第一篇：李靜 2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教改工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

教改工作計(jì)劃

李

靜

遵化市新店子中學(xué)

2013.9.6

淺談構(gòu)建高效歷史課堂

構(gòu)建高效歷史課堂，是每一個(gè)歷史教師夢(mèng)寐以求的事情，本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面做一些有益探索，具體做法如下：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。任何教學(xué)方法的運(yùn)用，想讓學(xué)生積極參與，必須先創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)他們的興趣，讓他們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。方法很多：如講歷史故事、歷史傳說(shuō)、編口訣、激情導(dǎo)入、使用多媒體課件等。用好用活歷史故事進(jìn)行導(dǎo)課，既是學(xué)生喜聞樂(lè)見的導(dǎo)課形式，也是歷史教學(xué)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

2、自主學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法和能力，是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生具有很強(qiáng)的能動(dòng)性，并非什么都需要教師教了才會(huì)，當(dāng)學(xué)生投入到自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去時(shí)，學(xué)生智慧的火花會(huì)不斷地碰撞、開發(fā)。因此，教師只要引導(dǎo)學(xué)生借鑒一些先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己摸索和總結(jié)出一套適于自己學(xué)習(xí)的方法，或自學(xué)看書、或操作發(fā)現(xiàn)、或觀察歸納、或猜想驗(yàn)證等。在學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)與要求之后，教師要大膽放手，留給學(xué)生充足的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)習(xí)者都積極“活動(dòng)起來(lái)”，讓他們能夠獨(dú)立地思考和冷靜地處理問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都在“做中學(xué)，樂(lè)中學(xué)”，在體驗(yàn)成功的樂(lè)趣中，夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。

3、合作探究，提高能力。合作探究，是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間多通道的相互交流，是一種錯(cuò)綜復(fù)雜的、網(wǎng)絡(luò)式的立體交流體系。因?yàn)榇蠹蚁嗷ソ涣鳎窒嗷l(fā)，每個(gè)人的思維都處于活躍、開放的狀態(tài)，思維的不斷碰撞將會(huì)形成“思想風(fēng)暴”，激活學(xué)生的神經(jīng)細(xì)胞，接通學(xué)生的神經(jīng)聯(lián)想，從而產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，迸發(fā)出各種獨(dú)特的想法和見解。合作探究中要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)交流。對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，要通過(guò)小組合作探究來(lái)解決。比較和思考是歷史科學(xué)探究活動(dòng)的主要方法，而能夠有目的地進(jìn)行思考與比較，讓學(xué)生對(duì)探究的任務(wù)產(chǎn)生興趣，這還只是第一步，最重要的是讓學(xué)生明確在探究活動(dòng)中思考什么、比較什么，這樣讓學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察、比較，使探究活動(dòng)具有一定的目的性、有序性、實(shí)效性。同時(shí)，讓學(xué)生在觀察比較中發(fā)現(xiàn)什么、得出什么結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究思維能力。

4、質(zhì)疑激辯，解疑釋惑?！皩W(xué)源于思，而思源于疑?！毙∫蓜t小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，常有疑點(diǎn)才能常有思考、常有探索、常有發(fā)現(xiàn)、常有創(chuàng)新。小組合作探究活動(dòng)中應(yīng)把質(zhì)疑、釋疑作為教學(xué)過(guò)程的組成部分，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的指

導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從知識(shí)的探索與對(duì)比中提出問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)的理解，從而使學(xué)生學(xué)得更為主動(dòng)、更為深刻。同時(shí)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作交流的過(guò)程中，還會(huì)生成新的問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)遇到因看法不同而對(duì)問(wèn)題的解釋而異的情況。為了讓學(xué)生清楚地通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，必須通過(guò)質(zhì)疑激辯來(lái)解決，讓學(xué)生充分展示自己的才能。

5、歸納總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，形成網(wǎng)絡(luò)，整理在課堂筆記本上，便于學(xué)生日后記憶鞏固。

6、鞏固檢測(cè)，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。檢測(cè)內(nèi)容要緊扣課標(biāo)，以靈活多變、能提升學(xué)生能力的內(nèi)容為主，習(xí)題設(shè)計(jì)要有層次性、有啟發(fā)性。練習(xí)時(shí)要注意“小題大做”和“大題小做”。“小題”就是選擇題，“小題大做”就是在做選擇題時(shí)，不要局限于能選出正確答案，還要看看其他選項(xiàng)能讓自己聯(lián)想起什么相關(guān)的知識(shí)，這些知識(shí)的內(nèi)容自己是否已經(jīng)掌握，必要時(shí)要查看一下課本，看看還有哪些地方不明白。對(duì)“大”題則要“小”做，將那些長(zhǎng)長(zhǎng)的答案精簡(jiǎn)成組合型選擇題，以方便記憶?？荚嚂r(shí)再擴(kuò)展一下，就會(huì)要點(diǎn)齊全，獲得事半功倍的效果。在做材料分析題時(shí)要注意：讀懂材料，認(rèn)真審題，提取有效信息、規(guī)范答題、認(rèn)真書寫。

第二篇：李靜 2013-2014學(xué)第二學(xué)期教改計(jì)劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

教改工作計(jì)劃

李

靜

遵化市新店子中學(xué)

2014年2月20日

教改計(jì)劃

隨著時(shí)間的推移，又一個(gè)新的學(xué)期開始了。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，我總結(jié)了上學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題，慢慢地摸索出了自己的一套教學(xué)策略。本學(xué)期，我希望自己能吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，汲取別的同事們先進(jìn)的教學(xué)方法，本學(xué)期更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念

本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并積極參與切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理論深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、教學(xué)工作以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主

我將以新理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期我將以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、力求改變備課方式，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效益

本學(xué)期備課我將重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在備課中我會(huì)改變傳統(tǒng)的一問(wèn)一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式備課，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，及時(shí)地把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視備課和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，并將及時(shí)的寫出教學(xué)反思。有疑難點(diǎn)的時(shí)候，多與同事商討，并且積極地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法。

四、積極參加教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作

積極參加學(xué)校開展的集體教研活動(dòng)。我將積極參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，為不斷提高自己的學(xué)科教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)積極進(jìn)行集體備課，突出研究教材的重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)節(jié)，解決好教法和學(xué)法的問(wèn)題，面向全體學(xué)生，給學(xué)生留有充分發(fā)展的空間。形成了有問(wèn)題隨時(shí)討論，隨時(shí)教研的良好氛圍。

五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我將努力抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，并以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)。爭(zhēng)取在促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

以上是我針對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)采取的教改計(jì)劃，希望能在實(shí)際教學(xué)中查漏補(bǔ)缺，以此更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，爭(zhēng)取本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)更上一層樓！

第三篇：李靜 2013-2014學(xué)第一學(xué)期興趣小組工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

興趣小組工作計(jì)劃

李

靜

遵化市新店子中學(xué)

2013.9.6

興趣小組的工作計(jì)劃

新課標(biāo)要求利用各種資源和手段來(lái)提高歷史教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中組建歷史興趣小組并開展相關(guān)活動(dòng)是一種重要方式。一個(gè)組織有序、活動(dòng)內(nèi)容豐富的歷史興趣小組可以極大的提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，并由此增強(qiáng)歷史學(xué)科的教育功能，改變初中歷史學(xué)科半死不活的現(xiàn)狀。

但歷史興趣小組的組織和活動(dòng)的開展又是一個(gè)令許多老師感到棘手的問(wèn)題。傳統(tǒng)的歷史興趣小組的組織難免受到舊教材和舊式學(xué)習(xí)理念的影響，已經(jīng)不適應(yīng)新課程改革的需要

一、活動(dòng)目的：促進(jìn)中學(xué)生快樂(lè)高效學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，培養(yǎng)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累；著眼于學(xué)生整個(gè)初中階段的健康發(fā)展；同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。

二、活動(dòng)計(jì)劃

1、小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，整理資料，寫調(diào)查報(bào)告

2、召開座談會(huì)，指導(dǎo)教師與組員共同探討興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容和形式；

3、組員根據(jù)指導(dǎo)教師要求，廣泛閱讀與教材相關(guān)的課外教材、經(jīng)典著作、通俗讀物、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等等，要求作必要摘抄、評(píng)論。小組每?jī)芍芗幸淮?，指?dǎo)教師布置活動(dòng)內(nèi)容，師生一起交流讀書心得，討論共同感興趣的問(wèn)題，互相推薦好文章；

4、選定主題，組員自行搜集資料，寫好發(fā)言提綱，展開研討。由小組推薦組員就某一主題舉辦講座或者欣賞歷史記錄片；

5、組織歷史知識(shí)競(jìng)賽，撰寫小論文；

6、研究高考，了解動(dòng)態(tài)，摸清規(guī)律，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和效率，努力取得優(yōu)異成績(jī)；

⒎學(xué)習(xí)評(píng)閱試卷，帶動(dòng)幫助其他同學(xué)學(xué)好歷史。

第四篇：李靜 2013-2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

李

靜

遵化市新店子中學(xué) 2013年9月6日

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍，深入了解歷史的基本線索；對(duì)歷史的基本史觀有一定的了解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史。

2、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

3、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

5、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教班級(jí)學(xué)生的成分比較復(fù)雜，有理科班的學(xué)生，有文科藝術(shù)班的學(xué)生，還有普班的學(xué)生，所以班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大，就是普班的學(xué)生的歷史基礎(chǔ)也是有很大的差別的，學(xué)習(xí)歷史的方法也較為陳舊，但好在他們無(wú)論是基礎(chǔ)差的學(xué)生還是基礎(chǔ)好的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史都有濃厚的興趣。

四、教學(xué)方法

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)歷史的積極性；

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；

3、積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭(zhēng)取本采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到30節(jié)以上；

4、每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

五、具體教學(xué)措施

1、本學(xué)期的課主要完成必修三的教學(xué)任務(wù)，對(duì)理科班和文科藝術(shù)班的學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。普班除了完成必修三的常規(guī)教學(xué)任務(wù)外，還要把必修三所講的知識(shí)拓寬加深，在這個(gè)過(guò)程中讓文普班的學(xué)生除了加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握外還要注意在學(xué)習(xí)方法和解題方法方面的訓(xùn)練。

2、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、充分利用學(xué)案式教學(xué)，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，做到“學(xué)思結(jié)合”“自主學(xué)習(xí)”，使他們真正成為課堂的主人。

4、虛心向前輩們學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多聽課，多查閱資料，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；關(guān)注全體學(xué)生的需求，把“以學(xué)定教”和“有效教學(xué)”落實(shí)到工作中去；做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作，讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)，讓后進(jìn)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，樹立學(xué)好歷史的信心。

5、注重平時(shí)的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。嘗試在訓(xùn)練時(shí)除了必做題之外增加選做題，讓優(yōu)秀的學(xué)生有空間去發(fā)揮，讓后進(jìn)的學(xué)生也能嘗到會(huì)做題的喜悅。嘗試由學(xué)生來(lái)改卷的模式，使學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

第五篇：小學(xué)第一學(xué)期教研教改工作計(jì)劃

小學(xué)第一學(xué)期教研教改工作計(jì)劃

xx-----xx第一學(xué)期教研教改工作計(jì)劃

新莊子小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（xx----2020）為指導(dǎo)，以縣鄉(xiāng)教育教學(xué)工作計(jì)劃為指南，結(jié)合我校工作計(jì)劃，遵循“科研興教、科研興校、立足校本、注重實(shí)效”的原則，樹立“以人為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)讓我校的教育科研工作再上新臺(tái)階。

二、總體思路

本學(xué)期通過(guò)規(guī)范教師的備課，課堂常規(guī)的檢查提高教師的課堂教學(xué)能力，教研能力。通過(guò)教師專業(yè)水平的提高來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)和素質(zhì)。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。積極送培教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，同時(shí)校內(nèi)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的校本教學(xué)研究，提高教師教學(xué)能力，并制定好課堂教學(xué)促進(jìn)方案，有目的、有針對(duì)性地提高課堂教學(xué)實(shí)效。要求每位教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不能低于4000字。

2、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

3、抓教育科研，抓好新課題的實(shí)施工作，認(rèn)真研究，結(jié)合本校實(shí)際，將校本教研與科研結(jié)合，提高研究的有效性。

4、抓好教學(xué)質(zhì)量全過(guò)程監(jiān)控。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“八認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真計(jì)劃、認(rèn)真總結(jié)），抓好單元的質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保質(zhì)量全面完成。

5、抓好教研組的工作，把學(xué)習(xí)與研究結(jié)合，有計(jì)劃，有目的地開展教研組活動(dòng)，提高教研組工作的實(shí)效性。

6、重視畢業(yè)班工作，及學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

7、督促教師聽課，每位教師一學(xué)期至少聽課6節(jié)。教研組長(zhǎng)全期聽完該組

成員的課。

8、將《弟子規(guī)》融入語(yǔ)文教學(xué)中，讓師生在誦讀活動(dòng)中收獲人生智慧。

9、關(guān)注學(xué)生身體、心理健康，通過(guò)體育課、體育與健康課及陽(yáng)光體育，教育學(xué)生科學(xué)鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。

四、工作重點(diǎn)：

深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，提高教師對(duì)課標(biāo)新理念的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校給出了比較規(guī)范的備課模式，在規(guī)范備課的同時(shí)，規(guī)范課堂。落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

五、各月份工作初步安排

九月份

1、制定學(xué)期教研計(jì)劃

2、指導(dǎo)教師備課

3、提出新課程改革下我校規(guī)范課堂的要求

4、聽課

十月份

1、聽課

2、對(duì)聽課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

3、各組推選一位講課比較優(yōu)秀的教師進(jìn)行講課

十一月份

1、組織教師講課、說(shuō)課、老師們?cè)u(píng)課

2、寫聽課心得

十二月份

1、對(duì)教研工作進(jìn)行總結(jié)

2、各教師準(zhǔn)備期末考試

新莊子小學(xué)xx-----xx年教研組分配情況

語(yǔ)文教研組：

低年級(jí)組

組長(zhǎng)：楊小惠 組員：董秀云 高朋 張秀敏

中年級(jí)組

組長(zhǎng)：趙鐵成組員：田小榮 陳書賢 劉冬云 謝麗麗

高年級(jí)組

組長(zhǎng)：李志艷 組員：柴軍榮 付建輝 張立紅 杜中英

數(shù)學(xué)教研組

組長(zhǎng)：楊金華

組員：湯守敏 董保蘭 吳小飛 艾翠艷 龐會(huì)玲 董景俠

科學(xué)教研組

組長(zhǎng)：田申申

組員：田小榮 趙鐵成 劉冬云 付建輝 張立紅 陳書賢

體育組

組長(zhǎng)：楊連鳳 組員：田鳳合

信息技術(shù)組：高中海

xx―xx年第一學(xué)期新莊子小學(xué)聽課活動(dòng)安排

課堂標(biāo)準(zhǔn)：滿分100分

教學(xué)目標(biāo)：15

1、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面目標(biāo)明確、具體；

2、符合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特征；

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

設(shè)計(jì)思路：10

1、以學(xué)論教，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；

2、設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

教材分析：15

1、正確理解和把握課程內(nèi)容，并能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造性地使用和開發(fā)課程資源；

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確；

3、能夠體現(xiàn)知識(shí)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)整合。

教學(xué)流程：40

1、導(dǎo)入自然貼切，生動(dòng)有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；

2、體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)生方式；

3、能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)；

4、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)合理、靈活、并具有開放性；

5、教學(xué)活動(dòng)有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式；

6、體現(xiàn)師生平等，尊重學(xué)生個(gè)性；

7、注重過(guò)程教學(xué)，并能讓學(xué)生勤于動(dòng)手，積極參與；

8、注重知識(shí)的深化，有較強(qiáng)的應(yīng)用意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：10

1、思路清晰、簡(jiǎn)練、實(shí)用；

2、突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。

作業(yè)處理：10

具有科學(xué)性、針對(duì)性、層次性、綜合性、探究性。

課堂四注意：

一、注重學(xué)生激情的調(diào)動(dòng)

二、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

三、注重小組合作學(xué)習(xí)

四、注重課堂訓(xùn)練

一、聽課安排

本學(xué)期聽課活動(dòng)分為分散聽課和集中聽課兩部分。期中考試前分散聽課，期中考試后集中聽課。每位教師聽課不少于6節(jié)，教研組長(zhǎng)至少聽完本組教師的課。

第三周――――李志艷 張立紅 付建輝 董保蘭 楊金華

第四周――――田申申 柴軍榮 湯守敏 陳書賢 劉冬云

第五周――――田小榮 趙鐵城 艾翠艷 吳小飛 董秀云

第六周――――張秀敏 龐會(huì)玲 高朋

楊小蕙 董景俠

第七周――――謝麗麗 杜中英 高中海 楊連鳳 田鳳合

二、聽課要求

要求聽課教師提前2分鐘進(jìn)入課堂，準(zhǔn)備好聽課，在聽課時(shí)切記交頭接耳，以免影響講課教師的思路和學(xué)生聽課。講課教師在講課前準(zhǔn)備好一份當(dāng)堂課的電子教案，講完課后教給學(xué)校。