第一篇：坊安李家小學(xué)課程實施水平評價自查自評報告

坊安李家小學(xué)課程實施水平評價自查自評報告

為認(rèn)真貫徹落實《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》和區(qū)教育局文件精神，我校在課程實施的各方面工作展開了自查，現(xiàn)就這一活動匯報如下：

一、成立課程實施水平自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組

為使活動開展的有成效，我校迅速成立了以校長為組長的自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：劉之東，組員：李述貞、劉雪梅、郎國輝。具體負(fù)責(zé)自查自評工作的檢查、整改工作，從而保證了自查自評工作健康有序的進(jìn)行，并使這項工作進(jìn)行的富有效果。

二、各項指標(biāo)的自查自評情況

1、課程理念

理念是行動的先導(dǎo)，對于教育教學(xué)先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)我校常抓不懈，健全了學(xué)習(xí)制度，每個老師都制訂了學(xué)習(xí)計劃。為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，我們訂閱了《人民教育》、《山東教育》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《山東教育報》、《中國教育報》等教育刊物，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，以及學(xué)習(xí)后有反思總結(jié)，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。

全面實施素質(zhì)教育以來，校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校現(xiàn)狀的進(jìn)行具體分析，經(jīng)過民主協(xié)商和科學(xué)籌劃，更新了辦學(xué)理念，制定了學(xué)校遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃和近期工作目標(biāo)，并且積極通過會議、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式及時、全面地向廣大師生宣傳新課程理念，營造出濃郁的宣傳氛圍。學(xué)校一直重視校園文化的建設(shè)，努力做到“處處景點會說話，面面墻壁能育人。”讓警句、名言、名人時刻陪伴著學(xué)生，鼓勵學(xué)生健康成長。學(xué)校在不斷總結(jié)自己辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了“以特色辦學(xué)以質(zhì)量取勝”的辦學(xué)理念，在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。

此項自評打分：40分

2、課程開設(shè)

在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)，能夠按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》開齊課程科目并開足課時數(shù)。教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。為了地方課程課時不被其它科目擠占，我小學(xué)根據(jù)實際情況在學(xué)校安排任課時，靈活安排地方課程，確保地方課程開全開足。另外我校還組織人員不定時專門督導(dǎo)檢查課程開設(shè)的情況使學(xué)校能按課程表開全開足課程。結(jié)合學(xué)校實際，我們因地制宜，開發(fā)了綜合實踐校本課程，學(xué)校成立了舞蹈、書法、籃球、跳繩等興趣活動小組，使學(xué)生的特長得到充分得發(fā)揮，極大地調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。

此項自評打分：150分

3、課程資源

我?，F(xiàn)有教師16人，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。按照課程方案要求配齊、配足了各門課程專（兼）職教師?？茖W(xué)合理搭配學(xué)科教師，職稱結(jié)構(gòu)結(jié)合，并建立了相應(yīng)的激勵機(jī)制，積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究，充分激發(fā)教師在教育教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，我校加大了教育設(shè)施的投入力度，圖書、實驗器材、體育器械、校園網(wǎng)絡(luò)、班班通等設(shè)施能夠滿足教學(xué)需要，各種設(shè)施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學(xué)效果。

合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。成立了家長委員會，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織家校活動，充分宣傳，深入了解。建立學(xué)生家庭檔案，教育教學(xué)工作家?；パa，按需求引領(lǐng)家長組織學(xué)生進(jìn)行

實踐活動，讀書活動，探究研究等各項工作，充分利用家庭資源。學(xué)校根據(jù)需要，合理開發(fā)校外資源，針對學(xué)生實際，在社區(qū)組織學(xué)生開展衛(wèi)生環(huán)保、撿拾垃圾的實踐活動。此項自評打分：43分

4、課程實施

扎實開展教學(xué)研究。做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計劃具有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，發(fā)揮教導(dǎo)處職能作用，抓好教研活動。建立負(fù)責(zé)制，擴(kuò)大教導(dǎo)處管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明，制定好教研活動計劃，擬訂好教研專題，有計劃、有目的地組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論，開展組內(nèi)的備課、上課、聽課、說課、評課活動，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實、注重實效。教研效果顯著，部分教師參與了公開課、基本功等評選，并獲得了優(yōu)異成績。

教學(xué)活動扎實有效。各學(xué)科強(qiáng)化備課要做到“三備”，教師的教學(xué)設(shè)計能準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點、難點分析準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實際情況，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。教師上課能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，面向全體，因材施教，教學(xué)效果明顯。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。教師作業(yè)設(shè)置合理，批改及時，并及時進(jìn)行反饋和矯正。

教育活動豐富多樣。開展了常規(guī)教育和主題教育，有每周一的升旗儀式，規(guī)范莊重，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和愛國主義教育；通過班會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等教育；每月一期主題黑板報，讓學(xué)生增長了知識，開闊了視野，提高了心智，發(fā)展了能力；學(xué)校充分利用興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學(xué)生9小時睡眠時間，作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。學(xué)校堅決做到校內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不統(tǒng)一補課，不搞有償補課，學(xué)校不為社會上舉辦的以中小學(xué)生為對象的文化補習(xí)班提供任何場所。

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動，確保學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時：①每個學(xué)習(xí)日確保有一個小時的體育鍛煉時間。學(xué)校針對課程表安排課外活動內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動時間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動。有效的保證了學(xué)生們的體育鍛煉時間。②每天上午9：30-10：00；下午16：05-17：00為全校性大課間活動，活動內(nèi)容學(xué)生根據(jù)興趣愛好自己組織，由教師看護(hù)。此項自評打分：159分

5、課程評價、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末終結(jié)評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級+評語進(jìn)行；單元考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級評價進(jìn)行。建立了學(xué)生成長手冊，內(nèi)容多元化，有認(rèn)識自我、綜合素質(zhì)評價、我的學(xué)業(yè)成績、收獲園、評價臺五大部分組成。通過學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師主評、家長助評等方式，建立操作簡便、評價合理、效能較大的多方評價機(jī)制。學(xué)生成長手冊，把著眼點、落腳點放在學(xué)生全面素質(zhì)的提高上，為學(xué)生提供了一個自我展示的平臺和機(jī)會，體現(xiàn)了一種

嶄新的質(zhì)量觀和學(xué)生觀。學(xué)校不按照分?jǐn)?shù)公布學(xué)生考試成績，不排列名次，學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

對于地方課程，學(xué)校制定了相應(yīng)的評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。

此項自評打分：100分

6、學(xué)校特色：

開展了眾多形式多樣、極具魅力的實踐活動，如自我服務(wù)方面開展“學(xué)做家務(wù)”活動；學(xué)生與自然方面開展了“調(diào)查環(huán)境污染、保護(hù)環(huán)境”的活動，學(xué)生與他人和社會方面開展了“網(wǎng)絡(luò)成癮的危害”活動。另外我校還開發(fā)了校本教材《舵手》、《美麗的葫蘆埠》，有效的開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識。我校承擔(dān)的市級立項課題“根基”教育，注重學(xué)生品格養(yǎng)成、形成的教育研究。

此項自評打分：30分

本次課程實施水平評價自評打分共計：522分

三、存在問題，原因及對策

1、從師資上來看，雖然保證了全部課程的開設(shè)，但學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，部分學(xué)科開課質(zhì)量有待于提高，還沒有音、美專職教師，專業(yè)不對口，影響了課堂教學(xué)效果。對策是多組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，特別是集體備課、聽課，使教師人人參與，在學(xué)習(xí)交流中，學(xué)校建立教師學(xué)習(xí)制度，把教師學(xué)習(xí)納入教師量化考核，嚴(yán)格把關(guān)，督促教師不斷學(xué)習(xí)提高。

2、學(xué)校的校本教研方面，做的不夠深入，沒有市級教研課題。集體備課、課堂教研開展的效果，還沒有達(dá)到較高的水平。積極爭取市教研課題，認(rèn)真落實教研計劃，按要求開展好教研活動。

3、由于學(xué)校沒有專職的音美教師，開展藝術(shù)教育等活動，特別是舞蹈、繪畫等活動較少，而且質(zhì)量不高。使學(xué)生的個性特長和興趣愛好得不到充分發(fā)揮。對此我們將下大力氣，對現(xiàn)有的專任及兼任教師培訓(xùn)，開展好各項活動。

4、校本課程和綜合實踐活動課程的開設(shè)雖然進(jìn)行了積極探索，但是，總體上來說還比較薄弱，急需進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程和綜合實踐活動課程的研究，使其更具有可操作性，為逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色而努力。

四、今后工作設(shè)想

1、努力做好精細(xì)化管理，規(guī)范細(xì)節(jié)管理。

2、抓好學(xué)校特色建設(shè)，積累師生素質(zhì)提高成果。

3、逐步探索并形成一套完整的學(xué)生管理、評價體系。

4、做細(xì)學(xué)校教職工的培訓(xùn)工作。

5、不斷探索“以校為本”的管理與發(fā)展策略。

6、進(jìn)一步細(xì)化教師量化考核方案，完善教師評價機(jī)制，加大教科研力度，以教科研促教學(xué)。

7、加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)。

8、籌劃校刊宣傳新課程理念，刊錄我校師生的教學(xué)教研成果、好人好事記錄成為我校宣傳主陣地。

第二篇：小學(xué)課程實施水平自評報告

深化教育課程改革

全面落實素質(zhì)教育

小學(xué)課程實施水平自評報告

一、課程實施水平的評估過程

1、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)省教育廳文件精神，學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處管理人員為成員的小學(xué)課程實施水平自評領(lǐng)導(dǎo)小組，對評估工作的過程進(jìn)行了細(xì)致安排、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真核實、查漏整改，力求評估結(jié)果客觀、真實、有效，以促進(jìn)我校課程實施水平的不斷提升。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識。

召開教師會議，并將省、市、區(qū)精神和具體通知及時傳達(dá)到教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）》，進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)、實施辦法、評價方式以及課程實施對促進(jìn)新課程改革、深化素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重大現(xiàn)實意義，要求全體評估工作人員積極參與到課程實施水平評估工作中，使評估工作開展的順利、扎實、有效。

3、周密計劃，順利實施。

通過聽課、查材料、問卷調(diào)查、教師學(xué)生座談等評估形式全面獲取信息；將各班級課程實施評估自評結(jié)果反復(fù)核實，不符合要求的督促整改，從而使我校的課程實施水平更加規(guī)范和科學(xué)，促使我校全面落實國家課程方案。

二、課程實施水平的總體評價。

近幾年，我校在上級教育主管部門的具體指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，堅持“研究、指導(dǎo)、檢評、量化”“培養(yǎng)骨干、引領(lǐng)發(fā)展”的工作思路，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過程管理、提高教師隊伍素質(zhì)為重點，面向?qū)嶋H，開展了一系列行之有效的教育教學(xué)活動，引領(lǐng)教師走上了專業(yè)成長之路，學(xué)校的辦學(xué)水平有了較大改善，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，綜合評價471分。

三、取得的成績。

自年來我們貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校舉辦各種形式的比賽，除了每年的讀書節(jié)活動外，我們組織了藝術(shù)節(jié)活動，德育活動，體育活動等一系列活動，一年來，我校有4位教師參加了中小名師工作室，3名教師獲市優(yōu)秀教學(xué)成績獎，5名教師獲區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成績獎。有多篇教師論文和學(xué)生征文獲得發(fā)表，在區(qū)藝術(shù)節(jié)、七巧板比賽活動中獲區(qū)一、二等獎。學(xué)校年榮獲區(qū)“大課間”評比一等獎，年獲區(qū)級教學(xué)先進(jìn)單位，街道小學(xué)教學(xué)管理先進(jìn)單位。從而促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面提升。

1、課程理念落實。

學(xué)校成立了新課程實施與開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了新課程理論學(xué)習(xí)制度，利用學(xué)校例會和教研組會議積極領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程理念，人人都有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會，同時通過學(xué)校宣傳欄、學(xué)校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先后在教育信息網(wǎng)進(jìn)行報道。逐步構(gòu)建 “讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的校園文化內(nèi)涵。

2、課程開設(shè)。

嚴(yán)格按照國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》要求的周課時數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學(xué)校課程；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學(xué)校課程方案，目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)校所在地與學(xué)生的實際，有管理措施，有時間保證。積極組織《中國傳統(tǒng)文化》《安全教育》《環(huán)境教育》等地方課程實施，同時學(xué)校成校本課程開發(fā)小組，《文明禮儀》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。體育方面，學(xué)校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，并成立了歌詠、書畫、舞蹈、書法、七巧板、踢毽子等8個藝術(shù)活動小組。每個小組開展的活動都有詳細(xì)的記錄和相應(yīng)的資料，參加學(xué)生100%，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。每學(xué)期學(xué)校都會積極組織參加區(qū)和

中小組織的藝術(shù)節(jié)等活動，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。

3、課程資源。

學(xué)校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育配備了有專業(yè)特長的教師，美術(shù)、信息技術(shù)等配備了有專業(yè)特長的兼任教師，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，通過考核激勵教師去出色完成本職工作；學(xué)校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源，青年教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班級對多媒體課件和遠(yuǎn)程教育資源的利用。學(xué)校每學(xué)期召開2次全體學(xué)生家長會，根據(jù)學(xué)生自身的特點和班級學(xué)生的特點，不定期的召開不同層次的學(xué)生家長會。學(xué)校還組織教師走進(jìn)學(xué)生的家庭，實地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，和家長做促膝探討，了解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對于學(xué)生的教育也達(dá)成了共識。

4、課程實施。

學(xué)校注重教研組建設(shè)，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語和藝體綜合四個教研組，學(xué)期初即制定教學(xué)計劃，并圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進(jìn)行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實行先周備課制度，每周教研組督查，每月教導(dǎo)處進(jìn)行一次業(yè)務(wù)常規(guī)綜合檢查。學(xué)校逐步實行網(wǎng)絡(luò)備課研討，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧，把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。十月份，學(xué)校組織全體教師舉行公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進(jìn)行評課，活動開展的扎實有效。為了增強(qiáng)課堂的溝通交流，10月份我校同窯北頭小學(xué)進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科同課異構(gòu)聯(lián)研活動。

為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，定期開展主題鮮明、形式多樣、記錄詳實的教研活動。如本學(xué)期我校開展了以“教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流”為主題的教研活動； 這些活進(jìn)一步更新了教師的教學(xué)理念，提高了青年教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

以理論培訓(xùn)、課題研究、經(jīng)驗推廣為主要內(nèi)容的教研活動；以集體備

課組為主體，教師修改利用充實為補充的備課形式，以教材教法、策略落實為主要內(nèi)容的集中教研；以基層教研組為主要內(nèi)容的分散教研；以年級學(xué)科組為主體，以課堂生成的問題為主要內(nèi)容的隨機(jī)教研，以課堂教學(xué)問題困惑為內(nèi)容的問題教研。將教學(xué)中遇到的問題帶到集體備課組，依托集體備課活動的平臺進(jìn)行研究解決，實現(xiàn)了集體與個體的有效交流，增強(qiáng)了集體教研活動的實效性。

加強(qiáng)作業(yè)的管理與指導(dǎo)，避免超負(fù)荷、重復(fù)性、低水平的作業(yè)，給學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學(xué)效率之必需。根據(jù)區(qū)制訂了《小學(xué)生作業(yè)設(shè)置布批一覽表》，對各學(xué)科基本作業(yè)項目和數(shù)量做了明確規(guī)定。要求全體教師在作業(yè)布置和檢查上要做到分層設(shè)計，精心批改，講評反饋。要求教師不布置死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，布置實踐性、研究性作業(yè)和讀書型的家庭作業(yè)等。

5、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，落實學(xué)習(xí)常規(guī)。

嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)生課業(yè)情況，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超六小時，每天嚴(yán)格上好體育課、大課間活動和體育保健活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉時間1小時以上。杜絕節(jié)假日上課，并不定期的組織學(xué)生問卷，調(diào)查課程開展和課外作業(yè)布置情況，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，努力提高中小學(xué)課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

6、為加強(qiáng)功能室的管理與使用。

學(xué)校安排16名教師負(fù)責(zé)各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責(zé)和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質(zhì)高，經(jīng)常學(xué)習(xí)器材維護(hù)方法的知識，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對各種儀器和器材定期檢查、維護(hù)和維修，保證了學(xué)校各任課教師的正常使用。

圖書室藏書9875余冊，生均約28冊，定閱報刊10余種，學(xué)生每人都訂刊物一份以上。各教室內(nèi)安裝書廚，學(xué)生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內(nèi)還有學(xué)生自己捐助的圖書，為讀書交流活動提供了良好的基礎(chǔ)。

7、課程評價，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。注重對學(xué)生的過程性評價，通過學(xué)生學(xué)生自評、同伴評、家長評、教師評相結(jié)合的方式；實行對學(xué)生的日常評價與期末檢查相結(jié)合的辦法，學(xué)生成績評定實行等級制。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學(xué)生成立了成長檔案袋。教師考核與獎懲中學(xué)生考試成績只占40%，課堂教學(xué)占40%，大大減輕了教師的精神負(fù)擔(dān)。使教師和學(xué)生享受到課程改革帶來的成果。

四、學(xué)校特色。

“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”是我校特色辦學(xué)的內(nèi)涵體現(xiàn)，經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)在我校扎根并取得豐碩的成果。每學(xué)期都組織豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，延續(xù)至今的古詩文背誦比賽、經(jīng)典誦讀比賽、現(xiàn)場作文比賽、詩配畫比賽、書卡設(shè)計比賽等。在展室中，陳列著開展活動以來學(xué)生的各項作品，形式多種多樣。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)健全并切實可行。

五、存在的問題和不足

1、各功能室設(shè)備配備不足，校園整體環(huán)境有待完善。

2、硬件條件的制約，教學(xué)設(shè)施資源配備不足，班級多媒體配置有待加強(qiáng)，嚴(yán)重制約著課程改革的實施。

3、師資配備有待加強(qiáng)，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。個別學(xué)科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。

4、教師集體備課和校本教研仍然存在問題，很多教師仍然靜不下心、沉不下身來搞研究，致使課堂教學(xué)效率不太高，方法不夠靈活。

5、綜合實踐活動課在開展中受到各種因素制約，特別是校本課程的開發(fā)教師不夠，很多學(xué)生忙于班級事務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)不能按時參加。

6、評價體系不夠健全，特別是地方課程和校本課程評價的實施有待加強(qiáng)。

7．校園特色的打造有待加強(qiáng)充實。

六、改進(jìn)措施。

1、在上級有關(guān)部門的關(guān)懷下進(jìn)一步完善各功能室設(shè)施配備，提升校園環(huán)境。

2努力創(chuàng)造條件加強(qiáng)師資配備和教學(xué)設(shè)施的配置及設(shè)施的利用。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)制度，有效組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，提高。逐步完善課程培訓(xùn)的方式和方法，拓寬培訓(xùn)的內(nèi)容，不斷提高培訓(xùn)的實效性。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和提高。繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，努力構(gòu)建高效的課堂。

5、加強(qiáng)綜合實踐活動課管理，完善各種活動制度，保證綜合實踐活動的順利開展品品位的提高。

6、加快研究完善適應(yīng)新課程的評價體系，特別加強(qiáng)地方課程和校本課程評價的實施，引導(dǎo)教師將新課改的理念真正落實在教學(xué)中。

7、充實特色校園文化，逐步更新宣傳方式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與報紙的宣傳，提升學(xué)校特色建設(shè)，健全機(jī)制，構(gòu)建有一定影響力的校園特色。

總之，市區(qū)街道小學(xué)課程實施水平總體有了較大幅度的提升，我們將緊跟時代步伐，把握教育脈膊，不斷提升課程實施水平，努力深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實素質(zhì)教育。

第三篇：初中課程實施水平評價自評報告

初中課程實施水平

評

價

自

評

報

告

2010.11.03曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)

依據(jù)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》、《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置》及《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，現(xiàn)把我校初中課程實施水平評價自評如下：

1：課程理念

⑴理念學(xué)習(xí)：我校教師自2003年開始全部參加了濟(jì)寧市的新課程的培訓(xùn)，培訓(xùn)全部合格。學(xué)校依據(jù)自身實際情況，制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃、管理制度等。所有的教師每學(xué)期都要完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和理論筆記，內(nèi)容較為豐富。

⑵通過學(xué)校的教師全體會和寒暑假的集訓(xùn)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)報紙、雜志上的與新課程有關(guān)的內(nèi)容，并且學(xué)校的校園網(wǎng)也及時轉(zhuǎn)載與之相關(guān)的內(nèi)容。

⑶校園文化上我們依托學(xué)校實際設(shè)置了論語牌及體現(xiàn)學(xué)校管理先進(jìn)教育思想的文字、圖片等。今年為了創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校，在各教學(xué)樓和實驗樓又張貼了與傳統(tǒng)文化、科學(xué)家名人名言相關(guān)的牌匾。

⑷辦學(xué)思想依據(jù)省、市、縣、鄉(xiāng)各級要求制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃，各項工作都緊緊圍繞省里推進(jìn)的素質(zhì)教育開展。

2：課程開設(shè)

依據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置》周課時數(shù)34節(jié)，音、體、美、綜合實踐、地方課程和學(xué)校課程開齊、上足、上好，并沒有隨意增減科目及課時。學(xué)校的音樂、美術(shù)、安全、計算機(jī)等課程都進(jìn)行學(xué)年末的書面考試，成績都記入學(xué)生的成長記錄袋。

地方課程依據(jù)省市的要求全部納入日常的教學(xué)管理中去，由專人負(fù)責(zé)并按教學(xué)常規(guī)去做。

學(xué)校課程依托本校駐地歷史、文化傳統(tǒng)悠久的現(xiàn)狀創(chuàng)設(shè)了傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，大力弘揚孔子思想及儒家傳統(tǒng)文化。

3：課程資源

我校有教職工83人，教師平均年齡38.34歲。學(xué)?，F(xiàn)有中學(xué)二級教師33人，中學(xué)一級教師43人，高級教師5人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率97%。學(xué)校制定了各種規(guī)章制度對教師進(jìn)行管理；學(xué)校每年都對教師進(jìn)行培訓(xùn)；學(xué)校每年根據(jù)德、能、勤、績對教師進(jìn)行考核，結(jié)果公平、公正、公開，師生滿意率高。

2008年國家專門給學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)儀器更新和農(nóng)遠(yuǎn)工程配備，學(xué)校建了自己的網(wǎng)頁。2009年12月，我校圖書在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，實現(xiàn)了圖書更新。2010年5月學(xué)校計算機(jī)教室里的學(xué)生用微機(jī)也實現(xiàn)了全部更新。最近學(xué)校在教體局的幫助下，新配備多媒體23套。學(xué)校功能教室設(shè)施完備，都能很好的利用到平時的教學(xué)中去，師生滿意率高。

學(xué)校每學(xué)期組織召開一次大型的家長會，各年級根據(jù)學(xué)校安排每學(xué)期至少召開一次家長會，學(xué)校組建了家長學(xué)校，定期給家長開會、授課，增強(qiáng)家?；樱欣趯W(xué)生的成長。課程資源開發(fā)較好，利用當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，效果較好。

4：課程實施

在學(xué)校教務(wù)處、教科室的共同管理下，學(xué)校教研機(jī)構(gòu)制度健

全，選拔學(xué)校年富力強(qiáng)的中青年骨干教師擔(dān)任教研組長。教研租每周都開展教研活動，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)和教育科研研究。學(xué)校有濟(jì)寧市課題多項，并承擔(dān)了國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的子課題研究，今年并順利結(jié)題。學(xué)校教師在多種期刊、報紙發(fā)表論文多篇，有多名教師獲得曲阜市級以上的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、基本功等榮譽稱號。

教師的教學(xué)過程以新課程的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的實際情況采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，來實現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)。教學(xué)過程思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的理念。學(xué)校鼓勵教師充分利用多媒體、農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行授課，教學(xué)效果顯著。

學(xué)校利用班會、國旗下講話、重大節(jié)日開展一系列活動，像主題班會、拾金不昧少年、助人為樂少年、清明頌、國慶演講、端午節(jié)紀(jì)念屈原、重陽節(jié)活動，對學(xué)生進(jìn)行了很好的思想教育。學(xué)校還開展了豐富多彩的社團(tuán)活動，像廣播站、文學(xué)社、舞蹈隊、田徑隊、足球隊、籃球隊，效果顯著。在今年的7.5玉樹地震中，學(xué)校組織全校師生為災(zāi)區(qū)捐款捐物。世博會期間倡導(dǎo)教師、學(xué)生舉行與世博會有關(guān)的活動。

學(xué)生在校時間嚴(yán)格按省里要求：早8點上課，學(xué)生在校時間不超過8小時，雙休日和節(jié)假日不上課。學(xué)生每天都有兩個大課間和一個課外活動進(jìn)行形式多樣的體育活動，活動時間超過一小時。學(xué)生的作業(yè)量由教務(wù)處和級部主任共同把握，作業(yè)時間不超

過1.5小時，小科盡量不留書面家庭作業(yè)。

5：課程評價

學(xué)校不參加未經(jīng)市級以上教育行政管理部門批準(zhǔn)的各種考試。學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生期中期末考試各一次，學(xué)生成績以等級來評定，不對外公布，不以學(xué)生的成績來考評教師。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價依據(jù)學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成績等各方面因素綜合評價，并對外公示，師生評價、社會評價滿意度高。綜合實踐活動課和地方課程，學(xué)校評價客觀公正，有較好的效果。

6：學(xué)校特色

根據(jù)地域特色大力弘揚儒家文化，傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，班級文化豐富多彩，是學(xué)校的一大亮點。

學(xué)校提出了“教學(xué)生三年，要為他們想三十年，為國家和民族想三百年”的口號，探索實施 “小組協(xié)作、集體創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)生自主管理模式，以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，以星級班級管理為依托，以學(xué)生成長記錄袋工作為抓手，努力引導(dǎo)學(xué)生做到思想上自律，學(xué)習(xí)上自主，生活上自理，成為人格健全，基礎(chǔ)扎實，勇于創(chuàng)新，善于實踐，全面發(fā)展的有用人才，為將來走向社會打下精神底子和文化底子。

曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)2010年11月3日

第四篇：初中課程實施水平評價自評報告

初中課程實施水平

評

價

自

評

報

告

荊家鎮(zhèn)后劉中學(xué)2014.4.15

依據(jù)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》、《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置》及《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，現(xiàn)把我校初中課程實施水平評價自評如下：

1：課程理念

⑴理念學(xué)習(xí)：我校教師自2010年開始全部參加了淄博市的新課程的培訓(xùn)，培訓(xùn)全部合格。學(xué)校依據(jù)自身實際情況，制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃、管理制度等。所有的教師每學(xué)期都要完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和理論筆記，內(nèi)容較為豐富。

⑵通過學(xué)校的教師全體會和寒暑假的集訓(xùn)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)報紙、雜志上的與新課程有關(guān)的內(nèi)容，并且學(xué)校的校園網(wǎng)也及時轉(zhuǎn)載與之相關(guān)的內(nèi)容。

⑶校園文化上我們依托學(xué)校實際設(shè)置了體現(xiàn)學(xué)校管理先進(jìn)教育思想的文字、圖片等。今年為了創(chuàng)建書香校園學(xué)校，在各教學(xué)樓和實驗樓又張貼了與傳統(tǒng)文化、科學(xué)家名人名言相關(guān)的牌匾。

⑷辦學(xué)思想依據(jù)省、市、縣、鄉(xiāng)各級要求制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃，各項工作都緊緊圍繞省里推進(jìn)的素質(zhì)教育開展。

2：課程開設(shè)

依據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置》周課時數(shù)34節(jié)，音、體、美、綜合實踐、地方課程和學(xué)校課程開齊、上足、上好，并沒有隨意增減科目及課時。學(xué)校的音樂、美術(shù)、安全、計算機(jī)等課程都進(jìn)行學(xué)年末的書面考試，成績都記入學(xué)生的成長記錄袋。

地方課程依據(jù)省市的要求全部納入日常的教學(xué)管理中去，由專人負(fù)責(zé)并按教學(xué)常規(guī)去做。

學(xué)校課程創(chuàng)設(shè)了傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，大力弘揚孔子思想及儒家傳統(tǒng)文化。3：課程資源

我校有教職工44人，教師平均年齡38.34歲。學(xué)?，F(xiàn)有4名研究生學(xué)歷和5名年輕教師待定，中學(xué)二級教師15人，中學(xué)一級教師15人，高級教師5人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率97%。學(xué)校制定了各種規(guī)章制度對教師進(jìn)行管理；學(xué)校每年都對教師進(jìn)行培訓(xùn)；學(xué)校每年根據(jù)德、能、勤、績對教師進(jìn)行考核，結(jié)果公平、公正、公開，師生滿意率高。

2008年國家專門給學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)儀器更新和農(nóng)遠(yuǎn)工程配備，學(xué)校建了自己的網(wǎng)頁。2009年12月，我校圖書在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，實現(xiàn)了圖書更新。2010年5月學(xué)校計算機(jī)教室里的學(xué)生用微機(jī)也實現(xiàn)了全部更新。最近學(xué)校在教體局的幫助下，新配備多媒體23套。學(xué)校功能教室設(shè)施完備，都能很好的利用到平時的教學(xué)中去，師生滿意率高。

學(xué)校每學(xué)期組織召開一次大型的家長會，各年級根據(jù)學(xué)校安排每學(xué)期至少召開一次家長會，學(xué)校組建了家長學(xué)校，定期給家長開會、授課，增強(qiáng)家?；?，有利于學(xué)生的成長。課程資源開發(fā)較好，利用當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，效果較好。

4：課程實施

在學(xué)校教務(wù)處、教科室的共同管理下，學(xué)校教研機(jī)構(gòu)制度健全，選拔學(xué)校年富力強(qiáng)的中青年骨干教師擔(dān)任教研組長。教研租每周都開展教研活動，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)和教育科研研究。學(xué)校有淄博市課題多項，2012年申報了省級課題《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》。學(xué)校教師在多種期刊、報紙發(fā)表論文多篇，有多名教師獲得鎮(zhèn)縣級以上的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、基本功等榮譽稱號。

教師的教學(xué)過程以新課程的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的實際情況采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，來實現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)。教學(xué)過程思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的理念。學(xué)校鼓勵教師充分利用多媒體、遠(yuǎn)程資源進(jìn)行授課，教學(xué)效果顯著。

學(xué)校利用班會、國旗下講話、重大節(jié)日開展一系列活動，像主題班會、拾金不昧少年、助人為樂少年、清明頌、國慶演講、端午節(jié)紀(jì)念屈原、重陽節(jié)活動，對學(xué)生進(jìn)行了很好的思想教育。學(xué)校還開展了豐富多彩的社團(tuán)活動，像廣播站、文學(xué)社、舞蹈隊、田徑隊、足球隊、籃球隊，效果顯著。

學(xué)生在校時間嚴(yán)格按省里要求：早8點上課，學(xué)生在校時間不超過8小時，雙休日和節(jié)假日不上課。學(xué)生每天都有兩個大課間和一個課外活動進(jìn)行形式多樣的體育活動，活動時間超過一小時。學(xué)生的作業(yè)量由教務(wù)處和級部主任共同把握，作業(yè)時間不超過1.5小時，小科盡量不留書面家庭作業(yè)。

5：課程評價

學(xué)校不參加未經(jīng)市級以上教育行政管理部門批準(zhǔn)的各種考試。學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生期中期末考試各一次，學(xué)生成績以等級來評定，不對外公布，不以學(xué)生的成績來考評教師。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價依據(jù)學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成績等各方面因素綜合評價，并對外公示，師生評價、社會評價滿意度高。綜合實踐活動課和地方課程，學(xué)校評價客觀公正，有較好的效果。

6：學(xué)校特色

根據(jù)地域特色大力弘揚書法文化，書法教學(xué)進(jìn)課堂，班級文化豐富多彩，是學(xué)校的一大亮點。

學(xué)校提出了“教學(xué)生三年，要為他們想三十年，為國家和民族想三百年”的口號，探索實施 “小組協(xié)作、集體創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)生自主管理模式，以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，以星級班級管理為依托，以學(xué)生成長記錄袋工作為抓手，努力引導(dǎo)學(xué)生做到思想上自律，學(xué)習(xí)上自主，生活上自理，成為人格健全，基礎(chǔ)扎實，勇于創(chuàng)新，善于實踐，全面發(fā)展的有用人才，為將來走向社會打下精神底子和文化底子。

荊家鎮(zhèn)后劉中學(xué)

2014年4月15日

第五篇：課程實施水平評價工作自評報告

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解新課程理念。

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，學(xué)校制訂詳細(xì)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和新課程理念學(xué)習(xí)制度，每位教師充分利用周六學(xué)習(xí)和自學(xué)時間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并建立相應(yīng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，通過家長會等形式將新課程理念宣傳到家長中去。

二、開齊課程，上足課時，課程資源滿足需要。

按照《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，我校按照相關(guān)要求，開齊所有課程，并根據(jù)我校實際情況，配齊所有課程教師，但在實施教學(xué)過程中，因部分教師是非專業(yè)教師，對學(xué)生的指導(dǎo)不夠到位。

學(xué)校圖書、器材、器械、場所等設(shè)施均達(dá)省二類標(biāo)準(zhǔn)，均能滿足教育教學(xué)需要。在使用各類設(shè)施過程中，均制定相關(guān)制度，并及時做好使用記錄和相關(guān)活動記錄。

三、深入開展教研活動，全面提升育人質(zhì)量。

教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作，高水平的教育質(zhì)量是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的不竭動力。為此，我校制訂了切實可行的教研制度，并根據(jù)教研計劃，定期開展各級各類教研活動，鼓勵全體教師積極撰寫論文和舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課。

在課堂教學(xué)中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，施教過程中，注意過程與方法的落實，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。作業(yè)批改及時，符合有關(guān)規(guī)定要求。但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，是一項長遠(yuǎn)艱巨的工程，該項工作仍需下大力氣，進(jìn)一步抓好。

四、健全規(guī)范辦學(xué)長效機(jī)制，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

我校始終將學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。通過班隊會、升國旗等形式，利用重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日，校園文化活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育，愛國主義教育和法制道德教育，并積極開展以調(diào)查、探究等形式的綜合實踐活動，學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

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為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，學(xué)校取消任何形式的考試排名，采用等級評價制度，嚴(yán)肅作息和作業(yè)布置制度，嚴(yán)禁任何形式的補課等活動。鼓勵學(xué)生積極開展陽光健身活動，保證每天1小時的體育活動鍛煉時間，學(xué)生體質(zhì)健康，檔案健全，體質(zhì)狀況良好。