第一篇：教育法案例
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾有寫給某女生的一封信，吳老師順便看了。
這是高某寫給女生的一封情書，吳老師看后非常生氣在班會(huì)上對(duì)高某進(jìn)行了批評(píng)，事后，高某第二天在家里留了一張紙條后便離家出走，高某家長(zhǎng)找到吳老師理論，要求把高某找回，吳老師解釋說：“我是老師，教育學(xué)生是我的職責(zé)，批評(píng)他是在教育他。他是從家里出走的，跟我的工作沒有關(guān)系?！?/p>
請(qǐng)問，吳老師的哪些做法不正確，試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)。吳老師的解釋正確嗎？為什么？
吳老師私自拆看高某的信，并且在班會(huì)上將信的內(nèi)容公開都侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。吳老師的解釋也是錯(cuò)誤的。老師教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育，而不能侵犯學(xué)生隱私，侮辱學(xué)生人格。所以這位吳老師的做法是錯(cuò)誤的。
某小學(xué)校一教師為了把事關(guān)自己職稱評(píng)定的公開教學(xué)課上得“精彩”，不僅事先反復(fù)“排練”，臨上課前還把班上個(gè)別“木頭木腦”的學(xué)生請(qǐng)出去回避。
請(qǐng)分析并回答：
（1）該教師的行為是否違法？為什么？
（2）教師應(yīng)如何尊重學(xué)生的受教育權(quán)？
1.肯定違法因?yàn)閷W(xué)生有聽課的權(quán)利
2.一事同人,按照計(jì)劃對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行授課
我的孩子今年上小學(xué)二年級(jí)。在一年級(jí)時(shí)，班容量83人；這學(xué)期由原來的3個(gè)班，分為5個(gè)班，加上新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，班里已經(jīng)65人。這樣，教學(xué)效果太差了，國(guó)家難道就沒有相應(yīng)的法規(guī)?家長(zhǎng)可以通過什么養(yǎng)的途徑反映問題?
教育部規(guī)定學(xué)校每班生源配置在45~50人。但現(xiàn)在的情況是農(nóng)村學(xué)校的生源嚴(yán)重不足，城鎮(zhèn)以上的學(xué)校人滿為患。全國(guó)到處都如此，你就別指望有人能給你解決了。
15、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件？
（1）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；（4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來
16、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？
（1）按照章程自主管理；（2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；（4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（5）對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)
業(yè)證書；（6）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；（8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
17、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？
（1）遵守法律、法規(guī)；（2）貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；（5）遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；（6）依法接受監(jiān)督。
18、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？
（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
19、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)？
（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。
20、按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，采用什么方法處罰？
（由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。）
某中學(xué)初一班主任李某，一天上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一女生燙了頭發(fā)而且抹了很濃的化妝品，便責(zé)令其當(dāng)著所有學(xué)生的面洗臉。該學(xué)生沒有服從，李某便把她的書包扔到走廊里，并說：“今天別上課了，你什么時(shí)候把頭發(fā)剪掉，什么時(shí)候再來上學(xué)?！?/p>
教師李某的做法對(duì)嗎？請(qǐng)結(jié)合教育法規(guī)予以分析。
某縣一所完全中學(xué)對(duì)面的山坡上發(fā)生森林火災(zāi)。校長(zhǎng)要求全體師生上山滅火，搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)。有一初三年級(jí)的班主任沒有帶領(lǐng)學(xué)生上山滅火。事后，校長(zhǎng)在全體教工會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)了該班主任。
請(qǐng)問：校長(zhǎng)的做法是否正確？請(qǐng)用?
某市中學(xué)教師王某在課堂上提出：“讀書是為掙大錢娶美女”的觀點(diǎn)被媒體披露后，輿論嘩然。迫于輿論壓力，該中學(xué)按照該市教育局的要求，報(bào)省教育廳同意，依據(jù)教師法的有關(guān)規(guī)定對(duì)王某實(shí)施解聘。該市教育局還發(fā)通報(bào)要求所屬中學(xué)不得再聘王某當(dāng)老師，王某認(rèn)為市教育局的處理不合法，遂向市中級(jí)人民法院提起行政訴訟。法院經(jīng)審理作出一審判決，王某勝訴。
（1）請(qǐng)分析法院作出上述判決的主要法律依據(jù)。
（2）學(xué)校如何實(shí)施措施規(guī)范王某的言行。
《中華人民共和國(guó)教育法》第()條已將學(xué)前教育納入國(guó)家學(xué)校教育制度。
()規(guī)定，幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作。
某廠欲為其新產(chǎn)品在省里獲獎(jiǎng)而召開慶祝會(huì)，為增添喜慶氣氛，特地花5000元租用了明光小學(xué)的學(xué)生鼓樂隊(duì)為其演奏。會(huì)后，又讓這些小學(xué)生們身披印有該廠廣告的綬帶，走街串巷，吹吹打打，為獲獎(jiǎng)的新產(chǎn)品進(jìn)行宣傳。時(shí)逢6月天，兩個(gè)小時(shí)走下來，學(xué)生們個(gè)個(gè)汗流浹背，小臉通紅。然而，這些耽誤了功課、吹奏了一上午的小學(xué)生們，每人只得到了廠家的一塊雪糕和一個(gè)筆記本，拖著疲憊的腳步回到家中。一個(gè)小學(xué)生說，剛開始參加這樣的活動(dòng)時(shí)，他們覺得好神氣、好風(fēng)光，以后次數(shù)多了，有時(shí)連續(xù)幾天為工廠、商店的慶典、開張去助興，隨之才發(fā)覺是學(xué)校把他們出賣了。好多次在會(huì)場(chǎng)上，他真想大聲喊：“我要回校讀書！”
1．本案中所涉及到的法律關(guān)系主體為廠家、學(xué)校和學(xué)生。
2．本案是一起由于廠家和學(xué)校違法而導(dǎo)致的學(xué)生停課參加廠方慶?；顒?dòng)并作廣告事件，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人身權(quán)。
(1)我國(guó)《憲法》和《教育法》中明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！薄吨行W(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》中規(guī)定：“校長(zhǎng)要嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的教學(xué)計(jì)劃，建立正常的教育教學(xué)秩序。不經(jīng)批準(zhǔn)，不允許任何單位或個(gè)人組織學(xué)生停課參加社會(huì)活動(dòng)”。
《教育法》中還規(guī)定：學(xué)校享有“拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉”的權(quán)利。本案中，廠家在學(xué)校正常的教育教學(xué)時(shí)間里“租用”學(xué)生的鼓樂隊(duì)參加廠里的慶?；顒?dòng)，違反了上述法律法規(guī)的規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。而學(xué)校沒有拒絕廠家對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉，而是擅自讓鼓樂隊(duì)的學(xué)生停課去參加廠里的慶?；顒?dòng)，也違反了相關(guān)法律規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。
根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，上級(jí)和有關(guān)部門應(yīng)依法追究廠家和學(xué)校的相關(guān)法律責(zé)任，給相關(guān)責(zé)任人以相應(yīng)的行政處分，沒收學(xué)校的非法所得，并予廠家和學(xué)校以相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)及時(shí)為鼓樂隊(duì)的學(xué)生補(bǔ)課，并給予其一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。．
《教育法》規(guī)定,國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主,其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制.
第二篇：教育法案例分析
齊玉苓的受教育權(quán)是如何得到救濟(jì)的
1990年，山東省某市中學(xué)生齊玉苓參加中?？荚?，被濟(jì)寧市商業(yè)學(xué)校錄取為90級(jí)財(cái)會(huì)專業(yè)委培生。齊所在的中學(xué)滕州市第八中學(xué)既未將考試成績(jī)通知齊，也未將錄取通知書送給齊本人，卻將錄取通知書送給了與齊同一屆的另一名學(xué)生陳曉琪。陳即以齊的名義讀完中專，并被分配到了金融單位工作，陳的人事檔案中也一直使用齊的姓名。此事在多年后東窗事發(fā)。1999年1月29日，齊以陳、陳父以及濟(jì)寧商業(yè)學(xué)校、滕州市八中、滕州市教委等數(shù)家單位侵害其姓名權(quán)和受教育權(quán)為由訴至法院，請(qǐng)求責(zé)令被告停止侵害、賠禮道歉并賠償經(jīng)濟(jì)損失16萬元和精神損失40萬元。
由于《民法通則》中受教育權(quán)的保護(hù)沒有被列入有關(guān)條款之中，當(dāng)事人能否就此事由提起訴訟，以及法院能否以此侵權(quán)予以受理，均引起了社會(huì)各界的關(guān)注。山東省高級(jí)人民法院向最高人民法院作了請(qǐng)示，最高人民法院于2001年8月13日作出了《關(guān)于以侵犯姓名權(quán)的手段侵害憲法保護(hù)的公民受教育的基本權(quán)利是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的批復(fù)》。批復(fù)指出：“陳以侵犯姓名權(quán)的手段，侵犯了齊依據(jù)憲法所享有的公民受教育的基本權(quán)利，并造成了具體損害，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任?！边@一案例是建國(guó)以來第一例以侵犯公民受教育權(quán)為由而提起的訴訟。（參見《最高法院公告》2001年第5期，第158頁(yè)。）
9歲學(xué)生上課講話被老師用膠帶封住嘴巴
2001年12月19日下午，某小學(xué)三(1)班學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課。音樂老師丁某彈鋼琴時(shí)，坐在下面的王同學(xué)一直在說話。丁老師開始“警告”王同學(xué)：在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來。但9歲的王同學(xué)沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場(chǎng)所有的學(xué)生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學(xué)卻大哭起來，但丁老師見狀，沒有理會(huì)，繼續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住嘴巴上完了大半截音樂課，在同學(xué)們的笑聲中一路哭回了教室。
分 析：
案例中的丁老師因?qū)W生王某上課說話，在“警告”不起作用的情況下，就用膠帶紙把王同學(xué)的嘴巴封了起來，這種做法不僅是體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格的行為，也是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。丁老師將學(xué)生嘴巴封住，限制了學(xué)生上音樂課的自由，使學(xué)生無法參加正常的教育教學(xué)活動(dòng)。《教師法》第八條中規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”；應(yīng)當(dāng)“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”?！督逃ā返诙臈l中規(guī)定：受教育者有權(quán)“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”。盡管學(xué)生王某上課說話，在履行學(xué)生的義務(wù)方面作得不夠，但作為教師應(yīng)當(dāng)依法采取積極的教育措施，而不應(yīng)采取法律所禁止的行為侵害學(xué)生的權(quán)益。學(xué)校及教育行政部門對(duì)于教師用膠帶封學(xué)生嘴巴的做法應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止；學(xué)生有權(quán)對(duì)教師用膠帶封其嘴巴的做法提出申訴或者依法提起訴訟，對(duì)自己違反紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)的行為也應(yīng)改正。教師應(yīng)加強(qiáng)法律意識(shí)，履行教師的義務(wù)，對(duì)自己用膠帶封學(xué)生嘴巴的行為承擔(dān)責(zé)任。
此案發(fā)生后，學(xué)校校長(zhǎng)和班主任老師、丁老師已經(jīng)一起向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)致歉。
如何看待這則案件
1998年6月15日上午紅衛(wèi)小學(xué)三年級(jí)（3）班上第二節(jié)語文課時(shí)，學(xué)生仇某不斷地做小動(dòng)作，影響了班里其他同學(xué)聽課，任課老師夏某幾次對(duì)其訓(xùn)誡均無作用，當(dāng)時(shí)夏老師叫仇某站起來把剛才上語文課的內(nèi)容敘述一遍，仇某不肯敘述。夏老師又叫他回答她所提的問題，仇某也答非所問。夏老師當(dāng)即就對(duì)仇某嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，并告訴他說：“下次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，要把你的這種行為告訴你的父母，看你怎么向你的父母交待。”
中午放學(xué)后，仇某回到家里向其母說：“下午我不去學(xué)校讀書了，夏老師總是欺侮我，不是罵我，就是讓我罰站，連班里的同學(xué)也瞧我不起。”仇母聽了兒子的話后，不分青紅皂白地對(duì)兒子說：“下午還是去上課，我到你學(xué)校去找夏老師，看她怎么說?！蓖障挛鐚W(xué)校剛要開始上第一節(jié)課時(shí)，仇母趕到紅衛(wèi)小學(xué)夏某的辦公室就開口大罵：“夏某你做老師的欺窮愛富，不要以為我們家里窮送不起東西就看不起我的兒子，我們也會(huì)有富起來的日子，你不要欺人太甚，我不像你又有書教又做婊子??”此時(shí)，全校的老師和學(xué)生都跑出來觀看，有的老師跑過去拉開仇母，并對(duì)其進(jìn)行勸說，但無濟(jì)于事。其中有兩位男老師就把仇母拉到了校長(zhǎng)辦公室，而仇母一路上還不斷謾罵夏某。校長(zhǎng)顏某問明情況后對(duì)仇母說：“夏老師是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師，她的為人素質(zhì)全校皆知，你兒子不專心聽課而且還做小動(dòng)作，影響他人的學(xué)習(xí)，這是違反學(xué)校課堂紀(jì)律的，老師對(duì)其嚴(yán)肅批評(píng)教育是應(yīng)該的，也是做老師的職責(zé)。你今天跑到學(xué)校里來無理謾罵夏老師，講輕一點(diǎn)是損害了她名譽(yù)，講重一點(diǎn)是誹謗她，所以你一定要向夏老師賠禮道歉，同時(shí)賠償其精神損失，如果你不這樣做，我們學(xué)校也不會(huì)原諒你的?！背鹉覆坏宦犘ｉL(zhǎng)的勸告，而且態(tài)度仍然很差，一轉(zhuǎn)身就走出了紅衛(wèi)小學(xué)。
請(qǐng)問：你如何看待仇母的行為？
（節(jié)選自吳金宣主編：《校園事故案例點(diǎn)評(píng)》，52頁(yè)，杭州，浙江人民出版社，2002。）
分析：本案是一例典型的用漫罵方式侵害教師名譽(yù)權(quán)的案件。學(xué)生不專心聽課，任課教師批評(píng)教育是在正當(dāng)行使教師的教育教學(xué)權(quán)利，這一權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的尊重。而仇某的家長(zhǎng)嚴(yán)重違背了這一社會(huì)責(zé)任，侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)利。
同時(shí)，楊某開口侮辱漫罵教師的行為也違反了《民法通則》一百二十條，侵害了公民名譽(yù)權(quán)，并造成夏某精神上的痛苦，應(yīng)負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。
學(xué)生墜樓摔裂脾臟 樓梯欄桿違規(guī)母校敗訴
近日，河南省南陽市社旗縣人民法院依法審結(jié)了—起因教學(xué)樓樓梯欄桿不符合國(guó)家住宅設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，而導(dǎo)致學(xué)生從樓梯上摔下致傷的民事賠償案件，法庭判決被告社旗縣青臺(tái)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)賠償14歲的該校學(xué)生李洋經(jīng)濟(jì)損失18681．10元(不包括已支付的2220元)。
家住社旗縣青臺(tái)鎮(zhèn)南關(guān)莊村現(xiàn)年14周歲的李洋，系本鎮(zhèn)第一初級(jí)小學(xué)的學(xué)生。2002年元月3日卜午下課期間，李洋自學(xué)校教學(xué)樓樓梯欄桿的上半部分摔至樓下，后當(dāng)即被送往社旗縣婦幼保健醫(yī)院入院治療，李洋傷情經(jīng)社旗縣人民法院法醫(yī)技術(shù)鑒定，損傷程度標(biāo)準(zhǔn)為輕傷一級(jí)，傷殘程序標(biāo)準(zhǔn)為七級(jí)。
經(jīng)調(diào)查勘驗(yàn)，該教學(xué)樓樓梯欄桿高度，上半部頂端為96厘米，中間為86厘米，底端為94厘米。沒有達(dá)到中華人民共和田國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)住宅設(shè)計(jì)規(guī)范低層不應(yīng)低于1．05米的高度，原告李洋的現(xiàn)在身高為1.66米。
事情發(fā)生后，經(jīng)雙方協(xié)商未果，李洋在父親李保平和教師徐青山的幫助下，—紙?jiān)V狀將自己的母?！嗯_(tái)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)告到了社旗縣人民法院。他在訴狀中說，2002午元月3日上午下課期間，我走出教室到外邊活動(dòng)，由于學(xué)校教學(xué)摟欄桿過低且不牢固，導(dǎo)致我靠近欄桿旁頭一暈從樓梯上半部摔到樓下，脾臟破裂，脾臟部分切除，住院共花醫(yī)療費(fèi)5602元，其中被告已賠償2220元，尚欠醫(yī)療費(fèi)3382元沒有賠償，加之住院期間的護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)600元，被告應(yīng)向我再賠償3982元。由于被告教學(xué)設(shè)施建設(shè)和管理上的不完善，導(dǎo)致摔傷致殘，給我和家人帶來了極大的精神痛苦，且也耽誤了學(xué)業(yè)，故要求賠償精神損失費(fèi)3000元，另外追加要求被告賠償殘疾生活補(bǔ)助費(fèi)37800元，共計(jì)要求賠償44822元。
社旗縣人民法院認(rèn)為：原告李洋在被告學(xué)校學(xué)習(xí)期間自樓梯摔至樓下受傷致殘，原告稱系靠在欄桿旁頭暈自樓梯上摔到樓下，由于原告未提供具體摔倒的原因證明，且原告本人已滿14歲，系限制行為能力的人，不能排除由于自身的原因而被摔傷，故原告本人及其監(jiān)護(hù)人應(yīng)自己承擔(dān)一定的責(zé)任。由于原告系在被被告學(xué)校學(xué)習(xí)期間摔傷致殘，故被告社旗縣青臺(tái)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)應(yīng)負(fù)相應(yīng)的管理責(zé)任，且被告教學(xué)樓的樓梯欄桿高度不能達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，原告李洋的身高超出欄桿高度70厘米以上，故被告社旗縣青臺(tái)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)亦應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施不完善的責(zé)任?；谏鲜鲈?，原、被告雙方均有一定責(zé)任，雙方責(zé)任以各50%劃分較為適當(dāng)，故被告社旗縣青臺(tái)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)應(yīng)賠償原告李洋醫(yī)療費(fèi)5602．20元的一半280110元，護(hù)理費(fèi)70元，住院期間伙食補(bǔ)助費(fèi)35元，營(yíng)養(yǎng)費(fèi)(住院期間每天按10元計(jì)算)70元。由于原告摔傷構(gòu)成輕傷，且已致殘，耽誤原告上學(xué)，給原告造成較重的精神痛苦，故原告要求被告賠償3000元清神損失費(fèi)的請(qǐng)求，予以支持。由于原告致殘，被告亦應(yīng)賠償原告殘疾生活補(bǔ)助費(fèi)(按每年縣人均消費(fèi)支出2985元計(jì)算20年的50％為29850元的—半)14925元。以上合計(jì)被告應(yīng)賠償原告20901．10元，扣除已支付給原告的2220元，應(yīng)再賠償原告18681.10元。
憑什么曝光學(xué)生的擁吻鏡頭
2003年4月7日中午，上海一中學(xué)電視臺(tái)播出該校一些學(xué)生在校園內(nèi)的一些不文明行為，有的同學(xué)踢門翻窗進(jìn)教室，有的同學(xué)亂倒剩飯剩菜。每組鏡頭都配有一段文字作標(biāo)題。還有一對(duì)男女的背影，兩人摟肩搭背，由竊竊私語到開始接吻。畫面同時(shí)出現(xiàn)了“晚自習(xí)教室卿卿我我”的字幕。雖然他們的臉上都打了馬賽克，但熟悉的人都知道他們是誰。事后，被曝光的兩個(gè)當(dāng)事人差點(diǎn)為此自殺。
分 析
該中學(xué)電視臺(tái)在教室內(nèi)安裝攝像鏡頭，拍攝并曝光學(xué)生的違紀(jì)行為，不符合法治的基本精神和法律的有關(guān)規(guī)定。具體地說，這一做法在法律上侵犯了學(xué)生以下三方面的權(quán)利：一是學(xué)生的肖像權(quán)，學(xué)校違背學(xué)生的意愿拍攝其形象，同時(shí)也不是用于法律規(guī)定的用途，這與法律的規(guī)定不相符合。二是學(xué)生的隱私權(quán)。學(xué)校對(duì)個(gè)人隱私問題予以攝像，甚至攝像后予以曝光，都是不合法的。三是學(xué)生的名譽(yù)權(quán)。將學(xué)生的違紀(jì)行為（特別是公德領(lǐng)域的輕微違紀(jì)行為）予以曝光，可能會(huì)造成當(dāng)事學(xué)生社會(huì)評(píng)價(jià)的降低，并給其造成精神上的痛苦，從而構(gòu)成對(duì)學(xué)生名譽(yù)的損害。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的公德應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>
江西教師夫婦舉報(bào)亂收費(fèi)被停課續(xù)：校長(zhǎng)被停職
樂平市鎮(zhèn)橋二中老師張秀英因?yàn)榕e報(bào)學(xué)校亂收費(fèi)，導(dǎo)致夫婦二人被迫待崗的遭遇通過本報(bào)連續(xù)報(bào)道后，引起了省教育廳和景德鎮(zhèn)市政府相關(guān)部門的高度重視，記者昨日在采訪中獲悉，鎮(zhèn)橋二中校長(zhǎng)葉險(xiǎn)峰已經(jīng)被停職，目前正被樂平市監(jiān)察局立案調(diào)查。
教師夫婦待崗遭遇引起各方關(guān)注
昨日上午，景德鎮(zhèn)市教育局黨委書記、局長(zhǎng)饒亞明在約見記者時(shí)說，江南都市報(bào)對(duì)鎮(zhèn)橋二中違規(guī)行為的連續(xù)報(bào)道，引起了政府和相關(guān)主管部門的高度重視。14日晚，省教育廳廳長(zhǎng)漆權(quán)在了解了事情經(jīng)過和處理結(jié)果后，指示對(duì)張秀英夫婦的遭遇和所反映的問題要高度重視。饒亞明告訴記者，教育局對(duì)“鎮(zhèn)橋二中事件”的態(tài)度有四點(diǎn)：一，要對(duì)張秀英老師舉報(bào)學(xué)校亂收費(fèi)的行為予以保護(hù)，要求夫婦兩人安心工作，打消顧慮；二，景德鎮(zhèn)市教育局紀(jì)委將協(xié)助樂平市紀(jì)委嚴(yán)肅查處鎮(zhèn)橋二中存在的一切違法、違規(guī)行為，決不袒護(hù)；三，景德鎮(zhèn)市教育局要求全市教育系統(tǒng)舉一反三，引以為戒；四，在中考、會(huì)考階段，教育部門要顧全大局，為鎮(zhèn)橋二中的學(xué)生營(yíng)造良好的考試環(huán)境。
鎮(zhèn)橋二中校長(zhǎng)已被立案調(diào)查
6日下午，記者向景德鎮(zhèn)市委常委、樂平市委書記梁高潮反映鎮(zhèn)橋二中存在的違規(guī)情況和張秀英夫婦的遭遇后，當(dāng)天晚上，樂平市委市政府連夜召集市紀(jì)委、教育局的主要領(lǐng)導(dǎo)成立專案組。7日，專案組深入鎮(zhèn)橋二中展開調(diào)查，當(dāng)天下午，樂平市教育局宣布張秀英和丈夫華春水老師立即恢復(fù)教學(xué)工作。
9日，根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》的相關(guān)規(guī)定，鎮(zhèn)橋二中葉險(xiǎn)峰校長(zhǎng)因嚴(yán)重違規(guī)被樂平市監(jiān)察局立案調(diào)查。當(dāng)天，樂平市紀(jì)律檢查委員會(huì)報(bào)請(qǐng)樂平市政府批準(zhǔn)，葉險(xiǎn)峰被暫停鎮(zhèn)橋二中校長(zhǎng)的職務(wù)。
學(xué)校存在的問題將被一一查處
15日下午，樂平市紀(jì)律檢察委員會(huì)常委兼信訪舉報(bào)室主任吳冰琪向記者通報(bào)說，經(jīng)過初步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)橋二中在2006年上半年向初三年級(jí)400名學(xué)生違規(guī)收取補(bǔ)課費(fèi)3.248萬元。目前，調(diào)查還在繼續(xù)，鎮(zhèn)橋二中存在的問題將被一一查處。
另外，樂平市教育局紀(jì)檢部門對(duì)張秀英夫婦作出的待崗決定，沒有經(jīng)過局長(zhǎng)辦公會(huì)討論研究通過，不符合程序；鎮(zhèn)橋二中5月中旬對(duì)教師的職稱評(píng)聘方案和結(jié)果沒有做到公平公正，決定撤銷這次評(píng)聘結(jié)果，新成立的評(píng)聘委員會(huì)將做到陽光操作。
學(xué)校已經(jīng)恢復(fù)正常教學(xué)秩序
據(jù)介紹，為了穩(wěn)定鎮(zhèn)橋二中的教學(xué)秩序，由樂平市紀(jì)律檢察委員會(huì)常委兼信訪舉報(bào)室主任吳冰琪擔(dān)任組長(zhǎng)、樂平市教育局副局長(zhǎng)朱文根擔(dān)任副組長(zhǎng)的樂平市聯(lián)合調(diào)查組已經(jīng)進(jìn)駐鎮(zhèn)橋二中十余天時(shí)間，在學(xué)校全面主持工作。目前，鎮(zhèn)橋二中教學(xué)秩序井然，學(xué)生正認(rèn)真復(fù)習(xí)、積極備考。
分析：
《教師法》第七條規(guī)定“教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他的形式，參與學(xué)校的民主管理?！苯處煆埬撤驄D舉報(bào)樂平市鎮(zhèn)橋二中，如果事實(shí)屬實(shí)，那么則是其合法權(quán)利的正當(dāng)行使，二人應(yīng)受到法律的保護(hù)，二人的工作也應(yīng)依法恢復(fù)。而關(guān)于樂平市鎮(zhèn)橋二中校長(zhǎng)的報(bào)復(fù)做法，應(yīng)按照《教師法》的第三十六條“對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國(guó)家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。”對(duì)其進(jìn)行處理。
16歲女中學(xué)生狀告老師侵權(quán)
班主任蘇老師以所教班級(jí)一名16歲女生與同班一名男同學(xué)關(guān)系密切為由，在課堂、教研室和同學(xué)家長(zhǎng)間捏造、散布虛假事實(shí)，并當(dāng)眾翻這名女生書包，強(qiáng)迫她交出日記供老師閱讀，還將部分日記和信件的部分內(nèi)容在班上公布，在不同的場(chǎng)合對(duì)這名女生進(jìn)行辱罵。在長(zhǎng)期壓力下，這名16歲女中學(xué)生于2000年6月4日離家出走，6月8日才被從南京找回，但因此患上了憂郁癥。
16歲的女中學(xué)生以自己的人格受到侵犯為由將班主任和學(xué)校告上法庭，并最終贏得官司。北京市朝陽區(qū)人民法院經(jīng)審理后認(rèn)定，蘇老師在對(duì)學(xué)生的教育管理中，確有翻看書包、日記等歧視性行為，侵害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)；蘇老師的行為和學(xué)生離家出走、精神抑郁有因果關(guān)系，并造成了一定的損害后果。因此，法院一審判決，蘇老師和學(xué)校向這名16歲的學(xué)生賠禮道歉并賠償經(jīng)濟(jì)損失3000余元，精神撫慰金500元。
（參見《中國(guó)教育報(bào)》2001年12月29日第2版）
分 析
學(xué)生的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，在《教育法》、《教師法》等法律中均有規(guī)定。班主任蘇老師在教育過程中多次以歧視性行為傷害16歲女中學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并導(dǎo)致一定的損害后果，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。對(duì)此，教師應(yīng)提高法律意識(shí)，以恰當(dāng)?shù)男袨榉绞浇逃陀绊憣W(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保證他們的合法權(quán)益不受侵犯。
“調(diào)皮”學(xué)生打官司討要受教育權(quán)
【南京日?qǐng)?bào)報(bào)道】（通訊員山佳高鋌記者殷學(xué)兵）一名中學(xué)生以教育權(quán)受損為由，將母校告上法院，要求回校讀書。昨天，玄武區(qū)法院鎖金村法庭開庭審理此案。
今年17歲的郭光家住秦淮區(qū)，是南京某中等專業(yè)學(xué)校高中大專連讀班高二年級(jí)學(xué)生。他訴稱，去年11月14日，因作文考試成績(jī)被老師改低了，就找老師“理論”，并與老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。此后，他被學(xué)?！摆s回家”，不許上課。次日，其父到學(xué)校與該校領(lǐng)導(dǎo)溝通。當(dāng)時(shí)，該校負(fù)責(zé)人表示，只要郭光寫份深刻檢查，就可以回校上課。第二天，郭光交了檢查，并回校上課。但事隔3天，學(xué)校再次口頭通知郭光回家，不準(zhǔn)其回校讀書。事后，郭父又多次找到學(xué)校協(xié)商處理此事，懇求學(xué)校讓孩子回校讀書，但均遭拒絕。
郭光認(rèn)為，學(xué)校在未履行任何手續(xù)的情況下，拒絕他回校上課讀書，侵害了他的受教育權(quán)。不久前，郭光將母校告上玄武區(qū)法院，請(qǐng)求法院判令學(xué)校立即履行他和學(xué)校間的教育合同，允許他盡快回校讀書，同時(shí)要求學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。
昨天，鎖金村法庭開庭審理這起特殊的討要教育權(quán)案。
庭審時(shí)，被告學(xué)校辯稱，學(xué)校不讓原告回校上課，是因?yàn)橛行├蠋煂?duì)原告不滿，此舉也是為了保護(hù)原告。為此，學(xué)校建議原告轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)校負(fù)責(zé)退還原告所繳的入學(xué)費(fèi)用。
昨天，法庭對(duì)該案沒有當(dāng)庭宣判，決定擇日再次開庭，并主持調(diào)解（文中人名均為化）。
分析：
本案中，教師僅僅因郭某與其理論“考試成績(jī)”和某些教師不喜歡郭某，就私自將郭某進(jìn)行停課處置，并且學(xué)校據(jù)此對(duì)郭某開除，學(xué)校和教師的行為不符合有關(guān)的規(guī)定，理由也不正當(dāng)，有打擊和報(bào)復(fù)的嫌疑，侵犯了郭某的受教育權(quán)，違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條“學(xué)校應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年人學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得岐視。”和第十四條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成學(xué)生?！睂W(xué)校和教師應(yīng)對(duì)本事件負(fù)主要的法律責(zé)任。
身心健康權(quán)的保護(hù)
身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，主要包括學(xué)生的生命健康權(quán)、人身安全、人身自由和心理健康等方面的內(nèi)容。未成年學(xué)生的身心健康權(quán)應(yīng)受到法律的保護(hù)。
[典型案例]
程某訴學(xué)校人身傷害案
程某是浙江某縣的一名五年級(jí)小學(xué)生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)很好。他十分喜歡文學(xué)作品，甚至到了癡迷的程度。一次上數(shù)學(xué)課，他正專心致志地讀小說，被老師叫起回答問題。由于回答不上來，老師把他拽到講臺(tái)前，打了他兩個(gè)耳光，又讓坐在前排的兩名男同學(xué)接著打他的耳光，之后把他逐出教室。此后又連續(xù)三天，上數(shù)學(xué)課時(shí)老師讓他在黑板前罰站。在以后的近一個(gè)月時(shí)間里，家長(zhǎng)和班主任老師發(fā)現(xiàn)程某神情大變，目光渙散，反應(yīng)遲鈍，不愛講話，常常盯著一個(gè)地方發(fā)呆??后經(jīng)醫(yī)院診斷，他患了心因性精神病，不得已，只好退學(xué)。在數(shù)學(xué)老師無力支付全部醫(yī)藥費(fèi)的情況下，程某的家長(zhǎng)找到了學(xué)校。他們認(rèn)為學(xué)校對(duì)此負(fù)有責(zé)任?？尚ｉL(zhǎng)卻說此事與學(xué)校無關(guān)。后經(jīng)媒體曝光，學(xué)校才不得不對(duì)程某進(jìn)行了相關(guān)的賠償。
《未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！鄙鲜霭咐校鳛橐幻處?，在其學(xué)生程某有錯(cuò)誤時(shí)，不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，而是使用暴力對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，其行為侵害了學(xué)生程某的合法權(quán)益，應(yīng)受到法律的制裁。同時(shí)，作為共同被告的程某所在的學(xué)校，未對(duì)在校學(xué)生起到保護(hù)作用，使學(xué)生的合法權(quán)益遭到侵害，也應(yīng)對(duì)程某受到傷害承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。
老師罵學(xué)生“坐臺(tái)都沒資格”致女生自殺案
渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生丁婷(化名)，2003年4月12日中午從學(xué)校教學(xué)樓跳樓墜地死亡。丁婷是一個(gè)15歲的少女，和同學(xué)的關(guān)系相處融洽，在出事之前沒有什么異常的表現(xiàn)。丁婷自殺前, 汪宗惠曾在學(xué)校辦公室里有一個(gè)教師和另外一個(gè)學(xué)生陸續(xù)在場(chǎng)的情況下，對(duì)丁婷說“你長(zhǎng)得又矮又丑，連坐臺(tái)都沒有資格”。丁婷的父母以侮辱罪將丁婷的班主任老師汪宗惠告上法庭。他們認(rèn)為，汪宗惠在丁婷自殺前說的這句話，侮辱了丁婷，導(dǎo)致丁婷跳樓自殺。
分 析
在這一案例中,汪宗惠罵學(xué)生丁婷“你長(zhǎng)得又矮又丑，連坐臺(tái)都沒有資格”,是嚴(yán)重侮辱學(xué)生人格的行為,雖然這只是一句話，卻對(duì)丁婷的心里造成了嚴(yán)重的傷害,以致釀成自殺的悲劇,使學(xué)生丁婷用自殺來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)?！督處煼ā访鞔_規(guī)定:教師應(yīng)當(dāng)“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！?然而, 汪宗惠作為從教30多年的老教師，明知道這樣的語言對(duì)學(xué)生心理造成的傷害，卻認(rèn)為對(duì)學(xué)生罵幾句、打幾下是很正常的，是“恨鐵不成鋼”才這樣做的?！督處煼ā返谌邨l中規(guī)定:教師“品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的”，“情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！笨梢娊處煴仨氃鰪?qiáng)法律意識(shí)，加深對(duì)《教師法》等法律的理解。案發(fā)后,渝中區(qū)教育行政部門已經(jīng)對(duì)汪宗惠進(jìn)行了撤消教師資格的處理，同時(shí)，學(xué)校給予學(xué)生家長(zhǎng)20萬元的賠償。
體罰學(xué)生致其自殺該由誰承擔(dān)責(zé)任
9歲的張某是就讀于臨清市唐園鄉(xiāng)千集小學(xué)的學(xué)生，在同學(xué)的眼里，她學(xué)習(xí)刻苦、團(tuán)結(jié)助人、遵守紀(jì)律，是個(gè)好學(xué)生；在父母眼里，她懂事聽話，是個(gè)乖巧的女兒。1998年6月1日，張某來到千集小學(xué)后，上午第一節(jié)課是自習(xí)課，下課后，該小學(xué)老師李君突然來到教室，把包括張某在內(nèi)的幾個(gè)小學(xué)生叫到她的辦公室問話。據(jù)同學(xué)們私下議論，是李君老師丟了100元錢，懷疑是這幾個(gè)同學(xué)偷的。被李君叫去辦公室的幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)回到教室，只有張某被李君帶到教室門口，指令她站在門口，不許進(jìn)教室。上課鈴響后，李君來上課，但她仍未讓張某進(jìn)教室，罰她站在門口。張某先后幾次報(bào)告李老師，要求進(jìn)教室，均未得允許。后來張某自行走進(jìn)來，李君發(fā)現(xiàn)后，怒斥到：“誰讓你進(jìn)來的？出去！出去！”她見張某未走出去，就擰著張某的耳朵，將她拎到門外，就這樣張某被罰站在教室門口一節(jié)課。上午第三節(jié)課開始后，由于仍是李君老師上課，李君仍然安排張某在教室最后面站著聽課。下課后，李君又將張某帶到其辦公室單獨(dú)問話。等到張某從辦公室出來時(shí)，已是淚流滿面。隨后，她背上書包，腳步匆匆地回家了?；氐郊依锖螅改高€未回來，張某就找到瓶久效磷農(nóng)藥喝下去，接著就從家中走出來，但沒走出多遠(yuǎn)就因藥性發(fā)作，搖搖晃晃地摔倒在地。同村人發(fā)現(xiàn)后，立即告訴了其父母。兩人聞?dòng)嵙⒓磸牡乩镖s回家中，并火速將女兒送到醫(yī)院搶救。次日凌晨，張某終因中毒太深，醫(yī)治無效，喪失了幼小的生命。
分 析
這是一起典型的因教師體罰學(xué)生而造成不可收拾惡果的教育法律案例。李君老師的體罰行為是造成張某自殺的主要原因，缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德和遵紀(jì)守法的觀念，嚴(yán)重違反了《教師法》第八條關(guān)于教師應(yīng)履行“尊重學(xué)生人格”的義務(wù)的規(guī)定，給學(xué)生和學(xué)校帶來了不應(yīng)有的物質(zhì)和精神損失，反映了教師隊(duì)伍中法制觀念淡薄和職業(yè)素質(zhì)低下的問題。
9歲的張某屬無民事行為能力人，本案的發(fā)生不僅觸及和違反了《教師法》，還違反了《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律。李君出于個(gè)人利益對(duì)學(xué)生懲罰，但同時(shí)代表學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理行為，李君與學(xué)校均應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
貫徹《義務(wù)教育法》、保證國(guó)家義務(wù)教育制度的實(shí)施，是國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)齡兒童的共同職責(zé)?！读x務(wù)教育法》第十二條第一款、第二款分別規(guī)定：“適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)?！薄案改富蛘咂渌ǘūO(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。”李思思屬于接受義務(wù)教育的學(xué)齡兒童，其接受義務(wù)教育的權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保障。北京市教育行政部門明確規(guī)定外地打工人員的子女可以到就近的學(xué)校借讀，而且學(xué)校不得超出標(biāo)準(zhǔn)收取高額學(xué)費(fèi)。這一規(guī)定是符合《義務(wù)教育法》的，保證了李思思就近入學(xué)接受義務(wù)教育的權(quán)利。同時(shí)，北京市委、市政府也有權(quán)力為家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生設(shè)置學(xué)校，幫助他們?nèi)雽W(xué)接受義務(wù)教育，依法保障他們的受教育權(quán)。
從本案涉及的法律關(guān)系主體來看，有新華路小學(xué)、學(xué)生及其家長(zhǎng)。
從本案涉及的法律關(guān)系客體來看，是一種學(xué)校具體的管理行為。
從本案涉及的法律關(guān)系來看學(xué)校的行為是違法的。
第一，新華路小學(xué)的“改革”舉措直接違反了《教育法》的規(guī)定。《教育法》第二十九條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)“以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利”，同時(shí)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)“遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目”。聲訊電話費(fèi)顯然不是“國(guó)家規(guī)定的費(fèi)用”。
第二，“改革”舉措還與《教師法》的有關(guān)規(guī)定相悖?！耙恍├蠋煾淖儺?dāng)面給學(xué)生布置家庭作業(yè)的做法，老師把家庭作業(yè)錄音后。留在聲訊臺(tái)的教育信箱內(nèi)，學(xué)生如果想做當(dāng)天的作業(yè)，必須撥打每分鐘收費(fèi)0.4元的聲訊電話詢問”。這與教師應(yīng)履行的法定義務(wù)相抵觸?！督處煼ā返诎藯l規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)“貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”。這里的“教學(xué)計(jì)劃”、“教育教學(xué)工作任務(wù)”理所當(dāng)然包括當(dāng)面給學(xué)生布置和批改作業(yè)的任務(wù)。
第三，“改革”舉措直接侵犯了受教育者的權(quán)利?！督逃ā返谒氖l規(guī)定，受教育者享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施、圖書資料”的權(quán)利。這里的“教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)”，當(dāng)然包括獲得作業(yè)進(jìn)行練習(xí)鞏固，以及獲得對(duì)作業(yè)的反饋評(píng)價(jià)等活動(dòng)。因此，學(xué)生有權(quán)利從教師處直接得到作業(yè)。
1．班主任在這起事故中負(fù)有重大的責(zé)任。根據(jù)《教師法》的規(guī)定，小學(xué)生認(rèn)知能力弱，教師應(yīng)對(duì)其在校期間的人身安全負(fù)責(zé)。徐某是在教師的命令下爬上雨蓬從而受傷的，因此班主任負(fù)有重大的責(zé)任。
2．處理糾紛時(shí)，教師應(yīng)注意教育的方式。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條“學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助，不得歧視”和第十五條“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格，不得對(duì)未成年人和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！贝耸鹿手?，班主任對(duì)徐某與其他同學(xué)的糾紛的處理中，對(duì)徐某采取了變相體罰的教育方式，不但沒有收到教育的效果，而且還直接導(dǎo)致了徐某的受傷。
3．這起事故反映了該學(xué)校安全管理方面存在的問題。根據(jù)《教育法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校有義務(wù)對(duì)教職員、學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1．制定《教師法》是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要；制定《教師法》是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的需要；制定《教師法》是維護(hù)教師合法權(quán)益的需要；制定《教師法》是教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范化的需要。
2．為了保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位和物質(zhì)待遇，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性；為了提高教師素質(zhì)，建設(shè)一支具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍；根本目的是為了促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。
3．根據(jù)《教師法》第七條的規(guī)定，教師享有的權(quán)利包括：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享有國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
4．教師應(yīng)履行的義務(wù)包括：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)、技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、論述題答案要點(diǎn)
《教師法》從教師的工資、住房、醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等方面對(duì)教師待遇作了具體規(guī)定。
（1）工資待遇：教師的平均工資應(yīng)不低于或高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資，建立正常晉級(jí)增薪制度。教師還應(yīng)享有教齡津貼、班主任津貼等。
（2）住房待遇：對(duì)城市教師住房實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠。對(duì)農(nóng)村教師住房提供方便。
（3）醫(yī)療保健待遇：教師的醫(yī)療與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員享受同等待遇，并定期進(jìn)行身體檢查，安排休養(yǎng)。
（4）養(yǎng)老保險(xiǎn)：教師退休或退職后，享受國(guó)家規(guī)定的退休或退職待遇。
六、案例分析題答題要點(diǎn)
李君老師的體罰行為是造成張某自殺的主要原因，缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德和遵紀(jì)守法的觀念，嚴(yán)重違反了《教師法》第八條關(guān)于教師應(yīng)履行“尊重學(xué)生人格”的義務(wù)的規(guī)定，給學(xué)生和學(xué)校帶來了不應(yīng)有的物質(zhì)和精神損失，反映了教師隊(duì)伍中法制觀念淡薄和職業(yè)素質(zhì)低下的問題。
9歲的張某屬無民事行為能力人，本案的發(fā)生不僅觸及和違反了《教師法》，還違反了《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律。李君出于個(gè)人利益對(duì)學(xué)生懲罰，但同時(shí)代表學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施管理行為，李君與學(xué)校均應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
1．《義務(wù)教育法》第三條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)?！边@一規(guī)定明確了義務(wù)教育的辦學(xué)方針，并強(qiáng)調(diào)要實(shí)施素質(zhì)教育。
2．國(guó)家有設(shè)置義務(wù)教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)；國(guó)家有承擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的義務(wù)；國(guó)家有發(fā)展師范教育，為義務(wù)教育機(jī)構(gòu)提供合格師資的義務(wù)。
五、論述題答題要點(diǎn)
（1）國(guó)家：國(guó)家有設(shè)置義務(wù)教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)、國(guó)家有承擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的義務(wù)、國(guó)家有發(fā)展師范教育、為義務(wù)教育機(jī)構(gòu)提供合格師資的義務(wù)；
（2）學(xué)校：學(xué)校是實(shí)施義務(wù)教育的主體，具有貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)適齡兒童、少年全面發(fā)展的義務(wù)：學(xué)校具有促進(jìn)兒童全面發(fā)展、通知適齡兒童入學(xué)、進(jìn)行教育教學(xué)和授予學(xué)業(yè)證書的義務(wù)；
（3）家長(zhǎng)和適齡兒童、少年：父母有送適齡子女按時(shí)入學(xué)，接受教育的義務(wù)；適齡兒童、少年有按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，在此期間不得輟學(xué)。
第三篇：教育法違法行為案例
施《中華人民共和國(guó)教育法》相關(guān)案例
日 期: 2006-2-1
《教育法》制定以后，關(guān)鍵在于實(shí)施?！督逃ā返膶?shí)施就是通過一定的制度、程序、方式在教育活動(dòng)中具體適用教育法的活動(dòng)。通過教育法的實(shí)施使教育法產(chǎn)生實(shí)效，即發(fā)生效力的教育法在實(shí)際上被執(zhí)行、適用和遵守。教育法的制定以及對(duì)其效力的說明，不等于教育法在教育活動(dòng)中產(chǎn)生了實(shí)效?！督逃ā吩趯?shí)施的過程中，有些方面還沒有得到徹底落實(shí)。為了落實(shí)《教育法》的精神，確保我國(guó)教育改革和發(fā)展，必須進(jìn)一步明確法律責(zé)任，提高依法治教的意識(shí)，加大實(shí)施力度。為此，本節(jié)以案例分析為主，提高認(rèn)識(shí)，明確法律責(zé)任，以保證教育法順利實(shí)施。
一、有關(guān)教育經(jīng)費(fèi)法律責(zé)任的認(rèn)定及處理
辦法
1、不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法。
《教育法》第71條第一款規(guī)定：“違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的，由同級(jí)人民政府限期核撥；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。”
教育經(jīng)費(fèi)是教育事業(yè)發(fā)展的前提條件，是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行正常教育教學(xué)活動(dòng)的基本保障，教育經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)財(cái)政預(yù)算內(nèi)撥款，是教育經(jīng)費(fèi)來源的主要渠道。違反《教育法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)算法》等法律的規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的行為，會(huì)嚴(yán)重影響和阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。因此，有關(guān)部門和責(zé)任人應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任，承擔(dān)法律責(zé)任的實(shí)現(xiàn)方式是：限期核撥，行政處分。
2、挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的法律責(zé)任認(rèn)定及
處理辦法。
《教育法》第71條第2款規(guī)定：“違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令，限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。” [案例7－1] 小學(xué)校長(zhǎng)挪用教育經(jīng)費(fèi)，造成校舍倒塌師生死亡
某地一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的房舍由于年久失修，房舍損壞嚴(yán)重，上級(jí)主管部門為其專門撥出經(jīng)費(fèi)2萬。讓他們完善整修校舍，而校長(zhǎng)張某卻把此款用來為其情婦小翠仙修建了房屋。在一個(gè)陰雨天，校舍倒塌，致使三個(gè)學(xué)生和當(dāng)堂教師死亡，10人受傷。案發(fā)后，引起了上級(jí)有關(guān)部門的高度重視，對(duì)其立案審判。地方高級(jí)人民法院從重判處他有期徒刑20年，沒收一切非法所得。（郝慶堂主編：《教育法律案例與思考》，遼寧大學(xué)出版社，1990年）案例中張校長(zhǎng)的行為兼有侵占教育經(jīng)費(fèi)與玩忽職守的性質(zhì)，且情節(jié)嚴(yán)重，已經(jīng)構(gòu)成貪污罪與玩忽職守罪兩項(xiàng)罪名。地方高級(jí)人民法院從重判處他有期徒刑20年，沒
收一切非法所得。
二、關(guān)于教育秩序與學(xué)校財(cái)產(chǎn)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法
1、擾亂教育秩序與破壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法。
《教育法》第72條第1款規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?〔案例7－2〕女兒被留家觀察 父親擾亂學(xué)校教學(xué)秩序被拘留
2003年5月，西安市閻良區(qū)關(guān)山鎮(zhèn)孫家村村民鄭某，在各方全力防治非典的緊要關(guān)頭，滋事擾亂當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，被西安市公安局閻良分局關(guān)山派出所治安
拘留。
孫家村鄭某的兒子從疫區(qū)返鄉(xiāng)，因與在孫家村小學(xué)上學(xué)的妹妹有接觸史，校方依照通知規(guī)定，在例行對(duì)學(xué)生的身體檢查中，要求女兒在家留觀14天。其父對(duì)此不滿，5月6日一大早就到學(xué)校問緣由。校方作出解釋后，鄭某仍然不理睬，在學(xué)校內(nèi)撥通關(guān)山鎮(zhèn)教育組的電話，破口大罵教育組工作人員，還當(dāng)場(chǎng)撕毀了區(qū)教育局文件，連續(xù)吵鬧1個(gè)多小時(shí)。（2003年5月10日 《華商網(wǎng)-華商報(bào)》）
案例中鄭某在校方作出解釋后，仍然不理睬，并在學(xué)校內(nèi)撥通關(guān)山鎮(zhèn)教育組的電話，破口大罵教育組工作人員，還當(dāng)場(chǎng)撕毀了區(qū)教育局文件，連續(xù)吵鬧1個(gè)多小時(shí)，擾亂了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序。關(guān)山派出所依照《教育法》第72條第1款規(guī)定，將鄭某傳喚至派出所，并對(duì)其治安拘留14天處罰。治安管理處罰的種類主要有：警告、罰款、拘留等。
2、侵占校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法。
《教育法》第72條第2款規(guī)定：“侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。”《教育法》第73條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)
任。” 〔案例7－3〕校舍供人非法經(jīng)營(yíng) 液化氣
釀成慘劇
某小學(xué)教學(xué)大樓底層原用于值班，3月份借給外地某燃料廠，該廠用其作為駐此小學(xué)所在地的辦公室。6月8日下午，房間里發(fā)生可燃性氣體爆炸，造成9人燒傷的重大事故，其中有2名教師，2名學(xué)生。據(jù)了解，該燃料廠未經(jīng)市有關(guān)部門批準(zhǔn)，就擅自在此地非法經(jīng)營(yíng)燃料液化氣，并將易燃易爆的危險(xiǎn)品放置于學(xué)校教學(xué)樓
處。
事后，有關(guān)部門對(duì)該廠駐此地辦事處進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，取消了其營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并責(zé)成其在經(jīng)濟(jì)上對(duì)受傷師生作出賠償，學(xué)校也為此受到上級(jí)部門的批評(píng)。
對(duì)于這樣一起重大惡性事故，該廠當(dāng)然負(fù)有不可推卸的法律責(zé)任：該廠未經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)即擅自經(jīng)營(yíng)燃料液化氣，本身已屬違法行為；該廠將辦事處設(shè)在學(xué)校，侵占學(xué)校場(chǎng)地，并且將易燃、易爆品放置于學(xué)校教學(xué)樓處，尤其危險(xiǎn)，加之管理不善，最終釀成惡果。顯然，該燃料廠的行為已構(gòu)成違法。同時(shí)，學(xué)校方面在這場(chǎng)事故中同樣具有不可推卸的責(zé)任：學(xué)校作為人員集中之地，不能將校舍、場(chǎng)地隨意出租他人，尤其是非法無證經(jīng)營(yíng)者；學(xué)校內(nèi)不能堆放易燃易爆的危險(xiǎn)品。因此，學(xué)校同樣違反了《教育法》第73條規(guī)定。
近年來，關(guān)于校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的使用方面出現(xiàn)了很多問題，例如：校園內(nèi)非法擺設(shè)攤點(diǎn)，非法改變學(xué)校場(chǎng)地用途，進(jìn)行放牧、種植作物、打場(chǎng)、堆物、取土、在校園內(nèi)建造恢復(fù)祠堂等。這些行為均從不同程度擾亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。因此，教育行政部門、公安部門、工商管理部門應(yīng)按照各自的管理職責(zé)，采取有效的措施，使責(zé)任人依法承擔(dān)民事責(zé)任。
三、關(guān)于校舍與設(shè)施的法律責(zé)任認(rèn)定及處
理辦法
《教育法》第22條規(guī)定：“明知校舍或者教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任?！薄段闯沙扇吮Ｗo(hù)法》第16條規(guī)定：“學(xué)校不能使未成年人在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)?！薄缎W(xué)管理規(guī)程》第46條第2款規(guī)定：“要定期對(duì)校舍進(jìn)行維修，發(fā)現(xiàn)危房立即停止使用，并報(bào)上級(jí)主管部門?！?〔案例7－4〕學(xué)生因教室倒塌而受傷
某鄉(xiāng)是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的貧困鄉(xiāng)，該鄉(xiāng)的一所小學(xué)設(shè)在兩間破舊的土坯房中，校長(zhǎng)多次向鄉(xiāng)政府反映校舍問題，可由于鄉(xiāng)財(cái)政嚴(yán)重不足，一直無力解決。1997年秋天，當(dāng)?shù)剡B續(xù)幾天下大雨，本已破舊的土坯房墻體開裂，門窗變形，情況更為危險(xiǎn)。為了趕教學(xué)進(jìn)度，學(xué)校仍然讓學(xué)生們上課，終于釀成悲劇，其中一間土坯房倒塌．一名學(xué)生牛某被埋在廢墟中。好在校長(zhǎng)及老師們奮力搶救，將其送往縣醫(yī)院救治，牛某方獲救，但傷勢(shì)較為嚴(yán)重。誰應(yīng)該為牛某的受傷承擔(dān)責(zé)任，牛某應(yīng)該怎么辦? 牛某有權(quán)獲得學(xué)校賠償。
某鄉(xiāng)雖是貧困鄉(xiāng)，但不能因此而讓學(xué)生在危房中上課，在校舍發(fā)生嚴(yán)重危及師生安全的情況下，學(xué)校沒有采取及時(shí)有力措施，讓學(xué)生撤離教室，仍然組織上課，對(duì)事故的發(fā)生應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。鄉(xiāng)政府未能及時(shí)解決學(xué)校危房問題，也要承擔(dān)責(zé)任。牛某有權(quán)要求學(xué)校和鄉(xiāng)政府承擔(dān)責(zé)任，并有權(quán)要求縣級(jí)人民政府及教育行政部門處理，或直接向人民法院提起訴訟。
學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中供學(xué)生、教師及其他員工學(xué)習(xí)、教學(xué)、居住、鍛煉的校舍、場(chǎng)地、教具、體育設(shè)施等，在結(jié)構(gòu)、功能上，具有潛在的不安全因素，不能確保使用安全等，這些均屬于教學(xué)設(shè)施有危
險(xiǎn)。
《教育法》規(guī)定的明知校舍或者教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的情形主要有以下幾種：(1)負(fù)責(zé)房屋維修及教育教學(xué)設(shè)施購(gòu)買、保管、維護(hù)的單位和個(gè)人，不認(rèn)真履行職責(zé)，發(fā)現(xiàn)隱患不及時(shí)報(bào)告或者通知有關(guān)人員。(2)設(shè)計(jì)、建筑校舍及設(shè)計(jì)、生產(chǎn)教育教學(xué)設(shè)施的單位和個(gè)人，在設(shè)計(jì)、建筑、生產(chǎn)過程中因設(shè)計(jì)失誤、粗制濫造及偷工減料造成不安全的隱患，已發(fā)現(xiàn)、察覺有危險(xiǎn)而不及時(shí)采取補(bǔ)救措施或者故意隱瞞真相、欺騙學(xué)校及有關(guān)人員。(3)學(xué)校及其他機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，教師及其他員工，已經(jīng)知道或發(fā)現(xiàn)校舍、教育教學(xué)設(shè)施不安全，可能發(fā)生危險(xiǎn)事故而不及時(shí)報(bào)告或采取有效措施進(jìn)行預(yù)防和修繕。(4)教育及其他有關(guān)主管部門，當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)負(fù)責(zé)人員，在得知有關(guān)部門事故隱患或隱情報(bào)告后，推脫搪塞，久議不決或有其他玩忽職守及嚴(yán)重官僚主義等。
四、關(guān)于違法向?qū)W校和學(xué)生收費(fèi)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法
《教育法》第74條規(guī)定：“違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，向?qū)W校或者其他教育機(jī)構(gòu)收取費(fèi)用，由政府責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。” 第78條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員、依法給予行政處分?！薄读x務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法》第9條規(guī)定：“義務(wù)教育階段除收取雜費(fèi)，借讀費(fèi)之外，未經(jīng)財(cái)政部、國(guó)家計(jì)委、國(guó)家教委聯(lián)合批準(zhǔn)或者省級(jí)人民政府批準(zhǔn)，不得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用。對(duì)超出規(guī)定的收費(fèi)，學(xué)生有權(quán)拒交。”《國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于治理中小學(xué)校亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見》規(guī)定，不準(zhǔn)把社會(huì)對(duì)學(xué)校的亂攤派轉(zhuǎn)嫁到中小學(xué)生頭上，對(duì)違反規(guī)定的地區(qū)和學(xué)校，要給予內(nèi)部通報(bào)批評(píng)；情節(jié)嚴(yán)重的，要給予有關(guān)責(zé)任人員以紀(jì)律處分并公開通報(bào)?！舶咐?－5〕學(xué)生被學(xué)校強(qiáng)行收取農(nóng)村社
會(huì)保險(xiǎn)金
剛一開學(xué)，某縣幾乎所有的小學(xué)都強(qiáng)行向?qū)W生收取農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)金，每人200元。對(duì)許多家長(zhǎng)而言，200元是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)?？墒遣唤?，又怕自己的孩子無法向?qū)W校和班主任交待。學(xué)生們?cè)撛趺崔k呢?
學(xué)生們有權(quán)拒交農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)金，并可向當(dāng)?shù)亟逃姓块T或者當(dāng)?shù)卣暝V，要求給有關(guān)學(xué)校及責(zé)任人員以紀(jì)律處分。學(xué)校強(qiáng)行收取農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)金屬國(guó)家嚴(yán)格控制的代收費(fèi)項(xiàng)。因此，學(xué)生們有權(quán)拒交，并可向當(dāng)?shù)亟逃块T及其監(jiān)察部門或當(dāng)?shù)卣捌浔O(jiān)察部門申訴，要求給予有關(guān)學(xué)校及責(zé)任人員以紀(jì)律處分。
一些地區(qū)和部門，不依據(jù)或違反有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、范圍、用途和程序的要求，向?qū)W?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)亂收費(fèi)，亂罰款和亂攤派，或征收應(yīng)減、免的稅款，這些均屬于違法收費(fèi)范圍。這種行為無疑加重了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的負(fù)擔(dān)，減少了教育經(jīng)費(fèi)的實(shí)際投入和使用，影響了正常的教學(xué)活動(dòng)的開展，甚至?xí)斐梢恍W(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)向?qū)W生轉(zhuǎn)嫁費(fèi)用負(fù)擔(dān)的不良后果。對(duì)此，要由政府責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給與行政處分。
五、關(guān)于辦學(xué)、招生、考試、頒發(fā)證書法律責(zé)任的認(rèn)定及處理辦法
1、違反國(guó)家規(guī)定舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法。
《教育法》第75條規(guī)定：“違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，舉辦學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的，由教育行政部門予以撤消；有違法所得的，沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。”《教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備應(yīng)有的條件，依法辦理審批或登記注冊(cè)等手續(xù)，否則即為違法辦學(xué)。有些人不經(jīng)批準(zhǔn)或登記注冊(cè)擅自舉辦教育機(jī)構(gòu)，并且經(jīng)教育主管部門責(zé)令限期改正而逾期不改；有些是實(shí)施以營(yíng)利為目的的辦學(xué)，這些都屬違法行為，要予以撤消，沒收違法所得，依法給予行政處分。〔案例7－6〕無證學(xué)校 違法招生
在廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)有一所民辦學(xué)校。場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)、消防未通過、法人資料缺、辦學(xué)條件不具備的情況下，區(qū)教育局不給學(xué)校發(fā)辦學(xué)許可證。然而，主辦想先開學(xué)，再補(bǔ)辦。2004年9月在開學(xué)初，投資方卻無視教育行政部門的勸阻，大張旗鼓違法招生和辦學(xué)。
由于，在前進(jìn)村附近的工廠里有很多外地打工仔，加之該學(xué)費(fèi)相當(dāng)便宜，比附近學(xué)校收費(fèi)少一半，其他學(xué)校一年級(jí)一個(gè)學(xué)期每人學(xué)費(fèi)1000元，而該校只收600元。所以有很多家長(zhǎng)把孩子送到該校讀書，生源充足。9月3日，區(qū)教育局對(duì)該校進(jìn)行檢查發(fā)現(xiàn)問題，于7日給該校下達(dá)了整改通知書，指出該校未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)辦學(xué)的行為是違法的，并要求整改完成后于13日交齊辦理辦學(xué)許可證的證照和資料，否則將發(fā)通知責(zé)令停辦。（2004年9月14日 《南方日?qǐng)?bào)》）
案例中的辦學(xué)者在場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)、消防未通過、法人資料缺等辦學(xué)條件不具備的情況下，擅自辦學(xué)，且無視教育行政部門的勸阻，大張旗鼓地違法招生，是一種違
法行為。
2、違反國(guó)家規(guī)定招收學(xué)員的法律責(zé)任
認(rèn)定。
《教育法》第76條規(guī)定：“違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)員的，由教育行政部門責(zé)令退回招收的學(xué)員，退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依
法給予行政處分?！?/p>
現(xiàn)在社會(huì)上有許多不具備辦學(xué)資格和相應(yīng)辦學(xué)權(quán)限的人亂辦班、亂辦學(xué)、亂招生。有的學(xué)校超額或超計(jì)劃招生；有的學(xué)校應(yīng)納入統(tǒng)一招生范圍的，不通過統(tǒng)一入學(xué)考試自行招生。這些違法行為，擾亂了教育管理秩序，給招生管理造成損害，侵犯了學(xué)員的合法權(quán)益，造成了不良社會(huì)影響，不利于教育事業(yè)的健康發(fā)展，應(yīng)依法進(jìn)行處理。對(duì)此，應(yīng)責(zé)令退回招收的學(xué)員，退還所收費(fèi)用，依法給予行政處分。
3、非法舉辦國(guó)家教育考試的法律責(zé)任
認(rèn)定。
國(guó)家教育考試制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本教育制度，承辦國(guó)家教育考試的機(jī)構(gòu)必須經(jīng)過國(guó)家有關(guān)部門批準(zhǔn)，考試的種類由國(guó)務(wù)院教育部門確定。任何單位和個(gè)人均不得非法舉辦國(guó)家教育考試，否則應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任?！督逃ā返?9條第2款規(guī)定：“非法舉辦國(guó)家教育考試的，由教育行政部門宣布考試無效；有違法所得的，沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分?！?/p>
4、違法頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)業(yè)證書的法
律責(zé)任認(rèn)定。
近幾年來，社會(huì)上假學(xué)位證書、假文憑泛濫成災(zāi)，給教育管理部門和用人單位帶來了極大的不利。國(guó)家也曾下大力氣打擊偽造、變?cè)臁①I賣學(xué)業(yè)證書的違法分子，但卻都屢禁不止?！督逃ā返?0條規(guī)定：“違反本法規(guī)定，頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由教育行政部門宣布證書無效，責(zé)令收回或者予以沒收；有違法所得的，沒收違法所得；情節(jié)嚴(yán)重的，取消其頒發(fā)證書的資格?！?/p>
六、關(guān)于招生考試舞弊、作弊法律責(zé)
任的認(rèn)定及處理
1、招生工作中徇私舞弊的法律責(zé)任認(rèn)
定及處理。
《教育法》第77條規(guī)定：“在招收學(xué)生工作中循私舞弊的，由教育行政部門責(zé)令退回招收的人員；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”
以往在招生工作中，有些工作人員利用職權(quán)或工作之便，違反有關(guān)規(guī)定和要求，采取隱瞞、虛構(gòu)、篡改、泄露、提示等手段，歪曲事實(shí)，掩蓋真相，使招生工作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，損壞了國(guó)家機(jī)關(guān)及招生機(jī)構(gòu)的形象。對(duì)這樣的行為，應(yīng)依法嚴(yán)肅處理：責(zé)令退回招收的人員，依法給予行政處分，依法追究行事責(zé)任。
2、在國(guó)家教育考試中作弊的法律責(zé)任認(rèn)定
及處理辦法。
《教育法》第79條第一款規(guī)定：“在國(guó)家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分?！?〔案例7－7〕河南濮陽縣高考作弊案被查
處
2004年高考期間，濮陽縣三中考點(diǎn)田某、肖某等7人經(jīng)事先預(yù)謀在考試時(shí)利用手機(jī)為考生提供考試信息，并收取考生好處費(fèi)。事情敗露后，7名直接參與作案的人員已被刑事拘留，并移交司法機(jī)關(guān)處理。河南省教育行政部門決定：取消濮陽縣三中今明兩年承辦國(guó)家教育考試的資格。（2004年6月18日 《魯中晨報(bào)》）
此案嚴(yán)重違反了國(guó)家的教育考試制度，侵犯了受教育者的權(quán)益，失去了高考的公平性、公正性。當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)法律責(zé)任。在濮陽縣高考違規(guī)作弊事件中，11名負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的干部受到了黨紀(jì)政紀(jì)的嚴(yán)肅處理。其中，負(fù)有直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的濮陽縣教育部門原3名主要領(lǐng)導(dǎo)被撤銷黨內(nèi)外職務(wù)；負(fù)有主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的濮陽縣原黨政分管領(lǐng)導(dǎo)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分，并被責(zé)令辭去現(xiàn)任職務(wù)；負(fù)有重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的原濮陽市教育部門3名主要負(fù)責(zé)人受到政紀(jì)處分，并被免去其現(xiàn)任職務(wù)；派駐濮陽縣三中考點(diǎn)的巡視組組長(zhǎng)被給予行政處
分。
七、關(guān)于教師、學(xué)生、學(xué)校民事權(quán)益法律責(zé)任的認(rèn)定及處理辦法
《教育法》第42條規(guī)定：“受教育者有對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利?！薄督逃ā返?0條還規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任?！?/p>
第四篇：教育法教師法案例
1、小陳在陜西乾縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)上初三，臨近中考，學(xué)校搞了一次摸底考試，并劃定了一個(gè)分?jǐn)?shù)線，規(guī)定凡低于這個(gè)分?jǐn)?shù)線的學(xué)生都將被班主任“勸退”，不能報(bào)名參加當(dāng)年的中考?？荚嚱Y(jié)果出來，小陳的名字赫然在被“勸退”之列。小陳的父親曾找過班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校準(zhǔn)許孩子報(bào)名，但被學(xué)校拒絕?！昂⒆硬?6歲，這么小就流向社會(huì)，今后可咋辦呢？”
要求：案例中違反了《中華人華人民共國(guó)教育法》的哪些有關(guān)規(guī)定，并作出簡(jiǎn)要分析。參考答案：
《中華人民共和國(guó)教育法》第9條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。第18條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。
案例中陜西乾縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初三學(xué)生小陳屬于義務(wù)教育階段的在校生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)其接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得以任何理由和借口，包括“勸退”的方式，來侵犯適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。另外，今后如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)差就將學(xué)生“勸退”，也不符合“依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)”（第五條）、“保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求”（第三十五條）、以及使學(xué)生“品P
2、某校初中二年級(jí)學(xué)生費(fèi)某平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長(zhǎng)因忙于做生意，對(duì)子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓費(fèi)某隨班學(xué)習(xí)，會(huì)給其他同學(xué)帶來不良影響，于是他三番五次找費(fèi)某談話，要其自動(dòng)退學(xué)。費(fèi)某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便于2002年5月20日，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，輟學(xué)回家。這位班主任老師做法是否合理？請(qǐng)加以分析。參考答案：
（1）停止學(xué)生上課的做法是不對(duì)的，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利；教師要依法執(zhí)教。（2）《中華人民共和國(guó)教育法》第9條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。第18條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育?！读x務(wù)教育法》規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！督處煼ā芬?guī)定：教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德智體等全面的發(fā)展。
停止違反紀(jì)律的學(xué)生上課，應(yīng)符合教育活動(dòng)的價(jià)值要求，與對(duì)學(xué)生教育相一致，與學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學(xué)生上課，不能帶有個(gè)人偏見和感情用事；
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要教師的愛心、耐心和信心；
教師要對(duì)學(xué)生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術(shù)。
3、小學(xué)生鼓樂隊(duì)被“出租”了。某廠為本廠的新產(chǎn)品在省里獲獎(jiǎng)開慶祝會(huì)，為增添喜慶氣氛，特地花5000元租用了紅旗小學(xué)的學(xué)生鼓樂隊(duì)為其演奏。會(huì)后，又讓這些小學(xué)生身披印有該廠廣告的綬帶，走街串巷，吹吹打打，為獲獎(jiǎng)的新產(chǎn)品進(jìn)行宣傳。適逢6月天，兩個(gè)小時(shí)走下來，學(xué)生們個(gè)個(gè)汗流浹背，小臉通紅。然而，這些耽誤了功課，吹奏了一上午的小學(xué)生們，每人只得到廠家的一塊雪糕和一個(gè)筆記本，拖著疲憊的腳步回到家中。一個(gè)小學(xué)生說，剛開始參加這樣的活動(dòng)時(shí)候，我們覺得好神奇，好風(fēng)光，以后次數(shù)多了，又是連續(xù)幾天為工廠、商店的慶典、開張去助興，我們才發(fā)覺是學(xué)校把我們出賣了，好多次在會(huì)場(chǎng)上，我真想大聲喊：我要回校讀書。
（1）請(qǐng)用《教育法》對(duì)上述案例中的學(xué)校及廠家的行為進(jìn)行評(píng)析。我國(guó)《教育法》明確規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民享有受教育的權(quán)利與義務(wù)?！督逃ā愤€規(guī)定：“學(xué)校享有拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉”的權(quán)利。
本案中，廠家在學(xué)校正常的教育教學(xué)時(shí)間里租用學(xué)生的鼓樂隊(duì)參加廠里的慶?；顒?dòng)，違反了相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。而學(xué)校沒有拒絕廠家對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉，而是擅自讓鼓樂隊(duì)的學(xué)生停課去參加慶祝活動(dòng)，也違反了相關(guān)法律的規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。（2）本案對(duì)我們有那些啟示？
學(xué)校應(yīng)依法行使自身的教育權(quán)，不得隨意占用學(xué)生上課時(shí)間進(jìn)行與教育無關(guān)的活動(dòng)，拒絕任何組織個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉，確保學(xué)生的受教育權(quán)不收侵犯；
相關(guān)廠家、社會(huì)等有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)未成年人的法律保護(hù)，不得干擾，破壞社會(huì)正常的教學(xué)秩序，不得侵犯學(xué)生的受教育權(quán)人身權(quán)。
4、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對(duì)濤濤說：你的課不要上了，回家把家長(zhǎng)找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時(shí)，正好校長(zhǎng)路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長(zhǎng)把濤濤的班主任老師找去，提出了批評(píng)。請(qǐng)根據(jù)《教育法》有關(guān)規(guī)定回答：你認(rèn)為校長(zhǎng)批評(píng)的對(duì)嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？ 參考答案：
（1）對(duì)?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第9條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。第18條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。
《義務(wù)教育法》規(guī)定：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該給與批評(píng)教育，不得開除。
學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長(zhǎng)。
（2）這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，侵犯了濤濤的受教育權(quán)，應(yīng)依法執(zhí)教。
經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實(shí)際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。
5、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸突然對(duì)她說：“明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過來。”小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：“女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算?！闭?qǐng)問：小芳爸爸的說法對(duì)嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？ 參考答案：
不對(duì)?！督逃ā返?條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?！督逃ā返?8條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育?！读x務(wù)教育法》第11條規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。
讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。
6、李某有一女李霞14歲, 系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生.李某認(rèn)為女孩上學(xué)無用,還不如早下來賺錢。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶處打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時(shí)還惡語相報(bào)：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子-多管閑事?！闭?qǐng)問：該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任? 參考答案：
（1）有違法行為。
（2）違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第11條規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。第14條規(guī)定：禁止任何用人單位招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童少年?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第9條規(guī)定:父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。第28條規(guī)定: 任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。
（3）李某及個(gè)體戶。
（4）未成年人保護(hù)法第49條規(guī)定:企業(yè)事業(yè)組織、個(gè)體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動(dòng)部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照。
7、一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有2名學(xué)生入選，當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”（1）班主任的做法對(duì)不對(duì)？為什么？
不對(duì)。
《教師法》要求教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展。該班主任采取了選賊的辦法，這是侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)的行為，違法了教育法律規(guī)定，不僅給學(xué)生造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。
（2）從這件事中你得到了什么啟示？（教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)該樣做?)A、教師要學(xué)法、知法、懂法，自覺增強(qiáng)法律意識(shí)，全面履行教師的義務(wù)和正確行使教師的權(quán)利，并運(yùn)用法律武器，維護(hù)學(xué)校、學(xué)生和自身的合法權(quán)利；
B、教師要模范遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，堅(jiān)持德法并重，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求；
C、教師在教育教學(xué)工作中一定要注意使用正確的方法，恰當(dāng)處理師生關(guān)系，避免一些不良后果。
8、某校八年（3）班的班主任陳老師，經(jīng)常會(huì)用一些“奇招”來整治學(xué)生，比如，學(xué)生違反了校規(guī)、校規(guī)要交給老師罰款，一些同學(xué)因?yàn)闆]做眼保健操，或者沒有穿校服，都會(huì)被處以10元、20元不等的罰款。如不交罰款，就通知家長(zhǎng)來校領(lǐng)人。
請(qǐng)運(yùn)用<<教育法>>有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
1、陳老師用這種“奇招”治學(xué)生嗎？為什么？（5分）
本案中學(xué)校和教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款的行為是一種違法行為，其違反了國(guó)家關(guān)于行政處罰的有關(guān)規(guī)定。因?yàn)閷W(xué)生上課遲到是一種違紀(jì)行為而不是違法行為，學(xué)校只有對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生予以處分（紀(jì)律處分）的權(quán)力，但卻沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行行政處罰的權(quán)力。罰款是一種行政處罰方式，只能由國(guó)家特定的行政機(jī)關(guān)來實(shí)施，而該校教師的罰款行為超越了其法定的權(quán)限范圍，學(xué)校應(yīng)責(zé)令其如數(shù)退還所收的罰款，并撤銷錯(cuò)誤的規(guī)章制度。
2、上述案例對(duì)你以后從事教育教學(xué)工作有哪些啟示？（3分）
(1)學(xué)校和教師均有權(quán)加強(qiáng)教學(xué)管理，整頓教學(xué)秩序，但在進(jìn)行此項(xiàng)工作時(shí)需采取正確的方法，依法而行，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，對(duì)個(gè)別屢教不改的學(xué)生也可進(jìn)行紀(jì)律處分，但不能隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行行政處罰。
(2)學(xué)校和教師應(yīng)依法行使自身的權(quán)利。在制定任何規(guī)章制度和管理措施時(shí)，都應(yīng)以相關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，應(yīng)當(dāng)“依法治?！?，而不應(yīng)“違法治?！薄?/p>
9、某校初中語文教師王某參加了縣教育學(xué)會(huì)組織的為期一天的學(xué)術(shù)研討會(huì)，事先未向?qū)W校請(qǐng)假，也沒有和教育同班課程的其他教師換課，致使他所任教的兩個(gè)班各一有節(jié)語文課沒上，學(xué)校按曠教論處，按照本校的有關(guān)規(guī)定，扣發(fā)其當(dāng)日的工資和本月全勤獎(jiǎng)，并在全校職工大會(huì)上提出批評(píng)。教師王某對(duì)學(xué)校做出的決定的處理不服，向這所學(xué)校的主管部門提出了申訴。其申訴理由是依據(jù)《教師法》第17條第2款規(guī)定，“教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)中充分發(fā)表意見的權(quán)利，”要求返回扣發(fā)的工資和獎(jiǎng)金，在全校職工大會(huì)上取消對(duì)其所做的批評(píng)。
（1）你認(rèn)為這所學(xué)校的主管部門會(huì)同意他的申訴和要求嗎？為什么？（5分）
教師所述所情況基本屬實(shí)。但教師既享有法律賦予的權(quán)利，也應(yīng)當(dāng)完成法律規(guī)定的義務(wù)?！督處煼ā返?條規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)履行貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)的義務(wù)。王老師只強(qiáng)調(diào)了權(quán)利的方面，而沒有遵守學(xué)校的規(guī)章制度和執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，沒有很好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。學(xué)校做出的決定符合權(quán)限和程序，適用法律法規(guī)正確，事實(shí)清楚。因此應(yīng)當(dāng)維持學(xué)校原處理結(jié)果。教師王某在接到《教育行政案件處理決定》 后，15天內(nèi)未向有關(guān)部門提起行政復(fù)議和訴訟。
（2）這一案例對(duì)你以后從事教育教學(xué)工作有什么啟示？（3分）
教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)是正當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)權(quán)利，也是教師法中所予以保障的，但任何權(quán)利的行使，不是沒有條件的，應(yīng)在完成本職工作或不影響正常教育教學(xué)的前提下，否則，這種權(quán)利的行使是得不到法律保護(hù)的。本案中教師王某因參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，而使正常的教育教學(xué)活動(dòng)受到影響，其行為就不受法律的保護(hù)。10、2009年6月3日下午，某小學(xué)二年（1）班學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課，音樂老師陳某彈鋼琴時(shí)，坐在下面的李同學(xué)一直在說話。陳老師開始警告李同學(xué)：在課堂上不要說話了，如果再講話，就用膠帶把嘴巴封起來。但8歲的李同學(xué)沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回，陳老師火了，立刻站起來，走到李同學(xué)的跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了她的嘴上，在場(chǎng)所有的學(xué)生一下子哄堂大笑，而此刻的李同學(xué)卻大哭起來，但陳老師見狀，沒有理會(huì)，繼續(xù)上課。就這樣，李同學(xué)被封住嘴巴上完了大半節(jié)音樂課，在同學(xué)們的笑聲中一路回了教室。陳老師的行為違反了《教育法》、《教師法》的那些規(guī)定?(4分)如果你遇到本案中李同學(xué)的行為，你將如何處理？（4分）參考答案：
（1）《教師法》第8條中規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；應(yīng)當(dāng)“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！督逃ā返?4條中規(guī)定：受教育者有權(quán)“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”。
案例中的丁老師因?qū)W生王某上課說話，在“警告”不起作用的情況下，就用膠帶紙把王同學(xué)的嘴巴封了起來，這種做法不僅是體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格的行為，也是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。丁老師將學(xué)生嘴巴封住，限制了學(xué)生上音樂課的自由，使學(xué)生無法參加正常的教育教學(xué)活動(dòng)。
（2）盡管學(xué)生王某上課說話，在履行學(xué)生的義務(wù)方面作得不夠，但作為教師應(yīng)當(dāng)依法采取積極的教育措施，而不應(yīng)采取法律所禁止的行為侵害學(xué)生的權(quán)益。
學(xué)校及教育行政部門對(duì)于教師用膠帶封學(xué)生嘴巴的做法應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止；
學(xué)生有權(quán)對(duì)教師用膠帶封其嘴巴的做法提出申訴或者依法提起訴訟，對(duì)自己違反紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)的行為也應(yīng)改正。
教師應(yīng)加強(qiáng)法律意識(shí)，履行教師的義務(wù)，對(duì)自己用膠帶封學(xué)生嘴巴的行為承擔(dān)責(zé)任。
11、一位家長(zhǎng)在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來在上個(gè)星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會(huì)議，用無記名的方式評(píng)選3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無可爭(zhēng)議地成了“壞學(xué)生”；而經(jīng)過一番評(píng)選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個(gè)9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午初二年級(jí)組長(zhǎng)召集評(píng)選出來的“壞學(xué)生”開會(huì)，對(duì)這三個(gè)孩子進(jìn)行批評(píng)和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長(zhǎng)簽字，星期一交到年級(jí)組長(zhǎng)手中。該家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無記名投票的方式選出來的?！碑?dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷腦筋孩子的自尊心時(shí)，老師卻回答：“自尊心時(shí)自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認(rèn)為有什么不對(duì)，其目的也是為了孩子好。自從這個(gè)9歲的孩子被評(píng)選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。結(jié)合《教育法》、《教師法》有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
1、該班主任這種評(píng)“壞學(xué)生”達(dá)到“以評(píng)促進(jìn)”的做法是否正確，為什么？（4分）
不正確。
《教師法》要求教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展?！读x務(wù)教育法》要求教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益?！督逃ā芬髮W(xué)校要維護(hù)受教育者、教師及其他教職工的合法權(quán)益。
班主任用無記名方式評(píng)選了3名“壞學(xué)生”，這是侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)的行為，違法了教育法律規(guī)定，不僅給學(xué)生造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。
2、上述案例對(duì)你以后從事教育教學(xué)工作有哪些啟示？（4分）
A、教師要學(xué)法、知法、懂法，自覺增強(qiáng)法律意識(shí)，全面履行教師的義務(wù)和正確行使教師的權(quán)利，并運(yùn)用法律武器，維護(hù)學(xué)校、學(xué)生和自身的合法權(quán)利；
B、教師要模范遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，堅(jiān)持德法并重，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求；
C、教師在教育教學(xué)工作中一定要注意使用正確的方法，恰當(dāng)處理師生關(guān)系，避免一些不良后果。
12、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸突然對(duì)她說：“明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過來。”小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：“女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說了小芳是我的 女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。” 請(qǐng)問：小芳的爸爸違反了《教育法》的那些規(guī)定？（至少?gòu)膬煞矫嬲f明）參考答案：
《中華人民共和國(guó)教育法》第9 條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。第18條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。
讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。
13、某中學(xué)在上第二節(jié)課時(shí)，初二（3）班任課教師李某因故未到教室上課，也未向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示派人代課，而是自己安排本班班長(zhǎng)王某看管學(xué)生們自習(xí)，并示意說：“哪個(gè)學(xué)生搗亂用棍子敲！”上課約10 分鐘，該班學(xué)生范某斜坐在座位上削鉛筆，王某誤以為他在吃東西，遂從講臺(tái)上將教師常用的教棍扔下打范某。范某出于本能，用手一擋，棍頭正巧刺往后排坐著的8 歲女同學(xué)陳某的左眼，造成左眼失明。經(jīng)市公安局法醫(yī)鑒定，其左眼珠已萎縮，需摘除并安裝義眼，屬重傷乙級(jí)，要花醫(yī)藥費(fèi)數(shù)萬元。而陳某家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母借錢帶著陳某 四處求醫(yī)，累計(jì)費(fèi)用達(dá)3.5 萬多元。起訴到縣人民法院設(shè)在該鎮(zhèn)的法庭上，請(qǐng)求依法賠償。參考答案：
該中學(xué)在上課期間由于教師擅離職守，造成學(xué)生傷害，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任；范某在王某用教棍打自己時(shí)，用手護(hù)頭，出于本能，其正當(dāng)防衛(wèi)沒有超過必要的限度，依法不承擔(dān)民事責(zé)任；陳某在學(xué)校期間受到傷害，請(qǐng)求賠償，有理有據(jù)，應(yīng)予以支持。、在該事件中，因?yàn)閷W(xué)校的職責(zé)和任務(wù)是由與個(gè)個(gè)管理員和教師去履行和實(shí)現(xiàn)的。管理人員和教師在從事管理活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)中，他們所代表的不是自己而是學(xué)校，其行為是職務(wù)行為而非個(gè)人行為，對(duì)于職務(wù)行為給別人造成的損害，民事賠償責(zé)任應(yīng)該由行為人所在的教育機(jī)構(gòu)來承擔(dān)。
學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持防重于治的原則，平時(shí)作好教師和學(xué)生的安全教育工作，通過積極行動(dòng)盡可能減少學(xué)校傷害事故的發(fā)生。本案中，任課教師李某，違反了《教師法》第8條的規(guī)定，沒有履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，根據(jù)《教師法》第37條有關(guān)規(guī)定，教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失，應(yīng)該由所在學(xué)校、教育行政部門對(duì)該教師給予行政處分或者 解聘。當(dāng)然，在學(xué)校賠償之后，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，向有過失的行為人李某行使追償權(quán)、求償權(quán)，要求教師李某承擔(dān)部分或全部賠償費(fèi)用。
1、《教師法》規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表； 《教師法》規(guī)定：教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展。案例中班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地諷刺了陳麗，侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)的行為，違法了教育法律規(guī)定，不僅給學(xué)生造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。
2、A、教師要學(xué)法、知法、懂法，自覺增強(qiáng)法律意識(shí)，全面履行教師的義務(wù)和正確行使教師的權(quán)利，并運(yùn)用法律武器，維護(hù)學(xué)校、學(xué)生和自身的合法權(quán)利；
B、教師要模范遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，堅(jiān)持德法并重，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求；
C、教師在教育教學(xué)工作中一定要注意使用正確的方法，恰當(dāng)處理師生關(guān)系，避免一些不良后果。
第五篇：教育法案例分析
案情] 2001年12月19日下午，某小學(xué)三（1）班學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課。音樂老師丁某彈鋼琴時(shí)，坐在下面的王同學(xué)一直在說話。丁老師開始“警告”王同學(xué)：在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來。但9歲的王同學(xué)沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場(chǎng)所有的學(xué)生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學(xué)卻大哭起來，但丁老師見狀，沒有理會(huì)，繼續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住嘴巴上完了大半截音樂課，在同學(xué)們的笑聲中
一路哭回了教室。
[案例分析] 1.本案的教育法律關(guān)系主體為：丁老師、王同學(xué)和學(xué)校。
2.這是一起由教師體罰學(xué)生造成的侵犯學(xué)生權(quán)益案，教師丁某違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人身權(quán)。《教育法》中規(guī)定：受教育者有權(quán)“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”?！读x務(wù)教育法》中規(guī)定，“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益”《教師法》中規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：“
（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”；應(yīng)當(dāng)“
（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?由此可知，盡管學(xué)生王某上課說話，未能很好地履行學(xué)生的義務(wù)方面，但作為教師應(yīng)當(dāng)依法采取積極的教育措施，而不應(yīng)采取法律所禁止的行為侵害學(xué)生的權(quán)益。丁老師將學(xué)生嘴巴封住，限制了學(xué)生上音樂課的自由，使學(xué)生無法參加正常的教育教學(xué)活動(dòng)，這種做法不僅是體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、侵犯學(xué)生人身權(quán)的行為，同時(shí)也是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。其違反
了上述法律的有關(guān)規(guī)定。3.《教師法》中規(guī)定：“教師凡有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；
（三）品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第三項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。” 由此可知，教師應(yīng)為此承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任，應(yīng)向?qū)W生賠禮道歉，并杜絕此類行為再次發(fā)生。學(xué)校及教育行政部門對(duì)于教師用膠帶封學(xué)生嘴巴的做法應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止，并可根據(jù)教師的態(tài)度予以相應(yīng)的行政處理。
4.本案為我們帶來的啟示：
（1）教師應(yīng)加強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)真履行教師的義務(wù)，不得濫用國(guó)家賦予的教育權(quán)（主要是教育教學(xué)權(quán)和管理學(xué)生權(quán)），不得體罰學(xué)生，不得侵犯學(xué)生的權(quán)益。并應(yīng)對(duì)自己的侵權(quán)行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
（2）學(xué)生應(yīng)認(rèn)真履行自身的義務(wù)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守課堂紀(jì)律，對(duì)自身違反紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)的行為應(yīng)予改正。也有權(quán)對(duì)教師的侵權(quán)
行為提出申訴或者依法提起訴訟。
（3）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育和監(jiān)管力度，對(duì)教師的違法行為堅(jiān)決制止，并依法進(jìn)行相應(yīng)處理。與此同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，使其認(rèn)真履行自
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