第一篇：班主任見習(xí)總結(jié)

班主任見習(xí)總結(jié)

班主任作為班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好班風(fēng)形成起到舉足輕重的作用。之前曾提到過，班主任工作是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)。同時(shí)班主任的工作也是相當(dāng)繁瑣的，每天早上檢查班級(jí)衛(wèi)生以及出勤情況，還要檢查班級(jí)的兩操和課堂紀(jì)律。剛來的第一天，我主動(dòng)找班主任了解了我們班學(xué)生的基本情況，也與班級(jí)的部分班干做了溝通，接下來的幾天，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，以便我開展接下來的工作。份內(nèi)的工作首先要認(rèn)真完成，但“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

首先要想成為一名優(yōu)秀的班主任，要學(xué)會(huì)用“愛”去感化學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。既在教育的過程中做學(xué)生的導(dǎo)師，也要學(xué)會(huì)做學(xué)生的朋友。扮演導(dǎo)師的角色時(shí)要“學(xué)仁為師，身正為范”，而扮演朋友的角色時(shí)就應(yīng)該近距離的接觸學(xué)生，聆聽學(xué)生的心聲。有時(shí)候與學(xué)生交往的過程中，某些學(xué)生就自以為和老師關(guān)系好，有些肆無忌憚，這種時(shí)候，懲罰也是“愛”的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，要做到方法得當(dāng)，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一個(gè)是要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自尊心，雖然對(duì)是對(duì)錯(cuò)是錯(cuò)，但是要考慮到學(xué)生脆弱的心靈，不要全盤否定學(xué)生；另一個(gè)是懲罰的目的是告訴學(xué)生什么能做什么不能做，做了會(huì)造成什么后果，而不是為懲罰而懲罰學(xué)生，懲罰只是一種手段，教育才是真正的目的；還有一點(diǎn)就是“人非圣賢孰能無過”，但不是每個(gè)人都能“過而能改”的，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正自己的錯(cuò)誤。

其次是良好班集體的建設(shè)需要依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，產(chǎn)生凝聚力，同時(shí)也能密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)譬如校運(yùn)會(huì)，詩歌朗誦比賽，歌唱比賽等等，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練我都是親力親為，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名積極參與其中，名次不重要，關(guān)鍵是自己的心態(tài)如何去對(duì)待這件事情，參加就意味著得到了鍛煉，得到了充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也積極參與學(xué)生的訓(xùn)練當(dāng)中，組織學(xué)生早鍛煉，雖然很辛苦但是值得。事實(shí)也證明我的想法是正確的，我們班在校運(yùn)會(huì)中取得了較好的成績(jī)。

再次是就是主題班會(huì)活動(dòng)，我剛到學(xué)校的第一周正好趕上“教師節(jié)”，所以我就組織了一次“感恩教師節(jié)”的主題班會(huì)。開始籌備這次主題班會(huì)的時(shí)候，我采用了全程指導(dǎo)的模式，對(duì)每一項(xiàng)流程我都親力親為，具體到和每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的人員安排，活動(dòng)所需要的時(shí)間，主持人的名單確定，會(huì)場(chǎng)布置以及活動(dòng)材料的采購等等，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我過多的干預(yù)顯得積極性下降，他們直接把任務(wù)丟給我做，我失去了學(xué)生積極的配合，指導(dǎo)工作進(jìn)度變得非常的緩慢，效果也不好，而且也把自己搞得很累。后來我覺得這樣做不妥，就組織了我們班的班干開了個(gè)小會(huì)，轉(zhuǎn)變思路，采用新的管理模式，讓學(xué)生們進(jìn)行自主管理，采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：一方面學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手。另一方面學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。所以我借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化法”，將每個(gè)項(xiàng)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。這種管理模式的實(shí)施效果是立桿見影，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。另外，在班會(huì)活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過程中，我很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。因?yàn)椤八刭|(zhì)教育”不僅僅是要求學(xué)生課業(yè)上學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，還要掌握生活中一些基本的技能，學(xué)會(huì)組織管理策劃，這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有著積極的影響。首先，我的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從效果上看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。其次，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)學(xué)生。他平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，在這次班會(huì)的一個(gè)活動(dòng)中他出演了一個(gè)重要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的肯定?？粗麪N爛的笑容我從心底也替他高興。再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。譬如我們的語文課代表就謀劃了一個(gè)好節(jié)目，“擊鼓傳花”然后同學(xué)起來表達(dá)對(duì)老師的感激之言，這樣一個(gè)活動(dòng)不僅豐富了主題班會(huì)，也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。最后，我深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的朋友。學(xué)生的很多心聲都向我傾訴，我盡我所能幫助他們解決問題，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高 起到了一定的引導(dǎo)作用。后來，這次 “感恩教師節(jié)”的主題班會(huì)取得了圓滿成功。

在班主任工作實(shí)習(xí)中，我的說服能力，組織能力，以及指導(dǎo)活動(dòng)的能力都得到了極大的鍛煉與提升，為我以后出入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總之，通過實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西?？梢哉f實(shí)習(xí)是是我們以后教育工作的一個(gè)良好開端，它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作都有著重要的啟發(fā)作用。實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及桂林第七中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的指導(dǎo)老師和班主任給予我極大的指導(dǎo)和幫助。

第二篇：見習(xí)班主任總結(jié)

見習(xí)班主任工作總結(jié)

城關(guān)初中 李寧靜

本學(xué)期我擔(dān)任了初一（2）班的見習(xí)班主任工作,在這短短的工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師陳老師給了我很大的幫助.在班主任陳老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí),并幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期見習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

一、作好計(jì)劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。

二、抓好常規(guī)工作

我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校，參加晨會(huì)；及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；能積極參與到班會(huì)工作中去。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還積極了解班級(jí)學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。

三、具體工作

1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會(huì)課是德育工作的主陣地,從《讓我們的青春插上理想的翅膀》主題班會(huì)中我了解到他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒

有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切！平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育.2.學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在陳老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，陳老師運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉?jí)管理方面：我作為初一（2）班的見習(xí)班主任，在班主任陳老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級(jí)開展各類活動(dòng)，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。

3.衛(wèi)生方面：陳老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做。

以上便是這一學(xué)期來，我在見習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。

第三篇：見習(xí)班主任總結(jié)

見習(xí)班主任總結(jié)

廣漢中學(xué)：陳菊蓉

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。我任高二、一班見習(xí)班主任，我要積極協(xié)助王老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的教育教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在班主任的熱心支持和幫助下，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。下面我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：

一、經(jīng)常賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育” 運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。每次考試的成績(jī)分析，他總是鼓勵(lì)多過批評(píng)，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì)信心滿滿、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。

見習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名好老師而努力奮斗。

二、班主任工作情況

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識(shí)，積極思考針對(duì)學(xué)校的學(xué)生如何開展心理健康教育等內(nèi)容，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。

2、積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會(huì)，從不遲到、請(qǐng)假。通過參加例會(huì)，了解學(xué)校的工作安排，積極配合班主任做好班級(jí)工作。

4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。

三、主要收獲與心得

習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一開始，因?yàn)槲颐芮薪佑|的時(shí)間自是不多，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí)，可以感覺到他們內(nèi)心的感動(dòng)。同時(shí)，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級(jí)的具體情況，從掌握的信息中分析班級(jí)特點(diǎn)。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

為有任何的經(jīng)驗(yàn)，可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過程，我相信我會(huì)慢慢適應(yīng)的。

當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)指正.我一定再接再厲,努力工作。

第四篇：見習(xí)班主任總結(jié)

見習(xí)班主任總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏入工作崗位一年有余了?；厥走@一年多以來的見習(xí)班主任工作，我的感慨良多。

由于我剛剛踏入工作崗位，對(duì)于班主任工作比較陌生，對(duì)學(xué)生的情況更是很不了解，所以工作中遇到了不少的挫折與困惑。通過與其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任的請(qǐng)教與學(xué)習(xí)和以及與學(xué)生的接觸和了解，我逐漸積累了許多經(jīng)驗(yàn)，這讓我覺得受益匪淺。

在我看來，班主任的工作不僅僅是要管理好一個(gè)班集體，更要通過自身的人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中改善自己性格中的不足，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班的實(shí)際情況及特點(diǎn)，針對(duì)每一名學(xué)生采取了不同的教育方式，并始終堅(jiān)持以“人為本”的教育方法，平等的對(duì)待每一名學(xué)生，加強(qiáng)思想教育，并取得了不錯(cuò)的效果，現(xiàn)將見習(xí)班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況：

從與很多年長(zhǎng)的老師的對(duì)話中，我明白了一個(gè)道理，那就是想要帶好一個(gè)班，首先要對(duì)班內(nèi)的人員構(gòu)成進(jìn)行了解，特別是對(duì)于一些特殊的學(xué)生，如單親家庭的孩子，而后因材施教，針對(duì)不同群體的學(xué)生采取不同的教育方式。

本班共有41名學(xué)生，21名男生，20名女生。

家庭情況：相對(duì)而言比較復(fù)雜，學(xué)生的家長(zhǎng)既有知識(shí)水平層次相對(duì)較高的，也有幾乎沒受過高等教育的，這也就意味著學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境，受到不同家庭環(huán)境的熏陶，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)及習(xí)慣的重視度也不盡相同。

學(xué)習(xí)情況：班內(nèi)部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，成績(jī)優(yōu)異，但也有部分學(xué)生不夠努力，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，作業(yè)完成質(zhì)量不高。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成質(zhì)量不高的學(xué)生絕大多數(shù)由于工作較忙，抑或者父母離異，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，因此這類學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，作業(yè)完成質(zhì)量也不是很高。

日常情況：學(xué)生升到中高年級(jí)，逐漸形成了自己的性格和見解，這便導(dǎo)致了學(xué)生在管理起來明顯難于低年級(jí)學(xué)生，和學(xué)生溝通時(shí)更需要技巧，不能只是一味的告訴他們這樣做是對(duì)的，否則很可能引起學(xué)生的逆反心理，造成事倍功半的后果。

二、我所做的主要工作：

四年級(jí)是由低年級(jí)步入高年級(jí)的轉(zhuǎn)折的年級(jí)，是關(guān)鍵的一年，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我作為見習(xí)班主任力爭(zhēng)做到一下幾點(diǎn)：

1、尊重每一個(gè)學(xué)生的權(quán)利以及個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的氛圍；

2、平等的對(duì)待每一名學(xué)生，不區(qū)別對(duì)待學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生和學(xué)習(xí)相對(duì)較差的學(xué)生；對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)較差的學(xué)生，我堅(jiān)持做到不拋棄、不放棄，并努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。例如：我班的小A成績(jī)很不好，上課經(jīng)常走神，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)上交，字跡也很潦草。對(duì)于這樣的學(xué)生如果只是一味的批評(píng)、指責(zé)，不僅無法改善他的現(xiàn)狀，反而會(huì)加深他“我是壞學(xué)生”的印象，進(jìn)而自我放棄。我首先從他的作業(yè)抓起，只要他按時(shí)完成作業(yè)，只要他認(rèn)真的寫好每一個(gè)字，我便會(huì)著重表揚(yáng)他的進(jìn)步。逐漸的，他的作業(yè)完成情況變好了。

3、善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。例如班上的小A，她在各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，交給她的任務(wù)也能出色的完成，但就是缺乏集體感，不會(huì)主動(dòng)幫助別人，平日里有些自私自負(fù)。針對(duì)這一點(diǎn)，我經(jīng)常將一些班內(nèi)的工作交給她做，并著重表揚(yáng)她工作出色，讓她享受被人認(rèn)可的喜悅，逐漸的，她可以主動(dòng)幫助老師和同學(xué)做一些力所能及的事情，在學(xué)習(xí)和生活中都有了明顯的進(jìn)步。

三、主要收獲和體會(huì)：

經(jīng)過這一年的工作，我覺得作為一名優(yōu)秀的班主應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生。

只有教師以身作則，教育學(xué)生時(shí)才會(huì)有威信。這不是一句空話，需要教師在日常生活中注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己一定要更高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。

2、用微笑感染學(xué)生。

3、用真心感染學(xué)生。

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生。

三、存在的問題及改進(jìn)方法：

班級(jí)管理工作有條不紊，還需要教師嚴(yán)格管理。對(duì)學(xué)生的熱愛固然重要，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在這一點(diǎn)上，還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

在今后的工作中，我還需要進(jìn)一步向老教師學(xué)習(xí)，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是作為新教師的我所最為匱乏的東西。為了更快地積累經(jīng)驗(yàn)，我應(yīng)了解每一個(gè)學(xué)生，去觀察每個(gè)學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理，做到因材施教。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的管理力度，做到愛與威并施的優(yōu)秀教師。

第五篇：班主任見習(xí)總結(jié)

見習(xí)學(xué)校：人民小學(xué)

見習(xí)時(shí)間：2009年4月7日

見習(xí)目的：學(xué)習(xí)

在沒有接觸某些事物，又聽到很多關(guān)于他的種種感受。似乎這時(shí)你自己也認(rèn)為你了解了它并它的感受。其實(shí)它對(duì)你自己來說，還是模糊，籠統(tǒng)的。所以當(dāng)你真正進(jìn)入其中，體會(huì)其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：哦！原來真是這樣！并還會(huì)有意外的收獲呢！就正如這次見習(xí)！

還記得第一次見習(xí)，還懵懂呢，就被推上戰(zhàn)場(chǎng)了！還好沒太丟人，只不過沒有自己想象中的收獲多！這次是第二次見習(xí)了！感想頗多。同上一次來了個(gè)很大的反差，不知是因?yàn)橐娏?xí)對(duì)象的緣故還是我們或我們學(xué)校等的緣故。起先，依舊是每位同學(xué)被分到不同的班級(jí)，萬般認(rèn)真的打著草稿然后總結(jié)道聽課筆記上。但這次不同上次的是：我們可以選全天和半天的。全天的累一些，半天下午就自由去了。其實(shí)真不容易，我們?cè)谀睦锛纫獡?dān)當(dāng)著學(xué)生的身份，聽課筆記等很多內(nèi)容做好，還要以老師的身份參與其中，注重著教育方式。這兩種角色同時(shí)在我們身上并想完成的較好，可真不是件容易事！別看僅僅四天，單給我的感覺有時(shí)像過了好久，有時(shí)想想似乎有很短暫。每次回到自己的學(xué)校，都深感疲憊。渾身酸痛下沉，導(dǎo)致走路變了模樣，面部憔悴無神。一步步走向宿舍的情景，是誰也看著難受！可同時(shí)還拎著一大摞要批得作業(yè)。無奈！所以我在聽著老師激昂且精彩的講課時(shí)，心中總深深感慨：“老師真是戰(zhàn)士！真強(qiáng)悍！”我真是深感佩服。可同時(shí)又會(huì)想：“我還要當(dāng)老師嗎？”于是想了很多。最后決定：再怎樣累，怎樣苦，我都要當(dāng)老師！還要當(dāng)一名不僅自己滿意，還有學(xué)生，家人，朋友，公認(rèn)的好老師。這是有一定難度的，但是我會(huì)不斷更新自我，完善自我。使自己在進(jìn)步，在前進(jìn)的！有句話說得好：“只要你在耕種，收獲是早晚的事?！彼宰屇切┫麡O的，讓那些使你止步不前的濫想法都飛到九霄云外去吧！不用去理它們，盡情的將它們將他們踐踏在腳下吧。抬起頭仰望天空，陽光找進(jìn)你的眼，讓自信的火從新燃燒起來。

聽了不同年級(jí)的課，感受并學(xué)習(xí)了不同老師的風(fēng)格及方法。真的深感壓力！對(duì)待低年級(jí)的小朋友，應(yīng)該把內(nèi)容擬人化。是小朋友容易接受還喜歡聽。適當(dāng)?shù)募右恍┑谰?，如：玩偶，彩色圖片，有趣的視頻等。講課時(shí)要帶有夸張的表情及感情去說。對(duì)待高一些年級(jí)的，就用一些吸引人的問題吸引他們的注意力，可以適當(dāng)?shù)募右恍┣楦?，但不用像?duì)待低年級(jí)那么夸張。不論高低年級(jí)，對(duì)待學(xué)生都要注意互動(dòng)?；?dòng)很重要！不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)可以鍛煉孩子們動(dòng)手，動(dòng)腦，語言，組織，合作等能力。讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，在各方面還得到了一定的鍛煉。很是不錯(cuò)。在學(xué)生完成了你要求的任務(wù)，你要及時(shí)的給與其鼓勵(lì)這也不容忽視。這樣學(xué)生們會(huì)很積極的參與，積極的舉手發(fā)言。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有著直接的影響。我發(fā)現(xiàn)，老師當(dāng)堂講的內(nèi)容一定要讓學(xué)生明白，所以老師們對(duì)當(dāng)堂的知識(shí)進(jìn)行都次的鞏固復(fù)習(xí)，使學(xué)生更牢得記住。還有要注意的一點(diǎn)：老師授課時(shí)，一定要精神飽滿，不論你怎樣身體不適，都不應(yīng)給學(xué)生看你懈怠的一面，會(huì)很影響學(xué)生們。聽起來是有些殘忍。但我覺得這是應(yīng)該的。以上只是自己理解的一些想法。

和同學(xué)之間要以誠(chéng)相待，要喜愛他們，互相尊重理解。在老師的眼里應(yīng)該沒有壞孩子，只有調(diào)皮的孩子。沒有人一生乖乖的，我們也曾像他們一樣過。和見習(xí)指導(dǎo)老師還有可愛的學(xué)生們相處，我們從原先的陌生，彼此無法完全的信賴和交托，到漸漸地了解和理解，直到最后我們愉快地交流，在臨別時(shí)還說那句重復(fù)很多遍的話：要是你們多見習(xí)幾天就好了。還有可愛的學(xué)生挽著我的手和我不舍的場(chǎng)面都記在我的記憶里。那時(shí)，天氣雖冷，新卻暖暖的。

這次去小學(xué)見習(xí)活動(dòng)為我一年多以后的畢業(yè)實(shí)習(xí)尊定了一定的基礎(chǔ)，也讓我學(xué)習(xí)教育教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我以后從事教師職業(yè)會(huì)有幫助，感謝學(xué)校給我們機(jī)會(huì)。