第一篇：八年級物理第二學(xué)期工作總結(jié)

10—11學(xué)年度第二學(xué)期

八年級物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我任教八年級73、74班的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課，全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，1

在上每一節(jié)課前，仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，查閱大量的資料，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

我深知做為教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班里提倡認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動找他們?nèi)チ私庠?，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一

些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

上司九年制學(xué)校李建軍

2011年7月8日

第二篇：八年級第二學(xué)期工作總結(jié)

工作總結(jié)及打算

一學(xué)期已悄然已過,一學(xué)期來，本人擔(dān)任八年級（1）數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任以及教務(wù)工作。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，因此在教學(xué)成績有一定的提高，班級管理呈現(xiàn)競爭向上態(tài)勢，教務(wù)管理趨于成熟?，F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)、班級管理和教務(wù)工作總結(jié)和打算如下:

一、教育教學(xué)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過努力，學(xué)生期末考試數(shù)學(xué)平均成績比期中平均分提高5分之多。

2、落實基礎(chǔ)知識，重視改進(jìn)教學(xué)方法。

我校是一整合的學(xué)校，好學(xué)生轉(zhuǎn)出，地方學(xué)生基礎(chǔ)較差，思維跟不上，家庭又重視不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，甚至有的學(xué)生產(chǎn)生自暴自棄的念頭。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，立足課堂，夯實雙基，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，成績有所提高，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和做配套利息和試卷中的難題等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。并督促課后復(fù)習(xí)，及時查漏補缺。

3、做好培優(yōu)補差的輔導(dǎo)工作。

利用課余時間和晚自習(xí)，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

①.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

②.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

③.分層次做題，分基礎(chǔ)題、中等題和拓廣題，滿足不同學(xué)生的需求。④.給學(xué)困生做思想工作時，我努力做到“動之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關(guān)心、照顧他們；在學(xué)習(xí)上偏愛他們。使差生從心靈深處受到感動。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。同時，在教育的過程中注重擺事實、講道理，以理服人，讓他們心服口服，充分認(rèn)識自己的錯誤言行，決心悔過。

二、班級管理

1、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級第一學(xué)期，本班班風(fēng)較差，打架成風(fēng)，逃課現(xiàn)象嚴(yán)重，教室衛(wèi)生臟、亂、差，成績大幅下滑。在這個學(xué)期里,我加大了班級管理力度，多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。通過制定班級班規(guī)，進(jìn)行綜合評價等各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。杜絕了大家和逃學(xué)現(xiàn)象，八㈠逐漸形成了一個良好的、競爭向上的班集體。以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期還多次獲得學(xué)校檢查的衛(wèi)生“流動紅旗”，并在六一獲得了“優(yōu)秀中隊”稱號。

2、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

3、做好和家長聯(lián)系的工作。

及時和學(xué)生家長聯(lián)系、溝通、交流,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。學(xué)校和家長密切配合，盡快提高學(xué)生的成績。

4、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

5、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

三、教務(wù)方面

1、學(xué)期初，按照學(xué)校的工作計劃和要求，制定了教務(wù)處工作計劃，編排了課程表，早晚自習(xí)輔導(dǎo)課表，周六補課表，教學(xué)活動安排表和教師分工明細(xì)表等。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，及時進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的工作。每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，本學(xué)期特別增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、教法學(xué)法及教學(xué)反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到積極的促進(jìn)作用。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學(xué)效率，學(xué)校組織了公開課競賽活動。經(jīng)過聽課、評課活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質(zhì)量分析和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。注重學(xué)生學(xué)習(xí)個性需求，我校對每次大型考試都進(jìn)行細(xì)化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進(jìn)行分析比較，教師認(rèn)真對待平時的考試，做到嚴(yán)格監(jiān)考集體閱卷，并認(rèn)真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。

我校認(rèn)真實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，建立并完善了學(xué)生成長檔案。按照學(xué)校制訂的綜合素質(zhì)評定方案及相關(guān)評定辦法，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定，并做好存檔記錄。

5、精心組織各種考試。我校按照教學(xué)工作計劃舉行了期中考試、九年級月考和期末考試。精心織織,嚴(yán)格要求,實行單人單座?？荚囍?，班主任利用班會課加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳。考試期間，校領(lǐng)導(dǎo)組織人員加強(qiáng)巡視，從而保證了考試的嚴(yán)肅性和真實性。每次考試教導(dǎo)處組織嚴(yán)謹(jǐn)，廣大師生積極參與,達(dá)到了預(yù)期目的，也取得了預(yù)期的效果。

6、完成了九年級學(xué)生報名和考試工作。清理了在我校報名的學(xué)生名單，同時為到其他學(xué)校報名的學(xué)生辦理了需要的手續(xù)和證明材料。把學(xué)生的相關(guān)信息一起錄入微機(jī)，上報教育局。并在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、組織下圓滿完成了中考工作。

第三篇：高二物理第二學(xué)期工作總結(jié)

高二物理第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，圓滿完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

本人熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，嚴(yán)格要求自己，和同事和諧相處，以高度的責(zé)任心認(rèn)真落實教育教學(xué)工作計劃，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期擔(dān)任高二班物理教學(xué)工作，在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，我注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

具體說來真正做到以下幾點：

（一）備課方面：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

（二）課堂教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

（三）批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

（四）輔導(dǎo)工作：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，使他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

（五）考試方面：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、成效方面

我任教的班級物理成績優(yōu)異，成績突出，得到了同事和學(xué)校的一致認(rèn)可?？傊?，回顧過去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真正地體會到“教與學(xué)的快樂”。同時也看到自己工作的許多不足，總結(jié)過去，望眼明天，我將更好更努力的工作。

第四篇：高一物理第二學(xué)期工作總結(jié)

高一物理第二學(xué)期工作總結(jié)

李海生

一年來，我擔(dān)任高一年級（8）班班主任（7）（8）兩個班的物理教學(xué)工作。一年來，本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)?；仡欉@一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案

2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一年來，本共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)，個人總結(jié)《物理教師個人工作總結(jié)》 三，教育教學(xué)成果。

一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。

我任班主任的（8）班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在考核中被評為優(yōu)秀。

第五篇：八年級語文第二學(xué)期工作總結(jié)

2011–2012學(xué)上學(xué)期805班語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任805班的語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生54人，全部由轉(zhuǎn)校生構(gòu)成，很多學(xué)生基礎(chǔ)甚為薄弱，而隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來。但是，大多數(shù)學(xué)生還是有學(xué)習(xí)愿望的，并且還比較努力，有上進(jìn)心。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、創(chuàng)新思想與方法，根據(jù)學(xué)校有關(guān)精神，及時調(diào)整教學(xué)策略，在一定程度上使我班的語文學(xué)習(xí)和其他各科的學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展，并不斷提高成績。現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

一、對教學(xué)比較滿意的幾個嘗試

（一）結(jié)合學(xué)情，聯(lián)系實際，長遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排

語文學(xué)科是一基礎(chǔ)學(xué)科，是最容易出力不出成績的學(xué)科，目前，如何教好語文仍是一個棘手的課題。在這一點上，本人絲毫不敢托大，特別是作為805班語文教師，由于擔(dān)任班主任的特殊身份，加上這個班級是一新近由轉(zhuǎn)校生組合的特別班級，就不能不綜合考慮學(xué)生實際，來安排本學(xué)期的語文學(xué)科教學(xué)工作。

開學(xué)初的摸底考試，讓人觸目驚心。我班學(xué)生主科成績均與其他班差距較大，而以數(shù)學(xué)外語為甚?？紤]到學(xué)科性質(zhì)及學(xué)生發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，如果數(shù)學(xué)和外語按當(dāng)時的實際成績看不重點抓，這個班將在中考時會在這兩大主科方面無法與其他考生抗衡。如果作為班主任的我，過于強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科的重要性，狠抓語文教學(xué)，那么，學(xué)生將會懾于班主任的權(quán)威，而不能在數(shù)學(xué)外語學(xué)科上花足夠的時間。還有，在第一次月考時，我班的歷史學(xué)科與其他班也差距甚大，很多學(xué)生在這一學(xué)科失分過多。此外，我班物理老師是一兼職教師，在校輔導(dǎo)學(xué)生的時間相對較少，物理學(xué)科也需要照顧。鑒于諸多原因，作為班主任的我，只好在時間上對其他學(xué)科，特別是數(shù)學(xué)、外語、物理等學(xué)科適當(dāng)讓步。這樣一來，短時期內(nèi)，語文教學(xué)成績的提高便成了一個難題。但從長遠(yuǎn)的觀點看，迫于當(dāng)時學(xué)生的實際，實也是不得已而為之。

當(dāng)然，語文學(xué)科的讓步措施，也是有條件的。這主要是在上半學(xué)期的事。期中考試后，我們班數(shù)學(xué)外語考試成績已經(jīng)接近其他班級，而且物理學(xué)科成績還優(yōu)于部分班級，歷史成績也上去了。這便提供我們開始加強(qiáng)語文教學(xué)的契機(jī)。隨后的班級教學(xué)工作中，語文教學(xué)也逐步加強(qiáng)，在作業(yè)量和課外輔導(dǎo)等方面，開始適當(dāng)增加時間。這樣，班級語文成績也開始有了較快的提高。這主要表現(xiàn)在班級的低分率減少為0，不及格學(xué)生人數(shù)也漸趨于0，而優(yōu)秀生比例則自開學(xué)以來逐步增大。

（二）合作學(xué)習(xí)，少講多練，激發(fā)興趣，重視自學(xué)

雖然學(xué)期初我們采取了低調(diào)處理語文教學(xué)問題的策略，但語文學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科性質(zhì)以及其在中考中所占的學(xué)分比例，都不容許任由這一學(xué)科成績掉下去。顯然，在課外時間讓步的前提下，如何搞好我班的語文教學(xué)，成為學(xué)期初個人探討的一個較為專業(yè)的課題。

我們的做法是向課堂要質(zhì)量，向?qū)W生要成績。具體操作起來，主要表現(xiàn)在授課時充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。比較有意思的事，開學(xué)初很多學(xué)生對語文學(xué)科意見很大，這固然由個人教學(xué)水平的限制引起，實際上也與我們班語文教學(xué)的流程與學(xué)生來校前的所熟悉的教學(xué)模式有著很大的不同。我們的語文課更注重精講多練，給學(xué)生更多的時間來聽、說、讀、寫、練、測、考，并且實行小組討論，自行解決字詞等基礎(chǔ)知識性問題，而老師講解的則相對較少，而主要扮演著一個引導(dǎo)和裁判的角色。雖然學(xué)生很不情愿，也難適應(yīng)，但到期中考試時我們班的語文成績，與兄弟班級相比差距卻在縮小。這讓學(xué)生對我班語文教學(xué)的新套路有了一定的信心。

（三）廣泛閱讀，群集資料，開闊視野，活躍思維

期中考試后，學(xué)生數(shù)學(xué)外語物理歷史等學(xué)科成績在不斷進(jìn)步，語文學(xué)科也開始得到重視。我們在教學(xué)指導(dǎo)思想上，也嘗試在穩(wěn)中求進(jìn)，既調(diào)整了剛開學(xué)時一味少講的策略，增強(qiáng)了語文學(xué)科的知識性，比方有關(guān)說明文體知識方面的內(nèi)容，就講解較多；而待學(xué)生熟悉和掌握了有關(guān)知識點之后，再加以練習(xí)和實踐。比如，我們可以先講解說明的順序和方法，而后拿出另外的時間讓學(xué)生來具體分析有關(guān)材料所運用的說明順序和使用的說明方法。與此同時，我班開始引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，并且著手讓學(xué)生全面收集資料，以開闊學(xué)生的視野。

針對我班差生較多，學(xué)生學(xué)法較死、思維僵硬的實際，我們也及時改進(jìn)學(xué)法教導(dǎo)和訓(xùn)練。11份起開始引進(jìn)腦圖制作活動，并用于課文研究；12月份進(jìn)行知識樹的專項訓(xùn)練，并用于指導(dǎo)第二次月考復(fù)習(xí)。雖然當(dāng)時我班同學(xué)受今年流感的影響，缺課同學(xué)較多，而補課時間相對不足，但他們在第二次月考時的成績，仍然考出了較為理想的成績，其中我班第一次沒有了差生，而優(yōu)秀生人數(shù)也明顯增多。據(jù)專家研究，腦圖和知識樹的繪制，實際上最能訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，有助于所學(xué)知識的系統(tǒng)化。如果說學(xué)生在語文學(xué)科成績有所提高，我想腦圖和知識樹的制作活動是起著較大的作用的。如果學(xué)生的學(xué)法不對，思維類型出現(xiàn)了錯誤，那么一味的強(qiáng)調(diào)加班加點地拼時間，趕進(jìn)度，實際上可能會事倍功半、出力不討好的。

二、值得繼續(xù)關(guān)注的幾個問題

（一）學(xué)生“寫小說”類的問題

雖然開學(xué)以來，我們班比較重視寫作訓(xùn)練，也提倡學(xué)生常寫周記日記，但并不是每個學(xué)生都有良好的寫作習(xí)慣。但寫作已經(jīng)引起部分同學(xué)的興趣，作文難的問題可以說在我們班已經(jīng)基本解決，甚至有學(xué)生很喜歡寫寫畫畫，這包括散文詩歌等形式的創(chuàng)作嘗試。目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有幾名同學(xué)在開始嘗試寫小說，甚至有學(xué)生已經(jīng)寫成了一本上好幾萬字的小說。也有學(xué)生想投稿，但實際上寫作的質(zhì)量并不高。目前不少學(xué)生對語文學(xué)科甚是自負(fù)，反而對基礎(chǔ)知識，比如詞匯積累方面就得不到足夠的重視。我個人不是很支持這種盲目自負(fù)的寫作行為，但同時也不能不看到學(xué)生寫作的積極性。如何處理這一方向性的問題，目前尚未有一個較有明確的決策。

（二）學(xué)生“讀小說”類的問題

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)在班內(nèi)收到幾次學(xué)生的課外讀物，其中主要是小說類，還有《讀者》、《故事會》等雜志類。當(dāng)然學(xué)生讀作文選的還是占多數(shù)，但讀古詩文的則相對較少，甚至極少。這實際上不利于學(xué)生真正的豐富語文知識，提高其語言文字素養(yǎng)。對于這一問題，倒是有一比較明確的決斷，當(dāng)然是要鼓勵學(xué)生多讀古詩文，另外還要建議學(xué)生讀讀歷史、哲學(xué)、美學(xué)等方面的書箱，但學(xué)生實際上在這些方面的興趣，還有待培養(yǎng)激發(fā)。

與之相關(guān)的，還有一個問題就是學(xué)生的“微閱讀”的問題，這主要表現(xiàn)為學(xué)生的手機(jī)短信、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)新聞、手機(jī)小說等閱讀取向，這種閱讀，往往都是比較膚淺，但信息量大。而對紙質(zhì)文本，特別是經(jīng)典的品讀則相對明顯不足。

這類問題實際上關(guān)涉到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題，雖然看似簡單，但要真正處理好，并不容易，其中值得探究的內(nèi)容還很多。

（三）學(xué)生“懶考試”類的問題

這可以作為下學(xué)期的一個課題，因為它關(guān)系到語文學(xué)習(xí)的價值取向，也牽涉到人生態(tài)度的問題，而且還關(guān)系到學(xué)生和老師的切身利益。雖然我們提倡素質(zhì)教育，但實際上學(xué)校乃至澄海區(qū)的考評體系仍基本上沿用的是應(yīng)試教育模式。作為一個普通的語文教師，我沒有唱高調(diào)的理據(jù)，必須結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑嶋H，來合理調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。但現(xiàn)在學(xué)生已有“考試懶”和“懶考試”的苗頭。不少學(xué)生在考試前夕，趨于浮躁，不能靜心復(fù)習(xí)；而在考試中，往往對一些主觀性試題會懶得思考，留有空白卷面在那里。實際上，語文素質(zhì)在目前應(yīng)該還包括考試能力方面的問題，如果學(xué)生對考試的態(tài)度過于消極，那么，我們拿什么來保證在中考時讓學(xué)生能拿出滿意的分?jǐn)?shù)？

（四）學(xué)生“缺功夫”類的問題

很明顯的，我班學(xué)生比其他班缺少一年的寫字課訓(xùn)練，不少學(xué)生的硬筆字很成問題。這主要表現(xiàn)為寫得快的過于潦草，寫的不潦草的可能寫得太慢。整個班里能寫出比較像樣的行書的學(xué)生沒有幾個。但如果布置書寫作業(yè)，讓學(xué)生來下功夫練字，這種作業(yè)可預(yù)期是很難完成得讓人滿意的。而在作文中，我們明顯可以看到，很多學(xué)生錯別字很多，標(biāo)點用不好的也大有人在。類似的，還有朗讀不出聲、聽課無筆記、解題少路數(shù)、周記流水帳、作文題材少等問題，都能看出學(xué)生基本功方面的不足。雖然學(xué)生現(xiàn)在對語文學(xué)科的重視程度，較開學(xué)之初，有了很大的提高，但實際上，我們班學(xué)生在語文學(xué)科方面的基本功欠缺的問題，至今仍然沒能得到解決。如何改變學(xué)生眼高手低、志大力小的問題，實在是值得思考的。

（五）學(xué)生“拖作業(yè)”類的問題

拖拉作業(yè)的現(xiàn)象，實際上并非唯獨語文學(xué)科存在著。但由于在開學(xué)初我班對語文教學(xué)的低姿態(tài)處理，有時為了讓孩子們能及時完成數(shù)學(xué)、外語等其他學(xué)科的作業(yè)，作為班主任的我，只好讓學(xué)生把語文作業(yè)延期上交。這在一定程度上，慣壞了學(xué)生，讓他們覺得語文作業(yè)拖得起。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧起來，除了作文和腦力作業(yè)，基本上沒有拖欠，其他作業(yè)，比如字詞基礎(chǔ)和《典中點》等，都會有不少學(xué)生拖欠作業(yè)。但這是一個極不好的行為習(xí)慣，我想這也是下個學(xué)期著力要抓的一個問題。實際上，本學(xué)期后半段也曾抓過這個問題，但由于我校是私立學(xué)校，各學(xué)科布置作業(yè)量較大，而他們占有非班主任可以讓班主任出面催交作業(yè)之便，實際上，仍然在語文作業(yè)方面在不斷的讓步，因為學(xué)生有時確實存在著時間不夠用的問題。與之相關(guān)的，還有部分后進(jìn)生需要抄襲作業(yè)，所以就要等其他同學(xué)做好作業(yè)后才可以去“完成”自己作業(yè)的上交任務(wù)。而下學(xué)期學(xué)生將有再行分化的可能，那么，一些相對的差生作業(yè)拖拉問題很有可能會更為嚴(yán)重。但學(xué)校的作業(yè)檢查，是要看次數(shù)的，而且比較機(jī)械地要求全做全批，也會給教師帶來一些難題。這個關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的問題如何解決好，也有必要引起注意，希望以后能想出一個更為妥善的辦法來。

以上我們從得失兩個方面，對本學(xué)期805班的語文教學(xué)加以總結(jié)。可以看出成績是微不足道的，但問題卻是越來越多的。如何有效地改進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量，如何真正地優(yōu)化學(xué)生的語文素養(yǎng)，如何較快地提高學(xué)生的語文考試分?jǐn)?shù)??諸多問題，我們都很難給出一完美答案?！敖虩o定法，教必有法”，我們所能做的只能是結(jié)合自己的所學(xué)和以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷的嘗試改進(jìn)教學(xué)。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的積極配合下，我們805班的語文教育教學(xué)任務(wù)終能畫一句號，但同時也給作為語文教師的我，留下諸多關(guān)于教學(xué)的諸多問號。但愿下個學(xué)期，能夠?qū)@些問題有個較為滿意的解答，當(dāng)然，也在期望新的問題被發(fā)現(xiàn)和解決。