第一篇：班主任：陳廷有

小學與班主任安全責任書

為加強學校安全防范工作，強化學校管理，消除不安全的隱患，杜絕危害事故的發(fā)生，創(chuàng)建良好安寧的教育、教學環(huán)境，搞好學生安全管理工作，特擬定班級安全管理責任狀，由學校與班主任簽訂責任書。

１、班主任為本班安全管理的第一責任人，必須與學生簽訂安全責任狀。

２、班主任經(jīng)常利用晨會、班會組織本班學生認真學習《小學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》及學校各項規(guī)章制度，安全教育的重點放在宣傳和普及安全知識上認真學習《中小學生安全須知》、《中小學生自我防范安全常識》、《道路交通管理條例》，利用黑板報等加強安全知識的宣傳。３、班主任把普及安全知識列入計劃要有安全記錄。向?qū)W生傳授安全防范和自護自救常識，教會他們在危害和災害面前自救自護的措施。４、采取措施，做好轉(zhuǎn)化工作，有效地預防和控制在校學生違法犯罪現(xiàn)象，強化學生學法、知法、守法利用法律來保護自己的意識，控制群體事件的發(fā)生。

５、班級組織外出活動，要充分考慮安全因素和防范措施，嚴格實行審批制度，凡組織學生參加春游、秋游、遠足等戶外集體活動，必須制定周密計劃，由學校報總校審批。

６、強化學校、家庭、社會和學生的安全意識，通過召開家長會，使家長和學校配合，共同防止學生在校內(nèi)外發(fā)生意外事故。７、發(fā)現(xiàn)班上學生未到校上課，要及時通知給家長。

８、對因玩忽職守，違反有關規(guī)定，造成事故的，學校將追究責任人責任。

校長（公章）：梁波六（1）班主任簽名（私章）： 陳廷 日

第二篇：皇城相府—陳廷敬府第導游詞

這是中國清朝康熙大帝的老師、《康熙字典》的總裁官、文淵閣大學士光祿大夫陳廷敬的故居，位于山西省陽城縣北留鎮(zhèn)皇城村，枕山臨水、城墻雄偉、雉堞林立，房屋則樸實典雅、錯落有致，是一座別具特色的城堡式建筑群。

外城完工于康熙四十二年（公元1703年），建有前堂后寢、左右內(nèi)府、書院、花園、閨樓、管家院、望河亭等，布局講究、雕刻精美?？滴跤n的“午亭山村”匾額及對聯(lián)“春歸喬木濃蔭茂，秋到黃花晚節(jié)香”至今保存完好。

整個皇城相府的建筑特征是：依山就勢、隨形生變、層樓疊院、錯落有致、古樸莊嚴、渾厚堅固。在河山樓內(nèi)還有井、碾、磨，并有暗道直通城外，聚甲藏弩、護城保莊、抵御外侵。

皇城相府的禮制建筑，也給中華民族留下了一筆豐厚而值得研究的歷史文化遺產(chǎn)。外城城門外有高達8米的御書樓，康熙帝御賜的“午亭山村”石刻匾額及對聯(lián)“春歸喬木濃蔭茂，秋到黃花晚節(jié)香”至今保存完好。外城內(nèi)有大小石牌坊兩座，銘刻著“德積一門九進士、恩榮三世六翰林”之功德。同時，保存完整的康熙帝在陳廷敬病重期間和病故后親賜的御碑，表達了康熙對陳庭敬的敬重，是對陳廷敬生榮死貴的最好記錄。這里，御碑之多、御書之富、保留之完整，為國內(nèi)少見。

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

專家介紹，整座建筑反映了明末社會狀態(tài)及清初政治面貌和宗教信仰，有極高的觀賞價值和研究價值。

皇城相府不僅游客、考古學者云集，還被一些影視劇組看中。在這里開拍了《我認識的鬼子兵》和《康熙帝國》兩部電視劇。

第三篇：王廷梅班主任心得體會

實習班主任心得體會

王廷梅

作為副班主任已經(jīng)有一個月了，讓我對班主任工作有了基本上的認識，深深地明白做一個好的班主任真不簡單。作為副班主任的這個月里，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多以前僅僅作為科任教師沒有學到的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步。下面是作為副班主任這一個月以來的工作總結(jié)及感受。

本次我擔任了七年級（16）班副班主任工作,在這短短的數(shù)月里,我學到了很多的東西,這里面包括我的指導老師張老師給了我很大的幫助。在他的幫助下，我認真做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關心、互相幫助。在這過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎,當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回顧一下我這兩個月實習班主任各個方面的表現(xiàn)：

一、了解學生、交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在擔任副班主任的第一周里，我通過找班主任張老師了解情況，參加班會活動，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等情況。同時，還利用早讀、晚自習、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

二、抓好常規(guī)工作

我作為實習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：早上來督促學生進行早操和午休；及時管理相關的衛(wèi)生工作；及時到場積極配合班主任工作；晚自習時間管理班級自習紀律。主動去了解學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流。

三、具體工作

1.學習方面：作為副班主任，了解學生的學習情況也是非常重要的，我在張老師那里學到了非常重要的一點：互相監(jiān)督，互相學習。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，張老師運用集體的力量來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛槠吣昙墸?6）班的副班主任，在班主任張老師的帶領下，能積極配合班級開展各類活動，關心班內(nèi)的各項事務，認真塌實地干好每一次交給的任務，在班內(nèi)還積極開展主題班會。

2.衛(wèi)生方面：張老師是一個工作非常認真負責的老師，他不但能督促學生認真積極進行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心仔細”，教學生如何去做好班級衛(wèi)生。

以上是我這一個月作為副班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西在里面，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，學會做一名稱職的班主任。

第四篇：羅廷亭 班主任工作論文

班主任=藝術(shù)家

【摘要】班主任工作是學校教育中至關重要的部分，班主任工作藝術(shù)直接影響到我們的學生的成長。隨著時代的發(fā)展，對班主任工作藝術(shù)也提出了更高的要求。本文筆者根據(jù)自己的實際工作情況，對班主任工作的具體體現(xiàn)和提高班主任工作藝術(shù)提出了自己的看法?！娟P鍵詞】班主任

工作藝術(shù)

1．班主任工作藝術(shù)的必要性 教書是一門職業(yè)，教書育人卻是一項偉大的事業(yè)，這一點在班主任身上體現(xiàn)的猶為明顯?！皼]有班主任，沒有班主任的卓越的工作，就談不上21世紀的教育?！痹谛率兰o的教育改革和發(fā)展過程中，班主任工作顯得越來越重要，我們甚至可以這樣說：班主任工作是21世紀教育工作中最重要、最富有價值的工作。但就目前的班主任工作，普遍存在著三方面的問題：

（一）班主任自身素養(yǎng)偏低，不能適應教育改革和發(fā)展的要求；

（二）班主任缺乏一種積極向上的教育追求，導致教育工作只能停留在“把學生管住”的水平；

（三）班主任隊伍建設還沒有引起足夠的重視，致使班主任隊伍整體不穩(wěn)定，素質(zhì)難以提高。教育是一門科學,也是一門藝術(shù),新的世紀對班主任工作提出了新的課題.提高班主任工作藝術(shù),保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強國際競爭力;適應市場需要,把素質(zhì)教育落到實處;創(chuàng)新觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,勢在必行.。2．班主任工作藝術(shù)的具體體現(xiàn)

2．1 班級工作以身作則?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒芾碇?，班主任最希望得到學生的信任和擁護，最需要權(quán)威性，自己的話有人聽，自己的號召有人響應和落實。但這些都不可能命令學生給予我們，而是要用自身的人格力量來建樹。為此一定要從小事入手，處處以身作則，為人師表，才能“潤物細無聲”，起到“于小見大”之功效。在教育中我認為班主任要注重在愛崗敬業(yè)上做學生的表率，忠于職守，全心全意地做好工作；必須在遵紀守法上做學生的榜樣，言必信，不欺哄學生，不夸夸其談，不朝令夕改，說一不二；要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做；越是惡劣的天氣，越是特殊的日子，越是艱巨的任務，越要身先士卒，越要堅持到底。試想想：一個班主任上課遲到、值勤遲到、升旗遲到，又怎么能去批評教育他班上遲到的同學呢？我們要求學生文明禮貌、團結(jié)守紀、友愛進步，而我們卻語言粗俗、馬虎隨便，不關心過問學生的喜怒哀樂，能行嗎？教育管理工作，特別是班主任工作本身就是瑣碎的，但對班主任而言，應是“教育無小事，事事都育人”。

2．2 班主工作要跟上時代的步伐。教育改革和發(fā)展對教師提出了新的更高的要求。怎樣適應時代、社會要求，培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人 成為班主任工作中的根本問題。新的世紀，班主任們面臨著新的歷史使命，跨世紀人才培養(yǎng)目標要求班主任不能做簡單、封閉的“教書先生”，而要在教書，在班集體建設活動中多方位、多渠道地把社會變革、科技革命 等知識信息及時篩選，然后輸送給學生，在給學生一個系統(tǒng)的智力框架的同時，必須注重學生的思想道德、勞動技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強意志、有科學頭腦的新一代，才能使中華民族在二十一世紀人才較量中立于不敗之地。班主任工作目標不能僅停留在過去的傳統(tǒng)作法上，而要隨時注入帶有濃郁時代氣息的目標要求，強化工作的使命感。

2．3 靈活地管理班級。作為班級工作的領導者和管理者，班主任對學生的教育引導不僅要跟上時代的步伐，還應在把握基本原則的前提下，注意工作的靈活性。筆者認為，班主任工作靈活的管理班級應做到以下幾個方面：1 不同的學生采取不同的教育方法；2不同的錯誤要采用不同的批評策略；3沉著冷靜、機智果斷地處理偶發(fā)事件；4寬宏大量、詳裝不知地給學生臺階下；5尊重學生、充滿愛心的學會變“色”。2．4 充滿愛心的對待學生。人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關。建立良好的師生關系是順利進行教學、教育工作的關鍵，而這種良好師生關系的建立是以“愛”為前提的?！坝H其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學生才會尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應該重視情感的作用。

真誠關心和愛護學生，就要象對自己的孩子一樣去關心他、愛護他、教育他。讓學生深切感受到老師的愛心。

真誠關心和愛護學生，就要平等地對待每一位學生，不搞特殊化，不偏見。

真誠關心和愛護學生，就要尊重學生人格，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。

真誠關心和愛護學生，就要尊重學生個性發(fā)展，允許學生有不同的思想見解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神動力。只有對學生充滿無私的愛心，才能產(chǎn)生做好工作的強烈愿望；班主任對學生的感情越深，責任心就越強。3．班主任應形成自己的藝術(shù)風格

不同的人有不同的工作風格，不同的班主任也有自己不同的風格。有人把班主任分為：情感型，理智型，靈活型，嚴謹型，學者型和活動型。筆者認為很有道理。但以上所說只是理論上的班主任藝術(shù)風格分類，在實際教育工作中常常是各種藝術(shù)類型互相滲透。班主任應該是知識的傳播者，智慧的啟迪者，精神的熏陶者，人格的影響者，道德的體現(xiàn)者，應該是一個對學生充滿魅力的引導者仿效的榜樣。必須重組素質(zhì)結(jié)構(gòu)，增強自身的魅力。藝術(shù)創(chuàng)造上有一句名言：有一千位演員便有一千個哈姆雷特。如果套用這一說法，有一千個班主任，便可能會有一千種班主任工作藝術(shù)。班主任工作藝術(shù)是班主任在長期的教育實踐中不斷學習探索實踐的結(jié)果。它不僅受到處在社會政治經(jīng)濟文化環(huán)境等客觀因素的影響，更與班主任自身的理論素養(yǎng)、認識水平、能力高低和個人經(jīng)歷、興趣、愛好、特長、性格氣質(zhì)等主觀因素有關。因此，班主任工作藝術(shù)具有獨特性。班主任要形成自己獨特的工作風格，要使其具有藝術(shù)性。4．加強自我學習，提高班主任工作藝術(shù)

魏書生在其《班主任工作漫談》的自序中說道：“班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的?！彪S著社會進入信息化時代，每種職業(yè)的專業(yè)化要求也隨著提高。“班主任工作是一種專門性的工作?！币粋€班主任如果不具備班級管理教育事業(yè)知識與專業(yè)能力，就很難勝任班主任的工作崗位，更難以有效地開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動。要使班主任的多重角色得到充分的發(fā)揮，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)十分重要。新的教育理論在層出不窮，教育對象在不斷變化，教育工作的難度在不斷加大，教育的目標在不斷豐富提高，所以班主任應不斷加強學習自修，不斷地提高班主任工作藝術(shù)。班主任工作藝術(shù)提高途徑：①提高自身的理論水平和文化修養(yǎng)，不斷地更新自己的教育理念。認真研讀有關的理論書籍，如：教育學、哲學、社會學、心理學等方面的書和一些優(yōu)秀期刊上所刊載的班主任工作論文。②拜師學藝。虛心拜有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任為師，靜心觀察揣摩優(yōu)秀班主任帶班的內(nèi)在規(guī)律。③善于理論聯(lián)系實際，不斷總結(jié)班主任工作中的得失，不斷豐富提高班主任工作藝術(shù)。任何一種教育培訓方式或提高途徑都有其局限性。相對而言，第三條途徑既強調(diào)科學研究，又與自己的實際工作密切相關，既要求學歷理論，又要講究可操作性。因此與前兩條途徑相比，對于提高班主任工作藝術(shù)更具有針對性。每個班主任只要是真實的、有質(zhì)量的、有力度地積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動，就等于進了一所進修學院。這所“進修學院”，雖然不能給你文憑，卻能給你水平；雖然沒有規(guī)定畢業(yè)的年限，卻可以使你不斷地充電，不斷地更新歷年；雖然沒有考試，卻可以讓你接受先進的教育理論知識，增長專業(yè)知識與技能；雖然不需要論文答辯，卻可以讓你發(fā)揮創(chuàng)造性，在班級建設的良好氛圍中縱橫馳騁、躍馬揚鞭。班主任工作是一門神奇的、充滿藝術(shù)的工作，同時也是一場戰(zhàn)斗，我們必須做到慧眼獨具，攻守兼?zhèn)?，才能勇往直前，讓我們共同探討，共同彈奏一曲絢麗的教育之歌吧!參考文獻

[1] 《班主任專業(yè)化目標與實施》章葉英主編 [2] 《班主任工作漫談》魏書生

[3] 《新課改班主任職業(yè)素質(zhì)與班級管理》人民日報出版社

第五篇：陳廷蓮工作室2013-2014計劃

通化縣初中英語名師工作室成員陳廷蓮工作計劃

（2013.9-2014.7）

工作室成員：陳廷蓮 通化縣二密鎮(zhèn)中學

（一）指導思想

1、依據(jù)當前國家教育部提出的《2010-2020國家中長期教育發(fā)展綱要》的有關精神，理論與實踐相結(jié)合，科學學習教育教學工作。

2、讓學習成為理性的自覺、讓實驗成為工作的常態(tài)、讓討論成為習慣的話語、讓服務成為學人的操守、讓立說成為職業(yè)的追求。

（二）總體目標

繼續(xù)更新教育教學理念，樹立新的教學觀；繼續(xù)研讀教育理論書籍和英語專業(yè)方面的書籍，提升課堂駕馭能力；在繼續(xù)完善“詞匯課”、“閱讀課”課型的基礎上，結(jié)合新課標，理論結(jié)合實際創(chuàng)建“聽說課”課型；開展“以評促學”，創(chuàng)建有效、高效課堂；繼續(xù)強化自我教育意識，成為出色的骨干教師。

（三）工作思路、內(nèi)容、措施

1、積極參加工作室的各項活動。

熱愛讀書，積極寫作，盡快成長。積極參加教學研討會，參加同課異構(gòu)相互提高教學水平，評課水平。

2、更新理念，自主研修

根據(jù)實際確定至少兩本有高度的理論書籍進行自我研修。

要撰寫至少五千字的心得筆記。讀完整本書后寫一篇1000字以上的心得體會文章。

書名如下：《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》、《英語課內(nèi)外教學用語》

3、錄一節(jié)“聽說課”課。

錄制一節(jié)新授課。課型為“聽說課”課型。通過錄制課，進行組間資源共享，同時學會自我反思。上交時間：2013年12月30日前。發(fā)主持人郵箱。

4、關于寫作：提高加強自身反思能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成寫作的好習慣。每月更新博文內(nèi)容：班級管理方面1篇；英語教學反思1篇；讀書感悟心得1篇，聽同事課之后評課1篇；成長感悟每年一篇。積極發(fā)表至少1篇省級論文。

5、繼續(xù)增強輻射，幫帶本校1名教師，每月聽課1節(jié)，不斷擴大影響，在幫助別人提高的過程中使自己不斷成長。幫帶的教師要有一份幫帶計劃。

6、使用“導學案”進行有效教學。

有效使用 局里已經(jīng)給各校下發(fā)了一本書為《高效課堂導學案設計》，這本書重點介紹了如何進行導學案設計和使用，很實用，也很有啟發(fā)。同時本學期根據(jù)英語新課標的制定，讓我更加明確了英語的功能。在授課上必須本著“培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力”這個原則。樹立“以生為本”的思想，設計好每一課時的導學案，讓學生由“學會”而逐漸“會學”。教師要充當幫助者、引導者、指揮官，使課堂呈現(xiàn)不斷的精彩。使教學質(zhì)量不斷的提高。

7、制定好立項的課題計劃，收集好原始材料，開展好各項活動。

課題研究必須遵循科學的研究方法，不可想當然的下結(jié)論。在教學中要敢于試驗新的想法，大膽創(chuàng)新，努力探索，尋求一條符合自己特色的教學模式。同時對自己的科研成果要及時總結(jié)，積極推廣，使其輻射面更大，范圍更廣，影響更深。

8、積極參與學校、縣里組織的各項活動，爭取獲獎。9.所帶班級教學成績必須名列年部前茅。