第一篇：班主任代表演講稿

尊敬的領導、老師們：

大家上午好！

很榮幸地站在這里作為班主任的代表發(fā)言，那么，我也只能深感惶恐地談談我自己對班主任工作的一些粗淺的理解！

第一、怎樣看待我們的學生，班主任代表演講稿。有兩件事情對我觸動很大。前幾天，我收到一條短信，內(nèi)容是：老師，我是賀五一，我今年考了495分。這個同學是10屆在我班上畢業(yè)的學生，后在正源復讀。我真的沒想到這個學生會復讀，更沒想到他竟然能考上二本。在我印象中，他學習基礎很差，成績很差，天資也很差。在班上，成績是倒數(shù)。10年高考，應該不到400分。還有一件事，我在正源學校的宣傳單的光榮榜上，看到了我原來的一個學生的名字，谷東陳，去年高考472分，今年575分，短短的一年里，高考成績竟然提高了100多分，這匹黑馬，太令我詫異和震驚！對于這兩個學生，教過我班的李少忠李老師、沈新桂沈老師應該很清楚。

我不得不反思：是什么原因激發(fā)出了這兩個學生的潛力?為什么我沒有看到他們的潛力并讓它釋放出來呢?我在想：曾經(jīng)，我給過他們足夠的信心嗎?曾經(jīng)，我給過他們悉心的教導嗎?曾經(jīng)，我給過他們像那些我心目中的好學生一樣的關心和關愛嗎?也許，沒有；至少，是不夠！

我想，今后，我不會再挑剔、不會再抱怨我的學生；而是，要學會欣賞我的每一位學生，演講稿《班主任代表演講稿》。我要用我的一腔熱情、我的愛，我的關心，我的耐心，我的體貼、我的微笑去照亮我的每一個學生心靈窗戶的盞盞燭光！

第二、怎樣對待我們的工作。07年高三，郭校長在我所處的那個辦公室貼了一句話：想要獲得尊敬，我們必須努力工作。這句話，在我心里，留下了不可磨滅的印記。于是，我要做一個怎樣的班主任，在我心里也就越來越清晰！

我想，班主任應該是最勤奮的人，我們應時時刻刻地關心著每一位學生的生活，關注著每一位學生的學習，關愛著每一位學生的進步。我們必須心系高考，心系學生，全心全意傾注我們的熱情去創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。

我想，班主任應該是最嚴謹?shù)娜耍覀円獓乐斨螌W、嚴謹治班、嚴謹教育。我們絕不會忽視任何一個細節(jié)，決不會忽略任何一個錯誤，決不會疏忽任何一個學生，我們盡全力將每一天、每一個環(huán)節(jié)、每一個關鍵都做得盡善盡美，不留缺憾。

我想，班主任應該是最全面的人。我們的學習、工作和生活都要注意講求實效，靈活應對。我們一定要有針對性的給予每一個學生以不同的指導和幫助，盡我們所能地從學習、生活到心理調(diào)節(jié)等各個層面給予同學們更多的關愛。

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的事業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位；然而，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇！我會以更大的熱情，不斷的探索改進，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。

因為有在座各位的辛勤工作，我就能預知我們這個年級在2013的高考中取得圓滿成功；因為有在座各位的無私奉獻，我就能預知我們的家，一中，明天更加美好！

謝謝！

第二篇：班主任代表演講稿

班主任代表演講稿

尊敬的領導、老師們：

大家上午好！

很榮幸地站在這里作為班主任的代表發(fā)言，那么，我也只能深感惶恐地談談我自己對班主任工作的一些粗淺的理解！

我不得不反思：是什么原因激發(fā)出了這兩個學生的潛力？為什么我沒有看到他們的潛力并讓它釋放出來呢？我在想：曾經(jīng)，我給過他們足夠的信心嗎？曾經(jīng)，我給過他們悉心的教導嗎？曾經(jīng)，我給過他們像那些我心目中的好學生一樣的關心和關愛嗎？也許，沒有；至少，是不夠！

我想，今后，我不會再挑剔、不會再抱怨我的學生；而是，要學會欣賞我的每一位學生。我要用我的一腔熱情、我的愛，我的關心，我的耐心，我的體貼、我的微笑去照亮我的每一個學生心靈窗戶的盞盞燭光??！

第二、怎樣對待我們的工作。07年高三，郭校長在我所處的那個辦公室貼了一句話：想要獲得尊敬，我們必須努力工作。這句話，在我心里，留下了不可磨滅的印記。于是，我要做一個怎樣的班主任，在我心里也就越來越清晰！

我想，班主任應該是最勤奮的人，我們應時時刻刻地關心著每一位學生的生活，關注著每一位學生的學習，關愛著每一位學生的進步。我們必須心系高考，心系學生，全心全意傾注我們的熱情去創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。

我想，班主任應該是最嚴謹?shù)娜?，我們要嚴謹治學、嚴謹治班、嚴謹教育。我們絕不會忽視任何一個細節(jié)，決不會忽略任何一個錯誤，決不會疏忽任何一個學生，我們盡全力將每一天、每一個環(huán)節(jié)、每一個關鍵都做得盡善盡美，不留缺憾。

我想，班主任應該是最全面的人。我們的學習、工作和生活都要注意講求實效，靈活應對。我們一定要有針對性的給予每一個學生以不同的指導和幫助，盡我們所能地從學習、生活到心理調(diào)節(jié)等各個層面給予同學們更多的關愛。

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的事業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位；然而，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇！我會以更大的熱情，不斷的探索改進，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。

因為有在座各位的辛勤工作，我就能預知我們這個年級在2013的高考中取得圓滿成功；因為有在座各位的無私奉獻，我就能預知我們的家，一中，明天更加美好！

謝謝！

第三篇：班主任代表演講稿-班主任演講稿

班主任代表演講稿

尊敬的領導、老師們：

大家上午好！

很榮幸地站在這里作為班主任的代表發(fā)言，那么，我也只能深感惶恐地談談我自己對班主任工作的一些粗淺的理解！

第一、怎樣看待我們的學生。有兩件事情對我觸動很大。前幾天，我收到一條短信，內(nèi)容是：老師，我是賀五一，我今年考了495分。這個同學是10屆在我班上畢業(yè)的學生，后在正源復讀。我真的沒想到這個學生會復讀，更沒想到他竟然能考上二本。在我印象中，他學習基礎很差，成績很差，天資也很差。在班上，成績是倒數(shù)。10年高考，應該不到400分。還有一件事，我在正源學校的宣傳單的光榮榜上，看到了我原來的一個學生的名字，谷東陳，去年高考472分，今年575分，短短的一年里，高考成績竟然提高了100多分，這匹黑馬，太令我詫異和震驚！對于這兩個學生，教過我班的李少忠李老師、沈新桂沈老師應該很清楚。

我不得不反思：是什么原因激發(fā)出了這兩個學生的潛力？為什么我沒有看到他們的潛力并讓它釋放出來呢？我在想：曾經(jīng)，我給過他們足夠的信心嗎？曾經(jīng)，我給過他們悉心的教導嗎？曾經(jīng)，我給過他們像那些我心目中的好學生一樣的關心和關愛嗎？也許，沒有；至少，是不夠！

我想，今后，我不會再挑剔、不會再抱怨我的學生；而是，要學會欣賞我的每一位學生。我要用我的一腔熱情、我的愛，我的關心，我的耐心，我的體貼、我的微笑去照亮我的每一個學生心靈窗戶的盞盞燭光??！

第二、怎樣對待我們的工作。07年高三，郭校長在我所處的那個辦公室貼了一句話：想要獲得尊敬，我們必須努力工作。這句話，在我心里，留下了不可磨滅的印記。于是，我要做一個怎樣的班主任，在我心里也就越來越清晰！

我想，班主任應該是最勤奮的人，我們應時時刻刻地關心著每一位學生的生活，關注著每一位學生的學習，關愛著每一位學生的進步。我們必須心系高考，心系學生，全心全意傾注我們的熱情去創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。

我想，班主任應該是最嚴謹?shù)娜?，我們要嚴謹治學、嚴謹治班、嚴謹教育。我們絕不會忽視任何一個細節(jié)，決不會忽略任何一個錯誤，決不會疏忽任何一個學生，我們盡全力將每一天、每一個環(huán)節(jié)、每一個關鍵都做得盡善盡美，不留缺憾。

我想，班主任應該是最全面的人。我們的學習、工作和生活都要注意講求實效，靈活應對。我們一定要有針對性的給予每一個學生以不同的指導和幫助，盡我們所能地從學習、生活到心理調(diào)節(jié)等各個層面給予同學們更多的關愛。

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的事業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位；然而，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇！我會以更大的熱情，不斷的探索改進，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。

因為有在座各位的辛勤工作，我就能預知我們這個年級在2013的高考中取得圓滿成功；因為有在座各位的無私奉獻，我就能預知我們的家，一中，明天更加美好！

謝謝！

第四篇：班主任節(jié)班主任代表演講稿

館陶一中第二屆班主任節(jié)發(fā)言稿

----石雨松 尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

上午好！很榮幸作為班主任代表在這里發(fā)言，談談自己班主任工作的一些心得與體會，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多方面是需要我去學習和探索的。即將迎來的，是一個專屬于我們的節(jié)日，是一個令我們引以為豪的節(jié)日，在此祝愿各位班主任老師節(jié)日快樂、事事順心！

過去的一年，我校實實在在的為班主任們做了些實事、好事、有用的事。在2014年教師節(jié)來臨之際，學校為每位班主任訂做了棉衣，在寒冷的冬天送來了一份溫暖；為了便于班主任們的跑操，學校還特地給我們準備了運動裝，為我們與學生一起展現(xiàn)青春魅力提供了方便；學校考慮到班主任時間緊迫，在餐廳為我們準備了工作餐，為我們的生活提供了方便，讓我們在學校一樣可以體會到家的味道；為了促進我們年輕班主任的成長，學校還定期安排班主任例會，指導學習，分享經(jīng)驗，讓我們在成長的道路上少走彎路。作為館陶一中發(fā)展的見證者和參與者，我為此感到欣慰與自豪，走出去我可以自豪的說，我是一中的班主任。

中國有句古話，叫做“養(yǎng)兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”，教書這份工作呀，真的是，想說愛你并不是件太容易的事！但是，與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。

我想，作為一種職業(yè)，教育，它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨同學們共同經(jīng)歷的從幼稚逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教學是嚴肅的、講臺是神圣的。那么，為人師者該怎樣面對自己的責任呢？我想：首先須得有“心”的投入，才會有外化的行動。提到“心”，我想每個人都知道，要做一個好班主任需要有責任心、愛心、信心，還得細心、耐心、誠心，甚至要有寡欲之清心等等，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺得，從學生那里，這一切都可以找到。記得剛接手班主任工作的時候，紛繁瑣碎的事情讓我應接不暇，好容易理清頭緒，靜下心來，我才真正領悟到，師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質(zhì)，而是一種肯定和情誼。我知道了老師與學生之間，最重要的還是一個“情”字，與學生同甘共苦、同喜同憂。班級管理不再是簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了同學們們收獲知識后的歡聲笑語；寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影；走廊上，多了學生們與我談心之后如釋重負的笑容；操場上，多了我們齊心協(xié)力捧回榮譽的歡欣雀躍┉事實證明，只要用“心”，師生間沒有跨越不了的障礙。在我付出真心之后，同學們不再躲著我。

他們一次次創(chuàng)造著驚喜，然后雙手捧來送給我，除了感動，除了更多地付出，我還能做什么呢？雖然擔任班主任工作要花費很多心血，但是學生的善良真誠一直激勵著我，正是在與學生的相互感動中，我才走到了現(xiàn)在。一句老師好、一次側(cè)身讓路┉┉應該是許多老師都曾經(jīng)收到過的“禮物”，可它讓我明白，只要付出愛，便會收獲愛。我們總是在教育學生要懂得感恩，如果我們自己也能懷有一顆感恩的心，那么就會在收獲真心之后付出更多的愛心。心與心的不斷交換，將會溫暖彼此，激勵彼此，改變彼此，這難道不就是師生關系的極佳境界嗎？

希望在這個班主任節(jié)后，在學生的聲聲祝福中，我們所有的班主任老師都能將最完美的形象展現(xiàn)給學生、展現(xiàn)給社會。所謂“潤物育苗盡心力,不用揚鞭自奮蹄。”因為，耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂同行。

最后，我還想借此機會，真誠地感謝校領導為我們班主任設立的這個節(jié)日，同時感謝領導對我們班主任工作的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關心與鼓勵，真誠地感謝每一位學生家長對我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠被愛環(huán)繞、幸福平安！

謝謝大家！

第五篇：教師節(jié)班主任代表發(fā)言稿-班主任演講稿

教師節(jié)班主任代表發(fā)言稿

文/王洪忠

尊敬的各位領導、老師：

很榮幸、很高心也很激動能在這個特殊的時刻，再一次站在這個特殊的地方做班主任代表發(fā)言。我深深感覺到臨港區(qū)教體局、鎮(zhèn)黨委政府對我們壯崗以及臨港三中的關心、愛護、支持和幫助。在此，我謹代表臨港三中的全體師生向您表示最真誠地祝福和最衷心地感謝！

過去的一年，在各級領導地關心和支持下，臨港三中實實在在的做了些真事、實事、好事、有用的事。作為臨港三中發(fā)展的見證者和參與者，我為全校師生的這種樸素的創(chuàng)造精神和執(zhí)著追求的毅力所深深地折服。環(huán)境更美了，心氣更順了，干勁更足了，教學質(zhì)量更高了，文化氛圍更濃了。（班主任演講稿）“辦人民滿意的教育”一直是臨港三中的精神與情懷！我們可以自豪地說：我們想到了，我們說到了，我們也做到了！

尊敬的各位領導，老師，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的無比熱愛，再華麗的詩篇也道不盡我們對教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的事業(yè)而自豪！讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，再一次譜寫出最新、最美、最動人、最華麗的樂章！

最后，真誠地祝福在座的各位領導和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬事如意！謝謝大家！