第一篇：2018優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿與2018優(yōu)秀班主任就職演講稿

2018優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿范文

尊敬的各位領導、老師，同學們：

大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽，是學校提供了良好德育平臺，是各位同仁的無私幫助，是同學們的辛勤付出，也是同班教師團隊的精誠團結(jié)所贏得的。

回顧走進二中校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷，有太多的教育細節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記，去感恩，去說聲“謝謝”。

忘不了，剛接受班主任工作的時候，是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了，是宋朝霞老師對我治班方略進行悉心指導和率身示范，讓我盡快進入角色;忘不了，是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了，是謝慧燕老師對學生潤物無聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了，2018優(yōu)秀班主任就職演講稿

工作七年，也帶了七年的班主任，應該說是在不斷進步，特別是帶這一屆的高一五班。一年來，圍繞“促進學生一生幸?！钡闹骶€，我主要在以下三個方面對學生進行了教育和引導。

1.做一個有理想的人

沒有理想就沒有動力。我們把學生剛?cè)胄５?殘”、“貧困”學生猶應如此。這類學生孤獨、憂郁，有個性缺陷，同時又是全班同學注目的焦點，對待這些特殊生，既要對他們動之以情，傾注愛心，從小處關(guān)心他們，又要對他們曉之以理，疏導、說服，培養(yǎng)他們健全的個性。

班主任在教育學生時，要善于使用“表揚”和“批評”這兩種武器，把握好分寸。表揚要恰當、適度，達到鼓舞、激勵目的即可，切忌過分吹捧。批評時不能太厲害、太苛刻，不能小題大作、捕風捉影，不能涉及學生隱私和生理缺陷，更不能打擊學生自尊心，即要做到“贊而不吹，嚴而不厲”。

后進生代表著班集體中一種落后的勢力，優(yōu)秀班主任最善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作，因為他們深知后進生決定了是否有良好的班風學風。如何轉(zhuǎn)化后進生呢? 班級的經(jīng)驗，也增長了做好班主任工作的信心!當然，班主任的交流對象更多的是學生，對待學生班主任應做到深入了解，有的放矢，要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行教育。我班有一個學生不和父母生活在一起，平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿?，根本無法輔導他學習，使得他與同學之間存在著很大的差距。每次同學們都在認真學習的情景給他造成了一定的心理壓力，以致課堂上精力無法集中。看到這種情況，我看在眼里，急在心上，由于他家情況特殊，我沒有給過他難堪，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓勵他，幫他分析原因，想辦法，經(jīng)常與他的家人聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長。學習上，每發(fā)現(xiàn)他的一點進步，我都會特意提出表揚，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，相信他也能做一個好學生。對于他做得不對的地方，便找他個別談話，諄諄誘導，告訴他要如何如何做才是一個好學生，好孩子，給他信心，給他鼓勵。各位老師:沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從實踐中體會到：有些老師眼中的所謂“差生”，很可能是由于過去不良的學習習慣或者說周圍的生活環(huán)境所造成，所以說我們除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，更多的要了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。

一位著名教育家說過:“如果沒有整個社會首先是家庭的高度素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學校里的一切問題都會在家庭里折射地反射出來,而學校復雜的教育過程產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家長?！币虼?僅憑學校單方面的力量是不夠的,必須把家庭、學校結(jié)合起來,形成相互協(xié)作的局面。從而共同尋找最佳教育方法,以達到育人的目的。在新形勢下推進素質(zhì)教育,必須贏得社會、家庭的支持,開創(chuàng)大家的教育大家辦的局面。所以每學期我校舉行的兩次家長會為班主任與家長之間架起了溝通的橋梁，我們班的家長會是這樣開的：首 先我簡單的講述了班級內(nèi)的各項情況，然后請職業(yè)是醫(yī)生的家長向全班另外42名家長講述了如何預防甲型h1流感病毒，因為當時甲流感疫情還沒有完全消除，咱們學校也是高度重視這個問題。請在汽車站及交通部門工作的家長為其他42名家長解答乘車路線，發(fā)車點，及交通安全知識。當然，我還請了另外一些家長參與其中。平常我們很難說從醫(yī)院里請一位大夫來班里講解這些東西，很難說請一位交通管理員來為家長講解安全知識。既然此時班內(nèi)有這個資源為何不合理利用呢? 各位年輕同仁們 事無巨細，每必躬親，對于我們來說經(jīng)驗的缺乏無疑是一個弱勢。所以在以后的教學過程中，事情不分大小,不論什么事一定要親自去做，親自過問。

是呀!既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做我們偉大的事業(yè)吧!讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中，種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我們雙語學校的明天寫滿精彩!我的演講的完畢，謝謝大家!

第二篇：優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

今天，有幸作為優(yōu)秀班主任代表，在這里發(fā)言，我感到萬分的榮幸，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的，所以深感教育之路任重道遠！

回想短暫的教壇耕耘之路，我有淺嘗甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚，也有時隱時現(xiàn)的思慮，但始終保持一種年輕躍動的激情，把教書育人當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我、享受人生的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們的進步給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵，是校領導的肯定給了我力量，是家長們的信任給了我斗志，讓我勇敢地去面對困難，去體驗教育的真諦，去感受工作的樂趣。

作為一名教師，我熱愛這個職業(yè)，也熱愛這所學校。但當我面對學生和家長的信賴與期盼，面對學校領導的信任和期待，倍感責任的重大和壓力的沉重。我想，會有許多青年教師和我一樣，時常會問自己：今天我做了些什么?我的學生學到了什么?我盡心盡力了嗎?明天我該怎么做才更好?怎樣才能做個優(yōu)秀的人民教師?怎樣做個合格的班主任？

下面我對于班主任工作談幾點淺顯的認識

一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用

在與學生接觸中，我深深的感受到，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。

比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說你們好，謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

自此我明白了，想要感染學生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，于是我把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認真的工作態(tài)度去影響學生、感染學生。對待工作認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。

二，與生為友，與學生打成一片

初中階段的學習是繁重而枯燥的，它和青春期的孩子碰撞在一起時，總能產(chǎn)生美麗而刺眼的光芒，初中學生心理敏感，大部分學生心里話都會藏匿于心，不輕易吐露，于是我借助批改學生周記這一方式，來了解他們周圍所發(fā)生的事情和心理想法，再通過寫評語來和他們談心，鼓勵，改變他們。

在體育課上，有時我也會和學生一起參與體育活動，在運動會上，我會和其他學生，一起為參加項目的學生奔跑助威，加油吶喊！和他們一起，回到學生時代，和學生做同學，感受他們的新思想，新樂趣，這樣可以幫助我融入學生，更加了解學生，同時也會讓班集體有更強的凝聚力，讓學生有更強的集體榮譽感，這對于班級的建設也有事半功倍的效果！

三，關(guān)心學生，讓愛先行

一個水桶的容量，取決于最短的那塊木板，這就是木桶效應，要創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，一定要教育好班級的“短板”，特別是針對轉(zhuǎn)化后進生工作上，要特別關(guān)心后進生，在我們班上有個學習特困戶胡嘉明，但是在和他的談話中，我能感受到他，對于學習的疑惑和渴望上進的現(xiàn)實沖突，他對于父母和老師的苦口婆心，自己也是力不從心，他一直在知識殿堂的門口徘徊，無法真正地踏進大門，對此，我在上課時目光總是更多地落到他的身上，巡堂時多到他的身邊問問聽懂了沒，在自習課上總是單獨輔導，空閑時間也總會找他聊聊天談談心，這樣慢慢的學生就會覺得老師很重視他，即使基礎差，只要老師堅持著，學生一定會慢慢提高上來了，一個學期后，我的堅持終于得到了回報，在期末考試中，他的名次提高了一百多名，他和他父母的一句真誠的感謝讓我頓時理解值得二字的含義！

通常人們總把老師比作蠟燭，比作春蠶，這都是用生命做代價的，太沉重了。我覺得老師應該是發(fā)光的電燈，就應該不斷地充電，這樣才能照亮學生的心靈，放射更多的光彩。在這個瞬息萬變的社會里，個性多樣的學生決定了我們對教育的探索只能深入而不能停止。

我們不僅要不斷地學習，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教學水平;更要深入思考，發(fā)現(xiàn)教學中的新情況、新問題;我們還需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要智慧，更需要汗水，這樣我們才能探索教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領學生快樂地抵達理想的彼岸。

班主任管理工作是一門藝術(shù)，我們都要在藝術(shù)的長廊里細細揣摩，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，如有不到之處敬請各位領導及老師提出，批評、指正

最后預祝大家中秋節(jié)快樂，身體健康，工作順利!謝謝大家！

泗溪中學楊云娜

9月10日

第三篇：優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

尊敬的各位領導，親愛的老師，同學們：

大家上午好！今天我們共同迎來了第30個教師節(jié)，在這個特殊的節(jié)日里，我有幸作為優(yōu)秀 班主任代表在此發(fā)言，倍感驕傲。同時也非常感謝校領導及各位同事對我的支持和信任，還有給 予我關(guān)心和理解的家長朋友們致以最衷心的謝意。

在幾年的班主任工作經(jīng)歷中，我感觸頗深，有過心酸，有過痛苦，有過收獲。我咀嚼過失敗 的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，是淚水和汗水的融合。成功后沒有滿足過，失敗之余也沒有氣餒 過。經(jīng)過一次又一次的心靈歷程，我領悟到，班主任老師的工作雖然是瑣碎的，繁忙和艱辛的，但 是它卻不是乏味，枯燥的，而是一種樂趣，是精神的充實和富有。在班級管理中，我也總結(jié)出一些管理的經(jīng)驗，在此，我愿意把經(jīng)歷和體會與班主任老師共同分享，做到共勉，以達到共同提高，共同成長的目的。我認為，作為班主任，首先須具備“三心”即愛心，耐心，細心。

一、在班級常規(guī)管理中，第一，我注重發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，結(jié)合學校的十二分管理辦法，對學生進行量化考核，一周一小結(jié)，一個月由班長做總結(jié)匯報，這樣既加強了班級管理，又使班級工作井然有序。第二是老師的耐心督導，勤看，勤問，勤教，認真細致地督導班級工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之學生們養(yǎng)成了習慣，我們老師也省心省力了，真正做到了事半功倍。

二、營造一個溫馨的，團結(jié)友愛的班集體是班級工作的重點。

1.對學生有愛心，關(guān)愛他們，視他們?yōu)樽约旱暮⒆?，甚至要超出自己的孩子。了解我的同事們和學生們都知道，我有兩個兒子，大兒子今年7歲，剛上一年級，小兒子五歲，現(xiàn)上幼兒園，由奶奶接送。我的媽媽歲數(shù)大了，身體又不太好，作子女的，也不忍心看著她老人家那么辛苦，于是決定自己帶大兒子，當時老大才五歲，我們學校還沒有幼兒園，只好送到離學校不太遠的西街幼兒園，就這樣每天早送晚接，兩年如一日地跟時間賽跑。盡管這樣，我沒有耽誤過一節(jié)課，遲到過一次。大兒子徐浩楠有時候不進教室蹲在角落里，自己都顧不上看一眼，作為母親，我覺得自己很不合格。但作為班主任老師，我無愧于我的每一個學生，也無愧于我所鐘愛的教育事業(yè)。

2.尊重學生。在工作中做到一視同仁，絕不袒護成績好而貶低和侮辱成績差的，無高低

貴賤之分。其實這樣既增強了差生的自信心，同時也避免了優(yōu)等生的驕傲自滿情緒的助長，一舉兩得。以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，因人施教，加強心理輔導，消除內(nèi)心隱患，讓他們認識到自己的價值，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件和機會，及時表揚他們，充分做到尊重學生人格和生命，讓每個生命綻放光彩。如，在我所帶的學生中郭浩博，曹宇哲，王勃等同學，以前作業(yè)不僅字跡潦草，粗心，質(zhì)量很差。而且每次作業(yè)都不能按時做完，針對這種情況，每次作業(yè)布置下去后，我就先打預防針，給他們講做好作業(yè)的重要性，這樣耐心地心理疏導和思想教育確實收到了良好的效果，他們的成績自然突飛猛進，由差生成為了中等生。這樣的例子還有很多。

3.走進學生，溝通心靈。讓他們感受到老師博大的愛，了解每一個學生是班主任工作的先決條件。對家庭經(jīng)濟困難的學生給予關(guān)心和幫助，老師一個微笑的眼神，一句熱心的話語，一聲親切的問候都足以感動他們年幼的心靈。如，鄭賽航同學現(xiàn)是五年級學生，我剛帶他時，每到放假回家都由他的伯父接送，后來了解到他的家庭情況比較特殊，爸爸常年在外打工，很少回家，一直由伯母帶著，性格內(nèi)向，不擅言談。于是我經(jīng)常主動找他談心，做大量的思想工作，“精誠所至，金石為開”經(jīng)過自己不到一個月的心理治療，他終于變了。以至于他見了我無話不談。成績上有了很大的進步。還有趙晨陽同學，因為父母長期在外打工，他一直由爺爺奶奶帶著，在上學期期末考試的前一段時間，他上課老愛走神，心不在焉，眼神呆滯?？吹剿@樣，我就對他實行“多關(guān)心，多鼓勵，多幫助，多表揚”。出乎意料之外的是，在期末考試中，他居然取得了全班第三名的好成績，他的爸爸更是不亦樂乎，還為其拍下成績單留念。無獨有偶，蘇博政同學原四三班的體委，他的轉(zhuǎn)變也是一個精彩小故事，他是個性格活潑，調(diào)皮不愛學習的學生，為什么不到一年的時間就躍到了全校優(yōu)秀體委的行列中，我記得當時選體委時，對于他是否能勝任，我猶豫再三，最終我還是選擇了他，我認為他很聰明，很機靈，悟性很好，只要自己作耐心細致的輔導，他不僅會由差變好，還

會變得更優(yōu)秀。事實也證明了這一點，在班委成員中，我對他們的思想教育和心理輔導從來沒有間斷過，對于一個后進生而言，增強他的自信心始終是我思想工作的重點。我始終沒有放棄過他。奇跡終于產(chǎn)生了，在今年五月的隊列體操比賽中，他為班級爭得了榮譽，也為自己爭得了榮譽，被評為全校優(yōu)秀體委。在我的班級中，后進生成功轉(zhuǎn)化的例子還很多。

4.重視班會的召開。

班主任工作的中心任務是對學生進行耐心細致的思想教育，每個周一班會上選出學生代表總結(jié)匯報，認真學習《小學生日常行為規(guī)范》進行各種安全教育，結(jié)合學校特定日子開展愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育，假期里，除了完成作業(yè)以外，還要幫家長做力所能及的事，對家事，國事，天下事，事事要關(guān)心，讓他們發(fā)表對時事的看法，在班會上力爭做到思想教育和語言訓練雙豐收。每次的班會都是熱情洋溢，收獲很多。

以上是我在班主任工作中的經(jīng)歷和心得之談，我希望跟各位班主任老師共同探討班級管理模式，總結(jié)經(jīng)驗，做到取長補短，取其精華，棄其糟粕，根據(jù)班級實際情況，找到適合自己的方法和路子，運用智慧的頭腦，治理好班級，為育才的明天而奮斗！

第四篇：優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

遂溪縣城月中心小學

王耀漁

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是城月中心小學的教師龐彩虹。在這丹桂飄香，桃李流芳的九月，我們即將迎來第28個教師節(jié)。在這美好的時刻，能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我倍感榮幸。首先，請允許我代表全體班主任老師向一直關(guān)心和支持我們教育工作的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！

13年前，我懷著對美好未來的憧憬跨入了教師的行列，至今我已把理想、信念、青春與智慧傾注在三尺講臺上，可以說教書育人已成為我生活中重要的一部分，我沒有理由不熱愛這份職業(yè)。13年來我一直默默地擔任著班主任工作,送走了一屆又一屆學生,我深深體會到班主任工作的酸甜苦辣,這其中有成功有快樂，也有痛苦和傷心,但總的來說我是充實的,是愉快的，是幸福的。

作為一名班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗，面對著我們遂溪縣的眾位名師必定是班門弄斧，惹人見笑。但剛過去的這一，我在班級管理工作中取得的成功與教育組的管理是密不可分的，所以，我還是想和大家一起分享一下自己的體會。

為了響應建教育強縣的號召，我們城月教育組對學校班主任工作提出了“六心，五杜絕”的要求。“六心”就是要求班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心；“五杜絕”即杜絕人在曹營心在漢，杜絕做一天和尚撞一天鐘，杜絕對待后進生冷漠無情，杜絕在金錢面前物欲熏心，杜絕師表意識淡薄。

在這“六心，五杜絕”的正確指引下，我本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他們的優(yōu)點，還耐心地幫助他們改正缺點；不僅關(guān)注他們的學習成績，更關(guān)注他們心靈的成長和未來的發(fā)展；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學生，更本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。正所謂親其師，方能信其道。我用心去抓，去管，去疼，去愛學生，漸漸地，學

生不僅喜歡上我的課，還喜歡和我聊天，我的班主任工作也取得了事半功倍的效果。

俗話說：打鐵還需自身硬。為了更好地完成班主任工作，我經(jīng)常給自己充電，加強學習，全面提高自身的業(yè)務水平，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范，適當提高自身的教學魅力。如教育學生保護環(huán)境，我會主動地撿起一片紙；教育學生有陽光般健康向上的心態(tài)，我會展現(xiàn)自己的樂觀開朗；教育學生要有競爭意識，我會時時處處做到敢為人先?？傊?，你希望學生成為一個什么樣的人，你自己必須首先是一個什么樣的人，你要用個人魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣感染學生、影響學生。

正是這樣科學的管，智慧的管，管出水平，管出了城月班主任工作的特色。所以，在今年的小考工作中，我們鎮(zhèn)取得了可喜的成績。全鎮(zhèn)有56人考上遂溪一中的實驗班，其中我們學校占26人，我所任教的班級考上8人。

當然，城月鎮(zhèn)教育事業(yè)所取得的成績只是遂溪縣教育事業(yè)的一個縮影。這一學年，在縣委縣政府的正確領導和張常委的帶領下，遂溪教育事業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出雨后春筍般的趨勢。狠抓小考工作，改變了學生渾水摸魚的狀態(tài)；多管齊下，實現(xiàn)高考成績和考紀考風雙好目標；優(yōu)化教師隊伍，提高教師的積極性。特別是8月底進行的縣城小學教師選調(diào)工作，這讓廣大教育工作者嘗到了清正廉潔的甜頭，重新看到了遂溪教育事業(yè)的希望。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。13年來的孜孜以求為我?guī)砹瞬簧贅s譽：縣優(yōu)秀教師、教壇新秀、教改積極分子、優(yōu)秀班主任等等。但我不會滿足于這些成績，我將會與更多的教師朋友攜手共進，以更加飽滿的熱情，將全部的精力，投身到工作和學習中去，用青春和熱血為遂溪的教育事業(yè)開拓出發(fā)展壯大的新篇章，將我們的生命潛能發(fā)揮到極致！

建教育強縣，我們責無旁貸；情系桃李，我們無怨無悔！最后讓我們衷心祝愿各位領導身體健康，萬事如意；祝老師們節(jié)日快樂，工作順利；祝遂溪教育事業(yè)的明天更加燦爛，更加輝煌！

謝謝大家！

2012.9.6

第五篇：優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們，大家好！

今天安排我在這次會議上發(fā)言，實在愧不敢當。因為我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。

做好班主任工作，首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習、班級的紀律、班級的衛(wèi)生等，因此，我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級管理就會變得簡單得多。

一、養(yǎng)成良好的學習習慣

學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。從學生進中學一天起，就給學生講知識的重要性，每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數(shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。并要求學生下午6：30分到校學習，老師不間斷進行檢查，經(jīng)過兩年的堅持，現(xiàn)在學生已經(jīng)基本養(yǎng)成了自覺學習的習慣，班上成績也有了顯著提高。

二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為給學生創(chuàng)造一個干凈整潔的學習環(huán)境，我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作，設立了五個環(huán)境小組，并選了組長，包干到戶，每天一組按時完成教室、環(huán)境、宿舍的衛(wèi)生，我負責監(jiān)督。如果發(fā)現(xiàn)有學生偷奸?；?，我會以身作則陪她一起完成任務，甚至讓他看著我為他完成任務，這樣去感化他們。經(jīng)過一學期的努力，現(xiàn)在每天的衛(wèi)生，學生很早就到校打掃，沒有埋怨及逃避，都積極主動的去完成自己的任務。為同學們的學習創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。

三、養(yǎng)成良好的紀律習慣

“嚴格的紀律約束，是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣呢？

1、我經(jīng)常召開班委會，了解學生的學習行為然后每周一班會課進行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導、及時補救，取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學習的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在天天干干凈凈；各項工作有條不紊，井然有序。

2、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系，多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

四、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用，樹立“班級是我家”的觀念

班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級開始，把班級當成家，平等地愛每一個成員，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給我的學生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理會更有效，碧安鄉(xiāng)的教育事業(yè)明天會更加輝煌。

我的講話完了！謝謝大家！