第一篇：關于班主任如何做好德育工作的相關措施初探

關于班主任如何做好德育工作的相關措施初探

資料來源：大學生教育資源

摘要：班主任是班集體的領導者和組織者。在新課程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學生的全面發(fā)展。本文從幾個方面論述了班主任如何加強德育工作。

關鍵詞：班主任；德育；學生

班主任是班集體的領導者和組織者，既擔負著班級“設計師”的使命，又擔負著“施工員”的重任。班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。在新課程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學生的全面發(fā)展，那么班主任如何加強德育工作呢？筆者認為應從以下幾個環(huán)節(jié)抓起：

一、信任學生，真正尊重學生

尊重學生是愛的前提。班主任在尊重學生、師生平等的基礎上去愛學生，才能正確對待學生的過失，寬容學生所犯的錯誤，從而贏得學生的愛戴。只有真正做到用真情去撥動學生心靈的琴弦，才能達到曉之以理、動之以情、情理相濟的目的。為此，班主任教師要改善自我，放下“師道尊嚴”的架子，把自己和學生放在平等的位置上，走出辦公室，融入學生之中，了解學生，熟

悉學生，主動地、努力地創(chuàng)造與學生心靈溝通的條件，在和他們進行交談對話過程中，提供雙方交換思想信息的最有效、最充分的機會。班主任教師只有真正掌握了學生在做些什么，想什么，才能因勢利導，有的放矢地對學生進行教育，以達到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。只有這樣，學生才會對班主任從心理上接納，從心底產(chǎn)生敬佩，師生關系才會和諧。

二、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

班主任教師應從單純的思想建設者變?yōu)樾睦碜o理者、人際關系的協(xié)調(diào)者?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？筆者的做法是：

1.因材施教

每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的家庭、社會影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治

工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”的工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2.循循善誘

班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情、曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如本班一同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的“流動紅旗”，拖了班級的“后腿”，同學們都責備他。筆者沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，筆者真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！惫P者接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

三、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一

體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。筆者注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期，筆者策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護行動。

四、要培養(yǎng)班級正確輿論與良好的班風

在班級管理中，班級風氣是評價一個班主任工作成績好壞的依據(jù)。一個有正確的輿論與良好的班風，可以制約每個學生的心理，制約每個學生的行為。正確的輿論是一種無形當中的巨大的教育力量。

班風是反映一個班級精神面貌和教育質(zhì)量的重要標志。培養(yǎng)一個團結友愛、奮發(fā)向上、紀律嚴明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基礎。良好的班風一旦形成，對學習和生活在這個班級中的學生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力。良好的班風應該是反映社會主義精神文明、反映新時代人才素質(zhì)要求的，而且，它還應該具有本班的特色。

五、與時俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與時俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是以情感人。對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。筆者在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是中學生守則、日常行為規(guī)范等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

六、需要班主任的關懷、激勵和愛

在素質(zhì)教育的今天，在新的教育思想指導下，教師和學生之

間也不應是對立關系，也不能不分彼此。從尊重學生的人格出發(fā)，為培養(yǎng)學生的身心健康發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主導作用，尊重學生的主體意識，所以關愛是基礎。

一個摯愛學生的班主任，自然會在學生中有很高的威望，自然會博得學生的信任和愛戴，就會磁鐵一樣，把學生牢牢吸引住。同時，理解與溝通必不可少，還需要無時無刻的激勵教育，“多激勵、少批評”要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學生的自身優(yōu)點，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點，激勵學生積極上進。

總之，班主任是培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的先行者，班主任要經(jīng)常去點燃學生心靈中求知的愿望和熱愛知識的火種，培養(yǎng)他們健全的、積極向上的、勇于參與競爭的思想意識。班主任在日常工作中要不斷積累經(jīng)驗，努力提高自己的素質(zhì)，以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學生，真正給學生精神上的影響，培養(yǎng)學生良好的人生觀和世界觀。

第二篇：德育工作措施

學校德育工作措施

（一）構建課內(nèi)外結合，教育與活動并舉的學校德育體系

1．加強愛國主義教育，培養(yǎng)愛國情感。本學期牢牢抓住“十六”大召開的契機，配合市少代會召開，通過豐富多彩的活動，展示世南雛鷹的風采。全校有180位學生在少代會上表演了航模飛行、時裝秀等節(jié)目，贏得了與會領導和代表的一致好評。

2．加強日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)文明道德行為習慣。在創(chuàng)建省文明城市期間，我校認真貫徹實施《浙江省公民道德規(guī)范》等教育，使全國、省兩級公民道德規(guī)范得知率達100%，小學生品德篇和余姚市六要六不要規(guī)范得知率達95%以上。以三項競賽為載體，督促學生的日常行為。同時，修訂了班級達標方案，使之更規(guī)范、更可行。

3．加強法制教育，引導學生把守法和遵紀結合起來。組織學習了《學生傷害事故處理辦法》，消除校內(nèi)不安全隱患，重新聘請了法制副校長，在“世南風”電視臺開辟了法制教育專欄，重點引導學生遠離電子游戲機和網(wǎng)吧。

4．加強爭章，促進全面發(fā)展。學校設立了“博學、強艦忠直、才藝”4枚章，以進度性（金、銀、銅）三級技能訓練為手段，每月一考，全樣約有80%以上獲章，促進了學生的全面發(fā)展。

（二）構建社會化德育體系

1．依托街道、社區(qū)，發(fā)揮告訴基地的作用。大隊部組織的雛鷹假日小隊活動已逐步達到制度化、規(guī)范化標準。年終將進行評比表彰。

2．擴大校外輔導員隊伍。本學期從各行各業(yè)中聘請了專業(yè)人才充實了我們的校外輔導員隊伍。

3．開展手拉手，心連心活動。為貧困山區(qū)和校內(nèi)受災同學捐款達元。

（三）構建系列化的家庭道德教育體系

1．辦好家長學校。本學期家長學校以一年級學生家長為主，在原有基礎上增加了心理輔導課的內(nèi)容，采用聘請專家與校內(nèi)教師相結合的授課方式。

2．完善家訪制度。本學期始，班主任要保證每學期家訪一次，載入《家校聯(lián)系記載冊》，改變家訪內(nèi)容，以與家長共同探討孩子的發(fā)展為主，達到共同發(fā)展的目的。

3．完善教學開放制度。歡迎家長隨時來校聽課，同時也歡迎家長共同參與班級活動。

4．建立家長接待日制度。本學期定每周一為家長接待日，教師聽取家長意見和要求，了解社會各個層面對學校工作的評價、反應，認真及時加以記載。

第三篇：德育工作措施

德育工作措施

德育工作措施

為了規(guī)范細化學校德育工作管理，認真構建和打造我校提出的五個校園（平安、文明、愛心、快樂、書香）。加強學生思想道德建設，讓學生在豐富的教育教學活動中得到成長和鍛煉，促進學生文明、健康、活潑、自覺、主動發(fā)展，對我校德育工作特作如下管理措施： 成立德育工作領導小組： 組 長： 副組長： 成 員：

下設辦公室德育處，副校長分管德育工作，各小組成員認真履行各自工作職責，配合做好相關德育活動，定期召開德育工作交流會。

一、工作思路：

“樹好一個理念、達到一個目標、抓好二個建設、組織好三項活動、搞好四個工作、推進好五個行動、成立好六個部”。緊緊圍繞“六個好”開展好學校德育工作。

二、具體工作措施：

（一）１、樹好一個理念，達到一個目標：樹好“我為學生健康成長而努力”的理念，全體教師要堅定德育為先，立德為本的信念，努力推進好德育工作。達到一個目標，即達到“塑造學生美好心靈、培養(yǎng)學生崇高品格、養(yǎng)成學生良好習慣”的目標，通過構建好相關教育活動，提升學生的人文精神和學校的德育文化，營造人文氛圍。搭建好學生鍛煉成長的平臺，真正實現(xiàn)學校提出的德育目標。２、抓好二個建設：

德育師資隊伍建設：全體教師是推進德育工作的保障，全體教師要為德育工作負責，要為學生健康成長負責、要為培養(yǎng)學生做好人負責、要以教師自身為引領，把德育融入課堂，融入自身行動，推進好學校德育工作。學校黨支部要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強教師思想道德建設，定期開展教師學習、培訓、交流，德育管理人員和領導小組要充分發(fā)揮核心作用。要為德育工作形成合力。

班隊干建設：要成立好班委、隊干等相關干部隊伍，讓一些優(yōu)秀學生進行自主管理，鍛煉學生的組織管理能力，德育處要建立好隊伍檔案，要定期培訓指導，充分發(fā)揮班隊干的帶頭作用。３、組織好兩個活動：

社會實踐活動：班主任組織好學生參觀、考察等活動，充分利用好地方資源，讓學生得到鍛煉和熏陶。把學校的綠化區(qū)域和科普園作為學生社會實踐的平臺，美化好校園。

體藝活動：體育組、美術組、音樂組等教研組要與德育處密切配合，抓好相關體藝活動。抓好大課間、六一、一二九等節(jié)日活動。特長班成果展示，教研組成果展示等活動，推動好體藝活動的開展。

讀書活動：以晨讀、課前3分鐘、書香班級的建設為載體，號召學生廣泛閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生閱讀興趣，教務處、德育處相互配合，定期組織學生進行讀書交流活動，美詩文朗誦活動，讀書評比活動等，打造書香校園，構建文化德育。４、搞好四個工作： 衛(wèi)生工作：就是抓好校園環(huán)境衛(wèi)生，為學生營造干凈整潔的讀書環(huán)境，還要培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，增強學生衛(wèi)生健康意識。宣傳工作：做好德育宣傳教育，德育處要利用好播音、板報等形式，組織宣傳教育工作，針對特殊學生作好個別教育工作，各班要利用好主題班會、班刊、手抄報等做好德育宣傳教育工作。

培訓工作：校行政組織好德育隊伍的培訓，德育處組織好班主任、班委、隊干、留守兒童、特殊學生等的相關培訓。

督查考核工作：校委領導、德育管理人員、班主任要針對德育工作開展抓好各項德育工作的督查指導，認真落實。校行政要抓好教師的政治思想考核，德育處要抓好班級和班主任的考核和相關優(yōu)秀學生的考核評比，班主任要做好學生成長記錄的考核。５、推進好五個行動：

彎腰行動 微笑行動 禮貌行動 愛心行動 好人好事行動

（二）學校要納入德育專項活動經(jīng)費

抓好過程考核與教師獎懲，評優(yōu)評先評職掛鉤。

德育管理人員要認真履行職責，努力推進，規(guī)范管理好德育工作開展的相關資料，校行政組織考核。

德育處要針對各項工作的開展出臺好相關制度、措施方案。讓各 項工作有序開展。

（三）、具體規(guī)定如下：

1、教師要嚴格執(zhí)行每學期學校制訂的《德育工作計劃》，并以該計劃作為該階段德育工作為指導開展德育工作。

2、學校按要求成立有關德育工作的相關的領導機構指導學校的德育工作。并定期召開會議，做好記錄，以便檢查。

3、各教師都要積極參加學校和上級主管部門舉辦的思想政治學習活動，不得以任何借口無故缺席。否則于該學期的崗位百分制中酌情扣分，并要補學有關內(nèi)容。

4、學校教師絕不能參與社會上的黃、賭、毒等有損教師形象的違法活動。否則，按情節(jié)的輕重予以必要的處分。嚴重者交由有關部門處理。

5、學校要根據(jù)各階段學生的思想動向每學期進行兩次以上的班主任工作研究，并做好記錄，以便檢查。

6、各班主任必須在每學期初根據(jù)《聯(lián)校德育工作計劃》制訂出班計劃。遲交或缺交者于該學期的崗位百分制中酌情扣分。

7、各班要圍繞《班計劃》開展形式多樣、生動活潑的班隊活動。

8、各學科的教學都要進行德育滲透教育工作。

9、學校要加強與法制單位的聯(lián)系，聘請法制人員給師生上法制課，每學期至少一次，或利用法制部門提供有關資料給學生上課、出板報等。

10、要加強學校的校園文化建設，增強校內(nèi)德育氛圍，各班要充分利 用班、校的墻報出版有關德育教育內(nèi)容的板報。每月至少一期。

11、學校于每學期都對學生進行德育考核、操行評定等，各班主任要按要求依時做好有關的填報工作。

12、少先隊要發(fā)揮其作用，要按計劃開展形式多樣的思想教育活動。

13、學校要加強與家長的溝通聯(lián)系。通過家長會、家訪等開展家教活動，使學校、家庭、社會等形成合力，共同做好學生的思想教育工作。

第四篇：德育工作措施

德

育

工

作

措

施（2008---2009學）

1、加大資金投入力度，確保各項活動保質(zhì)保量完成，達到教育目標。

2、建立長效激勵、揚善、陽光等機制，充分調(diào)動一切積極因素，使學校工作充滿生機與活力。

3、加強《中學生日常行為規(guī)范》的教育、監(jiān)管和檢查力度，確保把《中學生日常行規(guī)范》轉變成為中學生的基本素質(zhì)。

4、加強教師及學生的考評考核力度，揚長避短，提高教師及學生的積極性。

5、注重環(huán)境建設，優(yōu)化環(huán)境育人。

6、加強交流與合作，提高提高教育教學能力，找準發(fā)展方向，確定德育發(fā)展目標，縮短發(fā)展差距。

第五篇：德育工作措施

德育工作目標與措施

德育工作目標：

1、加強德育工作隊伍建設，提高學校德育工作水平，通過德育研究小組的建設，進一步推動我校德育工作整體水平的提高。分階段，有計劃地將德育研究小組的學習更新德育理念，提高理論與業(yè)務素養(yǎng)。以進一步提高學校德育工作管理水平為突破口，全面推動我校德育工作上新臺階。

2、加強心理咨詢室等陣地建設，豐富校園文化載體。有效利用展廊、展板等陣地建設，豐富校園育人資源，優(yōu)化學校育人環(huán)境，打造校園文化特色，提升校園文化品味。

3、搞好養(yǎng)成教育示范生評比工作，著重加強學生日常行為規(guī)范教育，以紀律衛(wèi)生教育為突破口，抓好常規(guī)管理，形成良好的校風、班風和學風。加強安全紀律教育，實現(xiàn)校內(nèi)外學校組織教育活動無安全事故發(fā)生的目標。

4、堅持開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，深入持久地開展文明禮貌教育。

5、加強心理健康輔導，提高學生的心理健康水平。

6、強法制教育，繼續(xù)開展自理、自護、普法系列教育活動。

7、探索家校聯(lián)合教育途徑 德育工作措施：

為充分發(fā)揮德育工作的主導作用，把學校德育工作各項制度落到實處，使學校德育工作與家庭、社會密切配合、課內(nèi)外相結合，以“德育大綱”為指導，發(fā)揮各自功能，互相配合，形成合力，共同完成德育任務。特制定我校德育工作措施。

（一）利用晨會和班隊活動對學生進行思想品德教育。

晨會和班隊活動，對幫助學生樹立正確的政治方向，正確的人生觀和思想方法，培養(yǎng)良好品德起著導向作用。

（二）其他各學科教學

各學科教學是向?qū)W生滲透德育的最經(jīng)常途徑，各科教師要教書育人，為人師表，認真落實本學科的德育任務。期初認真找出德育工作的滲透點，制定學科滲透計劃。

（三）班主任工作

班級是學校進行德育的基層單位。班主任工作是培養(yǎng)良好思想品德的指導學生健康成長的重要途徑。班主任應按德育大綱的內(nèi)容要求，有計劃地開展教育活動。加強班級管理，形成良好班風。協(xié)調(diào)本班各科教師的教育工作，密切聯(lián)系家長，積極爭取家長與社區(qū)力量的配合。學校每月舉行一次班主任工作例會。

（四）勞動與社會實踐

堅持教育與生產(chǎn)勞動相結合的方針，組織學生參加公益勞動，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果的思想感情，行為習慣。積極組織學生參觀、訪問進行社會調(diào)查，參加社會服務和軍訓等實踐活動，使學生開闊眼界，了解社會，增長才干。

（五）活動課與課外活動

學校和班級應保證列入課程計劃和各類活動的時間，并通過多種形式指導學生開展豐富多彩的文娛、體育活動，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生良好的道德情操，意志品質(zhì)和生活情趣，提高他們的審美能力。

（六）心理健康教育

通過心理咨詢、談心等多種形式對不同層次學生進行心理健康教育和指導，提高他們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)承受挫折，適應環(huán)境的能力。

（七）校園環(huán)境建設

通過積極進校園環(huán)境建設，使學生受到良好的熏陶和影響。利用板報、廣播活動室等專用場所，創(chuàng)造良好和教育環(huán)境。充分發(fā)揮校訓、校風對學生的激勵作用。

（八）家庭教育

學校每學期至少召開兩次家長會，開辦一次家長學校設立家長接待日，建立家長委員會，班主任每星期家訪不少于2人次等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，使家長了解并配合學校，改進家庭教育的方法。

（九）社會

利用社區(qū)等社會教育資源，發(fā)動、協(xié)調(diào)社會力量支持和參與德育工作，逐步建立學校與社會相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡，共同營造關心下一代健康成長的良好的社會教育環(huán)境。

（十）考核

老師的德育工作與獎懲掛鉤，對德育工作成果顯著的老師，給予表彰和獎勵。

德育目標與措施

曉義中學

2014年9月