第一篇：“廉政文化進(jìn)校園”的實(shí)踐與思考2（本站推薦）

敬廉崇潔立志修身 ——居崌小學(xué)廉政文化教育工作總結(jié)

青少年學(xué)生是我國未成年人的主力軍，是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。按照反腐倡廉工作的總體要求，開展廉政文化進(jìn)校園工作，把未成年人思想道德教育納入反腐倡廉“大宣教”格局，充分發(fā)揮學(xué)校作為教育主陣地的作用，以青少年學(xué)生為重點(diǎn)，把誠信守法、廉潔奉公的有關(guān)廉政文化內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系，通過師德建設(shè)、學(xué)科滲透、主題活動(dòng)、課外閱讀等，積極開展全方面、多層次、寬領(lǐng)域的各種活動(dòng)，加強(qiáng)對青少年學(xué)生的“崇廉憎腐”教育，培養(yǎng)高尚思想道德情操，發(fā)揮其在家庭中的促廉助廉作用，并為其將來走上社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。廉政文化是文化建設(shè)和廉政建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是近年來催生出的一種新型的文化現(xiàn)象。如何使廉政文化建設(shè)進(jìn)校園，如何把廉政文化建設(shè)與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，探索出一條以學(xué)校廉政文化建設(shè)拉動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的新路子，發(fā)揮廉政文化建設(shè)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的積極推進(jìn)作用，是一個(gè)值得深入研究、探索和實(shí)踐的新課題。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)鄖縣教育局《關(guān)于廉政文化進(jìn)校園工作的實(shí)施意見》和有關(guān)會(huì)議精神，適應(yīng)新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的廉政建設(shè)，言傳身教，為人師表。其做法如下：

一、學(xué)文件，提高認(rèn)識(shí)

自接到縣教育局《廉潔文化進(jìn)校園通知》后，校長即刻召開校

長會(huì)議后，校長馬上召開黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)聯(lián)席會(huì)議，傳達(dá)了會(huì)議精神，對“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)進(jìn)行討論布置，制訂了活動(dòng)計(jì)劃。接著召開全體教職工會(huì)議，向全體教職工傳達(dá)了教育局會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí)鄖教發(fā)〔2005〕54號(hào)文件《關(guān)于開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)的實(shí)施意見》，并根據(jù)文件要求制訂的活動(dòng)計(jì)劃公布于眾，具體措施落實(shí)到班、到人。并組織學(xué)習(xí)了一些外地學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn).由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、動(dòng)員工作做得好，教職工對“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，提高了“教廉崇法”、“廉潔執(zhí)教”的意識(shí)，為活動(dòng)的開展打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、確立開展“廉政文化進(jìn)校園”工作的總體目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立黨為公、執(zhí)政為民這個(gè)思想本質(zhì)，貼近各年段學(xué)生的實(shí)際，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)，教趣結(jié)合，突出“崇廉憎腐”主題，做到知識(shí)性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一，在學(xué)校中形成“以廉為榮，以貪為恥”的濃厚氛圍，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有效形式和方法，進(jìn)一步探索開展反腐倡廉宣傳教育的新途徑和新形式，形成反腐倡廉宣傳教育工作的整體合力。

三、抓關(guān)鍵，措施到位

（一）抓關(guān)鍵，重實(shí)效，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

教師是校園文化的重要元素，是廉政文化進(jìn)校園的主導(dǎo)者，教育是一項(xiàng)育人的陽光工程，教師的職業(yè)是陽光下最光輝的職業(yè)。有多少教師為人師表、敬業(yè)愛崗、甘為人梯，用自己的人格去影響學(xué)

生的人格，用自己的智慧去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧，用自己的愛心去塑造學(xué)生的愛心，博得了學(xué)生的尊敬、家長的滿意和全社會(huì)的尊重。長期以來，教育是一方凈土，教師似乎是“崇高”的代名詞。

1、廉政文化教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育相結(jié)合。廉政文化進(jìn)校園與正在開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)緊密結(jié)合，黨支部集中組織全體黨員，通過政治理論學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)、批評與自我批評等形式的反省教育，加強(qiáng)黨員干部從政道德教育，不斷提高學(xué)校教職工，尤其是黨員教師對廉政文化進(jìn)校園的認(rèn)識(shí)，不斷提高黨員干部的思想政治素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要做廉潔自律的表率，校黨支部堅(jiān)持組織廉政教育不走過場，通過理論學(xué)習(xí)、參觀座談等活動(dòng)，讓每位領(lǐng)導(dǎo)干部明廉政之理，知腐敗之痛，行廉政之舉。為學(xué)校樹立了清正廉潔的良好形象，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)等違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，努力辦人民滿意的教育，力爭以優(yōu)良的黨風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)。

2、廉政文化教育與師德行風(fēng)建設(shè)結(jié)合。充分認(rèn)識(shí)到廉政文化建設(shè)是提高黨員干部素質(zhì)的有效途徑，是深入推進(jìn)反腐倡廉工作的迫切需要。一個(gè)沒有文化的民族是一個(gè)沒有根基的民族，一項(xiàng)沒有文化的事業(yè)是一項(xiàng)沒有根基的事業(yè)，廉政文化必須在黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)踐中獲得生長的土壤和動(dòng)力。崇高的師德師風(fēng)是廉政廉潔之風(fēng)的基礎(chǔ)，樹立良好的師德形象，使學(xué)生真正感受到“學(xué)高為師、身正為范”的教師人格魅力。以“德”為教師塑形，使教職員工成為師德形象的楷模。我們大力開展師德承諾活動(dòng)。

3、建立師德檔案。學(xué)校要專門制訂《教師師德考核條例》，學(xué)

校對每一位教師建立師德個(gè)人檔案，教師的師德表現(xiàn)直接與評先、晉級(jí)、職評結(jié)合起來，師德優(yōu)秀者，給予精神的和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，有師德問題的教師，以批評、戒勉等形式進(jìn)行教育。切實(shí)用以優(yōu)良的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)。

（二）注重教育，塑學(xué)生“敬廉崇潔”的意識(shí)

1、潛移默化，與學(xué)校德育教育相結(jié)合。

廉潔教育是學(xué)校德育教育的一個(gè)部分，既不能用廉潔教育取代所有的德育工作，也不可認(rèn)為德育教育就是廉潔教育，因而德育教育中一些行之有效的原則和方法是可以運(yùn)用的?！皾櫸锛?xì)無聲”，是德育工作常用的方法。學(xué)校從環(huán)境建設(shè)入手，營造廉潔教育的良好氛圍，使校園綠化、美化、凈化、香化、人文化；設(shè)置文化廚窗、英雄人物講座等形式，讓英雄人物，時(shí)代楷模時(shí)時(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

道德教育提倡“教化”，“教”是“化”的前提，而“化”，是“教”的結(jié)果，要用有形的“教’’達(dá)到“無形的化”，在潤物無聲中，追求“化”的最高境界。因此我校嚴(yán)格遵循學(xué)校正常教學(xué)計(jì)劃，不額外增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把校園廉政文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容自然的滲透到德育教育工作中，使兩者融為一體，互相促進(jìn)，通過正面引導(dǎo)，使學(xué)生樂于和易于接受，在潛移默化中樹立廉潔的意識(shí)和觀念?？靡黄谝粤幕瘍?nèi)容為主題的黑板報(bào)，利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，在黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地中開設(shè)專欄，營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍；制作一批以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，豎立在校園內(nèi)學(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)的地方，做到廉政文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的教育效果。

2、融于課堂，與學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合。

人文學(xué)科，自然蘊(yùn)含著豐富的“敬廉崇潔”的教育內(nèi)容。思品、語文、社會(huì)、地理等，都可以充分運(yùn)用現(xiàn)有的教材，挖掘文本中廉政文化的教育資源。例如：教師在語文課把編寫廉潔故事和作文課、日記等結(jié)合起來；美術(shù)課中教師指導(dǎo)學(xué)生畫廉潔漫畫；思品、社會(huì)課教師把對學(xué)生的思想品德教育結(jié)合起來。同時(shí)閱讀一本以廉政文化為主題的課外讀本，要求學(xué)生寫出讀后感，進(jìn)行評比；開好一次以廉政文化為主題的班會(huì)等，組織學(xué)生開展專題討論。讓廉政教育融于課堂，在學(xué)習(xí)知識(shí)中體驗(yàn)廉政。

3、形成文化，與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

借助形式多樣、生動(dòng)活潑的校園文化這一載體，有的放矢地開展校園廉政文化活動(dòng)，使廣大師生在豐富多彩的文體活動(dòng)中得到廉政的教育和熏陶。如在中高年級(jí)開展《邁好人生的第一步》主題班會(huì)，就是用生動(dòng)形象的方式，讓學(xué)生在班會(huì)課上展示自己的人生理想。設(shè)計(jì)精巧的主題班會(huì)，是廉潔教育的最好陣地。針對當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)消費(fèi)誤區(qū)，開展一次理財(cái)教育。通過活動(dòng)，引導(dǎo)他們科學(xué)、合理、適度地消費(fèi)，對他們進(jìn)行理財(cái)教育，培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí)，使他們養(yǎng)成勤勞儉樸的良好品質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。舉辦一次反腐倡廉法制講座。通過現(xiàn)實(shí)生活中的案例分析，幫助學(xué)生樹立腐敗可恥，廉潔光榮的觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到腐敗的危害性，對學(xué)生以

后走上社會(huì)具有積極的警示與教育作用。開展國旗下演講。每周一學(xué)校都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，國旗下的演講是晨會(huì)的重要內(nèi)容，如《踏著偉人的足跡》《科學(xué)家——我們成長的榜樣》、《警鐘應(yīng)該長鳴》、《紀(jì)念一二．九，做時(shí)代新人》等主題晨會(huì)，對全校師生進(jìn)行主題鮮明的教育。整合教育手段，活躍教育形式。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使廉潔教育跟上時(shí)代步伐；利用學(xué)校的多媒體設(shè)備和校園網(wǎng)，在課余時(shí)間向?qū)W生連續(xù)展播反腐倡廉系列片。讓廉政建設(shè)在校園里形成一種文化。

4、立于制度，與學(xué)校黨建工作和日常管理工作相結(jié)合。校園廉政文化建設(shè)活動(dòng)滲透到學(xué)校黨建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)校教學(xué)管理和師生日常管理的各個(gè)領(lǐng)域，真正建立起廉政文化育人、廉政文化規(guī)范人的制度和機(jī)制。創(chuàng)新體制，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為、校務(wù)公開、收費(fèi)公示工作和教師從教行為，發(fā)放學(xué)生收費(fèi)登記卡和中小學(xué)生《守則》，《規(guī)范》。

學(xué)校在學(xué)生自主管理方面，探索出一套行之有效的辦法，形成三個(gè)層次的管理模式，學(xué)校要以巡查、督察、考核為手段；班級(jí)要以班規(guī)相約束；學(xué)生要以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》相促進(jìn)。日常道德規(guī)范，在校一日常規(guī)，學(xué)生要做到自律自?。?/p>

5、行于實(shí)踐，與學(xué)生的日常生活相結(jié)合。

廉政教育作為思想道德教育的有機(jī)組成部分，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。

從日常生活入手，開展一次“我為學(xué)校節(jié)約一度電、節(jié)約一滴

水”簽名活動(dòng)。如何把學(xué)生的道德情感轉(zhuǎn)化為道德行為？實(shí)踐是關(guān)鍵。通過該活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。當(dāng)好一名廉政衛(wèi)士，倡議學(xué)生家長聘請學(xué)生為“家庭”廉政監(jiān)督員。“ 廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)使反腐倡廉教育在一定程度上彌補(bǔ)了宣教工作的缺位現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)“全覆蓋”，在凈化幼小心靈的同時(shí)，也將有效地凈化社會(huì)風(fēng)氣。

讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)，廉政建設(shè)對于他們來說，不是空洞的理論、遙遠(yuǎn)的政策，而是關(guān)乎日常生活，是他們能身體力行的。此外，還充分利用各種機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：利用國旗下講話以及校會(huì)、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行法制教育；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《未成年人保護(hù)條例》、交通管理?xiàng)l例等法律法規(guī)；開展“安全周”、“安全教育”、“法律常識(shí)”等活動(dòng)；積極發(fā)揮法制校長的作用等。另外各學(xué)校還認(rèn)真做好不良行為學(xué)生教育和轉(zhuǎn)化工作，建立和完善不良行為學(xué)生管理制度和“學(xué)生不到校追蹤制度”，加強(qiáng)與家長和社區(qū)的聯(lián)系。法制教育活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生明辨是非和運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的能力，增強(qiáng)了法律意識(shí)和廉榮腐恥的道德觀念，促進(jìn)了廉政文化建設(shè)在校園的開展。

廉潔教育是人才培養(yǎng)的需要，敬廉崇潔、立志修身是學(xué)生自我發(fā)展的需要。希望通過典型示范、榜樣引導(dǎo)，培養(yǎng)青少年學(xué)生遠(yuǎn)大人生理想和高尚人生信念，引導(dǎo)青少年學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。以誠信、正直、節(jié)儉等為核心的價(jià)值觀，開展基礎(chǔ)

道德教育，塑造青少年學(xué)生完善人格。挖掘、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，從小培養(yǎng)公民“崇廉憎腐”的道德觀念。強(qiáng)化法制意識(shí)，拓寬廉政教育領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)青少年學(xué)生守法意識(shí)。這些豐富多彩、特色鮮明的教育活動(dòng)，會(huì)實(shí)實(shí)在在地把廉政文化融入到了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，必然回使廉潔教育取得滿意的效果。

四、見實(shí)效，成果顯著

“廉潔文化進(jìn)校園”在校園內(nèi)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。收到學(xué)生優(yōu)秀廉潔漫畫18幅、廉潔文化手抄報(bào)40張，評比優(yōu)秀故事員14名、評出優(yōu)秀廉潔故事創(chuàng)編6篇。全校教師廉潔故事收集79篇次、編寫4則、講40則；廉潔漫畫收集14幅，對學(xué)生指導(dǎo)60幅次。

通過這次活動(dòng)，廣大師生初步了解了反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，初步確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和發(fā)腐敗斗爭必勝信心，逐步培養(yǎng)了正確、積極、健康的理想信息、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為今后的活動(dòng)進(jìn)一步深入開展開創(chuàng)了良好局面。

安陽鎮(zhèn)崌峪完全小學(xué)

2005.12

第二篇：廉政文化進(jìn)校園的思考與實(shí)踐2

廉政文化進(jìn)校園的思考與實(shí)踐

在大力弘揚(yáng)廉政文化中，曾有如此爭論：廉政文化建設(shè)是否有必要延伸至娃娃身上？人們意識(shí)中，“廉政”是一個(gè)冰冷的官方名詞，似乎只與黨政機(jī)關(guān)有關(guān)。但事實(shí)證明，“廉政文化”進(jìn)校園不僅可以讓孩子們從小植下“廉潔”之根，而且“小手拉大手”還會(huì)影響家長的言行。

那么，“廉政文化”在小學(xué)校園到底是什么涵義？這是廉政文化進(jìn)校園首要弄清的問題。“廉政文化”的核心是“廉”，“廉”在詞典中定義為不損公肥私，不貪污。而對于小學(xué)生而言，其內(nèi)容主要包含以下五個(gè)方面：

1．為民為公：對孩子而言，其立足點(diǎn)就放在教育孩子關(guān)心他人、樹立為他人服務(wù)的意識(shí)；教孩子分辨“公”與“私”，在個(gè)人利益和集體利益矛盾時(shí)，要知道先公后私；要心中有他人、心中有集體。

2．民主公正：民主，培養(yǎng)學(xué)生與父母、師長平等對話，關(guān)注新聞、評論時(shí)事。讓孩子們在各種活動(dòng)過程中，行使自己的權(quán)利，表達(dá)自己的意愿。公正，簡單地說就是“正直，不偏私”。教育學(xué)生公正待人、公平處事，正確處理自我與他人、與社會(huì)的關(guān)系。

3．自律守法：自律，教育孩子學(xué)會(huì)自省，通過反思，認(rèn)識(shí)自己，及時(shí)改正缺點(diǎn)。從小培養(yǎng)對自己、對家庭、對社會(huì)的責(zé)任感。守法，對法律規(guī)范有一種敬畏感。學(xué)習(xí)法律常識(shí)，培養(yǎng)法制觀念，加強(qiáng)守法意識(shí)，維護(hù)國家法律的尊嚴(yán)感。

4．正直誠信：正直誠信即言行一致，待人真誠，有正義感。實(shí)事求是，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。把正直誠信的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐，并內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)。

5、清廉節(jié)儉。清廉，即清正廉明。讓學(xué)生懂得“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”。節(jié)儉是中華傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生明白“儉以養(yǎng)德”的道理，體悟勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)珍惜物品，不浪費(fèi)，知道吃、穿、用來之不易，懂得尊重勞動(dòng)。

如何有效地開展廉政教育，使其在校園深入人心呢？這是“廉政文化”進(jìn)校園最關(guān)鍵、也是是我們一直不斷探索的問題。青少年的身心發(fā)展具有其特有的水平與規(guī)律，如果我們遵照傳統(tǒng)“填鴨式”的思想道德教育方法，很可能會(huì)使廉政教育流于形式，甚至?xí)m得其反。因此，在開展廉政教育的過程中，我們首先從培訓(xùn)“園丁”開始、將廉政教育滲透于學(xué)科課堂，潛移默化細(xì)播種；其次帶領(lǐng)孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)，潤物無聲巧傳承；最后家長社區(qū)評價(jià)高，師生受益收獲多。

一、潛移默化細(xì)播種

德國教育家赫爾巴特指出：“教學(xué)中如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的教育；道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的?！边@充分說明各學(xué)科教學(xué)是實(shí)施廉潔教育的主要途徑，廉潔教育應(yīng)該在各學(xué)科教學(xué)中實(shí)現(xiàn)滲透和整合。

1、組織層面：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教育思想

由于教師和學(xué)生聯(lián)系十分密切，教師自身的師德水平是開展好廉政教育的前提，因此，我們注重抓好教師培訓(xùn)，使他們成為廉政啟蒙教育的中堅(jiān)力量。首先是建立培訓(xùn)組織，我們建立了由校黨支部、實(shí)驗(yàn)?zāi)杲M、實(shí)驗(yàn)教師組成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，為廉政文化進(jìn)校園提供了組織保證，從培訓(xùn)途徑看，學(xué)校主要舉辦各類培訓(xùn)班，通過動(dòng)員會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》，使教師們用法規(guī)政策來規(guī)范自己的行為。其次通過相關(guān)學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)行廉潔教育的通識(shí)培訓(xùn)，使教師對學(xué)科整合的基本原則和方法有一定認(rèn)識(shí)。然后以展示帶培訓(xùn)，通過廉政教育滲透課聽課、評課等形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

我們把廉政文化進(jìn)校園與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來，進(jìn)一步提升黨員及干部的思想境界。組織全體黨員及干部再次認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、貫徹黨章、遵守黨章和維護(hù)黨章，提倡“做事文化”。要求全體黨員通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性觀念，以黨章來規(guī)范自己的一言一行。以“民主評議”的開展促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

（2）操作層面：學(xué)科滲透廉政，拓展教學(xué)內(nèi)容

教師們在實(shí)踐過程中，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的具體內(nèi)容，挖掘廉潔教育的素材，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)與豐富，將廉潔教育目標(biāo)落到實(shí)處。目前，我校廉潔教育滲透學(xué)科內(nèi)容已初步形成了一個(gè)系列。

如語文學(xué)科：

低年段：《口語交際：做錯(cuò)事以后》——滲透點(diǎn)：言行一致，實(shí)事求是，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。

中年段：《萬年牢》——滲透點(diǎn)：做人可靠講誠信，做事認(rèn)真講實(shí)在 高年段：《用目光傾聽》——滲透點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重他人，與人平等對話。如思品學(xué)科：

低年段：《下課了，放學(xué)了》——滲透點(diǎn)：養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律守規(guī)則的習(xí)慣

中年段：《我們的生活離不開他們》——滲透點(diǎn)：尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)，尊重勞動(dòng)不浪費(fèi)

高年段：《社會(huì)中的承諾》——滲透點(diǎn)：要學(xué)會(huì)自律守法，講誠信。如心理健康學(xué)科：

低年段：《好鄰居》——滲透點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人，心中有別人 中年段：《學(xué)會(huì)寬容》——滲透點(diǎn)：學(xué)會(huì)心胸寬廣，不自私 高年段：《做有責(zé)任感的好學(xué)生》——滲透點(diǎn)：培養(yǎng)青少年的責(zé)任感 在這些學(xué)科教材中蘊(yùn)涵著豐富的廉政教育內(nèi)容，我們充分挖掘文本中的教育資源，在學(xué)科教學(xué)過程中凸現(xiàn)、補(bǔ)充、強(qiáng)化有關(guān)教育點(diǎn)，以學(xué)科滲透的方式開展廉政啟蒙教育，學(xué)生在進(jìn)行具體知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，不知不覺中受到了教育和點(diǎn)化，收到了潛移默化的明顯效果。

（3）精神層面：環(huán)境渲染，注重校園物質(zhì)環(huán)境

作為組織文化中精神文化的特質(zhì)載體，學(xué)校物質(zhì)環(huán)境不僅直接影響教學(xué)，而且影響學(xué)生的態(tài)度和觀念，是學(xué)校組織文化中最具體可見的成分，也是最容易進(jìn)行設(shè)計(jì)更改的部分。有計(jì)劃的文學(xué)、藝術(shù)與音樂活動(dòng)，配合相關(guān)的人物照片與介紹的定期的陳列、展示，也具有很大的教育和人文價(jià)值。對學(xué)校物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃，重視精神層面的渲染，這個(gè)過程本身就是一次全員參與、共同學(xué)習(xí)的過程。比如：“八榮八恥” “全國道德模范”宣傳圖、事跡介紹；而學(xué)校全體成員在充滿教育意義的校園環(huán)境中，時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)、處處可學(xué)習(xí)，事事能學(xué)習(xí)，不僅可以鞏固新的學(xué)習(xí)價(jià)值觀念，牢固樹立廉潔從教的思想，還進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型學(xué)校組織文化的建立。

二、潤物無聲巧傳承

活動(dòng)是教育的有效載體，我們將廉政教育寄于學(xué)生活動(dòng)之中，基于學(xué)生充分體驗(yàn)之上，在活動(dòng)體驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生將廉政教育入耳入腦入心，水到渠成達(dá)成廉政教育的效果。

1、學(xué)校主題體驗(yàn)活動(dòng)

①“低碳生活 小鬼當(dāng)家”總動(dòng)員。低碳生活是在生活中節(jié)約身邊所耗用的能量、減少二氧化碳的排放，是一種低成本、低代價(jià)、更健康、更節(jié)儉的生活方式。學(xué)校通過低碳系列活動(dòng)：“低碳1+N家庭宣言”、“低碳生活童謠、征文比賽”、“低碳生活小貼士報(bào)紙”、“低碳貿(mào)易街”等等，讓每個(gè)學(xué)生爭做“低碳生活小達(dá)人”，從而在生活中踐行一種綠色、健康、節(jié)儉的方式，為從小培養(yǎng)崇尚節(jié)儉的良好道德風(fēng)尚，形成健康、節(jié)儉的生活觀，養(yǎng)成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的社會(huì)公德打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②穿梭“紅色之旅”行動(dòng)。“紅色之旅”不是一般意義的特色旅游，一座座歷史遺址不僅有其獨(dú)特的思想教育作用，它所代表的人文精神、文化色彩、歷史風(fēng)貌，以及自然風(fēng)光，都會(huì)給學(xué)生留下了可貴的精神財(cái)富。學(xué)校以此為依托，以節(jié)假日為契機(jī)，利用清明時(shí)節(jié)祭掃了龜山向警予烈士墓、蘇軍烈士墓，在夏令營時(shí)參觀了辛亥革命紀(jì)念館、“八七”會(huì)址遺址及具有百年人文底蘊(yùn)的武漢大學(xué)校園。學(xué)生們感受到了毛主席親民、愛民及為官清正的高貴品質(zhì)；感受到了烈士們的忠誠、愛國和一身正氣，感受到了他們的遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想。孩子們在“紅色之旅”中增強(qiáng)愛國情感、確立理想信念、規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)全面發(fā)展。

③“人人知誠信、人人講誠信”童謠誦讀月活動(dòng)。學(xué)校開辟了課前的兩分鐘為小陣地、主題班會(huì)為展示平臺(tái)，有計(jì)劃、有步驟、有組織地開展了“人人知誠信、人人講誠信” 童謠誦讀活動(dòng)。每班收集關(guān)于誠信的名言、童謠、詩詞等，利用課前兩分鐘時(shí)間，采用“每日一誦”的形式背誦一條或一首，一月下來利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行班級(jí)總結(jié)、展示和評比，學(xué)校成立評比小組到各班檢查，成效顯著的班級(jí)在?！瓣柟庵辈ナ摇边M(jìn)行全校展示。孩子們口中誦、腦中想、行為上做，促使誠信主題教育取得了可喜的成績。

2、家庭系列體驗(yàn)活動(dòng)

家庭是社會(huì)的“細(xì)胞”，是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的重要陣地。廉政文化進(jìn)家庭,有利于增強(qiáng)家庭成員廉潔奉公意識(shí),樹立清廉家風(fēng)。相約家人形成教育合力，能極大提高廉政教育的效果。學(xué)校倡導(dǎo)廉政文化進(jìn)家庭，倡導(dǎo)家庭樹立“家庭助廉”意識(shí)、弘揚(yáng)“勤儉促廉”傳統(tǒng)、營造“文化養(yǎng)廉”氛圍，在實(shí)驗(yàn)班開展“四個(gè)一”活動(dòng)：

與家長簽訂一份誠信公約：要求家長要嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，用自身公正廉明的言行，營造良好的崇尚廉潔的家庭氛圍，為孩子樹立清正廉潔的榜樣。要求家庭每個(gè)成員以儉持家，以廉保家，夯實(shí)家庭廉潔的基礎(chǔ)，積極爭做“廉政家庭”。開展一次廉政你我他特別行動(dòng)：針對各自家庭的實(shí)際情況，以“家庭廉政讀書活動(dòng)”、“家庭廉政書畫賽”、“家庭廉政我能行”等活動(dòng)為載體，開展一次特別主題活動(dòng)，使家庭每個(gè)成員思想上受到觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)上得到提高，不斷提高自身的廉潔意識(shí)、法律意識(shí)和自警意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)筑起拒腐防變的家庭防線。

建立一本廉政家庭賬本：倡導(dǎo)家庭吹足“廉政風(fēng)”，管好“廉政帳”，每月及時(shí)盤查家庭財(cái)政開支，家庭成員之間互相督促，提醒和督促家人自重、自省、自警、自勵(lì)，家長做到“一身正氣上班去，兩袖清風(fēng)回家來”，孩子做到“不貪吃喝不攀比，勤儉節(jié)約最光榮”。

建立一個(gè)廉政家校‘互聯(lián)網(wǎng)’：各實(shí)驗(yàn)班通過班級(jí)QQ群、博客或網(wǎng)絡(luò)空間以及“家校通”信息網(wǎng)、“家校練習(xí)本”等建立一個(gè)班級(jí)“廉政家校互動(dòng)平臺(tái)”，學(xué)校則通過校園網(wǎng)建立校級(jí)“廉政家?；ヂ?lián)網(wǎng)”。同學(xué)把發(fā)生在身邊的有關(guān)廉政故事、感受，家長對活動(dòng)的反饋意見等通過這些平臺(tái)發(fā)表上去，既教育了學(xué)生又教育了家長，把學(xué)校廉政教育真正延伸到了家庭。

3、社區(qū)公益體驗(yàn)活動(dòng)

社區(qū)作為貼近學(xué)校和學(xué)生生活環(huán)境的場所，是學(xué)生道德實(shí)踐的大陣地，我們充分利用社區(qū)教育資源，有效地促進(jìn)學(xué)生感其形、悟其情、見其行。為了推進(jìn)學(xué)校廉政教育，我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的社區(qū)、服務(wù)身邊的社區(qū)，組織學(xué)生開展了“廉潔社區(qū)行”、“廉潔新風(fēng)氣”的實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生與社區(qū)的互動(dòng)，使學(xué)生真切地認(rèn)識(shí)到“廉潔”教育的社會(huì)緊迫性和行動(dòng)的有效性。

如“‘四護(hù)小隊(duì)’社區(qū)行活動(dòng)”，學(xué)校四個(gè)傳統(tǒng)小隊(duì)（護(hù)法、護(hù)衛(wèi)、護(hù)綠、護(hù)殘小隊(duì)）走進(jìn)社區(qū)發(fā)放廉政教育宣傳單、走進(jìn)孤寡殘疾老人家里服務(wù)他們，讓孩子們關(guān)心社會(huì)變化、服務(wù)街道社區(qū)，這已成為學(xué)校德育一道亮麗的風(fēng)景，切實(shí)展現(xiàn)了學(xué)生德育新面貌。再如六年級(jí)學(xué)生演講團(tuán)深入社區(qū)，開展了廉潔真情對話活動(dòng)，生動(dòng)形象地講演、真實(shí)精彩的故事，起到了“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果。

三、師生受益收獲多

1、促進(jìn)了學(xué)生思想道德水平的提高

學(xué)校樹立了廉政文化從娃娃抓起的理念，把廉政文化融入學(xué)?；顒?dòng)中，把誠信立人、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育體系，把廉政文化進(jìn)校園與學(xué)生“以廉為榮、以貪為恥”道德觀的培養(yǎng)相結(jié)合。從學(xué)生思想實(shí)際和心理需求出發(fā)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新載體，創(chuàng)新方法，充分利用好課堂、教材，注重從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在掌握“為民為公、民主公正、自律守法、正直誠信、清廉節(jié)儉”等基本道德概念，完善道德認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程中，逐漸將概念、知識(shí)內(nèi)化，養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)和道德情操。讓學(xué)生在潛移默化中形成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，為樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生思想道德水平的提高。

2、促進(jìn)了學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)

崇高的師德師風(fēng)是校園廉潔之風(fēng)的基礎(chǔ)，教師在校園廉政文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。學(xué)校也以此為契機(jī)加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師形象。通過活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，樹立“廉潔從教 ”的良好風(fēng)尚，使學(xué)生真正感受到“學(xué)高為師、身正為范”的教師人格魅力。在廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)過程中，教師們愈來愈意識(shí)到：要使廉潔教育取得更好的效果，教師的一言一行非常重要。教師只有注重對自身思想、行為的反思與教育，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以身作則，才能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在榜樣的影響下養(yǎng)成學(xué)生良好的品德。靜心教書、潛心育人，敬業(yè)成人、精業(yè)成才已經(jīng)成為廣大教師的自覺要求。正如他們自己在札記中寫到的：“‘廉潔’首要的是改變教育者自己！”“作為教育工作者的我們，在和孩子一起體驗(yàn)實(shí)踐的過程中，時(shí)時(shí)被孩子的進(jìn)步所感染。我想，不僅要在學(xué)生中推廣，教師也要身體力行，以自己的實(shí)際行動(dòng)做好孩子的榜樣，和孩子一起成長、做一名廉潔的好老師。祝愿‘廉潔’啟蒙教育能成為學(xué)生成長道路上一顆亮麗的啟明星。”

3、促進(jìn)校園文化及區(qū)域性文化呈現(xiàn)新氣象

開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)以來，廉政文化已融入到學(xué)校文化中，成為學(xué)校文化的重要組成部分。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)校開展了各式各樣的活動(dòng)，學(xué)生在體驗(yàn)、感悟、探究中，受到了廉政文化的熏陶和教育。走進(jìn)學(xué)校各個(gè)角落，都可以看到每個(gè)班級(jí)墻上都布置著廉潔警句、小報(bào)、學(xué)校關(guān)于廉政文化進(jìn)校園的展板；可以聽到廉政教育“童謠誦讀”瑯瑯稚嫩之聲；可以感受到“低碳生活”、“紅色之旅”等主題活動(dòng)在學(xué)生行為上帶來的可喜變化。學(xué)生走向社會(huì)宣傳、采訪、調(diào)查，對家長和社會(huì)都起到了積極的宣傳、教育作用，社區(qū)居民在問卷表上寫到：“學(xué)校這樣的廉政文化教育非常好，這一代人生長在鮮花叢，生活在蜜糖中，讓他們接受‘廉潔’啟蒙教育，對他們以后的人生、對整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是有益的。”很多家長表示，通過孩子此項(xiàng)教育活動(dòng)的開展，對自己觸動(dòng)都很大，使自己意識(shí)到必須時(shí)刻注意自己的言行，為孩子做出榜樣。每個(gè)公民都應(yīng)用良好的社會(huì)風(fēng)氣來感染孩子，教育好下一代。廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的切實(shí)開展，促進(jìn)了校園文化及區(qū)域性文化呈現(xiàn)出新的氣象。

“廉政文化進(jìn)校園”工作是一項(xiàng)長期性、基礎(chǔ)性的工作，學(xué)校將進(jìn)一步健全完善組織網(wǎng)絡(luò)、加大制度建設(shè)力度、不斷創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步將廉政文化進(jìn)校園與師德建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)生“以廉為榮、以貪為恥”道德觀的培養(yǎng)相結(jié)合、與凈化校園風(fēng)氣相結(jié)合，將該活動(dòng)深入持久開展下去。

廉政文化進(jìn)校園的思考與實(shí)踐

作者單位及郵編：武漢市江岸區(qū)蔡家田小學(xué)（430015）

作者姓名及電話： 羅銘霞 魏艷霞（82633966）

第三篇：廉政文化進(jìn)校園

東 河 學(xué) 區(qū)

關(guān)于開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

為切實(shí)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義廉政文化，建立健全教育、懲治和預(yù)防腐敗的長效機(jī)制，認(rèn)真貫徹《建立健全懲治和預(yù)防防腐敗體系2008—2012年工作規(guī)劃》及區(qū)教育局《關(guān)于開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的通知》精神，學(xué)區(qū)決定今年下半年在各校組織開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，要以中國特色社會(huì)主義理論和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義榮辱觀教育為核心，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，按照“突出重點(diǎn)、把握主線、體現(xiàn)特色、務(wù)求實(shí)效”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生中全方位、多層次、有重點(diǎn)地開展。要通過開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定廣大師生的理想信念，增強(qiáng)拒腐防變和遵紀(jì)守法的思想意識(shí)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)區(qū)成立廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)各校扎實(shí)有效地開展該項(xiàng)工作，并對活動(dòng)進(jìn)展情況隨時(shí)予以檢查、督促、通報(bào)，以保證工作順利開展、落到實(shí)處。

組

長：寇明樂（學(xué)區(qū)管理服務(wù)站站長）副組長：楊興群（中學(xué)校長）

張

珍（學(xué)區(qū)總會(huì)計(jì)）成員：丁天斌（中學(xué)副校長）

陳金濤（學(xué)區(qū)電教員）

賀英太（王景寨小學(xué)校長）

陳元山（陳家寨小學(xué)校長）

劉

義（鄭家莊小學(xué)校長）

劉吉生（李家寨小學(xué)校長）

張財(cái)年（蔡家灘小學(xué)校長）

潘好永（老莊小學(xué)校長）

孫

鵬（大莊小學(xué)校長）

李連國（舊莊小學(xué)校長）

三、總體要求

開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和防腐工作的總體要求，以求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神，充分發(fā)揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，通過大力弘揚(yáng)廉政文化，培養(yǎng)廣大師生廉潔奉公、誠實(shí)守信的思想意識(shí)，對中小學(xué)生的行為價(jià)值趨向產(chǎn)生根本性、長期性、廣泛性的影響，促進(jìn)全學(xué)區(qū)黨員干部和廣大教職工牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使全學(xué)區(qū)黨員干部和廣大教職工的工作作風(fēng)得到明顯改善，師德師風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，愛崗敬業(yè)、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，在全社會(huì)樹立起學(xué)校的新形象、教師的新形象、學(xué)生的新形象，努力辦人民滿意的教育。

四、工作重點(diǎn)

1、突出一個(gè)主題。各校要以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想 道德建設(shè)、大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀為主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，做到載體豐富、針對性強(qiáng)、有特色、有新意、有實(shí)效、有亮點(diǎn)。

2、分成三個(gè)層面。要把廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)的對象分為學(xué)生、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)層面。其中重點(diǎn)是學(xué)生層面，要通過讓學(xué)生參與活動(dòng)接受學(xué)習(xí)和教育，達(dá)到提高素質(zhì)、健全品德、完善人格的教育目的；教師層面要側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高專業(yè)素質(zhì)、完善師德師風(fēng)的教育；領(lǐng)導(dǎo)層面要側(cè)重于率先垂范和廉潔自律的教育。

3、把握四個(gè)原則。一是要把握正面引導(dǎo)的原則。學(xué)生不是生活在真空里，社會(huì)上各種消極、腐敗、負(fù)面的東西經(jīng)常影響著他們，作為教育工作者，要把握正確導(dǎo)向，以正面事例和正面說理為主，以榜樣的力量充實(shí)他們的思想，增強(qiáng)認(rèn)知能力。二是要把握心理保護(hù)的原則。少年兒童判斷是非的能力較弱，人生觀、世界觀、價(jià)值觀善未形成，不應(yīng)讓陰暗的東西占據(jù)和影響少年兒童的心靈，要引導(dǎo)他們更多地看到社會(huì)上的光明和健康。三是要把握循序漸進(jìn)的原則。要把廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)作為對少年兒童進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容抓緊抓實(shí)，但必須體現(xiàn)層次性和漸進(jìn)性，在教育的深度和廣度上要注意逐步遞進(jìn)、潛移默化，在長期的參與和教育中滲透。四是要把握整體協(xié)調(diào)的原則。廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的多方參與和協(xié)調(diào)，形成合力，確保教育活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。

4、做到五個(gè)結(jié)合。一是與思想政治學(xué)習(xí)相結(jié)合。要把廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)與學(xué)習(xí)十七大精神、學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主 義理論相結(jié)合，與“繼續(xù)解放思想，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”大討論相結(jié)合，與“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對黨員干部和廣大教師職業(yè)道德教育，牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，樹立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高黨員干部和廣大教師的政治思想素質(zhì)。二是與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。在廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)中，要通過不同層面的整體參與和長期滲透，豐富和充實(shí)廉政教育知識(shí)，提高反腐倡廉的自覺性和防范能力，形成敬廉崇潔的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)全體教師不斷創(chuàng)優(yōu)。三是與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合。要把廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)融入學(xué)校德育教育，使學(xué)生逐步懂得怎樣做人、做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀(jì)守法、廉潔奉公等良好的道德意識(shí)從小植根于學(xué)生的頭腦之中。四是與校園文化建設(shè)相結(jié)合。在廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)中，要結(jié)合校園文化建設(shè)，加強(qiáng)精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德等教育內(nèi)容，以更為豐富的文化內(nèi)容和形式創(chuàng)建校園新風(fēng)。五是與日常教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。在廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)中，要結(jié)合班、團(tuán)、隊(duì)等各類日?；顒?dòng)，靈活地開展廉政文化滲透教育，使全體教師和學(xué)生在良好的氛圍中得到熏陶。要重視在課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透教育，要讓學(xué)生在課外閱讀中有所領(lǐng)悟，在活動(dòng)和生活中得到體驗(yàn)。

5、落實(shí)六項(xiàng)工作。學(xué)生層面，要結(jié)合德育教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展“揚(yáng)榮棄恥、敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節(jié)約、知感恩、懂孝順”等內(nèi)容為主題的教育活動(dòng)，結(jié)合語文、思想品德、歷史、社會(huì)等課程進(jìn)行滲透。要圍繞理想、責(zé)任、誠信、正直、廉恥、節(jié)儉等主題，主 要抓好六個(gè)活動(dòng)：（1）以“揚(yáng)榮棄恥、敬廉崇潔”為主題，開設(shè)一個(gè)校園小廣播或舉辦一次文藝演出；（2）以廉潔教育為主要內(nèi)容，刊出一期墻報(bào)、黑板報(bào)；（3）組織學(xué)生觀看一部以廉潔教育為主要內(nèi)容的影視電教片；（4）組織一次以“廉潔的父母，平安的家”為主題的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；（5）組織一次以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的演講比賽或征文比賽；（6）發(fā)起一次“小手拉大手、致家長崇尚廉潔”的書信活動(dòng)。

在教師層面，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)，在全體教職工中開展“知榮辱、做表率”和“無私奉獻(xiàn)、廉潔從教”為主題的教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教職工“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻(xiàn)”的意識(shí)，主要做好六項(xiàng)工作：（1）開展一次學(xué)廉政知識(shí)、寫廉政詩篇、唱廉政歌曲的系列活動(dòng)；（2）開展一次“堅(jiān)持廉潔從教，杜絕以教謀私”的承諾活動(dòng)；（3）舉辦一次廉政知識(shí)教育培訓(xùn)；（4）開展一次“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的征文活動(dòng)；（5）提煉一句“廉潔從教”格言；（6）寫一篇廉潔從教的體會(huì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和“作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，以“廉潔從政、率先垂范、廉潔辦學(xué)”為主題，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“為民辦學(xué)、廉潔辦學(xué)、陽光辦學(xué)”的意識(shí)，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、勤儉辦學(xué)。主要做好六項(xiàng)工作：（1）讀一本反腐警鑒書；（2）舉辦一次廉政知識(shí)講座；（3）開一次廉政公開承諾會(huì)；（4）寫一篇“加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展”為主題的論文；（5）提煉一句“廉潔自律”格言；（6）開好一次廉潔自律民主生活會(huì)。

五、幾點(diǎn)要求

1、各校要切實(shí)加強(qiáng)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作目標(biāo)，制定工作措施，落實(shí)工作責(zé)任，完成工作任務(wù)。

2、要加大廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的宣傳力度。開展活動(dòng)時(shí)，要邀請村支部、村委領(lǐng)導(dǎo)、群眾代表、學(xué)生家長代表等社會(huì)各界人士進(jìn)行觀摩，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件邀請新聞?dòng)浾咄ㄟ^報(bào)紙、廣播、電視等新聞媒體對活動(dòng)情況進(jìn)行宣傳。

3、各校必須在11月15日前將開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告以及征集的教師廉潔從教格言、領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律格言、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)撰寫的廉政建設(shè)論文等材料報(bào)送學(xué)區(qū)。

4、對不重視或不認(rèn)真開展廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)、不按時(shí)報(bào)送有關(guān)材料的學(xué)校，學(xué)區(qū)將進(jìn)行通報(bào)批評，并按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制有關(guān)規(guī)定追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二〇〇九年八月二十四日

第四篇：廉政文化進(jìn)校園

大鄣山希望小學(xué)“廉政文化進(jìn)校園”實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的戰(zhàn)略部署以及省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，以先進(jìn)的廉政理論和廉政思想為核心，以先進(jìn)的廉政文學(xué)藝術(shù)和活動(dòng)為載體，拓寬反腐倡廉新領(lǐng)域，培養(yǎng)廣大師生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，營造“崇尚廉潔、以廉為榮”的校園氛圍，推進(jìn)“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的開展，為反腐倡廉工作的深入開展提供群眾基礎(chǔ)和社會(huì)氛圍,現(xiàn)就我中心校廉政文化進(jìn)校園工作制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想。

以倡導(dǎo)廉潔奉公、弘揚(yáng)正氣為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮廉政文化在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的教育、示范、熏陶和導(dǎo)向作用，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，促進(jìn)廉政教育與當(dāng)前青少年思想道德建設(shè)的結(jié)合，全面推進(jìn)我?！傲幕M(jìn)校園”工作。同時(shí)，圍繞省教育廳提出的“學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、學(xué)校樂辦、家長樂意、社會(huì)樂助”的教育工作戰(zhàn)略性目標(biāo)，通過廉政文化教育，使廣大師生的價(jià)值觀和道德情操得到培養(yǎng)，成為營造以廉為榮，以貪為恥良好社會(huì)氛圍的有力參與者，使廉政制度建設(shè)得到強(qiáng)化，努力形成我市教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)的長效機(jī)制。

（二）總體目標(biāo)。

按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師隊(duì)伍、學(xué)生群體三個(gè)層面入手，以正面引導(dǎo)為原則，有重點(diǎn)、全方位、多層次地開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。

（一）學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部層面。

在學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中開展好以“廉潔自律、依法治校、規(guī)范辦學(xué)”為主題的廉政文化教育活動(dòng)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開一次以反腐倡廉為主題的民主生活會(huì)；

2、學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)給教職工講一堂廉政教育課。

3、撰寫一篇“廉潔從教”宣傳教育活動(dòng)心得體會(huì)。

（二）教職工層面。

在教職工中開展廉潔從教、服務(wù)學(xué)生為主題的“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。

1、在教師中舉辦一次以“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”為主題征文比賽；

2、撰寫一篇“廉潔從教”心得體會(huì)；

（三）學(xué)生層面。

在小學(xué)學(xué)生中開展以“崇尚廉潔、誠信守法”為主題的教育活動(dòng)。

1、結(jié)合思想品德、思想政治課以及法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，上好一堂廉潔教育專題課；

2、出一期反腐倡廉宣傳欄；

3、開展一次以“遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信”為內(nèi)容的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)；

4、開展一次以廉政文化為主題的講故事比賽活動(dòng)。

三、把握原則，確保活動(dòng)科學(xué)有效的開展

（一）正面引導(dǎo)原則。

學(xué)生不是生活在真空里，社會(huì)上各種消極、腐敗、負(fù)面的影響也經(jīng)常影響他們。作為教育活動(dòng)，應(yīng)提倡科學(xué)導(dǎo)向，以正面事例和正面說理為主，引導(dǎo)他們更多地追求社會(huì)上光明和健康的方向。

（二）心理保護(hù)的原則。

小學(xué)生尚未形成完整的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，判斷是非能力較弱，不應(yīng)讓陰暗的東西過多的占據(jù)和影響少年兒童的心靈。在教育活動(dòng)中，注意內(nèi)容和方法形式，要使學(xué)生正確區(qū)分真善美、假丑惡，使他們保持健康向上的心理狀態(tài)。

（三）循序漸進(jìn)原則。

要把廉政文化教育活動(dòng)作為學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓緊抓實(shí)，但要切忌急功近利、立竿見影，要充分體現(xiàn)漸進(jìn)性和層次性，在教育的深度和廣泛度上，逐步遞進(jìn)，潛移默化，打牢基礎(chǔ)。

（四）整體協(xié)調(diào)原則。

作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的多方參與和協(xié)調(diào)，形成合力,確保教育活動(dòng)的扎實(shí)有效推進(jìn)。

四、結(jié)合實(shí)際，貫穿學(xué)校教育工作全局

（一）將廉政文化建設(shè)與黨紀(jì)條規(guī)教育相結(jié)合。組織黨員干部、教師學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)黨紀(jì)條規(guī)，加強(qiáng)廉潔自律教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，進(jìn)一步促進(jìn)黨員干部、教師廉潔自律。把勤政廉潔、依法治校作為校長培訓(xùn)的重要內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開，自覺 接受群眾監(jiān)督。開展各種警示教育，聽取檢察機(jī)關(guān)預(yù)防職務(wù)犯罪專題講座，積極預(yù)防職務(wù)犯罪的發(fā)生。

（二）將廉政文化建設(shè)與校園文化相結(jié)合。通過制作以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，定期刊出以廉政文化內(nèi)容為主題的墻報(bào)，開辟學(xué)習(xí)園地、開設(shè)專欄，開辟專題網(wǎng)頁，設(shè)置主體景觀等，為“廉政文化進(jìn)校園”營造良好的氛圍。

（三）將廉政文化建設(shè)與師德教育相結(jié)合。要把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，借助政治學(xué)習(xí)討論和撰寫心得體會(huì)等途徑，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對廣大教師的理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實(shí)解決師德建設(shè)中的突出問題，著力提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，充分發(fā)揮教師在開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)中的示范和輻射作用。

（四）將廉政文化建設(shè)與學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合。充分挖掘語文、政治、歷史、思想品德等學(xué)科內(nèi)容中廉潔教育資源，對相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，抓住結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行有效的廉潔教育，并組織學(xué)生撰寫讀后感和讀書隨筆，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（五）將廉政文化建設(shè)與開展主題活動(dòng)相結(jié)合。要深入開展以緬懷方志敏等革命先烈，學(xué)習(xí)頌揚(yáng)“清貧、奉獻(xiàn)”精神的主題教育，各地各校要通過開展征文、演講、主題班會(huì)、辯論大賽、詩朗誦、書法、繪畫、手抄報(bào)、小品、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，加 強(qiáng)師生的清貧奉獻(xiàn)教育，在靈活多樣的教育活動(dòng)中提高學(xué)生對廉政文化教育重要性的認(rèn)識(shí)，從而形成正確的廉潔道德觀念。市教育局將在4月底開展全市廉政文化進(jìn)校園知識(shí)競賽活動(dòng)，推動(dòng)全市廉政文化進(jìn)校園深入開展。

（六）將廉政文化建設(shè)與家庭教育相結(jié)合。在抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生廉潔教育的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生把學(xué)校開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)情況向家長匯報(bào)、宣傳，請自己的父母在廉潔方面做出表率，倡議學(xué)生家長聘請學(xué)生為“家庭廉政監(jiān)督員”。同時(shí)，請家長協(xié)助學(xué)校注重培養(yǎng)孩子“誠信做人，勤儉做事”的習(xí)慣。學(xué)校要通過向家長發(fā)放廉政建設(shè)倡議書，讓家長支持廉政文化進(jìn)校園工作，對學(xué)校的管理工作及老師的廉潔從教情況進(jìn)行監(jiān)督。最終形成“小手拉大手、大手牽小手”，學(xué)生、家長互動(dòng)，學(xué)校、家庭互動(dòng)的局面。

二、時(shí)間安排 2012年4月1日——4月30日。

附：大鄣山希望小學(xué)廉政文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單。

2012年3月28日

大鄣山希望小學(xué)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長：裘社田（校長）副組長：吳曉昌（工會(huì)主席）成 員：洪德志（中心校副校長）

詹紅波（工會(huì)副主席）各教學(xué)點(diǎn)校長

第五篇：廉政文化進(jìn)校園

“廉政文化進(jìn)校園”主題班會(huì)活動(dòng)方案

石狗學(xué)校 七（1）班 劉波

活動(dòng)主題：崇廉憎腐活動(dòng) 時(shí)間：2012年9月17日

活動(dòng)地點(diǎn)：七（1）班全體同學(xué)、班主任 活動(dòng)形式：小品、講故事、朗誦、歌唱 活動(dòng)目的：

中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)?建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。這次主題活動(dòng)希望通過典型示范、榜樣引導(dǎo)，培養(yǎng)青少年學(xué)生遠(yuǎn)大人理想和高尚人生信念，引導(dǎo)青少年美德，從小培養(yǎng)公民“崇廉憎腐”的道德觀念。樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭必勝的信心 活動(dòng)過程： 準(zhǔn)備工作：

⒈提前要求每小組收集一個(gè)古今我國貪官污吏禍殃民的事例和一個(gè)古今我國清官廉潔拒賄的事跡

⒉提前要求每一個(gè)學(xué)生摘錄一句古今廉政警句或詩歌

⒊教師各提供一個(gè)貪官受賄和一個(gè)清官拒賄的情景，組織幾位擅長表演的學(xué)生排練。

⒋教唱革命歌曲《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》。⒌桌椅安排成小組討論式，講臺(tái)前留出表演區(qū) 活動(dòng)

（一）：向腐敗開戰(zhàn)

⒈閱讀學(xué)習(xí)《向腐敗開戰(zhàn)》一文（見附錄一）⒉談古論今說貪官：

⑴叫學(xué)生表演小品《門鈴》：某貪官家新裝了一個(gè)門鈴，該門鈴就像聲信臺(tái)的電腦主機(jī)一樣，可以進(jìn)行自動(dòng)對話，如：公事請按1，私事請按2??最后還必須投入一定數(shù)額的金錢才能開門。

⑵各小組演講一個(gè)我國古今貪官污吏禍國殃民的事例。⑶小結(jié)貪官污吏的危害，說明他們禍國殃民，惡貫滿盈，末日將至也！等待他們的是人民的義憤，歷史的審判，法律的制裁。所以，有嚴(yán)嵩被削籍、抄家，后寄人籬下而死；有和坤掛練自縊而亡；有當(dāng)今的胡長清、成克杰伏法斃命?；顒?dòng)

（二）：談古論今話清廉

⒈叫學(xué)生表演小品《楊震拒賄》：漢安帝時(shí)，楊震受任為東萊郡（轄今山東半島大部）太守，赴任途中經(jīng)過昌邑縣，縣令王密迎謁。王是楊原先舉薦的，對楊感恩戴德，念念不忘，總想報(bào)答他，心想這回總算有了機(jī)會(huì)。夜里，王密懷藏十千黃金，悄悄來到楊震住處，雙手敬上，勸楊震放心收下，說“夜深無知者”。楊震卻一臉嚴(yán)肅，對王密說：“天知，神知，我知，你知，怎能說是無人知道！”王密仿佛突遭迎頭棒喝，頓時(shí)清醒過來，羞得無地自容，連聲感謝楊震的教誨，收起黃金離去。楊震嚴(yán)守“慎獨(dú)”，“四知”太守的故事才流傳到今。⒉各小組演講一個(gè)我國古今清官廉潔以及拒賄的事跡。

⒊各小組每人朗誦自摘的廉政名言警句（課后收集各人摘錄的名言警句并打印張貼出來）。

活動(dòng)

（三）：各小組討論總結(jié)消除貪污腐敗的方法和措施并發(fā)言交流?！究偨Y(jié)】：清正廉明不是與生俱來的，亦非偽裝得出的，惟刻苦學(xué)習(xí)、真心修養(yǎng)者才能具備。古人云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”“學(xué)則可以作圣，不學(xué)則無以成人?！鄙踔琳f：“讀書即是立德。”歷史上，清官廉吏都是苦學(xué)經(jīng)史、篤志修德之人，做到了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其嘉言懿行乃是其高品位“官德”的自然流露，而高品位“官德”則由苦學(xué)苦修而成。正氣來自苦學(xué)，廉政根于美德，自古皆然。某些腐敗官員身陷囹圄后痛悔“不講學(xué)習(xí)，正氣消失，信仰空虛”云云，可謂觸及根本，絕非虛言淺語。國家要興旺發(fā)達(dá)，吏治必須請明。所謂“漢唐盛世”，恰恰是中國歷史上清官廉吏涌現(xiàn)最多、事跡最著的時(shí)代。漢代的龔遂、黃霸、于定國、召信臣、杜詩、楊震、劉寵和唐朝的魏征、狄仁杰、韋仁壽、田仁會(huì)、韋丹等，都是彪炳史冊的廉吏楚。而當(dāng)貪官污吏紛紛冒出、愈出愈多、愈出愈壞之時(shí)，“官聲風(fēng)氣”必然污濁，這個(gè)王朝也就“氣數(shù)漸盡”直到“必亡無疑”了。所以歷代一切有頭腦有作為的統(tǒng)治者，都明白“水清沙自潔，官賢弊自絕”的真理，重視官吏的道德品質(zhì)，重視吏治問題。歷代王朝的衰敗，又無不從反面警示我們，吏無德必亂，政無道必亡。歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，值得我們認(rèn)真記取和借鑒。

同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，在我們青少年身上，寄托著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國特點(diǎn)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

效果反饋: 通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我?！傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士，從身邊事情做起，為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。

【附錄一】 向腐敗開戰(zhàn)

世紀(jì)之交，人類闊步邁入新的紀(jì)元，去迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在社會(huì)領(lǐng)域，反腐倡廉戰(zhàn)斗正醋。說到貪污腐敗，人們稱之為官場的痼疾，社會(huì)的癌癥。的確，貪污就像國家起源那樣古老，而幾乎伴隨著它的降生，人類就與之展開斗爭，古埃及的法魯王就曾任命審計(jì)官為他管賬。然時(shí)至今日，貪污腐敗仍如野草叢生。進(jìn)入90世代，全世界形成轉(zhuǎn)剿腐敗之勢，幾乎每一個(gè)國家都將反腐敗列為國策，甚至作為炫耀其開明、廉潔和現(xiàn)代化的標(biāo)志。反腐倡廉國際合作成為流行趨勢，國際和地區(qū)間交流活動(dòng)頻繁舉行，仿佛不這樣做就不足以表明廉明的形象。眾多國際和地區(qū)性政治、經(jīng)濟(jì)、金融及專業(yè)組織都加入反腐敗的行列。

就國家而言，反腐倡廉運(yùn)動(dòng)一浪高過一流。從60世代新加坡的“反貪風(fēng)暴”到90世代意大利的“清廉運(yùn)動(dòng)”，再到本世紀(jì)末保加利亞的“清潔的手”，以及韓國的“實(shí)名制”，多少個(gè)國家總統(tǒng)、總理因腐敗而丟掉烏紗帽，甚至被繩之于法，被革職查辦的政府官員更是不計(jì)其數(shù)。世界五大洲都在行動(dòng)，各國際和地區(qū)組織也在向腐敗開戰(zhàn)。反腐敗無國界，合作成為必然。國際舞臺(tái)上反腐倡廉運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，腐敗分子淪為喪家之犬。