第一篇：中加班班主任心得體會

2002年9月，首屆泉州七中中加合作班正式開學(xué)了，我有幸擔(dān)任了這個特殊班級的班主任，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，望著四十二張活潑可愛的面孔，我深感自身責(zé)任的重大，同時我又感到這是一項富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。如人們常說的：“班主任是班集體的教育者、組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。”年輕教師擔(dān)當(dāng)班主任，尤其任重道遠(yuǎn)，本班學(xué)生多數(shù)來自較為富裕的家庭，比較嬌氣任性，因此要順利適應(yīng)勝任這一角色，要下一番功夫，最基本的是班主任要處處用心，做個有“心”人。

一、對班集體要有“愛心”。蘇霍姆林斯基說：“熱愛學(xué)生是教師素養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)?！睂τ诎嘀魅蝸碚f，就更是這樣。班主任首先必須熱愛班集體，有了這種愛，才能全身心地投入到班級工作中；才能處處以班集體為重，全心全意為班集體服務(wù)；才能以真摯的愛去感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生思想感情上的共鳴。作為一名青年教師，我熱愛自己的本職工作，對班級、學(xué)生有一種發(fā)自內(nèi)心的愛。每當(dāng)我走進教室，看到講臺上有粉筆灰，就動手把它擦干凈；看到桌子擺歪了，就動手把它擺正。我拿出自己圖書設(shè)立圖書角，號召同學(xué)們一起辦好教室環(huán)境……我和學(xué)生一起為班集體取得榮譽而歡呼雀躍，一起為班集體失誤而悲傷，這種以班集體之樂而樂，以班集體之憂而憂的愛心，深深感染了學(xué)生們，在班級中很快形成了事事以班級集體利益為重的好風(fēng)氣。

二、了解學(xué)生要“細(xì)心”。班主任只有了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道德、政治、情感意志及其發(fā)展變化的情況，才能從實際出發(fā)，有針對性地開展班級工作；高一學(xué)生是一群天真活潑的青少年，極易愛到社會、家族和自身心理、生理變化的影響，班主任必須對本班學(xué)生基本情況有一個全面了解，才能有的放矢開展工作。

三、開展工作要有“匠心”。僅靠一個人的力量管理班級的效率是很低的。我充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭、社會三方面的力量參與班級管理，以提高班級管理工作成績、學(xué)校職能是毋庸置疑的，而家庭的作用也顯而易見。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本上是學(xué)校和家庭兩部分的銜接，經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理、支持班級工作。

四、處理問題要“公心”。班主任本著“有教無類”的原則，不以學(xué)生學(xué)習(xí)成績、平時表現(xiàn)來決定自己對學(xué)生的好惡，對每一個學(xué)生都一視同仁，以誠相待。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生心中，會激起他們的上進心和敢于同困難做斗爭的信念。特別是對后進生決不能惡語相傷，不能有半點輕視的態(tài)度。記得我們班有一個同學(xué)，開學(xué)時幾乎每天都遲到，特別好動，愛講話。每位科任老師都覺得頭疼，在家也經(jīng)常莫名其妙發(fā)脾氣，父母都為之傷神。在接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)他在心里筑了厚厚一堵墻。為了拆掉這堵墻，我找他談過許多次，因為我不把他當(dāng)成壞孩子，而以“大姐姐”的身份與他談心，向他了解遲到的原因，引導(dǎo)他守時，同時教他設(shè)身處地為別人著想，他漸漸對我有了信任感，而一旦他有了一丁點的進步我便及時表揚他?，F(xiàn)在這位學(xué)生壞毛病少了許多，自控能力有了明顯改善。春節(jié)時，他還還打電話給我拜年，這是他讀書以來第一次主動給老師拜年，我感到很欣慰。

孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，要成為一名優(yōu)秀班主任，僅靠有“心”是不夠的，畢竟我們面對的是活生生的人。我認(rèn)為，教育的技巧及成功來源于教師真摯之情，這種情會激發(fā)他們前進的信心，這種情不僅會提高他們的學(xué)業(yè)水平，還能幫助他們揚起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆！

第二篇：中加班班主任心得體會

[中加班班主任心得體會] 2002年9月，首屆泉州七中中加合作班正式開學(xué)了，我有幸擔(dān)任了這個特殊班級的班主任，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，望著四十二張活潑可愛的面孔，我深感自身責(zé)任的重大，同時我又感到這是一項富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，中加班班主任心得體會。如人們常說的：“班主任是班集體的教育者、組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者?！蹦贻p教師擔(dān)當(dāng)班主任，尤其任重道遠(yuǎn)，本班學(xué)生多數(shù)來自較為富裕的家庭，比較嬌氣任性，因此要順利適應(yīng)勝任這一角色，要下一番功夫，最基本的是班主任要處處用心，做個有“心”人。

一、對班集體要有“愛心”。蘇霍姆林斯基說：“熱愛學(xué)生是教師素養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)?！睂τ诎嘀魅蝸碚f，就更是這樣。班主任首先必須熱愛班集體，有了這種愛，才能全身心地投入到班級工作中；才能處處以班集體為重，全心全意為班集體服務(wù)；才能以真摯的愛去感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生思想感情上的共鳴。作為一名青年教師，我熱愛自己的本職工作，對班級、學(xué)生有一種發(fā)自內(nèi)心的愛。每當(dāng)我走進教室，看到講臺上有粉筆灰，就動手把它擦干凈；看到桌子擺歪了，就動手把它擺正。我拿出自己圖書設(shè)立圖書角，號召同學(xué)們一起辦好教室環(huán)境??我和學(xué)生一起為班集體取得榮譽而歡呼雀躍，一起為班集體失誤而悲傷，這種以班集體之樂而樂，以班集體之憂而憂的愛心，深深感染了學(xué)生們，在班級中很快形成了事事以班級集體利益為重的好風(fēng)氣。

二、了解學(xué)生要“細(xì)心”。班主任只有了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道德、政治、情感意志及其發(fā)展變化的情況，才能從實際出發(fā)，有針對性地開展班級工作；高一學(xué)生是一群天真活潑的青少年，極易愛到社會、家族和自身心理、生理變化的影響，班主任必須對本班學(xué)生基本情況有一個全面了解，才能有的放矢開展工作，心得體會《中加班班主任心得體會》。

三、開展工作要有“匠心”。僅靠一個人的力量管理班級的效率是很低的。我充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭、社會三方面的力量參與班級管理，以提高班級管理工作成績、學(xué)校職能是毋庸置疑的，而家庭的作用也顯而易見。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本上是學(xué)校和家庭兩部分的銜接，經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理、支持班級工作。

四、處理問題要“公心”。班主任本著“有教無類”的原則，不以學(xué)生學(xué)習(xí)成績、平時表現(xiàn)來決定自己對學(xué)生的好惡，對每一個學(xué)生都一視同仁，以誠相待。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生心中，會激起他們的上進心和敢于同困難做斗爭的信念。特別是對后進生決不能惡語相傷，不能有半點輕視的態(tài)度。記得我們班有一個同學(xué)，開學(xué)時幾乎每天都遲到，特別好動，愛講話。每位科任老師都覺得頭疼，在家也經(jīng)常莫名其妙發(fā)脾氣，父母都為之傷神。在接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)他在心里筑了厚厚一堵墻。為了拆掉這堵墻，我找他談過許多次，因為我不把他當(dāng)成壞孩子，而以“大姐姐”的身份與他談心，向他了解遲到的原因，引導(dǎo)他守時，同時教他設(shè)身處地為別人著想，他漸漸對我有了信任感，而一旦他有了一丁點的進步我便及時表揚他?，F(xiàn)在這位學(xué)生壞毛病少了許多，自控能力有了明顯改善。春節(jié)時，他還還打電話給我拜年，這是他讀書以來第一次主動給老師拜年，我感到很欣慰。孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，要成為一名優(yōu)秀班主任，僅靠有“心”是不夠的，畢竟我們面對的是活生生的人。我認(rèn)為，教育的技巧及成功來源于教師真摯之情，這種情會激發(fā)他們前進的信心，這種情不僅會提高他們的學(xué)業(yè)水平，還能幫助他們揚起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆！

第三篇：班班主任培訓(xùn)心得體會

班主任培訓(xùn)心得體會

我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮，神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，集體的成績，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長保持聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任

第四篇：訂單班班主任心得體會

訂單班班主任心得體會

上個學(xué)期應(yīng)學(xué)院安排做361°訂單班的主任，負(fù)責(zé)帶班工作，現(xiàn)將我具體工作做一個簡要的總結(jié)。

361度訂單班共30人，因來自全校專業(yè)，在管理上要從新著手，再加上以前沒有做過班主任，缺少這方面的帶班經(jīng)驗，所以廣泛地吸收了其他同事的帶班經(jīng)驗。做好學(xué)生與學(xué)校，與企業(yè)溝通對話的橋梁，更好地為班上同學(xué)服務(wù)。

一、班主任要以身作則，督促班級到課率。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。

在到課率問題上，經(jīng)常到班上隨機檢查，如果沒有到課，主動找學(xué)生問清原因，如說不出理由，則將做扣分處理。

二、做好學(xué)生與企業(yè)與學(xué)校的溝通工作

同學(xué)們利用暑假期間29人到361企業(yè)實習(xí)，這期間的溝通工作，比如車票的報銷，吃住，以及待遇問題，先跟企業(yè)做好溝通，做好同學(xué)們到企業(yè)上的一些本份工作的指導(dǎo)，比如言行舉止，為人處事，到企業(yè)上要多做事，多學(xué)習(xí)，完善自己。同時，學(xué)校這邊跟學(xué)生的原主班做好溝通工作，如是否允許學(xué)生去企業(yè)實習(xí)，走什么樣的程序，以及注意事項，盡可能的為學(xué)生到企業(yè)實習(xí)做好服務(wù)。

學(xué)生從企業(yè)回來后，對于這個學(xué)期的開課工作，如何設(shè)置課程也廣泛地爭取了企業(yè)的意見和學(xué)生的需求，開設(shè)了與學(xué)生到企業(yè)就業(yè)緊密相關(guān)的幾門課程。

就學(xué)生的獎學(xué)金設(shè)置上，跟企業(yè)溝通時沒在達成共識，我想這個工作還需在以后的工作中不斷努力。打造更好的激勵機制，使學(xué)生更有欲望更有激情的工作。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。因班上是全校的學(xué)生，所以組織起來，不像在一個班上那樣容易，所以組建班級領(lǐng)導(dǎo)班子就比較重要了，通過民主的方式先由同學(xué)們上臺自薦，再由同學(xué)們投票選舉出兩位班長和學(xué)習(xí)委員，再設(shè)置五個小組，每個院的同學(xué)再民主選舉出自己的小組長，班上的組織工作由班長和小組長負(fù)責(zé)，這樣在管理上就比較有條理了。

四、組織學(xué)生開展活動

班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極參加如各種活動。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。361度訂單班與報喜鳥訂單班舉行了一次比較有號召力的籃球友誼賽，比賽的輸?shù)陌嗾堏A的班吃晚飯，同學(xué)們都積極參加，特別是班上的女同學(xué)都到場做拉拉隊員，班長做拉拉隊長，場內(nèi)場外同樣激烈，通過這次活動，他們賽出了風(fēng)格，賽出了水平。這次活動對于提高整個班級的凝聚力以及同外班的友誼有很大的促進作用，以后的帶班過程中，這樣的活動盡量多開展。

五、做好學(xué)生畢業(yè)的畢業(yè)策劃等的后續(xù)工作

班上同學(xué)的畢業(yè)策劃時間較短，學(xué)校催的也緊，所以同學(xué)們上交的畢業(yè)策劃做了大量的修改工作，爭取能上這最后一個環(huán)節(jié)上做的更好。有些同學(xué)底子較薄，策劃做的不是很理想，找到該組的同學(xué)做指導(dǎo)，給出方向定位，幫助他們更好地完成任務(wù)。

還有些同學(xué)是自考班的同學(xué)，有些科目沒有過關(guān)，還有學(xué)校針對畢業(yè)班的清考工作的具體安排，隨時聯(lián)系同學(xué)們，讓他們做好考試的準(zhǔn)備。

另外，不能因?qū)W生已經(jīng)到了企業(yè)就認(rèn)為自己的工作結(jié)束了，隨時跟361企業(yè)聯(lián)系，了解學(xué)生的工作情況，為以后的工作積累更多的經(jīng)驗。

361訂單班班主任

第五篇：高中文科普班班主任心得體會

高中文科普班班主任心得體會

我是一名省級示范性高中文科普班最后一班的班主任。2011年3月份加入高中教師團隊，于8月份當(dāng)班主任。作為一名新手，接受這樣一個特殊的班級，對我是一個巨大的挑戰(zhàn)和鍛煉。我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一年半的班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。

先說這類班級學(xué)生給我的感受：作為重點高中，首要的是每次考試的成績，但我們班學(xué)生上高中的成績是極不理想的，有的中考總成績甚至還不如某些學(xué)生一科分?jǐn)?shù)高。要提高他們的學(xué)習(xí)成績是我第一大障礙。原以為學(xué)習(xí)成績的好壞和做人的道德不成正比，成績上有差距可以理解，但做人的人格上是平等的。在我們班證明了我原來的看法是不對的，在這樣的班級不能說每個人在思想上在道德上都有偏頗，但有半數(shù)以上的學(xué)生是有的。在高中這樣的叛逆年齡段，他們中的部分人幾乎達到了同齡孩子的頂峰，極個別孩子的思想偏頗已經(jīng)超出了我的能力駕馭范圍，有些孩子的管教連家長都無能為力。

班級孩子多數(shù)自小沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，每次家長和老師在約束孩子行為時，都被孩子的反抗戰(zhàn)勝了，日積月累致使這些孩子所形成的行為習(xí)慣，難以形成有效的學(xué)習(xí)方法，所以當(dāng)下高中階段，每次教育孩子學(xué)習(xí)時，他們都是三分鐘熱血。在一般人眼中，所謂的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就是我們常說的“八管理”，即計劃、預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、錯題、難題、考試管理。高中所有的學(xué)習(xí)方法最終都是為考試服務(wù)的，如果方法不好，直接影響考試成績。有的家長打電話詢問孩子學(xué)習(xí)情況，都說孩子回家不學(xué)習(xí)，建議班主任勸勸孩子。我想教育孩子是每個老師和每個班主任的本職工作，但是就這樣的班級，教育后后果不明顯，更有甚者根本沒效果，進了一名班主任的責(zé)任，卻白費力氣。我想還得從孩子整個行為習(xí)慣，高中三年，就這樣的班級學(xué)生如果能用心學(xué)習(xí)一年在家長和老師眼里就足夠了。我們班，就以上“八管理”而言，一般孩子就能做以上提到的八大環(huán)節(jié)中的一個環(huán)節(jié)，就是聽課，而且沒有其他環(huán)節(jié)的配合，聽課效果很不理想。針對這樣的班級我采取了一下措施：

第一，高一和高二主抓孩子的行為習(xí)慣，規(guī)范行為，通過一些行之有效的方法（有時甚至是非常規(guī)方式）要求孩子們遵守班規(guī)校規(guī)。努力樹立班主任威信，試著讓學(xué)生接受自己，當(dāng)學(xué)生們犯錯誤時，給點懲罰，他們會虛心接受，而不是怨聲載道，因為他們接受你。

第二，結(jié)合學(xué)校相關(guān)大型活動（包括月考），逐步培養(yǎng)學(xué)生們勤勞意識，通過主抓班級日常衛(wèi)生，培養(yǎng)孩子們責(zé)任意識，通過班主任本人親身示范，值日小組評比以及同學(xué)年班級對比來強化他們集體意識，主動動手意識。如果一個人在體力上懶惰，就是影響他腦力上的勤奮。

在班級管理上，遺憾的是，我沒有做到魏書生老師那樣把辦公室地點設(shè)在班級，但我堅持在沒課時到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律，而且可以了解一下學(xué)生與科任間的關(guān)系。另外利用下課時間與同學(xué)們做一些簡單的交流。盡力熟悉一下不同時代不同學(xué)生的興趣愛好，了解他們平時能將多少業(yè)余時間用于學(xué)習(xí)。堅持晚自習(xí)時下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。同時也時刻預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。比如關(guān)注學(xué)生每天心情狀態(tài)，同學(xué)間的矛盾糾紛等，發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生稍有反常，及時了解和

處理，將問題消滅于萌芽之中。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做違紀(jì)的事，及時處理后做耐心的溝通交流，利用每天第九節(jié)自習(xí)進行總結(jié)教育，這對班級其他同學(xué)也是警示。

在和家長溝通方面，我不到萬不得已不找家長，我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：一個孩子在外面代表的不僅僅是自己，還有父母，在學(xué)校的表現(xiàn)也不僅僅只有老師和同學(xué)們了解，還會有更多的父母們的關(guān)注，所有要時刻注意自己的言行舉止。當(dāng)一個孩子具備良好的行為習(xí)慣，間接也說明孩子的家庭教育是良好的，反之，一個孩子小毛病過多，就是找家長效果也不好，偶爾還起到適得其反的作用。

第三，發(fā)揮我政治學(xué)科優(yōu)勢，利用自習(xí)課時間，將部分國內(nèi)外重要事件有篩選的介紹給我班學(xué)生，將學(xué)校里的好人好事以及壞人壞事也介紹給學(xué)生，時常告誡孩子們好人好事是我們努力的方向，壞人壞事也是我們可能走曲折路。

第四，文科普班部分孩子就英語學(xué)科是徹底放棄了，上英語課不聽課，就認(rèn)為自己根本學(xué)不會，每天花家長們的錢，每天定時定點的坐在班級里，就這么白白的放棄了150分。針對這樣的情況，我堅持要求每生每天記五個英語單詞，日積月累，熟能生巧，時間會證明最笨的方法過程也比較完滿，這也為高三的英語學(xué)習(xí)奠定根基。

第五，努力提高自我。針對有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“學(xué)習(xí)不是成才的唯一途徑，但當(dāng)今社會，要想成才，必須學(xué)習(xí)”，“高考不是學(xué)生的唯一選擇，成績好壞不是最重要的，最重要的是在學(xué)習(xí)上每個人盡沒盡力，是否使自己的潛能得到了最大發(fā)揮”?！皩W(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。班主任的語言要想有說服力，自身必須表里如一，最佳途徑就是以自身行動、學(xué)識去感化學(xué)生。這要求我平時不斷學(xué)習(xí)，多渠道獲取信息，不斷提高自己，我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

學(xué)生是祖國的花朵，是社會主義主義未來的建設(shè)者和接班人，國家的將來發(fā)展和他們息息相關(guān)。作為高中班主任，我要為我所在的學(xué)校服務(wù)，努力教好學(xué)生，考出理想的成績。作為從事國家教育的一份子，我更要為國家服務(wù)，努力培養(yǎng)未來合格的建設(shè)人才。所以我堅持在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，試著引導(dǎo)孩子們德智體美勞全面發(fā)展。

第六，利用各種機會，恰當(dāng)好處的與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通 我不是心理專家，孩子心里想什么我很難才出來，但是通過孩子們的言談舉止，能間接看出他們的心思，當(dāng)下這些孩子有個普遍逆反心理，喜歡哪個科任老師，哪科成績就好，不喜歡的科任老師連同他們的課都不愿意聽，這一現(xiàn)象在我們班級課堂上表現(xiàn)的尤為明顯，我時常與相關(guān)學(xué)科課代表，與任課教師交流，試著找到解決問題的方法。

以上提到當(dāng)班學(xué)生犯錯誤時，我很少和家長溝通，其中的原因和我自身性格有關(guān)，近幾年來，社會對教育界有種“火藥味”，一方面國家在教育投入上不斷加大，另一方面家長們教育孩子的費用卻有增無減。給孩子找補課老師的，給班主任送禮的比比皆是。我想這種現(xiàn)象還是少數(shù)家長和少數(shù)班主任。我常教育我班學(xué)生，一個人行就是行，不送禮也行，不行的孩子送禮也不行，社會上還是有良知的人占主流。如果教育出現(xiàn)集體作惡，那我們的國家也就沒有未來了。這樣，部分孩子會把我的話帶到家里。有意圖的家長聽到這些話也會放棄送禮的想法。作為班主任，我有家庭，有孩子和老人，生活有壓力。但是班主任要為人師表，表里如一，必須自覺抵制這種不良風(fēng)氣，因為無論是班級、學(xué)校還是家庭和社會都怕流言蜚語，2012已經(jīng)向世人證明了。當(dāng)接收家長錢物后，再去教育孩子，班主任的語言就是去了它的分量。我們的孩子大多數(shù)是心在曹營身在漢，人坐到班級了，但心不在班級，針對這種情況我會和家長及時溝通，盡力多了解孩子們的家庭狀況，從整體上把握孩子們平時所聊所想的。因為無論是孩子家庭問題，還是孩子朋友問題，甚至是孩子們個人感情問題都會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

在從事一年半的班主任工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教書育人水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。用心去做人的工作，無論結(jié)果如何，無怨無悔。

高中文科普班班主任心得體會

五常高級中學(xué)

政治組：高宏剛

2013年1月