第一篇：求真務(wù)實(shí)腳踏實(shí)地做教師的楷模

求真務(wù)實(shí)腳踏實(shí)地做教師的楷模

——“千校萬師進(jìn)家庭”事跡材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

我今天發(fā)言的題目是：求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，做教師的楷模。

我積極地按照學(xué)校的要求做好家訪計(jì)劃，利用下班和休息的時間，深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

我全面關(guān)愛班級每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況，特別關(guān)注外出打工的留守子女，視他們?yōu)樽约旱淖优?，生活上有了困難，及時給予關(guān)照。經(jīng)常進(jìn)行家訪，留守學(xué)生趙立傲，有一天，突然得了急性痢疾，課堂上拉了一褲子，氣味難聞，我無暇顧及這些，馬上帶孩子去醫(yī)院治療，并付了醫(yī)藥費(fèi)，然后將學(xué)生送到家中，讓孩子得到了慈母般的溫暖。我發(fā)現(xiàn)我班許正前同學(xué)經(jīng)常遲到，作業(yè)不做，成績一塌糊涂，平時穿著拖拖拉拉、臟兮兮地，大家都不愿意接近他。針對這種情況我對這位同學(xué)進(jìn)行了家訪，才了解到孩子因父母離異，跟著祖母一起生活，父親經(jīng)常打工在外不回家，所以沒人照料。知道情況后，我把自己孩子的衣服拿給他穿，利用平時課后時間給他補(bǔ)課，教育學(xué)生要經(jīng)常幫助他，經(jīng)過一學(xué)期的教育，許正前同學(xué)有了很大的進(jìn)步，他的家長非常感激。

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就的，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又恢復(fù)了原樣，反反復(fù)復(fù)，難以穩(wěn)定。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫王福豪的學(xué)生，經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績較差，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，經(jīng)常找他談話，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動積極，于是就選他當(dāng)勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔(dān)任勞動委員后勁頭十足，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除，他都主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，班上的清潔衛(wèi)生評比在學(xué)?？偸俏痪忧傲?。在學(xué)習(xí)上我常利用課余時間給他開小灶，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進(jìn)步。經(jīng)過一段時間，王富豪的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。

在“千校萬師進(jìn)家庭”主題活動中，我感受到家長們對教師的尊重和熱情，深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。

家訪在老師和家長，學(xué)校和家庭之間架起溝通的橋梁，是共同探討學(xué)校發(fā)展與家校共建的新舉措，我將繼續(xù)以“千校萬師進(jìn)家庭”主題活動作為契機(jī)，拉近學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進(jìn)老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。

第二篇：追趕超越——求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地

追趕超越——求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地

磨岔口教學(xué)點(diǎn) 張來民

時光飛逝，歲月如梭，新的一年又開始了。在每學(xué)年結(jié)束之后我都會靜下心來，反思一下一年工作的得失，每次的感慨、憂愁、遺憾促使我在新的學(xué)年不斷進(jìn)步?，F(xiàn)將我的工作情況主要從以下幾個方面作總結(jié)與規(guī)劃：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。

政治思想是先導(dǎo)、是方向，它使我們能時刻了解國家重大政策、方針、任務(wù)等，通過以上方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我知道了當(dāng)前國家的一些重大工作任務(wù)及決策等，從而提高了思想認(rèn)識，促使我努力跟上時代步伐，盡我所能干好自己的本職工作，為祖國的教育事業(yè)盡自己微薄之力。

二、端正工作態(tài)度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，爭做一名合格的人民教師。

作為一名教師，學(xué)生的表率，在教書育人的過程中要嚴(yán)格要求自己，工作中態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，不能讓自己的馬虎使學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識，兢兢業(yè)業(yè)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真完成自己的每一項(xiàng)任務(wù)，讓自己不斷的提高、不斷成長。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力搞好教育教學(xué)工作。為了搞好教育教學(xué)工作，本人時常利用多種渠道學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念、方法。并不忘虛心向青年教師請教。尤其將所學(xué)的業(yè)務(wù)知識，能與具體的工作實(shí)踐緊密結(jié)合，并運(yùn)用于具體的實(shí)際工作中，再從實(shí)踐中不斷總結(jié)反思，摸索出適合自己的切實(shí)可行教學(xué)方法。

四、學(xué)校下一步的工作思路和打算

（一）學(xué)校管理：

1、建章立制。

本學(xué)期學(xué)校將逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，作為學(xué)校管理與教育質(zhì)量提升的保障。充分尊重與吸收上屆負(fù)責(zé)人原有的管理制度，明確學(xué)校各項(xiàng)工作的管理責(zé)任，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，依章辦事，做到制度管人，目標(biāo)管事。

2、加強(qiáng)班級管理。

（1）制定班級管理細(xì)則，明確班主任職責(zé)。（2）抓好班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。

（二）教學(xué)質(zhì)量

關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)，建立高效課堂模式，促進(jìn)課堂教學(xué)形成特色。

1、備課。堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生。

2、上課。課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，向課堂40分鐘要效益，每一個環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕漫不經(jīng)心、隨心所欲。

3、作業(yè)。教師對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，充分認(rèn)識學(xué)生的個別差異，針對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”，即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學(xué)生作業(yè)教師必先做。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的德育工作

1、抓實(shí)少先隊(duì)工作。

（1）少先大隊(duì)是學(xué)生的先鋒組織。

（2）制訂《磨岔口小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》細(xì)則，一日常規(guī)對學(xué)生的上學(xué)、上課、課間、自習(xí)、課外活動、放學(xué)、家里等都要有詳細(xì)的規(guī)范。

（3）堅(jiān)持每周一集會升國旗制度，規(guī)范升旗儀式。（5）認(rèn)真做好家訪和開好家長會。

我深知管理好一個學(xué)校絕不是一件容易的事，絕不是制定一個漂亮的計(jì)劃，喊幾句豪言壯語就能解決的，它需要幾年、十幾年、甚至幾代人的不懈努力才能完成。我一定會本著求真務(wù)實(shí)的精神，腳踏實(shí)地，分步實(shí)施，積累經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，決不搞一蹴而就。

總之，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵，不斷追趕超越，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的成績贏得全社會的尊重。

第三篇：求真務(wù)實(shí)做人民滿意的教師

求真務(wù)實(shí)做人民滿意的教師

記仁村二中優(yōu)秀教師張富明

一年來，張富明老師以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)。他熱愛人民的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，以身作則，以校為家，心底無私，辦事公道，心系教師，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，堅(jiān)持以人為本，工作上勇挑重?fù)?dān)。作為教導(dǎo)主任的他，學(xué)校的各項(xiàng)工作一切從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，埋頭苦干，努力為教師的教學(xué)工作服務(wù)，作風(fēng)和踏實(shí)工作得到了全體教師的一致好評。

他工作思路目確、清晰，認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)校的決策，有力地策劃了教育主管部門的指導(dǎo)思想和文件精神，工作方法具有創(chuàng)新性，符合時代教育發(fā)展規(guī)律，各項(xiàng)工作措施具有顯著特色，敢于大膽創(chuàng)新實(shí)踐。各塊工作每次檢查評估都得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。尤其是工作責(zé)任心，亮點(diǎn)是“肯做、積極”。一年來出滿勤，他務(wù)實(shí)工作，真是來在前，去在后，這種愛崗敬業(yè)精神在我校的影響力量較大。

教導(dǎo)工作是校長的助手，是專為老師們教育教學(xué)做服務(wù)的。他切實(shí)履行了自己的職責(zé)，幫助老師做了許多教育教學(xué)方面的實(shí)事，各項(xiàng)工作起色較大，全面組織完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，有力地構(gòu)建了校園和諧教育教學(xué)良好氛圍。

在教學(xué)工作方面，該同志還不忘教師本職，為教學(xué)盡力。無條件服從學(xué)校教學(xué)安排，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想，勤懇踏實(shí)、盡職盡責(zé)，不計(jì)較個人的利益和得失；保持高度的責(zé)任心和工作熱情，盡職盡責(zé)做好本職工作，切實(shí)地做到了行政管理和教學(xué)工作兩不誤。

要當(dāng)一名人民放心的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，因此，他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，尤其是身邊的課堂實(shí)錄，做到了努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。一年來，他所帶的班級教學(xué)成績好，而且積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。他還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫了多篇教育教學(xué)文章，得到了上能教育部門的表彰。

他關(guān)心同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，行動上、思想上與黨保持一致，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

他在行政工作方面，堅(jiān)持以服務(wù)為中心，具有奉獻(xiàn)精神，有明確的工作定位思想，能顧全大局，注意維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和威信，能主動執(zhí)行各項(xiàng)集體決定，從不講空話、套話，做好了“助手”角色和協(xié)調(diào)工作。

該同志嚴(yán)于律己，廉潔從政，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，從不以權(quán)謀私，凡是要求別人做到的，自己首先要做到、做好。即使超負(fù)荷工作，也不因加班加點(diǎn)而算小報(bào)酬，有較強(qiáng)的原則性，在教師、黨員中有著良好的形象。

他用心教育每個學(xué)生。他在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，特別注重學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生做人的道理。他面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的關(guān)愛更多，“以人為本”、“一切為了學(xué)生”是他的工作準(zhǔn)則。無論是教師身份，還是領(lǐng)導(dǎo)身份，他都能和學(xué)生融為一體，經(jīng)常不定時地深入學(xué)生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關(guān)愛學(xué)生，高度負(fù)責(zé)的人格力量去感染和啟迪每一個學(xué)生，尤其是差生。

總之，該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。因此！

仁村二中

2010年9月

求真務(wù)實(shí)做人民滿意的教師

記仁村二中優(yōu)秀教師

仁村二中

2010年9月

張富明

第四篇：仰望星空 腳踏實(shí)地 做真教師

仰望星空 腳踏實(shí)地 做真教師

有人說，人應(yīng)該懂得仰望星空，否則便會目光短淺；有人說，人必須要腳踏實(shí)地，否則就一無所成。而我認(rèn)為，做真教師既不能忘記仰望星空，也不能忘記腳踏實(shí)地，否則我們要么缺少夢想，要么缺少把夢想付諸實(shí)踐的力量。

黑格爾曾經(jīng)講過一個這樣的觀點(diǎn)一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個民族只關(guān)心腳下的事，注定沒有未來。星空有時是一片茫然，是那么神秘，又是那么遙遠(yuǎn)。哪一顆是暗淡無光的，哪一顆是璀璨奪目的。漫天的繁星，哪到底哪一顆是最亮的星，作為教師一定要高瞻遠(yuǎn)矚，看到的不僅僅是點(diǎn)點(diǎn)的星光，更要看到無盡的希望。在這里給大家分享幾個小故事。

一個有口吃毛病的孩子自卑極了，而他的母親對他說：“孩子，這是因?yàn)槟愕淖彀蜔o法跟上你聰明的腦袋之故?！边@個孩子長大后是美國通用電氣公司前首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇。

一個身材矮小的女孩，喜歡上了乒乓球。所有的人都認(rèn)為她自身的條件不足，不看好她。但她的父親堅(jiān)持對她說：“你很優(yōu)秀，真的！”這個女孩就是乒乓球國手鄧亞萍。

一個女青年考了兩次研究生都落榜了，而她已經(jīng)28歲了。在她掙扎的時候，她的媽媽告訴她：“改變自己，什么時候都不晚?！边@個女青年就是29歲考上北京廣播學(xué)院研究生的敬一丹。

孩子說：“我要跳到月亮上去呢?！眿寢屛⑿Φ卣f：“好呀，但是，可別忘記回來喔！”這個孩子就是第一位登上月球的地球人阿姆斯特朗。

親友不安地問一位母親：“您的孩子為什么總是一個人發(fā)呆？是不是神經(jīng)有毛病啊？還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查？”母親堅(jiān)定地說：“我的孩子沒有任何毛病，你們不了解，他不是發(fā)呆，而是在沉思。他將來一定是位了不起的大學(xué)教授?！边@個男孩就是愛因斯坦，20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一。

這些話都是出自孩子的父親或者母親之口，有時我會想，這些話如果出自老師之口，那么，我們也許會成就更多的孩子。如果我們老師也能在孩子們困惑的時候給孩子們一些耐心，一些正確的引導(dǎo)，用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，那么，我們就不會再為孩子的一次考試成績不理想而糾結(jié)了，就不會因?yàn)楹⒆拥某煽兊牟焕硐攵卸ㄒ粋€孩子的好壞了。

老師的一句話也許會改變孩子的一生，老師的一句鼓勵會影響孩子的一生。從小就喜歡做夢的自己，在兒時，我的語文老師就在我的心中點(diǎn)亮了一盞明燈。一次語文課上，老師讀了我的一篇作文也就是從那時起，我更愛上 語文課了，更愛寫作了。從那時起，我心中播下了一顆種子——對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生根，發(fā)芽，長大。后來，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位小學(xué)語文老師。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬、一份感恩走進(jìn)了教師的隊(duì)伍。多少年過去了，老師的那句樸實(shí)而又有力量的話語一直在我的耳邊縈繞：你很會寫作文，加油！其實(shí)后來我才知道，那是一篇只有幾句話比較生動的算不上好的作文。但是，老師卻善于發(fā)現(xiàn)和捕捉文中的哪怕是一丁點(diǎn)兒的閃光之處。就是這樣一句話會改變一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。的確，一句話，自信了一個孩子，一篇作文成就了一個語文教師。是老師點(diǎn)亮了一盞明燈，并照亮著我前行的路。

如今，在自己的教師崗位上，不折不扣的踐行著老師曾經(jīng)留給我的星星點(diǎn)點(diǎn)。孩子們都喜歡微笑掛在臉上，鼓勵掛在嘴上的老師。在這平凡的工作中，每天做著平凡的小事，但是，只要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地行進(jìn)，雖然無力補(bǔ)天，卻甘愿鋪路，勤勉、踏實(shí)做好做細(xì)每一件小事，把自己的關(guān)愛無私的灑向每一個孩子。

老師的關(guān)愛，在孩子的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容會在孩子的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在孩子的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在孩子的心中播下了希望的種子。這些種子就像夜空里的點(diǎn)點(diǎn)星光，這些點(diǎn)點(diǎn)星光就像孩子們求知若渴的眼睛在閃爍。這樣的 星空真的很美，因?yàn)槟抢锸菈粝腴_始的地方，請聽一下孩子們的呼喚吧

星星點(diǎn)燈

照亮我的家門 讓迷失的孩子

找到來時的路 星星點(diǎn)燈

照亮我的前程 用一點(diǎn)光

溫暖孩子的心

我們仰望星空是因?yàn)樾强蘸苊馈粝牒苊?，腳踏實(shí)地是因?yàn)槁吠韭L、圓夢艱辛。作為教師必須要樹立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，伴著自己滿腔的熱情同和愛心踏實(shí)前行，在這樣的過程中體會豐收的喜悅，在憧憬的季節(jié)里實(shí)現(xiàn)教師的夢想，為仰望星空而腳踏實(shí)地。

仰望星空，光耀燦爛；腳踏實(shí)地，專注前行。讓我們做一名仰望星空，腳踏實(shí)地的老師吧!

第五篇：《腳踏實(shí)地做》教案

《3 腳踏實(shí)地做》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠舉例說明對“千里之行，始于足下”的理解，認(rèn)識一個人的理想要靠腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)。懂得有了志向或目標(biāo)要及時行動。

2、模擬活動、故事講述、合作交流、制定計(jì)劃等方，懂得一個人有了志向或目標(biāo)，要及時奮起，立即行動，“聞雞起舞”。

3、懂得認(rèn)真做好每件事，善于積累是成功的基礎(chǔ)

4、愿意結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇一個目標(biāo)，制定一項(xiàng)適合自己的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。

5、懂得只有持之以恒，鍥而不舍，才會向大目標(biāo)靠近，達(dá)到自己的目標(biāo)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能夠舉例說明對“千里之行，始于足下”的理解，認(rèn)識一個人的理想要靠腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)，懂得有了志向或目標(biāo)要及時行動。懂得認(rèn)真做好每件事并善于積累；懂得持之以恒，鍥而不舍才是成功的基礎(chǔ)；

難點(diǎn)：愿意結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇一個目標(biāo)，制定一項(xiàng)適合自己的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，并能堅(jiān)持去做。從小事上鍛煉認(rèn)真做事、善于積累的能力。

教學(xué)過程：

第一課時

一、匯報(bào)課前實(shí)踐探究活動5分

學(xué)生分組利用多種方式，安全、有效、廣泛地收集成功者的故事、案例，在班上進(jìn)行匯報(bào)。

1、古今中外典型故事與案例

2、身邊的人們—長輩、伙伴

二、環(huán)節(jié)一：回顧激趣5分

設(shè)計(jì)意圖：通過回顧課前實(shí)踐花絮，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 播放課前學(xué)生分小組采訪、收集的小錄像

三、環(huán)節(jié)二：百家講壇5分

設(shè)計(jì)意圖：通過模擬體驗(yàn)活動梳理學(xué)生課前探究實(shí)踐，初步感受成功者的成功“秘訣”。由學(xué)生講述自己課前收集的關(guān)于名人的成功故事、普通人的成功案例，以百家講壇的方式調(diào)動孩子積極性。

學(xué)生匯報(bào)自己收集的事例。

四、環(huán)節(jié)三：焦點(diǎn)訪談5分

設(shè)計(jì)意圖：通過交流梳理學(xué)生啟發(fā)與感受，歸納提煉成功者的成功“秘訣”。

1、交流自己的啟發(fā)與理解

2、歸納提煉成功者“秘訣”

引導(dǎo)學(xué)生------認(rèn)定目標(biāo)、馬上動手、堅(jiān)持不懈、勤勉扎實(shí)

五、環(huán)節(jié)四：現(xiàn)在進(jìn)行時10分

設(shè)計(jì)意圖：通過明確自己努力目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，選擇適合自己的方法體會“道雖爾步行不至”、“莫遲疑聞雞起舞”的道理。

1、明確目標(biāo)

2、制定計(jì)劃

3、選擇方法

六、環(huán)節(jié)五：我的成功我做主（總結(jié)提升）6分

設(shè)計(jì)意圖：通過交流個人計(jì)劃卡，不斷明確方向，引發(fā)進(jìn)一步實(shí)施的欲望 教師指導(dǎo)學(xué)生在交流歸納基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的計(jì)劃提示卡，基本指標(biāo)

第2課時

一、對格言“積跬步鍥而不舍”本身進(jìn)行理解。6分

1.我國古代著名思想家荀子有這樣一句格言：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。你怎樣理解呢？

2、教師出示課件兩張比較形象的圖片，通過圖片幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生體會到我們的祖先在很早的時候就知道成功要從一點(diǎn)一滴做起，要善于積累，才能成功。

明確：跬：半步的意思。行程千里，都是從一步一步開始；無邊江海，都是一條條小溪小河匯聚而成。（沒有一小步一小步的積累，就不能到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；沒有一條條小河匯聚在一起，就不能形成大海。）

二、用生動的小故事來理解格言的內(nèi)涵10分

1.這里有三幅圖，講述了三個成語故事，你猜一猜是哪個成語故事，說明了什么道理？ 滴水穿石：水滴的力量是微弱的，只要長久的堅(jiān)持也能把堅(jiān)硬的石頭滴穿。積累的過程是由小、少開始的，不怕小，就怕沒有。鐵杵磨成針：堅(jiān)硬的鐵棒，只要每天堅(jiān)持磨，慢慢的積累起來，也會被磨成細(xì)針。愚公移山：在難辦的事情只要慢慢積累也一定能夠辦成。但如果積累的過程中發(fā)現(xiàn)問題，要及時有效調(diào)整，要選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ咝У墓ぷ鞑拍鼙M快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2.你還知道有哪些善于積累并持之以恒的事例嗎？說一說，A竺可楨的故事

通過學(xué)生的舉例，來說明幾乎所有偉大人物的成功歷史，都是一點(diǎn)一滴積累最終成功的，沒有積累就不可能成功。

三、通過成語故事來理解生活中孩子們?nèi)菀追傅腻e誤。10分

然而在生活中卻有很多絆腳石，阻礙著我們成功的腳步，看圖來說說有什么絆腳石？ 1.虎頭蛇尾：頭大如虎，尾細(xì)如蛇。理想目標(biāo)制定的很大，而結(jié)果卻大相徑庭。2.有頭無尾：《等明天》的故事：讓學(xué)生知道小猴子為什么總是蓋不到房子。懂得我們每個人活的每一天都有一個明天，總是把事情放在明天做，那該等到什么時候呢？所以，當(dāng)我們想到要做的事情時，就應(yīng)該馬上去做，不要再等明天了。也就是空談理想與目標(biāo)，遲遲不見實(shí)際行動。

3.半途而廢：制定了目標(biāo)，中途因?yàn)楦鞣N因素停頓下來，使目標(biāo)達(dá)成不了，前面的積累也白費(fèi)了。

四、學(xué)生制定計(jì)劃，親自實(shí)踐。5分

1.在你及你的身邊，有沒有發(fā)生過虎頭蛇尾，半途而廢，甚至有頭無尾的事情呢？小組交流討論，并結(jié)合自己或小組實(shí)際情況制定目標(biāo)及完成目標(biāo)的計(jì)劃。課參考書p101 2.學(xué)生匯報(bào)

五、總結(jié)2分

偉大的革命先驅(qū)李大釗告訴我們：凡事都要踏實(shí)地去做，無騖于虛名；以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就。通過今天的學(xué)習(xí)讓我們理想壯志凌云，行動腳踏實(shí)地，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，持之以恒的堅(jiān)持，鍥而不舍的追求，在困境中看到光明，最終實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)。