第一篇：求真務(wù)實(shí)抓管理腳踏實(shí)地創(chuàng)佳績

求真務(wù)實(shí)抓管理腳踏實(shí)地創(chuàng)佳績

2011年中考早已結(jié)束，我們辛苦的付出終于有了甜蜜的收獲?；赝^去的一年，我們感慨萬千。這是怎樣的一年啊，是歡笑伴著汗水、是勤奮孕育成功、是壓力變成動(dòng)力、是付出就有收獲的日日夜夜。雖然取得的這點(diǎn)成績與我們曾經(jīng)擁有的輝煌有點(diǎn)差距，但畢竟我們正用求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，腳踏實(shí)地地向宋河二中中考的新輝煌邁進(jìn)。

一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重中之重，而保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，就在于學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作是否抓落實(shí)，只有抓牢了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量才有保障。在教學(xué)常規(guī)管理上，我們認(rèn)真仔細(xì)地做好了以下方面的工作。

1、強(qiáng)化管理意識(shí)，健全評(píng)估機(jī)制。規(guī)范的教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校持續(xù)發(fā)展的前提，也是學(xué)校實(shí)施課程改革的基礎(chǔ)保障。為此，我校教導(dǎo)處根據(jù)新課程的理念，完善了《宋河二中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《宋河二中教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)分細(xì)則》、《宋河二中教研活動(dòng)管理制度》、《宋河二中課堂教學(xué)十不準(zhǔn)》等管理制度。通過用制度管人，以制度服人，形成了一套比較科學(xué)、規(guī)范、有效的管理機(jī)制。

2、定期組織檢查，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每學(xué)期，教導(dǎo)處都在期中、期末前各組織一次大型常規(guī)檢查，每次檢查都將校委會(huì)成員分解到各教研組督查，以保證檢查嚴(yán)肅認(rèn)真，公平公正。檢查結(jié)果在總結(jié)會(huì)以等次形式進(jìn)行公布。公布時(shí)，說成績不夸大事實(shí)，實(shí)事求是；說問題一針見血，不輕描淡寫。同時(shí)，教導(dǎo)處還組織學(xué)生評(píng)教。既有對(duì)統(tǒng)考科

目的評(píng)教，也有對(duì)非統(tǒng)考科目的評(píng)教。讓學(xué)生評(píng)出自己最喜歡的學(xué)科、最負(fù)責(zé)且教學(xué)效果最好的教師，并及時(shí)向教師反饋信息。對(duì)于教學(xué)常規(guī)做得差或?qū)W生評(píng)價(jià)差的教師，由校長約談，促其整改。這些做法讓老師深刻地感受到，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有教師的常規(guī)工作落到了實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才能有保障。

3、立足課堂實(shí)際，抓好教學(xué)研究。加強(qiáng)教育科研，既能提高教師群體素質(zhì)，又能提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵。我校在牢固樹立科研興校理念的同時(shí)，也確信科研強(qiáng)師，科研強(qiáng)教，科研興校。特別提出，教學(xué)即教研，課堂即教研的主場地。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，真抓實(shí)抓集體備課。加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到資源共享，整體提高。尤其在九年級(jí)的復(fù)習(xí)備考中，僅靠熱情、汗水和時(shí)間是不夠的，還要靠教研的實(shí)效和集體的智慧。因此，我們扎扎實(shí)實(shí)地推行集體備課制，不搞閉門造車，倡導(dǎo)博采眾長。每科的復(fù)習(xí)集體備課做到了“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一測試訓(xùn)練題，充分發(fā)揮集體智慧。一份份教案，一張張?jiān)嚲恚坏赖涝囶}，無一不是眾人智慧的結(jié)晶！為了搜集最新最實(shí)的教研信息，提升教研質(zhì)量，我們經(jīng)?！白叱鋈ァ保罢?qǐng)進(jìn)來”。我校的理化學(xué)科較為薄弱，我們并組織理化教師到羅店中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。同時(shí)，還邀請(qǐng)縣教研室部分教研員來學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行“面對(duì)面”零距離指導(dǎo)。事實(shí)證明，此做法對(duì)我校的中考幫助很大。

4、堅(jiān)持分段檢測，注重質(zhì)量分析。提高教學(xué)質(zhì)量，不是一朝一夕的事，它需要鍥而不舍、持之以恒。只有重細(xì)節(jié)，重過程，才能提高

質(zhì)量。我們堅(jiān)持月考制度不放松，同時(shí)，認(rèn)真搞好質(zhì)量分析。每次考試后，我們都要召開三個(gè)會(huì)：一是年級(jí)組織開好成績分析會(huì)。通過班級(jí)與班級(jí)、學(xué)科與學(xué)科、教師與教師、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行分析比較來發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的問題；二是班主任開好學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生分析考好、考差的原因，如果是自己的問題，制訂解決的辦法，是教師的問題，向老師提出意見和建議；三是學(xué)校開好教師懇談會(huì)，由校長與教學(xué)效果差的教師座談，分析原因，提出改進(jìn)措施。正是這樣腳踏實(shí)地地搞好檢測、分析、整改，學(xué)生的成績才日新月異。

二、優(yōu)化德育育人過程。

德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。

1、注重主題教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要想成材，必先成人。我校一直以來堅(jiān)持從感恩教育入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)。通過舉辦感恩故事會(huì)，讓學(xué)生了解古今中外的感恩事例；通過收集近十年的生活變化，讓學(xué)生知道祖國的強(qiáng)大；通過算一算自己成長成本的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解父母的艱辛；通過幫父母洗一次腳、做一次家務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生加強(qiáng)與父母的交流，知怎樣感恩。通過“明感恩內(nèi)涵”“曉何為感恩”“知怎樣感恩”三大板塊活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何做事，引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)父母、師長的感激之情內(nèi)化為刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。

2、強(qiáng)化班級(jí)管理，營造良好育人氛圍。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體，一個(gè)好的班主任不一定會(huì)教出好的學(xué)生，但是不負(fù)責(zé)的班主任，定會(huì)帶出一大批不負(fù)責(zé)任的學(xué)生?！皢柕们迦娜缭S，為有源頭活水來?！睘榇?，我校始終咬定班級(jí)管理不放松，主抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)，狠抓教風(fēng)、正校風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本屆學(xué)生是全校教師公認(rèn)的近五年來最差的一屆，在八年級(jí)升九年級(jí)時(shí)，有個(gè)別班主任和科任教師主動(dòng)提出不上九年級(jí)。為此，我們遴選了三位年富力強(qiáng)的班主任上九年級(jí)。這三位班主任在班級(jí)管理方面，依據(jù)自身能力和奮斗目標(biāo)，突出分層要求，全面提高，采用“抓兩頭、促中間”的備考策略，創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極、活潑、民主的發(fā)展空間，使優(yōu)生更優(yōu)，近線生思優(yōu)、后進(jìn)生趕優(yōu)。九（3）班主任代宗華采取了“確保優(yōu)生、提高近線生、幫扶偏科生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生”四種做法，在該班師生的共同努力下，有16名學(xué)生考上了重點(diǎn)高中，刷新了我校單班考取重點(diǎn)高中的紀(jì)錄。

3、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，緩解學(xué)生緊張情緒。

第二篇：解說詞求真務(wù)實(shí)抓管理 拼搏進(jìn)取創(chuàng)佳績

求真務(wù)實(shí)抓管理拼搏進(jìn)取創(chuàng)佳績 ———柳樹泉農(nóng)場學(xué)校2011年工作總結(jié)

在過去的一年里，學(xué)校始終貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校發(fā)展，親臨學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，全體師生同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎扎實(shí)實(shí)地抓好了教育教學(xué)工作，順利完成了年初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)。德育工作

一、【環(huán)境育人】

育人先育德，柳樹泉農(nóng)場學(xué)校始終把德育工作擺在了學(xué)校工作的首要位置。多年來，我們狠抓德育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，用創(chuàng)造性的勞動(dòng)奏響了德育這永恒的旋律。

環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變?nèi)恕湫碌慕虒W(xué)樓內(nèi)，流淌著孩子們瑯瑯的書聲，閃耀著求知的目光。名人名言、德育警語、教室布置無一不給學(xué)生以深深的啟迪，無一不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生成長的關(guān)懷和指導(dǎo)。黑板報(bào)前、運(yùn)動(dòng)場上，到處洋溢著濃濃的文化氛圍，到處都有學(xué)生的身影。

學(xué)生能自覺撿起地上的紙片，上下樓梯不擁擠，不說臟話等，這些好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開學(xué)校的養(yǎng)成教育，學(xué)校多次組織學(xué)生觀看行為習(xí)慣宣傳片，開展行為習(xí)慣主題班隊(duì)會(huì)，國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德熏陶。加強(qiáng)在校門口檢查，督促學(xué)生排隊(duì)入校。使我校的行為習(xí)慣教育形成良好的局面。

在家庭教育方面，逐步完善了家長委員會(huì)制度，采取集中授課，問卷調(diào)查，家長考核，致家長一封信、制定《家長報(bào)》等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，在每學(xué)期的開學(xué)初都要開展家長學(xué)校“開學(xué)典禮”，表彰在上一年中涌現(xiàn)出的“好家長”，“好少年”的活動(dòng)。學(xué)校將每年的11月第2周定為家長開放周，邀請(qǐng)家長走進(jìn)課堂了解教師的課堂教學(xué)，家長參與評(píng)課，發(fā)揮家庭社會(huì)學(xué)校的教育網(wǎng)絡(luò)。

二、【管理育人】

規(guī)范的管理就是效益，科學(xué)的管理就是教育。多年來，我們不斷建立和完善學(xué)校各項(xiàng)制度，形成了柳樹泉管理體系，并編印了《柳樹泉農(nóng)場學(xué)校制度匯編》。在德育管理制度方面，我們主要圍繞《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守 則》等德育文獻(xiàn)精神和相關(guān)法規(guī)政策，制定了《柳樹泉農(nóng)場學(xué)校班級(jí)考核方案》、《柳樹泉農(nóng)場學(xué)校學(xué)生在校一日常規(guī)》等具有本校特色的德育管理制度。另外，在學(xué)生管理模式上，積極推進(jìn)民主化管理和學(xué)生自治管理。

學(xué)校認(rèn)識(shí)到：一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)水平的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，特別是師德師風(fēng)建設(shè)和班主任工作藝術(shù)的培訓(xùn)，政教處組織開展了班主任培訓(xùn)和每周一次的班主任例會(huì)，為了提高班主任的管理水平，開展了“主題班會(huì)觀摩比賽”；并且多次帶班主任外出參觀取經(jīng)，不斷提高了班主任的育人能力。三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī)的學(xué)習(xí)以及《教師禮儀》、爭先創(chuàng)優(yōu)等政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)教師的政治思想教育，幫助教師牢固樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立了高尚的師德。

三、【活動(dòng)育人】

活動(dòng)是德育最生動(dòng)的載體。無論是愛國主義教育還是理想前途教育，無論是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育還是道德教育，我們都融入了生動(dòng)的教育活動(dòng)和學(xué)生的自治管理之中。警校共建活動(dòng)上，柳樹泉派出所干警、司法所等同志的講座，深入淺出地指出了學(xué)生中存在的各種違法違紀(jì)現(xiàn)象，為學(xué)生們的健康成長營造了良好的成長環(huán)境。

“慶六一”文藝匯演，學(xué)校通過廣泛宣傳“六一”活動(dòng)，營造喜慶氣氛、積極開展六一慰問活動(dòng)、舉辦慶“六一”系列主題活動(dòng)等，讓全體學(xué)生度過了一個(gè)愉快而又有意義的節(jié)日。

結(jié)合廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)校組織實(shí)施了以“弘揚(yáng)民族精神，彰顯廉正風(fēng)氣”為主題的大型紅歌合唱比賽活動(dòng)。同學(xué)們唱紅歌、聽紅歌，一時(shí)間，紅歌聲聲滿校園。“陽光體育”活動(dòng)系列比賽、校園廣播操比賽、冬季長跑活動(dòng)，大課間活動(dòng)，充分展示了同學(xué)們的青春風(fēng)采，同時(shí)豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。結(jié)合“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”開展了一系列活動(dòng)，如民漢結(jié)對(duì)子活動(dòng)，民族團(tuán)結(jié)班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)等。

此外少先隊(duì)組織開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)，組織團(tuán)員到敬老院慰問孤寡老人和清理衛(wèi)生死角；在傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)開展了“我愛我的祖國“詩朗誦，組織學(xué)生觀看了感恩、安全、愛國主義等題材的宣傳片；針對(duì)初中男女生分別舉辦了一場“青春期講 座”活動(dòng)；紀(jì)念12.9開展了新團(tuán)員入團(tuán)儀式、慶祝建黨90周年歌詠比賽等。豐富多彩的文體活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)的一次次大檢閱，也是對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感的一次次洗禮，還是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各種教育的最好時(shí)機(jī)。

教學(xué)工作

一年來，學(xué)校內(nèi)初、內(nèi)高成績喜人。良好成績的取得，是全校師生的共同努力的結(jié)果，這也與學(xué)校有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子分不開。

一、【校本教研】通過開展讀書活動(dòng)，推廣反思性教學(xué)，推進(jìn)教育科研等方式，全面打響了教師校本教研的攻堅(jiān)戰(zhàn)。學(xué)校制定了教師培養(yǎng)方案，為青年搭建展示自己才能的平臺(tái)。教師們通過自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)、外出培訓(xùn)等形式，不斷吸取、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立了全心的教育理念。

二、【教學(xué)研討、集體備課】各個(gè)教研組充分利用學(xué)校資源，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，每次活動(dòng)前都要進(jìn)行集體備課，教師們暢所欲言，各述己見，形成了切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。優(yōu)質(zhì)課比賽，教學(xué)基本功大賽，聽課、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)反思等，都不同程度地提高了教師們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)為了提高我校雙語教師教學(xué)能力，教研室舉辦了小學(xué)雙語數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”的觀摩課活動(dòng)。取得了很好的效果。

三、【教學(xué)過程管理】教學(xué)是學(xué)校的中心，質(zhì)量是教學(xué)的生命。為了切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程管理，我們建立了 “教務(wù)處——教研組”教學(xué)工作監(jiān)控機(jī)制，重點(diǎn)做好備課、上課、批改、考核、評(píng)價(jià)等工作環(huán)節(jié)的有效監(jiān)控，定期組織相關(guān)人員對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查，同時(shí)強(qiáng)化期中、期末質(zhì)量檢測工作，并針對(duì)測試情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。積極開展音體美活動(dòng)，開展了“寫字比賽”、“口算比賽”、“作文比賽”等系列活動(dòng) 安全工作

學(xué)校安全工作無小事，必須給予高度重視，絕不能掉以輕心，我們從小事著手，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全防范工作。

為把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，我們成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開專項(xiàng)會(huì)議，研究部署學(xué)校安全檢查職責(zé)、分工，明確了目標(biāo)任務(wù)，層層簽定了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，建立了門衛(wèi)咨詢、登記，并健全和充實(shí)了各項(xiàng)安全制度和安全工作預(yù)案，形成了“衛(wèi)生安全，人人有責(zé)”的全局觀念。我們學(xué)校始終把安全工作作為學(xué)校工作的重中之重，實(shí)現(xiàn)校長負(fù)責(zé)制，同時(shí)，兩座教學(xué)樓分別安裝攝像頭24小時(shí)監(jiān)控。值周領(lǐng)導(dǎo)、值班教師等相關(guān)人員都能及時(shí)排查樓道護(hù)欄、照明設(shè)施、安全通道、安全標(biāo)示等部位，特別是教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍、食堂等重要部門的安全及用電、用火等安全點(diǎn)實(shí)行了全天候監(jiān)控，并認(rèn)真做好每天的工作記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理，把隱患消滅在萌芽之中，從而確保了學(xué)校安全工作的順利開展。

為了將安全工作深入人心，學(xué)校開展了各種活動(dòng)。通過黑板報(bào)，手抄報(bào)，懸掛橫幅進(jìn)行安全宣傳，在中小學(xué)安全教育日，邀請(qǐng)?zhí)m空司訓(xùn)大隊(duì)消防中隊(duì)到我校為學(xué)校師生進(jìn)行消防救生講座和滅火逃生演練；使學(xué)生們提高了自我防范、自我保護(hù)的意識(shí)。后勤工作

后勤工作是教學(xué)的后盾，需要后勤工作人員有較高的思想覺悟。我校校長經(jīng)常過問后勤工作，了解財(cái)務(wù)工作及收支情況，了解廚房工人及后勤工作人員的思想情況，并專派總務(wù)主任主管后勤工作。學(xué)校分階段召開后勤工作人員會(huì)議，使他們熱愛本職工作，盡職盡責(zé)地做好本職工作。取得的成績

總之，柳樹泉農(nóng)場學(xué)校在教育主管部門和場黨委的關(guān)心、支持下，通過全體教職工共同努力，在過去的工作中取得了可喜的成績。我校先后獲得場級(jí)“綜合治理”先進(jìn)集體，“民族團(tuán)結(jié)”先進(jìn)集體，“優(yōu)秀黨支部”等稱號(hào)，十三師“民族團(tuán)結(jié)”先進(jìn)集體，兵團(tuán)級(jí)“綠色學(xué)?！?，兵團(tuán)級(jí)“和諧校園”稱號(hào)。展望篇

展望未來信心百倍，今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高管理水平，加強(qiáng)學(xué)校日常管理。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校各項(xiàng)工作會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！（字幕）（結(jié)束：顯示字幕）

第三篇：求真務(wù)實(shí)抓管理 腳踏實(shí)地搞教研

求真務(wù)實(shí)抓管理 腳踏實(shí)地搞教研

隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，新課改已經(jīng)實(shí)施，大部分學(xué)校在緊跟時(shí)代的步伐，探索著教學(xué)道路上前進(jìn)的方向。根據(jù)《中共天?？h委天祝縣人民政府關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》和全縣教育工作會(huì)議精神，結(jié)合實(shí)際情況就如何提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的具體方法和措施做以匯報(bào)：

一、梳理學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題：

通過教研室的督查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的自查，發(fā)現(xiàn)我校的教育教學(xué)工作中存在著以下問題，這些問題的存在直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利展開。

1、教導(dǎo)處工作：

（1）、教學(xué)常規(guī)檢查雖然細(xì)則規(guī)范、要求明確、記錄詳細(xì)，但應(yīng)注意其實(shí)效性。

如：對(duì)教師的教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記、作業(yè)批改都進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，但記錄表未對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題做以記錄，也未對(duì)個(gè)別教師被查情況作出相應(yīng)評(píng)價(jià)，相應(yīng)地這些問題從根本上還是沒有得以解決。

（2）、教導(dǎo)處與教研組工作的配合不夠默契。

即：教導(dǎo)處對(duì)教研組工作進(jìn)行了布臵、督促、指導(dǎo)、檢查，但力度還應(yīng)加強(qiáng)。而教研組對(duì)教導(dǎo)處工作意圖理解不夠，執(zhí)行欠佳。

（3）、教導(dǎo)處制定的學(xué)校教研工作計(jì)劃缺乏實(shí)際的操作性和實(shí)效性，在真正的落實(shí)上還有很大的困難，這使我們開展的活動(dòng)顯得空洞。

2、教研組工作：

（1）、工作計(jì)劃實(shí)效性欠佳，流于形式，教研組部分學(xué)科有臨時(shí)“趕”、敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象（有個(gè)別的計(jì)劃直接是從網(wǎng)上下載的）。

（2）、教研組活動(dòng)主題欠突出，針對(duì)性弱，尤其是以“教法”、“學(xué)法”為主題的研究型活動(dòng)顯得少。多數(shù)記錄顯得簡單，并與教研組計(jì)劃中安排的具體步驟、流程不相符。個(gè)別組活動(dòng)記錄次數(shù)少，甚至無記錄。

（3）、教研組集體備課氛圍不濃，個(gè)別組存在“單干”現(xiàn)象，“共案”與“個(gè)案”相結(jié)合工作應(yīng)加強(qiáng)。

（4）、教研組制定的活動(dòng)濫而多，實(shí)際上就是名存實(shí)亡，不能很好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。這樣就不能很好地提升學(xué)校教師的教學(xué)能力，尤其是中青年教師。

3、教師教學(xué)工作：

（1）、備課：教師課程標(biāo)準(zhǔn)理念體現(xiàn)得不夠，部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中未體現(xiàn)備“教法”、“學(xué)法”。大部分教師的課堂教學(xué)中沒有“教學(xué)隨筆”或“教學(xué)反思”這一環(huán)節(jié)。（2）、上課：大多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)欠集中，知識(shí)容量不夠，拓展面窄，教學(xué)切入點(diǎn)找得不夠準(zhǔn)，學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用發(fā)揮得不夠。

（3）、說課：只是簡單地?cái)⑹隽松险n的過程，對(duì)教材的挖掘和處理顯得很膚淺。

（4）、聽課：記錄欠規(guī)范，部分教師未做出總體教學(xué)評(píng)價(jià)。（5）、評(píng)課：對(duì)上課教師在教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)性問題的認(rèn)識(shí)不夠。

另外，九年級(jí)教師的復(fù)習(xí)課計(jì)劃不夠合理，沒有具體的目標(biāo)、方法和實(shí)施步驟，這從某種程度就會(huì)影響到復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、整改措施：

針對(duì)以上問題，學(xué)校教導(dǎo)處組織召開教研組長工作會(huì)議，集中分析了檢查中所發(fā)現(xiàn)的問題的根源與現(xiàn)象，并就存在的問題制訂出如下整改措施。只有解決了這些客觀存在的問題，我們的教學(xué)質(zhì)量才能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

1、立即（三月中旬）召開教研組長會(huì)議，通報(bào)并梳理教研組所存在的問題。再由教研組長組織召開教研組會(huì)議，就存在的問題展開討論，并將討論結(jié)果上交教導(dǎo)處，以和和學(xué)校中心教研室共同研究制定出解決問題的措施與方案。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際調(diào)整、修改、完善學(xué)校教研工作計(jì)劃，完善相應(yīng)記錄表冊的項(xiàng)目與內(nèi)容，制定出相應(yīng)的考評(píng)細(xì)則，以鞭策和激勵(lì)我們的教師更好地投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作。

3、著重在以下幾方面的工作中加強(qiáng)落實(shí)：

（1）、集體備課：每月至少三次，要求各教研組做到課題明確、人員整齊、記錄完整，克服“單干”現(xiàn)象。

（2）、教師備課：青年教師必須備詳案，同時(shí)要求教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)備“教法”、“學(xué)法”，力求做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，各學(xué)科要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)來備課，尤其九年級(jí)教師要想方設(shè)法提 高復(fù)習(xí)課的備課質(zhì)量。

（3）、上課：學(xué)科教師要根據(jù)各年級(jí)、各層次班級(jí)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)好目標(biāo)、要求、教法、手段，制定好課堂知識(shí)容量，找準(zhǔn)知識(shí)切入點(diǎn)，發(fā)揮好學(xué)生主體作用，追求課堂優(yōu)教優(yōu)質(zhì)。

（4）、聽課記錄：完成聽課任務(wù)、記錄詳細(xì)、做出相應(yīng)的教學(xué)聯(lián)想與評(píng)價(jià)，每周堅(jiān)持一次集體“評(píng)課”，并做好發(fā)言記錄。

（5）、說課：要求教師更多地要對(duì)教材深入挖掘，說出自己對(duì)這堂課教學(xué)的設(shè)想和所要達(dá)到的預(yù)期目的，體現(xiàn)出教者所領(lǐng)悟到的教學(xué)理念在教學(xué)中的滲透。

（6）、評(píng)課：本著對(duì)別人負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)的心態(tài)去客觀、公正地去評(píng)好每一位任課教師的公開課。評(píng)課的目的是不是給某一個(gè)人找缺點(diǎn)，而是發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中所存在的一些“共性”問題。評(píng)課使教師在向別人學(xué)習(xí)的過程中起到幫助別人和啟迪自己的作用。

以上工作，分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查、督促、評(píng)估： 語文教研組：李湖 英語教研組：宋義 數(shù)學(xué)教研組：李永錄 理化生教研組：李虎 政史地教研組：宋義

4、制定青年教師教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)修管理制度。青年教師是一所學(xué)校的后備軍，學(xué)校未來發(fā)展的任務(wù)要落在他們的肩上。因此，我們要對(duì)青年教師的教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)都 要有一個(gè)嚴(yán)格的管理制度，使其更快地成長起來，成為學(xué)校的骨干，給學(xué)校的教學(xué)注入新的活力和氣息。

5、采取有效措施，營造濃厚學(xué)風(fēng)。

（1）、以學(xué)風(fēng)促質(zhì)量，以質(zhì)量見成績。沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)，就沒有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果。為此我們就得以“二要、四堅(jiān)持”的措施來確保學(xué)校教學(xué)成績穩(wěn)步上升。

二要：向?qū)W生要學(xué)風(fēng)，向課堂要質(zhì)量。

四堅(jiān)持：堅(jiān)持三種作業(yè)與二查一批的原則；堅(jiān)持“四盯”培優(yōu)原則（盯總分尖子學(xué)生，盯尖子學(xué)生弱科，盯尖子學(xué)生課堂，盯弱科學(xué)生作業(yè)）；堅(jiān)持自習(xí)自學(xué)，課后討論的原則；堅(jiān)持“落實(shí)＝抓不落實(shí)的事﹢查不落實(shí)的人”的原則。

（2）、督促教師行之有效地去完成第一節(jié)課的任務(wù)。早自習(xí)，一般是語文，英語輔導(dǎo)課，要求輔導(dǎo)課教師要確定明確的記誦目標(biāo)，要借助檢測去引導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

在實(shí)際的教學(xué)中要求任課教師要明確學(xué)習(xí)任務(wù)，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，板書內(nèi)容要突出重點(diǎn)，指導(dǎo)點(diǎn)撥要注重實(shí)用，要安排時(shí)間鞏固練習(xí)，布臵作業(yè)要科學(xué)合理。

晚自習(xí)期間以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主（用來復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)），教師集中輔導(dǎo)為輔（不得超過規(guī)定時(shí)間，且必須在最后的時(shí)間安排；集中輔導(dǎo)內(nèi)容必須是共性問題而非個(gè)性問題）。自主學(xué)習(xí)時(shí)間不得交流討論（這種做法貌似利己，其實(shí)損人），自主學(xué)習(xí)時(shí)間老師不得安排本學(xué)科內(nèi)容（老師占用整個(gè)自習(xí)，影響學(xué)生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和 預(yù)習(xí)，這樣的做法，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，只會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量大面積下滑，老師貌似勤勉敬業(yè)，其實(shí)誤人子弟）。

（3）、強(qiáng)化“積累”和“練習(xí)”，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力。學(xué)生出眾的應(yīng)試能力，是在大量積累和練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的。教師要堅(jiān)持少講多練的原則：少講，就是要講得精準(zhǔn)而簡潔；多練，就是要練得優(yōu)質(zhì)而全面。教師多講少練，勢必喧賓奪主，其結(jié)果往往是出力不討好，事倍而功半。

設(shè)計(jì)練習(xí)與作業(yè)，應(yīng)該充分地照顧學(xué)科特點(diǎn)。為了保證練習(xí)和作業(yè)的質(zhì)量，老師要在練習(xí)上精心準(zhǔn)備。文科老師要堅(jiān)持背誦積累與練習(xí)鞏固兼顧的原則，理科老師要堅(jiān)持理解原理與練習(xí)鞏固兼顧的原則。

文科老師布臵的作業(yè)應(yīng)該以記誦專題知識(shí)體系為主。檢查落實(shí)時(shí)，可以采用默寫的方式。一班之內(nèi)，不同的列可以指定不同的內(nèi)容，這樣更有利于準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

在考點(diǎn)的準(zhǔn)備上，不論文理，都應(yīng)該圍繞一個(gè)問題多角度設(shè)計(jì)題型，力求通過全面而典型的問題，讓學(xué)生全方位地突破考點(diǎn)。

學(xué)習(xí)需要獨(dú)立思考，還需要交流討論。自習(xí)課遇到需要交流討論的問題，請(qǐng)同學(xué)們記錄下來，安排到課余時(shí)間交流。

以上是我校針對(duì)實(shí)際教育教學(xué)中存在的問題所采用的一些行之有效的舉措，確實(shí)也很大程度上提高了學(xué)校的教學(xué)成績。

第四篇：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)創(chuàng)佳績 求真務(wù)實(shí)譜新篇

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)創(chuàng)佳績 求真務(wù)實(shí)譜新篇

海林市幼教中心

2011年海林市幼教中心在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，緊抓機(jī)遇，以高質(zhì)量的管理、高層次的標(biāo)準(zhǔn)、高品位的追求，抓特色、樹品牌，使辦園思路更加清晰。在科學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)，幼兒素質(zhì)教育等方面，逐漸形成獨(dú)特的風(fēng)格，整體工作得到持續(xù)發(fā)展與提高。今年先后榮獲牡丹江市教育工作先進(jìn)單位、牡丹江市安全工作先進(jìn)集體、牡丹江市德育教科研標(biāo)兵單位、牡丹江市科研科普工作先進(jìn)集體、牡丹江市家庭教育援助實(shí)驗(yàn)園、牡丹江“人口早期發(fā)展教育示范基地”、黑幼專實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、海林市教育工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。并于今年10月順利通過了牡丹江示范化幼兒園的驗(yàn)收。積極跨越與奮進(jìn)開拓，使我園幼教工作邁入了優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育發(fā)展的快車道。具體匯報(bào)如下：

一、讓優(yōu)美的環(huán)境成為幸福成長的背景，為幼兒園發(fā)展帶來生機(jī)與活力

創(chuàng)設(shè)具有教育氣息、與教育相適應(yīng)的人文環(huán)境是辦好幼兒園的前提條件。幼教中心自2010年3月搬遷至今，經(jīng)過一年多的努力整體環(huán)境已基本達(dá)到了環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、管理科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化要求。今年室外又重新進(jìn)行了規(guī)劃，設(shè)臵了白樺林、果樹林、觀賞區(qū)、種植區(qū)、各種花、草、樹木、造型別致的沙池、精心布局的花圃、質(zhì)地柔軟的塑膠地面、充滿童趣的大型活動(dòng)器械等讓孩子們活躍身心、感受自然，實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化、兒童化與個(gè)性化要求，使幼兒在園內(nèi)充分享受到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的自然賦予。室內(nèi)集活動(dòng)室、幼兒專用寢室、衛(wèi)生間、衣帽間于一體，功能配套，分區(qū)合理。今年又新增設(shè)了幼兒體能活動(dòng)室、幼兒器樂室、小主

今年由市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，成功承辦了海林市城鄉(xiāng)幼兒園“課堂教學(xué)互動(dòng)研討”活動(dòng)和牡丹江市“三園聯(lián)動(dòng)”共建園本經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)海林現(xiàn)場會(huì)。累計(jì)為基層幼兒園培訓(xùn)教師300余名，每年有數(shù)十篇優(yōu)秀教案、論文分別獲國家、省、市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，先后有10多位教師被評(píng)為省、地、縣市級(jí)骨干教師、教學(xué)新秀、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，8人在縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng)，3人在牡丹江地區(qū)創(chuàng)新課大賽中獲獎(jiǎng)。

三、抓住科學(xué)管理和育人活動(dòng)的切入點(diǎn)，完善管理體系，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。因此我園在嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健的各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，采取多種防范措施，最大可能地預(yù)防各類傳染疾病的發(fā)生，保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間。自進(jìn)入冬季以來，我園每天進(jìn)行兩個(gè)堅(jiān)持：一是每天堅(jiān)持幼兒晨間跑步和早操活動(dòng)，從未間斷過；二是每天午餐堅(jiān)持每個(gè)幼兒吃兩片醋泡大蒜片。這兩項(xiàng)活動(dòng)的堅(jiān)持使我園幼兒身體素質(zhì)明顯得到了加強(qiáng)，感冒的少了，帶藥的少了，參加鍛煉的多了，幼兒出勤率沒有因?yàn)槎斓暮涫艿接绊?，并且得到了家長的一致認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的。因此，我園把建設(shè)一支師德高尚、安教樂教的教師隊(duì)伍作為工作重點(diǎn)。今年我園根據(jù)外聘年青教師多，老教師有些倦怠但是非常愛展示的特點(diǎn)，積極開展了“我自豪我是海林人”“青春在幼教中閃光”等演講大賽、“讓愛與責(zé)任成為幼教之魂”教師論壇等一系列師德創(chuàng)建活動(dòng)。在全園中開展“七個(gè)一”工程，即提高一項(xiàng)技能、閱讀一本書籍、克服一個(gè)弱點(diǎn)、知道一個(gè)家庭、關(guān)注一名幼兒、樹立一個(gè)榜樣、為集體做一件事情等教師成長活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展激發(fā)了年青教師和老教師對(duì)幼教職業(yè)的無限熱愛，使教師能真正做到從內(nèi)心關(guān)心幼兒，尊重幼兒，使幼兒感受到“家”的溫暖和“媽媽”般的關(guān)愛。

墻面、窗臺(tái)，每一面墻、每一個(gè)角落都成為孩子學(xué)習(xí)、思考、操作、發(fā)現(xiàn)、暢想的天地。每件物品都充滿童真童趣和藝術(shù)氛圍，真正體現(xiàn)了讓環(huán)境說話，讓藝術(shù)展現(xiàn)，為教育教學(xué)服務(wù)的教育意義。教師們還充分利用廢舊資源和大自然的花草木，進(jìn)行環(huán)境布臵。倡導(dǎo)幼兒回收廢舊物品，變廢為寶，制作游戲材料、工藝品等來美化自己的生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。如：幼兒與教師用紙板和谷類共同制作的京劇臉譜，用紙盤和毛線制作的象形字，用易拉罐、網(wǎng)線、牛奶箱等制作的體能玩具等，既提高了幼兒動(dòng)手操作能力，又能使幼兒在制作、欣賞的過程中感受動(dòng)手操作的樂趣、體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)為了豐富孩子們的社會(huì)知識(shí)，了解國家的一些實(shí)事內(nèi)容和科研成果，教師們與幼兒用牙膏盒共同制作了天宮一號(hào)、中國館、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航等模型。實(shí)現(xiàn)幼教的特色化管理，讓環(huán)境產(chǎn)生了最大的教育實(shí)效。

二是創(chuàng)新教育活動(dòng)——構(gòu)建快樂家園。《綱要》指出：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。因此我園在《綱要》倡導(dǎo)終身教育和以人為本教育思想引領(lǐng)下，對(duì)教學(xué)活動(dòng)和教育課程進(jìn)行積極探索與研究，并形成具有本園特色的教育風(fēng)格和教育秩序。把教育活動(dòng)進(jìn)行了科學(xué)、有序的分類，并用形象而具有一定隱寓意義的名詞進(jìn)行定位，分為例項(xiàng)活動(dòng)、共享活動(dòng)、自主活動(dòng)、園創(chuàng)活動(dòng)。例項(xiàng)活動(dòng)是我園經(jīng)過多年的實(shí)踐積淀下來的一些經(jīng)典活動(dòng)，它結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，在每年的指定時(shí)間進(jìn)行，具體有：三月份的開園典禮；四月份的紅色記憶；五月份、六月份的快樂大本營；九月份的暢想金秋；十二月份的綜藝大舞臺(tái)活動(dòng)。共享活動(dòng)指向于日常的教育教學(xué)活動(dòng)，包括基本課程和共享課程。自主活動(dòng)則強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)本班實(shí)際，在日常工作中的自主和自我特色，具體有方案活動(dòng)（每月的主題活動(dòng)）和超市活動(dòng)（班級(jí)教師自主自選活動(dòng)）。園創(chuàng)活動(dòng)，是我

（一）在編教師年齡偏大，在編年青教師缺失。外聘教師過多，所以教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定性制約幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。造成這種情況的主要原因有：一是聘任教師個(gè)性發(fā)展的隨意性強(qiáng)，缺乏職業(yè)安全感、團(tuán)隊(duì)歸屬感，在職業(yè)發(fā)展方面沒有上升空間。二是工資待遇低，競爭壓力大，又都是80后和90后的獨(dú)生子女，缺乏責(zé)任心也成為教師流失的重要原因。

（二）園本教研自開展以來，尚處于起步階段。存在的問題一是研究內(nèi)容還不夠系統(tǒng)科學(xué)，缺乏研究的深度和廣度。二是全園參與性體現(xiàn)不夠。主要是老教師參與多年青教師參與少；教學(xué)人員參與多工勤保健人員參與少；設(shè)定主題的多引發(fā)主題的少。三是園本教研現(xiàn)階段在引導(dǎo)上不夠有效，缺乏科學(xué)專業(yè)的引導(dǎo)，缺乏高效的引導(dǎo)，缺乏建設(shè)意義的引導(dǎo)，缺乏隨機(jī)、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（三）幼兒園工作是保教結(jié)合，所以保健工作中欠缺有針對(duì)性的保健專題研究，需要找到有針對(duì)的問題，形成保健課題，進(jìn)行研究探索。

六、努力方向

面對(duì)我園教師年齡老化、外聘教師過多、園本教研和培訓(xùn)系統(tǒng)化、專業(yè)化的再提升等問題。我們將以“一切為了幼兒的終身發(fā)展”為核心，科學(xué)謀劃發(fā)展思路，促進(jìn)幼教工作向更廣領(lǐng)域、更高層面和更深層次發(fā)展。

一是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。協(xié)同教育主管部門積極爭取招考專業(yè)畢業(yè)生，并本著兩條腿走路的原則，面向社會(huì)招聘教育觀念強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的教師。

二是強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步加大園本培訓(xùn)力度，建立園本培訓(xùn)長效發(fā)展機(jī)制。并通過“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”等方式，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)先進(jìn)園的辦園思想與理念，逐步提升教師文化、修養(yǎng)、能力等綜合素質(zhì)。

第五篇：求真務(wù)實(shí) 共創(chuàng)佳績

求真務(wù)實(shí) 共創(chuàng)佳績

——資興市一完小五年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)光匆匆而過，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，本學(xué)期，我組全體教師認(rèn)真貫徹學(xué)?！袄喂虡淞?yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，全面提高教育質(zhì)量，努力讓每個(gè)家長都感到滿意，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步”的工作精神，本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，努力更新教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，努力工作，求真務(wù)實(shí)，共創(chuàng)佳績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、鞠躬盡瘁樂奉獻(xiàn)

我組共有教師19名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

我組教師平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。

二、團(tuán)結(jié)互助顯和諧

年級(jí)組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論是開展教師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合。本學(xué)期，學(xué)校開展了各級(jí)各類的精品課，無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至制作教具。有些老師需要試教，被用到的班級(jí)老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正是同組老師的積極配合，我組語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課在校精品課展示會(huì)上均獲優(yōu)異成績，獲得了聽課教師的好評(píng)，我年級(jí)語文組推出的《狼牙山五壯士》一課，由唐老師執(zhí)教，獲資興市一等獎(jiǎng)，并代表資興參加郴州市光盤教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)。

元旦，我組組織了“歡慶元旦，快樂無限”游藝活動(dòng)，活動(dòng)凝聚了年級(jí)組全體教師的心血與汗水，這次游藝活動(dòng)深受學(xué)生喜歡，得到了眾多家長的好評(píng)。一期來年級(jí)組全體教師本著學(xué)?！袄喂虡淞?yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，全面提高教育質(zhì)量，努力讓每個(gè)家長都感到滿意，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步”的工作精神，齊心協(xié)力、互幫互助，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體。

三、舉辦活動(dòng)促發(fā)展

“讓學(xué)校成為師生生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位老師和學(xué)生都能夠快樂地度過每一天”是我們的宗旨。我們要做到既教書又育人！讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉了能力，舉辦和參加各級(jí)活動(dòng)是很好的載體。九月：

1、組織師生參加學(xué)校組織的“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”的陽光體育活動(dòng)。

2、年級(jí)內(nèi)開展文明行為“十講”活動(dòng)，“十講”內(nèi)容是： 1）、語言上講文明

2）、行為上講規(guī)范 3）、學(xué)習(xí)上講刻苦

4）、生活中講衛(wèi)生 5）、活動(dòng)中講參與

6）、集體中講團(tuán)結(jié) 7）、待人上講禮貌

8）、處事上講謙讓 9）、校內(nèi)外講形象

10）、時(shí)時(shí)處處講安全

3、教師節(jié)“花樣接力”趣味體育活動(dòng)，我組獲一等獎(jiǎng)。

4、教師節(jié)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評(píng)選，我組謝金娥、黃帥燕兩位老師分獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

5、參加“五好文明家庭”評(píng)選，我組梁桂資、熊曉燕兩位老師分獲優(yōu)秀兒女、優(yōu)秀母親稱號(hào)。十月：

1、組織學(xué)生參加“第六次人口普查有獎(jiǎng)知識(shí)搶答賽”，成績優(yōu)異。

2、慶?！皣鴳c節(jié)”，年級(jí)組開展“從小聽黨的話，做勤學(xué)、文明的好孩子”活動(dòng)。

3、年級(jí)讀書活動(dòng)啟動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、好讀書，讀好書”。學(xué)生熱情高漲。

4、教師精品課展示：語文組代表唐海芳老師，數(shù)學(xué)組代表廖熹曦老師，體藝組代表黃永明老師的課，均獲領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。十一月:

1、參加學(xué)校舉行的廣播體操比賽，在全體師生的共同努力下，我年級(jí)以：整齊規(guī)范的動(dòng)作，富有創(chuàng)意的進(jìn)出場形式，向全校師生展示了我組全體師生的風(fēng)采。

2、語文組唐海芳老師執(zhí)教的《狼牙山五壯士》獲資興、郴州光盤教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，首開我校語文教學(xué)比武在郴州市獲一等獎(jiǎng)先河。

3、一期一度的家長會(huì)圓滿召開。

4、“爭當(dāng)四好少年”演講選拔賽。選手表現(xiàn)優(yōu)秀。十二月：

1、年級(jí)內(nèi)在12月4日法制日活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)——開展法制、防災(zāi)、交通安全教育。學(xué)生受益匪淺。

2、五年級(jí)《與膽怯說再見》作文比賽，成績優(yōu)異。

3、組織學(xué)生參加“湖南省第九屆校園文學(xué)大賽”成績優(yōu)異。

4、參加學(xué)校組織的“爭當(dāng)四好少年”演講比賽，我年級(jí)組派出的兩名參賽選手黃穎、曾法清均獲學(xué)校一等獎(jiǎng)。一月：

1、一月，組織學(xué)生參加期末復(fù)習(xí)以及期末評(píng)優(yōu)，讓每個(gè)孩子通 過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)而有所收獲，有所成就。

2、我組教師唐海芳、廖熹曦年終考核被評(píng)為優(yōu)秀。

3、我組教師參加慶元旦，趣味體育比賽，獲一等獎(jiǎng)。存在的問題：

1、特色中隊(duì)的特色還不夠突出，需要繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。

2、雖然大的安全事故沒有發(fā)生，但有些班還是有些磕磕碰碰的小事發(fā)生。

改進(jìn)的措施：

1、繼續(xù)推進(jìn)特色中隊(duì)建設(shè)，力爭每一個(gè)班級(jí)真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。

2、班主任老師積極與各科任老師密切配合，高度重視學(xué)生的安全，疏導(dǎo)、關(guān)愛個(gè)性學(xué)生。

2011年元月