第一篇：九年級畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿[模版]

各位九年級班主任、各位老師下午好：

開學已經(jīng)兩個月了，大家辛苦了！下面我就九年級畢業(yè)班工作說說我對畢業(yè)班工作的看法，僅供大家參考。

班主任首先要結合自己班級的學生情況，給自己班級暫定一個中考目標，與三次月考過后學校定的目標大致會有多大的懸殊。甚至在班級現(xiàn)在可以公開說學校給我們九年級的中考目標是700分以上多少人，600分以上多少人，我們班級的的目標是多少人，這樣學生會有一個競爭意識，成績好的同學會想，我要考進學校前多少名、班級多少名，才有可能考700分以上，成績一般的同學會想，我要考進全校前多少名、班級前多少名才有可能考600分以上，這樣學生在內心無形之中會有一個自己的目標，形成一種競爭意識。課堂講究教學目標，班級管理也同樣需要目標。同時要鼓勵學生給自己定好一個中考目標，不要等到三次月考以后學生才有一個目標，班級才有目標，暫時定此目標的做法是一種策略，目的主要是激勵學生，激起學生的斗志，進行自我監(jiān)督和激勵自己，達到一時激起千層浪的目的，激活班級這潭水，激發(fā)學生心中昂揚的斗志。

班主任要抓好班，多看班，多查班，多找學生談話，多激勵，多做學生的思想工作。代課教師要利用好班級的優(yōu)秀生，讓他們帶動班級學生，在代課老師不在班級的情況下，學生還能有人組織學習你的這門課程，學習我了解的去年郭繼軍老師、陳靜老師的經(jīng)驗，從分利用班干部、優(yōu)秀生幫助自己，給他們交代好任務，讓班干部、優(yōu)秀生組織學生在你不在班級的時候，也能有計劃的學習好你的課，大家都這樣去做，學生緊張起來，效果會很好。

班主任要協(xié)調好本班級教師之間的關系，多溝通，以及思想動向。因為學生在班主任面前往往是偽裝的，同時班主任一般要求學生都很嚴，學生害怕或不愿意和班主任溝通，有什么問題總是想法不讓班主任知道，反而會和本班的他喜歡的代課教師交流。所以協(xié)調好和科任教師的關系，對班級管理很重要。同時，代課教師也要有意識的和學生交流，了解學生對自己所帶學科的要求或建議，及時改進教學方法。

九年級學生，一定做在平時讓多做練習，反饋一定要跟上，各學科一定要利用好晚自習進行周清，沒有時間出試卷，可以參考買的試卷，有選擇的去印一些單元性的練習試卷，不要太多，保證一大周各學科要印1-2張，發(fā)給學生限定好時間讓學生認真地去做做，再收上來大致看一看，有選擇性的批一部分，了解學生對知識的掌握情況，從而把握好自己的教學工作，做出適當?shù)墓ぷ髡{整。

以上幾點希望各位老師能認真參考執(zhí)行，結合自己的班情和學情，認真調整班級管理和教學工作的思路，以期在下一階段的工作中取得較大進步，為明年的中考打下良好的基礎。

第二篇：畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

肖家灣完小 唐麗萍

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！首先感謝學校領導給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學習，交流經(jīng)驗。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、教學經(jīng)驗。我作為一名新老師，談不上有什么經(jīng)驗，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。

六年級是小學階段的終結年級，也是小學向初中過渡的中轉年級，六年級學生在思想和行為方面變化很大。作為畢業(yè)班班主任如何對學生加強教育與管理，是一個不容忽視的問題。下面，我就談談我在工作中的一些做法和體會。

一、關愛每一個學生

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學?？吹降氖撬麄兠恳粋€人身上的優(yōu)點和可愛之處，對后進生不能簡單地批評、指責和抱怨。教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們都會倍受感動，并銘記在心。

二、嚴于律己，嚴格管理

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度，制度建立之后，關鍵看執(zhí)行。這時教師一定要起帶頭作用。古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的、善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

好習慣成就好人生，良好的習慣對一個人的成長是非常重要的。班里一部分同學好說臟話，違反班級紀律，不能積極完成作業(yè)，自制力差等。我充分利用班會課時間或抽出專門的時間提醒學生哪些地方做的不好，應該怎樣改正。在課后注意觀察他們的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)及時的表揚學生，并樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)。下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

四、加強與任課老師的溝通和交流

要想真正管理好班級，必須加強與任課老師的交流，了解課堂紀律，學生的聽課情緒及學生在某學科所反映出來的問題。能更全面的了解學生的性格特長，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，得到的將是一個美麗的世界！

第三篇：小學畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的領導，教師：

大家好！

首先感謝學校領導給我一個機會與班主任溝通，可以站在這里我很榮幸，但也有點。。對我來說，不是這么多的溝通，其實更多是學習，更不要說任何經(jīng)驗。今天，使用這個交流平臺，只能認為自己的工作經(jīng)驗和體驗出來，并與大家分享，也希望給大家提出很多建議。我想當?shù)谝活惱蠋熓堑谝稽c是：

首先，班老師做一個愛心的人。

首先，班老師有愛，誰愛孩子，孩子會愛誰，沒有愛沒有教育。作為班主任

愛學生，主動接近學生，與他們一起學習，一起玩，一起聊天，不知不覺地理解學生的情況，了解學生的過去，掌握第一手資料，了解家庭，特別是家長的父母孩子的態(tài)度，也與孩子的親密思維交流，讓他們真正感受到他的親密和愛的老師。這是班教師順利完成所有工作的基礎。你如何愛一個學生？尊重學生，尊重意味著信任，理解，寬容和接受。充分關注和欣賞每一個學生，耐心聽取孩子的意見，接受他們的感覺，包 為了適應他們的缺點，分享他們的喜悅...一個班老師既是知識的雕像，它是愛的實施。

二，班上的老師要有責任感。除了教學人員的任務，還肩負著班級的管理。班教師工作是學校管理的基礎，肩負學校的負擔，肩負學生家長的負擔，肩負學生的未來和命運，責任是非常重要的。我們必須高度的責任感，高度的責任心，做班上的管理，做值得的心，值得的學生，值得的父母，老師是工作的根本責任。

同樣，班上的老師也要做一個小心的人。班老師的工作，活力少的件，幾千件事，麻煩的復雜小事，小到粉筆的管理，紙屑的碎片，窗戶上的塵土，學生吃小吃，穿著，小不重要的。課堂老師使用細長的心，觀察學生的學習，情感，身體表現(xiàn)，了解他們的情感，興趣，了解學生的家庭情況，分析思想，學生關注的動態(tài)等，反正小心，你必須注意。

二，訓練一支高效率的干部隊伍，使機車班上升。

當班老師 教師意識到培養(yǎng)干部的重要性，然后如何培養(yǎng)高效的班級干部隊伍，一直是我們班級的老師不斷思考，繼續(xù)練習的話題。我的方法是：

首先，班上經(jīng)過一段時間的觀察和考驗，民主選舉，產(chǎn)生了班級委員會。我們班上的所有班都由民主選舉產(chǎn)生。這種選舉出來的班級干部，因為學生的一般代表會，所以學生有一定的威望，從班級上來，自然有優(yōu)勢。

二，選拔班級干部培訓。作為一個班級干部，要清除他們的職責，也就是說，你希望他明白他們通常應該做什么，怎么辦。這需要專門的培訓。當我成立一個班級委員會時，我曾經(jīng)給過他們主題班干部會議，例如如何成為班級干部，我們的班級建議有更美好的未來等等。這些活動更好地促進了階級文化的建設，也對階級干部加強自身素質，知道做什么，不該做什么。

再次，為了班級干部建立聲望，特別是班長領導建立聲望，我認為是非常重要的。是所謂的：群龍不能沒有鉛，我有不止一次 對班上的孩子說，老師不是最大的班級官員，班長是我們班的最大的官員，你要尊重他，不能矛盾他的秩序。在通常的管理過程中，我總是幫助小隊領導建立聲望，即使在隊長中犯了一個管理錯誤，我也不會讓學生在前面的每個人都被指控為隊長。當然，我這樣做，不是故意隱瞞隊長的缺點，任何他的惡作劇，我總是關注隊長的行為，并積極做隊長領導的思想工作，讓他明白：右邊是為你，你必須糾正你的權利。

三，制定明確的班級目標，增強班級凝聚力

我認為一個好的班級評價標準，不僅在成績水平，名譽和財富，應該在這個小組中看到，老師，學生都不是全心全意，強迫一類凝聚力高。作為班主任，作為一個如何創(chuàng)造一個輕松和諧的班級內聚任務。增強類的內聚性，有必要創(chuàng)建一個類的目標。明確班級目標，結合學校組織的活動，引導班級每個成員來到這個家庭尋求建議，培養(yǎng)班級碩士意識，樹立集體力量，科學管理班級。如： 游戲，各種競爭，文明階級的選擇，學生的教育，牢固樹立集體觀念，依靠沉重的集體利益，知道每個人都是集體成員，應該為這個集體增添光彩，增強集體的凝聚力，最終目的是團結和合作，實現(xiàn)班級目標。每當我的班級參加活動，我會給孩子們所有這些榮譽，并自豪地告訴你：這是606級所有的學生一起工作，這是集體結晶的他們的掌聲，掌聲！兒童在活動中不斷進步，不斷理智健康快樂成長。類的凝聚力會越來越強。

十年的樹木，一百年的樹班老師工作是一個微不足道和麻煩的工作，辛苦和充滿樂趣。自從班上老師以來，我很忙，緊張，也充滿了，快樂。今后，我將更加努力，與時俱進，不斷探索課堂管理的方法和方法，希望得到領導和同事的指導和指導，使未來的課堂管理工作更上一層樓。我想談談班老師的工作，我想聽其他班老師是怎么說，怎么辦，或者給你 學習。

第四篇：2013年畢業(yè)班經(jīng)驗交流發(fā)言稿

2013年畢業(yè)班經(jīng)驗交流發(fā)言稿

強化班級管理，注重復習效率，達標提質

河新小學楊雷 尊敬的各位領導，各位老師：

今天，很榮幸能與各位一起來探討畢業(yè)班的教育教學工作，感謝中心校給了我們一個交流學習的平臺。

教學質量是學校生存的根本，是我們每一位畢業(yè)班教師教學價值的一種體現(xiàn)。借此機會，我想談幾點粗淺的看法：

記得去年我們在這個會上我說了一句：“面對不同的班級，不同的學生，我們要采取不同的方法，但目標只有一個，教學質量是生命、突破指標創(chuàng)收入”。我今天還是這句話，顯而易見，中心校已經(jīng)給我們創(chuàng)造了很好的機會，你不拿別人照拿，何樂而不為呢！

一、強化班級管理

快要畢業(yè)的學生心態(tài)是復雜的，各種社會影響也會隨之而來，有的學生心情就會顯得有些浮躁，行為舉止也會不安分。這時，我們教師就要放低心態(tài)，要能和孩子玩在一起，要虛心接受學生的建議，要細心觀察每個學生動態(tài)，細心和耐心是少不了的，另加賞識和贊美。這樣才能和學生處在一個平臺，才能走進學生的心靈，許多問題也會迎刃而解。經(jīng)常召開班會，分析班級存在的問題，指出每個同學的優(yōu)點和存在的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的，奮斗目標是什么，準備考多少分（制定分數(shù)目標）。

二、注重復習效率

第一輪復習要抓住基礎知識不放松。（面向全體學生）

第二輪復習強化要點。（面向80％的學生）

第三輪復習注重提高。（為完成或突破180分的指標）

教師在復習的過程中要有的放矢，不能過于片面，要有側重點。自己不受累，學生也不受累。

三、達標提質

我們學校今年有畢業(yè)生28人，按中心校下達35％的指標，應有10人考180分才達標。我相信，在兩位教師的不懈努力下，一定能超額完成這一指標。

第五篇：畢業(yè)班備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿

畢業(yè)班備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 尊敬各位老師：

大家下午好！很榮幸能與畢業(yè)班的老師一起來探討畢業(yè)班備考教育教學工作，感謝給了我這樣一個學習交流的平臺。我倍感欣喜，深受鼓舞。我們深知，優(yōu)異成績的取得，與師生的辛勤付出分不開，在此，我們應該把畢業(yè)班工作中的點點滴滴經(jīng)驗加以梳理、盤點和反思。六年級的教育教學工作是我們五星學校形象工程，更是窗口。因此，六年級的教育教學工作也是復雜的，是綜合的，更是系統(tǒng)的，來不得半點疏忽大意。

一、班級基本情況

有一部分學生上課回答問題反應慢，做題速度慢，學習效率低，死記硬背還可以，沒有一點靈活性，學知識太死，相對而言，她們勤奮，而也有部分學生聰明，理解能力強，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。但只要用心了、細心了就不錯了，每次成績高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定。學生到了六年級身體和心理上都發(fā)生著變化，他們或變得憂郁，或變得叛逆，對學習產(chǎn)生厭惡的感覺。而無論是那一種心理對學習都會造成不好的影響。加上人文環(huán)境不大好，家長重視孩子學習不多，好多都是留守兒童，他們把孩子交給我們就再也不聞不問了，在外面的連一個電話都不打，二、具體措施

1）利用班隊課對學生進行疏導。

所謂教書育人是既教書又要育人，教書重要，育人關鍵。所以我們提倡德育教育，要從培養(yǎng)學生健全的人格、優(yōu)良的品質著眼，從細微處著手，不斷地強化、深化，在潛移默化中、在學生的認同中完成對學生的教育。而主題班會是教育學生的最好手段，班主任老師通過仔細觀察學生的日常行為，尋找學生普遍存

在的問題，并將之升華成班會課的主題。在主題班會課上，班主任老師圍繞這些特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，促進正確的班集體輿論的形成，推進學生的自我教育、自我管理。所以老師們我建議大家在抓教學質量的同時千萬不要忽略學生的心理，以及班隊課。他會增加班級的凝聚力，將你的班級擰成一股繩，形成一股強大的力量，沖破任何阻力。

2、上好每一節(jié)課，搞好課后輔導。

⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，精心備課，備教材，備學生，備教法和學法。②了解學生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習慣，做好相應的課前準備。

⑵認真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質量。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，更注重反應慢的學生的課堂學習效率，爭取每節(jié)課每個學生都學有所獲把當堂的知識點掌握住。注意引發(fā)學生學語文的興趣，感悟生活中處處有語文，課堂上我強調課文理解與短文理解、習作三者的結合，爭取做到舉一反三。

（3）、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，影響了她們的學習效率。針對這種情況，抓好學生的思想教育，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，尤為重要，還要對學生進行心理疏導，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識和鼓勵，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足把學生放在一個平臺上，讓學

生減輕心理壓力。對于這一點，我覺得自己的想法是好的，想要取的好名次就一定得減少差生率。

3、注重課外閱讀，擴大知識面。

課堂教學與課外閱讀是互相補充、相輔相成的。只有充分認清這種關系，并在教學中有機地處理好這種關系，才能有效地提高教學質量，促進學生良好學習習慣的培養(yǎng)和閱讀能力的提高。既能有效地提高教學質量，又能提高學生課外閱讀的興趣，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

作為六年級的學生，老師有必要引導學生多看一些課外書籍，你千萬別認為學生學書本上的知識都學不好還有時間學課外的。其實縱觀這幾年的考試題，每次考的都是綜合性很強的東西，往往愛看課外書的學生就會如魚得水，游刃有余。

首先六年級復習時要理順復習思路，深化基礎，構建知識網(wǎng)絡，分層分類復習，由淺入深復習，集體復習與個別復習相結合，有的同學那個知識點會了，就可以跳過，不會的單獨輔導。也就是會的不做，不會的要做。

其次，在進行復習前，我先進行試題的猜測和分析。歷年來試題一般分基礎和能力，基礎部分我覺得和平時的訓練有關，而能力部分主要考查理解能力、表達能力和寫作能力。

最后，我分步驟進行復習過關。

去年我在復習時我一共用了兩套試卷，一套是在講授課本內容時的單元測試，這套試題主要是對課文內容的復習，基礎知識的積累和運用。每一單元都是認真考，認真改，認真講。第二套試卷是在總復習時用的，對于這套試卷我是這樣處理的，讓學生以考的形式做（因

為你發(fā)給他會去做，很大一部分學生是不會給你認真做，甚至不做，這種效果不好）做后馬上講。

對于作文，首先我在平時進行課文理解和試卷講解中就有意識引導學生進行各種文體寫法的指導，（應用文有必要講一下格式）在學期接近尾聲是應該重點指導一下作文。作文首先是審題，就是寫什么？第二立意。這是最關鍵的要告訴學生立意要新；三一定與生活相聯(lián)系，為了中心舉出生活中事例，充實中心；四注意開頭和結尾，都要注意做到吸引人；五標題要短小精干，又響亮。對于成績差的同學，可以讓他們會寫層次清晰的結構較簡單的作文，交給他們一些開頭和結尾的寫法。還有可以交給學生進行用同一篇作文進行不同變化的方法。

總的來說教無定法，這應該是我們共同研討的話題。但無論采取那一種方法都離不開一個詞----責任心。

有付出才有回報。