第一篇：“愛心·信心”雙心教育活動(dòng)總結(jié)

“愛心·信心”雙心教育助推學(xué)生健康成長——“雙心”特色教育活動(dòng)行動(dòng)研究階段總結(jié)

軟件園（桃園鎮(zhèn)）桃園初級中學(xué)課題組

一、活動(dòng)背景：

一個(gè)人學(xué)業(yè)上的缺陷并不一定影響他的一生，而道德和人格上的缺陷卻可能貽害他的一輩子。如今的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長的嬌慣縱容，從小養(yǎng)成了“以自我為中心”的不良習(xí)慣，他們的自理自立能力就會(huì)越來越差，不僅社會(huì)觀念、是非觀念、家庭觀念淡薄，對周圍的人和事，甚至對自己缺少愛心、自信心和責(zé)任心，留守兒童、單親家庭、隔代教育，嚴(yán)重影響了未成年人正常的健康成長，道德出現(xiàn)明顯的滑坡、倒掛現(xiàn)象。

“成人先成才，樹人先樹德?！睂πW(xué)生進(jìn)行愛心、信心教育顯得尤為重要?！半p心”教育活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生充滿愛心、自信大方、耐挫果敢、勇?lián)?zé)任、迎難而進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會(huì)的關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，并把感恩之情化為對自己、對他人、對社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，努力培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國、情趣高尚的一代新人。開展“雙心”教育活動(dòng)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)的需要；是加強(qiáng)學(xué)校教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

二、實(shí)施步驟

“雙心”教育活動(dòng)分三步實(shí)施。10年9月上旬是宣傳發(fā)動(dòng)階段，10年9月中旬至11年4月是分步實(shí)施階段，11年5月是總結(jié)表彰階段。

1．宣傳發(fā)動(dòng)階段（10年9月）。

（1）建立由校長、分管校長、各職能部門負(fù)責(zé)人和班主任組成的“雙心”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)考核。結(jié)合本校實(shí)際，制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，確保周周有活動(dòng)，月月有主題，有序推進(jìn)“雙心”教育活動(dòng)的實(shí)施。

（2）舉行“雙心”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，由孫校長就“雙心”教育活動(dòng)的開展做了動(dòng)員和具體布置，洪愛軍副校長向全校師生提出了新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)目 1

標(biāo)，教師和學(xué)生代表分別發(fā)言。通過一次國旗下講話、一期“雙心”教育專題板報(bào)、一次紅領(lǐng)巾廣播站廣播、一份倡議書，營造宣傳氛圍。

（3）變晨會(huì)課為午會(huì)課。大課間活動(dòng)實(shí)施以來，許多學(xué)校原定課間操后的晨會(huì)課已“名存實(shí)亡”。針對這一現(xiàn)狀，我校結(jié)合學(xué)生在校中午就餐人數(shù)集中的契機(jī)，將周二中午定為午會(huì)課，明確教育內(nèi)容，全學(xué)期心理健康教育課不少于四次，健康教育課兩周一次，每月一次主題隊(duì)會(huì)，并穿插進(jìn)行法制教育、安全教育、環(huán)境教育、國防教育、思想品德教育等，同時(shí)總結(jié)上周班級工作，圍繞學(xué)校中心工作布置本周相關(guān)工作，所有教育內(nèi)容在《班主任工作手冊》有記載。明確午會(huì)課不得挪作他用，各年級組長進(jìn)行巡查，教導(dǎo)處加強(qiáng)督查。

2．分步實(shí)施階段（3-11月）：

（1）開展愛心教育系列活動(dòng)。愛是化解嚴(yán)寒的春風(fēng)，愛是滋潤萬物的雨露，愛是溫暖人間的陽光。愛是人性中最高尚最偉大的元素在生活中的具體表現(xiàn)。感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過愛心教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己、愛他人、愛集體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩、感恩、施恩，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。

感恩老師。結(jié)合教師節(jié)教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)，老師不僅賜予了我們知識(shí)，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了我們成長路上的種種心結(jié)。以班級為單位組織專題演講比賽，弘揚(yáng)高尚師德，彰顯師生和諧，傾訴難忘師恩；組織開展以“六個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心道一聲“老師辛苦了”。

感恩父母。結(jié)合慶?！叭恕眿D女節(jié)，開展“感激父母養(yǎng)育之恩”系列主題教育：寫一篇“親情作文”；完成一份愛心家庭作業(yè)；舉辦一次“算算親情賬·感知父母恩”主題班會(huì)。各班要求每位學(xué)生與自己的父母算一筆賬，看看自己從出生到現(xiàn)在，自己在出生、吃、穿、玩、學(xué)習(xí)等方面父母為自己一共花了多少錢，花了多少時(shí)間。通過算賬，大多數(shù)學(xué)生不僅對算出的數(shù)字之大感到驚訝，更從這些數(shù)字中看到了父母培養(yǎng)子女的艱辛，從內(nèi)心感受到父母的養(yǎng)育之恩，三至六年級學(xué)生還寫下了對父母的由衷之言、感激之情。

感恩幸福。舉行“學(xué)雷鋒，有愛心”主題板報(bào)評比活動(dòng)，組織各年級學(xué)生開展“烈士在我心中”征文競賽和演講會(huì)，開展“讀英雄書、講英雄故事、唱英雄

歌曲”活動(dòng)，每天大課間活動(dòng)期間播放《感恩的心》等歌曲，讓感恩之歌唱響校園。組織收看“開學(xué)第一課”——幸福在哪里，讓學(xué)生了解到今天的幸福生活來之不易，警醒每一個(gè)人珍惜自己的幸福，一個(gè)人要在不斷進(jìn)步中獲得更大的幸福體驗(yàn)，讓自己擁有幸福的學(xué)生時(shí)光，也倡導(dǎo)家長和社會(huì)各方面共同努力，讓孩子擁有幸福的童年。

感知黨恩。今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年、辛亥革命勝利100周年，在這一背景下，各班組織開展“紅領(lǐng)巾尋訪黨的足跡” “六個(gè)一”主題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀一本紅色書籍、學(xué)唱一首紅色歌謠、觀看一部紅色影片、尋訪一個(gè)愛國注意教育基地、采訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、演講一個(gè)革命故事，以豐富多彩的宣傳教育和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)愛黨、愛國的感情，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，激發(fā)立志成才報(bào)效祖國的情歌。利用大課間活動(dòng)時(shí)間對全體師生進(jìn)行黨史專題教育，校黨支部書記丁世杰校長向全體師生介紹了中國共產(chǎn)黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，號(hào)召全體學(xué)生銘記黨史，感謝黨恩，珍惜幸福，樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好品德。利用中午師生在校就餐集中時(shí)間，組織全校師生觀看愛國主義影視片《驚天動(dòng)地》和《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，引導(dǎo)和教育學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自救，體會(huì)生命的意義，讓全校師生了解了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》歌曲的創(chuàng)作背景，接受了一次深刻的思想政治教育。

感恩他人。結(jié)合全國第八個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，我校舉行了弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，引導(dǎo)學(xué)生以“雙心”教育為主題，用愛心溫暖他人，用感恩之心回報(bào)他人；用責(zé)任心做好每件事，對自己、對他人、對社會(huì)、對祖國負(fù)責(zé)；用自信心體驗(yàn)成功，珍惜生命，呵護(hù)成長。開展“救助浦何成·愛心捐款”活動(dòng)，由初二年級學(xué)生代表向發(fā)起倡議，在孫忠澤校長的帶動(dòng)下，800多名師生紛紛慷慨解囊向愛心捐款箱投入自己的一分愛心，全校累計(jì)捐款20000多元。

（2）開展信心教育系列活動(dòng)。自信心是成功的起點(diǎn)，通過自信心教育活動(dòng)，使學(xué)生具有明確的目的、樂觀的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、遠(yuǎn)大的理想、謙遜的品質(zhì)。

重心理健康。自信心來自于學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理健康顯得十分必要。我校通過分層組織召開校務(wù)會(huì)、教師會(huì)、班主任會(huì)，研究部署學(xué)生心理健康教育的工作措施，重點(diǎn)走好“六著棋”。一是建立特殊學(xué)生臺(tái)帳。要求各班班主

任對留守兒童、學(xué)習(xí)困難生、特殊家庭子女（單親、孤兒、殘疾兒童）、經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、家庭突遇變故的學(xué)生進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。二是對特殊學(xué)生普遍進(jìn)行一次家訪。通過大走訪、家校通、電話等進(jìn)行訪談，了解特殊學(xué)生家庭背景及特殊學(xué)生生活狀況。三是與特殊學(xué)生結(jié)對子。通過黨員教師、班級優(yōu)秀學(xué)生與特殊學(xué)生結(jié)對子，給他們學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，生活上幫扶，心理上疏導(dǎo)，感受師恩、友情。四是開設(shè)心理健康教育課。利用周二午會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，有計(jì)劃，有備課，有成效，全學(xué)期不少于四次。五是建立心理咨詢室。聘請學(xué)校有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老師當(dāng)心理咨詢師，各班班主任配合做好心理疏導(dǎo)。扎實(shí)開展“班主任進(jìn)家庭”大走訪活動(dòng)，建立學(xué)困生必訪、問題生必訪、單親家庭必訪、留守兒童必訪、心理障礙生必訪的家訪制度，通過家校通平臺(tái)、家長學(xué)校建立家校聯(lián)系制度，正確指導(dǎo)家庭教育，傾聽家長對教育提出的合理化建議。六是完善心理健康教育工作機(jī)制。由孫校長任組長，洪愛軍副校長以及教導(dǎo)處、政教處等部門負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全方位指導(dǎo)學(xué)校的心理健康教育。

重活動(dòng)引領(lǐng)。充分利用班級活動(dòng)陣地，開展自信心專題教育活動(dòng)，一是講述偉人、名人、強(qiáng)人從艱難困苦中走向成功的故事，二是用身邊典型的人和事如優(yōu)秀學(xué)生等典型的事例激發(fā)學(xué)生的自信心，三是收集和誦讀關(guān)于樹立自信心的名言、警句和美文。定期舉行心理健康教育、法制教育、安全教育講座，教育學(xué)生要珍惜生命，提高生命質(zhì)量，增強(qiáng)生存意識(shí)。

重激勵(lì)暗示。開學(xué)第一次國旗下講話上孫校長向同學(xué)們提出四點(diǎn)希望，一要有進(jìn)步的信心和決心，二要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的計(jì)劃，三要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，四要有珍愛生命的安全意識(shí)。開學(xué)典禮上，孫忠澤校長作《成功來自于行動(dòng)》主題講話，他向同學(xué)們提出四點(diǎn)希望：一要有珍愛生命的安全意識(shí)，二要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的計(jì)劃，三要有進(jìn)步的信心和決心，四要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。初三年級畢業(yè)典禮上孫忠澤校長發(fā)表主題講話，要求同學(xué)們在進(jìn)入高一級學(xué)校后做到四點(diǎn)：即珍愛生命、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩，希望同學(xué)們成為“理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國的人”，成為“追求真理、勇于創(chuàng)新的人”，成為“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人”，成為“視野開闊、胸懷寬廣的人”，成為“知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人”，成為“大寫的人”，成為“和諧的人”，成為“幸福生活的人”，成為“有益于他人的人”，成為“走出大倫，沖向世界的人”！教師每天做到

“三個(gè)一”，即每天送給學(xué)生一個(gè)微笑，每天說一句鼓勵(lì)學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心。對優(yōu)秀生既鼓勵(lì)又提醒，防止驕傲自滿；對“后進(jìn)生”要特別關(guān)愛，鼓勵(lì)教師與他們交朋友，提倡“蹲下來和學(xué)生講話”、“睜大眼睛找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)”，鼓勵(lì)他們奮進(jìn)。教師通過“你能行”、“你真棒”“你認(rèn)為”等信息進(jìn)行心理暗示，讓學(xué)生在充滿自信的氛圍中成長，切實(shí)感到自己真的行，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。

三、活動(dòng)成效

一是“雙心”教育活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的依靠班會(huì)、思想品德課等進(jìn)行單邊教育的模式，寓教育于活動(dòng)之中，進(jìn)一步樹立了學(xué)校教育為先的辦學(xué)思想，使成才先成人的育人理念得以鞏固，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知豐實(shí)，自護(hù)增強(qiáng)。

二是“雙心”教育活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性不斷張揚(yáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不斷增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。去年1月份我校272名學(xué)生分別獲得“閱讀之星、數(shù)學(xué)之星、英語之星、體育之星、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星、文明之星、進(jìn)步之星”和“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，今年6月份56名學(xué)生分別獲得“愛心小天使”和“美德少年”的稱號(hào)，讓近半數(shù)學(xué)生嘗到成功的喜悅，體會(huì)到“我能行”的人生價(jià)值，激勵(lì)著學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，不斷展示個(gè)性，完善自我。同時(shí)將“雙心”教育納入學(xué)生成長記錄和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，讓家長和社會(huì)看到學(xué)生的成長與進(jìn)步。

三是“雙心”教育活動(dòng)，真正體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，達(dá)到了標(biāo)本兼治的效果。更多的學(xué)生通過“雙心”教育活動(dòng)知道如何感恩父母、感恩他人、感恩祖國，更多的學(xué)生通過“雙心”教育活動(dòng)能夠主動(dòng)與父母和長輩打招呼、主動(dòng)捐出自己的零花錢救助他人、主動(dòng)關(guān)心班集體大大小小的事，對自己的學(xué)習(xí)充滿信心、充滿快樂。

“雙心”教育活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生思想認(rèn)識(shí)大提升、自我完善大發(fā)展，有利于引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)的良好品質(zhì)；形成踏實(shí)穩(wěn)重、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)；形成不畏困難、積極向上的人生態(tài)度，為今后步入社會(huì)，成才立業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：教育孩子要有愛心耐心信心

教育孩子要有愛心耐心信心

家庭教育對孩子一生的成長起著至關(guān)重要的作用。家庭教育不得當(dāng)，很可能使孩子成為問題少年，像進(jìn)入所謂“行走學(xué)?！钡哪切W(xué)員；也可能使孩子在遇到突發(fā)事件時(shí)做出過激行為，比如西安音樂學(xué)院的藥家鑫。作為父母，要想給孩子提供良好的家庭教育，就必須要對孩子有愛心、耐心和信心。對孩子有愛心，相信100%的父母都敢拍著自己的胸脯說這句話，但表達(dá)愛心的方法是否得當(dāng)，這個(gè)問題值得每個(gè)家長深思。很多父母受工作的影響，很難全身心地關(guān)注孩子。教育孩子需要長期的努力，幾天甚至幾個(gè)星期不關(guān)注孩子，一般不會(huì)有太明顯的變化，而工作則是很現(xiàn)實(shí)的事情，一天不操心，工作成績就可能受影響。所以很多家長在遇到精力分配矛盾時(shí)，往往選擇后者。去年6月，烏魯木齊一所“行走學(xué)?！钡呐畬W(xué)員李某在試圖逃離學(xué)校時(shí)墜樓身亡。記者前去采訪時(shí)，一名把孩子送入該學(xué)校的家長說，如果孩子能夠重新回到自己肚子里，重新成長一次，自己一定會(huì)把所有的愛全部給他。還有很多父母為了給孩子提供較好的生活條件和教育環(huán)境，長年在外打工，把賺到的錢一分不差地寄給孩子。其實(shí)這樣并不利于孩子的成長，沒有父母陪伴的家庭是不完整的家庭，很容易使孩子形成性格缺陷。有一個(gè)單親家庭的孩子，用自己的零花錢攢

夠了父親一天的工資，然后央求父親：“我給你一天的工資，你明天能不能陪我到公園玩一天？”我想每個(gè)做父母的聽了這個(gè)故事，心理都會(huì)感慨萬千。與物質(zhì)條件比起來，孩子更需要父母的陪伴。

對孩子一定要有耐心。好奇是孩子的天性，遇到任何事情都要問個(gè)為什么。很多家長前期都能耐心地解答孩子的問題，但隨著時(shí)間的推移，相當(dāng)一部分家長會(huì)慢慢失去耐心，用簡單的敷衍來打發(fā)孩子，心情不好時(shí)可能還會(huì)批評孩子多事。這種做法不僅打擊孩子的積極性，還有可能引發(fā)或加劇兩代人之間的隔閡。此外，對一些已經(jīng)表現(xiàn)出叛逆行為的孩子，很多家長在處理時(shí)也表現(xiàn)的不夠有耐心。對于青少年來講，叛逆心理屬于正常現(xiàn)象，這時(shí)父母應(yīng)該多與孩子溝通交流，了解孩子的內(nèi)心世界，通過親情的感化和事理的引導(dǎo)，校正孩子的思想和行為。然而相當(dāng)一部分家長沒有足夠的耐心去做這些工作，只是重復(fù)著簡單的說教，達(dá)不到目的時(shí)便嚴(yán)加訓(xùn)斥，甚至拳腳相加，結(jié)果使家庭關(guān)系更加緊張。我上大學(xué)時(shí)，我弟弟高二輟學(xué)。后來他跟我說，離開學(xué)校那天，他腦子里只有一個(gè)念頭：以后我有了孩子，我絕對不會(huì)天天在他耳邊嘮叨好好讀書、好好上學(xué)。我一直覺得，如果那時(shí)父母能想辦法和弟弟耐心地聊一聊，也許不會(huì)是這種結(jié)局。

對孩子還要有足夠的信心。一方面，父母要對自己的孩子抱有足夠的信心。很多不滿意自己孩子表現(xiàn)的家長經(jīng)常發(fā)出這樣的感慨：不能把孩子培養(yǎng)成才，至少要把孩子培養(yǎng)成人。其實(shí)家長不應(yīng)盲目地懷疑孩子的能力，而要先反思一下自己的教育方式。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和潛力，不能簡單地把孩子當(dāng)作被動(dòng)接受教育的改造對象，表現(xiàn)不好便批評指責(zé)、冷嘲熱諷。應(yīng)該把他們看作擁有巨大潛力的學(xué)習(xí)主體，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，多肯定支持，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，也是更為重要的，要引導(dǎo)孩子樹立自信心。利用孩子的好奇心和求知欲，引導(dǎo)他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子遇到困惑或困難時(shí)，鼓勵(lì)他們通過獨(dú)立思考形成自己的想法，并努力去證明、實(shí)現(xiàn)自己的想法，不斷強(qiáng)化孩子的自信心，培養(yǎng)自立意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在法國電影《放牛班的春天》中，正是馬修老師的愛心和信心，使池塘底教養(yǎng)院里的問題學(xué)生皮埃爾恢復(fù)了對生活的信心，最終成長為一名舉世聞名的音樂大師。

第三篇：五心教育活動(dòng)總結(jié)

黑石頭鎮(zhèn)長海小學(xué) “五心”教育活動(dòng)總結(jié)

針對目前我國的教育體制下，大多數(shù)老師注重知識(shí)的傳授，關(guān)注考試分?jǐn)?shù)的高低，對于學(xué)生健康人格的培養(yǎng)重視不夠現(xiàn)象，長海小學(xué)在加大對學(xué)生心理健康教育力度的同時(shí)，積極研究探索，總結(jié)推出了“五心”體驗(yàn)教育活動(dòng)，通過生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使學(xué)生在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、提高做事效率、鍛煉表達(dá)能力、與人和諧相處和體驗(yàn)父母養(yǎng)育辛苦等方面有了可喜的收獲。

一、“用誠心鑄造力量”體驗(yàn)教育活動(dòng)—培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。針對新生入校很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，容易產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑的心理，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活，開展以增進(jìn)了解、增進(jìn)感情為主題的系列活動(dòng).加深了師生之間的了解,使學(xué)生很快融入到新的班集體中.以團(tuán)支部為單位的活動(dòng)中,鼓勵(lì)全員參與,凡參與人數(shù)多的班級,在評比中給予適當(dāng)?shù)膬A斜.如:藝術(shù)節(jié)中的大合唱、書畫比賽、籃球聯(lián)賽??增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。另外,通過心理活動(dòng)課的形式,開展團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育.以支部為單位,學(xué)生自己編排課本劇或小品,真實(shí)再現(xiàn)存在于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的“以自我為中心”的案例，通過教師的引導(dǎo)，達(dá)到讓學(xué)生內(nèi)省并內(nèi)化為自覺行動(dòng)的目的。

二、“用孝心感受真情”體驗(yàn)教育活動(dòng)—感受父母恩、教師情。在了解掌握學(xué)生的心理和思想動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生用心體會(huì)教師和父母的辛苦,學(xué)會(huì)感恩.如:〞我為父母洗一次腳〝、給父母的一封信、為了您的笑容___母親節(jié)、父親節(jié)為父母做一件事、學(xué)唱歌頌父母之愛的歌曲、主題團(tuán)活、教師節(jié)獻(xiàn)禮—寫給老師的詩篇??活動(dòng)的開展,凈化學(xué)生的心靈,使學(xué)生更深地體會(huì)到父母之愛、師生之情。很多家長反響強(qiáng)烈,有的說:從來沒有想過要去聽聽孩子想要說什么,只知道孩子長大了,距離家長越來越遠(yuǎn),原來是彼此的心遠(yuǎn)了.很高興學(xué)校開展這樣的活動(dòng),讓學(xué)生和家長有了這樣一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。

三、“用信心點(diǎn)燃希望”體驗(yàn)教育活動(dòng)—鍛煉表達(dá)能力。當(dāng)今的社會(huì)需要的是既有實(shí)力也要有能力的新型人才。對于學(xué)生而言,優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績固然能讓他們金榜題名,但他們未必能成為真正的有用之材。因此,鼓勵(lì)學(xué)生不但要學(xué)得進(jìn)去,還要說得出來,用語言展示才能、用文筆表達(dá)思想.演講比賽、詩詞朗誦、辯論賽、主持人大賽、中學(xué)生風(fēng)采大賽、各級各類的讀書活動(dòng)、征文比賽活動(dòng)等都鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

四、“用恒心助你成功”體驗(yàn)教育活動(dòng)—提高做事效率。此項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)生干部和團(tuán)干部設(shè)計(jì),目的在于培養(yǎng)學(xué)生干部的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力,提高做事效率,真正體現(xiàn)他們的優(yōu)秀之處.團(tuán)組織在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們獨(dú)樹一幟,有自己的風(fēng)格,有自己的點(diǎn)子.他們的建議一經(jīng)采納,教師和團(tuán)組織其他成員全力配合,包括人員調(diào)動(dòng)、后勤保障.確?；顒?dòng)正常進(jìn)行.并在每次活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),使之盡快成熟起來.如:學(xué)生會(huì)主席策劃組織的英文歌曲大賽、學(xué)習(xí)部長組織的“八榮八恥樹新風(fēng)”演講比賽都使學(xué)生干部的做事效率得到了一定程度的提高。

五、“用真心善待朋友”體驗(yàn)教育活動(dòng)—學(xué)會(huì)與人和諧相處。與人和諧相處是一個(gè)人人際關(guān)系的體現(xiàn),也是一個(gè)人健康心態(tài)的體現(xiàn).愉悅?cè)谇⒌娜穗H關(guān)系可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.因此,有針對性地開展了一系列主題教育:如我身邊的文明用語征集活動(dòng)、我的格言(友情篇)征集活動(dòng)、大型主題班會(huì)觀摩《換我心,為你心,使之相憶深》??促進(jìn)了同學(xué)之間的情感交流,為形成和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍奠定了基礎(chǔ)。

長海小學(xué) 2012年9月

第四篇：五心教育活動(dòng)總結(jié)

五心教育活動(dòng)總結(jié)

為響應(yīng)XX學(xué)院的人才培養(yǎng)工作評估，積極營造健康向上、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新的校園環(huán)境，在院團(tuán)委、系團(tuán)總支，院、系領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，桃李文學(xué)社機(jī)械系分社協(xié)助院桃李文學(xué)社舉辦了以“上進(jìn)心、責(zé)任心、愛心、感恩心、平常心”—“五心”為題的教育征文活動(dòng)。此次活動(dòng)是我社各項(xiàng)大型活動(dòng)的開端，是我社工作已完全步入正軌的標(biāo)志，工作中表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)將進(jìn)一步指引著我們向預(yù)定目標(biāo)更好的前行，同時(shí)這也為我們今后工作的高效高質(zhì)量的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)是積累經(jīng)驗(yàn)，是工作進(jìn)一步完善的保證。揚(yáng)起動(dòng)力之帆，特將“五心”教育征文活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、主要工作做法

（1）為全系學(xué)生提供了鍛煉能力和展示才華的平臺(tái)。這里有文字的激揚(yáng)，思想的馳騁，紙展筆動(dòng)，刻畫了同學(xué)微妙的內(nèi)心世界。

（2）鍛煉了內(nèi)部成員的交流、組織、協(xié)調(diào)、管理等能力，進(jìn)一步提升了其綜合素質(zhì)。

（3）通過此次大型活動(dòng)，更好的考察了08級社員的辦事能力特別是應(yīng)對突發(fā)事件的能力，這為今后培養(yǎng)對象的確定提供了依據(jù)。

（4）在全系全面的宣傳，擴(kuò)大了我社的影響力、吸引力。以宣傳為途徑，展示了我社的風(fēng)采，迎來了眾多師生的關(guān)注、支持與贊賞。

（5）體現(xiàn)了社團(tuán)以“服務(wù)”為宗旨的辦社理念，(工作總結(jié)　004km.cn)發(fā)揮出了其實(shí)際作用，達(dá)到了“奉獻(xiàn)自我，快樂自我”的活動(dòng)服務(wù)效果。

（6）工作中始終圍繞著學(xué)院的迎評創(chuàng)建工作，以營造健康向上、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新的校園環(huán)境為總目標(biāo)，在全系展開全面有序的宣傳。

（7）以活動(dòng)為載體，積極引導(dǎo)了我系學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，做“四有”新人，爭做一名合格的大學(xué)生；使我系學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而使我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)上升了一個(gè)臺(tái)階。

二、存在的主要問題

（1）審理稿件時(shí)，稿件判定的標(biāo)尺沒有完全統(tǒng)一，導(dǎo)致部分稿件需重審。

（2）頒獎(jiǎng)典禮的突然取消，使學(xué)生有一種失落感。

（3）部分班級不能在指定的時(shí)間內(nèi)有質(zhì)量的上交指定篇數(shù)的“五心”征文稿件。

（4）審理稿件時(shí)，部分內(nèi)部成員不能及時(shí)趕到指定地點(diǎn)，時(shí)間觀念不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)淡薄。

三、解決的辦法及新要求

（1）宣傳收取稿件時(shí)，注意合理的溝通，交代問題時(shí)應(yīng)使人易懂，易于接受，并知曉側(cè)重點(diǎn)，從而加大其對我們工作的配合度、支持度。

（2）加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，健全管理、考核制度。加強(qiáng)內(nèi)部成員的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，使之在工作之中有較強(qiáng)的主人翁意識(shí)，積極地策劃、組織活動(dòng)；社員間互助友愛，有競爭，有壓力，有動(dòng)力，誠實(shí)守信，多一份關(guān)心，多一份理解，多上點(diǎn)信任；合理的利用時(shí)間，嚴(yán)守時(shí)間界限，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，善于創(chuàng)新，不忽視、不遺漏每個(gè)細(xì)節(jié)，把問題控制在最小的范圍內(nèi)。

“五心”教育征文活動(dòng)歷時(shí)十幾天，總體工作形勢是可觀的。它的成功舉辦為我們打響了第一槍，鼓足了全體社員的信心，給我們帶來了希望，也給了我們前進(jìn)的力量。

今后之路還很漫長，漫長的時(shí)間里，我們需奏響時(shí)代的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)，繪錦繡前途，展鴻鵠之志；帶著春日的喜氣與祝福，讓荒蕪的沙灘添滿鮮花，帶動(dòng)社團(tuán)蓬勃發(fā)展；根植傳統(tǒng)美德，綴以生機(jī)與活力，開展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，邁開強(qiáng)勁穩(wěn)重的步伐，再創(chuàng)佳績，鑄就輝煌。

第五篇：2014五心教育活動(dòng)總結(jié)

大橋小學(xué)五心教育活動(dòng)總結(jié)

“五心”教育活動(dòng)是讓小學(xué)生從不樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的有效途徑，龍家小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，本著使廣大學(xué)生易于接受，易于理解、易于實(shí)踐的原則，開展了一系列富有創(chuàng)意，主題鮮明且有實(shí)效的、有特色的活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、建立“五心”教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長由學(xué)校黨支部書記梁中凱校長擔(dān)任，體現(xiàn)了學(xué)校對“五心”教育活動(dòng)的重視，副組長由主抓學(xué)校德育工作的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任，副組長負(fù)責(zé)“五心”教育活動(dòng)的全面規(guī)劃和布置，保證了“五心”教育活動(dòng)的有效開展。成員有各班班主任，使“五心”教育活動(dòng)工作落到了實(shí)處。

二、營造“五心”教育良好氛圍。一是在學(xué)校布置“五心”教育園地，讓“五心”教育時(shí)時(shí)映入學(xué)生眼簾，時(shí)時(shí)把“五心”教育內(nèi)容記在心間。二是在各班張貼“八榮八恥”標(biāo)語，讓學(xué)生言有所循，行有所遵。三是充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室的宣傳功能，時(shí)時(shí)播放“五心”教育的相關(guān)內(nèi)容。通過這一系列的宣傳影響，使“五心”教育時(shí)時(shí)處處縈繞在同學(xué)們的心頭，營造了良好的教育氛圍。

三、“五心”教育活動(dòng)的實(shí)施。

（一）“忠心獻(xiàn)給祖國”

（1）舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，增強(qiáng)了同學(xué)們對國旗的熱愛并在國旗下講話中向?qū)W生宣講熱愛祖國的故事和道理，增強(qiáng)了同學(xué)們熱愛祖國的情感。

（2）舉行清明節(jié)掃墓活動(dòng)，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到新中國的來之

不易，從而珍惜今天的幸福生活。

（3）組織學(xué)生觀看愛國主義宣傳影片，并讓高年級學(xué)生寫觀后感，表達(dá)對英雄的敬仰之情。

（4）舉辦“我心中的祖國”演講比賽，讓學(xué)生抒發(fā)對祖國的熱愛之情，并說出自己對今后的打算和努力方向。

（二）“愛心獻(xiàn)給社會(huì)”

（1）組織“我心中的家園”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走入每一個(gè)村寨，了解當(dāng)今人民的生活現(xiàn)狀，把自己作為社會(huì)的一分子，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注家鄉(xiāng)。

（2）開展“扮亮我的家鄉(xiāng)”紅領(lǐng)巾一條街活動(dòng)，組織隊(duì)員清掃街道，清理水源，打掃新村，讓我們的生活環(huán)境更加美好。

（3）組織“抗雪災(zāi)愛心捐款”活動(dòng)，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)。

（三）“關(guān)心獻(xiàn)給他人”

（1）利用中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，開展怎樣關(guān)心他人討論活動(dòng)并要求同學(xué)們付諸實(shí)際行動(dòng)。

（2）組織開展“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)，建立留守兒童檔案，擬定幫扶制度，搭成幫扶關(guān)系，開通親情電話，為留守兒童解決一些學(xué)習(xí)生活困難，幫扶老師還經(jīng)常找他們談心，通過這一系列的活動(dòng)，把溫暖送給了這一部分特殊學(xué)生。

（3）在學(xué)校號(hào)召同學(xué)們成立幫扶小組，幫助需要幫助的人，關(guān)心需要關(guān)心的人。如六年級的同學(xué)就經(jīng)常幫助低年級的同學(xué)抬水，幫助他們解決飲水困難。利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”活動(dòng)，看望孤寡老人，為他人做一件好事，教育學(xué)生要時(shí)時(shí)心中裝有他人，樹立為他人做事內(nèi)心愉悅的意識(shí)。

（四）“孝心獻(xiàn)給父母”

（1）開展“我為父母做一件事”活動(dòng)，讓學(xué)生在家中為父母洗一次腳，洗一次衣服，做一頓飯，從而體會(huì)父母對自己的關(guān)心，并讓他們結(jié)合自己做做的事寫一篇孝心日記，增強(qiáng)他們的內(nèi)心感悟。

（2）經(jīng)常利用集合集會(huì)或班隊(duì)會(huì)教育學(xué)生要聽父母的話，要學(xué)著做一些力所能及的事為家庭分憂等孝敬父母的事。

（五）“信心留給自己”

（1）利用“雛鷹爭章”活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們在爭章活動(dòng)中充分展現(xiàn)自己的特長，各班要對表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)予以表彰，從而牢固樹立自信心理。

（2）學(xué)校開展各種文娛活動(dòng)，給同學(xué)們提供一個(gè)展示的平臺(tái)，培養(yǎng)了同學(xué)們的自信心。

（3）各班要適時(shí)進(jìn)行心理教育，對個(gè)別心理不健康的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行好的誘導(dǎo)，矯正他們的不良心理，從而不斷樹立自信心。

通過一系列的“五心”教育活動(dòng)，我校學(xué)生的精神面貌有了一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，以往愛丟垃圾的同學(xué)改掉了壞習(xí)慣，愛打架的同學(xué)減少了，熱心幫助他人的同學(xué)多了。同學(xué)們?nèi)〉玫某煽円踩諠u增多，成績已成為過去，我們將更加努力，扎實(shí)工作，取得更多的輝煌。

大橋小學(xué) 2014年12月