第一篇：學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)三年級(jí)二班

三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

三年級(jí)二班楊永利

三月是我校的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。在這個(gè)春暖花開(kāi)，充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)里，學(xué)校大隊(duì)部作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員，全校的師生積極響應(yīng)號(hào)召，從身邊事做起，在學(xué)校內(nèi)外開(kāi)展了互幫互助活動(dòng)。我們?nèi)昙?jí)同學(xué)年紀(jì)小，在老師的指引下緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中得到了鍛煉，鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂(lè)于奉人的子?，F(xiàn)將我班學(xué)雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)宗旨

從“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為祖國(guó)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）是在學(xué)生中積極開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒讀書(shū)活動(dòng)。結(jié)合我班“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)，班主任老師通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)（各種課外書(shū)籍、音像等），搜集、整理有關(guān)雷鋒叔叔資料，并自辦黑板報(bào)，讓學(xué)生從書(shū)面上認(rèn)識(shí)到雷鋒叔叔的優(yōu)秀品質(zhì)，感受雷鋒叔叔的人格魅力。

（二）以勞動(dòng)的形式，培養(yǎng)學(xué)生“給予別人，自己快樂(lè)”的品質(zhì)，使學(xué)生感到了勞動(dòng)是光榮的。

（三）是在班級(jí)中開(kāi)展互幫互助活動(dòng)。各班當(dāng)中均有貧困家庭學(xué)生，以班為單位，各班都號(hào)召具有條件的學(xué)生向他們獻(xiàn)愛(ài)心，號(hào)召成績(jī)好的學(xué)生經(jīng)常去幫助成績(jī)差的學(xué)生。

（四）是不拘于形式，把學(xué)雷鋒活動(dòng)和平時(shí)開(kāi)展的文明禮儀教育活動(dòng)綜合起來(lái)。學(xué)生陸力行撿到校服一件交到學(xué)校政教處；學(xué)生王振東,賈博偉,崔曉萱等同學(xué)，根據(jù)創(chuàng)建綠色校園的需要，主動(dòng)為班級(jí)捐獻(xiàn)盆景；學(xué)生張展祺，韓東京等同學(xué)撿到現(xiàn)金交班主任尋找失主。

三、活動(dòng)效果

在開(kāi)展的多次活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)踴躍，搜集、整理了許多關(guān)于雷鋒叔叔的故事，并從中受到了很多教育，他們覺(jué)得通過(guò)自己勞動(dòng)，帶給別人快樂(lè)的同時(shí)自己也快樂(lè)，特別是通過(guò)互幫互助，更是讓學(xué)生們體會(huì)到雷鋒叔叔那種舍己救人的崇高精神。

學(xué)習(xí)雷鋒，不應(yīng)停留在短時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)上，要將這手中精神，灌入學(xué)生內(nèi)心深處，伴隨學(xué)生的一生，成為創(chuàng)造和諧社會(huì)，打造更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的小組建設(shè)

先鋒小學(xué)楊永利

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科要在課堂有限的時(shí)間內(nèi)有效地調(diào)動(dòng)積極因素，需要采用適應(yīng)于學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。關(guān)于這點(diǎn)，小組合作學(xué)習(xí)可以起到積極的作用。

一、小組合作的作用

1、操練鞏固了所學(xué)知識(shí)，發(fā)展了交際能力

小組活動(dòng)為語(yǔ)言知識(shí)的吸收、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用過(guò)程提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。教師在課堂上創(chuàng)設(shè)交際情景，學(xué)生通過(guò)pair work, group work等小組活動(dòng)進(jìn)行大量真實(shí)而有效的操練，可以加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的理解，師生間，生生間的多向交往，生生合作交往的形式又有利于形成積極的課堂氛圍，使運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際成為可能,有利于提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，養(yǎng)成大膽開(kāi)口的習(xí)慣。

2、增加了課堂操練的容量，利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力

小組合作活動(dòng)的展開(kāi)，使課堂教學(xué)有限的時(shí)間和空間得以拓展，學(xué)生練習(xí)的面廣了，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和存在的困惑都能在合作學(xué)習(xí)中得到充分關(guān)注和積極幫助，特別避免了“后進(jìn)生”在課堂上被冷落的可能。小組合作學(xué)習(xí)滿(mǎn)足了小學(xué)生樂(lè)于交往的心理需要，學(xué)生可以無(wú)拘無(wú)束的發(fā)表自己的見(jiàn)解，有利于學(xué)生間互幫互學(xué)，相互啟發(fā)，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、小組合作的實(shí)施

日常教學(xué)中我們可找準(zhǔn)小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，靈活掌握小組合作學(xué)習(xí)的度。

一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)中呈現(xiàn)新的語(yǔ)言功能項(xiàng)目后，就進(jìn)入了practice，操練這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟悉、練習(xí)新的功能項(xiàng)目。這時(shí)，難度較低的機(jī)械性pair work是教師的首選，基本可以實(shí)現(xiàn)人人參與，人人開(kāi)口，后進(jìn)生也能跟得上。而在進(jìn)入practice和consolidation階段后，group work效果顯著，小組間分角色朗讀、分角色表演、看圖討論、說(shuō)話(huà)、小組調(diào)查等小組合作學(xué)習(xí)方式，通過(guò)分角色活動(dòng)，學(xué)生的思維和心理活動(dòng)能力較長(zhǎng)時(shí)間地處于積極、高漲的狀態(tài)之中，表演書(shū)本內(nèi)容的同時(shí)還能創(chuàng)造性地進(jìn)行改編，添加，將以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)活學(xué)活用。

三、小組合作時(shí)的注意事項(xiàng)

在每次小組活動(dòng)之前，教師要將活動(dòng)的內(nèi)容和要求講清楚，讓學(xué)生知道要干什么，中低年級(jí)有時(shí)甚至需要教師的行為示范。

在交流時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生盡量運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，低年級(jí)適當(dāng)時(shí)候也可借助母語(yǔ)。同時(shí)，小組合作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是非常必要的。傾聽(tīng)別人發(fā)言能使自己從中得到啟發(fā)，彌補(bǔ)自己考慮問(wèn)題的不足。高效率的課堂不但要鼓勵(lì)學(xué)生“愛(ài)講”，而且要引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)聽(tīng)”，倡導(dǎo)學(xué)生“多思考”。

在分組時(shí)還要考慮到層次性，要根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)能力、交往能力、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力等各種不同因素合理搭配，分為若干個(gè)小組。另外，在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師也應(yīng)該是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，有時(shí)還是共同學(xué)習(xí)的參與者。教師要仔細(xì)觀察各合作小組成員的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并采取一定的調(diào)控措施。

以一定的教學(xué)任務(wù)為載體的小組合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，較好地體現(xiàn)了主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)原則。在合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小組成員共同研究，師生共同探討，形成了學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)。讓每一個(gè)學(xué)生在主動(dòng)參與中激發(fā)興趣，在積極交往中學(xué)會(huì)合作，在成功體驗(yàn)中享受學(xué)習(xí)是我們教師孜孜以求的目的。

第二篇：學(xué)雷鋒征文三年級(jí)二班

尋 “ 雷 鋒

學(xué)校：石寶小學(xué)

班級(jí)：三年級(jí)二班

姓名：孟啟月

指導(dǎo)老師：豐裕

”

尋 “ 雷 鋒 ”

“雷鋒”你在哪里？ 你在哪里? 沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路，尋找“雷鋒”的蹤影。

斑馬線哥哥說(shuō)：“每天，他都路過(guò)這里，攙扶著年邁的老人。”

垃圾箱姐姐說(shuō)：“每天，他都經(jīng)過(guò)這里，將地上的垃圾拾起?！?/p>

小樹(shù)弟弟說(shuō)：“最近，他也來(lái)過(guò)這里，為我穿上了保暖外衣。” “雷鋒”你在哪里？ 你在哪里？

我們一直尋覓“雷鋒”?? 哦！我終于知道了，就在每一件小事里，遍滿(mǎn)了“雷鋒”的足跡。雷鋒??

原來(lái)就是我們自己。

“雷鋒”就在我身邊

學(xué)校：石寶小學(xué)

班級(jí)：三年級(jí)二班

姓名：李昊

指導(dǎo)老師：豐裕

“雷鋒”就在我身邊

雷鋒叔叔的精神令我們每一個(gè)人敬仰，他的事跡曾讓我們感動(dòng)。雷鋒叔叔去世了，雷鋒精神是否還存在呢？這個(gè)問(wèn)題一直在我的小腦袋里是一個(gè)問(wèn)號(hào)。然而一件小事，讓我看到了生活中的“雷鋒”??

寒假里的一天，我和爸爸、媽媽去看望奶奶。由于路途遙遠(yuǎn)，我們一家三口要坐長(zhǎng)途客車(chē)。坐上車(chē)的那一刻，我心里特別高興終于又能去奶奶家了，我又能見(jiàn)到我可愛(ài)的羊兄了。汽車(chē)就在我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情下開(kāi)動(dòng)了，沒(méi)過(guò)多久經(jīng)過(guò)了一個(gè)村子，車(chē)停住了。上來(lái)了一位老奶奶，可是車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了。怎么辦呢？我還在想的同時(shí)，一位大姐姐自然的站起來(lái)給老奶奶讓了座。要知道，車(chē)上的每一位客人都是長(zhǎng)途旅客。大家都被這位姐姐的舉動(dòng)怔住了，目光都投向她一個(gè)人，也包括我。而我的心此刻只覺(jué)得暖暖的像是被太陽(yáng)烘烤過(guò)的大地一樣??

我突然想到了雷鋒精神，它是存在的。我確定它存在，就是那種讓人暖暖的感覺(jué)叫“雷鋒精神”。

向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)

學(xué)校：石寶小學(xué)

班級(jí)：三年級(jí)二班

姓名：田宇 指導(dǎo)老師：豐裕

向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)

我是在通過(guò)課本認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔的，關(guān)于他的事跡有許多。其中給我留下印象最深刻的是那樣一個(gè)故事??

在一個(gè)傾盆大雨的夜晚，一位母親領(lǐng)著一個(gè)年幼的孩子艱難地走在回家的路上。母親十分擔(dān)心她的孩子，正當(dāng)這時(shí)他們遇到了雷鋒叔叔。雷鋒叔叔二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把自己的雨傘遞給了那位母親；伸手抱起了被雨水淋濕的孩子并脫下了他的外衣，他就像一把大傘遮住了需要他的人們。他們安全的被雷鋒叔叔送回了家。這位孩子的母親還來(lái)不及給雷鋒叔叔倒上一杯熱水，雷鋒叔叔已經(jīng)走遠(yuǎn)了。沒(méi)有留下姓名??也沒(méi)有收下感謝??只將一個(gè)遠(yuǎn)去的背影留給人們??但這年輕的背影卻刻在了人們永久的記憶里。

讀完了故事，我被深深的感動(dòng)了。我曾經(jīng)喜歡做好事讓別人知道，為了得到父母、老師及周?chē)说目洫?jiǎng)。我想我錯(cuò)了，一個(gè)真正舍己為人的人是不求任何回報(bào)的，包括榮譽(yù)。我覺(jué)的我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，以他為榜樣，使我們的生命有價(jià)值，有意義。

學(xué) 做 小 雷 鋒

學(xué)校：石寶小學(xué)

班級(jí)：三年級(jí)二班

姓名：楊雨軒

指導(dǎo)老師：豐裕

學(xué) 做 小 雷 鋒

我曾在祖父的口中聽(tīng)過(guò)雷鋒叔叔的故事，也從老師那里認(rèn)識(shí)了雷鋒叔叔。就是從那一刻起，雷鋒叔叔成了我心目中的英雄。他雖然是一個(gè)平凡的人，但卻做了許多不平凡的事。我自己也夢(mèng)想成為一個(gè)小雷鋒。

一次偶然的機(jī)會(huì)叫我實(shí)現(xiàn)了做小雷鋒的愿望??由于我的扁桃體老發(fā)炎，媽媽為我尋了一位有名的中醫(yī)。我們就在一個(gè)星期天，驅(qū)車(chē)趕往。路途遠(yuǎn)我都快睡著了，這時(shí)候我注意到我身站著一位老爺爺。心里想“給老爺爺讓個(gè)座位吧，可是我現(xiàn)在生病呢！”這個(gè)理由打消了我給老爺爺讓座的想法。他緊緊的抓著我身邊的護(hù)桿，公交車(chē)在一個(gè)十字路口突然剎車(chē)，老爺爺向前一傾差點(diǎn)摔倒。我心里開(kāi)始有些不安了，想起老師給我們講的雷鋒叔叔的故事。我不是想做小雷鋒嗎？為什么這點(diǎn)兒小事都不愿意呢?我站起來(lái)，走過(guò)去拉著老爺爺?shù)氖终f(shuō)：“老爺爺您坐我這兒吧?！崩蠣敔敻吲d的笑了，還直夸我呢！我都有些不好意思了，但我心里卻是有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。

當(dāng)小雷鋒的感覺(jué)真好?。?/p>

我 心 中 的 英 雄

學(xué)校：石寶小學(xué)

班級(jí)：三年級(jí)二班

姓名：張勝楠

指導(dǎo)老師：豐裕

我 心 中 的 英 雄

英雄——這個(gè)詞在我的心里充滿(mǎn)了神秘感。在我的世界里英雄就是喜羊羊，他勇敢機(jī)智無(wú)數(shù)次的打敗了灰太狼；英雄也是蜘蛛俠，他具有超能量能拯救地球懲罰壞人；英雄也是后羿，他箭法精湛救百姓于水火。但現(xiàn)在我心中的英雄卻是“雷鋒”??

去年，我們鎮(zhèn)上發(fā)生了雪災(zāi)。在學(xué)校里，一些家境差的同學(xué)依舊穿著單薄的衣服。他們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，總喜歡挨著暖氣坐。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)雪中送炭嗎？在災(zāi)情發(fā)生不久，一些穿著軍裝的叔叔出現(xiàn)在校園里。那是我第一次見(jiàn)到真正的軍人，就像老師在課堂上描述的雷鋒叔叔一樣，高大、威武又平和。他們?yōu)橥瑢W(xué)們送來(lái)了棉衣，許多同學(xué)都穿上了厚厚的棉衣，不在害怕寒冷。更重要的是他們將我們的心也捂熱了，心里就是暖暖的，這就是雪中送炭。這些解放軍叔叔不光外面像雷鋒叔叔，里面更是像他。

從此，我不在把虛擬世界里的人物當(dāng)英雄。那些生活中的活“雷鋒”才是我心中最美麗的英雄。

第三篇：五年二班學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

學(xué)雷鋒工作總結(jié)

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會(huì)主義新人的精神風(fēng)貌和時(shí)代特征。幾十年來(lái)，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青少年不斷茁壯成長(zhǎng)。隨著三月悄然離去，我班學(xué)雷鋒活動(dòng)也暫告一段落，但雷鋒，一個(gè)在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學(xué)們的心中，他們認(rèn)為每個(gè)月都應(yīng)該是文明禮貌之月，每一天都是學(xué)雷鋒活動(dòng)日。

在這熱情洋溢的三月，我班同學(xué)都積極參加了班上及學(xué)校組織開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng)。每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。他說(shuō)的每一句話(huà)做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國(guó)人的實(shí)踐準(zhǔn)則，是每一個(gè)中國(guó)人所崇尚的。

一、計(jì)劃階段（雷鋒精神學(xué)習(xí)周）

1、充分利用雷鋒月圍繞“爭(zhēng)當(dāng)雷鋒式的好少年”這個(gè)主題，生動(dòng)有趣地為隊(duì)員們講述了雷鋒故事，3月5日召開(kāi)了“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”動(dòng)員會(huì)。在會(huì)上宣讀了學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，并在會(huì)上宣讀題為《祝福母親》的倡議書(shū)，號(hào)召全體學(xué)生在三八節(jié)為母親送祝福。

2、制定活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)時(shí)代作用和意義的主題班會(huì)。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂(lè)的精神。通過(guò)閱讀書(shū)報(bào)活動(dòng)、演講、講故事等多種形式，對(duì)雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和討論中制定出學(xué)雷鋒方案。

3、成立了學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)小隊(duì)。

二、實(shí)施階段（學(xué)習(xí)雷鋒行動(dòng)周）

1、立足校園，走向社會(huì)。在活動(dòng)期間，我班“學(xué)雷鋒”志愿者服務(wù)小隊(duì)前往敬老院清理衛(wèi)生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢(shì)群體送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

2、組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神和助人為樂(lè)精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的，有特長(zhǎng)的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。各班學(xué)習(xí)互助小組可列入班級(jí)學(xué)雷鋒計(jì)劃長(zhǎng)期進(jìn)行。

3、圍繞雷鋒精神，聯(lián)系本班實(shí)際，開(kāi)展學(xué)雷鋒主題活動(dòng),將雷鋒精神融合到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)、文明等各個(gè)方面。

4、通過(guò)學(xué)唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫(xiě)一篇做好事的日記，談一次做好事的體會(huì)，上好一節(jié)主題班會(huì)課??通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的故事，讓同學(xué)們走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦。

三、總結(jié)階段（學(xué)雷鋒活動(dòng)自我總結(jié)評(píng)比）

1、隊(duì)員們通過(guò)重溫雷鋒同志的感人事跡，走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦：學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂(lè)，而應(yīng)該是時(shí)時(shí)處處的記住為人民服務(wù)，為他人做好事，以助人為樂(lè)為榮，把幫助他人變成一種自覺(jué)行動(dòng)。

2、各小隊(duì)都積極投入到各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

3、通過(guò)班會(huì)等各種形式做好本班的學(xué)雷鋒總結(jié)工作，形成書(shū)面文字上交班級(jí)學(xué)雷鋒總結(jié)。

通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng)，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的言行也文明多了，打架、罵人、說(shuō)臟話(huà)的人少了；環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見(jiàn)了，隨地吐痰的少了；學(xué)習(xí)面貌煥然一新，晨讀、早讀書(shū)聲瑯瑯，自習(xí)堂安靜做練習(xí)。思想上也改變了許多，好同學(xué)起了帶頭作用，他們主動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。在這些活動(dòng)中，班級(jí)涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部，雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有停止，我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。

五年二班 2016年6月

第四篇：六年級(jí)二班學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)2班學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校在3月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)以來(lái)，我們六年級(jí)2班積極組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步推動(dòng)我班的精神文明建設(shè)。

一、以主題班會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神。

3月8日，召開(kāi)“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的主題班會(huì)。我在課前布置學(xué)生搜集雷鋒事跡的資料，課堂上通過(guò)整理和分析資料，了解了雷鋒的生平和事跡，知道雷鋒精神，并決心通過(guò)行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒。

3月22日，召開(kāi)“低碳生活，從我做起”的主題班會(huì)。學(xué)習(xí)雷鋒愛(ài)自然、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)他人等艱苦樸素的作風(fēng)，從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，節(jié)約用水電，保持環(huán)境衛(wèi)生等。

4月12日，召開(kāi)“心中的雷鋒”演講班會(huì)。結(jié)合學(xué)校在中高年級(jí)開(kāi)展“心中的雷鋒”演講比賽，我們班先讓學(xué)生寫(xiě)“心中的雷鋒”演講稿，再挑選幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行“心中的雷鋒”演講，最后選出張鐵嚴(yán)和孫廣澤同學(xué)參加比賽。通過(guò)演講比賽，學(xué)生更加深刻理解雷鋒精神不單是樂(lè)于助人做好事，還包括認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊重他人、熱愛(ài)工作和生活、保護(hù)環(huán)境、艱苦樸素、誠(chéng)實(shí)守信、講文明講禮貌等等方面。

二、以“學(xué)習(xí)雷鋒從身邊做起”來(lái)踐行雷鋒精神。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我提倡學(xué)生堅(jiān)持“學(xué)習(xí)雷鋒從身邊的小事做起”，做好每一件小事，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成：

1、見(jiàn)到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋。

2、遵規(guī)守紀(jì)理應(yīng)當(dāng)，誠(chéng)信樸實(shí)生之道。

3、文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾。

4、勤奮學(xué)習(xí)善思考，消極懈怠是徒勞。

5、環(huán)境優(yōu)雅育英才，老師教導(dǎo)要記牢。

6、艱苦樸素不浪費(fèi)，行為習(xí)慣養(yǎng)成好。

結(jié)合學(xué)校的倡議和級(jí)組的學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們班學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從自我做起，從身邊做起，從小事做起，涌現(xiàn)了一系列的學(xué)雷鋒積極分子。

第五篇：三年級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

三年級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，它鼓舞和激勵(lì)了一代又一代青少年不斷進(jìn)步，茁壯成才。為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)的形成，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。我校把3月份作為學(xué)雷鋒活動(dòng)月，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，收到了良好的效果。

一、營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍，體會(huì)雷鋒精神

3月上旬，學(xué)校制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)方案，確定了“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題，召開(kāi)了班主任、少先隊(duì)會(huì)議，具體部署了學(xué)雷鋒活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部通過(guò)升旗儀式，國(guó)旗下的講話(huà)，號(hào)召全體同學(xué)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，掀起學(xué)雷鋒的熱潮。與此同時(shí)，還利用廣播、黑板報(bào)、學(xué)唱雷鋒歌曲等多種形式來(lái)宣傳老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的題詞，雷鋒的光輝事跡，雷鋒故事等。各班對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)都有具體安排，都辦了小報(bào)，召開(kāi)了主題班會(huì)，開(kāi)展了主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒、了解雷鋒的感人事跡，體會(huì)雷鋒精神。

二、組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，體驗(yàn)雷鋒精神

學(xué)習(xí)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒精神。

三月十七日上午，一---四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題活動(dòng)，凈化了城市，清掃了所

在社區(qū)的街道，清除了街道兩旁花壇的垃圾，清除了衛(wèi)生死角，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)公益事業(yè)的良好道德品質(zhì)，受到了干群的好評(píng)。

三月十七日中午，我班學(xué)生在多媒體教室和遠(yuǎn)教室觀看《雷鋒》電影。

三月十七日下午，二年級(jí)同學(xué)到餐廳前花壇扯雜草。三月十八日上午，學(xué)校組織部分學(xué)生帶著水果、食品到縣光榮院慰問(wèn)孤寡老人，幫助老人打掃清潔衛(wèi)生，聽(tīng)革命老軍人講戰(zhàn)斗英雄的故事。

三月十八日下午，一年級(jí)的小朋友到校園附近花壇扯雜草。

在整個(gè)活動(dòng)中，部分班級(jí)積極主動(dòng)，表現(xiàn)很好。如一（3）班利用雷鋒畫(huà)像向?qū)W生介紹雷鋒事跡；四年級(jí)班組織學(xué)生分小組討論，我班準(zhǔn)備大量雷鋒資料宣傳雷鋒事跡；觀看雷鋒電影后組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)；觀看雷鋒電影后布置學(xué)生呢個(gè)寫(xiě)讀后感。

三、通過(guò)學(xué)雷鋒實(shí)踐，體現(xiàn)雷鋒精神

通過(guò)這次活動(dòng)，各個(gè)班的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的言行也文明多了，打架、罵人、說(shuō)臟話(huà)的少了，環(huán)境衛(wèi)生也大有改觀，果皮紙屑不見(jiàn)了，學(xué)校面貌煥然一新，晨讀，早讀書(shū)聲瑯瑯，好同學(xué)起了帶頭作用。在這些活動(dòng)中，各班涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部。如我班的袁政同學(xué)，拾到十元錢(qián)，主動(dòng)交還失主。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益，是為他人做好事、以助人為樂(lè)為榮的精神；正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是多方面的；我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月雖然已告一段落，同學(xué)們參加活動(dòng)的熱情、精神依然在我校每個(gè)角落綻放光芒，我們期盼每月都是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，每日都是學(xué)雷鋒活動(dòng)日，每人都是小雷鋒。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揚(yáng)雷鋒的高尚風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒的可貴精神，把雷鋒精神這顆種子，深埋在各自心中，時(shí)刻以實(shí)際行動(dòng)去哺育它，讓它生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

魏村小學(xué)

2011年3月