第一篇:學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃
學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃
(2007—2008)
一、指導(dǎo)思想
以《小學(xué)生德育綱要》為依據(jù),堅(jiān)持以德育為首,素質(zhì)教育為中心的教育戰(zhàn)略,加強(qiáng)學(xué)生思想品德的養(yǎng)成教育,以弘揚(yáng)和培育民族精神為突破口,以學(xué)習(xí)和落實(shí)新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為切入點(diǎn)。
二、具體措施
(一)、突出一個(gè)重點(diǎn)
繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,加大基礎(chǔ)工作力度,優(yōu)化工作方法,完善德育工作基本制度,以文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生工作及道德品質(zhì)養(yǎng)成作為重點(diǎn)突破,開展班風(fēng)班貌評比以及創(chuàng)優(yōu)秀班級等系列教育活動。要求學(xué)生做到:準(zhǔn)時(shí)到校,有秩序離校,佩戴紅領(lǐng)巾,學(xué)生證,愛護(hù)公物,保持環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣,講普通話,用禮貌用語等等。
(二)、抓好三項(xiàng)建設(shè)
根據(jù)德育優(yōu)化整合原則,充分發(fā)揮各種育人途徑、陣地的特色,形成整合優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會同心協(xié)力,齊抓共管,形成合力。
1、育人環(huán)境建設(shè)
學(xué)校以營造優(yōu)美的校園育人環(huán)境,重視學(xué)生個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育;以優(yōu)良的師德、師風(fēng)樹立愛崗愛生,為人師表的新形象。開展校園請講普通話活動,使學(xué)生與學(xué)生之間交流,學(xué)生與老師之間的交流都能正確、流暢地使用普通話,使學(xué)生變得文明、有禮。以“周周評”來保持環(huán)境衛(wèi)生,使我們的校園更加和諧、溫馨,營造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。加強(qiáng)班集體建設(shè)。要舉行誠實(shí)守信和安全教育主題班隊(duì)會;發(fā)揮環(huán)境育人功能,讓學(xué)生在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中,輕松愉悅的學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康快樂地成長。
2、德育陣地建設(shè)
學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站,多角度、全方位開展教育活動,及時(shí)報(bào)道學(xué)校各項(xiàng)活動,反映校園新人新事新風(fēng)尚,讓健康、高雅、活躍的氣氛彌漫著校園。開展“做平常小事,樹美好心靈”讀書教育活動。邀請學(xué)校法制副校長為學(xué)生進(jìn)行法律知識講座,讓學(xué)生懂法、知法、守法,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。組織每周一次的升旗儀式,堅(jiān)持“國旗下的講話”。
3、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
對學(xué)生的教育不能只靠學(xué)校這單一因素的作用,而應(yīng)建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮其作用才能起到事半功倍的效果。教師要進(jìn)行家訪并召開家長會,讓家長支持、參與學(xué)校的工作,提高教育子女的水平。形成社會、家庭、學(xué)校的教育合力。開展“愛心活動”為生活有困難的學(xué)
生發(fā)放學(xué)習(xí)用品。
(三)、強(qiáng)化五個(gè)到位
1、班主任管理到位
學(xué)校育人渠道班主任是關(guān)鍵,要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),每學(xué)期不定時(shí)召開班主任工作例會會,努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平。要做到依法管理、科學(xué)管理、民主管理,在管理工作上下真功夫、苦功夫、硬功夫,注重向管理要效益、要質(zhì)量,要求每一位班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳達(dá)上級部門、學(xué)校有關(guān)工作意見及依據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況,開展日常教育活動。
2、班級教育到位
要樹立“以人為本”與日俱增的教育管理理念,開展三項(xiàng)競賽、班風(fēng)班貌,優(yōu)秀班級,班級板報(bào)評比等教育活動,規(guī)范學(xué)生的行為,通過好人好事登記提高學(xué)生的正氣感。力求在班級教育方面有新招,注重學(xué)習(xí),尋找捷徑,通過德育科研,在校內(nèi)形成“名班”效應(yīng),脫穎出名副其實(shí)的“名班”。3、安全教育到位
牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作,教育學(xué)生不喝生水,重視法制、國防、禁毒教育,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和抵御不法侵害的能力。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)意識和防范技能教育。加強(qiáng)與公安、工商、消防、衛(wèi)生等部門聯(lián)系,治理周邊環(huán)境,加強(qiáng)家校聯(lián)系,使安全工
作家戶喻曉,發(fā)現(xiàn)問題,排除隱患,營造全社會關(guān)心學(xué)校安全工作的氛圍。認(rèn)真落實(shí)安全工作制度,每班無違法亂紀(jì)事件和無責(zé)任事故。
4、心理健康教育到位
健全心理健康教育制度,上好心理健康課,制訂具體的教學(xué)計(jì)劃,將心理健康教育滲透到班主任工作之中,密切關(guān)注學(xué)生的心理動向,避免意外事情的發(fā)生。
5、體驗(yàn)教育理念到位
體驗(yàn)教育作為學(xué)校適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)兒童思想品德教育的基本途徑。學(xué)校讓學(xué)生參與校園管理,讓學(xué)生擔(dān)任某種角色,幫助學(xué)生在人與社會、人與自然、人與人的關(guān)系體驗(yàn)中尋找一個(gè)“崗位”,獲得一個(gè)感受,明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會一種本領(lǐng)。
德育處08、9
學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃
(2007—2008)
科蒙鄉(xiāng)中心小學(xué)德育處08、9
第二篇:學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃
襄垣中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃
養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分,是德育工作中最基礎(chǔ)性、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的品質(zhì)和情操,影響學(xué)生一生的發(fā)展,可以使學(xué)生終身受益。我們加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,是素質(zhì)教育中一個(gè)非常基礎(chǔ)性的內(nèi)容,是真正落實(shí)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。根據(jù)我校實(shí)際和發(fā)展目標(biāo),著實(shí)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育更為重要.為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,提高德育工作的實(shí)效性,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,為了全面加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,我校以全方位落實(shí)校園文化建設(shè)為切入點(diǎn)來深刻加強(qiáng)中學(xué)生行為習(xí)慣.校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進(jìn)入新世紀(jì),在我們的共同努力下,我校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展,成為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)中學(xué),對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,豐富師生校園文化生活,提升學(xué)校辦學(xué)水平,特制定實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為核心,以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn),以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ),遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長規(guī)律,堅(jiān)持以人位本,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
我校加強(qiáng)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標(biāo)和任務(wù)
加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)任務(wù)是:從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識,懂得為人做事的基本道理,具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng),學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系,使他們在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生,在家庭做一個(gè)有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子,在社會做一個(gè)有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
我校要以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和個(gè)性心里品質(zhì),引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。擁有社會責(zé)任感,使學(xué)生形成做人做事的現(xiàn)代文明行為習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,強(qiáng)化學(xué)生主動學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會探究,并且能熟練掌握運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中,我們要提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過全員參與,從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手,促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校,依法執(zhí)教,深化教育教學(xué)管理,促進(jìn)校園制度文化建設(shè);以各種生動活潑積極向上的文化活動,營造良好環(huán)境氛圍,促進(jìn)校園活動文化建設(shè);傳承歷史文化,弘揚(yáng)時(shí)代精神,樹立文明新風(fēng),促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。
三、遵循的原則
以人為本的原則:高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用,重視人的積極性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
思想性原則:就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
實(shí)踐性原則:校園文化重在建設(shè),重在實(shí)踐,要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。
整體性原則:校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn),所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。
發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn),所以要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。
四、加強(qiáng)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容。
加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生“學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會共處,學(xué)會做人“,它涉及到學(xué)生行為的各個(gè)方面,既有突出重點(diǎn),又有統(tǒng)籌兼顧,應(yīng)著力做好以下幾個(gè)方面:
1、抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德和誠信教育,引導(dǎo)學(xué)生追求真善美,擯棄假丑惡;要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識,不斷提高自身道德修養(yǎng)。
2、抓好學(xué)生安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。安全是生命的保障。一定要牢固樹立“安全大于天,責(zé)任重于泰山”的安全意識,認(rèn)真開展安全知識教育,讓學(xué)生掌握必要的安全常識。形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和自我防范能力。
3、抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣對于一個(gè)人的健康成長起著十分重要的作用,是使人終身受益的品質(zhì)。要特別重視對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性心里品質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、自強(qiáng)自立、積極進(jìn)取的精神,加強(qiáng)對學(xué)生青春期健康心里、交往、戀愛觀以及行為指導(dǎo),要有針對性地開展心里健康教育和輔導(dǎo),提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的能力。
4、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)學(xué)生成績進(jìn)步的法寶,要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng),科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),主動發(fā)展。努力培養(yǎng)出有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂于發(fā)現(xiàn)和探究,且具有正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)生。
五、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的四個(gè)結(jié)構(gòu)層次的建設(shè)
(一)、校園物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化即校園環(huán)境,是直觀性文化,包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設(shè)備、文化生活設(shè)施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。學(xué)校計(jì)劃從今年四月份開始,對校園環(huán)境進(jìn)行整改,內(nèi)容包括:校園網(wǎng)建設(shè)、校園綠化美化、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施等。校園物質(zhì)文化建設(shè)要突出自己的特色,并在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化工作,力爭用一年時(shí)間使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求;創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開辟燈光報(bào)欄、燈光櫥窗、個(gè)性展示墻、名師名生展示櫥窗、校園語言、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地;利用綜合樓走廊展出學(xué)生書畫作品,開辟文化墻,使學(xué)生親自參與自我熏陶;公開征集我校校徽、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校歌、校旗等活動。建成學(xué)校完善的校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò),讓網(wǎng)絡(luò)延伸至學(xué)生教室,組織建設(shè)教研組網(wǎng)站。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué);在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫,展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念,提升校園文化層次。
(二)、校園制度文化建設(shè)
校園制度文化具有強(qiáng)烈的規(guī)范組織秩序性,屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動開展的基礎(chǔ)和保證。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度要“全”,做到事事有章可循;內(nèi)容要“細(xì)”,條例明確,操作性強(qiáng);執(zhí)行要“嚴(yán)”,紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。
以我校原來的制度為基準(zhǔn),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和完善。健全教代會制度,涉及教職工晉職、聘任、評優(yōu)、評先、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)制度都要提交教代會民主討論決策,做到有章可依、公開、公平、公正;堅(jiān)持民主議事制度,充分發(fā)揚(yáng)民主,學(xué)校各項(xiàng)主要事務(wù)都要通過校務(wù)會討論后予以發(fā)布執(zhí)行;堅(jiān)持校務(wù)公開制度,利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支、學(xué)生費(fèi)用收取等情況,做到校務(wù)公開透明,群眾心中有數(shù);堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教,做到以法律為依據(jù),照規(guī)章制度行事,文明治校,文明執(zhí)教。
(三)校園活動文化建設(shè)
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”為基礎(chǔ),圍繞學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切為主體來開展。
1、開展校園文化教育
運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生開展各種主題班會;利用各種紀(jì)念日,組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開展入學(xué)教育,進(jìn)行新團(tuán)員集體宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動,充分利用校園網(wǎng)的作用、使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。要結(jié)合本校實(shí)際,通過闡釋校訓(xùn)、等形式,匯集我校特色,傳承我校文化,弘揚(yáng)我校精神。
2、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
要積極開展各種健康有意的課外文化活動,占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。政教處和團(tuán)委、學(xué)生會要經(jīng)常組織學(xué)生開展各種文化活動,活躍學(xué)生的課余文化生活,以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶,增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動,豐富第二課堂。舉辦好我校五
一、教師節(jié)、元旦等傳統(tǒng)文藝活動,重新啟動學(xué)校管樂隊(duì)建設(shè),發(fā)揮我校音樂、舞蹈、美術(shù)教師的主導(dǎo)作用,使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
(四)校園精神文化建設(shè)
校園精神文化是校園的核心文化,也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。其精神內(nèi)涵有:
寬容誠信:具有包容他人、寬恕他人之心,嚴(yán)以律己、寬以待人;誠信有義,有理有節(jié),謹(jǐn)言慎行,文明待人,尊老愛幼。
謙虛博學(xué):謙虛是傳統(tǒng)美德,虛心求學(xué)、求教,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”;只有奮發(fā)向上,才能博采眾長,知識淵博,學(xué)業(yè)有成,事業(yè)進(jìn)步,更好為國效力。
求真務(wù)實(shí):要求一切從實(shí)際出發(fā),辦實(shí)事、講實(shí)際、重實(shí)踐;真從實(shí)來,實(shí)從真出,要實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識,腳踏實(shí)地,尊重實(shí)際,追求真理。
民主創(chuàng)新:堅(jiān)持民主,虛心聽取他人意見,創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)工作氛圍,民主決策、共同執(zhí)行;創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,只有創(chuàng)新,事業(yè)才能發(fā)展。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,確保工作順利開展
1、成立學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,精心組織、科學(xué)安排具體負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的任務(wù),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、充分發(fā)揮師生在學(xué)生養(yǎng)成教育中的主體作用,充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性,努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
3、加大校園文化建設(shè)工作的投入,將校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算,在人、財(cái)、物等方面加大投入,給予物質(zhì)保障,最大限度地提高投資效益,以保障學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育工作的深入開展。
4、依法辦學(xué),全面育人。要強(qiáng)化校長作為第一責(zé)任人的意識,要依法辦學(xué),端正辦學(xué)思想,切實(shí)將這項(xiàng)工作放在突出位置來抓。要積極探索加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的新路子,體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性,將教育教學(xué)質(zhì)量提升到新水平。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),抓好常規(guī)管理,推進(jìn)校本研訓(xùn),重視校園文化建設(shè),狠抓安全工作,治理學(xué)校周邊環(huán)境,形成全方位、全員性、多渠道抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的教育教學(xué)氛圍,樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
5、轉(zhuǎn)變觀念,為人師表。廣大教師是學(xué)生成材的引導(dǎo)者,在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中,要端正教育思想,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育方法,積極實(shí)施素質(zhì)教育,要嚴(yán)以律己,為人師表,提高師德修養(yǎng),以自己高尚的人格和品德去教育影響學(xué)生。要積極投身教育科研,在學(xué)科教學(xué)中主動滲透養(yǎng)成教育,創(chuàng)新養(yǎng)成教育方法,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2009年9月
第三篇:養(yǎng)成教育計(jì)劃
提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃
(2011—2012學(xué)年第一學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
“播下一個(gè)行動,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。”養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在小學(xué)階段更是重要。堅(jiān)持德育為首位,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩,以新的教育理念為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以學(xué)校工作計(jì)劃為指針,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神,提高養(yǎng)成教育工作的實(shí)效,力爭使本校各方面的工作有新的突破。
二、工作任務(wù)
1、全體教職工要利用課堂陣地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,尤其是愛國主義和集體主義教育,讓學(xué)生從小樹立建設(shè)祖國的決心。
2、學(xué)校將利用安全衛(wèi)生知識講座,對學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生知識教育,尤其是教會學(xué)生如何進(jìn)行安全防范,教會學(xué)生會打緊急求救電話,讓學(xué)生懂得衛(wèi)生常識,做到飯前便后洗手、不隨地吐痰、不喝生水、不亂扔果皮紙屑等。
3、做好家訪,及時(shí)了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),教育學(xué)生要孝敬父母,在家做父母的好幫手。
4、在班級管理中以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則對學(xué)生進(jìn)行行為美德教育,讓他們做到上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè),尊敬師長,愛護(hù)小學(xué)生,不打人,不罵人,不講不文明的話,不破壞學(xué)校及公共場所的衛(wèi)生。
5、舉辦心理健康教育,針對小學(xué)生性格孤僻、心理脆弱的現(xiàn)象,學(xué)校將舉辦一次心理健康講座,教會學(xué)生如何面對困難和壓力,如何和同學(xué)朋友交往。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,教育學(xué)生按時(shí)作息,遠(yuǎn)離不良游戲。
三、工作目標(biāo)
1、以“一個(gè)目標(biāo)(學(xué)會做人)”、“四個(gè)突破(環(huán)境衛(wèi)生、放學(xué)管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀)”、“六個(gè)渠道(課堂教育、班會、讀報(bào)、課余活動、板報(bào)、廣播)”、“七種方法(說服引導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會診)”作為本學(xué)期的工作目標(biāo),扎實(shí)細(xì)致開展養(yǎng)成教育工作
2、學(xué)習(xí)、落實(shí)和內(nèi)化《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、安全常規(guī)等,使學(xué)生無論在課堂上,出操集會上,都能保持良好的紀(jì)律。以此促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。
3、發(fā)揮學(xué)生干部的作用
充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,不僅利于教師把更多的精力投入到教學(xué)中,更利于學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)。
四、具體措施
1、學(xué)校成立少先隊(duì)為主題的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育管理組織,少先隊(duì)輔導(dǎo)員為組長,各中隊(duì)長為成員,共同促進(jìn)我校養(yǎng)成教育工作。
2、舉辦衛(wèi)生安全知識講座,安全自護(hù)自救演練,交通安全知識競賽等活動,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和防范意識。
3、舉行以“如何做一個(gè)文明學(xué)生”和“如何做父母的好兒女”為主題的演講比賽和心理健康教育講座。
4、堅(jiān)持每天對班級衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行一次檢查,堅(jiān)持每周進(jìn)行一次全校性的衛(wèi)生打掃除,創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。
5、堅(jiān)持值周對各班出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全進(jìn)行按天考核公布制度,及時(shí)教育。
6、設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對全體學(xué)生進(jìn)行日常行為監(jiān)督。
7、堅(jiān)持實(shí)行班級安全零報(bào)告制度和班主任工作安全“一票否決制”。
提克阿熱克小學(xué)
2011年8月29日
提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃
(2011—2012學(xué)年第一學(xué)期)
提克阿熱克小學(xué)
2011年8月29日
第四篇:養(yǎng)成教育計(jì)劃
養(yǎng)成教育計(jì)劃
七年級(2)班
播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。結(jié)合我班工作實(shí)際,特?cái)M訂本計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我班學(xué)生的文明水平。
二、工作目標(biāo)
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容
1、禮儀習(xí)慣
①尊重長輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;
②接受長輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;
③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向; ④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”; ⑤關(guān)心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動; ⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
⑦進(jìn)校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;
⑨同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號;
⑩參加升降國旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
①課前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課;
②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;
③上課座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;
④上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),積極思考; ⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
⑥按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;
⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;
⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范;
⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、生活習(xí)慣
①早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人;
③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
④不過早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時(shí)人; ⑤早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;
⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀(jì)律;
⑦積極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;
⑧星期天、節(jié)假日有活動時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理;
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任——講理智;
⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;
4、節(jié)儉習(xí)慣
①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;
②愛護(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;
④愛惜衣物,不追求穿戴;
⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
⑦正確支配零用錢,不吃零嘴;
⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;
⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。
四、實(shí)施途徑與措施:
(一)、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)行“知”的教育。知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學(xué)班德育管理網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班會、晨會等時(shí)間段,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到:向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別;把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會;做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中,做到全員參與德育管理。
(二)開展主題班會,落實(shí)“行”的要求。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
“知”:每周召開一次主題班會,教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表揚(yáng),從思想上明確認(rèn)識。
“比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,強(qiáng)化訓(xùn)練。
“糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。
“行”:堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。
2、結(jié)合“月主題”活動,根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問題,利用班會課提問學(xué)生進(jìn)行考核。
3、在班級中開展主題班會交流,確保教育效果
(三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。
1、通過家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動,提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實(shí)踐能力。
第五篇:養(yǎng)成教育計(jì)劃
六(3)班養(yǎng)成教育工作計(jì)劃
一、工作目標(biāo)
1、通過“文明習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“安全衛(wèi)生習(xí)慣”教育,培養(yǎng)師生自我安全意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使師生養(yǎng)成安全為天,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
二、階段目標(biāo)
第一階段:學(xué)。通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做。
第二階段:做。制定各種規(guī)章制度,指導(dǎo)學(xué)生行為,通過各種活動,強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾,共同進(jìn)步。通過激勵(lì)評優(yōu)樹立典型,帶動進(jìn)步,從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。
第三階段:管。堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的,養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。
三、教育內(nèi)容
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從文明、學(xué)習(xí)、生活和安全衛(wèi)生四方面,正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。
四、實(shí)施途徑與措施:
(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、充分利用班隊(duì)、思品、晨會等課程,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內(nèi)無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。
2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在各學(xué)科教學(xué)之中,做到全員參與。
(二)組織各種班隊(duì)活動,落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動,健全廣闊的少先隊(duì)活動陣地,教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鉤來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
“知”:每月的第一周召開一次主題班會,教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表揚(yáng),從思想上明確認(rèn)識。
“比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,強(qiáng)化訓(xùn)練?!凹m”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為?!靶小保簣?jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。
2、堅(jiān)持每周一次班會制度,總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下周工作。
3、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。少先隊(duì)活動是養(yǎng)成教育的主渠道。
(三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育,使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育,使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
1、通過家長學(xué)校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動,提高隊(duì)員的社會服務(wù)意識與實(shí)踐能力。