第一篇：2011-2012下期高一年級(jí)工作總結(jié)

夏邑高中一年級(jí)2011-2012第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，高一年級(jí)在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ)、管理上狠抓落實(shí)、教研上提高質(zhì)量的理念，認(rèn)真做了師德師風(fēng)的建設(shè)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié):

一、實(shí)行自主管理, 著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

班級(jí)管理是一項(xiàng)育人工程.把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)建學(xué)生自我管理機(jī)制。本學(xué)期,年級(jí)各班大力推行學(xué)生自我管理制度,收到良好的效果.1、著重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，在上學(xué)期基礎(chǔ)上，我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育和培養(yǎng)，為高中階段打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育和日常行為規(guī)范教育，日常行為規(guī)范教育以班主任為核心，充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)分會(huì)、團(tuán)總支集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合；經(jīng)常利用班會(huì)課學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，各課任教師也經(jīng)常在班上反復(fù)闡明行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性，使學(xué)生做到自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.開學(xué)初，各班成立了班委、團(tuán)支部,讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。采取了班干部輪換制的方法,班干部從學(xué)生中選舉產(chǎn)生.由學(xué)生自我推薦競(jìng)選演講,由學(xué)生無(wú)記名投票選舉產(chǎn)生,組建班委會(huì).3、建立值日班長(zhǎng)制.按學(xué)號(hào)輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng),班中的事務(wù)由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作.值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律,檢查督促每個(gè)學(xué)生的言行,記載班務(wù)日志,檢查其他班長(zhǎng)工作情況.極大激發(fā)了學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的管理才能,班級(jí)自我管理得以加強(qiáng),班級(jí)工作呈現(xiàn)了良性循環(huán).4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性。

明確每個(gè)學(xué)生在班級(jí)的位置和責(zé)任，就能使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。

在班級(jí)中建立了一套任務(wù)承包責(zé)任制度，事事有人干，人人有事干。在這種廣

泛的參與中，使學(xué)生在班級(jí)中找到自己的位置，人人都意識(shí)到自己是集體中不

可缺少的一員，產(chǎn)生了主人翁責(zé)任感和完成工作的自豪感。

5、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境：

年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項(xiàng)，年級(jí)安排班主任

班干部輪流值日進(jìn)教室，在教學(xué)管理上我們重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和

學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級(jí)組進(jìn)行了多次綜合整治行動(dòng)，對(duì)逃課，上課睡覺(jué)、上課玩手機(jī)、看小說(shuō)等做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的人和事進(jìn)行了重點(diǎn)的整治，并將這項(xiàng)

工作列為年級(jí)管理的頭等大事來(lái)抓，做到經(jīng)?；，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。

6、狠抓“兩操”及寢室管理。

“兩操”要求做到“快靜齊”，要求學(xué)生出操快，跑操齊，不喧鬧。進(jìn)入

宿舍不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良

好的行為習(xí)慣。

7、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育。

年級(jí)組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動(dòng)必須參加外，還要求班主任

利用每天讀報(bào)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)良性循環(huán)。

1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，著重師德師風(fēng)建設(shè)。

本學(xué)期年級(jí)組常結(jié)合上級(jí)教育主管部門的號(hào)召和學(xué)校的工作部署，加強(qiáng)對(duì)教

師的師德教育，培養(yǎng)了良好的師風(fēng)。在學(xué)校的師德師風(fēng)演講中，我高一年級(jí)精

心組織、充分準(zhǔn)備、積極參與。在比賽中不畏強(qiáng)手，奪取了優(yōu)異的成績(jī)。每位

老師并把這種作風(fēng)落實(shí)到平時(shí)工作中?，F(xiàn)在高一年級(jí)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2、不斷探索新課程理念，打造高效課堂教學(xué)模式。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量能否提高關(guān)鍵在課堂，因此一定要占領(lǐng)

課堂教學(xué)這一主陣地，認(rèn)真開展聽課評(píng)課活動(dòng)。我們年級(jí)組帶領(lǐng)全體一年級(jí)的教師深入學(xué)習(xí)新課程理念，教學(xué)中要求注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)

中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新能力。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

各學(xué)科組研讀了最新版的課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)自己學(xué)科的特點(diǎn)，探索出適合自己

學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式。并在一年級(jí)開展了高效課堂教學(xué)大賽。大力宣傳教

學(xué)改革的重要性和迫切性,精心組織,積極指導(dǎo)。使導(dǎo)學(xué)案制度得到推廣，使“先

學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式得以推行，教師教和學(xué)生學(xué)的方式得

以轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效率得到提高。

三、重視教學(xué)反饋,以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

1、認(rèn)真組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進(jìn)行了二次月考，一次期中考試，一次全能競(jìng)賽，全體高一教師高度重視，充分準(zhǔn)備，確保工作圓滿完成。

2、組織教師認(rèn)真進(jìn)行考后分析，及時(shí)制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加大落實(shí)工作檢

查力度。

四、不斷改進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

本學(xué)期的各項(xiàng)工作都基本完成，但作為高一年級(jí)，任重而道遠(yuǎn)，我們必須時(shí)

時(shí)檢討自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能取得更好成績(jī)。為此，制定本年級(jí)以后工作的幾

點(diǎn)設(shè)想：

1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，必須強(qiáng)化素質(zhì)教育的核心，努力追求既減輕學(xué)

生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體的先進(jìn)理念。

2、構(gòu)建全方位的開放化的教學(xué)和管理系統(tǒng)，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要關(guān)注

學(xué)生的發(fā)展。就如何營(yíng)造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長(zhǎng)效管理體系，我們?cè)僮鲞M(jìn)一步探

索。

3、在教科研方面還要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，為提升學(xué)校品位作出努力。

4、管理出效益，我們還需要下大力抓好學(xué)生管理工作。

總之，一學(xué)期以來(lái)，我們高一年級(jí)經(jīng)過(guò)不懈努力，取得了一定的成績(jī)，我們

年級(jí)組將再接再厲，全力以赴，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到下一階段，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心

和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級(jí)一定力爭(zhēng)取更

好成績(jī)，不負(fù)學(xué)校和社會(huì)厚望，為夏邑高中創(chuàng)立品牌形象作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

夏邑高中高一年級(jí)組

2012/6/29

第二篇：2014年下期高一年級(jí)工作總結(jié)

2014年下期高一年級(jí)工作

總結(jié)

2014年9月，14個(gè)教學(xué)班和50多名教師組成了高一年級(jí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，在各備課組的大力配合下，我們高一年級(jí)全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏，努力優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)，借新生初入校的機(jī)會(huì)，狠抓了學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及各項(xiàng)常規(guī)教育，師生教與學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地開展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，高一年級(jí)多次召開年級(jí)工作會(huì)議和班主任會(huì)議，研究新情況，解決新問(wèn)題，全體教師達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)求實(shí)效，確保教育教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

一、年級(jí)工作

年級(jí)三個(gè)管理人員，一學(xué)期來(lái)，對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失，盡量為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好，工作中起到協(xié)調(diào)作用。協(xié)調(diào)班主任與科任教師的教育教學(xué)工作；組織各學(xué)科備課組長(zhǎng)、班主任，研究本年級(jí)的教育教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況；認(rèn)真組織和分析考試的情況，對(duì)成績(jī)分析做出科學(xué)客觀的分析評(píng)價(jià)，及時(shí)找出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題，確保高一年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)在平時(shí)工作中起到橋梁作用，做到上情下達(dá)，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)貫徹到班級(jí)工作中去。

二、任課教師、班主任工作

本學(xué)期高一教育教學(xué)工作有序地開展，應(yīng)該說(shuō)是有聲有色，我們擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍。在我們這個(gè)集體中，大家盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作做得更好。高一年級(jí)沒(méi)有年齡的界限，沒(méi)有名利的爭(zhēng)吵，有的是拼搏的精神，團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

班主任當(dāng)中，蔣政善、蔣漢友、袁環(huán)、蔣崇權(quán)老師要求嚴(yán)格，循循善誘，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；何承文、李偉、黃明志、張棉柳、黃永清老師有豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)和良好的溝通能力，深受學(xué)生的愛戴；張秀華、周羅秀工作細(xì)致耐心，以女性特有的溫暖感化學(xué)生，班級(jí)管理有條不紊；劉鑫宇、蔣曙劍、蔣雙欽等年青班主任工作有熱忱，充滿愛心，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生。我們高一年級(jí)班主

任，講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，埋頭實(shí)干，他們是年級(jí)的中流砥柱。

三、學(xué)生管理工作

1、狠抓入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活的第一步

開學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，明確未來(lái)的人生規(guī)劃，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，在學(xué)校的安排下成功地組織全體新生參加了軍事訓(xùn)練，組織新生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行了新生入學(xué)教育大會(huì)。第一周班會(huì)課班主任帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了雙牌二中管理制度和紀(jì)律要求。第二周班會(huì)課進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，第三周進(jìn)行了高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的新生入學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活及學(xué)習(xí)方法，從而順利完成由初中到高中的過(guò)渡，調(diào)整心態(tài)，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，走好高中生活的第一步。

2、認(rèn)真組織高一年級(jí)的幾次重大考試

認(rèn)真組織學(xué)生參加入學(xué)分班考試，第一次月考和期中考試?？荚嚨慕M織工作井然有序，年級(jí)對(duì)考場(chǎng)布置有了更高的要求。桌椅排放整齊，衛(wèi)生干凈，黑板上的大字工整規(guī)范；加強(qiáng)了考紀(jì)考風(fēng)教育，對(duì)考紀(jì)考風(fēng)提出了更高的要求；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次考試，考試不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)提前交卷，考試時(shí)不準(zhǔn)睡覺(jué)?？荚嚻陂g的早自習(xí)、晚自習(xí)管理也井然有序。年級(jí)堅(jiān)決強(qiáng)化考試習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴隨學(xué)生高中三年。

3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和常規(guī)管理，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

年級(jí)部以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項(xiàng)，為了加強(qiáng)檢查與反饋，唐永榮師節(jié)節(jié)課檢查，劉君主任每天多次督查，并及時(shí)公布檢查、督查結(jié)果，幫助各班級(jí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，有針對(duì)性地工作，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)。年級(jí)還要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。在嚴(yán)格的管理下，全年級(jí)自習(xí)課紀(jì)律有了質(zhì)的提高，課堂紀(jì)律也越來(lái)越好。

4、重視安全教育、誠(chéng)信教育及節(jié)約能源的教育

年級(jí)部規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動(dòng)必須參加外，還要求班主任利用主題班會(huì)和讀報(bào)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等。在9月份協(xié)助學(xué)校學(xué)管中心進(jìn)行了緊急疏散演練，取得很好效果。在幾次重大考試前都要對(duì)學(xué)生誠(chéng)信教育，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。

三、教學(xué)工作

1抓好初高中銜接，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)由初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡。指導(dǎo)、幫助學(xué)生盡快完成由初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡，盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.抓銜接、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓書寫，是教學(xué)工作的主要抓手。具體說(shuō)來(lái)，做了以下工作：

（1）抓學(xué)科知識(shí)、技能的銜接，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過(guò)開展“我需要什么樣的學(xué)習(xí)方法”的班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)等宣傳形式，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法、提出學(xué)習(xí)要求、組織學(xué)生相互交流等方式，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)方法的重要性，并能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求教師樹立正確的教育教學(xué)理念，從學(xué)科特點(diǎn)和要求出發(fā)，就課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、鞏固復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)以及課外閱讀等方面教給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法，改變“管教不管學(xué)”和“重要求輕落實(shí)”的錯(cuò)誤做法。加強(qiáng)學(xué)生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育，幫助學(xué)生抵制各種誘惑，激勵(lì)學(xué)生安心向?qū)W。

（2）抓學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新生入學(xué)起，就以習(xí)慣養(yǎng)成為重心，注意優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)，正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一心向?qū)W的習(xí)慣，專心致志的習(xí)慣，勤于思考的習(xí)慣，務(wù)求甚解的習(xí)慣，專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣，按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，查閱工具書和資料的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。班主任通過(guò)設(shè)計(jì)系列主題活動(dòng)，積極探究學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因，研究學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀念、情感意志、學(xué)習(xí)方法上的特點(diǎn)，把教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在育人上，放在培養(yǎng)新生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

2、重點(diǎn)抓好英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科。

針對(duì)雙牌學(xué)生英語(yǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)的特點(diǎn)，強(qiáng)化英語(yǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，英語(yǔ)主要抓初中詞匯過(guò)關(guān)，制定了英語(yǔ)詞匯過(guò)關(guān)計(jì)劃，分步分層要求，每三周進(jìn)行一次英語(yǔ)詞匯過(guò)關(guān)測(cè)試，并制定了獎(jiǎng)罰措施，英語(yǔ)老師主抓，班主任配合。半期來(lái)取得了較好的效果。數(shù)學(xué)主抓基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，小測(cè)試與周訓(xùn)交替進(jìn)行，強(qiáng)化檢測(cè)和練習(xí)。

3、落實(shí)學(xué)校與教務(wù)處的各項(xiàng)要求與任務(wù)，教學(xué)與教研工作正常開展。（1）狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過(guò)場(chǎng)；（2）認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)有聲有色；

（3）督促教師寫好教案及配合教學(xué)中心檢查作業(yè)批改情況；

4、期中考試與月考后，及時(shí)檢測(cè)與反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)活動(dòng)。

（1）第一次考試前后，認(rèn)真組織學(xué)生座談與評(píng)教，進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)反饋給各備課組及科任教師，讓教師能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)工作；

（2）期中考試與月考后及時(shí)組織班主任、備課組長(zhǎng)及全體教師進(jìn)行考試質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)，分頭召開科任教師聯(lián)系會(huì)，總結(jié)班級(jí)教學(xué)情況；

（3）準(zhǔn)備召開陽(yáng)明班、實(shí)驗(yàn)班及普通班教師交流會(huì)，研討陽(yáng)明班、實(shí)驗(yàn)班及普通班的教學(xué)著力點(diǎn)，提高教學(xué)的實(shí)效性；

（4）重視普通班的的補(bǔ)差與穩(wěn)定工作，保證正常的教學(xué)秩序。

四、存在問(wèn)題

1、少數(shù)教師輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)或不管紀(jì)律，晚自習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)有老師在教室，但教室里很吵的情況。

2、少數(shù)教師，特別是少數(shù)老教師輔導(dǎo)不及時(shí)進(jìn)教室，或提前離開教室，存在輔導(dǎo)遲到或早退甚至缺輔的現(xiàn)象。

3、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識(shí)尤其是質(zhì)量意識(shí)不夠，工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、刻苦意識(shí)較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。

總之，半期工作按照預(yù)期計(jì)劃，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，今后難免會(huì)遇到諸如學(xué)生管理、教師評(píng)價(jià)等各方面的問(wèn)題，深感壓力重大，希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下、在各部門的大力幫助下，取得更理想的成績(jī)。

附：

2014年下期高一年級(jí)表現(xiàn)及教學(xué)成績(jī)突出的教師名單。葉國(guó)嬡 劉蓮 劉君 何廷勇 鄧旭文 張樹義 榮靜 陳建仕 劉燕 熊和平黃永清 蔣崇權(quán) 蔣政善 張秀華 蔣曙劍 唐菲 何焱 廖雅蕓 段紹武 楊志強(qiáng) 黃明志 何承文 張棉柳 唐永榮 袁環(huán) 劉鑫宇

雙牌二中高一年級(jí)部

2015-3-8

第三篇：高一年級(jí)2012年下期教育教學(xué)工作總結(jié)

高一年級(jí)2012年下期教育教學(xué)工作總結(jié)

高一年級(jí)組

開學(xué)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在各科室同志的精心指導(dǎo)下，本年級(jí)組圍繞學(xué)期工作計(jì)劃，以搞好初、高中銜接教育并促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，以抓好常規(guī)教學(xué)并不斷追求高效課堂為核心，以強(qiáng)化學(xué)生體育活動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為基本保證，精心安排、組織和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，老師們以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮工作，同學(xué)們文明守紀(jì)、健康向上、勤學(xué)善思。目前，全年級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)展順利、有條不紊，良好的教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已基本形成，開創(chuàng)了年級(jí)組工作新局面。

一、年級(jí)基本情況

本年級(jí)現(xiàn)有任課教師69人，其中文字科教師共60人，有55人從上屆高三年級(jí)下到高一，另5人為新進(jìn)教師。他們絕大部分有著扎實(shí)的專業(yè)功底，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，是一支能打仗、打硬仗、打大仗和打勝仗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)20個(gè)，學(xué)生1296人，男生602人，女生694人。大部分學(xué)生有目標(biāo)、有理想，能較好地遵守學(xué)校規(guī)章制度和紀(jì)律，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有做好來(lái)高中學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，紀(jì)律觀念淡薄，時(shí)有違紀(jì)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)上不去。

二、前半期工作回顧

（一）制訂各項(xiàng)計(jì)劃，完善管理制度

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。開學(xué)初，年級(jí)組制訂了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃、競(jìng)賽培訓(xùn)和提高培訓(xùn)計(jì)劃；各備課組、班主任、科任教師制訂出相應(yīng)工作計(jì)劃；給每位任課教師下發(fā)了新修訂的《湘西州民族中學(xué)規(guī)章制度匯編》；還擬定了《高一年級(jí)教學(xué)起始管理評(píng)價(jià)辦法》。用計(jì)劃引導(dǎo)工作思路，用制度規(guī)范工作行為，使全年級(jí)各項(xiàng)工作及時(shí)步入有序、高效的運(yùn)行軌道。

（二）堅(jiān)持以德育為首，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育

古人說(shuō)：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。前半期，德育工作的重點(diǎn)是注重初、高中銜接教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。完成的主要工作如下：

1、順利完成了新生軍訓(xùn)工作，達(dá)到了預(yù)期的目的。軍訓(xùn)十天，全年級(jí)20位班主任全程跟蹤陪訓(xùn)，他們每天早晨6：30按時(shí)到校，直到晚上10：00點(diǎn)以

后才離開校園，用辛勤的勞動(dòng)詮釋了州民中人不怕困難、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神；大多數(shù)學(xué)生能嚴(yán)格要求、聽從指揮、吃苦耐勞。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生的國(guó)防觀念、安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神增強(qiáng)了，鍛煉了體魄，磨煉了意志，綜合素質(zhì)得到大大提高，為高中三年的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、注重德育隊(duì)伍建設(shè)，提高了德育管理水平。首先是認(rèn)真抓了班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是管理學(xué)生的核心力量，是年級(jí)組工作能否正常、有效開展的關(guān)鍵。工作中，我們堅(jiān)持班主任周例會(huì)制，會(huì)上總結(jié)和布臵工作，指出不足，制定詳細(xì)的整改措施和方案。針對(duì)存在的突出問(wèn)題，大家集體討論，達(dá)成共識(shí)，并作為解決問(wèn)題的指導(dǎo)性意見；堅(jiān)持對(duì)班主任日常工作進(jìn)行了督促、檢查和指導(dǎo)，及時(shí)提醒他們?cè)诓煌瑫r(shí)期的工作重難點(diǎn)，對(duì)工作出現(xiàn)偏差和失誤的及時(shí)給予指出并糾正。必要時(shí)找他們談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫他們解決生活和工作中的困難。尤其，本年級(jí)新任班主任較多，他們?cè)诠ぷ髦袠O富熱情，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常幫助和指導(dǎo)他們的工作很有必要。目前，絕大部分班主任的查操、查寢和對(duì)課前乃至對(duì)中午休息時(shí)間的巡查都比較到位。班主任的工作積極性不斷提高，責(zé)任心不斷加強(qiáng)，方法不斷增多。其次是認(rèn)真抓了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。各班都及時(shí)選拔、組建了班團(tuán)學(xué)生干部隊(duì)伍，各位班主任對(duì)他們進(jìn)行了認(rèn)真的培訓(xùn)和指導(dǎo)，絕大部分班級(jí)的學(xué)生干部能較大膽、負(fù)責(zé)地開展工作，同學(xué)們信得過(guò)，老師放得心。

3、堅(jiān)持狠抓一日常規(guī)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成。一是加強(qiáng)了制度學(xué)習(xí)，使學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的一日常規(guī)。譬如：各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《湘西州民中學(xué)生手冊(cè)》，并收看《開學(xué)

4、堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和行為規(guī)范教育。前半期，本年級(jí)學(xué)生開展的活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，一是各班召開了多次主題班會(huì)和出了多期黑板報(bào)，有的主題是按學(xué)生科的要求進(jìn)行，有的是同學(xué)們自己擬定，譬如：以慶祝教師節(jié)為主題，以自律、自尊、自強(qiáng)為主題，以愛班、愛校、愛國(guó)為主題等。二是組織學(xué)生利用周末、社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間參觀了校史陳列室，參觀了“省教科研成果展”；三是組織全體學(xué)生進(jìn)行了以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的演講比賽；四是安排學(xué)生進(jìn)行國(guó)慶長(zhǎng)假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，并收齊并上交了調(diào)查表。五是部分班級(jí)的學(xué)生參加了全州迎接“十八大”知識(shí)搶答賽；六是為迎接全省教科研成果展暨現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織部分班級(jí)學(xué)生進(jìn)行苗鼓表演。七是組織三個(gè)班級(jí)學(xué)生去吉首觀看了國(guó)防宣傳片。在眾多活動(dòng)中，同學(xué)們不僅充分展示了自我，增長(zhǎng)了才干，而且團(tuán)結(jié)互助意識(shí)增強(qiáng)了，思想得到升華，行為習(xí)慣得到了洗禮。

在德育工作中，各位班主任已逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，工作各具特色。王小琴老師、畢文安老師以班為家，且管理有方，他（她）們所帶的班級(jí)458班、463班每天早操站隊(duì)最快最齊，每天就寢最靜最好，在學(xué)生科班級(jí)量化考核評(píng)比中，均獲得“三優(yōu)班級(jí)”兩次，且王小琴老師所帶的463班囊括了年級(jí) “紀(jì)律流動(dòng)紅旗”和“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”。彭全燕老師 楊佳林老師帶的470班（年級(jí)

4、認(rèn)真抓了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。要求老師們利用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用各種途徑進(jìn)行學(xué)法介紹，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，榜樣示范等，喚起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)；注重落實(shí)新課改的教學(xué)理念，突出“自主、合作與探究”的學(xué)習(xí)方式，不搞“滿堂灌”，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勤于鉆研、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難的品質(zhì)。

5、狠抓了學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)工作，努力培養(yǎng)尖子學(xué)生。通過(guò)組織選拔考試，共組建了兩個(gè)競(jìng)賽培訓(xùn)班，四個(gè)提高培訓(xùn)班；召開了競(jìng)賽培訓(xùn)教練會(huì)議，邀請(qǐng)教科室李大松副主任就培訓(xùn)工作進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)；年級(jí)組對(duì)每次的培訓(xùn)課進(jìn)行了檢查登記。另外，將競(jìng)賽培訓(xùn)工作，滲透到平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，即每位培訓(xùn)教練平時(shí)注重對(duì)參加競(jìng)賽培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)了對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。各備課組制定了培養(yǎng)計(jì)劃，簽訂了師徒合同；多次組織聽了五位新進(jìn)教師的匯報(bào)課，并及時(shí)地進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)；青年教師也能主動(dòng)積極地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多做題，多聽課，勤學(xué)好問(wèn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

7、認(rèn)真組織期中考試，并及時(shí)進(jìn)行了分析總結(jié)?？记鞍磳W(xué)校要求召開了考務(wù)會(huì)，各班在學(xué)生中進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，并進(jìn)行了誠(chéng)信守紀(jì)教育；整個(gè)考試過(guò)程中，老師監(jiān)考認(rèn)真，無(wú)遲到和讓學(xué)生提前交卷現(xiàn)象，絕大部分學(xué)生能遵守考試紀(jì)律，遲到、舞弊現(xiàn)象較少，僅發(fā)現(xiàn)兩人違紀(jì)舞弊，年級(jí)組做了及時(shí)的處理；各備課組閱卷認(rèn)真，成績(jī)提交及時(shí)；各班主任、各備課組都上交了書面總結(jié)，并在老師和學(xué)生中進(jìn)行總結(jié)分析。

在教學(xué)過(guò)程中，絕大部分教師愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在期末考試中,綜合評(píng)價(jià)被評(píng)為A等的老師共21人，他們分別是：彭南軍、張紅嬌、田奇紅、向仕清、王小琴、向海燕、唐心平、潘德軍、楊文、畢文安、孫惠、吳國(guó)鋒、賀毓嵩、周承香、李文林、彭菊花、袁理、康翠瑢、楊佳林、符太愛、龍桂蘭。

獲得總分優(yōu)勝的同學(xué)有：彭瑞、喻與越、張亞蘋、劉楚西、吳瑤、田穗恩、龍恒達(dá)、賈若楠、沈芳羽、石雪瑤等。

總均分優(yōu)勝的班級(jí)有：463班、469班、473班、472班；462班、471班、460班、477班、475班。

（四）保證了學(xué)生在?；顒?dòng)總量，學(xué)生體質(zhì)得到增強(qiáng)

1、堅(jiān)持進(jìn)行大課間活動(dòng)，絕大部分班主任和體育教師能按時(shí)到位組織管理自己班級(jí)。

2、組織學(xué)生和教師積極參加校 受新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取把工作做的更細(xì)、更實(shí)、更全、更美。

2012年11月18日

第四篇：高一下期年級(jí)表彰大會(huì)發(fā)言稿

高2010級(jí)高一下期年級(jí)表彰大會(huì)發(fā)言稿

張軍

親愛的同學(xué)們：

你們好！新的一學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這是高中階段最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，但同時(shí)也是新人生即將開始的一段日子。我們?cè)诖藢?duì)高一進(jìn)行一段總結(jié)，對(duì)在07-08表現(xiàn)優(yōu)異者加以表彰，也希望借此讓同學(xué)們對(duì)新學(xué)期有一個(gè)總體規(guī)劃。

新學(xué)期貴在一個(gè)新字，它意味著告別故我。對(duì)過(guò)去一年來(lái)大家的表現(xiàn)，我用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括——成績(jī)喜人。

1、高一上期期末成都市調(diào)研考試中我們年級(jí)一次性上線198人，在全縣幾所高中里面是超額完成任務(wù)最多的年級(jí)。

2、成功組建藝體培訓(xùn)班，建立了科學(xué)的管理制度，設(shè)計(jì)了良好的訓(xùn)練方案，用今年高考藝體生錄取成績(jī)來(lái)衡量，有48人本科雙上線，成績(jī)令人倍受鼓舞。尤其是李姝敏、姜敏、尤茂林、劉彬、石祥等同學(xué)大有沖擊一流重點(diǎn)大學(xué)的勢(shì)頭。

3、同學(xué)們的生活、行為習(xí)慣得到極大程度的規(guī)范，涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范先進(jìn)班集體和優(yōu)秀個(gè)人。良好的行為規(guī)范，在今后的人生中對(duì)大家的為人處事、待人接物都會(huì)有不可忽視的影響，堅(jiān)持好了，會(huì)受益終生。希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

4、絕大部分同學(xué)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在整個(gè)高一階段的適應(yīng)性學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)班主任和科任老師的引導(dǎo)，已逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，剛才所表彰的一大批學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著的同學(xué)就是明顯的例子，你們還需要不斷探索、挖掘一切有利于自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，形成在學(xué)習(xí)上你追我趕、不甘落后的氛圍?！澳惴匠T我登場(chǎng)，各坐江山三十年”。

5、建立了家校聯(lián)系制度，學(xué)校、年級(jí)、老師、學(xué)生形成了家校互動(dòng)機(jī)制，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

總之，通過(guò)一年的生活和學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)都在成長(zhǎng)過(guò)程中取得了 1

階段性的進(jìn)步，為高二年級(jí)的學(xué)習(xí)、高三年級(jí)的高考奠定了一個(gè)良好的起點(diǎn)。

歲月已經(jīng)流逝，無(wú)論高一的我是如何燦爛、如何暗淡，都已經(jīng)成為過(guò)去。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異者不要自滿，而要找不滿，不滿才是動(dòng)力的真源泉；對(duì)于暫時(shí)落后者，不要泄氣，而要奮起直追。祖先不滿于刀耕火種，才有了現(xiàn)代農(nóng)田；前人不滿于手工作坊，才有了當(dāng)今機(jī)電；他們都是經(jīng)歷了艱難曲折、遭遇了無(wú)數(shù)次的失敗才有了今天的成就。我們對(duì)自己也要永遠(yuǎn)不滿，永不泄氣，才會(huì)向上攀沿。

如果說(shuō)高一學(xué)習(xí)是行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段，那么高二就是扎實(shí)基礎(chǔ)、積淀知識(shí)為高三的復(fù)習(xí)沖刺作充分準(zhǔn)備的、關(guān)鍵階段。進(jìn)入高二年級(jí)，各學(xué)科將加快教學(xué)進(jìn)度，各科知識(shí)難度也將加重，而且你們還將在明年6月迎接數(shù)、理、化、生以及實(shí)驗(yàn)、勞技等8個(gè)學(xué)科的會(huì)考，這對(duì)你們將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。無(wú)庸諱言，你們的知識(shí)底子薄，基礎(chǔ)差，這是不可回避的現(xiàn)實(shí)。但是，我們安中的優(yōu)勢(shì)是其他學(xué)校無(wú)可比擬的，那就是我們的特長(zhǎng)和精神。首先，我們有嚴(yán)格的管理和長(zhǎng)時(shí)間的師生共處，這給同學(xué)們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和釋難解惑的條件。其次，我們有特別能吃苦，特別守紀(jì)律，特別能奉獻(xiàn)，特別能團(tuán)結(jié)的安中精神。它使我們不怕困難，勇于奮進(jìn)，互助互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

同學(xué)們，高二年級(jí)是我們?nèi)松嬲钠鸩诫A段，知識(shí)的翻坎過(guò)關(guān)，人生觀價(jià)值觀的初步形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的分化階段，在這一學(xué)年中，嚴(yán)于自律者會(huì)迅速提升，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的飛速超越，而不注重自我約束的同學(xué)則會(huì)很快掉隊(duì)，而高二年級(jí)一旦掉隊(duì)，那么趕上來(lái)將要付出數(shù)倍的努力，所以高二是我們學(xué)生兩極分化的分水嶺，大家千萬(wàn)要把握好自己。

在這一年的學(xué)習(xí)中，過(guò)去的失敗不必再提，過(guò)去的榮耀也要通通拋棄，從頭做起，不慕虛名，更無(wú)須沾沾自喜，總結(jié)去年的成功經(jīng)驗(yàn)，也吸取失敗的教訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步探討適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，立志

拼搏，不怕艱辛，不怕吃苦。怕吃苦者，會(huì)苦一輩子；不怕吃苦者，只苦半輩子。

前面我們說(shuō)到了高一年級(jí)取得的成績(jī)，但不可否認(rèn)的是，在我們年級(jí)學(xué)生中仍然存在著一些問(wèn)題，主要有

1、限于地震后我校教室和活動(dòng)場(chǎng)所的不足，有些班級(jí)的教室?guī)捉?jīng)變動(dòng)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的波動(dòng)，有些學(xué)生思想不穩(wěn)定，情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，這種現(xiàn)狀必須盡早改變，同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期要迅速穩(wěn)定心態(tài)，將全部精力投入學(xué)習(xí)中；

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，熱情不足，原因在于對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，而是貪玩好耍，得過(guò)且過(guò)；

3、部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲、小說(shuō)，甚至賭博，有學(xué)生夜晚混出校門，通宵上網(wǎng)；有同學(xué)夜間偷偷看小說(shuō)，白天打瞌睡；還有學(xué)生上課期間溜到廁所抽煙；有些學(xué)生聚集在一起，形成了一些小團(tuán)伙，不思學(xué)習(xí)，而是做一些違反校規(guī)校紀(jì)的事。這些現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，本期將對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行堅(jiān)決查處。

4、課堂上部分同學(xué)講話不止、瞌睡不停，甚而至于頂撞老師，擾亂課堂紀(jì)律。為了給大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本期將對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對(duì)屢教不改者堅(jiān)決請(qǐng)回家去反思。

最后，針對(duì)本年級(jí)實(shí)際，年級(jí)組對(duì)本期提出如下要求：

1、牢固樹立成功、成材的信念，為自己在高二年級(jí)確立一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。有目標(biāo)才有壓力，有壓力才有動(dòng)力。同學(xué)們要將自己的學(xué)年目標(biāo)與自己的長(zhǎng)期理想結(jié)合起來(lái)。無(wú)論過(guò)去失敗過(guò)多少次，承受過(guò)多少責(zé)難，也要永不言棄，抱持一種從頭再來(lái)的決心，只要能在去年的基礎(chǔ)上取得一定進(jìn)步，就是成功。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)，落實(shí)雙基。高考的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的競(jìng)爭(zhēng)，大家對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和積累，反復(fù)記憶，逐漸內(nèi)化為一種基本能力。

3、注重方法的掌握和解題思路的形成，在學(xué)習(xí)過(guò)程中弄清原因，掌握方法，形成自主學(xué)習(xí)和自我探究的能力。

4、堅(jiān)持知識(shí)過(guò)手方法的探索，提倡每日預(yù)習(xí)，每日小結(jié)，不留缺陷到明日，不留漏洞到將來(lái)。

5、年級(jí)要求同學(xué)們每天充分利用早讀之前的時(shí)間背理科，大聲朗讀，認(rèn)真理解。

6、提倡有藝體特長(zhǎng)的學(xué)生積極參加藝體特長(zhǎng)班的培訓(xùn)。二十一世紀(jì)的中國(guó)將成為文體、藝術(shù)大國(guó)，藝體、播音主持就業(yè)前景異常廣闊，并且待遇優(yōu)厚，特別適合成績(jī)較差的學(xué)生，希望具備這方面條件的學(xué)生踴躍參加特長(zhǎng)班，這也將為你未來(lái)的人生開辟一片嶄新的天地。

7、自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，為他人，也為自己營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同學(xué)們，時(shí)間掌握在大家的手里，你每一天的一點(diǎn)一滴就構(gòu)成了你未來(lái)成功或失敗的形態(tài)。不成功的人其實(shí)是自己在放棄每一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，自己擋住了自己的陽(yáng)光，“學(xué)不可以已”，只要不停止前進(jìn)的腳步，你就會(huì)聽到自己前進(jìn)的堅(jiān)實(shí)足音！愿你們用釘子的精神去鉆研去思考，從而去收獲去成功！每天的事情每天做好，每天的功課每天解決掉，這樣，你就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！生命不能打草稿，時(shí)間一去不停留，只有用自己的筆書寫自己的人生，我們才會(huì)給自己一個(gè)美好的未來(lái)！才能突破自身極限，打開虛掩的成功之門！

祝大家成功！

2008年9月11日

第五篇：年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，這學(xué)期我上八年級(jí)的物理，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我的課堂

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、精心備課，全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，在上每一節(jié)課前，仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，查閱大量的資料，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

我深知做為教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班里提倡認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們?nèi)チ私庠?，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定，少批評(píng)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問(wèn)題。

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下

一、不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

在本學(xué)期的工作中，我能一如既往地堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，刻苦鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，觀看數(shù)學(xué)教師用書配置的教材分析光盤，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

二、努力進(jìn)行教師角色轉(zhuǎn)變

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要做學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，在教學(xué)中要構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中我始終把數(shù)學(xué)教學(xué)定位于活動(dòng)的教學(xué)，把教學(xué)過(guò)程視為是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程，努力使自己成為“活動(dòng)”的組織者, “過(guò)程”的參與者。

如教學(xué)中經(jīng)常采用動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍。

沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。如教學(xué)行程問(wèn)題應(yīng)用題時(shí)，為了讓學(xué)生理解相向、相對(duì)、相背這幾種運(yùn)動(dòng)方向，我創(chuàng)設(shè)小品活動(dòng)：讓兩個(gè)學(xué)生分別表演出詳細(xì)、相對(duì)、相背運(yùn)動(dòng)的情形，學(xué)生在前臺(tái)上的表演引來(lái)了同學(xué)會(huì)心的歡笑，學(xué)生在笑聲中輕松的理解了知識(shí)，掌握了幾種運(yùn)動(dòng)方向。

2.注重作業(yè)的開放性。

開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。如在學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)后，我并不是叫學(xué)生按書上的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，而設(shè)計(jì)這樣一道題目：任意寫出真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)各三個(gè)。這道題目給學(xué)生以較廣闊的思維空間，每個(gè)學(xué)生都寫出了不同的真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，真正掌握了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義和特征。

3.注重學(xué)科的多元整合。

如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。又如讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，使學(xué)生在寫日記的過(guò)程中，不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且提高了寫作能力。再如讓學(xué)生辦“數(shù)學(xué)手抄報(bào)”，將自己平時(shí)收集到的數(shù)學(xué)小知識(shí)或已學(xué)過(guò)的知識(shí)用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)，不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4.注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

四、反思教學(xué)中的不足與困惑

本學(xué)期工作中，由于自己和學(xué)生的共同努力，我班同學(xué)獲取了校五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體第一名，囊括了全部個(gè)人一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，在期末考試中數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)生率在同年級(jí)遙遙領(lǐng)先。但以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)衡量，我感覺(jué)還有許多不足與困惑。

1.由于課改力度大，對(duì)舊有教學(xué)觀念沖擊較大，雖然理論上明白要怎樣做，但在實(shí)施過(guò)程中往往會(huì)變樣，雖然思想開放，也大膽嘗試一些新的教法，但在實(shí)踐中有時(shí)總會(huì)束手無(wú)策。

2.新教材配套的輔助材料及教具、學(xué)具不能到位，影響了教學(xué)效率。

3.現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用不夠，教學(xué)設(shè)施跟不上，影響了新教材優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。

4.在“考試”這一指揮棒的指揮下，很難走出“應(yīng)試”的陰影。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)有得到根本上的減輕。

“沒(méi)有最好，只有更好”在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課程改革的要求。

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。

以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位'小老師'領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。

三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我'抓兩頭，扶中間'，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立'互助'小組 ，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。在街道寫字比賽中獲一等獎(jiǎng)。

三、積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任的是電腦教學(xué)工作，由于初出茅廬，因此教學(xué)工作上不敢怠慢，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對(duì)來(lái)講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待以后改進(jìn)。

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)5

恍然之間，一學(xué)期又進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們師生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)收獲的季節(jié)。其間，我們彼此都樂(lè)于教學(xué)，也從中得到進(jìn)步。為了讓我們師生永駐于快樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之苑，特意將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本班學(xué)生共56人，其中三殘學(xué)生3人，其余學(xué)生的身體都比較健康，智力正常。大多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文都比較喜歡，所以語(yǔ)文成績(jī)較好，只有個(gè)別學(xué)生跟不上教學(xué)。

一、本期成效

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的興趣。華羅庚曾說(shuō)“聰明在于勤奮，天才在于積累”，對(duì)于我們的語(yǔ)文教學(xué)，尤其要培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣。所以本學(xué)期，我們就如何讀書，如何做讀書筆記，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。除了堅(jiān)持每周三的讀書活動(dòng)保質(zhì)保量完成，還安排學(xué)生每天睡前堅(jiān)持看半小時(shí)的書。并引導(dǎo)學(xué)生讀書想作文，作文想讀書，將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來(lái)。一部分喜歡讀書的孩子，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，積累了許多好詞佳句，再用于習(xí)作中，他們的習(xí)作水平有明顯提高。

2、學(xué)生的朗讀能力得到明顯提高，一部分學(xué)生能在邊讀邊理解，邊想象中，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所減弱。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)段落，重點(diǎn)詞句的能力。課堂上，多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓他們暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的寫作意圖，寫作方法。并抓一些典型的精讀文章，讓學(xué)生感受其寫作方法的同時(shí)，仿寫文章。恰當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)于理解技巧進(jìn)行總結(jié)。總之在語(yǔ)文教學(xué)中，不但要教給學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

4、利用獨(dú)立閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。教師提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課文，解決問(wèn)題。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

5、堅(jiān)持每周一則日記，為了拓寬學(xué)生的思維能力，老師注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫想象作文。比如“假如我是…….”“如果我會(huì)飛”等日記。通過(guò)有意引導(dǎo)，一部分的思維變得開闊了。

6、注重學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教給學(xué)生使用鋼筆書寫的方法技巧，強(qiáng)化鋼筆字的練習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，大部分學(xué)生愛上了寫鋼筆字。作業(yè)上，給學(xué)生自由選擇的權(quán)利。如果學(xué)生能夠做到書寫工整美觀，改寫兩遍的作業(yè)，可以做一遍。通過(guò)這樣的辦法，既培養(yǎng)了學(xué)生整潔美觀的寫字意識(shí)，也培養(yǎng)了他們認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，作業(yè)質(zhì)量也大大提高。

7、本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，學(xué)生比起上學(xué)期，本學(xué)期口語(yǔ)表達(dá)能力有明顯提高，演講儀態(tài)也比原來(lái)好多了。

8、認(rèn)真進(jìn)行每個(gè)百花園上的習(xí)作練習(xí)，教給學(xué)生習(xí)作方法，再打草稿，再修改，最后講評(píng)。通過(guò)扎實(shí)地訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作能力明顯提高，大多數(shù)學(xué)生能做到有話可說(shuō)，有話可寫。

二、不足之處

1、大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法，但是他們貪玩，沒(méi)有按照要求進(jìn)行。所以，在今后的教學(xué)中還要強(qiáng)化他們自覺(jué)預(yù)習(xí)的意識(shí)。

2、學(xué)生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學(xué)中，還要多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間空間，訓(xùn)練他們的思維想象能力。

3、對(duì)于差生的教育輔導(dǎo)不夠，尤其是一些因?yàn)閼卸柙斐蓪W(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，沒(méi)有解決他們心里長(zhǎng)懶惰的毛病，所以輔導(dǎo)的效果欠佳。

4、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力雖然提高不少，但還不夠，還需繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。

5、學(xué)生沒(méi)有形成良好的傾聽習(xí)慣，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果差，答非所問(wèn)。下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣。

通過(guò)期末的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題習(xí)慣差，所以下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。另外對(duì)于極差的學(xué)生，要聯(lián)系家長(zhǎng)，想辦法解決思想上厭學(xué)的情緒，這樣才能做到輔導(dǎo)有效果。希望在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，下學(xué)期有更大的進(jìn)步。

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)6

本人,我擔(dān)任初14級(jí)5、7班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、思想政治方面

我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，盡職盡責(zé)；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，誨人不倦；以身作則，為人師表。我積極的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)與科研方面

我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，踐行“三段八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，并取得了一定的教學(xué)效果。我認(rèn)真研究教材、教法，同時(shí)，聽課30節(jié)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思、并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。我積極學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),以充實(shí)自己,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)成都市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)課程，并且擔(dān)任輔導(dǎo)員。

三、教育教學(xué)工作方面

1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。

2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。

我采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說(shuō)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。我認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，超周備課。上課前都提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備,調(diào)整好狀態(tài)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

4、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。

四、學(xué)生成績(jī)方面

經(jīng)過(guò)努力，兩個(gè)班的英語(yǔ)水平都有所提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

五、備課組工作

本學(xué)期我擔(dān)任初14級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)。我們備課組堅(jiān)持每周備課，集體備課，組員相互聽評(píng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。我們?cè)诒緦W(xué)期開設(shè)了英語(yǔ)選修課和卓越學(xué)院。

六、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，結(jié)合《英語(yǔ)的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安

排自己的英語(yǔ)教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。今后在工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步，力爭(zhēng)在初三創(chuàng)造佳績(jī)！

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)7

恍然之間，一學(xué)期又進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們師生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)收獲的季節(jié)。其間，我們彼此都樂(lè)于教學(xué)，也從中得到進(jìn)步。為了讓我們師生永駐于快樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之苑，特意將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班學(xué)生共56人，其中三殘學(xué)生3人，其余學(xué)生的身體都比較健康，智力正常。大多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文都比較喜歡，所以語(yǔ)文成績(jī)較好，只有個(gè)別學(xué)生跟不上教學(xué)。

一、本期成效

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的興趣。華羅庚曾說(shuō)“聰明在于勤奮，天才在于積累”，對(duì)于我們的語(yǔ)文教學(xué)，尤其要培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣。所以本學(xué)期，我們就如何讀書，如何做讀書筆記，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。除了堅(jiān)持每周三的讀書活動(dòng)保質(zhì)保量完成，還安排學(xué)生每天睡前堅(jiān)持看半小時(shí)的書。并引導(dǎo)學(xué)生讀書想作文，作文想讀書，將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來(lái)。一部分喜歡讀書的孩子，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，積累了許多好詞佳句，再用于習(xí)作中，他們的習(xí)作水平有明顯提高。

2、學(xué)生的朗讀能力得到明顯提高，一部分學(xué)生能在邊讀邊理解，邊想象中，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所減弱。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)段落，重點(diǎn)詞句的能力。課堂上，多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓他們暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的寫作意圖，寫作方法。并抓一些典型的精讀文章，讓學(xué)生感受其寫作方法的同時(shí)，仿寫文章。恰當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)于理解技巧進(jìn)行總結(jié)?？傊谡Z(yǔ)文教學(xué)中，不但要教給學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

4、利用獨(dú)立閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。教師提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課文，解決問(wèn)題。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

5、堅(jiān)持每周一則日記，為了拓寬學(xué)生的思維能力，老師注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫想象作文。比如“假如我是…….”“如果我會(huì)飛”等日記。通過(guò)有意引導(dǎo)，一部分的思維變得開闊了。

6、注重學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教給學(xué)生使用鋼筆書寫的方法技巧，強(qiáng)化鋼筆字的練習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，大部分學(xué)生愛上了寫鋼筆字。作業(yè)上，給學(xué)生自由選擇的權(quán)利。如果學(xué)生能夠做到書寫工整美觀，改寫兩遍的作業(yè)，可以做一遍。通過(guò)這樣的辦法，既培養(yǎng)了學(xué)生整潔美觀的寫字意識(shí)，也培養(yǎng)了他們認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，作業(yè)質(zhì)量也大大提高。

7、本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，學(xué)生比起上學(xué)期，本學(xué)期口語(yǔ)表達(dá)能力有明顯提高，演講儀態(tài)也比原來(lái)好多了。

8、認(rèn)真進(jìn)行每個(gè)百花園上的習(xí)作練習(xí)，教給學(xué)生習(xí)作方法，再打草稿，再修改，最后講評(píng)。通過(guò)扎實(shí)地訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作能力明顯提高，大多數(shù)學(xué)生能做到有話可說(shuō)，有話可寫。

二、不足之處

1、大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法，但是他們貪玩，沒(méi)有按照要求進(jìn)行。所以，在今后的教學(xué)中還要強(qiáng)化他們自覺(jué)預(yù)習(xí)的意識(shí)。

2、學(xué)生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學(xué)中，還要多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間空間，訓(xùn)練他們的思維想象能力。

3、對(duì)于差生的教育輔導(dǎo)不夠，尤其是一些因?yàn)閼卸柙斐蓪W(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，沒(méi)有解決他們心里長(zhǎng)懶惰的毛病，所以輔導(dǎo)的效果欠佳。

4、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力雖然提高不少，但還不夠，還需繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。

5、學(xué)生沒(méi)有形成良好的傾聽習(xí)慣，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果差，答非所問(wèn)。下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣。

通過(guò)期末的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題習(xí)慣差，所以下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。另外對(duì)于極差的學(xué)生，要聯(lián)系家長(zhǎng)，想辦法解決思想上厭學(xué)的情緒，這樣才能做到輔導(dǎo)有效果。希望在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，下學(xué)期有更大的進(jìn)步。

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又這樣結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期的工作感慨頗多，教學(xué)中存在的問(wèn)題還有待于解決。

一、在本學(xué)期的教學(xué)中，我注意以下幾點(diǎn)：

1．在識(shí)字教學(xué)中，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然還是重點(diǎn)，由于本學(xué)期識(shí)字量大大增加，每次新課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)。每篇課文至少讀五遍，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字的熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識(shí)字，提倡個(gè)性化識(shí)字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法。通過(guò)不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維。

2．在閱讀教學(xué)中，抓好學(xué)生的朗讀。

課本閱讀：要求學(xué)生讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。抓住好的課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

課外閱讀：我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，將“讀書”納入作業(yè)中，每天至少看20分鐘，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。教師給學(xué)生推薦適于學(xué)生讀的課外書，從而增加學(xué)生的閱讀量，也為以后的寫話奠定一定的基礎(chǔ)。每月評(píng)比一次讀書之星，并給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以此帶動(dòng)更多的同學(xué)投入到閱讀的行列中來(lái)。

3．寫話教學(xué)中，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫話剛?cè)腴T，這是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，一些學(xué)生一寫 話就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，還有的學(xué)生連圖都不會(huì)觀察更談不上寫了。我就耐心的去引導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察圖畫，然后再怎樣去寫圖畫。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是關(guān)鍵；其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察，多說(shuō)話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。 總之，學(xué)生的寫話訓(xùn)練還得進(jìn)一步加強(qiáng)和訓(xùn)練，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作中繼續(xù)努力探索和多向老教師請(qǐng)教，吸取好的方法。

二、教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1．本班教學(xué)成績(jī)一般，差生大概有 6、7個(gè)，學(xué)法上還需進(jìn)一步提高。

2．本班學(xué)生生性活潑、好動(dòng)，有些學(xué)生寫字習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。

3．面對(duì)差生我沒(méi)有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。但是效果不是很明顯，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、管理方面

1、本學(xué)期繼續(xù)抓學(xué)生讀書寫字及坐姿的習(xí)慣養(yǎng)成，堅(jiān)持不懈，總是 有越來(lái)越多的孩子基本養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

2、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

開學(xué)初，我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：①讀課文五遍，在文中畫出生字。②查字典：“研究生字”包括讀兩遍、加拼音、觀察字形占格、音序、部首、組詞。③查找與課文相關(guān)的資料。新課前檢查情況，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

3、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

要求：①每人在課堂上至少要舉一次手。②對(duì)于老師提出的問(wèn)題要積極開動(dòng)腦筋。③回答問(wèn)題聲音要響亮。

4、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

溫故而知新，做到知識(shí)的聯(lián)系融會(huì)貫通。

四、自我提高方面

本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我能自覺(jué)主動(dòng)努力地做好本職工作，經(jīng)常和任課老師溝通，經(jīng)常聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，經(jīng)常和任課老師了解班級(jí)聽課及學(xué)習(xí)情況，采取相應(yīng)的措施協(xié)助管理。時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極和本組老師協(xié)作，向他們學(xué)習(xí)、交流、不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。同時(shí)學(xué)校安排的交流課、精品課和競(jìng)賽課我都調(diào)課去聽，各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

一學(xué)期的工作收獲不少，也有一些困惑和煩惱，有時(shí)也很茫然??總之個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理方面還需不斷加強(qiáng)與提升；學(xué)生的說(shuō)話，寫話訓(xùn)練有待于不斷加強(qiáng)。這些問(wèn)題本人在下學(xué)期將努力做得更加理想些。希望在期末考試中本班成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)9

本期，我擔(dān)任七年級(jí)16班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，語(yǔ)文又是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，所以，我把它擺到了一個(gè)很重要的位置，要求學(xué)生務(wù)必引起高度重視?！傲己玫目隙ㄊ浅晒Φ囊话搿?，這是至理名言。

在本學(xué)期課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思考，不斷完善，逐步形成自己的見解。為了不斷提升自己，我自覺(jué)而深入地學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)理論知識(shí)，并作了大量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益匪淺。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我及時(shí)撰寫了論文《找準(zhǔn)切入點(diǎn)，課堂更高效》。

一期來(lái)，我能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作。課前，總要認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生實(shí)際，按照新課程要求制定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；教案認(rèn)真詳實(shí)，可操作性強(qiáng)。課堂教學(xué)中，我能夠尊重學(xué)生，了解學(xué)生，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容營(yíng)造恰當(dāng)?shù)恼n堂氛圍：或輕松活潑，或肅穆莊嚴(yán)，或理性深沉，或高昂激越總能讓學(xué)生沉醉課堂，有所收益?！耙簧险Z(yǔ)文課，我們就精神倍增?！睂W(xué)生們紛紛說(shuō)道?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，提高課堂效率，我精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，保證提問(wèn)的有效性。具體來(lái)說(shuō)，一是提問(wèn)難易恰當(dāng)。因?yàn)檫^(guò)于膚淺，就沒(méi)有思考余地；難度太大，則難以琢磨，無(wú)從下手。太淺，索然無(wú)味，提不起學(xué)生的興趣；太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問(wèn)題的難度以成績(jī)較好的學(xué)生稍加思考或討論或點(diǎn)撥能解答為上限。二是提問(wèn)突出重點(diǎn)。所提問(wèn)題既考慮教學(xué)目標(biāo)，又緊扣課文訓(xùn)練重點(diǎn)及教材精髓。三是提問(wèn)面向全體學(xué)生。對(duì)于理解和鑒賞性材料的提問(wèn)，不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。四是提問(wèn)杜絕隨意性。不求課堂熱鬧，只求課堂實(shí)效。五是提問(wèn)注重讓學(xué)生生發(fā)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題。教師尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生推向主體，很多問(wèn)題由學(xué)生自主生成，教師則教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生問(wèn)題過(guò)多過(guò)雜時(shí)，則引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選、整合，之后，再在更高的層次上解決問(wèn)題。

為了達(dá)到既教書又育人的目的，在課堂教學(xué)中，我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育。教育他們尊敬父母師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人；教育他們樹立崇高理想，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)；教育他們學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)寬容，講究紳士風(fēng)度；教育他們熱愛祖國(guó)，熱愛人民，珍惜今天的幸福生活課后，我總會(huì)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，并把相關(guān)內(nèi)容記入教學(xué)后記。

對(duì)于文言文的教學(xué)，我根據(jù)新課程要求，由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，熟讀多思，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過(guò)嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

在作業(yè)布置安排方面，我歷來(lái)講究“精”而杜絕多而濫。作業(yè)量適中、難易恰當(dāng)，一般要求課內(nèi)完成，以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改方式多種多樣：或精批細(xì)改，或面批面改，或互批互改總要把指導(dǎo)放在第一位，讓學(xué)生有所收獲。另外，我還要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，并定時(shí)抽查，實(shí)踐證明，這個(gè)作業(yè)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，也有助于學(xué)生分析問(wèn)題，為他們積累了豐富的作文素材，極好的解決了學(xué)生“言之無(wú)物”的問(wèn)題。

重視讀背。按照新課程要求，對(duì)名家名篇，古詩(shī)文（含課后附錄的古詩(shī)歌），都有背誦要求。對(duì)初中文言文的教學(xué)要求是：“閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書基本理解內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇?！?/p>

同時(shí)，我要求學(xué)生樹立大語(yǔ)文觀念，明白語(yǔ)文滲透在生活的各個(gè)領(lǐng)域，要觀察生活，體驗(yàn)生活。對(duì)于課外讀物，如配套教材閱讀材料，報(bào)紙，初中課外閱讀書目等，我鼓勵(lì)他們積極閱讀，以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。為了整體提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，我征求學(xué)生本人意見，將本班18個(gè)同學(xué)按語(yǔ)文成績(jī)分為兩個(gè)小組（優(yōu)生組和進(jìn)步組）并根據(jù)他們的實(shí)際情況制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃。利用每星期二（培優(yōu)組）四（進(jìn)步組）進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，這樣，學(xué)生積極性被充分調(diào)動(dòng)，優(yōu)生更優(yōu)，差生明顯進(jìn)步，全班語(yǔ)文成績(jī)迅速上升。

一期來(lái)，我積極參加教研教改活動(dòng)，上語(yǔ)文公開課一節(jié)，參加集體備課8節(jié)，聽課評(píng)課12節(jié)。并堅(jiān)持與同組老師探討課堂教學(xué)的方法，不斷提高自身教育教學(xué)水平。

本學(xué)期，我盡了自己的責(zé)任和能力完成了教育教學(xué)工作，取得了可喜的成績(jī)，全班語(yǔ)文成績(jī)迅速上升，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)明顯提高，為其他科目的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，我覺(jué)得還不夠，離黨和人民的要求還有距離，今后，我將加倍努力，為黨的教育事業(yè)盡心盡力。

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)10

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，從容應(yīng)對(duì)中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對(duì)著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)入新課講授新課小結(jié)評(píng)閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)考核'幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。

在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。

三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái)，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲得國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)，多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng);中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛祖國(guó)

的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。

該期嘗試了“教師設(shè)疑學(xué)生閱讀歸納整理探求發(fā)現(xiàn)查找準(zhǔn)備討論辯論專題講座課外實(shí)踐心得體會(huì)”的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提高。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開始上課時(shí)，不是禮節(jié)性的師生問(wèn)好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂(lè)考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，堅(jiān)持下來(lái)，取得了一定的效果。

堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類再現(xiàn)，平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類整理，建立錯(cuò)題檔案。對(duì)粗心錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試。

粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種情況，屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合，提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過(guò)填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯(cuò)，所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次，而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行分析，將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題，然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)殡y度降低，第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好，達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。

總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來(lái)之際，為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌!

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)11

一、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生 96人，其中男生50名，女生 46名，該班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況：全班有部分優(yōu)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，但不夠靈活，方法不到位，部分差生基礎(chǔ)性的知識(shí)停留在低年級(jí)水平；在閱讀方面，歸納概括能力不強(qiáng)，對(duì)文章的分析理解能力較弱；文學(xué)習(xí)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，依賴性較強(qiáng)，怕動(dòng)腦筋，不是主動(dòng)地去獲取知識(shí)，靠的還是死搬硬套。更嚴(yán)重的是有10名學(xué)生到六年級(jí)了作文還處于一二年級(jí)學(xué)生水平，語(yǔ)言瘦缺，意思表達(dá)不明了，更有甚者，連自己寫的文章都讀不通。因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，在實(shí)際學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自覺(jué)性極差，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，有時(shí)還有抵制情緒。盡管老師、家長(zhǎng)雙管齊下，可起色并不大。

二、教材分析：

教材本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。本冊(cè)共有課文32篇。精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。本冊(cè)教材的編排，注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊(cè)課文分為6組，每組教材都由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累．運(yùn)用四部分組成。

三、教學(xué)目的要求：

1.在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂(lè)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。 2.能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。

3.培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

4.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的材料。

6.能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

7.樂(lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。

8.能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。注意積累詞語(yǔ)，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

2、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。

3、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，盡最大努力完成20萬(wàn)字的閱讀量。

4、樂(lè)于參加討論或辯論，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

5、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。 五．教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)工作計(jì)劃中規(guī)定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外，還要利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)，學(xué)習(xí)最新的教理論和方法，樹立最新的教育理念。及時(shí)了解新信息，及時(shí)改變自己的教學(xué)路子，努力以培養(yǎng)能力為主線，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)水平。

2、抓好常規(guī)工作。制訂好每學(xué)月的教學(xué)工作計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)備課法，提高備課的效益，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。要把主要精力放在鉆研教材上，要保證做到理解正確，教學(xué)目標(biāo)明確，努力向四十分鐘要質(zhì)量。

3、要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。要讓學(xué)生在課堂上基本完成作業(yè)，盡量把課外的時(shí)間還給學(xué)生，讓他們自己去閱讀，接觸社會(huì)，參加自己組織的活動(dòng)。體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的主人地位。

4、培養(yǎng)學(xué)生有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，濃厚班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，使“要我學(xué)”為“我愿學(xué)”貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。

5、搞好家校聯(lián)合、個(gè)別與集體統(tǒng)籌、生理心理兼顧的非智力性因素的培養(yǎng)，努力使學(xué)生保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6、盡量開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣來(lái)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

7、認(rèn)認(rèn)真真地做好差生的轉(zhuǎn)變工作。對(duì)待差生，要有朋友般的熱情和關(guān)懷，父母般的愛心和耐心，讓他們從內(nèi)心中接受學(xué)習(xí)，從而改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。

8、切實(shí)抓好優(yōu)等生的課余輔導(dǎo)，使他們一直保持較佳的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)安排

1—3周 完成第一單元的教學(xué) 4—5周 完成第二單元的教學(xué) 6—8周 完成第三單元的教學(xué) 9—10周 完成第四單元的教學(xué) 11—13周 完成第五單元的教學(xué) 14—15周 完成第六單元的教學(xué) 16-- 全面復(fù)習(xí)迎畢業(yè)會(huì)考

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)12

音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的'節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

一年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“快樂(lè)的一天”、“祖國(guó)你好”、“可愛的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂(lè)的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1、好朋友 包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

2、快樂(lè)的一天 包括《快樂(lè)的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對(duì)校園的感，對(duì)生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。

3、祖國(guó)你好 包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《頌祖國(guó)》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽。這組內(nèi)容重在音樂(lè)中進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情．讓孩子們了解了自己的祖國(guó)。

4、可愛的動(dòng)物 包括《三只小豬》、《快樂(lè)的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話》等，充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

5、舞曲 這些音樂(lè)廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂(lè)見。如《火車波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。

二、思想教育

教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂(lè)，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。

三、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓快樂(lè)充滿整個(gè)課堂。

本期音樂(lè)每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)13

恍然之間，一學(xué)期又進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們師生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)收獲的季節(jié)。其間，我們彼此都樂(lè)于教學(xué)，也從中得到進(jìn)步。為了讓我們師生永駐于快樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之苑，特意將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班學(xué)生共56人，其中三殘學(xué)生3人，其余學(xué)生的身體都比較健康，智力正常。大多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文都比較喜歡，所以語(yǔ)文成績(jī)較好，只有個(gè)別學(xué)生跟不上教學(xué)。

一、本期成效

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的興趣。華羅庚曾說(shuō)“聰明在于勤奮，天才在于積累”，對(duì)于我們的語(yǔ)文教學(xué)，尤其要培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣。所以本學(xué)期，我們就如何讀書，如何做讀書筆記，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。除了堅(jiān)持每周三的讀書活動(dòng)保質(zhì)保量完成，還安排學(xué)生每天睡前堅(jiān)持看半小時(shí)的書。并引導(dǎo)學(xué)生讀書想作文，作文想讀書，將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來(lái)。一部分喜歡讀書的孩子，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，積累了許多好詞佳句，再用于習(xí)作中，他們的習(xí)作水平有明顯提高。

2、學(xué)生的朗讀能力得到明顯提高，一部分學(xué)生能在邊讀邊理解，邊想象中，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所減弱。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)段落，重點(diǎn)詞句的能力。課堂上，多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓他們暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的寫作意圖，寫作方法。并抓一些典型的精讀文章，讓學(xué)生感受其寫作方法的同時(shí)，仿寫文章。恰當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)于理解技巧進(jìn)行總結(jié)?？傊谡Z(yǔ)文教學(xué)中，不但要教給學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

4、利用獨(dú)立閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。教師提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課文，解決問(wèn)題。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

5、堅(jiān)持每周一則日記，為了拓寬學(xué)生的思維能力，老師注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫想象作文。比如“假如我是…….”“如果我會(huì)飛”等日記。通過(guò)有意引導(dǎo)，一部分的思維變得開闊了。

6、注重學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教給學(xué)生使用鋼筆書寫的方法技巧，強(qiáng)化鋼筆字的練習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，大部分學(xué)生愛上了寫鋼筆字。作業(yè)上，給學(xué)生自由選擇的權(quán)利。如果學(xué)生能夠做到書寫工整美觀，改寫兩遍的作業(yè)，可以做一遍。通過(guò)這樣的辦法，既培養(yǎng)了學(xué)生整潔美觀的寫字意識(shí)，也培養(yǎng)了他們認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，作業(yè)質(zhì)量也大大提高。

7、本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，學(xué)生比起上學(xué)期，本學(xué)期口語(yǔ)表達(dá)能力有明顯提高，演講儀態(tài)也比原來(lái)好多了。

8、認(rèn)真進(jìn)行每個(gè)百花園上的習(xí)作練習(xí)，教給學(xué)生習(xí)作方法，再打草稿，再修改，最后講評(píng)。通過(guò)扎實(shí)地訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作能力明顯提高，大多數(shù)學(xué)生能做到有話可說(shuō)，有話可寫。

二、不足之處

1、大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法，但是他們貪玩，沒(méi)有按照要求進(jìn)行。所以，在今后的教學(xué)中還要強(qiáng)化他們自覺(jué)預(yù)習(xí)的意識(shí)。

2、學(xué)生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學(xué)中，還要多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間空間，訓(xùn)練他們的思維想象能力。

3、對(duì)于差生的教育輔導(dǎo)不夠，尤其是一些因?yàn)閼卸柙斐蓪W(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，沒(méi)有解決他們心里長(zhǎng)懶惰的毛病，所以輔導(dǎo)的效果欠佳。

4、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力雖然提高不少，但還不夠，還需繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。

5、學(xué)生沒(méi)有形成良好的傾聽習(xí)慣，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果差，答非所問(wèn)。下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣。

通過(guò)期末的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題習(xí)慣差，所以下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。另外對(duì)于極差的學(xué)生，要聯(lián)系家長(zhǎng)，想辦法解決思想上厭學(xué)的情緒，這樣才能做到輔導(dǎo)有效果。希望在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，下學(xué)期有更大的進(jìn)步。

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期我承擔(dān)八年級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級(jí)，愛護(hù)自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。每天早來(lái)晚走。主動(dòng)承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎。

二、學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練方面

一個(gè)學(xué)期我積極進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《創(chuàng)新教育培訓(xùn)》等素質(zhì)教育理論。提高了自己的政治、業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。明確了自己的工作方向。

三、教學(xué)方面

1、做到了精心備課。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(zhǎng)處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。

2、做到了認(rèn)真上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺(tái)。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。努力做到課開始，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互相幫助。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。

3、積極參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說(shuō)課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績(jī)。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。

一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。

年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)15

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位'小老師'領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。

三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我'抓兩頭，扶中間'，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立'互助'小組 ，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。在街道寫字比賽中獲一等獎(jiǎng)。

三、積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。