第一篇：師德征文：在路上

師德征文：在路上

相信每個(gè)人的人生歷程都可以寫成一本書。有的愛情經(jīng)歷豐富，有的仕途跌宕起伏，有的商場(chǎng)沉浮，而我，一名工作了近20年的中學(xué)語文教師，我的教育工作歷程精彩程度也絲毫不亞于旁人。

深圳電視臺(tái)有一個(gè)節(jié)目叫“年代秀”，里面邀請(qǐng)了60年代、70、80、90、00年代的代表?？催@個(gè)節(jié)目，屬于倒數(shù)第二的70年代的我有一種傷感?！皻q月是把殺豬刀！”但沒有誰愿意服老，在每個(gè)人心中，總覺得自己有一顆不老的心。尤其是我們做老師的，成天和學(xué)生打交道。前幾天校運(yùn)會(huì)，教師迎面接力，年近不惑之年的我居然還能是主力，跑最后一棒。不是因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒有90后年輕老師，而是因?yàn)樗麄冞@一代人綜合素質(zhì)不如我們60、70年代。比如文體。當(dāng)然，他們也有他們的優(yōu)勢(shì)。

在我們學(xué)校，與我經(jīng)歷相仿的人不少。比如出身“悲慘”。我來自鎢礦山，由于礦山資源無節(jié)制的濫采，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)解體，人員遣散，自謀出路。像我這種情形的在我校就有3人。其次，起點(diǎn)低。我的第一學(xué)歷是江西省贛南師范學(xué)院?？啤Ｏ裎疫@種參加工作后再進(jìn)行學(xué)歷提高的，一直提高到教育碩士。在我們學(xué)校，專科為第一學(xué)歷的有十人以上。在兄弟學(xué)校，同是贛南師范學(xué)院的校友，亦有幾人。這就叫“英雄不問出處”。當(dāng)然，這里要感謝佛山市禪城區(qū)的“不拘一格降人才”。

我的教育經(jīng)歷，也是我的教育思想形成的土壤。比如育人理念，教學(xué)思想。大致可分三個(gè)階段。第一個(gè)階段叫涉世之初，摸索階段。第二個(gè)階段叫這山望著那山，提升階段。第三個(gè)階段叫柳暗花明又一村，反思階段。所以，我始終在路上，離成功還有一段距離。

涉世之初--青澀的路

在江西省大余縣池江中學(xué)--農(nóng)村鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)的七年，是我的涉世之初，那是的我風(fēng)華正茂，也玩興十足，不諳世事。那時(shí)的我，工作熱情滿滿的，放學(xué)后留下學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行立定訓(xùn)練，夕陽照射下，學(xué)生們憋著不出聲，否則就要挨我的揍，由于在鄉(xiāng)下，我受到從“嚴(yán)”治班的影響，常常會(huì)耍弄拳腳。這至今都是我抹不去的污點(diǎn)。畢業(yè)之后，長(zhǎng)大成人的學(xué)生對(duì)我說，老師，你當(dāng)時(shí)還打過我。雖然是玩笑話，但我能感到學(xué)生心中的烙印，叫我尷尬不已。所以，年輕的教師們?nèi)腴T一定要跟對(duì)人，學(xué)習(xí)正確先進(jìn)的育人方式。

伴隨著錯(cuò)誤，也有我成功的地方，比如，在課堂上教學(xué)生唱歌，唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《明天會(huì)更好》等，半桶子水的我在學(xué)生面前仿佛成了大師。那時(shí)的校園，不但書聲瑯瑯，而且歌聲蕩漾。有一年，為了迎接文藝匯演，我向我侄子學(xué)了一套拳術(shù)，在操場(chǎng)上教給我的學(xué)生們。一招一式，一絲一茍，只要我教什么，他們就學(xué)什么。經(jīng)過幾個(gè)星期的風(fēng)吹日曬，學(xué)生本來不白的臉頰曬得更黑了，不，那是孩子們的笑臉。不出所料，在文藝匯演，我們勇奪第一?！俺醵?）好小子，優(yōu)秀節(jié)目”，紅紙黑字，在陽光熠熠生輝。今年年初一，93屆的學(xué)生聚會(huì)，邀請(qǐng)了我們幾個(gè)老師?；氐叫@，我正在屋里坐著聊天，突然，學(xué)校廣播響起了二十年前的歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，聽著那熟悉的旋律，感受那雄壯的氣勢(shì)，我連忙沖出屋子，來到外面，見到許多學(xué)生圍在一起，放廣播的學(xué)生告訴我，他特意找到這塊磁帶播放出來。他知道，一定會(huì)引起師生的共鳴。

更忘不了的，還有我和幾個(gè)同事去家訪的經(jīng)歷。那時(shí)，我們的交通工具是單車。學(xué)生家住得很散，最遠(yuǎn)的騎車要2個(gè)小時(shí)。有一次，我去一個(gè)家境貧寒的學(xué)生家里。到了學(xué)生家里，學(xué)生的母親連忙生火做飯。因?yàn)橐呀?jīng)到了晚飯時(shí)間，我坐在廚房里和學(xué)生家長(zhǎng)聊天。他們燒火用稻草，屋子里彌漫著煙。家長(zhǎng)端出了自己釀的米酒。后來回來聽同事講，米酒是農(nóng)村過年才能吃上的，而且是貴客才有這個(gè)口福呢。由于我去得突然，那時(shí)也沒電話。學(xué)生家里沒什么菜，學(xué)生家長(zhǎng)就去鄰居家借了幾個(gè)雞蛋。當(dāng)我吃著這簡(jiǎn)單而又豐盛的晚餐，我學(xué)會(huì)了節(jié)儉。家長(zhǎng)把最好的東西想盡一切辦法來招待老師，作老師的只有把學(xué)生教好，真是無以為報(bào)啊。

家訪的次數(shù)多了，對(duì)學(xué)生的情況更了解了，有時(shí)，正準(zhǔn)備打出去的巴掌在空中停住了?！案F人的孩子早當(dāng)家啊”。有時(shí)家訪時(shí)在路上，突然下起大雨來，我騎著高大的重重的單車，騎在窄的田埂上，一不小心，掉進(jìn)田里去，身上滿是泥。爬起來，我繼續(xù)騎。到了學(xué)生家里，用井水洗一洗。有時(shí)，從學(xué)生家里出來，我和同事發(fā)現(xiàn)滿天已是星星，稻田里的蟈蟈在彈奏著小夜曲，我們打著電筒，一邊騎車小心前行。遇上不好走的路，就下來推著走。披星戴月的家訪和后來在縣城的任務(wù)式家訪截然不同，再到現(xiàn)在都市里的不家訪。

真叫人難忘的家訪。

這山望著那山--荊棘之路

忍受不了沒電的日子的我，在“七年之癢”之后，選擇了離開池中，開始了余中的提升之旅。余中，是大余中學(xué)的簡(jiǎn)稱，曾是“省立第十三學(xué)?！?，是全縣的最高學(xué)校，也是我的母校。能回母校任教，親切無比。曾經(jīng)的恩師，熟悉的校園。經(jīng)過了幾年的考核，2001年8月31日，當(dāng)我坐在余中教職工會(huì)堂時(shí)，我不敢相信我成了余中人，成了城里教師。仿佛在做夢(mèng)一般。當(dāng)時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)城，真是比登天還難。因此，自豪感始終伴隨著我在余中的四年。進(jìn)城，既是自己對(duì)事業(yè)的追求，也是作為一名父親對(duì)即將出生的孩子的承諾--作一個(gè)城里人，擁有更光明、文明的環(huán)境。

位置決定視野。在余中，余中的校長(zhǎng)非常有遠(yuǎn)見地把工作重心放在中青年教師的培訓(xùn)上。在學(xué)校組織電腦教師培訓(xùn)我們的電腦技術(shù)。2001年，那時(shí)電腦在縣城還不普及。買一臺(tái)組裝電腦要4000多。我們成了最早掌握電腦技術(shù)的一批年輕教師。從最簡(jiǎn)單的打字學(xué)起，到復(fù)雜的Authorware 制作。

2002年春，學(xué)校組織我們一批年輕教師到玉山一中、鉛山一中學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)這一校本活動(dòng)的開展情況。這讓我們走在全省乃至全國(guó)的前列。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見卓識(shí)，如今，那一批人現(xiàn)在已經(jīng)成為了省市骨干、學(xué)科帶頭人，有的甚至成了特級(jí)教師。

在余中，我教上了全縣最好的初中生。在余中，我搭上了初中升高中的“末班車”，成為一名高中教師。初中教師更注重教學(xué)藝術(shù)，因?yàn)閷W(xué)生尚幼。高中教師更需修練內(nèi)功，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了獨(dú)立的思想。為了適應(yīng)新的角色，通過雜志書籍這一通往外界的窗口，意識(shí)到要具備更高深淵博的專業(yè)知識(shí)和技能。到大學(xué)進(jìn)修去！已經(jīng)而立之年的我開始了跋涉之路。2000年，我從《江西教育》上如獲至寶地發(fā)現(xiàn)江西師范大學(xué)開始招收在職教育碩士。對(duì)于我們這種專科畢業(yè)，函授本科的考生，教育碩士是我們唯一進(jìn)取的渠道。感謝國(guó)家教育部沒有拋棄我們，感謝他們?yōu)槲覀儎?chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，知道的人并不多。我是我縣第一個(gè)去報(bào)考教育碩士的在職教師。以至于當(dāng)我去找教育局局長(zhǎng)辦理手續(xù)時(shí)，他還問我，研究生到底有幾類？

要吹頭啖湯，就要不怕燙。入學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一，專業(yè)問題不大，關(guān)鍵是要考英語。大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年的我英語早扔到瓜哇國(guó)去了。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，我暫時(shí)放下家庭，當(dāng)時(shí)，我正教初三畢業(yè)班，我和我的學(xué)生一起迎接考試。我從初中英語課本開始復(fù)習(xí)，在教室里，學(xué)生背書，我背單詞。早上，學(xué)生上早操，我看完早操后回到辦公室背單詞。為此，我足足準(zhǔn)備了一年。同事們不知道我在干什么，只是覺得好奇。家里人也不是很清楚。因?yàn)槲蚁矚g先做后說，有時(shí)是只做不說。何況沒有成功的事說了也沒用。到放暑假，臨近考試前，在江西省省會(huì)南昌市，江西師范大學(xué)有一個(gè)考前培訓(xùn)，為了多一成把握，我?guī)Ъ胰艘患胰趤淼侥喜?。由于?jīng)濟(jì)拮據(jù)，我暫住在一大學(xué)同學(xué)處，他是租的屋子，在頂樓。南昌是中國(guó)四大火爐之一，白天近40度高溫，那一年特別的熱，到了晚上，由于是頂樓，電風(fēng)扇也不管用，只能爬上樓頂?shù)奶炫_(tái)上，抱床席子和被子。晚上風(fēng)呼呼地刮，雖然不熱，但是早上起來一身疲倦，同樣難受。2004年暑假的南昌，大街小巷正在放著刀郎的《沖動(dòng)的懲罰》，我想，這是否是對(duì)我報(bào)考教育碩士這一沖動(dòng)的“懲罰”呢？

白天，我還好過，教室里有空調(diào)。可回到出租屋，妻還得買菜做飯。有一次，妻子帶著女兒回來，滿頭大汗，我看熱得不行，就提來一桶冷水，把女兒放進(jìn)去。這下壞了。到了晚上，女兒發(fā)起高燒。我和妻只好半晚出雙倍的價(jià)錢打個(gè)的到南昌市兒童醫(yī)院給女兒打點(diǎn)滴。錢花了，女兒也受罪。我也長(zhǎng)教訓(xùn)了。在小出租屋里，沒呆了幾天，包租婆就來收水費(fèi)了。我爭(zhēng)辯，出租費(fèi)我同學(xué)已經(jīng)出了。為啥我們還要出水費(fèi)。包租婆說我同學(xué)不在這里，現(xiàn)在你們用水就要出水費(fèi)，否則斷水。她欺負(fù)我們是外來的，這時(shí)女兒站在門口，叫了句“爸爸”。包租婆見了，便以為我和妻是大學(xué)生生了小孩在外租房的。更加不屑。作為有修養(yǎng)的知識(shí)分子經(jīng)過一番唇槍舌劍，最終，我還是從口供掏出8個(gè)1元硬幣付給她，其實(shí)錢不多，只是覺得可不給。這些在南昌暑期讀補(bǔ)習(xí)班的小插曲，只有我和妻（女兒還小，不一定記得）才知其中的酸楚。幾年后，重返南昌，那一片出租屋也拆了。我的南昌同學(xué)也買房了。而我們一般也住賓館了。

別了，“烤人”的出租屋！

柳暗花明又一村--反思之路

經(jīng)歷了夏之炙烤，我收獲了秋之芳華。我順利地進(jìn)入了江西師范大學(xué)就讀教育碩士?！岸M(jìn)宮”的感覺叫人倍加珍惜。96-99年，我也是在這里完成了函授本科的學(xué)業(yè)。在2005年這一年的脫產(chǎn)的日子里，我的教育理念得到了更新。我從講師的授課、專家的講座中認(rèn)識(shí)到了更廣闊的天地，在省會(huì)，能買到最新出版的書籍，聆聽到源于一線又高于一線的教學(xué)思想。坐在偌大的大學(xué)教室里，能靜下心來反思自己這十年來走過的教學(xué)之路。課堂上與教師討論、同學(xué)的爭(zhēng)辯中發(fā)現(xiàn)自己的微不足道、夜郎自大。我從書本上雜志上、公開課錄像課上結(jié)識(shí)了遼寧的魏書生、北京的寧鴻彬、上海的程紅兵、錢夢(mèng)龍，湖北的余映潮，四川的李鎮(zhèn)西，還包括江西南昌自己的特級(jí)教師。從導(dǎo)師口中第一次聽到了“預(yù)設(shè)生成”“程序性知識(shí)、陳述性知識(shí)”“圖式”、“建構(gòu)主義”等在一線課堂聽不到學(xué)不到的新名詞。

這一年，做筆記成了我主要的任務(wù)。那情形與大知識(shí)分子錢鐘書楊絳夫婦倆在國(guó)外留學(xué)時(shí)抄筆記相似。當(dāng)然，別人是偉人。但努力的過程與凡人類似。每次回家，我把從南昌書店里買的新書、舊書攤上低價(jià)淘來的“寶貝”用大牛仔包裝滿一同扛回家。家里的書櫥漸漸被我塞滿了。一年很快就結(jié)束了。何去何從？我心中已經(jīng)有了主意，就是人不能兩次踏入同一條河流。我想到外面的學(xué)校去看看。由于臨近廣東，珠三角成了我的首選。聽說我要去外面的世界闖一闖，二姐三姐每人拿出1000元支助我。親情給了我無形的力量走天涯。

失敗的應(yīng)聘經(jīng)歷有很多次，但唯獨(dú)不能忘的是那成功的一次。那一天是2006年三月份的一個(gè)下雨天。前一天，我接到佛山四中的上課通知。課文是粵教版高二選修的一首詩(shī)，之前我在江西省教的是人教版。而且，我只教了一年高一就去進(jìn)修了。高二高三的課文也沒上過。備課時(shí)間只有一天。我寄住在大姐家中，手中沒有資料，只能去書店買。家里沒有電腦，只能去網(wǎng)吧里查。沒有教師可以請(qǐng)教。只能發(fā)揮自己的這十年來的積淀了。經(jīng)歷了之前的幾次應(yīng)聘，“久病成良醫(yī)”，我已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。我大膽設(shè)計(jì)，琢磨如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。第二天我信心十足來到四中，天空下著小雨。負(fù)責(zé)接待的辦公室陸主任非常熱情，還安排我在學(xué)校里吃了午飯。中午休息過程中，我還碰上了另一個(gè)應(yīng)聘的女教師。她是下午第一節(jié)，我是第二節(jié)。之前已經(jīng)有4個(gè)老師上過課了。也就是說，我是最后一個(gè)上。上的是同一首古詩(shī)《長(zhǎng)沙過賈誼宅》，劉禹錫文。

為了吸引學(xué)生和聽課教師，課前，我編了一首打油詩(shī)“久有凌云志，重返大佛山。好雨知時(shí)節(jié)，助我度五關(guān)”。以詩(shī)言志，又引入了課題。為了體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，在上課前，我硬生生地把這首詩(shī)背下來，爭(zhēng)取做到上課不看課本。上課時(shí)，我把這背詩(shī)默寫在黑板上，課文題目用隸書書寫，展現(xiàn)自己的書法功底。課堂上，我充分運(yùn)用在讀教育碩士時(shí)的先進(jìn)理念，在預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上發(fā)掘?qū)W生的生成部分。教學(xué)相長(zhǎng)，驚喜不斷，高潮迭出。不知不覺，短短的40分鐘過去了。當(dāng)鐘聲響起的時(shí)候，從課堂后面?zhèn)鱽淼恼坡曋?，我似乎聽出了一絲希望。一出教室，主管教學(xué)的校長(zhǎng)緊緊握住我的手，說了一句：“吳老師，還真有才?。　?/p>

這句話既是對(duì)我這堂課的肯定，我想，也是對(duì)我從教以來孜孜以求的肯定。有位前輩說過，上好一堂課，需要準(zhǔn)備一輩子。

是啊，與四中結(jié)緣之后，為了上好今后在四中的每一堂好課，我還需繼續(xù)前行。

一路上有你

在從事教師的生涯里，一路上，伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的期望、家人的支持，因?yàn)閺氖陆逃?，我始終有一顆年輕的心，驛動(dòng)的心。因?yàn)闉槿藥煴?，我始終意氣風(fēng)發(fā)，抬頭挺胸。因?yàn)榈赂邽榉?，我始終生活簡(jiǎn)樸，規(guī)律有序。因?yàn)閷W(xué)高為師，我始終行走在教學(xué)的第一線，站在時(shí)代的最前沿，做時(shí)代的弄潮兒。與我并肩的是越來越年輕的學(xué)生們，而我的黑發(fā)會(huì)悄悄變白，我的步履會(huì)漸漸蹣跚。

教師的職業(yè)，注定以青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的悲劇收?qǐng)?，但教師的靈魂，注定永遠(yuǎn)在天空中激蕩……

第二篇：我們?cè)诼飞?征文

學(xué)院：新聞傳播學(xué)院

專業(yè)：廣告學(xué)

班級(jí)：二班

姓名：胡雨婷

學(xué)號(hào)：20090767

聯(lián)系方式：***

我們?cè)诼飞?/p>

剛開始聽到要寫?我的大學(xué)心路歷程?征文時(shí)，真是滿腹牢騷。沒事寫什么征文，耽誤我睡覺、學(xué)習(xí)加打球，唉，我可憐的周末！于是在心里把團(tuán)支書怨了千遍。不過，既然必須去做，那就選擇快樂地做吧。這樣一想心里倒是得到了些許安慰，心情平靜了就好好地研究一下征文吧。仔細(xì)看看，題目不錯(cuò)，可以借此機(jī)會(huì)好好回想一下這段時(shí)間的點(diǎn)滴。。

我的大學(xué)就從我在網(wǎng)上查到自己被錄取時(shí)說起吧。哎，您還別笑我分界沒搞清，我寫這段是因?yàn)檫@里發(fā)生了讓我難忘的小插曲。。

不記得那天是幾號(hào)了，只記得那個(gè)下午在電腦上查到我被黑龍江大學(xué)廣告系錄取，我就哭了（注：非激動(dòng)、興奮引起，恰巧相反）我當(dāng)時(shí)想的是我最討厭電視上的廣告了，現(xiàn)在還要去學(xué)它。天，好不容易考了個(gè)重點(diǎn)卻考了個(gè)自己極其討厭的專業(yè)。唉！什么世道??！郁悶了兩個(gè)小時(shí)以后，我下定決心給黑大招生辦打電話。不知道那個(gè)接聽電話的老師還記不記得曾有過一個(gè)陌生的電話，一個(gè)女生想要調(diào)專業(yè)，甚至想把重點(diǎn)換成二表的專業(yè)，結(jié)果是，不行。當(dāng)時(shí)眼淚就忍不住了。三年的辛苦即將換來四年的折磨。。

9月1日，懷著欣喜、興奮、對(duì)大學(xué)的向往及對(duì)廣告的郁悶的復(fù)雜情緒踏上了從泰康到哈爾濱的列車。在火車上還碰到了許多和我一樣來報(bào)到的黑大校友，驚呼這節(jié)車廂是不是被我們黑大人包了。下了車看到校車來接，頭一次感覺自己是個(gè)大學(xué)生了，隨行的黑大研究生小姨告訴我這輛是黑大最好的校車呢，很少用的，看來學(xué)校很重視你們09級(jí)新生呢。心中竊喜。。

進(jìn)入學(xué)?？偹惆炎约喊仓猛桩?dāng)了，我以后就要在黑大長(zhǎng)年定居了。這時(shí)電話響了，朋友要我去門口接她，我憑著印象走了一大圈還是在校園里走丟了?？磥泶髮W(xué)還真是大呀，趕緊向阿姨問路，結(jié)果阿姨反問：?你要去哪個(gè)門兒?天，哪個(gè)門兒？黑大呀黑大，你到底有幾個(gè)門呀？我去哪個(gè)呀？還好阿姨見多識(shí)廣，一看我就是新來的，說：?你是不是去正門啊？?趕忙點(diǎn)頭稱是。結(jié)果我?guī)追ㄕ鄣恼业搅苏T卻沒接到我朋友，原來我是從側(cè)門來的。無語。。

新生到校第一件事兒也就是軍訓(xùn)了。于是導(dǎo)員開了年級(jí)大會(huì)。第一次見到導(dǎo)員，覺得導(dǎo)員長(zhǎng)的一般，又那么年輕。怎么和印象中滿臉皺紋呢、胡子、頭發(fā)、眉毛全白的老教授一點(diǎn)兒都不一樣？? ? 接下來察看了一下地形，看了一下我們?cè)旱哪猩罱K寢室臥談會(huì)得出了一直的結(jié)論：由導(dǎo)員長(zhǎng)得一般變成導(dǎo)員（即寶哥）在我們?cè)鹤顜?。接下來緊鑼密鼓的開始忙乎軍訓(xùn)了。每個(gè)人都拿著迷彩服滿臉欣喜的試著，活像一堆因剛學(xué)會(huì)飛而興奮不已的麻雀，嘰嘰喳喳的?？傻谝惶煜聛硭械摹槿浮投寄枇耍胂脒@一天不是走路就是站軍姿，大日頭曬著，平時(shí)在教室里懶散慣了的我們哪受得了軍隊(duì)這般正式的訓(xùn)練啊。終于下午也熬過去了，大家坐在床上分享心得，這時(shí)負(fù)責(zé)人通知晚上還訓(xùn)，6：00~8:00，地點(diǎn)： B區(qū)排球場(chǎng)，聽此?噩耗?所有人都?暈倒?在床，來不及倒床的直接倒到了椅子上。不過還好，晚上是去拉歌，嘻嘻。。軍訓(xùn)也蠻有意思的嘛！

軍訓(xùn)這幾天有時(shí)陰冷的讓人受不了，有時(shí)大太陽曬得你快變成干，有時(shí)又連風(fēng)帶雨的，好像一年的四季在這幾天重新給你上演了一遍，不過無論刮風(fēng)下雨，軍訓(xùn)照開不誤，這是軍人鋼鐵般的毅力，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，我們的軍姿開始站得筆直，正步踢得很齊，拉歌唱得很響，當(dāng)然飯量也變得很大。就在我們慢慢地學(xué)會(huì)體味軍訓(xùn)帶來的喜悅與收獲時(shí)，它卻悄無聲息的停止了，因?yàn)榧琢?，我們不得不放假，告別了我們搞笑的教官，告別了我們?順拐?的排長(zhǎng)，告別了我們?吃虧不行占便宜沒夠，和別人打平手就算我們輸?的霸道口號(hào)，也告別了我們?魔鬼?而又激動(dòng)的軍訓(xùn)生活。

甲流期間放假，無事可做。整日宅在寢室不出門，大把的時(shí)間都是坐在床上或者桌子上對(duì)著窗戶發(fā)呆，這時(shí)最容易被回憶淹沒，想起了他們——高中的同學(xué)，高考過后我們都各奔東西了，無論我們的短信多么頻繁，那么遠(yuǎn)的距離還是會(huì)產(chǎn)生無比的思念。手機(jī)的短信總是有快樂的字眼，可是每個(gè)人心里都清楚，這些快樂背后所隱藏的是對(duì)高中時(shí)的回憶與懷念，只是我們都學(xué)會(huì)了掩飾，把自己的感傷與眼淚悄悄藏起然后對(duì)著昔日的好友露出笑臉，因?yàn)椴幌胱屗麄儞?dān)心。有時(shí)不知不覺眼淚會(huì)流得滿臉。翻著昔日打鬧時(shí)的照片，更是增添了幾許思念。這

時(shí)曾聽過的一句話總會(huì)縈繞在腦海中，配合此時(shí)的心情真是恰到好處：當(dāng)你們轉(zhuǎn)身離去，從此逃離出我的邊境，我們就像迷路的魚，意外的撞在一起，也理所當(dāng)然的分離。誰說回憶是美麗的，那是失去的安慰；誰說只有愛情最刻骨，友情更讓人心痛。當(dāng)我心悶得想哭，我想起了你們。是你們讓我感到無需恐懼，也是你們讓我不知道什么是勇氣。你們離我太遠(yuǎn)了，無論我們的短信多么頻繁，無論我們的生活多么頻繁，那么遠(yuǎn)的距離永遠(yuǎn)也取代不了。當(dāng)雪被雨替代，我拾起了寫滿友誼的花瓣。我接受著新的友人的問好，卻不經(jīng)意感到孤獨(dú)，也想到了你們。也許我的過去，只有你們會(huì)品。朋友們，你們?cè)谀沁呥€好嗎？

看著大家愁眉不展的樣子，有人領(lǐng)頭買了網(wǎng)球，于是全寢室到處都是網(wǎng)球拍、羽毛球拍和各種球，甚至還有毽子。因?yàn)閷W(xué)校積極采取措施及消毒工作做得到位，我們都少了起初的恐慌，輕松而又放心地出去打球?？粗蠹爷偱艿臉幼雍蛷堊炜梢月冻?12顆牙?的笑容，一切又都陽光燦爛了起來。。

每天兩次測(cè)體溫，每天N次消毒（此處有夸張成分），甲流總算平安渡過了。終于開始上課了，這上課和高中又不一樣。一到上課恨不得提前一個(gè)小時(shí)出去，去那么早干嗎？找教室啊，大學(xué)上課教室可不固定，這節(jié)課在這個(gè)樓，下節(jié)課不定又在哪個(gè)樓呢，而且學(xué)校有教室上百間，你找去吧。還好我們室長(zhǎng)在提前報(bào)到那幾天摸清了地形，嘻嘻。。我們可以高枕無憂的睡懶覺了。第一節(jié)課總算和自己想的一樣，是一個(gè)年齡稍大的老師（崔老）給我們上了廣告概論，后來才知道他是我們廣告系年紀(jì)最大的，我們廣告系的老師年輕的向我們的哥和姐，于是老師們的稱呼變成了?燎原姐??老朱??凈姐?等等。說到崔老，還真應(yīng)特別感謝一下。因?yàn)槭撬屛抑懒耸裁词菑V告。原來廣告天地是那么大，廣告也可以做得那么有趣，那么吸引人。于是我將廣告進(jìn)行了分類：我們學(xué)的是廣告，電視上看的是與廣告相反的詞（具體叫什么我還沒想出來，暫且稱為垃圾廣告。又覺得在廣告前加上垃圾二字，有損我們廣告形象，還是再考慮考慮，要不您幫我想想）。崔老在上課時(shí)將理論知識(shí)并配以廣告例子便于我們的理解。并舉出大量的學(xué)界與業(yè)界的實(shí)例進(jìn)行分析。課間會(huì)把精心挑選的廣告片放給我們看，說是讓我們放松一下，其實(shí)在潛移默化中加深了我們對(duì)廣告的興趣與熱情。后來發(fā)現(xiàn)上這課的人越來越多，聽說別的專業(yè)的人也來上了。因此，我把廣告從死刑判為終生監(jiān)禁（注：將我終生監(jiān)禁在廣告事業(yè)中）。

接下來的廣告節(jié)與廣告比賽展示了我們廣告人的風(fēng)采。在金犢獎(jiǎng)與學(xué)院獎(jiǎng)的比賽中，07級(jí)、08級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們大顯身手，我們09級(jí)也小試牛刀了一把，歷來金犢獎(jiǎng)都是大

一、大二參加，以大二為主，大三參加的較少幾乎沒有，07級(jí)的學(xué)長(zhǎng)在大三那么忙的時(shí)期也能參加，可見他們對(duì)廣告的熱情絕非一般，也說明我們廣告的魅力與吸引力也非等閑。

大學(xué)倡導(dǎo)的是全面發(fā)展，于是社團(tuán)遍地都是，思來想去加了三個(gè)，筆試倒是都通過了，可是一到面試我就被刷下來了，最終成了寢室唯一一個(gè)閑人（未進(jìn)入任何社團(tuán)），難道我的長(zhǎng)相不過關(guān)通不過面試？？？（開玩笑了，面試絕不是看長(zhǎng)相而是看口才啦，這里解釋清楚，過后可別說我誤導(dǎo)哦。看來以后我要努力練習(xí)口才了）。我室友戲稱我是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。這不這次院學(xué)生會(huì)招生我又去了，結(jié)局大家一定都想到了，失敗告終。不過進(jìn)不去也無所謂了，因?yàn)槲医?jīng)過這些面試總算減輕了我的緊張心理，下次我還得去面試，鍛煉呀！皇天不負(fù)苦心人，我那不氣餒、越敗越戰(zhàn)的精神在競(jìng)選班干時(shí)得到了補(bǔ)償。

其實(shí)對(duì)大學(xué)要說的還有很多，但作為大一學(xué)生，還有很多我沒有體驗(yàn)到，所以將我的大學(xué)初體驗(yàn)寫下來，與大家一同分享。雖然文章就此結(jié)稿，但我們卻還在大學(xué)的征程中。。

第三篇：助學(xué)征文：夢(mèng),在路上-助學(xué)征文

夢(mèng),在路上

題記：一路上，或風(fēng)或雨，或欣喜，或悲戚，都有那簡(jiǎn)單純真的夢(mèng)想，伴我前行······

自行車·育夢(mèng)

旋轉(zhuǎn)的車輪見證育夢(mèng)童年。

風(fēng)拂楊柳，日普鄉(xiāng)間，那些陽光明媚的日子，那些自行車上的嬉戲歡鬧，還有，那些偶爾精靈一樣，靈動(dòng)在頭腦中的幻想，那些一個(gè)鄉(xiāng)村孩子最純真的夢(mèng)。

小時(shí)候，喜歡踏在自行車上，享受田野微風(fēng)輕拂的愜意，看蔚藍(lán)天空中飄忽的白云，思想也跟著野了，想象著，穿上大學(xué)校服，走在林蔭小道上的自己，“好想快快長(zhǎng)大，走進(jìn)大城市，走進(jìn)我的大學(xué)······”

火車·近夢(mèng)

轟鳴的汽笛奏響近夢(mèng)舞曲。

多少個(gè)燭下奮筆疾書的日子，多少次跌倒爬起的經(jīng)歷，終于，在那天，我登上了北上的列車，開始去驕傲地見證自己一直魂?duì)繅?mèng)繞的地方，那個(gè)神奇的世界。

然而，這時(shí)的自己早已不是那個(gè)無憂無慮的孩子，心中的自卑在踏進(jìn)校園的那一刻起慢慢生長(zhǎng)——同學(xué)們亮麗的衣著、俊美的外表、自然大方的言語無不讓我羨慕不已，看著鏡子中的自己——平凡到不能再平凡的女學(xué)生，夢(mèng)想給我的快樂磁場(chǎng)沒能戰(zhàn)勝自卑帶來的傷感。

近夢(mèng)又怎樣？想象中的自豪與榮耀在這個(gè)冰冷的世界是如此可憐。

公交車·逐夢(mèng)

緩慢的巴士追尋逐夢(mèng)軌跡。

在北京的日子里，有時(shí)候會(huì)搭公交車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看這個(gè)城市的風(fēng)景，聽聽那些陳去的故事，當(dāng)然，更多的還是給自己的心情放個(gè)假，找找自然的感覺，聽聽心中的獨(dú)白——

“你現(xiàn)在自豪么？快樂么？” “不，一點(diǎn)也不”。

“那你付出這么多來到北京，究竟是為了什么？” “我不知道，也許，只是為了自己自行車上的夢(mèng)想吧。” “那你還會(huì)一直堅(jiān)持下去么？” “會(huì)的，一定！”

······

是的，一定！自結(jié)緣助學(xué)中心起，我知道，不管遇到什么苦難，有什么挫折，我都一定可以克服，曾經(jīng)那個(gè)羞澀無知的小女孩兒，終究會(huì)破繭成蝶。

11路·筑夢(mèng)

輕快的腳步走出筑夢(mèng)青春。

助學(xué)中心是我成長(zhǎng)路上的驛站。她教給我自強(qiáng)自信、與人為善，在這片自由的天空下，那么多和善的老師關(guān)心我的進(jìn)步，那么多優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)指路除障，那么多可愛的同學(xué)陪我成長(zhǎng)，助學(xué)中心，一個(gè)讓我蛻變的地方。

在這里，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)成長(zhǎng)路上的孤單，改變了火車上的傲嬌，學(xué)會(huì)了搭乘“11路”去追尋自己的夢(mèng)想。

現(xiàn)在的自己不再喜歡什么交通工具，而是就這樣靜靜的一個(gè)人走走，去真正體會(huì)身邊的故事，走那些自己想走的路，隨心，隨性，正如現(xiàn)在的自己，靜靜的敲下這些心底浮動(dòng)的文字，告訴這個(gè)美麗的城市，這個(gè)多彩的世界，一個(gè)女孩，成長(zhǎng)的故事，和故事中浸潤(rùn)的種種恩情。

第四篇：小學(xué)教師普法在路上征文

園丁，別讓手中的花枯萎 ——普法在路上教師征文

作者：陳晶晶

單位：趙川鎮(zhèn)魏家臺(tái)中心小學(xué)

有人說教師是園丁，有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了他人。教師是一個(gè)不同于其他行業(yè)的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。但是教師違法的事卻時(shí)有發(fā)生，通過學(xué)習(xí)“七五”普法規(guī)劃精神，讓我對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和反思。

通過學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位和法律職責(zé)。

年年春草綠，年年草不同。我的學(xué)生亦是如此，他們就像稚嫩的小幼苗，需要我們園丁用知識(shí)的源泉和愛心去呵護(hù)澆灌。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。

學(xué)了《未成年人保護(hù)法》和《七五普法》后，使我深刻反思到，小學(xué)階段是學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育，在認(rèn)知、情感、意志、性格諸多方面引起了巨大的變化，在身心發(fā)育和內(nèi)心世界產(chǎn)生了諸多顯著特點(diǎn)。作為小學(xué)教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的生理發(fā)育特點(diǎn)和心理發(fā)育特點(diǎn)，不搞“一刀切”，對(duì)后進(jìn)生也不“揠苗助長(zhǎng)”，重視每一位少年成長(zhǎng)的“關(guān)鍵期”。根據(jù)每一個(gè)小朋友的性格特點(diǎn)因材施教。如果教師侮辱和體罰學(xué)生，無疑會(huì)對(duì)他們幼小的心靈造成巨大的傷害。

然而近年來卻經(jīng)常聽到類似新民鎮(zhèn)三星小學(xué)學(xué)生受到不法教師侵害的案例，不禁令人深思，是什么讓教師的道德淪喪，是什么讓園丁手中的花朵還沒綻放就毀在我們園丁的手中。這是教師職業(yè)道德的問題，也是我們的法制教育沒有發(fā)揮出應(yīng)有作用的問題。

案例中那些侵害未成年人的教師，難道他們沒有一點(diǎn)法制意識(shí)嗎？難道他們就不知道后果的嚴(yán)重性嗎？我想都不是的，應(yīng)該說他們有一定的法制意識(shí)，但不夠強(qiáng)，法制觀念還比較淡薄。他們?cè)谶`法犯罪時(shí)存在著較強(qiáng)的僥幸心理。他們把學(xué)生對(duì)老師的至高無上的信任作為實(shí)施犯罪的途徑，把教師在課堂上的威信作為犯罪后學(xué)生不敢向別人傾訴的砝碼。導(dǎo)致許多學(xué)生在受到不法教師的侵害后，只能沉默。在不法教師的眼里，學(xué)生只是一只任憑教師宰割的糕羊?？上覀兊膶W(xué)生在自己覺得最尊敬、最有安全感的老師眼中受到了侵害，這猶如羊群中鉆進(jìn)了一條披著羊皮的狼，披著厚厚的偽裝，使人不容易察覺他的危害，其危害的嚴(yán)重性是可想而知的。對(duì)于這樣的教師，應(yīng)該嚴(yán)加懲治，發(fā)揮其應(yīng)有的警示作用。而我們的教育主管部門，更應(yīng)該在倡導(dǎo)教師遵從教師職業(yè)道德、整頓師德師風(fēng)的同時(shí)，做好教師的法制教育工作，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)教師的法制觀念，在教師聘任時(shí)，把一個(gè)人的道德品質(zhì)與業(yè)務(wù)技能結(jié)合起來進(jìn)行考查，真正把教師打造成成一支業(yè)務(wù)精、人品正的隊(duì)伍。

從受害學(xué)生的角度，反思我們的教育，不免令人嘆息，我們的學(xué)校經(jīng)常都提到對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。然而我們的學(xué)生在面臨不法侵害的時(shí)候，他們的自我保護(hù)能力到哪里去了呢？反觀這些受到不法侵害的學(xué)生，幾乎都是我們家長(zhǎng)眼中的好孩子，教師眼中的好學(xué)生，因?yàn)樗麄兪锹犜挼暮⒆?，基本上沒有一點(diǎn)叛逆精神，導(dǎo)致他們成為一些不法教師侵害的對(duì)象。這與我們的教育不可能沒有一點(diǎn)關(guān)系，我們的學(xué)生平時(shí)在課堂上，唯老師的話是從，教師就是權(quán)威，所以即使自己受到不法侵害時(shí)也敢怒不敢言。當(dāng)前，許多學(xué)校的法制教育基本上都做的是一些表面工作，讓學(xué)生讀一讀與自己有關(guān)的法律法規(guī)，沒有真正發(fā)揮其法制教育的作用。因此我們?cè)诜ㄖ平逃?，不但要讓學(xué)生學(xué)到一些法律知識(shí)，更應(yīng)該讓學(xué)生敢于在自己受到不法侵害時(shí)勇于抗?fàn)?，用自己的智慧保護(hù)自己的合法權(quán)益。

我作為一名農(nóng)村特崗教師，面對(duì)的更多的是山區(qū)留守兒童，責(zé)任更是重大。我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。要適時(shí)開展普法班會(huì)，預(yù)防這些留守兒童犯法。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

作為園丁，這些花兒的成長(zhǎng)都只有一次。讓我們用純潔的愛去呵護(hù)我們的學(xué)生吧！別讓花兒在我們園丁手中枯萎！附：內(nèi)容摘要

《中華人民共和國(guó)教師法》已由中華人民共和國(guó)第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議于１９９３年１０月３１日通過，現(xiàn)予公布，自１９９４年１月１日起施行。第二章 權(quán)利和義務(wù)

第七條 教師享有下列權(quán)利：

（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；

（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

第八條 教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；

（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第九條 為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；

（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；

（三）對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助；

（四）支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

第五篇：征文在路上的我

路上的我 d t lzj

──人，一生都在奮斗(讀《南丁格爾傳》有感)一些人，一生都在為金錢而活；一些人，一生都在為改變命運(yùn)而奮斗;一些人，一生都奉獻(xiàn)在平凡崗位上。為金錢而活的到年邁時(shí)也許以擁有了巨款，但卻總覺得少了點(diǎn)什么在別人眼中是有錢人。那些為改變命運(yùn)奮斗終身的最終改變了生活改變了命運(yùn)年老時(shí)卻也沒留下遺憾，在別人眼中是一個(gè)平凡的人。奉獻(xiàn)在平凡崗位的在生命臨終時(shí)回憶自己一生，發(fā)現(xiàn)是那么有意義在為這個(gè)文明社會(huì)奉獻(xiàn)出了自己的價(jià)值，在別人眼里是受尊敬。

一位富豪的千金，從事了當(dāng)時(shí)社會(huì)上認(rèn)為最低賤的事業(yè)在世人的嘲笑與懷疑的目光中堅(jiān)定不移地走上自己選擇的路，憑借頑強(qiáng)的毅力奠定了護(hù)士制度在醫(yī)療體制中應(yīng)有的地位。她就是近代護(hù)理學(xué)之母—南丁格爾。

南丁格爾1820年5月12日生于英國(guó)一家上流社會(huì)的家庭中父親正直熱情卻不熱衷于政治。母親出身名門她的父親是當(dāng)時(shí)國(guó)會(huì)的議員。南丁格爾有一個(gè)姐姐從小生活在同一家庭的倆姐妹都有性格上的差異，姐姐每天都同母親沉溺于上流社會(huì)奢華生活中出現(xiàn)在一些上流社會(huì)特有的宴會(huì)中追求著上流社會(huì)帶來的滿足與快感。南丁格爾有時(shí)也會(huì)陪同母親參加一些宴會(huì)但她卻認(rèn)為這并不是自己想要的則把更多時(shí)間花在照顧小動(dòng)物和其它上。

南丁格爾常同母親到鄉(xiāng)村救濟(jì)一些窮人，在其間給了她接處到下流社會(huì)窮苦人的生活的機(jī)會(huì)看到那些窮苦病人的遭遇南丁格爾也跟著難過她意識(shí)到做好護(hù)理工作不僅要有溫和的態(tài)度和足夠的懶心同情心還需要一些技能知識(shí)專門訓(xùn)練才能勝任。

在當(dāng)時(shí)的社會(huì)做護(hù)理工作的只是一些教會(huì)修女被視為最低賤的職業(yè)，這樣的家庭如果讓她從事這種職業(yè)肯定是遭到各方面的攻擊南丁格爾當(dāng)然明白。終于機(jī)會(huì)來了。一天，一位有名的醫(yī)學(xué)博士來拜訪南丁格爾一家不會(huì)錯(cuò)過機(jī)會(huì)的南丁格爾便當(dāng)眾宣布自己要到醫(yī)學(xué)院學(xué)做護(hù)士的決定，卻不料剛把想法說出就遭來一場(chǎng)由全家人帶來一頓狂風(fēng)暴雨，南丁格爾不愿放棄為了讓家人不再在這問題上帶來不愉快勉強(qiáng)答應(yīng)家人放棄到醫(yī)學(xué)院學(xué)做護(hù)理。她背著家人看一些關(guān)于護(hù)理之內(nèi)的書這并不滿足自己精神要求后來又進(jìn)入一家有名的醫(yī)院學(xué)習(xí)護(hù)理做起無薪護(hù)士。至終堅(jiān)持自己選擇的南丁格爾在醫(yī)院出色的表現(xiàn)得到了醫(yī)院院長(zhǎng)的一致好評(píng)這給她帶來莫大鼓舞她告訴自己這才是我想要的。由于得到院長(zhǎng)的支持南丁格爾學(xué)到了書中學(xué)不到的東西在護(hù)理方面學(xué)到不少知識(shí)的到實(shí)踐。這時(shí)南丁格爾以25歲。

1854年克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)打響一家報(bào)社發(fā)表了前線發(fā)來的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)狀況，因醫(yī)療不及時(shí)醫(yī)療條件差被病魔纏身而死的戰(zhàn)士幾乎比戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)死的還要多。英國(guó)上下響起上前線服務(wù)的熱潮，南丁格爾也不會(huì)放過任何一個(gè)幫助病人的機(jī)會(huì)在不顧家人的反對(duì)在一些大人物朋友的幫助自愿請(qǐng)命英國(guó)女皇要求帶領(lǐng)一支護(hù)士隊(duì)奔赴前線。剛到前線護(hù)士隊(duì)并沒有像想像中那樣受到戰(zhàn)地醫(yī)院和士兵們的理解，為該變?cè)谑勘闹械男蜗笠虼四隙「駹栆蝗艘估锾釤粢寡睬榫半S時(shí)可見并主動(dòng)和士兵聊天開玩笑，一時(shí)間南丁格爾成了士兵們的朋友到處傳開：南丁格爾小姐來了她的到來給我們帶來了希望。

1855年冬天很快就來了，寒冷的氣候使得傷士兵病情得到進(jìn)一步惡化傷員越來越多，南丁格爾通過報(bào)社向英國(guó)發(fā)表了戰(zhàn)地醫(yī)院在寒冷情況的殘酷事實(shí)說到

寒冷的環(huán)境下傷員得不到醫(yī)療上應(yīng)有的治療藥品嚴(yán)重缺乏醫(yī)院就像一只惡魔隨時(shí)都有人死去而且傷員越來越多過冬用的物品嚴(yán)重不足。前線上又有一句話傳開：美麗的南丁格爾小姐還在大家不用擔(dān)心她不會(huì)丟下我們不管的。

南丁格爾除了做護(hù)理工作外還改變了士兵們的形象，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)英國(guó)的一些士兵在人們心中是粗暴野蠻的，她意識(shí)到創(chuàng)辦一所軍人學(xué)校是有必要的，這改變士兵一生戰(zhàn)后士兵們反映自己成家立業(yè)的許多知識(shí)都是從南丁格爾的軍人學(xué)校學(xué)到的。南丁格爾在前線所做的一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足這些。＂只要南丁格爾小姐還在我們就有生還的希望＂這句話成士兵們活下去的唯一勇氣，南丁格爾在前線的所做出的努力很快傳遍英國(guó)成了家喻戶曉的英雄女皇也深深被這個(gè)弱女子搜感動(dòng)親自寫信給南丁格爾父母也感受到她的成就也理解她的做法來信表示支持。在南丁格爾影響下瑞士人杜南創(chuàng)辦了國(guó)際紅十字協(xié)會(huì)，南丁格爾也因此被稱為國(guó)際紅十字之母。南丁格爾用她自己的實(shí)踐為一代護(hù)士們樹立了榜樣被后人稱為近代護(hù)理學(xué)之母為紀(jì)念南丁格爾將每年5月12日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。晚年的南丁格爾在遺書中寫道“如果有來生，我仍愿做一個(gè)照看病人和傷兵的護(hù)士”南丁格爾一生都奉獻(xiàn)在平凡崗位上正因?yàn)橛兴钠椒膊庞薪裉熳o(hù)理學(xué)在醫(yī)療體制中的地位。

我們每個(gè)人都在選擇自己的路有這樣一句俗語：明天的路在今天，今天的路在腳下。我告訴自己要走好每一步做好一生中的一個(gè)選擇，行動(dòng)吧！只有行動(dòng)才是成就理想的唯一道路我們將都在路上。