第一篇：市級優(yōu)秀教師趙社禮事跡材料

甘灑汗水育英才情系講臺(tái)話春秋

孟樓黃老營小學(xué)趙社禮

我是一個(gè)普通的農(nóng)村小學(xué)教師，有二十六年的教育教學(xué)生涯，使我對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)由工作到責(zé)任，由負(fù)責(zé)到熱愛，由熱愛到樂教不斷地提高、升華。我對我選擇教師這個(gè)光榮的職業(yè)不但無怨無悔，而且常常也因此而感到自豪。在教課程新理念的大背景下，基礎(chǔ)教育對教師的要求之高，可以說是前所未有的。這使我對教師這個(gè)職業(yè)更有了全新的認(rèn)識(shí)。教書的概念也許將成為歷史，發(fā)展型，科研型，專業(yè)型的教師將是我一生的追求?！皩W(xué)高為師 德高為范”.作為教師，就是要忠誠黨的教育事業(yè)，視塑造人之靈魂為光榮，做到敬崗愛崗，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，獻(xiàn)身教育事業(yè)；教師就是要在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤墾墾，象蠟燭一樣燃燒自己，培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才。

轉(zhuǎn)換角色，以人為本，快樂學(xué)習(xí)，自主探究，合作學(xué)習(xí)等教育教學(xué)觀念促使我只有不斷努力的學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，才能跟上現(xiàn)代的步伐。

一．“以人為本，以德立教”將成為我一生的教學(xué)原則。

把學(xué)生當(dāng)作同等的人來看待，這是誰都明白的道理。然而在日常工作中，這些年少無知，興趣無序的小學(xué)生，總共有做不完的“煩人的事”，一個(gè)教師如果總能保持著那分耐性，長年累月，時(shí)時(shí)刻刻地來參與那些“煩人的事”，那無疑是一位安裝某種程序的機(jī)器人。多年來，我總是盡最大的努力和學(xué)生交朋友，用微笑來面對小朋友們，農(nóng)村的條件差，學(xué)生們課余時(shí)間常常是放任自流的狀態(tài)，針對這一狀況，我就利用課余時(shí)間和他們一起做游戲，并講故事。學(xué)生們最愛聽故事，我所講的故事往往使表現(xiàn)最差的學(xué)生也能感動(dòng)。通過這些交往，每一位學(xué)生都把我當(dāng)作知心朋友來看待，他們常常把心理想說的都說給我聽。正由于這樣真心換真心，我贏得了學(xué)生們的信任，課堂上再也沒有人人搗亂了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，在他們看來，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，才能對得起老師這位大朋友。

要想保持純真的心態(tài)，師德的修養(yǎng)十分重要。作為一名教師，老是患得患

失，老是拿別人的短處和自己的長處做比較，便會(huì)覺得自己會(huì)吃虧的，也由此而自覺不自覺學(xué)做別人的短處。這樣就在心態(tài)上會(huì)產(chǎn)生浮躁，就不能有良好的心態(tài)對待那些本可以個(gè)個(gè)成才的學(xué)生們。我常常不斷地審視自己，反省自己，并時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)有關(guān)師德的理論知識(shí)。

二、“以校為家，以業(yè)為重”是我一貫的作風(fēng)。幾年來，我沒有一次因故不到或晚到學(xué)校的。一年的夏天，天特別熱，6月底，最高溫度已將近40度，我卻患上了日照性皮炎，氣溫越高，日照時(shí)間越長，越是騷癢，難忍，許多部位的皮膚都抓破了，然而越抓越難受。我愛人看到這種情形就勸我說，學(xué)期都快結(jié)束了，教學(xué)任務(wù)基本上結(jié)束了，你的病又這么嚴(yán)重，我到學(xué)校給你請個(gè)假行吧？我說：“那不行，越是到期末，才越是關(guān)鍵，你說天又這么熱，要是哪個(gè)學(xué)生出了什么事可怎么辦？”我不聽愛人的勸阻，像往常一樣早早地來到了學(xué)校。而恰好在這時(shí)，我看到有幾個(gè)學(xué)生在沒有大人帶領(lǐng)下準(zhǔn)備在學(xué)校附近的深水坑里洗澡，我趕緊阻止了他們。因?yàn)樵谶@之前，附近一所小學(xué)就有一位學(xué)生在此洗澡被淹，險(xiǎn)些喪命。以后的十幾天炎熱酷暑，重病的折磨，我都咬牙挺住了，為不讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我的病情而穿長衣長褲，直到期末的教師會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們才發(fā)現(xiàn)，我身上的抓破的血水、毒水浸透到衣服之上。

我一直認(rèn)為，學(xué)校這個(gè)大家庭高于個(gè)體的小家庭，教書育人的大業(yè)高于自己的一切。

三“以愛育人，以教為樂”是我一生的追求。

歌曲《愛的奉獻(xiàn)》是有這么一句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天“著名歌間，總是打動(dòng)了無數(shù)善良的心。是的，孩子們，是世界的明天，用愛的汗水培育出來英才，必將使世界的明天更美好。每當(dāng)我看到討厭學(xué)習(xí)，或其他原因而轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生就覺得不是滋味，我覺得他們主要是缺少愛的幫助。

2011年秋季開學(xué)了，我所帶的五年級班的一位學(xué)生已經(jīng)很長時(shí)間沒有來到學(xué)校了。作為班主任的我，心里多么焦急啊。我前后四次到他家家訪，才得

知他爺爺生病了，花了一大的錢，沒有錢交學(xué)費(fèi)了。并把孩子情況支配到親戚不讓老師家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)。我把情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了反映，學(xué)校說可以免雜費(fèi)和其他費(fèi)用，只交書費(fèi)。在這件事情況下，我馬上騎自行車到那位親戚家訪這位學(xué)生，接到我家，一邊安慰他，一邊幫助他補(bǔ)課。第二天，我把他送到教室里，并幫他交了書費(fèi)。這位同學(xué)重新點(diǎn)燃了希望之火。于是，他便珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一方面如饑似渴的學(xué)習(xí)功課，一方面幫助家庭干一些力所能及的活兒。如今他已經(jīng)是班上當(dāng)之無愧的三好學(xué)生。

人的感情都是相互的，你熱愛學(xué)生，學(xué)生也熱愛你的，一位教師能獲取學(xué)生真誠的熱愛和信任，這是老師多么欣慰的事情啊。是的，多年來，我不但把學(xué)生當(dāng)作朋友，而且現(xiàn)在把他們當(dāng)作自己的兒女來對待，也因此我得到學(xué)生們那份金子般的熱愛。我也曾因此而自豪過。我從內(nèi)心里真切的感受到：一名教師僅有愛心是不夠的，光有敬業(yè)的精神是不夠的，只有把自己事業(yè)充滿感情，充滿快樂，亦即“以教為樂“，那才使自己的教育方面更加輝煌。

多年的教書生涯，使我得到內(nèi)心的極大現(xiàn)實(shí)和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣。有人把敬業(yè)方面由低到高不斷改善向上分為厭教、功利、熱愛、樂教四個(gè)層次，這是很有道理的。長期一來，無論是生活上的困煩，身體上的痛苦，還是精神上的折磨，都比不上我去講臺(tái)的那一種價(jià)值體念的感覺。

北京市小學(xué)教師霍懋征曾經(jīng)說：“我一見到學(xué)生，一到課堂上，就來神了；我想學(xué)校，想學(xué)生，不能離開他們?nèi)バ菹ⅰ?，這些話說出了我想要說的話，表達(dá)出了我要表達(dá)的心聲?？梢哉f，“育人為樂，以教為樂”是我一生的追求。2012、9、1

第二篇：優(yōu)秀教師事跡

沈陽市啟工二校教育集團(tuán)的付麗老師，年輕的她以從教二十一年，執(zhí)教過十一個(gè)畢業(yè)班，送走過533名畢業(yè)生。她的課程獲國家、省、市、區(qū)一等優(yōu)秀課，沈陽市優(yōu)秀數(shù)學(xué)課程大賽特等獎(jiǎng)；她被評為沈陽市骨干教師、鐵西區(qū)優(yōu)秀教師、名師、首席教師、學(xué)科帶頭人、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鐵西區(qū)五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

在思想上，付麗老師一直忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)黨的十八大精神，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，全心全意做好教學(xué)工作。

工作上，她積極教改、深入教研，開展了主題多樣的教研教改活動(dòng)。作為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，付麗老師有著更長遠(yuǎn)的教育者格局，她注重孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。對待教學(xué)她從來一絲不茍，不斷潛心研究教法，繼往開來，精益求精。反復(fù)的設(shè)計(jì)課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，挑選更加適合學(xué)生的教學(xué)路徑。她的課堂樸實(shí)無華，自然靈動(dòng)，深受學(xué)生們喜愛。思維上她更愿意幫助孩子開闊眼界，豐富視野。帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問博物館，慰問敬老院、組織義賣活動(dòng)..她想給孩子們的不僅僅是書本上的知識(shí)，更是他們廣闊而光明的人生。

付麗老師勇于接受教學(xué)新理論、踐行新方法。熱愛學(xué)生、真情奉獻(xiàn)，她喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，和學(xué)生交朋友。作為班主任老師，她對學(xué)生的照顧可謂無微不至，她不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)、更是在生活上給與他們細(xì)膩的呵護(hù)。漫長而難忘的教學(xué)生涯中，總是伴隨著種種的挑戰(zhàn)。愛教育，愛孩子，付麗老師傾盡自己全部的愛，她細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子的情感與自尊。2010年付麗老師因進(jìn)行脾臟摘除手術(shù)，術(shù)后，面對自己牽掛的學(xué)生們，她拖著虛弱的身體，沒有進(jìn)行充分的休養(yǎng)，便回到了他們身邊。她無法陪伴自己生病住院的母親與兒子，卻可以抱著肚子疼的學(xué)生上完一整堂課。

很多學(xué)生都說付麗老師是自己遇到過的最好的老師，是人生路上最重要的引路人。也正是因?yàn)檫@份沉甸甸的愛，讓她值得用一生擔(dān)負(fù)這份沉甸甸的責(zé)任。

二十一載，兢兢業(yè)業(yè)；二十一載，灼灼其華。付麗老師正在用行動(dòng)詮釋一名人民教師的內(nèi)涵與信仰，踐行了教育者的無悔的青春與誓言。

第三篇：優(yōu)秀教師事跡

優(yōu)秀教師事跡

“虛心求經(jīng)方能進(jìn)取”---這就是她，一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。于2012年8月參加工作至今，一路走來，她心中一直秉著這樣虛心好學(xué)的態(tài)度及方能進(jìn)步的信念，用一顆最平常的心愛著她的學(xué)生，愛著她的工作，追求著她所追求的夢想。她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、學(xué)而不厭，提高思想境界

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在六年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十九大”精神，在三尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名年輕的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。她所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革，她始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平她總是利用工作之余，多方搜集材料，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動(dòng)向。多年來，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不放過一次機(jī)會(huì)，并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

三、播撒愛的種子，潤物無聲

在工作中她盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在她的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在她的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，她以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

在她的努力下，她所教的班級成績連年在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中都名列前茅，成績只能代表過去，在新的教學(xué)征途中她會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)持，把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來做，以學(xué)生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。

第四篇：優(yōu)秀教師事跡

愛做翅膀，助力飛翔

——記永吉十中教師 楊立華

永吉十中 高東玲

每一個(gè)孩子都是折斷羽翼的天使，她就是那個(gè)用愛為他們縫補(bǔ)翅膀的人?！}記

在永吉十中的校園里，每一個(gè)老師都是一道亮麗的風(fēng)景，他們用最樸實(shí)的行動(dòng)踐行著“務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，求真創(chuàng)新”的十種精神，上演著一幕幕感人的畫面。這其中，總會(huì)有一個(gè)嬌小的身影時(shí)常帶給我感動(dòng)，她樸實(shí)的外表、急促的步伐穿梭于班級、辦公室、操場，這就是那個(gè)被我們戲稱為“風(fēng)一樣的女子”——楊立華。

她柔弱的外表彰顯出青春的活力，洋溢的笑容詮釋著對生活的熱愛。她似乎是一個(gè)能量滿滿的“小宇宙”，只要工作起來永遠(yuǎn)是“滿血復(fù)活”。她用自己精益求精的教學(xué)能力，滿腔熱忱的工作態(tài)度成為領(lǐng)導(dǎo)的好幫手、同事的好姐妹、學(xué)生的好老師。不是她不累、不是她不苦，只因熱愛，她幸福著她的幸福。

因?yàn)閻?，她無悔

一年一度皆因愛，一字一句盡是勤。小時(shí)后的她就夢想著成為一名老師，夢想成真的那一刻，她欣喜不已，在心中許下諾言：一定成為一名好老師。從師路上她一直踐行著自己的誓言，十幾個(gè)春秋冬夏，她熱情不減，初心不改。教學(xué)上她精益求精，為了備好一節(jié)課，她會(huì)查閱大量資料；為了做好課件，她會(huì)和同事在電話中聊上個(gè)把小時(shí)；為了一個(gè)導(dǎo)語，她會(huì)讓女兒充當(dāng)她的學(xué)生；為了一篇文筆錘煉，她會(huì)讓老公當(dāng)她“參謀”……工作中她認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了過關(guān)輔導(dǎo)，她寧肯

犧牲自己的休息時(shí)間，課間、中午、放學(xué)后都會(huì)看到她輔導(dǎo)孩子的身影，她經(jīng)常是最后離開學(xué)校的班主任；為了批改，她常常熬到深夜，本就睡眠不好的她更加憔悴，她的包中最多的是教材、學(xué)生的作文、過關(guān)小條，為了方便攜帶，她換掉手提包，改為雙肩包……教改路上，她沖在前方，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究，勇于實(shí)踐，努力開創(chuàng)屬于自己風(fēng)格的語文主題學(xué)習(xí)之路。

天道酬勤。她的執(zhí)著和勤奮換來了她教學(xué)上的碩果累累，她的教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)異，各級各類教學(xué)競賽中屢次獲獎(jiǎng)，多次被評為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”，“永吉縣優(yōu)秀教師”。她也用自己的努力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，家長和學(xué)生的喜愛。

她一路付出著，一路收獲著，一路幸福著。面對世人對教師的不解，她沒有退卻；面對眾多的誘惑，她堅(jiān)守良心，這一切皆因熱愛，她愛這份職業(yè)，她愛她的課堂。為愛堅(jiān)守，她無悔！

因?yàn)閻?，她無怨

一顰一蹙皆因愛，一嗔一怒總關(guān)情。在她心中工作最大，學(xué)生最重，她說：“每一個(gè)孩子都是天使，我要做的就是幫他們飛翔?！?/p>

曾記得，下班的路上一個(gè)小女孩挽著她的手臂幸福的走著，這個(gè)女孩不是的女兒，而是他班級里一個(gè)患有嚴(yán)重視神經(jīng)抽動(dòng)癥的孩子——宋雨暄。孩子是單親家庭，媽媽在一家美發(fā)店打工，不能按時(shí)接送孩子，楊老師了解這一情況后，主動(dòng)承擔(dān)送孩子回家的任務(wù)，風(fēng)里雨里，一送就是三年，這期間，她沒有接過自己上小學(xué)的女兒，不是她不愛自己的女兒，而是她將愛給了更需要的孩子。她對宋雨暄的愛超

越了師愛，勝似母愛，為了讓這個(gè)孩子感受到愛與溫暖，她總會(huì)親切的喊著“小暄”，她會(huì)總在那張教人無法辨認(rèn)的作業(yè)上寫下：姑娘，你真棒！她會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上送給跑錯(cuò)跑道的小暄一個(gè)擁抱。在楊老師的感染下，她們班的孩子也同樣愛小暄，包容她，遷就她，看到小暄時(shí)她的臉上總會(huì)洋溢著干凈的笑容，楊老師用它的愛給了小暄一段溫暖的回憶。

還記得，那個(gè)每天放學(xué)跟在她身后的文博，是她的鼓勵(lì)讓這個(gè)自卑的男孩找回自信。她曾在男孩的作業(yè)本上寫下“你是我見過的最純凈的孩子，你的憨厚與樸實(shí)是我最欣賞的。最喜歡看你笑，讓我很溫暖。放學(xué)我們一起走，好不好？我一個(gè)人走，很無聊。”；還記得那個(gè)叛逆的女孩小哲，因?yàn)榧议L在她小時(shí)候?qū)⑺酿B(yǎng)在姑姑家，所以心懷怨恨，是楊老師的愛讓這個(gè)女孩從“刺猬”變成了百靈，成績也從四百多名一路飆升，成功考入實(shí)驗(yàn)高中。

韶光容易把人拋，紅了櫻桃、綠了芭蕉。楊老師的學(xué)生一屆換了一屆，但不變的是她對孩子那份赤誠的愛。去年的新初一，班級的趙春旭同學(xué)患過敏性紫癜，單親媽媽為了給孩子治病傾其所有，楊老師得知后倡議全班同學(xué)為趙春旭同學(xué)獻(xiàn)出愛心，她帶頭捐款500元，愛心感動(dòng)了大家，全校師生紛紛伸出援助之手，給這個(gè)不幸的家庭帶來了溫暖和希望。

愛是可以傳遞的，楊老師用自己的愛感染他的孩子，她已升入高中的學(xué)生得知這位學(xué)妹的情況后，自發(fā)組成“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”，利用寒假輪流到趙春旭家為她補(bǔ)課，他們說：“是楊媽給了我們愛，也教

會(huì)了我們?nèi)邸?。她現(xiàn)在的學(xué)生也各個(gè)心中有愛，他們利用寒假走上街頭義賣，為患白血病的兒童王婉同募捐，在社會(huì)實(shí)踐中傳遞人間真情。楊老師也一直把引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛作為教育的核心，她用她無私的愛開啟一場愛的接力。

說起她的故事還有很多很多，每每想起這些，總會(huì)有一種情愫在心中涌動(dòng)，因?yàn)槭煜?，所以感?dòng)；因?yàn)榱私猓孕奶?。這就是一個(gè)有著大情懷的小女人！

她曾夢想雄鷹的翅膀，她曾渴望超越的輝煌，可發(fā)現(xiàn)，她已將她的翅膀給了她的孩子！

——后記

第五篇：優(yōu)秀教師事跡

優(yōu)秀教師事跡

她，XX年出生，XX年從函授師范學(xué)校畢業(yè)參加工作，2000年被評為高級教師。自參加工作三十多年以來，她一直扎根農(nóng)村教育，先后在條件極其艱苦的XX小學(xué)、XX小學(xué)任教過。并在1998年服從領(lǐng)導(dǎo)安排，去薄弱學(xué)校支教兩年。

她連續(xù)10年來擔(dān)任班主任工作，用愛心去關(guān)心后進(jìn)生，先后勸說多名民工學(xué)生重返校園。

課堂上，她營造快樂教學(xué)，注重綜合性活動(dòng)的開展，取得良好的教學(xué)效果。她輔導(dǎo)的學(xué)生在市區(qū)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。1995年她指導(dǎo)的XXX同學(xué)獲小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克浙江省三等獎(jiǎng)，自己被授予“中國數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員”稱號。在數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)中，她上了多節(jié)區(qū)級公開課，并多次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)的好成績。她撰寫的《圖形的認(rèn)識(shí)》、《教具的應(yīng)用》等論文獲得區(qū)二、三等獎(jiǎng)。2004年在小學(xué)畢業(yè)班素質(zhì)評價(jià)試卷命題評比中獲區(qū)二等獎(jiǎng)。工夫不負(fù)有心人，她被龍灣區(qū)教育局授予“區(qū)級教壇新秀”的光榮稱號，多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。

這一切都激勵(lì)著她奮然前行，相信她的事業(yè)一定會(huì)更加輝煌，明天會(huì)更加美好。