第一篇：公興中心小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

公興中心小學(xué)葛乃娟

班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。

面對(duì)信息時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，是一個(gè)亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛(ài)心、無(wú)微不至的細(xì)心、平等交往的誠(chéng)心，傾聽(tīng)溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請(qǐng)賜教。

一、打鐵先要自身硬

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，不更新觀念，將無(wú)法適應(yīng)改革開(kāi)放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時(shí)代步伐。

“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛(ài)戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒。學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)原則，細(xì)心

傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過(guò)的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)人，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的。

堅(jiān)定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進(jìn)取精神、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無(wú)私的獻(xiàn)身精神，一直是我工作的指針，因?yàn)槲以缭绲赜涀×私逃胰~圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學(xué)和班級(jí)工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，我在過(guò)好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí)，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時(shí)學(xué)習(xí)一些社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)，新時(shí)期班主任工作和班主任一百個(gè)怎么辦等；學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運(yùn)用于教育實(shí)踐。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。幾年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個(gè)人有困難，總是想方設(shè)法去克服，有幾次實(shí)在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼、嘴、額的動(dòng)作來(lái)了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。在工作中，我們會(huì)經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來(lái)上課注意力分散、心不在焉？為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降？為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等？這些重要的信息，班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺(jué)，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地及時(shí)開(kāi)展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見(jiàn)月暈而知風(fēng)，見(jiàn)礎(chǔ)潤(rùn)而知雨”。說(shuō)真的，堅(jiān)持幾年不要緊，但要堅(jiān)持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個(gè)人喜歡聽(tīng)你的課很容易達(dá)到，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來(lái)讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。

二、愛(ài)到深處情更濃

“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”。作為人民教師，熱愛(ài)學(xué)生就是對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的摯愛(ài)，是對(duì)民族未來(lái)充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。作為班主任，我情愿犧牲自己的時(shí)間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們的進(jìn)步，成就他們的理想。有時(shí)甚至舍棄自己與親人之間的愛(ài)，也要堅(jiān)持對(duì)每位學(xué)生的尊重和信任、關(guān)懷與愛(ài)護(hù)、同情和理解。

愛(ài)沒(méi)有等差，情不分前后。教師愛(ài)學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門。學(xué)生需要愛(ài)，弱勢(shì)群體更需要老師多給一點(diǎn)愛(ài)。而這誠(chéng)摯的愛(ài)心則來(lái)自于班主任那親切的話語(yǔ)和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽(tīng)。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠(chéng)的問(wèn)候：如學(xué)生思考有疙瘩時(shí)；學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)；學(xué)生遇到困難時(shí)；班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí)；學(xué)生受到挫折、犯錯(cuò)誤時(shí)；??每當(dāng)這時(shí)，我總是第一個(gè)主動(dòng)接近他們，真心實(shí)意地促膝交流，像朋友一樣傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時(shí)隨地同他們心理?yè)Q位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的一次問(wèn)候，認(rèn)真的一次傾聽(tīng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么的重要，特別是對(duì)一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。

母愛(ài)是圣潔的，得到母愛(ài)是幸福的，師愛(ài)是高尚的，得到師愛(ài)是幸運(yùn)的，播撒師愛(ài)是我們做班主任的責(zé)任，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛(ài)送情作為教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。班主任工作千頭萬(wàn)緒，但客觀公正的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其分的評(píng)價(jià)，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點(diǎn)燃起希望之火。在早幾年的畢業(yè)生中有一個(gè)叫陳天宇的學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，但獨(dú)生子女與父母溝通較少，學(xué)習(xí)浮夸，有傲氣，個(gè)性突出，自尊心強(qiáng)，與任課老師常有沖突，讀書也感覺(jué)無(wú)意義。這時(shí)家長(zhǎng)相當(dāng)著急，在關(guān)鍵時(shí)期我連續(xù)幾周與他溝通，讓他們明白什么才是讀書的正確意義。

三、桃紅李白滿園春

班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當(dāng)我看到通過(guò)我的教育而改變其一生，學(xué)成歸來(lái)的學(xué)生時(shí)，我所有的苦累、悲都會(huì)被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實(shí)的做著?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，默默實(shí)踐，默默耕耘。在平凡中用愛(ài)和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈，在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值！

第二篇：公興中心小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

公興中心小學(xué) 宋娟

今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓住；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。孔子說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。一天中午，我剛到教室，學(xué)生們就紛紛向我反映有四個(gè)同學(xué)中午去網(wǎng)吧了，我一聽(tīng)說(shuō)就氣得說(shuō)不出話來(lái)，正好這次的口語(yǔ)交際課的內(nèi)容是勸說(shuō)。我就發(fā)動(dòng)學(xué)生替老師勸說(shuō)他們幾個(gè)，要求先在日記上寫，明天交流。沒(méi)想到學(xué)生寫得那么感人，當(dāng)時(shí)那幾個(gè)孩子就哭了，劉蘇鋒還寫了勸說(shuō)自己。我抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

三、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)．

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

四、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)

第三篇：公興中心小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 （寫寫幫推薦）

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

公興中心小學(xué)許翠云

我是從第一年接任了這個(gè)班的班主任工作的，所以對(duì)班里的學(xué)生有了較深的了解。這個(gè)班的特點(diǎn)是：（1）、學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。（2）、學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。

（3）、學(xué)生綜合水平參差不齊，不少學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境影響，許多良好的行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。在管理這個(gè)班集體時(shí)，我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、親近學(xué)生，樹立教師形象，取得學(xué)生信任

教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。班主任要做好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和幫助學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友，學(xué)生才能親其師，信其道。

二、通過(guò)各種活動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了多種活動(dòng)，如爭(zhēng)當(dāng)“校園美容師”，爭(zhēng)當(dāng)“行為規(guī)范小標(biāo)兵”等。在班內(nèi)，也開(kāi)展了“紀(jì)律之星”、“衛(wèi)生之星”、“學(xué)習(xí)小榜樣”等評(píng)比活動(dòng)。在活動(dòng)中要落實(shí)要求、細(xì)化規(guī)則，才能收到明顯效果。其實(shí)，真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。掌握了這種組織方法后，我經(jīng)常變換著手段對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，變著法兒刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。

另外，培養(yǎng)班干部很重要。要養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的，必須培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部“小助手”和榜樣的作用。

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用好表?yè)P(yáng)這一工具

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。這句話告訴我們，不要放大孩子的缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、密切配合各科教師，積極與家長(zhǎng)溝通

要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況，做到因材施教。課任教師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

總之，本著“童心母愛(ài)，教書育人”的教育原則，一切都為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和指導(dǎo)下，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

第四篇：公興中心小學(xué)督導(dǎo)工作小結(jié)

公興中心小學(xué)綜合督導(dǎo)工作總結(jié)

一年來(lái)，在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終圍繞“以德立校、科研興校、面向未來(lái)、育人為本”的辦學(xué)宗旨，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為永恒追求，這一主題開(kāi)展各方面的工作。學(xué)校班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，銳意改革，形成了“和諧、自信、勤奮、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神，建設(shè)了一支“具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力以及和諧的師生關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”，實(shí)現(xiàn)了全年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

一、隊(duì)伍管理

學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，積極合作的領(lǐng)導(dǎo)班子，以身作則，嚴(yán)格要求，帶領(lǐng)全體教師腳踏實(shí)地干好各項(xiàng)工作，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制、考核與獎(jiǎng)懲制度，起到了激勵(lì)導(dǎo)向作用。我校教師大多數(shù)是青年教師，才走上工作崗位不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我們注重加強(qiáng)校本培訓(xùn)，完成學(xué)校師資建設(shè)校本培訓(xùn)三年發(fā)展規(guī)劃，參加了縣、片舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

二、德育管理

學(xué)校狠抓德育工作，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，形成了齊抓共管的良好局面。我校德育工作目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。加強(qiáng)常規(guī)管理，分層次設(shè)計(jì)德育目標(biāo)，落實(shí)德育工作常規(guī)，充分發(fā)揮了課堂主渠道德育滲透作用，取得良好的教育教學(xué)效果。

三、教學(xué)管理

我校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、地方、校本課程方案，開(kāi)全、開(kāi)足課程。保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。對(duì)科學(xué)、品德與社會(huì)學(xué)科教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率作了具體的要求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)探究的良好行為。注重教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。我校有良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境，有效進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整和的研究，提高了教學(xué)設(shè)施利用率，取得優(yōu)良的教育教學(xué)效果。學(xué)校班子帶頭深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，教師之間相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流已成習(xí)慣。我們加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，管理到位，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。學(xué)校建立符合實(shí)際的現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，教師在信息化教學(xué)中取得了自身的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生信息素養(yǎng)提升的共同進(jìn)步。同時(shí)，我校規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真按學(xué)籍管理《條例》規(guī)范管理。為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，我們加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理，特別是在學(xué)生的興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)方面，管理規(guī)范，成效顯著，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。堅(jiān)持開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，分成書法、繪畫、手抄報(bào)、小制作等興趣小組，作品豐富，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

四、科研管理

學(xué)校加強(qiáng)教育科研管理，建立、健全、完善了科研組織、機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍，制度落實(shí)措施得力。在校本教研活動(dòng)中，以鄉(xiāng)校的工作規(guī)劃為依托，以學(xué)校的計(jì)劃為根本，所有教師積極參加學(xué)校確立的教研課題研究工作，均取得了階段性成果。

五、教學(xué)質(zhì)量

我校嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一作息時(shí)間，落實(shí)減負(fù)規(guī)定。各學(xué)科文化素質(zhì)檢測(cè)成績(jī)及學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)保持優(yōu)良水平。小學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)及格率在95%以上，學(xué)生的身體素質(zhì)有很大提升。學(xué)生體質(zhì)符合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，常見(jiàn)病防治措施到位。我們特別注重小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》的落實(shí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生心理健康率達(dá)98％。學(xué)校多次組織全校學(xué)生開(kāi)展安全教育報(bào)告會(huì)、手抄報(bào)、征文等有意義的活動(dòng)，提升了學(xué)校安全教育的品質(zhì)。學(xué)校以教育教學(xué)質(zhì)量取勝，成績(jī)優(yōu)良，贏得家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的良好評(píng)價(jià)。

六、安全教育

一年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)安全教育目標(biāo)責(zé)任書，管理措施到位，無(wú)一例體罰或變相體罰現(xiàn)象，無(wú)重大安全責(zé)任事故及其他造成嚴(yán)重社會(huì)影響的違規(guī)、違紀(jì)行為。為樹立教育良好形象做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

阜寧縣公興中心小學(xué)

督 導(dǎo) 工 作 總 結(jié)

2012年秋學(xué)期

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流(發(fā)言稿)----楊興

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流（發(fā)言稿）

----------正安縣碧峰中學(xué)駱焱剛

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：

大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法和感想。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。（交流內(nèi)容：班級(jí)衛(wèi)生管理；靈活處理偶發(fā)事件；班主任的難言之隱；班務(wù)工作中的自我解脫。）

班級(jí)衛(wèi)生管理

班級(jí)衛(wèi)生是班級(jí)中每一位學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要，整潔的教室能使同學(xué)們性情舒暢、身心健康。在進(jìn)行衛(wèi)生清理的過(guò)程中能讓學(xué)生們感受勞動(dòng)的美、熱愛(ài)勞動(dòng)、懂得珍惜勞動(dòng)成果。班級(jí)衛(wèi)生是集體活動(dòng)，組織得當(dāng)?shù)脑?，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和榮辱與共的美德。班級(jí)衛(wèi)生管理是班主任日常工作的一個(gè)重要的組成部分，每一位班主任都認(rèn)真對(duì)待。班級(jí)衛(wèi)生管理分為兩方面：一方面是做好班級(jí)衛(wèi)生；另一方面是做好班級(jí)衛(wèi)生保潔。

一、做好班級(jí)衛(wèi)生

（一）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定完善的衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。制定科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)勤奮、認(rèn)真、樂(lè)于助人以褒獎(jiǎng)，對(duì)逃避、偷奸?；枰詰吞?。班級(jí)衛(wèi)生不是哪一位同學(xué)的事，每一位同學(xué)都要積極行動(dòng)起來(lái)。對(duì)衛(wèi)生獲得名列前茅的的組免掃一次地，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)再適當(dāng)?shù)丶悠沸蟹郑猾@得中等成績(jī)的組不獎(jiǎng)不懲，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)再適當(dāng)?shù)丶悠沸蟹?；?duì)衛(wèi)生較差、排名末尾的組要重掃直到獲得中等以上名次為此。對(duì)各組中的落后分子要適當(dāng)?shù)乜燮沸蟹?，并及時(shí)地批評(píng)教育、幫助他（或她）改過(guò)。對(duì)有意逃避、偷奸?；耐瑢W(xué)由班主任督促完成罰掃任務(wù)。

（二）選定生活委員和組長(zhǎng)并認(rèn)真指導(dǎo)

生活委員是班級(jí)衛(wèi)生管理的直接參與者和組織者，是班主任的好助手。生活委員的選定與任用對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生管理有重要的作用。生活委員的選取要有一定的號(hào)召力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)中上更好。選好生活委員后，將班級(jí)分成若干 1

個(gè)衛(wèi)生勞動(dòng)小組（注意要勤懶搭配，將班團(tuán)干均分到各組中以起帶動(dòng)協(xié)助作用）

再?gòu)牟皇前喔傻耐瑢W(xué)中選有一定組織能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)任組長(zhǎng)，以減輕生活

委員負(fù)擔(dān)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)這些同學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)能力的目的，增加他們的勞動(dòng)積極性，可一舉多得。

（三）落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任

生活委員主要對(duì)班主任負(fù)責(zé)，每周作好各組值日安排，并時(shí)時(shí)提醒組長(zhǎng)，再

由組長(zhǎng)具體分配本組人員任務(wù)，以確保責(zé)任到人，并作好記錄，認(rèn)真監(jiān)督。生活

委員還要每天要做好保潔安排和監(jiān)督并作好記錄。

（四）檢查驗(yàn)收。

勞動(dòng)衛(wèi)生的徹底與否以校學(xué)生會(huì)評(píng)分為準(zhǔn)，優(yōu)獎(jiǎng)差罰。

二、衛(wèi)生保潔

首先，全班都要提高保潔意識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)，不亂扔果皮紙屑等，養(yǎng)成愛(ài)

衛(wèi)生的良好習(xí)慣。同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都要保持自己座位及附近的清潔。公共區(qū)域的衛(wèi)生由班上保潔員負(fù)責(zé)，全班同學(xué)相互提醒監(jiān)督，形成齊抓共管理的局面。班級(jí)

衛(wèi)生做到一定時(shí)時(shí)保持整潔，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供一個(gè)整潔、衛(wèi)生的好環(huán)境。

其次，初中生正是思想形成的時(shí)期，思想燥動(dòng)、叛逆是他們思想的主要特點(diǎn)，每個(gè)班都會(huì)有那么幾位不講衛(wèi)生或者是做些惡作劇的學(xué)生。如果沒(méi)有人提醒，讓

他們一次得逞，我們極力保持整潔衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境就會(huì)受到破壞。發(fā)現(xiàn)這樣的同

學(xué)，要及時(shí)教育批評(píng)，認(rèn)真引導(dǎo)。同時(shí)也要給他們改過(guò)的機(jī)會(huì)，讓他們把自己所

造成的垃圾清理干凈。對(duì)那些不聽(tīng)班干或保潔同學(xué)勸告的同學(xué)要及時(shí)教育批評(píng)，同時(shí)要求參與當(dāng)天大掃除，讓他學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果。

最后，保潔人員的組成，一般由四個(gè)人組成。每天一輪換，兩人負(fù)責(zé)清潔區(qū)，一人負(fù)責(zé)教室及擦黑板。一人負(fù)責(zé)樓梯走廊。這樣責(zé)任明確，不存在相互推委問(wèn)

題。不認(rèn)真完成要罰以重新保潔一天，勞動(dòng)委員要及時(shí)提醒和監(jiān)督，讓他能認(rèn)真的完成任務(wù)。保潔員主要對(duì)勞動(dòng)委員和班主任負(fù)責(zé)。

總之，通過(guò)以上的班級(jí)衛(wèi)生管理達(dá)到衛(wèi)生整潔，班上同學(xué)養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)

慣、珍惜他人的勞動(dòng)成果和團(tuán)結(jié)互助的美德。同時(shí)，給生活委員和衛(wèi)生組長(zhǎng)提供

了展示他們組織領(lǐng)導(dǎo)才能的平臺(tái)，并在班主任的指導(dǎo)中得以提高。也減輕了班主

任和生活委員的工作量，起到事半功倍的效果。

靈活處理偶發(fā)事件

一、什么是偶發(fā)事件？

偶發(fā)事件是指在教育過(guò)程中發(fā)生的事先難以預(yù)料，出現(xiàn)頻率雖較低，但必須

迅速做出反應(yīng)，加以處理的事件。

二、偶發(fā)事件的特點(diǎn)

突發(fā)性。偶發(fā)性事件常常以突發(fā)的方式爆發(fā)。

偶然性。偶發(fā)性事件往往處于人們意料之外。

緊迫性。偶發(fā)性事件一旦發(fā)生，班主任必須當(dāng)機(jī)立斷，妥善解決。

三、偶發(fā)事件處理例談：

《光頭事件》處理過(guò)程：

首先，穩(wěn)（穩(wěn)住人心，再做疏導(dǎo)）。

次之，析（說(shuō)明剃光頭是生活的需要）。

再之，引（剃光頭不違反校規(guī)，但不美，不使逆反心理激發(fā)）。最后，導(dǎo)（給同學(xué)照相，讓同學(xué)的表現(xiàn)心理充分暴露）。

四、偶發(fā)事件一般處理方法：

當(dāng)偶發(fā)事件發(fā)生以后，首先，要控制感情，沉著應(yīng)對(duì)；其次，要了解情況掌

握分寸，審時(shí)度勢(shì)靈活處理；再之，要善于協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，運(yùn)用集體智慧來(lái)解

決。

由于偶發(fā)事件的特殊性，處理偶發(fā)事件往往不能依靠常規(guī)辦法解決問(wèn)題。而

需要班主任運(yùn)用高度的教育機(jī)智加以特殊處理。

五、偶發(fā)事件發(fā)生后怎么辦？

1、個(gè)別學(xué)生在體育活動(dòng)、公益勞動(dòng)、參觀訪問(wèn)中不慎病倒或受傷，怎么辦？

一種簡(jiǎn)單的做法，派兩名學(xué)生護(hù)送受傷同學(xué)去醫(yī)院看病并及時(shí)與其家長(zhǎng)取得

聯(lián)系，然后護(hù)送回家。另一種做法，班主任暫時(shí)放下手邊的工作親自護(hù)送受傷學(xué)

生去看病，然后護(hù)送回家，并向家長(zhǎng)說(shuō)明事件經(jīng)過(guò)。事后組織同學(xué)慰問(wèn)、補(bǔ)課。

2、個(gè)別學(xué)生在集體活動(dòng)中借故突然起哄、怪聲怪調(diào)和大聲喧嘩，怎么辦？

既不能視而不見(jiàn)，遷就不管，又不能采用簡(jiǎn)單粗暴的壓服方法。沒(méi)了解真實(shí)

情況，不輕易點(diǎn)名責(zé)備，只能對(duì)現(xiàn)象提出批評(píng)。活動(dòng)結(jié)束之后，再進(jìn)行調(diào)查處理，給全班同學(xué)評(píng)判是非，以達(dá)到教育大家的目的。

3、個(gè)別學(xué)生突然情緒反常、思想消沉、學(xué)習(xí)不專心、上課走神，怎么辦？ 應(yīng)立即組織調(diào)查，特別是調(diào)查學(xué)生本人 在校內(nèi)外和家庭情況。在調(diào)查清楚基本情況的前提下，及時(shí)幫助教育學(xué)生，防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。如果拖延了時(shí)間，也可能釀成不良后果。

班主任的難言之隱

（一）班主任工作地位

班主任既是班級(jí)的組織者、教育者和管理者，又是班級(jí)與科任教師、家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)人士的聯(lián)系者和協(xié)調(diào)者，擔(dān)負(fù)著學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要責(zé)任。

（二）崗位危機(jī)日見(jiàn)凸顯

問(wèn)題調(diào)查：誰(shuí)愿當(dāng)班主任？（有興趣、真心實(shí)意愿當(dāng)班主任的，請(qǐng)舉手）

1、吃力不討好

來(lái)自學(xué)生的心靈之聲：

《老師，你眼里有我嗎？》

——為了班級(jí)榮譽(yù)，你不顧學(xué)生的感受！

——為了班級(jí)管理，你隨意耗費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間！

——為了提高成績(jī)，你不管學(xué)生是否接受得了！

——為了自己方便，你不把學(xué)生放在眼里！

2、責(zé)任重，風(fēng)險(xiǎn)也大。

如今的學(xué)生，個(gè)個(gè)是父母的心肝寶貝。平時(shí)大都嬌生慣養(yǎng)，難以管教。班主任說(shuō)輕了，沒(méi)人聽(tīng)；說(shuō)重了，又怕接受不了。稍不順心，就有可能離家出走，或?qū)に酪捇?，使本不該發(fā)生的意外事故還是發(fā)生了。

3、處境尷尬

班主任在多重角色的轉(zhuǎn)換中，常常忙得不可開(kāi)交，力不從心。很多時(shí)候還會(huì)落個(gè)兩頭受氣的境況?，F(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外許多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很難為情，常常處于兩難境地。

班務(wù)工作中自我解脫

1.淡泊功利性追求

“教師唯有忘卻自己的私利，才能享受他的工作?！卑嘀魅喂芾戆嗉?jí)不應(yīng)只是

為了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，也不應(yīng)只是為了某種榮譽(yù)，而更主要的是要以學(xué)生身心健康發(fā)展為根本。

2、強(qiáng)化科學(xué)管理意識(shí)

（1）、班主任管理班級(jí)要著眼于學(xué)生發(fā)展，人才培養(yǎng)。

（2）、班主任管理班級(jí)要從重視“事”的管理向重視“人”發(fā)展的管理轉(zhuǎn)變。

(3)、班主任管理班級(jí)要勇于實(shí)施社會(huì)化管理模式。

3、進(jìn)行合理的時(shí)間管理

（1）、分析時(shí)間的使用情況，提高時(shí)間效用。

（2）、合理安排工作時(shí)間，突出工作重點(diǎn)。

（3）、有選擇的舍棄，減輕工作負(fù)擔(dān)。

4、辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”。

（1）、要學(xué)會(huì)體驗(yàn)忙碌的快樂(lè)，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要。

（2）、要重新審視忙碌的自我價(jià)值，即“以教人者教己?！?/p>

（3）、要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。

5、勇于“表?yè)P(yáng)”

（1）表?yè)P(yáng)是班主任開(kāi)展工作采用的一種最常用的基本方法。

（2）表?yè)P(yáng)常用方法有： 口頭表?yè)P(yáng)法；歌聲表?yè)P(yáng)法； 喜報(bào)表?yè)P(yáng)法；“獎(jiǎng)品”自我選擇法。

（3）表?yè)P(yáng)應(yīng)注意藝術(shù)性： 實(shí)事求是；掌握時(shí)機(jī)；注意分寸；大小并重。

友情提示：

當(dāng)教師的，能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任應(yīng)該是件很愜意的事。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，用賞花的雙眼欣賞學(xué)生，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！