第一篇：新理念下班主任工作的“五會”

新理念下班主任工作要做好“五會”

石嘴山市惠農(nóng)區(qū)二十六小學(xué)董海霞

石嘴山市惠農(nóng)區(qū)尾閘中學(xué)吳秀榮

新課程背景下學(xué)生的個性更加鮮明，他們需要得到更多的理解與尊重，獲得更深層次的教育與管理，這就對班主任提出了更高的要求。面對挑戰(zhàn)，班主任不僅要了解學(xué)生，繼承傳統(tǒng)的教育方式，而且要在此基礎(chǔ)上不斷探索、學(xué)習(xí)、改進、掌握并應(yīng)用科學(xué)有效的教育方法。作為一名優(yōu)秀的班主任要做好以下五方面的工作。

一、班主任要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲

傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提，在班主任工作中，“傾聽”同樣也是老師充分了解學(xué)生情況的有效手段。我們常說班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，良師易做，益友難當(dāng)。作為班主任不僅要傳道授業(yè)，還應(yīng)像朋友一樣善于傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，隨時隨地的同學(xué)生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，才能真正成為孩子們學(xué)習(xí)生活中的益友。

記得本學(xué)期開學(xué)不久，各科課代表反映我班學(xué)生李琪楠今天的作業(yè)沒有按時上交，聽了這個消息我非常生氣，正好那天下午有班會課，我當(dāng)著全體同學(xué)的面對他進行嚴(yán)厲的批評，并宣布下課后要打電話通知其家長，接著我就準(zhǔn)備開始和同學(xué)們談它事情。這時班長站了起來說：“老師李琪楠初次犯這種錯誤，你不應(yīng)該通知其家長！”副班長也說：“老師，我覺得你的做法太魯莽了?！边@時又有一位學(xué)生站了起來說：“老師，李琪楠作為生活委員，開學(xué)以來為班級做了不少事，你就原諒他吧！”我說：“他犯了錯，一定要處罰他，那你們覺得怎樣處理較合適？”體育委員站起來說：“那就讓他擔(dān)任一周的數(shù)學(xué)科代表，讓他在要求別人的同時也嚴(yán)格要求

自己。”同學(xué)們紛紛舉起手表示贊成，我也舉起了手，這時同學(xué)們報以熱烈的掌聲。

班主任工作千頭萬緒，每個孩子又是不同的個體，需要班主任細心觀察他們的言行，需要時時關(guān)注孩子們的一舉一動，一言一行。班主任一定要走近孩子，用心去傾聽孩子心靈深處的聲音，要多和學(xué)生進行廣泛地交流，這樣才能知道他們的思想和需求。通過班主任傾聽學(xué)生的心聲，從而加強相互間的理解，敞開他們的心靈，引導(dǎo)他們走好人生的每一步。

二、班主任要學(xué)會欣賞學(xué)生

欣賞是實施有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，包含了對學(xué)生的理解和寬容。作為一個班主任，如果不能從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛，就不能喚起學(xué)生對老師教育的認同，所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。例如我班耿建春同學(xué)，平時對自己要求不嚴(yán)，上課經(jīng)常講話，作業(yè)經(jīng)常不交，還自詡自己是天才，在他作業(yè)、試卷姓名一欄經(jīng)常填寫的是耿天才。我第一次找他談話時，對他所犯的錯誤進行嚴(yán)厲的批評，并讓他寫一份檢討。第二次找他談話，我讓他先對近來表現(xiàn)自我評價一下。他聲音低低地說：“老師我現(xiàn)在的表現(xiàn)比以前進步多了。在以前的學(xué)校我?guī)缀跆焯毂焕蠋熥マk公室去，經(jīng)常寫檢討，有一次一天寫了三篇，檢討的書寫格式我很清楚?！蔽艺f：“今天我不要你寫檢討了，你比以前有進步，說明你正努力改好，你身上有不少優(yōu)點挺值得我欣賞的。”他眼睛一亮，臉漲得紅紅的，微笑著說:“老師，你不是在開玩笑吧，我有什么值得你欣賞？”“你出色的表演才能，你幽默的語言，你敏捷的思維等等。你的優(yōu)點真不少??！”“其實我的主要毛病就是管不住自己。老師，你能幫幫我嗎？”“你覺得我怎么幫你呢？”他認真而且嚴(yán)肅地說：“你上課時經(jīng)常向我這邊看看，發(fā)覺我走神

了，請及時提醒我?！睆拇艘院螅膶W(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)勁頭比以前足了，雖然還會犯點小錯誤，但犯錯的頻率比以前低多了。

作為班主任，當(dāng)你用欣賞的目光看學(xué)生時，你一定能看到學(xué)生身上的優(yōu)點。當(dāng)你試圖教育你的學(xué)生時，你一定不能吝嗇你的贊美之辭，贊美他的行為和思想，讓他知道你對他的關(guān)注，讓他知道你對他的欣賞，你一定會收到意想不到的效果。

三、班主任要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生

愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們?！?/p>

班主任愛護班級，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)只表現(xiàn)在語言上，更重要的是要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護，開學(xué)初我讓每一位學(xué)生寫一份簡歷注明必須寫自己的生日，然后我把他們的生日制定成表格，每到班上有學(xué)生的生日時，我便會在黑板的某一地方寫下祝某某同學(xué)生日快樂，并讓生活委代表全班送他一份賀卡，學(xué)生真的是很開心。此舉一是讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心，二是使學(xué)生增強了集體榮譽感。

班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有什么比這更具有凝聚力的了。有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)學(xué)生意識到班主任老師是真心愛護他關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批評甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會樂意接受，這就是所謂“親其師，信其道”。相反，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無法達到期望的結(jié)果。因為在教育過程中，學(xué)生既是教師作用的對象，又隨時顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教導(dǎo)和要求，都要經(jīng)過他們情感的過濾或催化。如果師生沒有達成信任，學(xué)生面

對班主任的教導(dǎo)就無動于衷，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生抵觸情緒和對抗行為。這種感情上的相悖，怎能教育好學(xué)生？

四、班主任要學(xué)嚴(yán)格要求學(xué)生

嚴(yán)格要求是對學(xué)生進行嚴(yán)格的教育和管理，幫助學(xué)生克服思想矛盾及不良傾向，保證他們的思想和行為健康發(fā)展，如果對學(xué)生光有愛沒有嚴(yán)，光有親密沒有距離是不行的。嚴(yán)和愛辯證統(tǒng)一地交織在一起，它們之間并不矛盾，我們一定要注意做到“嚴(yán)愛”兩手抓，我想起人們常說的話“不以規(guī)矩難以成方圓”。例如尤其是對剛進入七年級的學(xué)生，他們的自控能力還較差，所以在班級管理實踐中，首先應(yīng)從建立健全班級各項規(guī)章制度入手，強化常規(guī)管理。而抓班級常規(guī)管理，當(dāng)從一個“嚴(yán)”字入手。只要你公平、公正地處理問題，學(xué)生是不會有意見的。我們可以通過在班會課上集體討論，形成《班級公約》，上面規(guī)定了量化考評細則，對加分、扣分項目都有明確規(guī)定，例如規(guī)定同學(xué)們每天早上7：15到校，但考慮到有些學(xué)生家太遠，可能會遲到，我就說實在來不了的到我這里請假說明，有幾位學(xué)生向我說明情況，但是新轉(zhuǎn)來的一位同學(xué)在知道此項班規(guī)后還是經(jīng)常遲到，經(jīng)過了解原來這名女同學(xué)的父母已經(jīng)離婚了現(xiàn)在與年邁的奶奶生活在一起，平時早上還要為奶奶準(zhǔn)備早飯，對于這種特殊情況，我在猶豫是否要扣他的分，可是看到學(xué)生一個個期待的眼神，我猶豫了，學(xué)生們都發(fā)表意見要成立了幫扶小組，家近的同學(xué)經(jīng)常去他家里幫助干一些家務(wù)活，優(yōu)秀生幫助其學(xué)習(xí)。但是她的考評分照扣。

在育人實踐上，一些班主任老師對“嚴(yán)”的曲解、誤用令人深思。在他們那里，“嚴(yán)”演變?yōu)轶w罰和變相體罰。心雖善，動機也好，但嚴(yán)而無格，愛必蕩然無存，再不是“嚴(yán)是愛”的范疇，而墜入了“嚴(yán)為害”的泥坑，學(xué)生的自尊、人格、上進心被“嚴(yán)”的霜風(fēng)冷雨擊碎。心靈受創(chuàng)傷，心理被壓抑，久而久之將形成視“師”

如仇的逆反心態(tài)。這種“嚴(yán)”，于事無補，于人無益，是對學(xué)生個性發(fā)展的隱性扼殺。真正的嚴(yán)應(yīng)該是嚴(yán)而不厲，任何時候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對學(xué)生不負責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)厲會使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。久而久之，學(xué)生依賴性、神經(jīng)質(zhì)等等不良心理都會滋生。因此，班主任對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)厲。

五、班主任要學(xué)會對學(xué)生放手

班主任的工作是辛苦的，我們在班級管理中，如果一味包辦代替，只能讓自己更辛苦，同時也讓學(xué)生失去鍛煉自己能力的機會。我經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)，老師愿意做你們學(xué)習(xí)和生活的助手，而不是保姆。例如學(xué)校經(jīng)常借助一些重大節(jié)日時搞一些文體活動，這時就可以放手給學(xué)生，活動的策劃我參與稍多一點，至于具體內(nèi)容的安排、人員的挑選、節(jié)目的主持、會場的布置等等我都會盡量放手給學(xué)生。我會讓每位同學(xué)都有上臺展示自己的機會。這些活動不但為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。而且使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識、主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。這里的“放”不是“放散羊”，我覺得應(yīng)該是“放風(fēng)箏”，只有把握了方向，風(fēng)箏才能越飛越高。不管怎么放手，班主任都不能忘了自己應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者

總之，做好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處，嚴(yán)格要求學(xué)生，大膽放手讓學(xué)生自我管理，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生完善人格，走向人生的新境界。

二0一0年九月二十日

第二篇：五下班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近段時間的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，（處理班級事務(wù)時，好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。）調(diào)動“兩個積極性”，（學(xué)生參加班級管理的積極性、自覺遵守小學(xué)生日常行為習(xí)慣的積極性），依靠學(xué)校、家庭和社會的力量，發(fā)揮少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。下面就班級管理工作談一談自己的一些體會。

一、沒有規(guī)矩，不成方圓

學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，常規(guī)訓(xùn)練對學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。

這學(xué)期當(dāng)我成為23名孩子的班媽媽時，心中雖激動，但說不上高興。因為我知道這24名孩子都是插班生，且不說他們的成績?nèi)绾?，就是各種各樣的壞習(xí)慣就夠人頭疼的啦。向張程揚在這學(xué)期的頭半個月里幾乎是哭過來的，由于戀家他常常在課堂上哭得讓老師無法進行課堂教學(xué)。無論你怎樣安慰、勸說，他都充耳不聞，只是哭叫著要媽媽要回家，后來不哭了但也不學(xué)習(xí)，常常呆坐在那，你擔(dān)醒一下他就坐好，過一會又開始發(fā)呆。很多學(xué)生上課了聽到鈴聲沒反應(yīng)，仍舊亂跑。面對這種情況我把抓好常規(guī)訓(xùn)練作為實施班級管理的首要前提。首先利用班會、隊會給學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》再結(jié)合班上實際制定出班規(guī)。如：上課鈴聲響要做到“三句話六個字”既“閉嘴、拿書、做好”把書放在右上角，安安靜靜等老師來上課；掃地時不能把掃把當(dāng)武器打別人，認真掃地不能吵鬧；認真聽課，大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。

二、堅持使用“一個標(biāo)準(zhǔn)”處理班級事務(wù)

堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進生的上進心。我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任。

三、扶著孩子做主人，加強“三自”（自學(xué)、自理、自控）能力的培養(yǎng)

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，一方面要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；另一方面，在管理班級時謹記“懶媽媽養(yǎng)勤快女”、愛孩子不能越俎代庖。因此，在工作中從不幫學(xué)生做事和解決問題，而是教會他們做事和解決問題的方法。如我教他們?nèi)绾巫銮鍧?；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本等。教時手把手，干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改。

四、采取多種途徑，強化日常行為規(guī)范教育

記得著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??“規(guī)矩”雖然定下來了，然而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。作為擔(dān)負”萬丈高樓平地起“的鋪路人，為建設(shè)良好的班風(fēng)，我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，采取以下多種途徑加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、作業(yè)、兩操、禮貌、衛(wèi)生、安全和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。

第一、采取自評、互評的方式，督促學(xué)生良好習(xí)慣形成。如每逢快樂周末先根據(jù)本周班級管理量化總結(jié)評價，然后讓一些做的好的同學(xué)介紹以下經(jīng)驗，最后讓學(xué)生互評，投票產(chǎn)生“環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛心小天使”、“學(xué)習(xí)進步星”等。

第二、每日“五分鐘”整體優(yōu)化班風(fēng)班貌。這種方式主要是針對班規(guī)“三句話六個字”和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第條而言的。具體操作是：每節(jié)課鈴聲響后，由學(xué)生推選出來的值得同學(xué)們信任的學(xué)生進行監(jiān)督，把遵守最好的和最不好的又不聽勸阻的同學(xué)名字記在黑板上；把在上課中被老師點名批評和表揚的同學(xué)名字記在本子上，每天下午放學(xué)利用五分鐘時間進行公布，對違紀(jì)的進行批評教育，對屢教不改的給予處罰；對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生記上一朵小紅花，并且作為“守紀(jì)明星”的優(yōu)先考慮對象。

第三、同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相管理，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生參加班級管理的積極性。一旦發(fā)現(xiàn)不良行為要敢于制止加以勸阻，對不聽勸阻的要及時向老師反映交由老師來處理。

第四、緊緊抓住節(jié)日、升旗等有利時機對學(xué)生進行日常行為規(guī)范的思想教育。如：每周國旗下的講話后，我都讓學(xué)生說一說講了些什么？你想到了些什么？受到了哪些啟發(fā)和教育。

第五、開展“主題班會或隊會”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用合適的方法解決學(xué)習(xí)生活中遇到問題的良好習(xí)慣。記得曾經(jīng)開了一期“幫助同學(xué)”的主題班會。我首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境：有一個同學(xué)有一天忘記帶筆了，這時作為同班同學(xué)的你會怎樣做呢？同學(xué)們的回答出奇的一致，那就是借他一只筆用；這時我又接著說：可是第二天、第三天連續(xù)幾天他都忘記帶筆了，這時你又該怎么做呢？同學(xué)們的答案有了分歧，我大膽的讓他們展開激烈的辯論，最后我又發(fā)問：你能找到一種更好的辦法來真正地幫助這位同學(xué)嗎？剛開始教室里靜極了，過了一會，開始有同學(xué)說了，有的說：我還是借給他，不過我告訴他這是最后一次了：還有的說：我每天放學(xué)會提醒他記得帶筆等等。

第六、依靠學(xué)校、家庭和社會的力量管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長和社會。一方面為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過學(xué)生考核表和每月平均與家長電話聯(lián)系一次與家長建立密切聯(lián)系，及時向他們匯報孩子在校的各種情況，爭取家長的配合和支持，了解家長希望老師怎樣對待孩子。通過與家長的聯(lián)系，不僅溝通信息還增進了情感的交流。也使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

第七、加強”四套班子“的組建和培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的“兩個積極性”

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著”以點帶面“和”以面帶面“的作用，我稱他們是”班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。我采取的方法是：一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面“；三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即”以面帶面“。正如人們常說的那樣：“火車跑得快，全靠車頭帶”。

由于在班主任工作中始終以良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，整體優(yōu)化班風(fēng)班貌，促進學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?，F(xiàn)在上課講話的，少了；下課搶擦黑板的，多了；課間和上學(xué)放學(xué)路上瘋打的，少了；文明活動，遵守交通規(guī)則的多了；課間操整隊不僅做到了快、齊、靜而且姿勢也規(guī)范多了；滿地廢紙也幾乎看不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，班風(fēng)有了一定的轉(zhuǎn)變。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生”學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活“的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定能提高班級管理能力的。

第三篇：五下班主任總結(jié)

小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級3班的班主任。在全體學(xué)生的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補短，更好地開展下去，特總結(jié)如下：

一、班級日常管理工作常抓不懈

1、學(xué)生的成長進步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的，良好的習(xí)慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學(xué)期，我繼續(xù)落實好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取不讓一個學(xué)生掉隊。

2、督促班干部按時總結(jié)紀(jì)律、保潔情況。及時表揚班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的行為習(xí)慣。通過豐富多彩的課外活動對學(xué)生進行集體主義教育，如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

3、配合少先隊的檢查，我對全班同學(xué)進行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如，要求學(xué)生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求學(xué)生要注意傾聽每個人的談話；要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備，即將書本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來上華考范文網(wǎng)的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。

4、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危險游戲；在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。

5、架設(shè)好學(xué)校與家長之間的溝通橋梁，是促進學(xué)生各方進步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學(xué)期，我利用課余時間，經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助。這學(xué)期我家訪47人次，取得了一定的成效，特別是幾個頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績上升較快。

二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動，協(xié)助開展各項專題教育工作

1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報，把墻報辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地。

2、學(xué)校開展了“感恩我們在行動”的活動，我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達在日記上。通過這次活動，孩子們受到了很好的“感恩”教育。

3、在“六一運動會”比賽之前，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓(xùn)練。功夫不負有心人，同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色，獲得了二等獎。

4、本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗活動，在大隊部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為?！岸Y儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標(biāo)志，競選活動之前，我發(fā)動學(xué)生在華考范文網(wǎng)班劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱烈的掌聲。

班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要?；仡櫼粋€學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責(zé)，一直在努力實踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個學(xué)期默默無聞所開展的一切工作，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。

第四篇：五下班主任工作計劃

班主任工作計劃

新的一學(xué)期又開始了，為了使學(xué)生能夠盡早適應(yīng)學(xué)習(xí)新階段，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，從本班學(xué)生的特點出發(fā)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個團結(jié)向上的班集體。

二、本班學(xué)生基本情況及本學(xué)期奮斗目標(biāo)：

全班共有學(xué)生36人，其中男生17人，女生19人。學(xué)困生比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較差，不愛完成作業(yè)的人有6人。本學(xué)期的重點就是加強課堂紀(jì)律，特別是非班主任課的紀(jì)律，通過與任課教師間的交流及聽取同學(xué)們的意見，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，及時反饋提醒，設(shè)立一定的獎懲制度，提高學(xué)生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。

三、基本措施和做法：

1、切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本。

（1）全面規(guī)范行為習(xí)慣，提倡團結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風(fēng)，好人好事堅持天天記。

（3）愛護公共財物，每個學(xué)生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。（4）加強課間操進出場紀(jì)律的指導(dǎo)，進一步做到正確到位。（5）確保有內(nèi)容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。

（6）狠抓課堂紀(jì)律，特別是非班主任課紀(jì)律，及時調(diào)查了解。

（7）經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學(xué)生提供一個個性發(fā)展的空間。

2、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進每個學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。

學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時是對學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。（1）、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，重視學(xué)習(xí)的過程。（2）、學(xué)期初每位學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計劃及奮斗目標(biāo)。（3）、安排好每天的晨讀及自我提高的時間（12：30——14：20），實行小干部管理制。

3、加強安全教育。

為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應(yīng)該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。

（1）、利用晨會、集會、等形式，開展安全知識教育。（2）、利用班隊課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強學(xué)生的自我保護意識。

（3）、利用突發(fā)事件加強對學(xué)生的安全教育。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

4、做好個別學(xué)生的教育工作。

對于學(xué)習(xí)困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學(xué)生，進行個別教育。具體做法如下：

對于個別學(xué)生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學(xué)困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學(xué)困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

5、保持家校聯(lián)系，促進班級工作更順利地進行。

（1）、對于學(xué)生的在校表現(xiàn)，及時地與家長做好聯(lián)系溝通通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。

（2）做好家訪記錄。

（3）做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時刻關(guān)注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。

四、工作安排： 三月：

1．做好開學(xué)工作；

2．做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作； 3．加強學(xué)期初行為規(guī)范教育。

4．開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育； 5．慶?！叭恕眿D女節(jié)： 四月：

1．清明節(jié)掃墓活動； 2．加強學(xué)生行為規(guī)范教育； 五月：

1．慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)； 2．期中考試總結(jié)； 3．讀書明星評選；

4．學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)方法教育。六月： 1．慶?！傲弧眱和?jié)； 2．寫字比賽；

3．學(xué)生身體素質(zhì)測試； 4．期終考試工作； 5．做好學(xué)期結(jié)束工作。

第五篇：五下班主任計劃1

五年級下學(xué)期班主任工作計劃

五一班

閆 梅

一、指導(dǎo)思想

2012年班隊工作，以《萬佳小學(xué)工作計劃》為指導(dǎo)，深入貫徹《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的內(nèi)容要求，從德育課程入手，建立良好體系，全面提升班級德育工作。

二、學(xué)情分析

本班共有47位學(xué)生，其中70%為外地生。本班學(xué)生思維活躍，個性張揚。成績理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

三、工作目標(biāo)

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，成熟文明、團結(jié)、勤奮、守紀(jì)的班風(fēng)。

四、具體措施

(一)重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行

規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊

（二）加強后進生管理。面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

（三）及時了解學(xué)情。準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

（四）家教結(jié)合。經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭與所有的家長面談一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

（五）培養(yǎng)班級干部。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

（六）重視關(guān)懷教育。要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長

聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

（七）抓好少先隊工作。班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

（八）重視文體工作。教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的校本課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

（九）總結(jié)自己的班級文化建設(shè)工作，以葫蘆絲演奏、童話劇展演的形式積極展示自己班級的特點特色。

五、工作安排

二月份：

1.做好開學(xué)的各項工作。

2.選出班干部，召開班干部會議。

3.完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。4.弟子規(guī)與習(xí)慣養(yǎng)成教育.5.出好第一期墻報。

三月份：

1.進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

2.召開班干部及不同層次學(xué)生會議，深入了解學(xué)生情況。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。4.組織好踢毽子比賽 四月份：

1.組織學(xué)生籌備童話劇表演活動。

2.召開學(xué)困生會議，深入了解情況,鼓勵及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。3.組織學(xué)生開展主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。4.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。5.組織好花樣表演賽。6.組織好“同唱校歌”比賽

五月份：

1.做好復(fù)習(xí)動員工作，認真制定復(fù)習(xí)計劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。

2.做好學(xué)生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?.組織好現(xiàn)場繪畫、書法大賽。

六月份：

1.學(xué)期工作總結(jié)。

2.對學(xué)生進行假期法制和各項安全教育 3.制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

七月份：

1.復(fù)習(xí)。2.考試。