第一篇：班主任工作計劃學(xué)敏

班主任工作計劃學(xué)敏（xiexiebang.com 004km.cn）班主任工作計劃學(xué)敏班主任工作計劃物理與電信工程學(xué)院物理學(xué)一班馬學(xué)敏20062301129經(jīng)過一個多星期的見習(xí)，我對我們高一(1)班的情況有了一定的了解，根據(jù)老師的指導(dǎo)，我制訂了接下來一個月的班主任工作計劃，班主任工作計劃學(xué)敏。

一、班主任工作思路

1、以人為本，教育學(xué)生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。

2、利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓學(xué)生為能夠成為1班的一員而自豪。

3、為學(xué)生營造一個溫馨和諧，自然的環(huán)境。

4、關(guān)愛學(xué)生，爭取走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生真正意義上的朋友，為學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢樹立信心。

二、工作重心

1、注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)。學(xué)生剛剛從初中升上高中，面臨著學(xué)習(xí)方式，身理和心理的多重改變，心理比較迷茫，容易出現(xiàn)一些心理問題。有些學(xué)生認(rèn)為英中是臥虎藏龍的地方，自己不能跟上其他同學(xué)，從而產(chǎn)生的自卑心理；有些學(xué)生在原來的學(xué)校一直是大家關(guān)注的焦點，來到英中后一下沒有了做焦點的感覺，從而產(chǎn)生的失落感；有些學(xué)生來到新環(huán)境不適應(yīng)，從而產(chǎn)生的孤獨感…現(xiàn)在新學(xué)期已經(jīng)過了差不多一個月，有些學(xué)生已經(jīng)能夠適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，但是有些還是感到無所適從，作為班主任應(yīng)該持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，適時地鼓勵關(guān)心學(xué)生，保證每一個學(xué)生都能夠以一中平和的健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

2、樹立良好的班風(fēng)。班風(fēng)的優(yōu)劣，直接關(guān)系著班級體的健康發(fā)展；有無形成一種好的班風(fēng)，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標(biāo)志，班主任工作計劃《班主任工作計劃學(xué)敏》。抓好學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，杜絕遲到等違規(guī)現(xiàn)象，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步形成守紀(jì)、求實、勤奮的班風(fēng)。同時，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，給予一定的指導(dǎo)，讓他們給夠在完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，可以進(jìn)一步的能力提高，如多參與各科的興趣小組等。多留心成績后進(jìn)生，與科任老師多溝通，找到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)的自信心。

4、開展有益身心的集體活動。精心設(shè)計好每一節(jié)班會課，并讓更學(xué)生參與其中，以提高學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力。在學(xué)校各方面條件允許的情況下，開展班級內(nèi)部的體育比賽，增進(jìn)學(xué)生的友誼、提高班級的凝聚力！開展多讀課外書的活動，提高學(xué)生的閱讀能力、擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

三、具體工作安排1、10月10號~10月12號，月考，做好月考工作和班主任日常工作，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，適時采取行動，保證使每個學(xué)生始終處于一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、10月14號~16號，做好月考后總結(jié)，向?qū)W生匯報月考情況，并分析形勢，制定下一次大型考試的奮斗目標(biāo)。與科任老師溝通，找出適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

3、10月16后，做好班主任一日常規(guī)工作。

4、11月中旬，準(zhǔn)備期中考。

第二篇：班主任工作計劃王淑敏

班主任工作計劃

又是一個收獲的秋天，我繼續(xù)擔(dān)任二年級的班主任工作。班主任工作既繁忙又不易出成果，但是我仍然能夠嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是班主任管理方面的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合孩子身心成長規(guī)律，積極探索班級管理工作新方法，大膽實踐，不斷提高管理水平，虛心并積極主動的向老班主任學(xué)習(xí)、請教。所以，為了班級工作更加有序，我要從以下幾方面入手。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

師德修養(yǎng)是作為一名教師必須具備的，在教育管理工作中，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，慎言、慎行，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精心呵護(hù)孩子的心靈，助推孩子的健康成長，堅守人民教師的職業(yè)操守，樹立人民教師的崇高形象。并把高尚師德和良好修養(yǎng)作為從事教育事業(yè)、履行教師職責(zé)的前提條件。在工作之余，我注意提高自身修養(yǎng)，廣泛閱讀各類書籍，汲取豐富知識，提高人文素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代教育需要,使自己的教育管理工作符合時代發(fā)展對教育價值的追求，符合廣大家長對孩子教育的殷殷期盼。

二、提升班級管理

始終堅持養(yǎng)成教育常抓不懈，嚴(yán)格要求，規(guī)范言行，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成，為教育教學(xué)工作順利有效開展打下堅實基礎(chǔ)。

（一）思想教育常抓不懈，培養(yǎng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。充分利用晨會、班隊會等開展多形式的生動活潑、豐富多彩的活動，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，教育他們珍惜

今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生自信心。用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成。

（二）發(fā)揮小干部的大作用，讓學(xué)生教育學(xué)生。在班級管理中，我發(fā)揮孩子同輩教育優(yōu)勢，讓孩子教育孩子，這種方法很有效。大膽放手使用班級小干部，讓他們發(fā)揮作用，特別是在衛(wèi)生監(jiān)督、文明習(xí)慣養(yǎng)成等方面效果非常好。這樣，既調(diào)動了學(xué)生干部工作的積極性和熱情，鍛煉了孩子的人際交往能力，又克服了由于代溝造成的教育工作不利影響，收到事半功倍的效果。

（三）保持學(xué)情溝通。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。

（四）關(guān)心學(xué)生身體健康。注意學(xué)習(xí)讀書姿勢矯正，提醒孩子保護(hù)視力；指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項體育鍛煉和課外活動，搞好班級常規(guī)管理，對學(xué)生進(jìn)行常態(tài)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（五）暢通家校聯(lián)系。保證學(xué)生安全。經(jīng)常與家長通過電話、短信、家訪等方式保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過家校通與家長及時溝通，學(xué)生在途中、交通、出行、飲食等方面的安全得到更大的保障。

三、注重學(xué)以致用

以“服務(wù)學(xué)生成長、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為工作原則，以素質(zhì)教育為核心價值追求，以“注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為目標(biāo)和重點，注意班級管理理論和管理實踐經(jīng)驗總結(jié)方面的文章,吸取先進(jìn)理念為我所用。積極參加班主任工作交流學(xué)習(xí)，虛心向同事和同行請教, 通過聽講座、點評、觀摩、研討活動,使自己的管理理念進(jìn)一步更新,對班級管理的理解也進(jìn)一步加深。

在實際班級管理工作中，我貼近學(xué)生身心實際，貼近學(xué)生生活，尊重教育規(guī)律，增強(qiáng)班級管理工作實效性。積極探索學(xué)生自我約束、自我教育、自我管理、自我成長的方法途徑。大處著眼，小處著力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，為學(xué)生以后逐步形成良好品行和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、更好地適應(yīng)社會奠定人生最初階段的堅實基礎(chǔ)。

總之，本學(xué)期的班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將不斷的提高自身素質(zhì),向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，一如既往的努力學(xué)習(xí),爭取把班主任工作做好，使班級的各項工作都名列前茅。

班主任工作計劃

中 心 小 學(xué)

王 淑 敏

2012.9

第三篇：李麗敏九年級班主任工作計劃

九年級第一學(xué)期班主任工作計劃

黃家中學(xué)

李麗敏

九年級第一學(xué)期班主任工作計劃

班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。新學(xué)期本人擔(dān)任九（2）班班主任。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著我們學(xué)生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。現(xiàn)制定本學(xué)期班級管理工作計劃如下。

一、指導(dǎo)思想

１、轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)生不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。我們對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)。不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤在對待學(xué)生上，應(yīng)該以思想品德為主，以學(xué)習(xí)成績?yōu)檩o。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

2、換位思考，正確引導(dǎo)學(xué)生。

他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能 催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學(xué)生思想的 過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進(jìn)步，就 會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教 育者，應(yīng)該對他們適時的對他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。

3、拿起表揚的武器

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學(xué)生多一點自信，少一點自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作 更加輕松、有序地進(jìn)行。

4、注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育

由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。我們知道：無論孩子多差，他 也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè) 法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間。

5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系。家長評論學(xué)校從班主任開始，所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到我們對他孩子的關(guān)注。

6、加強(qiáng)班級建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級氛圍。以班委會為支柱，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo)，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)

和和諧的氛圍，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學(xué)校。

二、班級德育工作管理的具體措施：

1、科學(xué)管理：

結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合黃家中學(xué)文明班級評比辦法，使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依。⑴開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)。⑵制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、督促小組。⑶加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。

2、民主管理：

充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，把管理權(quán)交給學(xué)生。⑴班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學(xué)生班委共同探討，加深對學(xué) 生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識和 集體榮譽(yù)感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。⑵班委建設(shè)：開學(xué)初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。

我相信，只要我們以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信我一定能將班級德育工作做得更好，也相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

第四篇：石敏教學(xué)計劃和班主任工作計劃

七年級下冊英語教學(xué)計劃

一、學(xué)生狀況分析：

初一1班及2班學(xué)生英語水平參差不齊，學(xué)習(xí)英語的熱情也有高有低。學(xué)習(xí)方法也有好有壞，學(xué)習(xí)態(tài)度也良莠不齊。以上學(xué)期的大大小小16次的考試，平均算下來1班有24個孩子，2班25個孩子均分達(dá)到80分。主動學(xué)習(xí)英語的孩子達(dá)到三分之二以上。

二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：

每一次備課都要認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。

學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平。聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要做好課后輔導(dǎo)工作,可以讓英語學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生每天下午早來一點點，耐心給之輔導(dǎo)。我相信持之以恒定能有所收獲與提高。另外對一小部分，整體學(xué)習(xí)成績還可以，但是英語拉后腿的學(xué)生要給予更為密切的關(guān)注，上課經(jīng)常提問，作業(yè)要密切跟蹤。爭取在這半個學(xué)期讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)?！坝H其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生跟學(xué)生做朋友，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

學(xué)會探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

備注：在上學(xué)期的總結(jié)中已經(jīng)提及，不再累述。

每學(xué)習(xí)一個新的模塊，都讓學(xué)生與小組進(jìn)行口語對話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力，和互相合作的交往能力。孩子在口語的交際中可以克服講英語的膽怯和不習(xí)慣。

在第一時間找我學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，做到根據(jù)學(xué)生情況隨時調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)建立的學(xué)生檔案，了解每個孩子的成長，從而有效的對其進(jìn)行針對性管理。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

編寫人：石敏

日期：2014年3月12日

七年級下學(xué)期班主任工作計劃

班主任的任務(wù)神圣而又光榮,盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,但只要我所想的一切都是為了學(xué)生,心里也就沒有什么苦和累了。因此,針對本班情況,特制訂如下計劃:

一、工作重點:

(一)、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育。

開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、心理健康教育,把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。學(xué)期伊始，我就找班里的小王和小路談話，并與之達(dá)成共識，爭取兩個學(xué)期不受老師批評，讓調(diào)皮搗蛋的學(xué)生感受老師心目中的好孩子的樣子，兩個星期以來他們加強(qiáng)了自我約束能力，犯錯誤的頻率大大降低。不同的時期給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，他們慢慢的就會發(fā)生變化的。

(二)、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo),把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少,由于我本身的經(jīng)驗并不豐富,因此為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單，大有希望考重點的人數(shù)把握好,及時找學(xué)生談心,了解其思想學(xué)習(xí)情況。

(三)、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)。

為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實行值日班長負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級管理。把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實踐能力、責(zé)任感得到提高.對于班級干部的管理，班級中的不好現(xiàn)象得到及時指正。

(四)、組織有益的活動,豐富學(xué)生的生活。

班級的各項教育活動必須有一個主題,在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學(xué)生們自我教育,互相教育。比如說讓學(xué)生組成四人板報團(tuán)隊，最后經(jīng)過評價給予最佳設(shè)計獎，孩子們的積極性很高。

（五）、加強(qiáng)宿舍管理,培養(yǎng)學(xué)生生活上的自理能力。

對于問題比較大的寢室如男101，給予特殊的指導(dǎo)。

（六）、建立師生的聯(lián)系制度。

定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。力爭成為學(xué)生的良師益友。

這學(xué)期力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上,心理健康,學(xué)習(xí)勤奮,全面發(fā)展”的班集體。

班主任：石敏

日期：2014年3月12日

第五篇：胡學(xué)敏跨越式論文

跨越式教學(xué)中低年級識字教學(xué)方法初探

河北省承德市豐寧縣第一小學(xué)

胡學(xué)敏

劉奇芳

王繼紅

068350

摘 要：在小學(xué)語文教學(xué)中,識字教學(xué)是一個重點,特別是低年級小學(xué)生正是打基礎(chǔ)的時候。新課標(biāo)中,對這個階段的識字量的要求又有所增加,如何完成新課標(biāo)的要求,并進(jìn)一步深化小學(xué)語文教學(xué)改革,是擺在教育界人士面前的一個重要課題。本文認(rèn)為,可以引入＂跨越式＂教學(xué)方式來進(jìn)行改革。具體就是在課內(nèi)教學(xué)中激發(fā)起學(xué)生識字的興趣,打通課堂內(nèi)外界限,將課文資源引入識字教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：

1、跨越式教學(xué)；

2、小學(xué)語文；

3、識字教學(xué)

識字是小學(xué)生閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)，是一、二年級的教學(xué)重點。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中，單純的識字教學(xué)占了課堂的大部分時間。而在“跨越式”課堂教學(xué)模式下，專門的識字教學(xué)只占小部分時間，學(xué)生要在10～15分鐘內(nèi)，會認(rèn)、會識記、會寫十多個生字。所以，優(yōu)化識字教學(xué)，打下扎實基礎(chǔ)就顯得尤為重要。

一、恰當(dāng)運用多媒體，誘發(fā)學(xué)生識字的興趣。

濃厚的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)烈的求知欲望，是刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的最有力的因素?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在識字寫字方面，首先加強(qiáng)了在情感態(tài)度方面的要求，這表現(xiàn)在重視識字寫字的興趣和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。第一學(xué)段提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”，“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣”。多媒體識字教學(xué)，其形象性、趣味性、新穎性，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它可以化靜為動，化抽象為具體，化呆板為生動，圖、文、音并茂，形象生動，可以對人的視覺、聽覺、甚至心理觸覺產(chǎn)生全方位的綜合刺激，這很適合學(xué)生的接受特點，可以給學(xué)生留下深刻印象，增強(qiáng)教學(xué)效果。

二、引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識字，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。

在近兩年的識字教學(xué)中，我總結(jié)出了以下這些識字方法，讓學(xué)生輕松識字，形成了一定的自主識字能力。

1.形象識字法

比如，學(xué)習(xí)“月”時，把它形象地理解為彎彎的月牙；學(xué)習(xí)“飛”時，把它想象為一只鳥兒展開翅膀正要起飛。

2.會意識字法

比如，在教學(xué)“休”字時，引導(dǎo)學(xué)生理解為人靠在樹上休息；在教學(xué)“聰”時，將“聰”字拆開來引導(dǎo)學(xué)生識記：只有用耳朵去認(rèn)真聽，用眼睛仔細(xì)看，用嘴多讀多說，用心去細(xì)體會，你才會變得更聰明。

3.歸類識字法

把相同偏旁或部件的字放在一塊記，可以更省力。如在教學(xué)《操場上》這一課的“打、拍、拔”“踢、跑、跳”時，我讓學(xué)生通過演一演，發(fā)現(xiàn)“打、拍、拔”與手有關(guān)，“踢、跑、跳”與腳有關(guān)，后來學(xué)生很快就記住了這些字。

4.用“加一加”“減一減”“換一換”的方法來識字

引導(dǎo)學(xué)生做一做識字中的加法和減法，學(xué)生興趣盎然。尤其是“換一換”的識字方法，學(xué)生最喜歡運用。例如以“青”為聲旁能組成“清、請、睛、情、倩、晴、蜻、精”等字，這是一個大家庭，可編成一個順口溜來識記：有水方說清，有言去邀請；有目是眼睛，有心情意濃；麗人留倩影，日出天氣晴；有蟲是蜻蜓，有米人精神。

5、編字謎、編故事識字。根據(jù)字形的特點用編字謎，編故事、唱兒歌等多種形式多種方法識字，更能激發(fā)學(xué)生的情趣，活躍學(xué)生的思維。如，教“鵑”的時候，當(dāng)我問到，誰能用“鵑”編一個謎語，學(xué)生立刻說到“小鳥張大嘴巴，要把月亮咬掉?！焙啙嵉囊痪湓捑桶选谤N”的字形描述出來了。

6、聯(lián)系上下文識記字義。在識字教學(xué)中，讓學(xué)生聯(lián)系上下文來理解字義，會達(dá)到更理想的效果。如《雪地里的小畫家》一文中有“畫”這個生字，在教學(xué)中讓學(xué)生聯(lián)系上下文，體會“畫竹葉??”的“畫”與“一幅畫”的“畫”的不同意思。學(xué)生通過反復(fù)朗讀、體會，知道前者指“動作”，后者指“圖畫”。再讓學(xué)生說說誰會畫什么“畫”字還可以組成哪些詞。這樣教學(xué)，既遵循了“在語言環(huán)境中識字”的原則，學(xué)生理解到了同一個字在不同的語言環(huán)境中意義是不同的，又符合了高效課堂教學(xué)的理念，學(xué)生在提高語文學(xué)習(xí)能力的同時，培養(yǎng)全面的語文素養(yǎng)。

三、利用游戲，激發(fā)識字興趣。

低年級的學(xué)生，有意注意雖然在發(fā)展，但占優(yōu)勢的是無意注意，注意不穩(wěn)定、不持久，容易被新鮮的刺激所吸引，受興趣和情緒所支配。因此，教學(xué)中，我會設(shè)計幾種能夠激發(fā)學(xué)生興趣的游戲，使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)鞏固識字的最佳辦法便是讓學(xué)生進(jìn)入“游戲廳園”，在輕松有趣的玩耍氛圍中記住漢字。學(xué)生都喜歡游戲，要引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識字，寓教于樂，讓學(xué)生真正喜歡漢字對識字產(chǎn)生濃厚的興趣。如在教學(xué)新課程“一年級下冊識字7”時，教師可穿插以下活動輔導(dǎo)教學(xué)：出示課文左上方插圖，讓學(xué)生“猜一猜”、“比一比”；在理解“眾人一條心，黃土變成金”的含義時讓孩子們“搭一搭”、“演一演”。使學(xué)生主動參與到課堂中來，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，低年級識字?jǐn)?shù)量多，難度大，要使學(xué)生學(xué)得快、記得牢、識得多，那在識字教學(xué)中，運用多種方法提高學(xué)生的識字興趣，提高識字效果，就顯得十分重要。這就要求教師不僅要教會生字，更重要的是要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生字，怎樣鞏固生字，實現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變，獲得生字學(xué)習(xí)的主動權(quán)和高效率，從而達(dá)到高效課堂學(xué)習(xí)的最佳效果。