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      教師先進事跡

      時間:2019-05-15 15:01:50下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師先進事跡》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教師先進事跡》。

      第一篇:教師先進事跡

      教師先進事跡材料

      郎井小學(xué)

      教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以“德高為師,身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

      一、樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

      教書是手段,育人是目的。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒?!庇终f:“嚴是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

      二、用無限的師愛,開啟每個學(xué)生的心靈。

      高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

      三、用規(guī)范的言行,凈化每個學(xué)生的心靈。

      “無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé),就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

      四、用奉獻的人格,塑造每個學(xué)生的心靈。

      沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。

      身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

      2013-5-8

      第二篇:教師先進事跡

      我叫蔣影,女,生于1979年,本科學(xué)歷,小學(xué)二級教師。

      我自任教以來,同許多普通的教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但每一天,都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終生的事業(yè)。

      作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學(xué)第一線,熱愛教育事業(yè),忠于職守、教書育人,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作。樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。自任教以來一直擔任班主任工作,在班級管理和教育教學(xué)工作中我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等,在實踐運用中提高自身教學(xué)能力和素養(yǎng)。

      一、銳意進取,不斷超越。

      我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認真寫心得體會。工作期間,既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

      二、認真教學(xué),潛心教研。

      作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂創(chuàng)設(shè)實際情境配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,因此我所帶的班級思想穩(wěn)定,紀律良好,學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。

      三、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長。

      熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。多年來,我對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。我是在農(nóng)村長大的,親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以我特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。平等地對待每一位同學(xué),無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利,從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。同時經(jīng)常與學(xué)生交換意見,耐心細致的做好學(xué)生思想工作。

      四、加強與課任教師和協(xié)作,搞好班級管理。

      參加工作以來,我一直擔任班主任工作。班級建設(shè)要成功,離不開科任老師的努力,作為班主任,注重加強與課任老師的聯(lián)系,及時了解學(xué)生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對我校部分學(xué)生功課較差的實際,重點協(xié)調(diào)其他老師抓好班級的各門學(xué)科學(xué)習(xí),提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力。

      保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任我對全班學(xué)生一視同仁,都要做家訪或電訪,與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),引導(dǎo)家長注意教育的方式方法,讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過不懈努力,班級管理工作秩序井然,成績突出,被評為優(yōu)秀教師。

      第三篇:教師先進事跡

      仰望天空,傾己所有

      ——高士中學(xué)江國聯(lián)先進事跡材料

      江國聯(lián),女,1976年4月出生,中共黨員,中學(xué)語文教師,安慶師范學(xué)院漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。從教十幾年來,先后擔任班主任、語文教師、女生輔導(dǎo)員等職。曾獲得縣級初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎,縣級“教學(xué)能手”稱號,高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎,論文《新課改下的語文教學(xué)》榮獲縣級一等獎,《仰望天空,傾己所有》一文,榮獲縣級校本研究成果二等獎,縣第二屆第三屆中小學(xué)生書信征文活動中,榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。用青春的熱情、無私的愛心詮釋著對教育事業(yè)的熱愛,努力做一名優(yōu)秀的知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者。

      用善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

      愛是教育的基礎(chǔ)。只有愛,才能熔化學(xué)生心中的冰山。

      04年中考前一個月,正在準備參加中考的廖露露同學(xué)的父親病情加重,從安慶轉(zhuǎn)到合肥,家里沒有人留下照顧他。為了不影響他復(fù)習(xí),我讓他節(jié)假日住在我家里,照顧他,鼓勵他勇敢地面對生活,為他營造了一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,直至他的父親去世。終于,廖露露順利地升入了高中。根據(jù)他的實際情況,我努力做工作,讓他留在本校讀高中,并常常詢問他的生活情況和學(xué)習(xí)情況,幫助他解決生活中思想上的難題,也因此,07年9月他以優(yōu)異的成績考入了安徽大學(xué)。

      徐竹鳳同學(xué),一位失去了父愛和母愛的女生,性格內(nèi)向。進入高中學(xué)習(xí)的前一個月,理科成績不太理想,這位柔弱懂事的女生經(jīng)常哭泣。許多老師都在關(guān)心她,但始終不能讓她以積極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)。懂得了她所擔心的事情,我找到了解決問題的辦法。那天,午休的時候,我將她帶到了家里。首先,講了一個故事,一個公司拒絕招收一心理非常脆弱的女生。然后,提了兩個問題讓她回去思考。第一個問題,你想以后擁有美好的生活嗎?第二個問題,如果你一直這么脆弱,你能適應(yīng)這樣競爭激烈的社會嗎?這個方法果然有效,第二天上課的時候,我走進教室,發(fā)現(xiàn)她正沖著我微笑。后來的三年,我們之間有許多美好的回憶。為她買資料,輔導(dǎo)她參加作文競賽,邀請她上我家聊人生談志向??08年6月,這位堅強的女生考上了大學(xué),節(jié)假日,她都會到校外找工作,自己解決生活費用。

      天空是廣闊無垠的,愛心是無邊無際的。如果愛是從一個早晨開始,我就會迎著朝霞去擁抱生活;如果愛是從一個眼神開始,我就會真誠地打開心靈的窗戶;如果愛是從一次感悟開始,我就會讓思想的光輝變成美化我們這個世界的花朵。為了學(xué)生們的健康成長,我甘心傾注我辛勤的汗水。

      用個性化教學(xué)模式感染學(xué)生

      在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時,銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。課堂上,我風(fēng)趣幽默,講課常常用具體生動的事例引入新課,深入淺出,特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴謹、求是、合作的精神和責(zé)任心,這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。在工作上我兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,能備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

      長期以來,我一直從事雙班語文教學(xué),且教學(xué)成績顯著。在每年的教學(xué)評比活動中,所授班級成績均名列前茅,屢居第一。在首屆望江縣教學(xué)能手評選活動中,我榮獲縣級“教學(xué)能手”稱號。2004年中考成績,2007年高考成績均居學(xué)校前列。2006年榮獲縣級初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。2007年6月,又獲望江縣高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。同年,論文《新 1

      課改下的語文教學(xué)》榮獲縣級一等獎。2008年元月,《仰望天空,傾己所有》一文,榮獲縣級校本研究成果二等獎。

      用可持續(xù)發(fā)展人格影響學(xué)生

      參加工作以來,在教育學(xué)生的同時,我一刻也沒有放松過自身的學(xué)習(xí)。通過努力,我自學(xué)了大學(xué)本科的學(xué)歷,不斷地以新的知識充實自己。為了提高自己的知識水平,我每年都從自己的工資中拿出好幾百元錢買回一大批教育教學(xué)書籍和教學(xué)軟件,并自費訂閱了十幾種報刊雜志。讀書、看報、上網(wǎng)成了我的業(yè)余“嗜好”。別人進城喜歡逛超市,買回的是大包小包的食品、服裝和化妝品;而我進城喜歡逛書店,每次拎回的都是大包小包的教學(xué)資料。這為我熟練駕馭中學(xué)語文課堂教學(xué)和進行語文課堂教學(xué)綜合改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。

      寫作文是語文老師和學(xué)生最犯難的問題,為了提高學(xué)生的寫作水平,我經(jīng)常寫下水作文,引導(dǎo)學(xué)生熱愛寫作,熱愛周圍的人和事,熱愛生活。

      另外,我鼓勵學(xué)生積極參加各項社會活動,讓他們學(xué)會關(guān)愛生命,學(xué)會感恩,真正成為一名與時俱進的現(xiàn)代人。在這些活動中,收獲頗多。在望江縣第二屆第三屆中小學(xué)生書信征文活動中,榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。在2005年中學(xué)生交通安全知識競賽中指導(dǎo)學(xué)生胡喆榮獲三等獎。

      星星之火,可以燎原

      08年,罕見的大雪席卷了安徽大地,交通阻塞。冰天雪地之中,我校學(xué)生仍然在校學(xué)習(xí)。天氣異常寒冷。許多學(xué)生的衣服和鞋都潮濕了,上課時,無論教室的門窗關(guān)得有多緊,都抵御不了寒流的襲擊,學(xué)生們凍得直打哆嗦。這種情況,我看在眼里,急在心里。我對他們說,如果有濕的衣服和鞋,拿給我,沒關(guān)系,我會給你們烘干的。于是,我不停地奔走在教室和學(xué)校鍋爐房之間。濕了的拿到鍋爐旁去烘干,烘干的又及時的送到教室中。那段時間,我更像一位稱職的保姆。

      2月1日,下了大雪,從早晨開始,一直到2日,雪花依然紛舞。用紛舞這個如此美麗的詞,顯得有些令人神傷。應(yīng)該是用肆虐。暴風(fēng)雪肆虐中國南部大片地區(qū),我在家中,感受著這次雪災(zāi)。原本對于雪的鐘情,在此刻全無,剩下的只有不安。周邊的路被封閉,交通癱瘓。路上的積雪厚達20多厘米,花10多分鐘才能艱難地走完原先半分鐘就可以走完的路,看著整個腳被深埋在雪地里,我感到無助。雪依舊肆虐,不知何時能停,樹都被壓彎,路已經(jīng)不見。面對這樣的災(zāi)難,看到過往行人的無助,我想到了掃雪。于是,發(fā)動起學(xué)生們,從群眾家里借來鐵鍬鋤頭,我們一起在路上掃雪。天氣寒冷,但我們的心是火熱的。清掃了學(xué)校旁邊的幾條道路,看著行人輕松的行走在上面,我們露出了欣慰的笑容。但我們的能力畢竟有限。在這樣的天氣里,有成千上萬的人不能從外地趕回家。我只有雙手合十,祈禱,為所有遭受風(fēng)雪襲擊的人們和所有的生命祈禱,祈福大家平安。愿災(zāi)難盡快結(jié)束,愿一切恢復(fù)正常,愿悲傷遠離每一個人,愿大家風(fēng)雪之中安康。

      08年5月14日28分是中國人民最為悲痛的日子,四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級地震,造成巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失,強烈的地震使災(zāi)區(qū)人民在瞬間失去了家園和原本安定的生活,給他們帶來了極大的災(zāi)難。學(xué)校是這次災(zāi)害的重災(zāi)區(qū)之一,房屋倒塌,學(xué)生被埋,慘不忍睹,死傷的人數(shù)無法統(tǒng)計。孩子是民族的希望,民族的未來,災(zāi)區(qū)孩子的教育和學(xué)習(xí)問題牽動著每一個人的心。作為一名普通的中學(xué)教師,我能做的很少,捐贈的錢很少,但我知道,我已經(jīng)盡了自己最大的努力。學(xué)校開展捐款活動的那幾天,每天,我都要向我的學(xué)生講述新聞上的汶川地震情況,教育他們“眾志成城”的道理,教育他們要為災(zāi)區(qū)的人民獻上一份愛心,幫助那些失學(xué)的孩子解決溫飽問題并希望他們早日踏進新的校門,教育他們要心系天下,以天下為己任。

      面對這些自然的災(zāi)害,我知道,自己做的實在是少之又少,但我已經(jīng)用心去做了。欣慰的是我們的民族這么強大,一年兩次的重大災(zāi)害也沒能壓垮我們,目前災(zāi)區(qū)人民的生活已經(jīng) 2

      安定。心里默默的,我祈禱著,愿這樣的災(zāi)難再也不要降臨到我們?nèi)祟惖念^上。

      平凡的崗位,創(chuàng)造平凡的業(yè)績,讓平凡的人走向不平凡的天地。這是我的座右銘。為了我的學(xué)生,為了我的事業(yè),我會付出我一生的所有。

      第四篇:教師先進事跡

      田應(yīng)偉教師先進事跡

      1986年至今,30年,他堅守任教在一所大山深處的小學(xué),日復(fù)一日、年復(fù)一年,無怨無悔,悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計的學(xué)生。

      他,就是崇義鄉(xiāng)宰寡小學(xué)教師田應(yīng)偉。今年53歲的他,頭上泛著白發(fā),臉上布滿皺紋,手掌上長著老繭,衣著簡樸。而在他心中,只有一個信念:用心教書,做一個負責(zé)任的教師;用愛育人,做一名學(xué)生喜歡的教師。

      一、傾心投入教育事業(yè)。

      1986年秋,田應(yīng)偉同志從榕江普師畢業(yè),剛就走上講臺的他就傾心投入到這光榮與神圣的教師事業(yè)上,盡管開始不熟悉業(yè)務(wù),但他不倦地學(xué)習(xí)、努力工作,不管白天黑夜,全身心的投入到教育事業(yè)之中,視學(xué)生為親人、知己、打成一片、融為一體,上課是師長、教學(xué)嚴謹、要求嚴格、紀律嚴明、態(tài)度嚴肅;下課是朋友,游戲、談笑,氣氛格外輕松,慢慢師生感情日漸深厚,連學(xué)生要走出這所小學(xué)都依依不舍。

      二、嚴謹治學(xué)有成果。

      田應(yīng)偉老師一貫以治學(xué)嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

      (一)樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。田應(yīng)偉老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      (二)大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

      田應(yīng)偉老師不僅是學(xué)校的教師,又是學(xué)校校長,他一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他課前精心準備,查找資料。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

      (三)學(xué)生進步明顯,成績優(yōu)異。

      作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡陋,教學(xué)資源相當匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。田應(yīng)偉老師對此進行了針對性地進行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中超同級同類學(xué)校人均分20分,受到家長的一致好評。

      三、以校為家,守護學(xué)生安全。

      他自1993年到宰寡小學(xué)任教以來,一直擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為一名小學(xué)教師,同時也是一名校長,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是校長而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。中午放學(xué)了,他不睡午覺,而是以校為家,確實維護學(xué)生安全。學(xué)校放假了,他不計報酬,日日為改善學(xué)校辦學(xué)條件而奔走忙碌。因此,他的教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。

      四、堅守山區(qū)、無私奉獻。

      宰寡小學(xué),是一個典型的邊遠山區(qū)學(xué)校,教學(xué)環(huán)境相當艱苦。雖然條件簡陋,但教學(xué)活動卻有聲有色。憑著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛,他扎根山區(qū),以校為家,一心撲在工作上,勤勤懇懇、任勞任怨,一干就是幾十年,將自己的青春熱血無私奉獻給那里的學(xué)子。30年的教學(xué)生涯,如今已是碩果累累、桃李遍野。他教過的學(xué)生大多走出了大山,有的走進了各級政府機關(guān)、企事業(yè)單位,有的回家成為田老師的領(lǐng)導(dǎo)、同事,每當談及哪個學(xué)生現(xiàn)在在哪工作,田老師那滿足的笑容總會輕浮上他的臉龐。

      30年,堅守山區(qū)、奉獻教育。他由一個意氣風(fēng)發(fā)的青年變?yōu)橐粋€即將花甲的老人,在青春已逝、歲月老去的時刻,他對那片山、那所學(xué)校的堅守還要繼續(xù),他的赤誠之心將激勵每一位教育工作者為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。

      第五篇:教師先進事跡

      樂為教育灑熱血 甘當紅燭照她人

      ——記東魏甸小學(xué)****老師的先進事跡

      樂為教育灑熱血 甘當紅燭照她人

      ——記東魏甸小學(xué)****老師的先進事跡

      夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)自己的翅膀早已給了自己的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我們聽見理想搏擊長空的回響。這就是****老師——一名普普通通小學(xué)數(shù)學(xué)教師,一級教師,始終堅守在教育教學(xué)一線上。****1997年參加工作,至今已經(jīng)走過20個春秋。在這20年的時間里,忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我,師德高尚,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,勤奮努力,教學(xué)方法自成一家,自有風(fēng)格,成績優(yōu)秀,深受學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會各界人士的廣泛贊譽。****把滿腔的熱血獻給了自己摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。

      一、以德樹人,傾注師愛。

      蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復(fù)存在”。因此,****對所有學(xué)生傾注了全部師愛,細心呵護著一顆顆稚嫩的童心。

      1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

      教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育每一個學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深深的印跡,對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,****老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),時時刻刻要求做一個品德高尚的人。

      2、適時進行思想品德教育。

      ****老師深知:一個人如果思想品德不好是危險品,所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過班會課適時對學(xué)生進行品德教育。

      記得****帶過的六年(1)班,那個班級由于換老師頻繁,學(xué)生紀律渙散,沒有養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,個別學(xué)生對別人的東西(中性筆、彩筆、尺子等)頗感興趣,總是趁別人不注意時,就順手牽羊。一次****的一支紅筆放在講臺上不見了,她委婉地對全體同學(xué)說:“哪位同學(xué)用了老師的筆,不用的時候再還給老師可以嗎”。一個多星期過去了,這支紅筆還沒回來。****利用每周班會課時間進行了一次品德教育,讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是班會起了作用,第二天上午,****在室外值班,順手把包放到講臺上,值完班后再拿包時,發(fā)現(xiàn)丟失的那支紅筆“物歸原主”了。此時,****高興極了,不僅僅為那支失而復(fù)得的紅筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時,她把這件事告訴了全班同學(xué),并告訴同學(xué)們,老師為這名學(xué)生感到驕傲,因為他能夠戰(zhàn)勝自己,知錯就改。****對同學(xué)們說,沒有一個人,不會犯錯,可怕的是知錯不改,****還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個學(xué)生。從此,班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

      3、尊重學(xué)生,保護孩子的自尊心。

      愛學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑,一句愛的話語,都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生,甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是五年級的時候,****正在進行一次單元測試,突然,有一個女生報告,李華尿褲子了,她立即走過去,看到地面上有水,旁邊其他同學(xué)捂著嘴笑,有的還笑出了聲音,這時尿褲子的女孩臉紅了,無地自容。****懇切地問:“你怎么不報告呢”?孩子回答說:“我報告了,你沒聽著”?!斑@不是你的錯,都怪老師沒聽著。以后有要緊的事,大點聲。”其他同學(xué)停止了笑。事后,這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴****,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的自尊心,也得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度提高。

      二、不斷充電,提高師藝

      教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。****老師把練師藝當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)教育理論和文化知識,更新教育觀念,不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區(qū)級各類教師培訓(xùn),現(xiàn)在已加入寧河區(qū)史老師新課堂研究小組,多次參加教材培訓(xùn),聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,****圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標;課堂中,她把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,繁瑣為簡單,學(xué)生易于理解。****根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則,精心設(shè)計每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。****認真應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù),服務(wù)于教學(xué),讓自己真正成為“學(xué)生的眼”,成為他們生命中的領(lǐng)路人。在不斷的摸索中,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。一份付出,一份收獲。每次大小考試,****所教的班級成績都是名列前茅,甚至平均分超出同年級同學(xué)科10多分,贏得了家長的廣泛贊譽。

      三、立身煉志,正師德。

      班級管理中,****老師一視同仁,平等對待每一位學(xué)生。包括座位,一周一換,每人向后移動一個位,同時向右移動兩個位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對每一個學(xué)生負責(zé)。

      ****常想:她的肩上有一副擔子,一頭擔著義務(wù),一頭擔當責(zé)任。自己靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任讓她明確使命,催她奮進,亮麗她的人生。****不但自覺端正師德、師風(fēng),嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。在與學(xué)生密切交往中,****發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們可愛的閃光點,善待差生,用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅持多表揚,少批評,本著“曉之以理,動之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹立“我為人人,人人為我”的思想。

      ****管理的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,氣氛和諧,班級具有凝聚力。她在20年的班級管理中,深深感悟到:班級管理事無巨細,班級是一個大家庭,管理好一個班級并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動,要善于動腦,冷靜分析,找到解決問題的突破口,對癥下藥,才能取得事半功倍的效果。

      書山有路,****是拓荒者;學(xué)海無涯,****是引路人。從踏上教壇的那天起,她就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,那就是做一個優(yōu)秀的人民教師。20年來,****辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點點變成現(xiàn)實!

      在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。2015年寧河區(qū)教師教學(xué)技能大賽活動中榮獲三等獎。2016年,論文《體現(xiàn)學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》在寧河區(qū)論文評比中榮獲二等獎;2017年,論文《以學(xué)定教,主動發(fā)展》在在寧河區(qū)論文評比中榮獲二等獎。2013年,被評為寧河區(qū)教育科研先進個人。2015年被評為寧河區(qū)教育學(xué)會先進會員。2016年教師基本功考核中,成績獲得了優(yōu)秀。2016和2017年連續(xù)兩個學(xué)期在東魏甸小學(xué)與豐南區(qū)校際聯(lián)誼活動中主講展示課《組合圖形的面積》《圓柱與圓錐復(fù)習(xí)課》,并獲得了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。并且在2016年天津教研平臺曬課活動中《倒數(shù)的認識》一課獲得區(qū)級展示課。在2017年二月份我參加史老師新課堂研究小組,參與了新課堂研究區(qū)級展示,并獲得了全縣教師的肯定。同年五月,在寧河區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大賽活動中,我執(zhí)教的《圓柱與圓錐復(fù)習(xí)課》獲得了區(qū)級一等獎。

      放眼遠處春更濃。依然記得讓****下定決心干教育行業(yè)的一段話:人們常用:“如詩如畫”來比喻世間美不可言,令人憧憬的境界。沒有當過老師的人,大概想不到“如詩如畫”的境界可以與老師的工作相聯(lián)系,那是因為老師太累,生活又清苦。于是,就有了“教師如同蠟燭,照亮別人,燃燒自己”得比喻,有了《紅燭頌》,《燭光》等謳歌老師的篇章。當然也有用李商隱的名句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻的精神的。然而,這些比喻都不免有些傷感。然而,****深深地感受到當老師的樂趣是難以言喻的。她深感老師遠比蠟燭更永恒,照亮了別人,升華了自己;即使比作“春蠶”,也是絲雖盡,身不死。蟬化作蛹,蛹變成蛾,蛾又孵化出蟬寶寶,無窮無盡——那真是如詩如畫!而且是長長的“畫卷“,是敘事,抒情融與一體的“詩集”!在以后的教育道路上,****將會繼續(xù)牢記自己的誓言:樂為教育灑熱血,甘當紅燭照她人。把教育事業(yè)當作自己的事業(yè),為孩子們保駕護航!

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