第一篇：教師先進(jìn)事跡

教師先進(jìn)事跡材料

郎井小學(xué)

教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

2013-5-8

第二篇：教師先進(jìn)事跡

我叫蔣影，女，生于1979年，本科學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。

我自任教以來(lái),同許多普通的教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終生的事業(yè)。

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作。樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。自任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理和教育教學(xué)工作中我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等，在實(shí)踐運(yùn)用中提高自身教學(xué)能力和素養(yǎng)。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，因此我所帶的班級(jí)思想穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升。

三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來(lái)，我對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以我特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。平等地對(duì)待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。同時(shí)經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。

四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作，搞好班級(jí)管理。

參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。班級(jí)建設(shè)要成功，離不開(kāi)科任老師的努力，作為班主任，注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)變化、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對(duì)我校部分學(xué)生功課較差的實(shí)際，重點(diǎn)協(xié)調(diào)其他老師抓好班級(jí)的各門學(xué)科學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力。

保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。作為班主任我對(duì)全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。通過(guò)不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀教師。

第三篇：教師先進(jìn)事跡

仰望天空，傾己所有

——高士中學(xué)江國(guó)聯(lián)先進(jìn)事跡材料

江國(guó)聯(lián)，女，1976年4月出生，中共黨員，中學(xué)語(yǔ)文教師，安慶師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。從教十幾年來(lái)，先后擔(dān)任班主任、語(yǔ)文教師、女生輔導(dǎo)員等職。曾獲得縣級(jí)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)，高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)，論文《新課改下的語(yǔ)文教學(xué)》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，《仰望天空，傾己所有》一文，榮獲縣級(jí)校本研究成果二等獎(jiǎng)，縣第二屆第三屆中小學(xué)生書信征文活動(dòng)中，榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。用青春的熱情、無(wú)私的愛(ài)心詮釋著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，努力做一名優(yōu)秀的知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者。

用善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。只有愛(ài)，才能熔化學(xué)生心中的冰山。

04年中考前一個(gè)月，正在準(zhǔn)備參加中考的廖露露同學(xué)的父親病情加重，從安慶轉(zhuǎn)到合肥，家里沒(méi)有人留下照顧他。為了不影響他復(fù)習(xí)，我讓他節(jié)假日住在我家里，照顧他，鼓勵(lì)他勇敢地面對(duì)生活，為他營(yíng)造了一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，直至他的父親去世。終于，廖露露順利地升入了高中。根據(jù)他的實(shí)際情況，我努力做工作，讓他留在本校讀高中，并常常詢問(wèn)他的生活情況和學(xué)習(xí)情況，幫助他解決生活中思想上的難題，也因此，07年9月他以優(yōu)異的成績(jī)考入了安徽大學(xué)。

徐竹鳳同學(xué)，一位失去了父愛(ài)和母愛(ài)的女生，性格內(nèi)向。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的前一個(gè)月，理科成績(jī)不太理想，這位柔弱懂事的女生經(jīng)?？奁ＴS多老師都在關(guān)心她，但始終不能讓她以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。懂得了她所擔(dān)心的事情，我找到了解決問(wèn)題的辦法。那天，午休的時(shí)候，我將她帶到了家里。首先，講了一個(gè)故事，一個(gè)公司拒絕招收一心理非常脆弱的女生。然后，提了兩個(gè)問(wèn)題讓她回去思考。第一個(gè)問(wèn)題，你想以后擁有美好的生活嗎？第二個(gè)問(wèn)題，如果你一直這么脆弱，你能適應(yīng)這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)嗎？這個(gè)方法果然有效，第二天上課的時(shí)候，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)她正沖著我微笑。后來(lái)的三年，我們之間有許多美好的回憶。為她買資料，輔導(dǎo)她參加作文競(jìng)賽，邀請(qǐng)她上我家聊人生談志向??08年6月，這位堅(jiān)強(qiáng)的女生考上了大學(xué)，節(jié)假日，她都會(huì)到校外找工作，自己解決生活費(fèi)用。

天空是廣闊無(wú)垠的，愛(ài)心是無(wú)邊無(wú)際的。如果愛(ài)是從一個(gè)早晨開(kāi)始，我就會(huì)迎著朝霞去擁抱生活；如果愛(ài)是從一個(gè)眼神開(kāi)始，我就會(huì)真誠(chéng)地打開(kāi)心靈的窗戶；如果愛(ài)是從一次感悟開(kāi)始，我就會(huì)讓思想的光輝變成美化我們這個(gè)世界的花朵。為了學(xué)生們的健康成長(zhǎng)，我甘心傾注我辛勤的汗水。

用個(gè)性化教學(xué)模式感染學(xué)生

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。課堂上，我風(fēng)趣幽默，講課常常用具體生動(dòng)的事例引入新課，深入淺出，特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

長(zhǎng)期以來(lái)，我一直從事雙班語(yǔ)文教學(xué)，且教學(xué)成績(jī)顯著。在每年的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，所授班級(jí)成績(jī)均名列前茅，屢居第一。在首屆望江縣教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，我榮獲縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。2004年中考成績(jī)，2007年高考成績(jī)均居學(xué)校前列。2006年榮獲縣級(jí)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。2007年6月，又獲望江縣高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。同年，論文《新 1

課改下的語(yǔ)文教學(xué)》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。2008年元月，《仰望天空，傾己所有》一文，榮獲縣級(jí)校本研究成果二等獎(jiǎng)。

用可持續(xù)發(fā)展人格影響學(xué)生

參加工作以來(lái)，在教育學(xué)生的同時(shí)，我一刻也沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習(xí)。通過(guò)努力，我自學(xué)了大學(xué)本科的學(xué)歷，不斷地以新的知識(shí)充實(shí)自己。為了提高自己的知識(shí)水平，我每年都從自己的工資中拿出好幾百元錢買回一大批教育教學(xué)書籍和教學(xué)軟件，并自費(fèi)訂閱了十幾種報(bào)刊雜志。讀書、看報(bào)、上網(wǎng)成了我的業(yè)余“嗜好”。別人進(jìn)城喜歡逛超市，買回的是大包小包的食品、服裝和化妝品；而我進(jìn)城喜歡逛書店，每次拎回的都是大包小包的教學(xué)資料。這為我熟練駕馭中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)和進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)綜合改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寫作文是語(yǔ)文老師和學(xué)生最犯難的問(wèn)題，為了提高學(xué)生的寫作水平，我經(jīng)常寫下水作文，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)寫作，熱愛(ài)周圍的人和事，熱愛(ài)生活。

另外，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩，真正成為一名與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代人。在這些活動(dòng)中，收獲頗多。在望江縣第二屆第三屆中小學(xué)生書信征文活動(dòng)中，榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。在2005年中學(xué)生交通安全知識(shí)競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生胡喆榮獲三等獎(jiǎng)。

星星之火，可以燎原

08年，罕見(jiàn)的大雪席卷了安徽大地，交通阻塞。冰天雪地之中，我校學(xué)生仍然在校學(xué)習(xí)。天氣異常寒冷。許多學(xué)生的衣服和鞋都潮濕了，上課時(shí)，無(wú)論教室的門窗關(guān)得有多緊，都抵御不了寒流的襲擊，學(xué)生們凍得直打哆嗦。這種情況，我看在眼里，急在心里。我對(duì)他們說(shuō)，如果有濕的衣服和鞋，拿給我，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)給你們烘干的。于是，我不停地奔走在教室和學(xué)校鍋爐房之間。濕了的拿到鍋爐旁去烘干，烘干的又及時(shí)的送到教室中。那段時(shí)間，我更像一位稱職的保姆。

2月1日，下了大雪，從早晨開(kāi)始，一直到2日，雪花依然紛舞。用紛舞這個(gè)如此美麗的詞，顯得有些令人神傷。應(yīng)該是用肆虐。暴風(fēng)雪肆虐中國(guó)南部大片地區(qū)，我在家中，感受著這次雪災(zāi)。原本對(duì)于雪的鐘情，在此刻全無(wú)，剩下的只有不安。周邊的路被封閉，交通癱瘓。路上的積雪厚達(dá)20多厘米，花10多分鐘才能艱難地走完原先半分鐘就可以走完的路，看著整個(gè)腳被深埋在雪地里，我感到無(wú)助。雪依舊肆虐，不知何時(shí)能停，樹(shù)都被壓彎，路已經(jīng)不見(jiàn)。面對(duì)這樣的災(zāi)難，看到過(guò)往行人的無(wú)助，我想到了掃雪。于是，發(fā)動(dòng)起學(xué)生們，從群眾家里借來(lái)鐵鍬鋤頭，我們一起在路上掃雪。天氣寒冷，但我們的心是火熱的。清掃了學(xué)校旁邊的幾條道路，看著行人輕松的行走在上面，我們露出了欣慰的笑容。但我們的能力畢竟有限。在這樣的天氣里，有成千上萬(wàn)的人不能從外地趕回家。我只有雙手合十，祈禱，為所有遭受風(fēng)雪襲擊的人們和所有的生命祈禱，祈福大家平安。愿災(zāi)難盡快結(jié)束，愿一切恢復(fù)正常，愿悲傷遠(yuǎn)離每一個(gè)人，愿大家風(fēng)雪之中安康。

08年5月14日28分是中國(guó)人民最為悲痛的日子，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，強(qiáng)烈的地震使災(zāi)區(qū)人民在瞬間失去了家園和原本安定的生活，給他們帶來(lái)了極大的災(zāi)難。學(xué)校是這次災(zāi)害的重災(zāi)區(qū)之一，房屋倒塌，學(xué)生被埋，慘不忍睹，死傷的人數(shù)無(wú)法統(tǒng)計(jì)。孩子是民族的希望，民族的未來(lái)，災(zāi)區(qū)孩子的教育和學(xué)習(xí)問(wèn)題牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。作為一名普通的中學(xué)教師，我能做的很少，捐贈(zèng)的錢很少，但我知道，我已經(jīng)盡了自己最大的努力。學(xué)校開(kāi)展捐款活動(dòng)的那幾天，每天，我都要向我的學(xué)生講述新聞上的汶川地震情況，教育他們“眾志成城”的道理，教育他們要為災(zāi)區(qū)的人民獻(xiàn)上一份愛(ài)心，幫助那些失學(xué)的孩子解決溫飽問(wèn)題并希望他們?cè)缛仗みM(jìn)新的校門，教育他們要心系天下，以天下為己任。

面對(duì)這些自然的災(zāi)害，我知道，自己做的實(shí)在是少之又少，但我已經(jīng)用心去做了。欣慰的是我們的民族這么強(qiáng)大，一年兩次的重大災(zāi)害也沒(méi)能壓垮我們，目前災(zāi)區(qū)人民的生活已經(jīng) 2

安定。心里默默的，我祈禱著，愿這樣的災(zāi)難再也不要降臨到我們?nèi)祟惖念^上。

平凡的崗位，創(chuàng)造平凡的業(yè)績(jī)，讓平凡的人走向不平凡的天地。這是我的座右銘。為了我的學(xué)生，為了我的事業(yè)，我會(huì)付出我一生的所有。

第四篇：教師先進(jìn)事跡

田應(yīng)偉教師先進(jìn)事跡

1986年至今，30年，他堅(jiān)守任教在一所大山深處的小學(xué)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生。

他，就是崇義鄉(xiāng)宰寡小學(xué)教師田應(yīng)偉。今年53歲的他，頭上泛著白發(fā)，臉上布滿皺紋，手掌上長(zhǎng)著老繭，衣著簡(jiǎn)樸。而在他心中，只有一個(gè)信念：用心教書，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。

一、傾心投入教育事業(yè)。

1986年秋，田應(yīng)偉同志從榕江普師畢業(yè)，剛就走上講臺(tái)的他就傾心投入到這光榮與神圣的教師事業(yè)上，盡管開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)，但他不倦地學(xué)習(xí)、努力工作，不管白天黑夜，全身心的投入到教育事業(yè)之中，視學(xué)生為親人、知己、打成一片、融為一體，上課是師長(zhǎng)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)格、紀(jì)律嚴(yán)明、態(tài)度嚴(yán)肅；下課是朋友，游戲、談笑，氣氛格外輕松，慢慢師生感情日漸深厚，連學(xué)生要走出這所小學(xué)都依依不舍。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果。

田應(yīng)偉老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（一）樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。田應(yīng)偉老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

田應(yīng)偉老師不僅是學(xué)校的教師,又是學(xué)校校長(zhǎng)，他一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他課前精心準(zhǔn)備,查找資料。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異。

作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡(jiǎn)陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高。田應(yīng)偉老師對(duì)此進(jìn)行了針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績(jī)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中超同級(jí)同類學(xué)校人均分20分,受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、以校為家，守護(hù)學(xué)生安全。

他自1993年到宰寡小學(xué)任教以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)教師，同時(shí)也是一名校長(zhǎng)，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏切ｉL(zhǎng)而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。中午放學(xué)了，他不睡午覺(jué)，而是以校為家，確實(shí)維護(hù)學(xué)生安全。學(xué)校放假了，他不計(jì)報(bào)酬，日日為改善學(xué)校辦學(xué)條件而奔走忙碌。因此，他的教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。

四、堅(jiān)守山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

宰寡小學(xué)，是一個(gè)典型的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，教學(xué)環(huán)境相當(dāng)艱苦。雖然條件簡(jiǎn)陋，但教學(xué)活動(dòng)卻有聲有色。憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，他扎根山區(qū)，以校為家，一心撲在工作上，勤勤懇懇、任勞任怨，一干就是幾十年，將自己的青春熱血無(wú)私奉獻(xiàn)給那里的學(xué)子。30年的教學(xué)生涯，如今已是碩果累累、桃李遍野。他教過(guò)的學(xué)生大多走出了大山，有的走進(jìn)了各級(jí)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，有的回家成為田老師的領(lǐng)導(dǎo)、同事，每當(dāng)談及哪個(gè)學(xué)生現(xiàn)在在哪工作，田老師那滿足的笑容總會(huì)輕浮上他的臉龐。

30年，堅(jiān)守山區(qū)、奉獻(xiàn)教育。他由一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年變?yōu)橐粋€(gè)即將花甲的老人，在青春已逝、歲月老去的時(shí)刻，他對(duì)那片山、那所學(xué)校的堅(jiān)守還要繼續(xù)，他的赤誠(chéng)之心將激勵(lì)每一位教育工作者為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。

第五篇：教師先進(jìn)事跡

樂(lè)為教育灑熱血 甘當(dāng)紅燭照她人

——記東魏甸小學(xué)****老師的先進(jìn)事跡

樂(lè)為教育灑熱血 甘當(dāng)紅燭照她人

——記東魏甸小學(xué)****老師的先進(jìn)事跡

夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)自己的翅膀早已給了自己的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我們聽(tīng)見(jiàn)理想搏擊長(zhǎng)空的回響。這就是****老師——一名普普通通小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一級(jí)教師，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)一線上。****1997年參加工作，至今已經(jīng)走過(guò)20個(gè)春秋。在這20年的時(shí)間里，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，勤奮努力，教學(xué)方法自成一家，自有風(fēng)格，成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)各界人士的廣泛贊譽(yù)。****把滿腔的熱血獻(xiàn)給了自己摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。

一、以德樹(shù)人，傾注師愛(ài)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在”。因此，****對(duì)所有學(xué)生傾注了全部師愛(ài)，細(xì)心呵護(hù)著一顆顆稚嫩的童心。

1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育每一個(gè)學(xué)生。教師的一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深深的印跡，對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,****老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)品德高尚的人。

2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。

****老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品，所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

記得****帶過(guò)的六年（1）班，那個(gè)班級(jí)由于換老師頻繁，學(xué)生紀(jì)律渙散，沒(méi)有養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、彩筆、尺子等）頗感興趣，總是趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次****的一支紅筆放在講臺(tái)上不見(jiàn)了，她委婉地對(duì)全體同學(xué)說(shuō)：“哪位同學(xué)用了老師的筆，不用的時(shí)候再還給老師可以嗎”。一個(gè)多星期過(guò)去了，這支紅筆還沒(méi)回來(lái)。****利用每周班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是班會(huì)起了作用，第二天上午，****在室外值班，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支紅筆“物歸原主”了。此時(shí)，****高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的紅筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，她把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，老師為這名學(xué)生感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。****對(duì)同學(xué)們說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改，****還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)學(xué)生。從此，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

3、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心。

愛(ài)學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生，甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是五年級(jí)的時(shí)候，****正在進(jìn)行一次單元測(cè)試，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，李華尿褲子了，她立即走過(guò)去，看到地面上有水，旁邊其他同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)地自容。****懇切地問(wèn)：“你怎么不報(bào)告呢”？孩子回答說(shuō)：“我報(bào)告了，你沒(méi)聽(tīng)著”?！斑@不是你的錯(cuò)，都怪老師沒(méi)聽(tīng)著。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲?！逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴****，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。保護(hù)了孩子的自尊心，也得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高。

二、不斷充電，提高師藝

教書育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。****老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)教育理論和文化知識(shí)，更新教育觀念，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)級(jí)各類教師培訓(xùn)，現(xiàn)在已加入寧河區(qū)史老師新課堂研究小組，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，****圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)；課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，繁瑣為簡(jiǎn)單，學(xué)生易于理解。****根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。****認(rèn)真應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，服務(wù)于教學(xué)，讓自己真正成為“學(xué)生的眼”，成為他們生命中的領(lǐng)路人。在不斷的摸索中，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。一份付出，一份收獲。每次大小考試，****所教的班級(jí)成績(jī)都是名列前茅，甚至平均分超出同年級(jí)同學(xué)科10多分，贏得了家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。

三、立身煉志，正師德。

班級(jí)管理中，****老師一視同仁，平等對(duì)待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動(dòng)一個(gè)位，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

****常想：她的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。自己靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任讓她明確使命，催她奮進(jìn)，亮麗她的人生。****不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。在與學(xué)生密切交往中，****發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們可愛(ài)的閃光點(diǎn)，善待差生，用自己的愛(ài)心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，本著“曉之以理，動(dòng)之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想。

****管理的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，氣氛和諧，班級(jí)具有凝聚力。她在20年的班級(jí)管理中，深深感悟到：班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)，班級(jí)是一個(gè)大家庭，管理好一個(gè)班級(jí)并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng)，要善于動(dòng)腦，冷靜分析，找到解決問(wèn)題的突破口，對(duì)癥下藥，才能取得事半功倍的效果。

書山有路，****是拓荒者；學(xué)海無(wú)涯，****是引路人。從踏上教壇的那天起，她就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。20年來(lái)，****辛勤耕耘，用愛(ài)心、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)！

在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。2015年寧河區(qū)教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。2016年，論文《體現(xiàn)學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》在寧河區(qū)論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)；2017年，論文《以學(xué)定教,主動(dòng)發(fā)展》在在寧河區(qū)論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。2013年，被評(píng)為寧河區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人。2015年被評(píng)為寧河區(qū)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)會(huì)員。2016年教師基本功考核中，成績(jī)獲得了優(yōu)秀。2016和2017年連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在東魏甸小學(xué)與豐南區(qū)校際聯(lián)誼活動(dòng)中主講展示課《組合圖形的面積》《圓柱與圓錐復(fù)習(xí)課》，并獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。并且在2016年天津教研平臺(tái)曬課活動(dòng)中《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課獲得區(qū)級(jí)展示課。在2017年二月份我參加史老師新課堂研究小組，參與了新課堂研究區(qū)級(jí)展示，并獲得了全縣教師的肯定。同年五月，在寧河區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)中，我執(zhí)教的《圓柱與圓錐復(fù)習(xí)課》獲得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

放眼遠(yuǎn)處春更濃。依然記得讓****下定決心干教育行業(yè)的一段話：人們常用：“如詩(shī)如畫”來(lái)比喻世間美不可言，令人憧憬的境界。沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師的人，大概想不到“如詩(shī)如畫”的境界可以與老師的工作相聯(lián)系，那是因?yàn)槔蠋熖?，生活又清苦。于是，就有了“教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己”得比喻，有了《紅燭頌》，《燭光》等謳歌老師的篇章。當(dāng)然也有用李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的。然而，這些比喻都不免有些傷感。然而，****深深地感受到當(dāng)老師的樂(lè)趣是難以言喻的。她深感老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己；即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蟬化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孵化出蟬寶寶，無(wú)窮無(wú)盡——那真是如詩(shī)如畫！而且是長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫卷“，是敘事，抒情融與一體的“詩(shī)集”!在以后的教育道路上，****將會(huì)繼續(xù)牢記自己的誓言：樂(lè)為教育灑熱血，甘當(dāng)紅燭照她人。把教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，為孩子們保駕護(hù)航！