第一篇：教師先進事跡

教師個人先進事跡

作為一名教師，存在的價值就是幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方向，幫助他們在成長的道路上一路向前，因此我在工作中始終以最高的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，努力把工作中的每件事、每項任務(wù)都做到最好，實現(xiàn)自己的人生價值，踐行自己的工作誓言。作為一名班主任，更要事無巨細，把每件事都做到最好，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個更適合成長的環(huán)境。讓他們在班級的搖籃里順利成長。

良好的班級環(huán)境是這個班級健康成長的關(guān)鍵。所以在班主任這項工作中我始終把創(chuàng)立良好的班級環(huán)境放在工作的首位。每個學(xué)期開始，我都會在班干部的幫助下引導(dǎo)學(xué)生對上一學(xué)期的班級事務(wù)、班級風(fēng)貌進行總結(jié)。不拘泥于一般的簡單學(xué)習(xí)班級規(guī)范等活動，大家講日常學(xué)習(xí)生活中的一些問題一一提出，全班同學(xué)集思廣益，共同制定能夠讓大家易于接受的班級行為規(guī)范，并對此展開學(xué)習(xí)。對此我經(jīng)常不定期的進行抽查，由于實施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負其責(zé)任。對于一些不好的現(xiàn)象，每次班會，大家都能有針對性的指出，而不再進行單一的批評指正。使全班形成了良好的班級風(fēng)貌，班級這艘大船載著學(xué)生們沿著正確的航行，駛向成功的前方。

學(xué)習(xí)是班級的主旋律，活動是班級的調(diào)節(jié)劑。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我經(jīng)常帶領(lǐng)本班學(xué)生舉行各種小競賽，為學(xué)生們創(chuàng)造出發(fā)揮自己的小舞臺，黑板報、小展覽、小競賽各項活動都涌現(xiàn)出了不少的領(lǐng)頭羊，在他們的熱心參與下，班級的課余活動豐富多彩，大家在課堂上是專心致志的好學(xué)生，在活動中還是各種小能手。主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，既提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)，又鍛煉了自己的各項能力。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了班級團結(jié)進取的作風(fēng)。

為班級創(chuàng)造出努力向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級的學(xué)習(xí)中，難免會出現(xiàn)一些學(xué)生方面的問題。針對每次出現(xiàn)的問題，我都會和相關(guān)的教師進行溝通，了解具體情況，對于出現(xiàn)問題的學(xué)生，都能夠積極的幫助，尖酸刻薄的語言沒有，熱情鼓勵的話語常在。尤其是各位學(xué)科代表在學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下，處處以身作則，帶動了班級的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。在這種情況下，抄襲作業(yè)的情況銷聲匿跡了，不完成作業(yè)的情況少之又少，一個良好的學(xué)習(xí)型班級正在形成。

一個良好的班級是充滿愛心的班級，在工作中，積極引導(dǎo)學(xué)生開展各種愛心活動，幫家長做一份家務(wù)；幫同學(xué)解決一次困難；幫小學(xué)生做一次值日；給生病的同學(xué)送去一份問候……讓學(xué)生能夠用愛心去感受他人的關(guān)懷，用愛心去關(guān)懷他人，樹立他們正確的感情觀，避免學(xué)生成長中出現(xiàn)的叛逆與極端。

再好的班級也離不開家長的支持，在平時開展的各項活動中，通過多種方式與家長溝通，取得家長的理解與支持，每次布置任務(wù)，出現(xiàn)問題的時候，同學(xué)與同學(xué)之間，家長與同學(xué)之間，老師與家長之間都能夠相互交流，相互了解。真誠的溝通，解決了不少學(xué)校解決不了的問題，使學(xué)生在學(xué)校、家庭的表現(xiàn)透明化，促進了學(xué)生的進步，更促進了班級的整體進步。

第二篇：教師主要先進事跡

教師主要先進事跡

XXX，現(xiàn)年39歲，小學(xué)教師，從1991年參加工作以來，一直在三尺講臺奉獻著，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。

1、嚴守紀律，師德優(yōu)良。堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，忠于職守，愛崗敬業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴格要求自己。長期扎根在偏遠的農(nóng)村教學(xué)工作，毫無怨言，勤勤懇懇。關(guān)心愛護學(xué)生，為人師表，注重師德，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和學(xué)生的廣泛認同。多次被學(xué)校、片區(qū)評為“先進老師”、“先進教育工作者”，受到表彰獎勵。

2、勤奮學(xué)習(xí)，不斷進取。在十多年的教學(xué)生涯中，堅持利用課余時間加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加學(xué)校和教育主管部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，僅近三年參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)就達近300學(xué)時。同時，積極參加教研活動，加強與同行的交流與學(xué)習(xí)。多次參加學(xué)校、片區(qū)、縣的公開課、研究課等教研活動，獲得好評。多次在市、縣教學(xué)刊物上發(fā)表論文。通過學(xué)習(xí)和研究，專業(yè)能力不斷提高，教學(xué)水平不斷提升。

3、扎實工作，成績突出。多年來，一直擔(dān)任政治教學(xué)，勇挑重擔(dān)，積極完成學(xué)校分配的工作任務(wù)。不斷改進課堂教學(xué)方法，特別注重運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)，豐富思想政治課教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使自己的課堂變動生動有趣，學(xué)生樂學(xué)。所任教學(xué)科的考試成績歷年來在同年級同科中名列前茅，受到學(xué)校、家長和上級教育主管部門的認可。

第三篇：教師先進事跡（范文）

教師先進事跡

胡繼英，女，1981年出生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任咪哩鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。自2001年8月參加工作以來，從政治思想，師德修養(yǎng)，教育教學(xué)等各個方面，嚴格要求自己，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認認真真辦事，全面完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，胡繼英同志都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

胡老師是咪哩小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在10多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在咪哩中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是咪哩中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評：2005年6月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2006年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師； 2008年12月論文《淺談漢語拼音的教學(xué)》榮獲省級二等獎，2009年被評為縣級優(yōu)秀班主任；2010年6月，榮獲元江縣“低碳減排，綠色生活”環(huán)保繪畫比賽優(yōu)秀獎，2012年9月論文《用音樂點睛美術(shù)課堂》榮獲省級

二等獎，近年來，被評為教育教學(xué)能手；連續(xù)三次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀......一、錘煉思想、提高境界。

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能

在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改。

作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不

前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求對待自己，在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是

親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課

改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中《架起數(shù)學(xué)與知識的橋梁》榮獲省級一等獎。在自身學(xué)習(xí)上，她 也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

走近胡老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工

作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。在教學(xué)上，取長補短，互相學(xué)習(xí)進取，并傳授優(yōu)秀的教學(xué)方法?？梢哉f，咪哩中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有胡老師辛勤的汗水。

三、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛

教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué) 經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓(xùn)練》、《六項技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)；

沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造

能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

四、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。我了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是我就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。胡老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同

學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多，時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認識到：學(xué)校無小事，育人需精心。

胡繼英同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第四篇：教師先進事跡兩篇

許身教育 無怨無悔

自參加工作以來，本人本著“坦誠待人、踏實做事”的人生信條，在工作上勤奮敬業(yè)，在教育這片沃土上開始了積極的探索與奉獻。

一、認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作水平

身為一名光榮的人民教師，本人始終牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學(xué)生。為不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，在各項工作之余認真學(xué)習(xí)“十八大”精神和“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想，嚴格履行自身義務(wù)，忠誠于黨的教育事業(yè)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，工作、學(xué)習(xí)積極進取，倡導(dǎo)求實精神，以踏實的工作作風(fēng)，務(wù)實的工作精神來推動自身工作的發(fā)展，力爭在平凡的工作崗位上做出優(yōu)異成績。

本人在探索中前進，在學(xué)習(xí)中成熟。教學(xué)中，努力做到精益求精，深入鉆研教材，認真上好每一節(jié)課，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，并能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。

二、圍繞構(gòu)建校園文化體系，加強校園文化建設(shè)

在本人的努力工作下，短短的時間里我校共青團工作取得了許多令人矚目的成績，**中學(xué)團委成為**省農(nóng)村團委工作的一面旗幟，學(xué)校團委連續(xù)四年獲得“縣級先進團委”及**市“青年文明號”、**市“五四紅旗團委”、“全省五四紅旗團委”等榮譽稱號；2009年7月，由于校團委的出色工作，我校團委被團中央確定為“共青團基層組織建設(shè)和基層工作試點單位”。

三、潛心教學(xué)管理，努力打造拼搏實干的和諧團隊

2008年秋學(xué)期，面對學(xué)校學(xué)生數(shù)和生源質(zhì)量大幅下降的嚴峻形勢，本人臨危受命，開始擔(dān)任學(xué)校年級部主任的工作，并且一直至今。學(xué)校推行年級部主任負責(zé)制，面對1000多學(xué)生和幾十位教師的管理，作為年級部主任，本人深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，本人對工作從不怠慢，要求教師做到的，首先以身作則，率先垂范。

2011年高考中，本人帶領(lǐng)的高三畢業(yè)班團隊面對生源薄弱、學(xué)生基數(shù)少的種種不利因素，克服重重困難，努力工作，使我校高考本科達線率再上新臺階，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)和學(xué)校發(fā)展的平穩(wěn)過渡，受到社會的一致認可和各方面的褒揚。

敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，從教十幾年來，本人深深地感受到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，工作才是人生的價值，人生的歡樂。

弱水三千 只取一瓢飲

講臺的誘惑、孩子們純真笑臉的誘惑給了我無限的力量，剛一踏上新的工作崗位，我便如饑似渴的學(xué)習(xí)各種教育理論、虛心的向有教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教，認真的備課、上課、批改作業(yè)、了解班里每個孩子的個性特點及家庭情況，盡快的讓自己適應(yīng)新角色。課堂上，我和學(xué)生們一起盡情的遨游在知識的海洋中，我總是盡自己最大的努力保護學(xué)生們的一顆顆純真的童心，讓他們智慧的火花自由的迸濺和閃爍，學(xué)生們的發(fā)言見仁見智，讓人不禁贊嘆；課下里，我又成為他們最知心的伙伴，時不時的會加入到他們游戲的隊伍里。更多的時候，我也許成了學(xué)生們的亦師亦友的大姐姐或者是媽媽吧，他們總是像個“跟屁蟲”一樣的粘著我，模仿我寫字，模仿我說話，當(dāng)然更用優(yōu)異的成績見證著他們的成長，每一次的考試和競賽，成績在全年級總是遙遙領(lǐng)先。

2000年9月，我調(diào)到了南門外的**中學(xué)上班。有一次晚上，華燈初上，我下班騎車回家，剛進南城門，卻見迎面撲過來四五個學(xué)生，我連忙避讓，無奈這群孩子卻把我的車圍住了，齊聲喊著：薛老師好！??？！是我的學(xué)生啊，孩子們像一群小鳥一樣的快樂的圍在我身邊，嘰嘰喳喳的說著話，他們的童聲在城門里形成了美妙的回聲，我想：這個世界上我最喜歡聽到的兩個聲音：一是我的孩子喊我媽媽好，二就是學(xué)生們喊我薛老師好。

新的工作崗位帶來的是新的挑戰(zhàn)，**中學(xué)是一所新建學(xué)校，所有的工作都是全新的空白，我在那里不僅擔(dān)任班主任和語文課的教學(xué)任務(wù)，同時還擔(dān)任學(xué)校里的團委書記一職。

從事班主任工作時，我總是把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子，以心換心，用一片真情、溫情建起了師生間的和諧之橋。當(dāng)時班級里有個所謂的“問題學(xué)生”叫丁利，聽說是很多班主任不敢接收的學(xué)生，開學(xué)時是趿拉著丁字拖鞋來報到的，表情里確實有幾分的玩世不恭，我并沒有當(dāng)著其他學(xué)生的面批評他，而是私下里和他多次交流關(guān)于他的種種“惡習(xí)”，讓他談?wù)勛约旱囊娊猓勗捴辛私獾剿彝サ慕?jīng)濟負擔(dān)重，家里兄妹三人，全靠媽媽賣饅頭維持生計，我也會偷偷的往他書包里塞一些錢，讓他和弟弟能多吃一些有營養(yǎng)的食物，還多次發(fā)動班級里的學(xué)生偷偷的幫助他。他在悄悄的改變著，但有一次上英語課時和英語老師鬧的很僵，英語老師看他胳膊下放著一本歷史書，以為他開小差呢，可是他不承認開小差，后來校長把他叫到辦公室，他頂撞了校長，當(dāng)我趕到校長辦公室，看到的是一個臉憋得通紅，打死也不屈服的孩子，我輕輕的撫摸他的頭說：丁利，薛老師相信你是個好孩子，有什么委屈請告訴我好嗎？沒想到他聽到這句話以后，突然之間嚎啕大哭，原來他是擔(dān)心媽媽洗衣服太累，在胳膊下放一本書，是不想讓衣服臟的快啊。

在擔(dān)任學(xué)校團委書記職務(wù)時，我總是千方百計的創(chuàng)新工作思路，勤于思考、勇于開拓，大膽走出一條全新的共青團工作特色之路：（1）創(chuàng)辦開播“和諧之聲”校園廣播站。（2）開辦“少年團校”。（3）開展“校園文化長廊”活動。（4）開展“少年志愿者”活動。（5）開展“少年科學(xué)院”活動。（6）開展“禁毒特色?！眲?chuàng)辦工作。（7）開展普法教育活動。

2009年8月我調(diào)入壽縣三中工作，在壽縣三中工作期間，我能結(jié)合工作實際，把學(xué)校的教科研工作推向一個全新的高度，除了扎實開展常規(guī)教科研活動，還開展一系列的特色教科研活動：（1）青年教師“同課異構(gòu)”教學(xué)基本功大賽。（2）青年教師課件制作比賽。（3）新進教師教學(xué)技能大比武。（4）中學(xué)生英語演講暨英語歌曲演唱比賽。（5）“楚風(fēng)杯”規(guī)范漢字書寫比賽。（6）“青藍工程”結(jié)對儀式。（7）“推門聽課”活動。

從**回來后，我又緊鑼密鼓的帶領(lǐng)學(xué)生們投入到緊張的學(xué)習(xí)中，一方面對已有的工具書再次進行一次次的梳理，另一方面為了調(diào)節(jié)單調(diào)學(xué)習(xí)給同學(xué)們帶來的枯燥乏味的感覺，我想方設(shè)法的培養(yǎng)和孩子們的感情，看著他們你爭我搶的學(xué)習(xí)場景，心里真是有說不出的成就感。每天晚上我總是在夜色蒼茫時，饑腸轆轆的踏進家門，我利用一切可能的機會搜集詞語，用手機草稿箱隨時記錄保存，真的是到了一種著魔的境界。

從省城回來后，我的輔導(dǎo)思路更加清晰，先是帶領(lǐng)學(xué)生對《通用規(guī)范漢字字典》進行逐字、逐詞的疏通、理解、記憶、聽寫，確保沒有聽寫詞語的死角，另外再次對《現(xiàn)代漢語詞典》、《新華成語大詞典》進行復(fù)習(xí)，并且根據(jù)全國聽寫大會賽事指南的要求，組織我校教師按照相關(guān)要求編寫我校的漢字聽寫題庫，我又從《辭?！贰ⅰ掇o源》里找出大量的關(guān)于文化傳承和積淀的詞語，給學(xué)生們進行即時輔導(dǎo)。

第五篇：教師先進事跡

師德先進個人事跡材料

司莊中學(xué)

李云巧

十二年的風(fēng)雨，十二年的執(zhí)著，十二年的一幅幅畫面在我眼前回放著。我叫李云巧，在司莊中學(xué)工作，是一名普通的語文教師兼班主任。2002年7月，懷揣著對教育事業(yè)無限的憧憬，帶著滿腔的熱情，剛剛從師范院校畢業(yè)的我，興奮地踏入了教育這方熱土。十二年來，我見證了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校也給了我發(fā)展的空間。作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我工作中。時間在默默流淌，十二個春華秋實，一路走來，有喜人的甜蜜，有無言的酸楚，有不懈的進取，有收獲的欣慰。在這中間，我也“幸福”著這份特殊的幸福，下面將我的工作情況給大家做個交流：

一、喜人的甜蜜(一)路漫漫其修遠兮，我將上下而求索

從畢業(yè)到現(xiàn)在，我從未覺得自己是個普通的教書匠:我覺得教師就應(yīng)該是畫室中的畫家，精心地斟酌著自己的作品;我覺得教師就應(yīng)該是實驗室中的實驗者，每次操作都會有意外的收獲。如果非要給這份工作一個界定的話，我覺得我正參與著一項了不起的育人工程。

十二年足可以催人老去，十二年又可以使人的生命得到升華。畢業(yè)以來，我?guī)缀趺磕甓紦?dān)任班主任，面對那群天真可愛的學(xué)生，我 心愛的教育事業(yè)，我一直堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室，排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。我班有61個學(xué)生，我經(jīng)常說：“我會把我的心分成61份，我愿意把這61束光芒，灑向每個孩子的心房”

白巖昌是我班一個個性男生，從小父母對他嬌養(yǎng)慣了，所以任性，有時甚至“胡為”。

去年的白巖昌：調(diào)皮搗蛋，遲到早退，打架，吸煙，上網(wǎng)。學(xué)業(yè)上不思進取，每天得過且過，有一次公然頂撞任課老師，說起他，老師們頭疼極了。

今年的白巖昌：勤奮守紀，勞動積極，懂事陽光，背誦課文積極超前，竟然跑到尖子生的前面，狀態(tài)良好，雖然偏科，但他一直努力著，想起他，我心里就一片燦爛。

我覺得班級管理中，愛，耐心，關(guān)注一樣不能少：愛是全部，耐心是基礎(chǔ)，關(guān)注是過程。具體工作中我會把籠統(tǒng)的道理細化為行動準(zhǔn)則，哪些事可做，哪些事不可做，為孩子們明確了前進的目標(biāo)，給出了進步的方法。

（二）活用“君子聞過，則喜；小人聞過，則怒”

現(xiàn)在的學(xué)生個性，比以往任何時代的個性都強，有些同學(xué)聽不得他人的批評，更別說自我批評了。這個問題我思忖了很久，最終決定 2 用國學(xué)經(jīng)典來矯正他們的思想誤區(qū)。班會課上，當(dāng)我問同學(xué)想不想進步時，他們異口同聲地說想，接下來我告訴他們，只有把一個個錯誤或缺點改掉才能進步，然后讓他們明白，有時自己的缺點，自己會看不清，別人或許更清楚。最后引出，別人指錯是進步的前提，聽得進別人的批評，才能進步。為了增加他們對這個問題的認識，我適時的在黑板上板書了“君子聞過，則喜；小人聞過，則怒”，解釋了這句話的意思，并提出希望，愿班里的每個學(xué)生都成為一名光明磊落的君子。

這之后，我班學(xué)生學(xué)會了批評和自我批評，所以進步的步伐，不僅大了，也快了。

二、無言的酸楚

寫到此處，除了甜蜜，心中也有些許的酸楚，平常不幽默的自己，也想借用陸游的詩句“幽默”一下，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，我不是詩人，也沒為國家戍守邊界，但工作于我，就好像我的生命?，F(xiàn)在，困擾我工作前進中的一大惡虎，確確實實地存在著。

幾年前年我患上了哮喘這個頑固的疾病，病情發(fā)作時，心臟絞痛，呼吸困難，大汗淋漓，痛苦不堪。那段時間，我抑郁了，接近了崩潰的邊緣，在我最最無助的時候，周圍伸來了無數(shù)雙手，有令人敬重的領(lǐng)導(dǎo)，有親切和善的同事，是他們的熱心感染了我，使我鼓起了重生的勇氣。我班的學(xué)生知道我的情況后，都非常地聽話，很多事情我還 3 沒有來地及布置，他們已經(jīng)把工作做好了，作為他們的班主任還有什么怨言，還有什么會覺得不值呢？

在生活中，本應(yīng)是我該去呵護、關(guān)愛學(xué)生的，可實際。我卻得到了他們的照顧。

那一次，我在食堂維持學(xué)生排隊打飯，驀然回首，發(fā)現(xiàn)我的飯菜已經(jīng)盛好，放在了餐桌上，調(diào)皮的機靈鬼王夢欣沖我眨眨眼，我飯菜未進口中，心卻如陽春三月般溫暖；那一次，我身體不適，血壓底，課堂上暈暈的，險些暈倒，我不想讓孩子們?yōu)槲覔?dān)心，安頓好他們后，我扶著墻到了辦公室，把藥服下?？蛇@些瞞不過聰敏的學(xué)生，放學(xué)后，班長到了辦公室，問我有沒有事，還問班里的學(xué)生能不能下課。聽罷，一時間，我鼻子酸酸地，他們太懂事了，比起那些放學(xué)急著回家，和老師搶道的學(xué)生，我該如何感謝他們；那一次……

這種理解和愛，像空氣一樣，滿含在八一班的教室里，在我們之間流動著，互換著。雖然看不見，但卻能實實在在地感受著。

三、不懈的進取

對一個語文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的素養(yǎng)。在日常的生活中，我努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學(xué)苦練，堅持閱讀、寫作，提高自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的魅力。

為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的寶貴機會，我積極參加各種培訓(xùn)，犧牲時間實地或在網(wǎng)上聽課學(xué)習(xí)。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學(xué)基本理念。曾自費進修，取得了漢語言?？啤⒈究茖W(xué)歷，參加了上級部門組織的各種教育教學(xué)活動，努力掌握現(xiàn)代多媒體的教學(xué)技能，盡可能地拓寬自己的教學(xué)陣地。

四、收獲的欣慰

俗話說“書讀百遍，其義自見”我注重引導(dǎo)孩子們在讀中悟、悟中讀，從而提高了語言表達能力和朗讀能力，聲情并茂的朗讀漸漸呈現(xiàn)，悠揚、動聽、朗朗的讀書聲在我班四處回蕩，沉浸在書海中的我是多么享受！每節(jié)課及時進行拓展訓(xùn)練，通過口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展，因此，同學(xué)們的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飛越遠。

這種幸福感促使我更加努力，更加謙和，于是取得了可喜的成績：曾多次被評為“優(yōu)秀班主任”的稱號。在全縣的德育優(yōu)質(zhì)課評比活動中《學(xué)會寬容 快樂生活》一課，評為一等獎；；教研方面，初見成果，我研究的課題《新課程理念下的師生關(guān)系》獲縣級一等獎；撰寫的《淺談提高語文課堂教學(xué)有效性》獲市級二等獎；參加上級教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課大賽《阿長與<山海經(jīng)>》，《老王》等都獲得一等獎； 電教課《丑小鴨》獲一等獎；學(xué)生李云云的《幸福像花兒一樣》在2011-2012讀書征文比賽中，獲市二等獎；學(xué)生劉明嬌的《我喜歡的語文課》獲省教研室的表彰。還有??

前進的道路永無止境，成績只屬于過去?，F(xiàn)在的我，雖拖著病體，但靈魂從未低過頭，在這個過程中，上下求索著，幸福地付出著，幸福地享受著這誘人的滋味。我會把愛的種子根植心底，讓呵護在空中飛揚，讓生命在陽光中生長??