第一篇：高三班主任總結(jié)

高三班主任總結(jié)

高三9班班主任陳海燕

高三學(xué)生面臨高考的巨大壓力，在這種情況下，我們班主任的工作壓力及工 作量也比原來大得多。

首先，利用各個契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。今年出現(xiàn)了許多好的教育時機(jī)，如奧運(yùn)會，三鹿奶粉事件，經(jīng)濟(jì)危機(jī)等。利用這些機(jī)會，我對學(xué)生適時的進(jìn)行了愛國主義，食品安全及全球經(jīng)濟(jì)形式的教育。

其次，加強(qiáng)對學(xué)生的心理監(jiān)控。高三是高中學(xué)習(xí)階段最艱苦的一年。學(xué)生普遍壓力很大，因此心理監(jiān)控也是非常突出重要的。我班是文科班，學(xué)生的心理問題更加突出。其中，學(xué)生會在平常的學(xué)習(xí)生活中感到吃力，很難進(jìn)步，情緒焦躁不安。我密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并加強(qiáng)和學(xué)生家長的溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時找同學(xué)或和家長一起，幫學(xué)生疏通心理，紓解學(xué)生的壓力。但是，有個別學(xué)生到了高三仍然沒有刻苦學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，走向另外一個極端，于是，也會及時和家長聯(lián)系，老師、家長、學(xué)生三方坐到一起給學(xué)生制定可行的計劃，從而促進(jìn)其學(xué)習(xí)。學(xué)生很突出的另外一個問題是應(yīng)試心理。學(xué)生平常成績不錯但是到考試時就因為緊張而發(fā)揮失常。這樣的學(xué)生我一方面鼓勵他們，另一方面向心理老師尋求幫助，科學(xué)的解決在學(xué)生中存在較為普遍的問題。

再次加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，尤其是對于學(xué)生無論在哪一個科目上有進(jìn)步及時的在班里表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生進(jìn)步。同時，對于學(xué)生出現(xiàn)的問題也鼓勵學(xué)生想辦法找老師解決，并且利用學(xué)生對某一科老師的信任和偏愛，請求任課老師給學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

還有，幫助學(xué)生調(diào)整不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。平時，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生參加體育運(yùn)動、午間休息，與家長聯(lián)系檢查學(xué)生在家的作息。發(fā)現(xiàn)搞疲勞戰(zhàn)的學(xué)生及時與家長共同想辦法糾正其不良習(xí)慣，教育他們健康的身體是學(xué)習(xí)、工作的保證，要學(xué)會學(xué)習(xí)與工作，也要學(xué)會休息與娛樂。心態(tài)平穩(wěn)，張弛有度，才能贏得高考的最后勝利。

最后，自己注意多向其他班的班主任取經(jīng)，特別是同代文科班的班主任及其他擔(dān)任文科班班主任的老師們。自己有什么想法也主動拿出來與其他班主任分享，征詢其意見。

第二篇：高三班主任總結(jié)

高三班主任工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教的師支持下，本學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。我在班主任工作上投入了很多時間和精力，同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗,反思高三一學(xué)期的班主任工作，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下： 一．制定明確的奮斗目標(biāo)：

進(jìn)入高三，接手高三四班級的第一件事情是通過課任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級情況，之后召開“目標(biāo)與計劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚(yáng)年組老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認(rèn)識到我們的聰明確實是當(dāng)之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標(biāo)。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。我要求每個學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己樹立一個長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)做一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，必須適合自己，切實可行，具體到每天做什么，甚至具體到每天早自習(xí)或者晚自習(xí)做什么，天天督促自己，要求每個學(xué)生多為成功找理由，不為失敗找借口。

二．抓好日常班級工作,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

學(xué)生剛上高三時,每個人都不能適應(yīng)高三的生活,壓力大，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個人都很疲憊打不起精神。我明白學(xué)生的辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一個班會課就是動員大會,重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生要奮斗這是最后也是最重要的一年,在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出二斤肉來為未來沖刺。在以后的班會課上,我也繼續(xù)做思想動員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認(rèn)真地過好這一年。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻,能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早自習(xí)開始前，我一定已經(jīng)站在課室里,每天自習(xí)課我一定到班上巡查。只有多上班級,多接觸學(xué)生,才能多了解情況。在這一年,我做到了勤勤懇懇,堅持幾乎每節(jié)課都到班看看，其他任課教師上課時，我就站窗戶外面看看，看學(xué)生上課時的表現(xiàn)，聽課情況。三，密切與任課教師的關(guān)系

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。我還經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面 A、成績相對較好的學(xué)生

B、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生； C、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，我們共同協(xié)調(diào)，針對不同學(xué)生的不同問題，采取不同措施，對癥下藥，收到了一定的效果。高三（4）班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。

四．抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

五、注重效率，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會，我們都特別舍得付出，但我們更關(guān)注付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？每一次月考后，我都找學(xué)生談話，像張強(qiáng)，張明洋這兩個男生，都屬于沒長勁兒那種，需要經(jīng)常督促，隔一段時間，就得談?wù)劊勗捴髣蓬^就足一些，趙敏和鄧守坤屬于對自己沒信心那種，也總是需要鼓勵，和他們談心都不只有多少次了，還有一個老大難王升，不能說深，說深就生氣，也不能說淺，不起作用，這個尺度可太難掌握了，可以說是受他一年氣，但是最后成績還行。作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就必須做到。

六、關(guān)注學(xué)生心理健康,積極面對高考

高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心，對于高考的成功舉足輕重。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件,從交往的距離感來說較小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三學(xué)生的情緒波動較大,尤其是一模二模前后,對于學(xué)習(xí)成績，學(xué)生總是患得患失。在女孩子中,哭泣簡直是太常見的一件事情了。男孩子煩躁，摔東西等等，所以,我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒,及時地開導(dǎo)她們,與她們談心。高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試時鉛筆沒帶。。，一點(diǎn)小事，都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母說說，要么寫寫日記，也可以到操場上跑跑步，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有喪失斗志，對生活充滿了熱情，對考試從滿信心，這是我最希望看到的。這段時間,作為班主任,真的很辛苦?？记暗男睦磔o導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考考場上遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對于高考這樣重大的事情,班主任的工作再細(xì)致也不過分。事實證明,在做了這么多工作后,學(xué)生都能夠很平靜地進(jìn)入考場,途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況，高考那幾天，一切都很順利。

再有,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。一年的時間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學(xué)生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望,永遠(yuǎn)支持他們,讓學(xué)生也對自己充滿信心。七．認(rèn)真學(xué)習(xí)《招生簡章》《專業(yè)目錄》《報考指南》做好志愿填報的指導(dǎo)工作

報好高考志愿，相當(dāng)于高考多了幾分，我深知報志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后，認(rèn)真地指導(dǎo)了同學(xué)填報志愿，要求學(xué)生根據(jù)幾次模擬考試的成績對自己進(jìn)行定位，對多數(shù)同學(xué)進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，要求學(xué)生合理填報志愿。具體做法：

在高考的成績還沒公布的情況下，根據(jù)學(xué)生的努力情況，自己答題情況，準(zhǔn)確估分，再根據(jù)自己估的分，還有自己的愛好興趣，來選擇學(xué)校。。。反思了自己一學(xué)期的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一學(xué)期中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，否則，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)

第三篇：高三班主任總結(jié)

高三下學(xué)期工作總結(jié)

高三233班 班主任 明亮

在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三（233）全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，在各科任老師的共同努力下，基本實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

一、同心同德，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神

我們高三（233）班教師面對艱巨的升學(xué)壓力充滿信心，每一個教師都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們教師，學(xué)生的成功靠我們教師來引導(dǎo)。因此，我們高三（233）班教師不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，以真誠的心、科學(xué)的方法來感動學(xué)生、帶動學(xué)生，從而使師生朝著一個共同的目標(biāo)而共同奮斗。每個教師精心設(shè)計教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃，不斷調(diào)整充實計劃，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。每個教師都有積極向上的意識，針對不同的學(xué)生 利用一切可利用的業(yè)余時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是語文老師郭成龍，英語老師呂慧靖，工作加班加點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，作業(yè)精批細(xì)改，經(jīng)常晚修輔導(dǎo)到22點(diǎn)，從不計較個人得失。綜合科的老師李芳，張虎，王學(xué)麗輔導(dǎo)及時到位，不讓學(xué)生留下疑難問題。

二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體

首先，每個老師都是班級德育工作的主人，大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時交流，及時做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。

其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力，對

后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心，在教育教學(xué)上，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，班主任對學(xué)生存在問題及時談心，共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。

再次，加強(qiáng)班干隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級樹立班干形象，試行班級干部責(zé)任制，收到了良好的效果。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。

三、組織好各項具體工作，主要有：

1、適時地、認(rèn)真開好幾個會：班會、家長會、科任教師座談會。每次會議一定有專題，突出主題，使每次會都能收到良好效果。

2、組織好每一次模擬考試，及時總結(jié)學(xué)生的考試成績和在存問題，根據(jù)不同學(xué)生的情況，做好分類指導(dǎo)，大大提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

3、認(rèn)真組織好高考報名工作，配合年級和學(xué)校做好學(xué)生檔案整理工作，認(rèn)真研究近幾年高考年報和錄取情況，指導(dǎo)學(xué)生填報志愿。

四、今后工作中的一點(diǎn)想法

在今后的下一屆工作中，更加突出對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)方面，更需要做好優(yōu)秀生的思想工作，及時在學(xué)習(xí)方法上、心理上給予指導(dǎo)，保證優(yōu)秀生能以平穩(wěn)的心態(tài)來面對激烈的競爭。

第四篇：高三班主任總結(jié)

高三班主任總結(jié)

高三生活是緊張而忙碌的一年，是學(xué)生求學(xué)及人生發(fā)展路途中最關(guān)鍵的一年，也是學(xué)校，家長和社會倍加關(guān)注的一年。在這特別的一年里，我深知身上肩負(fù)的責(zé)任，能以飽滿的工作熱情投入到教育教學(xué)中，盡心盡力，努力做到最好。以下是我在高三班主任工作中的一些體會和做法：

一、抓緊常規(guī)管理，建立高效的班干隊伍

由于高三的特殊性，很多老師和家長會片面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽視學(xué)生的全面發(fā)展，其實良好的習(xí)慣是學(xué)生取得優(yōu)異成績的前提和基礎(chǔ)，正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”。即使到了高三下學(xué)期，對常規(guī)要求我也是常抓不懈，而要把常規(guī)工作抓好，就必須要有一支高效的班干隊伍，在選用班干部時，我主要根據(jù)他們的特長安排具體事務(wù)，班長陳小云就是一個組織能力很強(qiáng)，責(zé)任心很重的同學(xué)，她敢抓敢管，把班內(nèi)的事物管理得井井有條，副班長陳玫不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且對班級的考勤工作也是做到認(rèn)真、公正，深得同學(xué)的信服，其他班干部分工明確，各盡其責(zé)，各用其才。班干部既是管理者，也是被管理者，他們互相促進(jìn)，互相監(jiān)督，互相配合，整個2班的班委是一支高效的班干隊伍，即使老師不在，他們也能“高效運(yùn)轉(zhuǎn)”。

二、重情商教育，營造溫暖的“家庭”氛圍

重視情商教育，挖掘?qū)W生的非智力因素，使班級里的每一個學(xué)生都充滿愛心、充滿熱情，對集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感，共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。為此，我主要做到以下幾點(diǎn)：

1、首先，對學(xué)生傾注愛心。

這種愛心體現(xiàn)在對班級工作的熱愛，對教學(xué)的熱愛，和強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神，用愛心、耐心、細(xì)心、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，使每位學(xué)生都能感覺到老師給予他的特別關(guān)注，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖?！皭凼墙逃墓ぞ吆兔絻r?！睈垡彩乔楦械暮诵?。班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時候，平時只要注意多觀察他們的情緒變化，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫助他們解決一些力所能及的問題，這樣學(xué)生就會主動親近你，對你無話不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，學(xué)生在師愛中就會產(chǎn)生積極健康的情感，更易于實現(xiàn)教育的目的。我班的李俊宏同學(xué)，原來是一個對同學(xué)老師有敵對心理的人，平時很少和同學(xué)交流，在班里比較沒有“人緣”，后來，我經(jīng)常找他談心，在學(xué)習(xí)、生活中 1

給予更多的關(guān)注，欣賞他寫的一手好字，夸他畫得好，并讓他幫宣傳委員出黑板報，我們的黑板報在年段排名以第一名居多，這讓他很有成就感，同學(xué)也慢慢的接納他了，他的臉上的笑容也多了，跟老師、同學(xué)的交流也多了，“好像變了一個人”這是所有的老師對他的評價。

2.關(guān)愛他人，互幫互助，共同進(jìn)步。

高三學(xué)生之間的學(xué)習(xí)緊張而忙碌，有的學(xué)生只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績，其它的事高高掛起，因此，建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊尤其重要，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生要互相關(guān)心，互相幫助，在幫助

別人的同時自己也會獲得快樂，讓學(xué)生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動全班同學(xué)進(jìn)步，互相取長補(bǔ)短、互相友好競爭、互相合作、共

同進(jìn)步。使班級里的每一個學(xué)生都充滿愛心、充滿熱情，對集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以給予他

人幫助為榮，共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。

3.教育學(xué)生學(xué)會感恩。

到了高三年，也要教育學(xué)生學(xué)會感恩，有了感恩之心，才更懂得珍惜，感恩要從愛父

母做起，一個連父母都不愛的人怎能關(guān)愛愛集體、關(guān)愛他人。引導(dǎo)學(xué)生以感恩之心去了解

父母工作的辛勞，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易，教育學(xué)生在節(jié)日、父母生日向他們表達(dá)愛心，平時多關(guān)心父母，多與父母溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生尊師愛校，使他們對今天擁有的一切懷有感

恩之心，用自己的努力來回報父母、回報社會。這種感恩之心也是他們奮發(fā)向上的原動力。

所以，加強(qiáng)情商教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人、學(xué)會感恩、學(xué)會正常的人際交往，共同營

造一個溫暖的家庭氛圍，也是非常必要的。

三、樹立信心，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

信心是力量的源泉，是成功的基石。在高三年的班級管理中，我將激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自

信心列為工作的首要問題。我讓每位學(xué)生把自己的目標(biāo)寫在布上，貼在墻上，時時警醒自

己，在墻上貼著“做最好的自己”、“盡最大的力，圓最美的夢”，利用班會課，我會不失

時機(jī)地提醒激勵他們，讓他們懂得“付出不一樣，收獲也不一樣”。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，都從

有利于增強(qiáng)其信心的角度給以表揚(yáng)，使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不斷得到強(qiáng)化，從而樹立他們的更強(qiáng)的自

尊心和自信心，有了自信心，才能激發(fā)學(xué)生的原動力，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對

成績較好的同學(xué)，我要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時提出具體措

施；對差生，以鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，看到進(jìn)步，充分表揚(yáng)；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性，使他們的學(xué)習(xí)成績有不同程度的提高。

四、勤于溝通，促進(jìn)學(xué)生心理健康。

高考對每個考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅是知識水平，更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)

和應(yīng)變能力的大比拼。隨著大考的臨近，一些同學(xué)會出現(xiàn)內(nèi)心不安、焦急、緊張、甚至失眠的狀況，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲勞，產(chǎn)生消極的心態(tài)。因此，我經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生們談心，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，及時做好學(xué)生的思

想工作，幫助他們解決存在的問題。對后進(jìn)生，主要讓他們樹立信心，迎接高考；對成績較

好的同學(xué)，主要讓他們調(diào)整好心態(tài)，以平常心去參加高考。

作為高三班主任，要經(jīng)常與學(xué)生溝通，消除考生心理負(fù)擔(dān)，通過和學(xué)生細(xì)心、耐心的交

流，營造良好的互助的班級氣氛，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，以積極心態(tài)應(yīng)對高考。

五、重視合作，促進(jìn)學(xué)科平衡。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。因此，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法，積極協(xié)調(diào)各科的關(guān)系，一切只為了班級的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展。追求共贏，不搶

時間。對那些有短腿科目的學(xué)生，科任教師能給予特別關(guān)注，為他們開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望。

以上便是我高三年的一些體會和做法，今后，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，使自己的教育教學(xué)水平更上一層樓。

第五篇：高三班主任總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期是高中三年的最后一學(xué)期，工作重點(diǎn)在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，注意與家長的聯(lián)系互動，關(guān)注學(xué)生心理。具體如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生。通過主題班會、家長會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立良好的班級秩序

抓好學(xué)生日常行為規(guī)范：嚴(yán)格班級紀(jì)律，狠抓遲到、曠課、逃課、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格請假制度。使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題。力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違紀(jì)問題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，及時找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。激發(fā)了學(xué)生的斗志，讓學(xué)生更有自信和動力。

三、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

四、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，強(qiáng)健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證.為此，我抽時間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：在考前、考時、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學(xué)生所反映出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對女生的定位不合理，總認(rèn)為女生會比較自覺，導(dǎo)致在處理女生違紀(jì)的問題上缺乏耐心。另外，對差生沒有過硬的手段，總是停留在口頭批評上，導(dǎo)致屢次犯錯，這是值得吸取的教訓(xùn)。