第一篇：五年級4班班主任工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我來到菊城小學(xué)已經(jīng)一個學(xué)期了。在這半個學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在年級組的協(xié)調(diào)下，在各位科任老師和同事的幫助下，五(4)半的各項工作開展順利。非常感謝我所有的同事們!回顧一個學(xué)期的工作，總結(jié)如下:|||

一、了解班級基本情況，取得家長和學(xué)生的認(rèn)可|||由于我所接手的五(4)班四年從來沒換過班主任，學(xué)生和家長對原班主任的依賴感很強，很難接受學(xué)習(xí)和管理方法的改變，很難認(rèn)可新老師。所以我在開學(xué)初就和原班主任和其他科任老師進(jìn)行溝通，了解班級基本情況后，給每位家長打一個電話，交流教育思想，取得家長的初步信任。關(guān)愛每個學(xué)生，得到學(xué)生認(rèn)可。接下來的一個月，每個周末都對全班同學(xué)進(jìn)行電訪，并進(jìn)行有重點的家訪，更全面了解孩子情況。|||9月28號是學(xué)校的金秋體育節(jié)，我借這個機會邀請了全部家長到校并做了充足的準(zhǔn)備。參加完活動，我召集家長來到教室，肯定了家長對學(xué)校工作的支持，并匯報了一個月來五(4)班的工作和孩子的進(jìn)步，得到了家長熱烈的掌聲，從此家長的支持更積極了。|||

二、完善班級管理規(guī)章制度|||結(jié)合班級實際情況，調(diào)整了一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，晚修，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們按納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。|||

三、培訓(xùn)班干部|||開學(xué)初，通過同學(xué)們的選舉，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。并且我借鑒了五(5)班的五個班長輪值的方法，進(jìn)而提高了班長的工作積極性，帶動了所有班干部的工作積極性。|||

四、嚴(yán)格班級常規(guī)管理|||當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查晚修紀(jì)律，值日勞動，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。|||

五、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)|||這個班的學(xué)習(xí)成績一直有兩極分化的現(xiàn)象。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。|||

六、小組合作學(xué)習(xí)模式的探索|||學(xué)校從十月份開始推行三人合作小組學(xué)習(xí)模式，我積極學(xué)習(xí)年級組內(nèi)其他班級的先進(jìn)做法，并和幾個科任老師協(xié)調(diào)統(tǒng)一的評價方法，用物質(zhì)和精神獎勵相結(jié)合的方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)生的自覺性。|||

七、積極參加學(xué)校組織的各種活動|||本學(xué)期學(xué)校組織了很多活動，我們班都積極參加并取得了不錯的成績，在每次集體活動之前，我都認(rèn)真作好動員工作，讓學(xué)生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學(xué)們發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學(xué)生在這些活動中獲獎。|||

八、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作|||差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位后進(jìn)生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的龔智強、歐鍵勛、李鎮(zhèn)東、黃慧珊、何乾剛等同學(xué)的學(xué)習(xí)一學(xué)期來取得了不同程度的進(jìn)步。|||

九、做好家訪家長會工作|||家訪工作一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學(xué)生。對于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學(xué)生的思想工作。把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。|||在工作中也還有一些問題，我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)三人小組討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時復(fù)習(xí)功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強管理，加強指導(dǎo)，把工作做得更好。

第二篇：五年級4班班主任工作總結(jié)

五年級4班班主任工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我來到菊城小學(xué)已經(jīng)一個學(xué)期了。在這半個學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在年級組的協(xié)調(diào)下，在各位科任老師和同事的幫助下，五(4)半的各項工作開展順利。非常感謝我所有的同事們!回顧一個學(xué)期的工作，總結(jié)如下:|||

一、了解班級基本情況，取得家長和學(xué)生的認(rèn)可|||由于我所接手的五(4)班四年從來沒換過班主任，學(xué)生和家長對原班主任的依賴感很強，很難接受學(xué)習(xí)和管理方法的改變，很難認(rèn)可新老師。所以我在開學(xué)初就和原班主任和其他科任老師進(jìn)行溝通，了解班級基本情況后，給每位家長打一個電話，交流教育思想，取得家長的初步

信任。關(guān)愛每個學(xué)生，得到學(xué)生認(rèn)可。接下來的一個月，每個周末都對全班同學(xué)進(jìn)行電訪，并進(jìn)行有重點的家訪，更全面了解孩子情況。|||9月28號是學(xué)校的金秋體育節(jié)，我借這個機會邀請了全部家長到校并做了充足的準(zhǔn)備。參加完活動，我召集家長來到教室，肯定了家長對學(xué)校工作的支持，并匯報了一個月來五(4)班的工作和孩子的進(jìn)步，得到了家長熱烈的掌聲，從此家長的支持更積極了。|||

二、完善班級管理規(guī)章制度|||結(jié)合班級實際情況，調(diào)整了一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，晚修，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們按納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。|||

三、培訓(xùn)班干部|||開學(xué)初，通過同學(xué)們的選舉，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級

管理體制。并且我借鑒了五(5)班的五個班長輪值的方法，進(jìn)而提高了班長的工作積極性，帶動了所有班干部的工作積極性。|||

四、嚴(yán)格班級常規(guī)管理|||當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查晚修紀(jì)律，值日勞動，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。|||

五、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)|||這個班的學(xué)習(xí)成績一直有兩極分化的現(xiàn)象。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。|||

六、小組合作學(xué)習(xí)模式的探索|||學(xué)校從十月份開始推行三人合作小組學(xué)習(xí)模式，我積極學(xué)習(xí)年

級組內(nèi)其他班級的先進(jìn)做法，并和幾個科任老師協(xié)調(diào)統(tǒng)一的評價方法，用物質(zhì)和精神獎勵相結(jié)合的方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)生的自覺性。|||

七、積極參加學(xué)校組織的各種活動|||本學(xué)期學(xué)校組織了很多活動，我們班都積極參加并取得了不錯的成績，在每次集體活動之前，我都認(rèn)真作好動員工作，讓學(xué)生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學(xué)們發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學(xué)生在這些活動中獲獎。|||

八、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作|||差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位后進(jìn)生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違

紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的龔智強、歐鍵勛、李鎮(zhèn)東、黃慧珊、何乾剛等同學(xué)的學(xué)習(xí)一學(xué)期來取得了不同程度的進(jìn)步。|||

九、做好家訪家長會工作|||家訪工作一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學(xué)生。對于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學(xué)生的思想工作。把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。|||在工作中也還有一些問題，我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)三人小組討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時復(fù)習(xí)功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強管理，加強指導(dǎo)，把工作做得更好。

第三篇：五年級班班主任工作總結(jié)

六年級（2）班班主任工作總結(jié)

一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

首先，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

其次，在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

二、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、開放課堂，自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考、合作探究。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

三、其他方面

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班，班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。

第四篇：五年級班班主任工作總結(jié)

五年級（1）班班主任工作總結(jié)

（2012——2013 學(xué)第二學(xué)期）

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。它既是班級的組織者和教育管理者，又是學(xué)生健康成長的引路人，還是聯(lián)系各任課教師的紐帶。本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(1)班的班主任工作，還從事本班的 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 工 作。一 學(xué) 期 來 在 工 作 中 有 喜 有 憂，有 苦 有 甜，有 收 獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。我作為青年教師，深知自己經(jīng)驗不足，所以想通過勤奮來彌補，首先從老教師那里學(xué)到了許多課本上沒有的東西，充實了自己。接著上網(wǎng)學(xué)習(xí)，與同事交流經(jīng)驗 讓自己跟上時代的步伐，隨時準(zhǔn)備。

（一）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”而學(xué)生最不能原諒的就是教師 的一 知 半 解。在 知 識 更 新 加 快，傳 播 渠 道 多 樣 化 的 今 天，教 師 已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重，而是因為確實有知識才敬重和信任教師，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。

（二)加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

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體里學(xué)習(xí)、生活、成長。其次，組建強有力的班會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，堅持多表揚、公開場合少點名批評，正面疏導(dǎo)的工作方法。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友，了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，我們之間能相互尊重、相互信任。這也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

三、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相 配 合 教 育 好 學(xué) 生.....四、完成教育教學(xué)情況。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

（二）虛心請教其他老師。在 教 學(xué) 上，有 疑 必 問，在 各 個 單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方，同 時，多 聽 他 們 的 課，做 到 邊 聽 邊 講，學(xué)習(xí)別 人 的 優(yōu) 點，克 服 自 己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

五、實施新的教法，提高教學(xué)的實效性。

（一）在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。數(shù)學(xué)教學(xué)中我堅持多認(rèn)多寫的原則，數(shù)學(xué)以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的單元內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（二）在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。

六、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。北師大版語文新教材以及人教版數(shù)學(xué)都是以專 題形式編排，數(shù)學(xué)每個單元從導(dǎo)語到識字課、到課文、到語文園地，乃至數(shù)學(xué)園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專

題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后 貫 通 整 體 優(yōu) 化。在 每 組 教 學(xué) 中，什 么 時 候 安 排 什 么 內(nèi) 容、布 置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)，避免“單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

七、存在的問題及不足。

（一）對學(xué)生要求 不 夠 嚴(yán)格。許 多 學(xué) 生 作 業(yè) 不 夠 認(rèn) 真、書 寫質(zhì)量太差，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

（二）對學(xué)生在活學(xué)活用方面指導(dǎo)不夠。學(xué)生知識學(xué)得較死，部分學(xué)生沒有舉一反三的能力。

（三）自己在工作中沒有做到盡職盡責(zé)。比如對學(xué)生關(guān)心不夠；在批閱作業(yè)時不夠用心，甚至有時出現(xiàn)了錯批。

（四）在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中還存在許多不足。對新教材理解、運用不夠深刻，對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

五）學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重。有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握計算的方法，學(xué)生的整體計算水平較差。

八、改進(jìn)的措施及努力方向。

（一）政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

（二）采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強計算練習(xí)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力。

（四）多組織一些班級活動。如：計算比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā) 教 育，發(fā) 現(xiàn) 他 們 的 閃 光 點，及 時 表 揚 鼓 勵，增 強 他 們 的 自 信 心 和責(zé)任感。

（五）認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難重點，扎實基礎(chǔ)知識。多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找 差 距，補 不 足，以 提 高 自 己 的 教 學(xué) 水平，堅 持 寫 反 思。工 作 盡 可能做細(xì)，考慮周全，細(xì)節(jié)往往決定成敗。

（六）在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我深知班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中必須 不 斷 提 高 自 身 素 質(zhì)，一 如 既 往 地 努 力、學(xué)習(xí)，爭 取 在 班 主 任 工 作中有突出的表現(xiàn)。

楊順文

2013年7月

第五篇：五年級班班主任工作總結(jié)

五年級(2)班班主任工作總結(jié)

時間如水，轉(zhuǎn)眼間，我和五（2）班的孩子們已經(jīng)相處了將近兩年的時間。在這一年半的相處中，有喜悅也有失落，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。同時，我也從他們身上學(xué)到了很多東西。下面就對這段時間的工作做一總結(jié)：

一、常抓思想教育，提倡自我教育。學(xué)生思想品德的教育關(guān)系學(xué)生發(fā)展的方方面面，是班級管理的重中之重。所以，利用好每天的十分鐘總結(jié)時間對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育尤為關(guān)鍵。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)該拖拉。由于班上的學(xué)生總是愛打小報告，每次我進(jìn)班之后總有幾個學(xué)生愛說這個怎么樣，那個怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？有沒有什么問題？說說自己的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間，許多學(xué)生漸漸明白，首先要自己做好，才有資格批評別人。讓學(xué)生遇到問題首先懂得進(jìn)行自我教育。

二、建立獎勵機制，及時鼓勵學(xué)生。剛接到這個班時，我很困惑，我覺得城里的孩子家庭條件好，什么都不缺，所以以前給孩子們貼紅花，獎勵一個“你真棒”的評語他們都會不在乎，讓我覺得無從下手。可是一次偶然的機會卻使我改變了這種看法。我班的張志圓字寫得一直不好，可那次他的作業(yè)卻出奇的認(rèn)真，我就隨手給他的作業(yè)本上榻了一個“你真棒”，當(dāng)晚家長就給我打來了電話，說孩子回家就讓他們看作業(yè)炫耀自己的得的獎?wù)?，還要求家長每天必須負(fù)責(zé)任的檢查作業(yè)，督促自己把作業(yè)寫好。這讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們的可愛，他們在乎老師給的每一個獎勵，無論這個獎勵多么的微不足道。由此，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起制定了班級獎勵制度，用獎勵優(yōu)秀的方法來規(guī)范孩子們學(xué)習(xí)生活各方面的習(xí)慣。如作業(yè)的兩次“優(yōu)”可以的一朵紅花，得一次“你真棒”可以得一朵小紅花，得到老師表揚一次可得一朵小紅花，??每周五評價小紅花，得到紅花多的老師會另外獎勵。久而久之，學(xué)生為了能得到老師的小獎勵各方面的表現(xiàn)越來越好。尤其記得那次少先隊活動，我班的劉瀟同學(xué)為了得到小紅花，一節(jié)課坐的筆直，頭上滲滿了汗水可他依舊紋絲不動，這些可愛的孩子為了這“小兒科”的獎勵，既讓人欣慰，又讓人心疼。

二、以點帶面，生生互助。每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。學(xué)困生更是每個老師關(guān)注的重點，如果這批學(xué)困生都有進(jìn)步了，整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就會提高一個水平。所以接班之初我就把目光集中到了寧曉雪、蘇斌這幾個學(xué)困生的身上，每天上課專挑他們提問，課后也盯著他們，時時催他們的作業(yè)，遇到不會的及時給他們講解，總以為自己這樣的勞心勞力一定會有好的回報?？墒屡c愿違，一學(xué)期下來，他們的成績不但沒有提高，壞毛病反而養(yǎng)成了不少，常常拖拉作業(yè)，還總是找各種借口推脫責(zé)任。這時我才發(fā)現(xiàn)我的方法不適合這幫孩子，以我個人的精力要管好這么多學(xué)生實在不易。這個時候?qū)W校提倡的小組互助的學(xué)習(xí)方式幫助了我。我采用了比較民主化的方式，讓每個學(xué)生投票，選出班上平時最有威信的學(xué)生當(dāng)選各小組組長，然后讓學(xué)生自己選擇自己信任的小組長加入這個小組，最后又讓組長認(rèn)領(lǐng)自己有能力幫助的學(xué)困生。這樣，組長在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我首先要做的是小組長的思想工作，教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作好表率。平時及時發(fā)現(xiàn)他們的好的做法，在班上進(jìn)行推廣。并利用課余時間詢問他們在工作中遇到的難題并加以指導(dǎo)。增強每個人的主人翁意識和集體榮譽感，使他們做得每件事都關(guān)乎小組的榮辱，小到每節(jié)課的回答問題、每次作業(yè)的書寫、上交，大到好人好事、打架等。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強。

班主任工作千頭萬緒，雖然在同組的老師和我班的代課老師葉主任的幫助下，我的工作取得了一點進(jìn)步，但在許多方面還存在不足，如在班干部的培養(yǎng)上、班級凝聚力的培養(yǎng)上、學(xué)生思想教育上、班規(guī)班法的貫徹落實上都存在方法單一，落實不到位的問題，還需要在今后的工作中不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、提高。

總之，班主任工作是個創(chuàng)造性的活動，要想帶好一個班級確實需要我們?nèi)パ芯?，去多想辦法，特別是象我這樣初次當(dāng)這樣大班額班主任的教師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請教，不斷鉆研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程。