第一篇：提高與學(xué)生交流溝通合作能力

提高與學(xué)生交流溝通合作能力

教師，應(yīng)具有相當(dāng)?shù)呐c學(xué)生交流溝通合作的能力，只有具備這種能力才能做好教育教學(xué)工作，因而我要努力學(xué)習(xí)不斷提高與學(xué)生交流溝通合作的能力，努力做好與學(xué)生交流溝通合作的工作。

與學(xué)生交流溝通合作是教師專業(yè)技術(shù)的一種屬性。教師的工作不同于其它工作，是一種多元素的工作，教師應(yīng)有相當(dāng)?shù)呐c學(xué)生交流溝通合作的能力，如果一為老師有相當(dāng)?shù)呐c學(xué)生交流溝通合作的能力與學(xué)生的交流溝通合作工作做得好，學(xué)生獲得的知識(shí)會(huì)更多，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)更好。如果一位教師缺乏與學(xué)生交流溝通合作的能力，在教育教學(xué)工作中與學(xué)生的交流溝通合作工作做得不好，缺乏藝術(shù)性，就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。我作為一名教師，在自己的教育教學(xué)工作實(shí)踐中要努力學(xué)習(xí)，不斷探究與學(xué)生交流溝通合作的新方法提高與學(xué)生交流溝通合作藝術(shù)。一，我要積極參加各種繼續(xù)教育活動(dòng)，從理論方面認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與學(xué)生交流溝通合作的新方法，新藝術(shù)。二，要向與學(xué)生交流溝通合作工作做得好的教師學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)他們豐富的經(jīng)驗(yàn)。三，要在自己的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，努力探索與學(xué)生交流溝通合作的方法。

總之努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的與學(xué)生交流溝通合作的能力和藝術(shù)，并做好此項(xiàng)工作。

第二篇：如何提高學(xué)生的交流溝通能力

如何提高學(xué)生的交流溝通能力

教學(xué)是一門藝術(shù)，而和諧的師生關(guān)系對(duì)教學(xué)藝術(shù)的提高至關(guān)重要。和諧師生關(guān)系的建立要求我們要具備較好的溝通和交流能力。何為師生關(guān)系和諧，是指師生之間融洽相處、互相尊生、互相理解、互相支持，最終達(dá)到一種師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。

師生關(guān)系和諧才能促成師生間的有效溝通。有效溝通是指師生雙方要相互尊重、信任、接納對(duì)方。也就是說(shuō)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到老師對(duì)他們教育要求的正確性，愿意接受老師的教育，并且表現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)里；老師要全面了解學(xué)生言行產(chǎn)生的背景和動(dòng)機(jī)，站在符合學(xué)生年齡特征的角度去透析學(xué)生的心理。因此，教學(xué)工作的有效進(jìn)行，離不開與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。師生間的有效溝通可以使老師更加深入、全面的了解學(xué)生，窺探學(xué)生的心里活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)鍥機(jī)，有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)；學(xué)生會(huì)覺得老師很親近，愿意敞開心扉，把自己的心里話說(shuō)出來(lái)。不僅如此，學(xué)生還會(huì)把這種親近遷移到自己的學(xué)習(xí)中來(lái)，作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力并對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生興趣，從而提高教學(xué)效率，《學(xué)記》中的“親其師而信其道”就是這個(gè)道理。

一、要做到民主、平等、相互尊重。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的課堂環(huán)境，使學(xué)生有話敢說(shuō)。教師要淡化權(quán)威意識(shí)，允許學(xué)生敢于質(zhì)疑，教師要經(jīng)常換位思考，從學(xué)生角度體察學(xué)生的需要，并從學(xué)生的反映來(lái)反思自己的言行，采取民主的教育方法，從而調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)。教師沉下身子、貼近學(xué)生地傾聽交流，又能成為學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的榜樣，所以，要實(shí)現(xiàn)有效溝通，首先要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)，而這兩點(diǎn)又必須先從教師做起，再培養(yǎng)學(xué)生。

三、活動(dòng)溝通法。開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如表演課本劇，演講，誦讀比賽等。在活動(dòng)中增進(jìn)師生間的互相了解，進(jìn)而建立良好的師生關(guān)系。

四、多鼓勵(lì)，多支持，多贊美。贊美可以幫助學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)自己，從而樹立學(xué)生和生活的自信，激發(fā)起不斷追求進(jìn)步的愿望。只有包容了孩子的缺點(diǎn)，才更容易看到他們的優(yōu)點(diǎn)。的確，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師更多注重的是教給學(xué)生知識(shí)，其實(shí)更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，賞識(shí)他們和信任他們的能力，用他們的閃光點(diǎn)照亮他們前行的路。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用賞識(shí)和信任，有助于溝通和培養(yǎng)師生之間良好的情感，順利實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，收到良好的教學(xué)效果。

人與人的心之間根本上是相通的，只要我們架起溝通的橋梁

第三篇：如何提高交流與溝通那個(gè)能力

奏響心靈的交響曲

——交流與溝通

一般來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)交流溝通能力應(yīng)從兩個(gè)方面努力：一是提高理解別人的能力；二是提高表達(dá)能力。

在交流與溝通中，如果沒(méi)有注意傾聽，也就是說(shuō)，你沒(méi)有明白別人話語(yǔ)的意思與內(nèi)涵，就很難進(jìn)行心與心的交流，結(jié)果往往是交流中斷。交流與溝通是信息的傳遞與交換的過(guò)程，是雙向的。所以，鑒于這一點(diǎn)，我們?cè)诮涣髋c溝通中要學(xué)會(huì)傾聽。

當(dāng)然，也不能忽視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。能夠理解別人說(shuō)話的重心與意圖，這才是很好地進(jìn)行交流與溝通的前提條件之一，沒(méi)有流利的語(yǔ)言和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，那么在交流與溝通中信息也會(huì)受到阻礙。同樣一個(gè)沒(méi)有良好語(yǔ)言表達(dá)能力的人也很難進(jìn)行交流與溝通。

所以說(shuō)，在交流與溝通中，傾聽與表達(dá)是人具備的兩種素養(yǎng)，不能忽視任何一個(gè)的作用，兩者是相輔相成的。

在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，多注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和言語(yǔ)理解能力的訓(xùn)練，如在課堂上可以出個(gè)題目采用辯論賽的模式展開；課前三分鐘精彩演講，讓學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。當(dāng)然方式可以是多種多樣的，不管采用怎樣的交流方式，其內(nèi)容都是思想的折射，是心靈的聲音。

第四篇：溝通、交流、合作

溝通

交流

合作

通過(guò)近一個(gè)的思想整頓，本人受益匪淺，思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提高和升華，思想指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)體現(xiàn)在工作，工作上也有了很大的進(jìn)步，過(guò)去的那些舊習(xí)慣、老毛病一概摒棄，適應(yīng)新常態(tài)、新模式，為下一步溝通 交流 合作奠定基礎(chǔ)。

在平時(shí)的工作中我要繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，多跟領(lǐng)導(dǎo)、檢驗(yàn)師以及同事們溝通學(xué)習(xí)，不要閉門造車，各掃門前雪，平時(shí)要多探討工作上遇到的一些疑點(diǎn)、難點(diǎn)以及模棱兩可的問(wèn)題，與工作無(wú)關(guān)的事情話題少談不談，不該做的事不做，在平時(shí)的檢驗(yàn)過(guò)程中多學(xué)、多看、多想，多跟同事們交流心得體會(huì)和對(duì)問(wèn)題的看法，典型的檢驗(yàn)案例多研究多學(xué)習(xí)，一個(gè)人的知識(shí)面和在檢驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是有限的也是不近相同的，我只有和領(lǐng)導(dǎo)們、同事們多溝通多交流才能不斷拓展我的知識(shí)面和檢驗(yàn)技巧才能進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。我們鍋爐安全檢驗(yàn)科是一個(gè)大集體，一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人再優(yōu)秀也不是萬(wàn)能的，單打獨(dú)斗的英雄主義已成往事，所以我們今后要多從集體利益出發(fā)，顧全大局，要經(jīng)常在一起多溝通多交流多學(xué)習(xí)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們不但每個(gè)人會(huì)更優(yōu)秀，整個(gè)科室會(huì)更強(qiáng)大。鍋爐檢驗(yàn)不是一項(xiàng)個(gè)人工作，我們要在多溝通多交流多學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，多合作，多配合，兄弟齊心，其力斷金，這樣我們的工作變的更輕松更高效更仔細(xì)。我今后要積極主動(dòng)配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們工作，平時(shí)舉手之勞之事可能讓其他同事輕松許多，要時(shí)刻謹(jǐn)記幫人即幫己，只有和同事們多合作，才能更好的進(jìn)一步溝通交流學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步重塑自己，升華自己，協(xié)同作戰(zhàn)，優(yōu)劣勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)的成功，每個(gè)人都會(huì)成功。

第五篇：交流溝通能力

良好的溝通不僅能使事情事半功倍，更能使人際關(guān)系和環(huán)境氛圍變得融洽而愉悅。高中階段，是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、交往觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此交流溝通能力的培養(yǎng)是高中不可或缺的一課。對(duì)學(xué)生“溝通技能”的拓展培養(yǎng)反映出重視培養(yǎng)學(xué)生與他人有效溝通以達(dá)到建設(shè)性合作的能力，這種能力將對(duì)學(xué)生今后產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

那么，如何提高學(xué)生的交流溝通能力呢？我有如下思考：

一、開設(shè)專題講座，進(jìn)行理論指導(dǎo)，思想教育。

1、圍繞如何進(jìn)行有效的交流和溝通，告訴學(xué)生積極交流，珍惜每次可以發(fā)言的機(jī)會(huì)，闡述自己的想法，以他人為中心善意談心，堅(jiān)守自己的原則求同存異，主見分明。多看書籍豐富自己, 不要怕失敗,勇敢真誠(chéng)地面對(duì)，多與人交流，適當(dāng)與陌生人交流，必要時(shí)可以適當(dāng)改變自己的性格，與人接觸。

2、教給學(xué)生一些心理學(xué)的知識(shí)，并建議他們讀一些心理學(xué)方面的書籍，以把握人物的心理。

3、建議學(xué)生閱讀《演講與口才》一類的書籍，鍛煉一下口才力求把話說(shuō)漂亮，讓他人更愿意聽你說(shuō)話，愿意盡情和你交流。

4、告訴學(xué)生別忘記向周邊擅長(zhǎng)交流溝通的人學(xué)習(xí)，研究一下他們成功的奧妙。

總之，溝通就是彼此間信息的交流，以適當(dāng)?shù)男问胶头椒▊鬟f信息。千萬(wàn)不要不好意思與人交流而拒絕每一次交流的請(qǐng)求。

二、課堂角色模擬訓(xùn)練。

創(chuàng)設(shè)情境和話題，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行溝通交流訓(xùn)練。開始可

能不好意思，慢慢就會(huì)適應(yīng)，最后就能找到成功的樂(lè)趣，游刃有余了。

三、參與社會(huì)實(shí)踐訓(xùn)練。

節(jié)假日開設(shè)興趣小組，到敬老院或社區(qū)參加社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)勞動(dòng)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中與不同身份的人進(jìn)行交流和溝通，鍛煉這種能力，體驗(yàn)成功的成就感。