第一篇：在較差大學(xué)的本科生如何準(zhǔn)備申請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)讀研究生

在較差大學(xué)的本科生如何準(zhǔn)備申請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)讀研究生

張有學(xué)

我寫的《一次挨整的經(jīng)歷》和《論“罵人”》都讀者寥寥，看來(lái)我講故事和幽默的本領(lǐng)都不怎樣，以后寫小說(shuō)是沒(méi)戲了。本來(lái)在寫“在美國(guó)因太狂而挨克”，但沒(méi)人看就沒(méi)勁了，還是講如何準(zhǔn)備申請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)讀研究生，尤其是在較差大學(xué)就讀的本科生如何準(zhǔn)備。

國(guó)內(nèi)較差大學(xué)的本科生直接申請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)讀研究生（即碩博聯(lián)讀）的很少。這不是美國(guó)大學(xué)的限制，大概是學(xué)生自己給自己的限制。我們系（密西根大學(xué)地質(zhì)科學(xué)系）有時(shí)錄取美國(guó)名不經(jīng)傳的大學(xué)（如美國(guó) US News & World Report 上評(píng)的4流大學(xué)）的優(yōu)秀本科生。中國(guó)較差大學(xué)的優(yōu)秀本科生申請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)讀研究生其實(shí)是有希望的。我這里的介紹是根據(jù)我們系錄取學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。我介紹的都不是捷徑，只有用功的學(xué)生能用上，想混的學(xué)生，或者是能想出“對(duì)策”（這“對(duì)策”是“上有政策，下有對(duì)策”的“對(duì)策”）的學(xué)生是用不上的。另外，我尤其鼓勵(lì)家庭窮的優(yōu)秀本科生申請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)讀研究生，拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金后從此不會(huì)再為生活發(fā)愁（如我到了美國(guó)以后就再也沒(méi)有真正感覺(jué)到有生活壓力，當(dāng)然還是很節(jié)約；而科學(xué)網(wǎng)上似乎很多學(xué)生都感到生活壓力），而且研究生階段就可以瞻養(yǎng)國(guó)內(nèi)父母了，當(dāng)然發(fā)財(cái)還是不容易。

美國(guó)大學(xué)非華人教授對(duì)中國(guó)大學(xué)的了解有限。在理工科，主要知道北大、清華、和科大。這三所大學(xué)的盛名當(dāng)然是因?yàn)閷W(xué)生爭(zhēng)氣，在美國(guó)有成就。其它大概還有十來(lái)所大學(xué)也有一些知名度。再往下排，不管是不是屬于985或211，都沒(méi)什么名氣。因此，非985大學(xué)的本科生申請(qǐng)也沒(méi)有明顯劣勢(shì)。當(dāng)然現(xiàn)在華人教授遍布美國(guó)各大學(xué)，他們知道的國(guó)內(nèi)大學(xué)更多，如果被問(wèn)到了會(huì)作出一些推薦。但如果有非華人教授傾向于要錄取某位中國(guó)學(xué)生，征求華人教授的意見(jiàn)，華人教授一般不會(huì)直說(shuō)這大學(xué)比較差而影響該生的錄取，除非該非華人教授希望華人教授幫其把中國(guó)申請(qǐng)生排一下名次（我以前常幫非華人教授干這事）。

申請(qǐng)需要很多材料：成績(jī)單，GRE, TOEFL, Statements, 推薦信，等。我們系錄取中國(guó)學(xué)生時(shí)，主要看成績(jī)單。（美國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)，則推薦信與成績(jī)單同等重要，名教授的極強(qiáng)推薦甚至比成績(jī)單更重要。）如果寫推薦信的教授在美國(guó)有名氣，則推薦信也很重要。這名氣與是不是院士或者院長(zhǎng)系主任沒(méi)有關(guān)系；有一些優(yōu)秀年輕學(xué)者（如一些長(zhǎng)江學(xué)者）更有名氣。（但名教授的推薦信如果不是強(qiáng)烈推薦，也不給申請(qǐng)加分，甚至可能減分。因此我不建議找不太認(rèn)識(shí)的名教授寫推薦信。）學(xué)生如果來(lái)自較差的沒(méi)有名教授的中國(guó)大學(xué)，那基本全看成績(jī)單。當(dāng)然 TOEFL, GRE, Statements 等有一定的重要性，但沒(méi)有成績(jī)單重要，例如我們系將申請(qǐng)人排名次時(shí)是用成績(jī)單上的平均成績(jī)。

成績(jī)單上重要的有：平均成績(jī)(GPA)（系里常用GPA排申請(qǐng)人的名次），和修過(guò)那些課（教授看學(xué)生修過(guò)那些課，也就是看學(xué)生的基礎(chǔ)和長(zhǎng)處）。大學(xué)給成績(jī)單時(shí)會(huì)給出平均成績(jī)。如果所在的學(xué)校不給算出平均成績(jī)，可以向?qū)W校建議與國(guó)際接軌，在成績(jī)單上給出平均成績(jī)。我下面的介紹假定最好成績(jī)是 4.0 分（即 A 和 A+ 都是4.0分）。有的學(xué)校將 A+ 算成4.3分，那么得將其換算成以A+也是4.0分的基準(zhǔn)。本科畢業(yè)論文，即使發(fā)表在中國(guó)國(guó)內(nèi)好雜志上了，對(duì)申請(qǐng)也基本不加分。但如果本科論文成績(jī)計(jì)入平均成績(jī)，那么會(huì)對(duì)申請(qǐng)有影響。（我在此建議不要求本科生做論文，除非是少數(shù)學(xué)生自己主動(dòng)愿意做論文。）

對(duì)北大、清華、和科大，成績(jī)單的平均成績(jī)?nèi)绻_(dá)到了3.5以上，就可以競(jìng)爭(zhēng)最好的美國(guó)大學(xué)了（當(dāng)然還有其它考慮，尤其重要的是面試）。對(duì)其它10來(lái)所還算有知名度的大學(xué)，平均成績(jī)大概需要 3.6 或 3.7 以上。如果是完全不知名的大學(xué)，平均成績(jī)需要 3.8，3.9，甚至4.0。如果平均成績(jī)能達(dá)到3.95以上，那么即使來(lái)源于差的本科大學(xué)，申請(qǐng)美國(guó)一流大學(xué)的研究生并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金是有希望的。

捷徑是沒(méi)有的。如果說(shuō)有，那就是慎重選有用的課，每學(xué)期不必修太多門課，但每門課都學(xué)懂學(xué)透。如果想走捷徑，專門修容易的課，這行不通，因?yàn)榻淌谝磳W(xué)生是否修過(guò)關(guān)鍵課。各教授的領(lǐng)域不同，關(guān)鍵課也不同。例如我們系別的教授招的學(xué)生我有時(shí)看不上，我招的學(xué)生別的教授有可能也不要。如果再走捷徑，靠舞弊或賄賂老師拿高分，即使沒(méi)有被抓住，也行不通，因?yàn)檫€有面試。

有人認(rèn)為面試看不出學(xué)生的基礎(chǔ)好壞，我不同意。我面試學(xué)生時(shí)，通常10個(gè)問(wèn)題下來(lái)就知道在我這領(lǐng)域的學(xué)生的基礎(chǔ)如何，也能比較學(xué)生之間的高下。（當(dāng)然看是否有創(chuàng)造力就難多了。）差的學(xué)生，問(wèn)3-4個(gè)問(wèn)題就知道該生不行，不用再問(wèn)了。

有的學(xué)生會(huì)在準(zhǔn)備英語(yǔ)上花很多時(shí)間，但不要耽誤其它課。當(dāng)年我也是學(xué)英語(yǔ)花的時(shí)間比別的課都多，但也只是把英語(yǔ)學(xué)得馬馬虎虎（我的 TOEFL 和 GRE verbal 的分?jǐn)?shù)都是低得不好意思說(shuō)出來(lái)）；而基礎(chǔ)課和專業(yè)課，花的時(shí)間雖然少多了，但學(xué)透了。如果沒(méi)有能力同時(shí)學(xué)好英語(yǔ)和其它課，一個(gè)選擇是在校時(shí)只學(xué)必修英語(yǔ)，而畢業(yè)以后再提高英語(yǔ)，如再用半年時(shí)間專攻英語(yǔ)（當(dāng)然也不要忘了專業(yè)），準(zhǔn)備考 TOEFL 和 GRE，和報(bào)考美國(guó)大學(xué)讀研（也就是推遲一年讀研），這不會(huì)對(duì)報(bào)考美國(guó)大學(xué)讀研有負(fù)面影響。美國(guó)有些本科畢業(yè)生也是先工作一年（如美國(guó)和平隊(duì)的工作），在這工作期間申請(qǐng)研究生。

美國(guó)不講究一考定終生。差大學(xué)的學(xué)生，自己用功，每門課都拿90分以上（有少數(shù)課如政治等分?jǐn)?shù)略低也沒(méi)關(guān)系），而且有目標(biāo)地學(xué)一些自己覺(jué)得對(duì)以后事業(yè)重要有用（即使很難）的課，那么申請(qǐng)美國(guó)一流大學(xué)讀研是有希望的。當(dāng)然做到這些很難，但做學(xué)問(wèn)確實(shí)很難。如果自己有興趣，有能力，有目標(biāo)，那就會(huì)用功和成功了。另外，我不能保證做到我說(shuō)的這些就一定能上美國(guó)名校讀研，但學(xué)了東西總是對(duì)自己的事業(yè)只會(huì)有好處。

第二篇：美國(guó)大學(xué)研究生申請(qǐng)全過(guò)程

美國(guó)大學(xué)研究生申請(qǐng)全過(guò)程（時(shí)間進(jìn)程參考表）

大學(xué)階段第一個(gè)暑假：新東方聽說(shuō)讀寫（20天、機(jī)考輸入打字訓(xùn)練）、備戰(zhàn)四六級(jí)同時(shí)強(qiáng)化聽力、詞匯和寫作；閱讀放在平時(shí)訓(xùn)練

大學(xué)階段第二個(gè)暑假：新東方托福專攻（托福套題演練）參加當(dāng)年12月份托福考試GRE暑假專攻（20天）

大學(xué)三年級(jí)上半學(xué)期：新東方GRE/參加5月的GRE考試

大三暑假開始正式申請(qǐng)

8月（大學(xué)階段最后一個(gè)暑假）

寫好第一封聯(lián)系信，通過(guò)E-MAIL發(fā)給您感興趣的學(xué)校，索取申請(qǐng)表及相關(guān)資料。一般說(shuō)來(lái)，國(guó)外正規(guī)的大學(xué)接到這樣的信都會(huì)給您回復(fù)的。申請(qǐng)資料主要由申請(qǐng)表格組成，但是也包括對(duì)學(xué)校、原系和專業(yè)的介紹材料。只有得到了這些資料，您才能展開申請(qǐng)。

9月-10月

收到校方的回信和申請(qǐng)資料，著手準(zhǔn)備各種各樣的文件。首先要對(duì)申請(qǐng)表格進(jìn)行篩選，排除一些不合適或?qū)δ硎静粴g迎的學(xué)校，最后選定10-15所學(xué)校作為認(rèn)真聯(lián)系的對(duì)象。然后按照這些學(xué)校各自的要求準(zhǔn)備文件。

復(fù)選：收到學(xué)校寄來(lái)的詳細(xì)資料后，根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)篩選：

a.TOEFL要求。各個(gè)學(xué)校、不同專業(yè)對(duì)TOEFL的要求不盡相同，而且由于近年來(lái)中國(guó)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)大幅度上升，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈；從2007-2009年看實(shí)際得到獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生TOEFL成績(jī)多半都在95分以上，GRE在1250分以上。所以，一定要對(duì)自己的實(shí)力有客觀的估計(jì)。b.GRE/GMAT要求。許多學(xué)校要求GRE（文、理、工、農(nóng)、醫(yī)）或GMAT（管理科學(xué)）。所以應(yīng)該了解申請(qǐng)的學(xué)校有無(wú)此項(xiàng)考試要求，成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)如何。有些學(xué)校的有些專業(yè)除要求GRE一般考試（General）外，還要求相應(yīng)得專項(xiàng)考試（Sub）成績(jī)。所以一定要詳細(xì)了解有關(guān)規(guī)定，針對(duì)自身情況進(jìn)行選擇。一般而言，這項(xiàng)成績(jī)的錄取標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)申請(qǐng)者在校的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)定的。您的在校成績(jī)好，GRE或GMAT成績(jī)可以降低一些，在校成績(jī)差則相反。c.申請(qǐng)費(fèi)?？紤]自己的經(jīng)濟(jì)情況，不要或少申請(qǐng)申請(qǐng)費(fèi)較高的學(xué)校。

d.經(jīng)濟(jì)資助。各個(gè)學(xué)校甚至各個(gè)專業(yè)對(duì)外國(guó)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金政策有很大區(qū)別。一定要注意是否向外國(guó)留學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金，數(shù)額多少，當(dāng)?shù)厣钯M(fèi)的高低等等。一般規(guī)模越大、研究生人數(shù)越多的學(xué)校，獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)就越多。

e.設(shè)備與師資。攻讀理、工、農(nóng)、醫(yī)的申請(qǐng)者應(yīng)了解學(xué)校具有什么設(shè)備以及本專業(yè)的師資情況。攻讀文、法、商等方面的申請(qǐng)者則應(yīng)重點(diǎn)了解學(xué)校有哪些師資。

f.未來(lái)出路。學(xué)校的地位越高，則畢業(yè)生的出路越大。

11月1日-11月30日

認(rèn)真填寫所選出的10-15所大學(xué)的表格，為這些大學(xué)擬全部文件和材料，在這過(guò)程中，最好為每個(gè)大學(xué)建立一個(gè)檔案，保留和該校相關(guān)的文件和文件備份，以便隨時(shí)掌握聯(lián)系的進(jìn)度。準(zhǔn)備一個(gè)大信封，把全部要寄出的資料按順序放入。這些資料包括：

a.Cover Letter，向校方說(shuō)明全部資料已準(zhǔn)備齊全，現(xiàn)在一起寄出，希望校方認(rèn)真考慮并給予回音。

b.申請(qǐng)費(fèi)，可到中國(guó)銀行或中信實(shí)業(yè)銀行輸匯票，然后把該匯票附在您的申請(qǐng)表上。(注：很多學(xué)校采取銀行信用卡支付，支票，等，根據(jù)要求辦理)

c.申請(qǐng)表，按照各大學(xué)的要求填寫。d.Personal Statement & Resume , 這兩個(gè)文件事關(guān)您的獎(jiǎng)學(xué)金，一定要把您的優(yōu)勢(shì)和成就寫得充分可信。

e.論文或作品集。（大三階段無(wú)論如何要寫出一份完整的、有價(jià)值的、英語(yǔ)的本專業(yè)論文，切記不要從網(wǎng)絡(luò)上抄襲，美國(guó)的大學(xué)教授特別注重）

f.TOEFL、GRE 成績(jī)單，復(fù)印后簽上字，放入包封（Package）中。

g.如果有一篇專業(yè)論文附在檔案中，一定會(huì)增加錄取或拿獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。h.財(cái)力證明，不管有沒(méi)有錢，都要把該表填好放入申請(qǐng)Package中。

i.各學(xué)校所要求的其他資料和文件，這些文件都是要由您自己準(zhǔn)備并寄出的。

★ 下列文件不能出現(xiàn)在前段提到的大信封里，必須單獨(dú)寄發(fā)（或參考學(xué)校的要求）：a.Three Recommendation Letters,把三封推薦信分三個(gè)信封裝好，并在信封口上請(qǐng)教授簽上字。

b.中、英文對(duì)照的成績(jī)單，用學(xué)校的信封封好，封口上應(yīng)有學(xué)校的簽章。

c.TOEFL、GRE的正式成績(jī)單，必須安排國(guó)外的考試中心直接寄給學(xué)校。

2月-4月

用通信或e-mail的方式和學(xué)校保持聯(lián)系?？赡艿脑?，向大學(xué)所學(xué)專業(yè)的教授寫信做自我推薦，讓那些能決定您命運(yùn)的教授了解您，以進(jìn)一步提高您被錄取和授予獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)。有時(shí)校方會(huì)來(lái)函，告知缺什么文件，接到信后應(yīng)趕緊把所需文件寄過(guò)去。在接到一所學(xué)校來(lái)的獎(jiǎng)學(xué)金后，不要急于答復(fù)，因?yàn)榭赡軙?huì)有更多更好的學(xué)校給予獎(jiǎng)學(xué)金。到4月上、中旬再?zèng)Q定去哪一所學(xué)校，然后再把別的學(xué)?；亟^掉。

Good Luck

第三篇：我要去美國(guó)讀大學(xué)

我要去美國(guó)讀大學(xué)

董一夫?yàn)榧~約時(shí)報(bào)中文網(wǎng)撰稿 2012年07月17日

我老爸剛為紐約時(shí)報(bào)中文網(wǎng)寫了一篇文章：《我要送兒子去美國(guó)讀大學(xué)》。我就是文章中提到的那個(gè)兒子。

文章我讀了一遍，感覺(jué)驚異。已經(jīng)開始丟三忘四的老爸，絮叨起我同學(xué)的事情，記憶準(zhǔn)確，如數(shù)家珍，其中有的同學(xué)出國(guó)的事情，我好像只在吃飯的時(shí)候提過(guò)一句?？磥?lái)真是“說(shuō)者無(wú)心，聽者有意”啊。

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不管怎樣，我把這篇文章轉(zhuǎn)給了文中提到過(guò)的已經(jīng)在國(guó)外讀高中的幾位同學(xué)。其中一位同學(xué)（我中考那年的崇文區(qū)狀元）回信給我，說(shuō)經(jīng)過(guò)一年的國(guó)外學(xué)習(xí)，她的觀念已經(jīng)發(fā)生了變化，“原來(lái)只想著能上一所排名靠前的大學(xué)”，“現(xiàn)在想的是要努力做自己想做的事”。

對(duì)她觀念發(fā)生的變化，我一點(diǎn)都不奇怪。這就像我在美國(guó)讀書的那段時(shí)間（2006－2007年，小學(xué)六年級(jí)）發(fā)生了許多變化一樣。但是，在美國(guó)的時(shí)候，對(duì)將來(lái)要在哪里讀大學(xué)的問(wèn)題，我并沒(méi)有確定的想法。盡管我的“忘年之友”、幾位來(lái)自北大、清華等中國(guó)名校的哈佛博士生不止一次地勸我，“一定要出來(lái)讀大學(xué)”，并告訴我說(shuō)“出來(lái)之后才知道大學(xué)的時(shí)間浪費(fèi)太多了”……但是，我對(duì)當(dāng)時(shí)看來(lái)還很遙遠(yuǎn)的問(wèn)題根本沒(méi)有什么概念。

那時(shí)，我主要忙于應(yīng)付美國(guó)學(xué)校的功課。都說(shuō)美國(guó)的學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，功課不緊張。但這要看從哪個(gè)角度講。數(shù)學(xué)課，一學(xué)年下來(lái)也沒(méi)有幾次作業(yè)，確實(shí)不具太高挑戰(zhàn)性。但是，我在的學(xué)校有一個(gè)作業(yè)天天都有，那就是讀書筆記。這個(gè)作業(yè)要天天寫，老師每周都要檢查。

開始的時(shí)候，我以為可以用國(guó)內(nèi)語(yǔ)文課上的“讀后感”模板來(lái)應(yīng)付讀書筆記，也就是一般先把書中內(nèi)容梗概寫一下，再寫幾句心得便可。哪知道，老師的“朱筆御批”（書法直逼英文狂草，極難辨認(rèn)）總是問(wèn)題一大堆。這些問(wèn)題對(duì)我而言，簡(jiǎn)直“太傷自尊了”。我實(shí)在弄不懂，他的那些問(wèn)題和我讀過(guò)的書有什么關(guān)系。大概在頭幾十篇讀書筆記中，老師幾乎在每一篇批語(yǔ)中，都寫著“我需要你的reaction”，“你的thought呢”，“你的idea是什么”，“給我你的viewpoint”……你的，你的，你的；我的，我的，我的。書讀到這個(gè)份上，才知道看別人的書，為的是生產(chǎn)自己的想法。

我老爸在和批改我讀書筆記的老師面談時(shí)（類似中國(guó)家長(zhǎng)會(huì)，但談學(xué)生情況都是一對(duì)一面談），曾委婉地請(qǐng)老師對(duì)我讀書筆記的用詞、句式和語(yǔ)法等“多加指點(diǎn)”。老爸事后說(shuō)，老師對(duì)他說(shuō)的一番話，讓他覺(jué)得“不好意思”（我理解那其實(shí)就是無(wú)地自容的意思哈）。老師對(duì)老爸說(shuō)，不要擔(dān)心一夫的英語(yǔ)（語(yǔ)法），書看多了，錯(cuò)誤自然就少了；不會(huì)說(shuō)話的人少，不會(huì)思想的人多……

這些話讓我明白了，我每天的作業(yè)，其實(shí)就是在教我思考，啟發(fā)我思考，“逼迫”我思考。為了完成這種要有自己的reaction、thought、idea和viewpoint的作業(yè)，我不得不看更多的書，上網(wǎng)找更多的資料。慢慢地，“朱筆御批”中的內(nèi)容變成了“商榷”和探討，而有時(shí)則干脆是我的名字后面加上兩個(gè)英文單詞：“Great job（非常好）”。天天讀書“寫作”的結(jié)果，就是我在插班的第一個(gè)學(xué)期末，不僅在數(shù)學(xué)和科學(xué)，而且在戲劇等全部八門功課上，都得到了A。那種每天都需要你用創(chuàng)意去完成作業(yè)的生活在回國(guó)之后中斷了。先是我發(fā)現(xiàn)在美國(guó)我一天登陸無(wú)數(shù)次、幾乎所有學(xué)生都離不開的維基百科網(wǎng)上不了。這個(gè)嚴(yán)酷的事實(shí)，令我無(wú)法想象，如果沒(méi)有維基百科，我將怎樣面對(duì)今后的作業(yè)。我曾聽老爸在和別人聊天時(shí)說(shuō)，回國(guó)后不長(zhǎng)時(shí)間，他遇到了一個(gè)已經(jīng)當(dāng)了部長(zhǎng)的北大校友，問(wèn)他，該怎么向一個(gè)孩子解釋這個(gè)國(guó)家為什么要封鎖維基百科網(wǎng)？

大概就是在這次談話過(guò)后不久，維基解封了。這件事，肯定與我老爸的牢騷沒(méi)什么關(guān)系。但是，我也敢肯定，那個(gè)與負(fù)責(zé)此事有關(guān)的“校友”，在決定解封維基時(shí)，不會(huì)投反對(duì)票。謝謝您啦，那位伯伯！

維基解封了。但我發(fā)現(xiàn)維基也用不著了。因?yàn)槲颐刻斓淖鳂I(yè)都是有“標(biāo)答”的，根本不用勞維基的大駕。我的作業(yè)中，也讓你看“四大名著”，但這些閱讀，與其說(shuō)是讓你從閱讀中發(fā)現(xiàn)什么，創(chuàng)造什么，還不如說(shuō)是為了讓你記住某些“別人”希望“教化”你的幾點(diǎn)結(jié)論性教條。對(duì)這樣的閱讀，我從來(lái)也不勉強(qiáng)，寧可在此失分。

在主動(dòng)“失分”方面，還有更生猛的同學(xué)。進(jìn)入初中三年級(jí)，中考的壓力日增。老師出了個(gè)作文題目：“初三”。我的一個(gè)同學(xué)（就是老爸文章中說(shuō)被新澤西一所中學(xué)錄取的那位），“勇敢地”以此為題描述了他在大年“初三”那天的快樂(lè)生活。當(dāng)然，在老師進(jìn)行講評(píng)的時(shí)候，他可沒(méi)從他這個(gè)另類創(chuàng)意中得到什么快樂(lè)。

我們的考題中，也有看似需要“創(chuàng)意”的題目。一次，高一政治考試中，一個(gè)題目需要“談?wù)勀愕目捶ā薄Ｔ谠嚲碇v評(píng)時(shí)，老師“愛(ài)憐”地對(duì)在這個(gè)題目上汪洋恣肆卻沒(méi)得分的同學(xué)說(shuō)：“孩子，你真的以為要你談什么看法呀？！”在同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)的暗笑中，這些將來(lái)幾乎肯定都會(huì)進(jìn)入中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的“精英”，自然而然地給“標(biāo)答”和“自己的看法”找到了各自的位置。

來(lái)看這道題目：“請(qǐng)對(duì)比西奧多·羅斯福與伍德羅·威爾遜的外交政策”。再看這個(gè)：“請(qǐng)分析18世紀(jì)80年代的政治、經(jīng)濟(jì)和外交危機(jī)是怎樣影響美國(guó)1787憲法中的條款的”。這兩個(gè)題目，是我準(zhǔn)備AP(Advanced Placement)美國(guó)歷史科目考試時(shí)需要思考的幾百個(gè)類似題目中的兩個(gè)。這種題目，在教科書中是無(wú)法找到“標(biāo)答”的，僅羅列史實(shí)也是不行的。

我知道，如果要回答“對(duì)比毛澤東與鄧小平的外交政策”的問(wèn)題，尤其是要對(duì)政策和人物作出“談?wù)勀愕目捶ā钡脑u(píng)價(jià)時(shí)，那是需要一定資格的。但是，試想，一個(gè)從中學(xué)時(shí)代起，就要對(duì)國(guó)家的外交政策不斷發(fā)表看法的人，和一個(gè)進(jìn)入外交部門才知道外交為何物的人，在對(duì)世界大勢(shì)和國(guó)家利益的判斷上，哪一個(gè)更有可能把握得恰當(dāng)一些？

需要?jiǎng)?chuàng)意的思考，在國(guó)內(nèi)學(xué)校屬非主流。為SAT備考，為AP備考，我都是利用高一和高二期間免修英語(yǔ)課的時(shí)間。即便如此，你也必須時(shí)刻警惕著，不能讓那些激蕩你大腦的問(wèn)題闖入“標(biāo)答”的地盤。在學(xué)校，我們的“研究性學(xué)習(xí)”項(xiàng)目還只有2個(gè)必修的學(xué)分。而類似（引自劍橋大學(xué)國(guó)際考試局的）SDP（Skills Development Programme）等培養(yǎng)批判性思維、激發(fā)創(chuàng)意的課程，在我們學(xué)校也只是被列為選修課，而在其他學(xué)校，類似這樣的課程，可能都沒(méi)有被列入選修課表。好在當(dāng)我和幾位同學(xué)參加完在田納西大學(xué)舉行的DI（Destination Imagination）全球總決賽后，我知道了一個(gè)地方的非主流，在另外的地方可能就是主流。上次出國(guó)前，一個(gè)“海歸”姐姐對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)別以為到了美國(guó)就自然會(huì)說(shuō)英語(yǔ)?！边@句話，我記住了。同樣，我知道，到美國(guó)讀大學(xué)，也并不一定就會(huì)用好美國(guó)的教育資源。我老爸把我送出國(guó)門，修行當(dāng)在我個(gè)人啦。

董一夫是北京四中學(xué)生，即將升入高三年級(jí)。?

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第四篇：美國(guó)大學(xué)在職研究生項(xiàng)目介紹

美國(guó)大學(xué)在職研究生項(xiàng)目介紹

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

留學(xué)美國(guó)，成為國(guó)際化人才，為幫助廣大中國(guó)本科畢業(yè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，實(shí)現(xiàn)赴美國(guó)攻讀碩士研究生的愿望，根據(jù)美國(guó)相關(guān)法律我們引入美國(guó)大學(xué)在職研究生項(xiàng)目(Curricular Practical Training，簡(jiǎn)稱CPT）。

二、項(xiàng)目宗旨

通過(guò)勤工儉學(xué)，積累在美國(guó)有價(jià)值的的工作經(jīng)驗(yàn)并學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)科知識(shí)，提升學(xué)生在社會(huì)和職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。完成碩士課程學(xué)業(yè)，獲得中美兩國(guó)認(rèn)可的碩士文憑和學(xué)位證書，實(shí)現(xiàn)在美國(guó)工作和未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)。

三．上課形式

CPT項(xiàng)目的課程將按照高級(jí)行政主管MBA的模式授課，即上課時(shí)間將安排在晚上和周末，白天在美國(guó)的公司和企業(yè)帶薪工作，積累寶貴實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)他們應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)的能力。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

參加CPT項(xiàng)目的學(xué)生，依靠勤工儉學(xué)，在兩年左右的時(shí)間，完成大學(xué)規(guī)定學(xué)分，即可獲得中美兩國(guó)認(rèn)可的碩士文憑和學(xué)位證書。

四．相關(guān)服務(wù)

美國(guó)總部為項(xiàng)目的學(xué)生，全程提供入學(xué)申請(qǐng)、簽證培訓(xùn)、報(bào)到注冊(cè)、安排住宿、辦理工卡、應(yīng)急援助、推薦就業(yè)、申請(qǐng)綠卡等服務(wù)。

五、美國(guó)相關(guān)工作薪資參考

參加CPT項(xiàng)目的學(xué)生全部得到在美國(guó)的公司和企業(yè)帶薪工作的機(jī)會(huì)，月薪在2000-5000美元之間，實(shí)現(xiàn)了學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的自給自足，并有節(jié)余。

六、招生要求

1.國(guó)內(nèi)大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生和歷屆畢業(yè)生，大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)GPA在2.5以上（如應(yīng)屆畢業(yè)生，需提供即將修完本科課程并于6月份畢業(yè)的學(xué)校證明件原件，GPA指申請(qǐng)人在國(guó)內(nèi)大學(xué)的平均成績(jī)）,有學(xué)士學(xué)位。

2.申請(qǐng)者所學(xué)專業(yè)不限；申請(qǐng)者年齡不限；

3.托福成績(jī)有無(wú)均可。若申請(qǐng)時(shí)英文沒(méi)有達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求（托福550分/213/或雅思6.0分），學(xué)生需要額外自費(fèi)先就讀學(xué)校指定的ESL英語(yǔ)課程，達(dá)到學(xué)校英文程度規(guī)定后方可參加工作和就讀研究生課程。

4.提供擁有充足資金的銀行證明以支付每所學(xué)校所要求的整個(gè)第一學(xué)年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，20,000美元銀行存款證明可開展此項(xiàng)目。（如申請(qǐng)學(xué)生有經(jīng)濟(jì)困難，我們可幫助學(xué)生申請(qǐng)貸款）

5.入學(xué)申請(qǐng)和就讀不需要GRE和GMAT成績(jī)，但畢業(yè)時(shí)需參加GMAT考試。

6.愿意白天工作晚上和周末學(xué)習(xí)。

七、錄取名額

每學(xué)期200名

八、錄取流程

學(xué)生申請(qǐng)?zhí)峁┫嚓P(guān)材料----美國(guó)大學(xué)面試—面試成功----發(fā)大學(xué)錄取通知和I-20表—美方簽證培訓(xùn)—簽證出國(guó)----安排入學(xué)相關(guān)辦理---推薦工作

E-mail:zhougag@126.com 1

在職研究生六所美國(guó)大學(xué)介紹

一、美國(guó)林肯大學(xué)（Lincoln University）http:// 用信用卡支付，這是最快捷的支付方式。付款后，學(xué)生將會(huì)收到一份收據(jù)，在簽證面談時(shí)帶到領(lǐng)事館就行。學(xué)生也可以在當(dāng)?shù)氐奈髀?lián)銀行付款。

4.問(wèn)：我的配偶或子女能否陪我到美國(guó)？

答：配偶可申請(qǐng)簽證，陪伴學(xué)生。配偶（子女）可以與學(xué)生同時(shí)申請(qǐng)，或者等到學(xué)生抵美安頓好后，配偶（子女）再申請(qǐng)簽證。配偶（子女）必須提供足夠的資金或銀行證明，支付他們?cè)诿绹?guó)期間的費(fèi)用。

5.問(wèn)：如果我已經(jīng)申請(qǐng)過(guò)旅游（訪客）簽證或移民簽證但遭拒簽，我還能否獲得一個(gè)學(xué)生（F-1）簽證去美國(guó)學(xué)習(xí)？

答：學(xué)生簽證（F-1）是一個(gè)臨時(shí)簽證，申請(qǐng)人必須證明他/她有學(xué)業(yè)完成后要回其本國(guó)的打算。學(xué)生任何背景信息表明學(xué)生學(xué)完后，要他/她的真正意圖不是要返回到他/她的國(guó)家，都有可能遭到簽證拒簽。因此，對(duì)于那些之前曾申請(qǐng)移民簽證的申請(qǐng)人，簽證官將視其為有絕對(duì)有移民而非留學(xué)的傾向。因此，對(duì)于此類人，獲得F1簽證會(huì)更加困難。

6.問(wèn)：我是否需要移民局的許可才可以在校外工作？

答：學(xué)生將獲得學(xué)生簽證，參加帶薪學(xué)習(xí)本身就要求學(xué)生邊工作邊學(xué)習(xí)，不再需要移民局的許可，只要能證明學(xué)生的校外工作與學(xué)習(xí)的專業(yè)相關(guān)，由學(xué)校簽字授權(quán)，學(xué)生就可以開始工作。

7.問(wèn)：我能否暑假期間返回國(guó)內(nèi)，然后秋季回校上學(xué)？

答：學(xué)生必須要連續(xù)參加2個(gè)學(xué)期（9個(gè)月）的全日制學(xué)習(xí)后，才有資格休假。

8.問(wèn)：攜帶配偶和家庭需要怎樣的條件？

答：為了讓你的配偶和/或孩子陪你，大學(xué)必須簽發(fā)一份單獨(dú)的I-20表，申請(qǐng)?zhí)接H簽證。大學(xué)將需要每個(gè)家庭成員（包括配偶）的基本資料：姓名，出生日期，出生國(guó)，國(guó)籍。

9.問(wèn)：如果我的簽證有效期只有兩年，我是否需要在到期之前辦理續(xù)期？

答：有兩年期的簽證并不是要你兩年后必須要回國(guó)。相反，你可以留下來(lái)直到你在美國(guó)完成學(xué)業(yè)。你可以回國(guó)，或訪問(wèn)其他國(guó)家，簽證的年限只是要求你必須在簽證有效期內(nèi)返回美國(guó)。但是，簽證失效后，如果你要回中國(guó)，那你必須再續(xù)簽簽證，只要你在美國(guó)合法居留，一般都可以得到續(xù)簽。

10.問(wèn)：如果我已經(jīng)有了美國(guó)的訪問(wèn)簽證（B-1），能否轉(zhuǎn)換為學(xué)生簽證（F–1）？

答：如果你要改變?yōu)镕-1簽證，必須要加入帶薪學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們建議你最好在中國(guó)辦理。如果你在美國(guó)改變身份，可能需要等待數(shù)個(gè)月的時(shí)間，移民局才會(huì)處理您的申請(qǐng)。但是，如果你在本國(guó)的領(lǐng)事館申請(qǐng)F(tuán)1簽證，簽證官員將會(huì)立即做出決定，這樣就不會(huì)耽誤你工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。

第五篇：研究生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金指南

研究生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金指南

申請(qǐng)美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金，要在入學(xué)前9-11個(gè)月向美國(guó)大學(xué)發(fā)出索取申請(qǐng)資料與表格的信函，第一次的聯(lián)系應(yīng)擴(kuò)大自己的選擇范圍，一般要向50-80所不同學(xué)校發(fā)出獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表，要求對(duì)方寄回錄取申請(qǐng)表，獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表以及有關(guān)申請(qǐng)專業(yè)和學(xué)校的介紹。絕大多數(shù)的大學(xué)在收到函定后會(huì)立即把有關(guān)錄取申請(qǐng)寄回的，同時(shí)會(huì)有一些關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置情況、學(xué)校規(guī)模、學(xué)校資歷、專業(yè)師資以及學(xué)生服務(wù)設(shè)施等材料。

收到美國(guó)大學(xué)的回函后，要進(jìn)行大略的挑選，主要的選擇標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)不同人的申請(qǐng)興趣而定，但著重申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，應(yīng)主要注意申請(qǐng)學(xué)校所設(shè)置的獎(jiǎng)學(xué)金類型，國(guó)際學(xué)生可以申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金種類有多少，能否達(dá)到全額獎(jiǎng)學(xué)金資助。學(xué)校有無(wú)對(duì)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金在TOEFL與GRE(GMAT)分?jǐn)?shù)上的限制。

比如有些名牌大學(xué)要求申請(qǐng)研究生助教金需提供TOEFL分?jǐn)?shù)600分，或是TSE成績(jī)高于200分，GRE分?jǐn)?shù)高于1900分，其中語(yǔ)文(Verbal)與數(shù)學(xué)(Quantitative)兩部分分?jǐn)?shù)不得低于1100分等等，這些如果有明文規(guī)定申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金資助條件的學(xué)校，一般是不會(huì)降低要求的。

大多數(shù)學(xué)校在獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)上沒(méi)有嚴(yán)格的分?jǐn)?shù)限制，只有一定的TOEFL分?jǐn)?shù)要求，這些學(xué)校是相對(duì)比較容易申請(qǐng)的，而且會(huì)有較大的發(fā)揮余地。申請(qǐng)人數(shù)與頒授獎(jiǎng)學(xué)金資助人數(shù)的比率也是很重要的一個(gè)重要的篩選因素，頒授獎(jiǎng)學(xué)金比率高的學(xué)校無(wú)疑容易申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。

但這個(gè)比率并不能完全說(shuō)明申請(qǐng)的難易程度，因?yàn)橐恍┑蜆?biāo)準(zhǔn)的學(xué)校雖然比率并不高，但因?yàn)樯暾?qǐng)人的自身素質(zhì)也相對(duì)較低，所以并不見(jiàn)得不易申請(qǐng)，同樣一些名牌大學(xué)雖然頒授比率很高，但由于申請(qǐng)人多為高分集中的申請(qǐng)者，反而很難獲得資助。除了一些個(gè)人因素外，在挑選學(xué)校時(shí)要看其外國(guó)學(xué)生的人數(shù)比例，外國(guó)學(xué)生很多是不拿獎(jiǎng)學(xué)金才能入學(xué)的，外國(guó)學(xué)生多的學(xué)校亦較易申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金資助。

一些學(xué)校由于每年都有大量的人申請(qǐng)，不會(huì)主動(dòng)與申請(qǐng)人聯(lián)絡(luò)。只要申請(qǐng)材料不齊全，學(xué)校會(huì)一直對(duì)你的申請(qǐng)不予理會(huì)。所以申請(qǐng)人把自己的一套申請(qǐng)材料寄出后，不能等待結(jié)果，絕大多數(shù)情況下必須與學(xué)校保持聯(lián)系可是電話或是電子郵件。如果所寄出的材料并未符合對(duì)方的要求，校方會(huì)來(lái)信要求更正或補(bǔ)充。

比如由ETS寄送的TOEFL、GRE或其他成績(jī)還未收到，財(cái)力證明未填完整，未交繳申請(qǐng)費(fèi)等，這些都是經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題。申請(qǐng)人在收到校方回信后應(yīng)盡快查收并作出更正，缺少的材料如果已寄發(fā)一個(gè)月仍未到達(dá)，則很可能丟失，需再寄一次。

(責(zé)任編輯：Jack)。