第一篇：新教師培訓(xùn)大會(huì)發(fā)言稿(老師準(zhǔn)備好了嗎？)

九月開學(xué)季，老師們準(zhǔn)備好了嗎？

——新教師培訓(xùn)大會(huì)發(fā)言稿 吳印枝

懷著復(fù)雜的心情，我們迎來了這個(gè)特殊的日子——開學(xué)第一天！

在這一天，相信大家感受良多。大家內(nèi)心一定是喜悅的、激動(dòng)的，但與此同時(shí)，大家心里還會(huì)有一些不太快樂，因?yàn)槲覀儯òㄔ蹅兊膶W(xué)生）還沒有把心完全收回來，因?yàn)榧倨诘摹拔摇边€在家里，在看電視、在玩電腦、在做一些家務(wù)……這就是所謂的“節(jié)后綜合癥”。但是現(xiàn)在，我們必須以飽滿的精神投入到教學(xué)管理中！

針對(duì)這種“節(jié)后綜合癥”，我們要及時(shí)調(diào)整好自己的工作狀態(tài)，提前做好開學(xué)準(zhǔn)備……

（一）、你準(zhǔn)備了什么……

1、一份精彩的發(fā)言稿

發(fā)言稿內(nèi)容主要先回顧一學(xué)年班級(jí)的成績(jī)以及我校中、高考的收獲，然后定位班級(jí)的奮斗目標(biāo)，重在激勵(lì)學(xué)生新學(xué)期的奮斗，引導(dǎo)其憧憬未來。班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家，要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的基石”。

新班主任可以預(yù)先準(zhǔn)備好講話稿子，對(duì)先講什么，后講什么要做到胸有成竹，給自己先服一顆“定心丸”。

如果是有多年經(jīng)驗(yàn)的班主任同樣也要精心準(zhǔn)備講話稿，除了這個(gè)之外，還可以利用以前帶班的一些活動(dòng)照片，學(xué)生短信留言及信件的內(nèi)容，做成PPT向新生介紹以前班級(jí)美好的時(shí)光。目的：其一是為了激起學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感，覺得這個(gè)班級(jí)真是不錯(cuò)；其二是宣傳自己的一些帶班的習(xí)慣，理念與風(fēng)格，讓學(xué)生盡早點(diǎn)了解班主任的某些做法，有助于學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)同。

2、一節(jié)安全教育課

針對(duì)我校的具體情況（全寄宿制、隨身現(xiàn)金、用餐、飲食、娛樂、運(yùn)動(dòng)、交友……），結(jié)合實(shí)際問題，提出期初的安全注意事項(xiàng)。

3、一個(gè)溫馨的家

打掃好你班級(jí)教室的衛(wèi)生，并在黑板上書寫 “歡迎回家！”，“歡迎同學(xué)們來到新家，我為你們的到來感到高興！”等歡迎標(biāo)語(yǔ)，另外在醒目的地方書寫“注意事項(xiàng)”——繳交材料、作息時(shí)間、用餐食堂、集會(huì)時(shí)間等，讓學(xué)生們能感受到家的溫馨。

4、一份科任教師簡(jiǎn)介

班主任要在開學(xué)前收集每位科任老師的自我簡(jiǎn)介（簡(jiǎn)介教學(xué)優(yōu)點(diǎn)、教學(xué)成績(jī)、特長(zhǎng)等，1

甚至可以稍微夸張地隆重推出；科任老師也應(yīng)該自信大方、毫無(wú)保留地將自己最美的一面展現(xiàn)出來（因?yàn)槟鞘悄趯W(xué)生心理最神秘的一面）。

5、一份學(xué)生座位座次表

編排座位后，要盡快打印一份座次表粘貼在講臺(tái)桌上，并整理好講臺(tái)衛(wèi)生，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)工具（如：黑板擦、黑白與彩色粉筆、抹布等），并檢查多媒體是否能正常使用，這些是對(duì)科任老師最大也是最起碼的尊重。

6、一組臨時(shí)班委

開學(xué)的第一天，班級(jí)將會(huì)有許許多多要處理的事情。臨時(shí)班委，將是班主任最得力的助手。（臨時(shí)班委包括代班長(zhǎng)、室內(nèi)外勞動(dòng)委員、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員、組長(zhǎng)、臨時(shí)科代表……）

7、一份臨時(shí)班規(guī)

首先不管哪個(gè)年段都應(yīng)再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，然后根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)【結(jié)合《班主任工作手冊(cè)》和《新生學(xué)習(xí)手冊(cè)》】，以及不同年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定臨時(shí)班規(guī)。一周后，再制定具體內(nèi)容。

8、一份健康卡

包含學(xué)生信息、學(xué)生健康情況，對(duì)于單親家庭子女的保密工作、弄清單親家庭的監(jiān)護(hù)人、對(duì)于心理問題學(xué)生的了解、對(duì)于健康（既往病史）問題的特殊處理等（主要是通過與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通獲得）。

9、一份通訊錄

家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼、科任號(hào)碼、學(xué)校德育與綜治的處室號(hào)碼、年段領(lǐng)導(dǎo)號(hào)碼、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)號(hào)碼要一一存入手機(jī)，在不方便接聽時(shí)，事后要及時(shí)回?fù)堋?/p>

10、一條班級(jí)口號(hào)

期初，你的班級(jí)口號(hào)是什么？簡(jiǎn)短有力，喊出氣勢(shì)！

（二）幾個(gè)“第一”

1、第一個(gè)晚自習(xí)

A、學(xué)生預(yù)習(xí)明天課程；B、學(xué)生自習(xí)；C、學(xué)生補(bǔ)完成假期作業(yè)；D、班主任班會(huì)課，然后自習(xí)；E、讓學(xué)生寫出假期最快樂的一天（旅游日記），然后大家分享，你會(huì)選擇哪一種呢？或者選擇哪幾種呢？

2、第一次下宿舍

開學(xué)的第一天，你會(huì)到學(xué)生宿舍做些什么？第一周，你將安排幾次下宿舍呢？

3、第一節(jié)早讀

科任老師按學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)到位。班主任，您到位嗎？早讀——朗讀的內(nèi)容、朗讀的聲音、朗讀的氣氛。

4、第一節(jié)課——精心打扮，加深印象

是今天早上的第一節(jié)課，還是每位科任老師的第一節(jié)課呢？

每位老師都應(yīng)該充分準(zhǔn)備好您的第一節(jié)課——服裝整潔、發(fā)型合理、要求嚴(yán)格、松弛有度、語(yǔ)言幽默、知識(shí)淵博、課堂活躍、書寫漂亮、實(shí)驗(yàn)生動(dòng)、貼近生活、學(xué)科有趣……

第一節(jié)課將是你以后的定位，也將決定你的成功！

5、第一天

今天，臨時(shí)班委要做個(gè)總結(jié)；今天，班主任要在班級(jí)做個(gè)總結(jié)；今天，針對(duì)所見所聞，您要表明態(tài)度。

6、第一周“好的開端是成功的一半”！學(xué)生的“節(jié)后綜合癥”將在第一周表現(xiàn)得淋漓盡致，作為班主任的你將如何對(duì)待呢？

這一周，你要善于觀察，善于總結(jié)，善于溝通，勤于走進(jìn)教室，勤于走進(jìn)宿舍。走進(jìn)教室，了解學(xué)生課堂氛圍，了解科任教學(xué)情況；走進(jìn)宿舍，了解學(xué)生，了解學(xué)生家庭，了解學(xué)生健康；走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生隱私的一面。

與此同時(shí)，根據(jù)本周的觀察，你要做出具體規(guī)范：

班級(jí)布置——按照學(xué)校的規(guī)定統(tǒng)一設(shè)置，可以適當(dāng)靈活機(jī)動(dòng)處理

觀看電影——下載并組織班級(jí)觀看《開學(xué)第一課》

選班干部——人人有事做，事事有人做；無(wú)人不管事，無(wú)事沒人管；人人做主人，分工詳細(xì) 制定班規(guī)——班規(guī)具體化，實(shí)用性，獎(jiǎng)罰分明；征集意見，班委制定，班會(huì)通過，科任明確 配套會(huì)議——召開配套老師會(huì)議，或者一一了解科任老師，與科任共同管理班級(jí)

主題班會(huì)——

第一學(xué)年：邁好中學(xué)第一步；學(xué)會(huì)交往；登上知識(shí)之船；揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

第二學(xué)年：走出花季困惑；法律保護(hù)我成長(zhǎng)；友誼與誠(chéng)信；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

第三學(xué)年：鼓起勇氣，迎接挑戰(zhàn)；調(diào)整自我，增強(qiáng)自信；腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息；找準(zhǔn)定位，確定理想坐標(biāo)。

（三）年段重申“班主任工作常規(guī)”

1、班主任周常規(guī)、月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、安全常規(guī)—《班主任工作手冊(cè)》第10頁(yè)

2、班主任工作月常規(guī)考核暫行條例——《班主任工作手冊(cè)》第19頁(yè)

3、初中班主任坐班考核細(xì)則——《班主任工作手冊(cè)》第21頁(yè)

4、學(xué)生基本常規(guī)考核暫行條例——《班主任工作手冊(cè)》第22頁(yè)

（四）始終樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，為不同層次的學(xué)生服務(wù)

“學(xué)困生”的揚(yáng)長(zhǎng)教育。要滿足“學(xué)困生”的自尊心理需求。成績(jī)差本身心理壓力就比較大，如果教師再對(duì)他們采取怒斥、諷刺、挖苦或不理睬、歧視等態(tài)度，容易導(dǎo)致他們逆反心理。我們應(yīng)理解他們、尊重他們，和他們交朋友，要善于捕捉“學(xué)困生”的閃光點(diǎn)，善于挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，哪怕僅僅是一些苗頭，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓每位同學(xué)感受到在這班集體中是有自我的，我和其他同學(xué)一樣是優(yōu)秀的，從而培養(yǎng)其自信樂觀的人格特征。

“中等生”的關(guān)注教育。“中等生”是遠(yuǎn)離教師視野之外的另一群體，他們既不能以優(yōu)秀成績(jī)得到老師的關(guān)注，也不愿意以“另類”行為引起老師的注意，他們安分守紀(jì)、默默無(wú)聞，處于被人忽視、無(wú)人過問的孤單境地，他們內(nèi)心深處充滿著被老師關(guān)注的渴望，被關(guān)注是“中等生”最強(qiáng)烈的心理需求。教師要積極關(guān)注他們，給予及時(shí)肯定和評(píng)價(jià)，使他們?cè)诎嗉?jí)中有參與感，融入班集體中，促進(jìn)他們以主人翁的態(tài)度關(guān)心集體，顯示力量，展現(xiàn)特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，成為班級(jí)活動(dòng)參與者，而不是旁觀者。

“學(xué)優(yōu)生”的平等教育?！皩W(xué)優(yōu)生”是教師眼中的寵兒，“學(xué)優(yōu)生”無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面都受到教師的格外關(guān)注，是得到獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)最多的一類。首先，淡化“學(xué)優(yōu)生”意識(shí)。“學(xué)優(yōu)生”由于生活在同學(xué)、老師肯定的眼光中，或多或少產(chǎn)生高人一等的思想，長(zhǎng)此以往，容易以自我為中心，變得冷漠自私。因此，教師應(yīng)適時(shí)淡化他們的“學(xué)優(yōu)生”意識(shí)，讓他們通過與同學(xué)的平等相處，感覺到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們?nèi)サ糇晕姨兆淼摹肮猸h(huán)”，恢復(fù)作為“普通人”的感覺。其次，要提高增強(qiáng)耐挫的能力?！皩W(xué)優(yōu)生”的心理承受能力較差，這將不適應(yīng)以后在社會(huì)的發(fā)展。因此教師對(duì)“學(xué)優(yōu)生”不能搞特殊化，要一視同仁地把“學(xué)優(yōu)生”和其他同學(xué)一樣看待；對(duì)“學(xué)優(yōu)生”犯錯(cuò)誤不可忽視，甚至遷就，應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，有必要，還要作出處分，讓他們習(xí)慣做錯(cuò)事一樣要挨批評(píng)，當(dāng)他們對(duì)此習(xí)以為常時(shí)，就學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)人生路上的挫折、打擊，從而更勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

以上是本人的一點(diǎn)拙見，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

初中德育處吳印枝

2013/8/23

第二篇：成功,準(zhǔn)備好了嗎？

成功，你準(zhǔn)備好了嗎？

——14班16號(hào) 周瑞霆

每個(gè)人都希望自己成功，也向往著成功?？墒?，我想問大家一句話：成功，你準(zhǔn)備好了嗎？

千百年來，人們一直都在追求著成功，但是在人們失敗的時(shí)候，多多少少都會(huì)把原因歸咎于運(yùn)氣，可成功僅僅只需要運(yùn)氣好就能得到的嗎？那么是不是運(yùn)氣好的人只需要每天呆在家里等著，成功就會(huì)去敲門呢？答案是毫無(wú)疑問的——不會(huì)。因?yàn)樯系蹖?duì)每個(gè)人都是公平的，其實(shí)，運(yùn)氣的好壞是由付出來決定的，成功的概率也是一樣。成功者每一分一秒的快樂，都是他背后每一點(diǎn)一滴的付出的回報(bào)。所以我們不能只看成功者表面的風(fēng)光，也要清楚參觀者背后流下的汗水。唯有一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走下去，才呢個(gè)真正的得到成功的光臨。

大家可能聽過這樣一個(gè)故事：門捷列夫在連續(xù)思考元素與其原子量的關(guān)系達(dá)三天三夜之后,極其疲憊地趴在辦公桌上睡著了。突然，一張日夜思索的元素周期表,進(jìn)入了他的夢(mèng)境,各種元素在表中都按它們應(yīng)占的位置排列好了。他驀然醒來,立即把夢(mèng)境中的這張表憑記憶寫在一張紙上,然后再逐一思考,發(fā)現(xiàn)只有一處需要再加考慮……很快,他制成了著名的元素周期表。大家可能驚奇于他的好運(yùn)，驚奇于成功對(duì)他的光臨，可大家注意到他的付出嗎？好幾年的研究呀！俗話說：日有所思，夜有所夢(mèng)。若不是他付出的那好幾年的研究，怎么可能平白無(wú)故的就會(huì)夢(mèng)見元素周期表呢？這個(gè)故事再次告訴了我們付出的重要。

昂史奧格斯剎瑪?shù)滤?懺查特曾今正確的說過：追求卓越，成功便會(huì)出其不易的找上門來。是啊，只要你付出了足夠多的時(shí)間和汗水，踏踏實(shí)實(shí)的為成功而奮斗，并且做好了成功的準(zhǔn)備，成功就一定會(huì)來敲你的門。

第三篇：大學(xué)新教師大會(huì)發(fā)言稿

大學(xué)新教師大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的鄭書記、劉校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

晚上好！

非常高興，也非常榮幸作為教師代表和大家進(jìn)行交流，大學(xué)新教師大會(huì)發(fā)言稿。我是文學(xué)院一名普通的老師，前段時(shí)間被中央電視臺(tái)“百家講壇”欄目抓了個(gè)差，做了一個(gè)專題節(jié)目《隋唐考場(chǎng)風(fēng)云》。雖然得到了一些贊許和掌聲，但當(dāng)我站在這里的時(shí)候，明顯感覺到，什么都是浮云，這才是我真正的舞臺(tái)?？粗蠹已笠缰啻簹庀⒌哪橗?，除了羨慕嫉妒恨之外，我這個(gè)鄭大的老學(xué)生也只能給大家說幾句心里話了。

首先，衷心祝賀同學(xué)們經(jīng)過多年苦讀成為鄭州大學(xué)的一員，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。這是我們生命中一次重要的跨越，也是我們今后事業(yè)成功的重要保障。1996年的初秋，我也像大家一樣懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)了鄭州大學(xué)。當(dāng)時(shí)對(duì)教授們的景仰之情如滔滔江水綿綿不絕，沒想到自己也站在了高校的講臺(tái)上。我能行，大家就一定比我更行！

其次，向同學(xué)們匯報(bào)一下我對(duì)大學(xué)生活的感受。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，學(xué)長(zhǎng)告訴我，大學(xué)生活就是“上課記筆記，考試考筆記，考后扔筆記”，于是我也唱起了“筆記三部曲”，徹底放松了自己，發(fā)言稿《大學(xué)新教師大會(huì)發(fā)言稿》。直到我遇到了生命中的貴人恩師李維新先生，才結(jié)束了這種隨大流的狀態(tài)。李老師引用蘇軾的詩(shī)為我開示，“百年三萬(wàn)日，老病常居半”，更何況大學(xué)生活只有短短四年呢？大學(xué)是一個(gè)人生命中最美好的時(shí)光，極其短暫，經(jīng)不起揮霍！你不把它當(dāng)回事，它只會(huì)給你留下不堪回首的記憶。

后來讀書，讀到達(dá)摩對(duì)二祖慧可說的一番話，讓我有所領(lǐng)悟。達(dá)摩說：“諸佛無(wú)上妙道，曠劫精勤，難行我行，非忍而忍。豈以小德小智，輕心慢心，欲冀直乘，徒勞勤苦?！币馑际钦f，要想取得大的成就，必須勤苦修行，行常人所不能行，忍常人所不能忍；有小德小智、輕心慢心之人渴望成功只能是癡人說夢(mèng)。

夢(mèng)是我們今天的一個(gè)主題詞，國(guó)家有夢(mèng)，學(xué)校有夢(mèng)，我們?nèi)巳硕加袎?mèng)。入學(xué)實(shí)現(xiàn)了我們的大學(xué)夢(mèng)，但入學(xué)是為了更大的夢(mèng)。大學(xué)為每個(gè)人提供了相同的成長(zhǎng)環(huán)境，但你想怎樣成長(zhǎng)則是你的夢(mèng)。夢(mèng)是需要圓的，與其瀟灑做夢(mèng)，不如努力圓夢(mèng)，今天只有努力圓夢(mèng)，明天才能安心做夢(mèng)。

圓夢(mèng)既需要我們學(xué)好專業(yè)，更需要有開闊的胸襟和健康的心智。大學(xué)教育是開放式教育，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍人人皆是優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你就生活在了天堂之中；可是當(dāng)你刻意放大別人的缺點(diǎn)時(shí)，你便生活在了地獄之中。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，處理好課堂講授和課外拓展的關(guān)系，如果課堂講授是“大鍋飯”的話，那么課外拓展就是“吃小灶”了。我的恩師陳飛先生告訴我，放眼學(xué)界，立足專業(yè)，注意發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把別人的優(yōu)點(diǎn)變成自己的長(zhǎng)處，這是學(xué)習(xí)的智慧。

再次，聊聊對(duì)師生關(guān)系的理解。韓愈曾經(jīng)說過：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師?！蔽覀€(gè)人覺得，一個(gè)好的老師除了需要自身扎實(shí)的學(xué)養(yǎng)之外，還離不開同學(xué)們的督促。我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說，感謝同學(xué)們培養(yǎng)了我，是同學(xué)們指出了我的不足，讓我在完善中成長(zhǎng)?？赡芤舱且?yàn)槿绱?，我的學(xué)生都愿意叫我“祥哥”。如果每個(gè)同學(xué)都能如此與老師交往，我們的教學(xué)質(zhì)量和科研水平必將更加輝煌。

同學(xué)們，今天我們以鄭大為家，明天鄭大將會(huì)以我們?yōu)闃s！真誠(chéng)祝愿大家在鄭州大學(xué)求學(xué)期間學(xué)有大成，為我們的生命作好堅(jiān)實(shí)的奠基！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！《大學(xué)新教師大會(huì)發(fā)言稿》

第四篇：新教師拜師大會(huì)發(fā)言稿

新教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造條件，選擇了優(yōu)秀的老師傳授我們經(jīng)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，這對(duì)于我們無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我代表全體新教師感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位優(yōu)秀老師。

今天，我們不僅僅是一名普通的教師，更有幸是各位老教師的學(xué)生，在以后的工作歷程中能夠得到師長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表全體新教師向各位老教師致以崇高的敬意和真誠(chéng)的祝福。和老教師相比，我們有太多差距，我們希望在老教師的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。

首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，把肇慶啟聰學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)落實(shí)到我們的工作中。

其次，我們要虛心地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。在日常教學(xué)中我們一定會(huì)勤學(xué)多問，多聽老教師的課，多作總結(jié)，有問題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢。

第三，在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在老教師的帶動(dòng)影響下，我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)反思好每一節(jié)課。

我們是肇慶啟聰學(xué)校流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活會(huì)給學(xué)校的教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，使我們得到更好的成長(zhǎng)。

我相信——我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的希望與厚愛！讓昨天、今天培養(yǎng)我的人們?yōu)槲覀兌院溃?/p>

最后我代表新教師們對(duì)學(xué)校和指導(dǎo)老師們說聲“感謝”！謝謝大家！

第五篇：新教師拜師大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造條件，選擇了優(yōu)秀的老師傳授我們經(jīng)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，這對(duì)于我們無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我代表全體新教師感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位優(yōu)秀老師。

今天，我們不僅僅是一名普通的教師，更有幸是各位老教師的學(xué)生，在以后的工作歷程中能夠得到師長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表全體新教師向各位老教師致以崇高的敬意和真誠(chéng)的祝福。和老教師相比，我們有太多差距，我們希望在老教師的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。

首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，把肇慶啟聰學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)落實(shí)到我們的工作中。

其次，我們要虛心地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。在日常教學(xué)中我們一定會(huì)勤學(xué)多問，多聽老教師的課，多作總結(jié)，有問題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢。

第三，在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在老教師的帶動(dòng)影響下，我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)反思好每一節(jié)課。我們是肇慶啟聰學(xué)校流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活會(huì)給學(xué)校的教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，使我們得到更好的成長(zhǎng)。

我相信——我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的希望與厚愛!讓昨天、今天培養(yǎng)我的人們?yōu)槲覀兌院?

最后我代表新教師們對(duì)學(xué)校和指導(dǎo)老師們說聲“感謝”!謝謝大家!