第一篇：教學(xué)總結(jié)1

2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)白沙中學(xué)張正杰

本人本學(xué)期擔(dān)任初二（2）、（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,其中初二(2）班基礎(chǔ)較差.總體上看,學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性和積極性。通過一學(xué)期的努力也取得了一定的效果但數(shù)學(xué)成績?nèi)圆焕硐耄⑽催_(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。要大面積的提高數(shù)學(xué)成績，必須花大氣力。下面就談?wù)劚酒诘闹饕獙?shí)踐方法：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，熟練的使用課件，將課件與教材有機(jī)的結(jié)合起來，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

2、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；（2）思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，同時(shí)，在教學(xué)過程我常用激勵(lì)性的語言來夸獎(jiǎng)學(xué)生，比如說：“你的想法很奇特”.“你很愛動(dòng)腦筋”......3、抓好練習(xí)。老師在講完新課后，學(xué)生一般都聽得懂，要落實(shí)

到位，就一定要練到位。就要為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。做到：新知識(shí)及時(shí)練、易混知識(shí)對比練、主要知識(shí)加強(qiáng)練。對教材中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的知識(shí)。在題目的數(shù)量和質(zhì)量上下功夫。

4、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

5、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

6、建立良好的師生關(guān)系，有利于師生共同進(jìn)步。師生關(guān)系是班級(jí)人際關(guān)系中最重要的一個(gè)方面。師生關(guān)系如果出現(xiàn)問題，會(huì)造成學(xué)生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭惡感。這樣必然使學(xué)生在教育過程中缺少積極性，產(chǎn)生被動(dòng)感，在行動(dòng)上偏離教育目標(biāo)，甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關(guān)系是必要的，要與學(xué)生建立好的關(guān)系,我的做法是多與學(xué)生接觸、多關(guān)心學(xué)生的生活、在課后多與學(xué)生談心等等。

7、工作中存在的問題

1）、教材挖掘不深入。）、沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。）、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo).）、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。）、教學(xué)反思不夠。

第二篇：教學(xué)總結(jié)1

在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達(dá)終點(diǎn)?；仡櫢呷@段教學(xué)工作，感慨頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三文一和文二的語文教學(xué)工作，感覺壓力很大，作為重點(diǎn)班的老師兼班主任，必須做好各項(xiàng)工作，才能創(chuàng)造輝煌成績，因此，每天的教學(xué)工作中，我絲毫不敢懈怠，踏踏實(shí)實(shí)，主要從以下幾個(gè)方面展開我的教學(xué)工作：學(xué)期，學(xué)生做題成了主旋律，面對五花八門的試卷，每套題都做做是不現(xiàn)實(shí)的。因此需要教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際和考綱精心選題，提前做題，去粗取精，力求將每道題的價(jià)值發(fā)揮到最大。除此之外，我還注意選擇當(dāng)前與本學(xué)科相關(guān)的熱點(diǎn)放入到我的課堂，視野。2）課堂的有序展開。本著“當(dāng)堂之事當(dāng)堂畢”結(jié)合新課標(biāo)，我采用精講、粗講、學(xué)生講等多種方式進(jìn)行課堂教學(xué)。埃德加福爾說“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”特別是對每套試卷的講析，我不是對題講題，反三，力求讓學(xué)生做一道會(huì)一套，提高學(xué)生的語文解題能力、語文綜合素養(yǎng)。業(yè)及輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)批改是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要求，特別是對兩頭生。培優(yōu)生除了每周日下午的集中輔導(dǎo)外，我還提出額外要求：周一篇隨筆，或書寫心情或反映問題或?qū)懜形蛭拈喿x）小組長周末收齊。這種嚴(yán)格要求，從不同方面對他們的學(xué)習(xí)都有所提高。要以鼓勵(lì)為主，特別是文二的學(xué)生，部分學(xué)生還是比較認(rèn)真學(xué)習(xí)的。另外，高三學(xué)生思想壓力大，重不同人不同方式的心理輔導(dǎo)與他們談話，減輕包袱，輕裝上陣。

二、教研方面

本學(xué)期超額完成聽課任務(wù)。兩次去市、鹿泉參加質(zhì)檢二、一模分析會(huì)，收獲都不小。另外，我還積極參加每周舉行的教研活動(dòng)，當(dāng)調(diào)整。今年我還有幸參加了區(qū)舉行的教師招錄中的說課面試，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，成功入圍。在這次說課中收獲也很多，我將相關(guān)內(nèi)容已寫到我的博客里。閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志，去網(wǎng)上搜羅有關(guān)高考信息，撰寫網(wǎng)上博客，力求從各方面提高自己的專業(yè)水平，完善自我。

其他方面：本學(xué)期積極參加校內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是例會(huì)全勤，與同事關(guān)系融洽。

總之，回首來時(shí)路，有成功的喜悅也有失敗的憂傷，但不管怎樣，走過來，相信今后我會(huì)做得更好！

1）課前的積極籌備。高三的第二從不同方面擴(kuò)大學(xué)生的“向四十五分鐘要效率”的教學(xué)原則。所以課堂上我很重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?？偨Y(jié)做題方法，據(jù)兩個(gè)班的學(xué)習(xí)程度采用分層次作業(yè)及2）每周一篇主觀題（詩歌鑒賞、文言文、散特別是每次聯(lián)考過后，我都注 針對學(xué)生實(shí)際及教學(xué)動(dòng)向作出適除此之外，我都踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的舉一3）課后的作1）每后進(jìn)生主大 而是將每道題當(dāng)做例題，我利用自習(xí)課爭取一一攻破經(jīng)過半學(xué)期的堅(jiān)持努力，合同組成員集體備課，我還常到圖書館借

第三篇：教學(xué)總結(jié)1

中學(xué)英語教學(xué)總結(jié)

一年的高中英語教學(xué),讓我意識(shí)到教師作為教學(xué)活動(dòng)的發(fā)起者、組織者，要針對學(xué)生特點(diǎn)以及學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)預(yù)設(shè)教學(xué)問題，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。但隨著課程改革的不斷深入，課堂更加活躍了，教學(xué)活動(dòng)中又會(huì)產(chǎn)生許多新的問題。這樣的問題正是學(xué)生思維活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，它們反映出學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性，以及學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的的理解程度與思維障礙.那么,我們要想深入地推進(jìn)新課改，首先要下功夫進(jìn)行有效性自主學(xué)習(xí)的研究，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的新境界,有效的提高課堂效率。

有句諺語“興趣是最好的老師”。古人也說過：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！痹S多學(xué)生不愿學(xué)英語，關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣。因此，作為一名中學(xué)英語教師，首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。

和諧的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生對教師言行的認(rèn)同效應(yīng)，從而激發(fā)學(xué)生接受教學(xué)的熱情，這是教育心理學(xué)的一條普遍規(guī)律，中學(xué)教師尤其需要牢牢把握這一規(guī)律。

在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的心理，發(fā)揮各自的特長，保護(hù)他們的自尊心和創(chuàng)造性，這是建立和諧的師生關(guān)系必不可缺的途徑之一。學(xué)生一旦得到老師的信任，他們就會(huì)感到溫暖，尤其是那些后進(jìn)生。他們不喜歡哪位老師，往往就會(huì)對他所教的學(xué)科也厭倦。教師掌握這一點(diǎn)，就應(yīng)該在課堂上千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。如：讓口語好的同學(xué)經(jīng)常帶領(lǐng)全班同學(xué)讀英語；讓唱歌好的同學(xué)教唱英語歌；讓擅長繪畫的同學(xué)在黑板上畫畫；或讓暫時(shí)落后的同學(xué)上講臺(tái)做些簡單的表演動(dòng)作。在他們創(chuàng)造性的表演中，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，不斷給予肯定和鼓勵(lì)，使他們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值。在課堂游戲性的句型操練中，一些被指定擔(dān)任角色的學(xué)生感到有一種自豪感，增添了學(xué)習(xí)英語的信心。這既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，縮短了師生之間的距離，又能保持課堂上熱烈、生動(dòng)活潑的交際氣氛。所以課堂教學(xué)的趣味性少不了融洽的師生關(guān)系。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，正直無私的品德及耐心、細(xì)致、百問不厭的態(tài)度，同樣是贏得學(xué)生尊敬和信任的基礎(chǔ)。教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的喜怒哀樂，為他們解答學(xué)習(xí)和生活中一切難題，做知心朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的一切努力都是為使他們更快更好掌握英語這門未來實(shí)際不可缺少的語言藝術(shù)。思想上的共識(shí)，必然強(qiáng)化師生之間的相互興趣與信任，從而比較容易形成學(xué)生主動(dòng)配合老師的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系和積極主動(dòng)的雙向配合教學(xué)關(guān)系相互促進(jìn)的良性循環(huán)局面。這雖然有點(diǎn)“功夫在教外”的味道，但經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這是中學(xué)英語教學(xué)乃至一切中學(xué)課程教學(xué)取得成功至關(guān)重要的前提。

二、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

英語教學(xué)過程本來就是一個(gè)寓教于樂的交際活動(dòng)過程，目前使用的新教材的編排也力圖體現(xiàn)這一特點(diǎn)。新教材以語言結(jié)構(gòu)為主體，將交際能力的培養(yǎng)作為主線貫穿始終，把教育思想和教育內(nèi)容融為一體，不但教學(xué)生語法結(jié)構(gòu)，而且教學(xué)生如何使用語言，通過使用語言來學(xué)習(xí)語言，使外語教學(xué)過程成為語言交際的過程。各單元的對話，既有相對的獨(dú)立性，又有連貫性，給學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)語言提供了基本的有利條件。如果教師能夠針對教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程，充分考慮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把知識(shí)性和趣味性溶為一體，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)經(jīng)久不衰。在這里必須強(qiáng)調(diào)的是，在教學(xué)中教師要力求將生動(dòng)活潑的氣氛和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的要求有機(jī)結(jié)合起來，盡量避免由教師單一呆板說教和大哄大鬧忽略細(xì)節(jié)兩種傾向，力爭做到雙向交流，環(huán)環(huán)相扣，步步緊逼，直達(dá)主題的效果。

三、運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)趣味學(xué)習(xí)情境是激發(fā)學(xué)生興趣的最佳途徑。

在英語教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用各種直觀教學(xué)手段，特別是多媒體技術(shù)，借助當(dāng)今視聽與電腦的高科技優(yōu)勢，形聲兼?zhèn)涞貏?chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、新奇有趣的樂學(xué)情景，集中學(xué)生的注意力，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。直觀教學(xué)不僅能給學(xué)生以深刻的感官印象，誘發(fā)他們的興趣，同時(shí)還能使他們對事物很快地形成正確的概念，以便牢固記憶。英語中的直觀教具有：實(shí)物、圖片、動(dòng)畫、錄像、幻燈、模型、簡筆畫等。而經(jīng)濟(jì)又實(shí)用的是實(shí)物和簡筆畫，用這兩種教學(xué)手段，可大大縮短不必要的解釋時(shí)間，使語言與實(shí)際之間迅速建立起一種聯(lián)系。教感嘆句時(shí)，盡力夸張要感嘆的詞，又有表情又做動(dòng)作，學(xué)生極易理解又記憶深刻；教祈使句時(shí)，命令學(xué)生一會(huì)兒向東一會(huì)兒向西，一會(huì)兒要求他們執(zhí)行正命令，一會(huì)兒又要求執(zhí)行反命令等等，在豐富多樣，反復(fù)實(shí)踐、正誤比較中，祈使句的用法逐漸被他們掌握。另外，在課堂教學(xué)中還要注意創(chuàng)設(shè)一些有趣味的情景。將學(xué)生置身于情景之中，在自覺和不自覺的狀態(tài)中去看、去聽、去說、去感覺，達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。課堂上，除了固定的Talking，教師還可根據(jù)教材的內(nèi)容，采用多樣性的教學(xué)法，可采用“對話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”、“編排短劇”等多種形式，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們學(xué)英語的興趣。教學(xué)可以是在一種實(shí)際交際的環(huán)境中進(jìn)行的，學(xué)生興趣濃，教學(xué)效果好。

總而言之，興趣是成功的基礎(chǔ)，也是中學(xué)生們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。作為一名英語教師，只有掌握了怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，他的教學(xué)才能真正地上一個(gè)層次。也只有提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,才能夠讓學(xué)生真正做到。

方龍仙

2010年6月

第四篇：信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)1

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所碰到的問題認(rèn)真思考，加以總結(jié)，千方百計(jì)，想出良好的解決辦法。

一、教學(xué)工作 １、備課方面

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。２、上課方面

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。

二、學(xué)習(xí)生活

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。此外，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的日常管理工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。

三、課外活動(dòng)

學(xué)期初，成立信息技術(shù)興趣小組，把學(xué)有余力且對本學(xué)科感興趣的學(xué)生召集到小組中來，利用課余時(shí)間，向他們介紹辦公軟件的應(yīng)用，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活，教會(huì)他們一些操作技巧；把實(shí)際應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高水平。

四、今后打算

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。

２、對學(xué)困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術(shù)會(huì)考。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

５、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結(jié)出成熟的果實(shí)。

第五篇：個(gè)人教學(xué)總結(jié)1

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)課改，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 1 的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

綜合起來看教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要我們教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。我們在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作 業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)以定性為主的評(píng)語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步落實(shí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。