第一篇：新開學(xué)初班主任應(yīng)該做的幾件事情

一、如何了解學(xué)生？

（1）制定學(xué)生情況調(diào)查表

作為一個班主任如何了解學(xué)生是一門學(xué)問。如何在最短的時間了解學(xué)生的心理動態(tài)，對于穩(wěn)定班級，制定班級計劃有重要的幫助作用。有些年段是統(tǒng)一制定調(diào)查表，有的是自己班級制定的。無論怎么說，通過學(xué)生情況調(diào)查表來了解學(xué)生不失為一個捷徑。

（2）如何巧用學(xué)生情況調(diào)查表

學(xué)生情況調(diào)查表大部分都是用紙張的，而老師在學(xué)生情況匯總后也只是把紙張收集在一起存檔，但是這存在著一些弊端。我覺得紙張固然可靠但是我們現(xiàn)在都是無紙化辦公，我們有必要將學(xué)生情況調(diào)查表通過電子表的形式表現(xiàn)出來。這樣做有幾大好處：

A、可以隨時查詢學(xué)生的情況，節(jié)約大量的時間。

B、不易丟失

C、就算高二分班后，我們只要將所有學(xué)生的情況表匯總在一起，然后根據(jù)學(xué)生的新分班名單再分一次就可以了，不必每年都要求學(xué)生填寫學(xué)生情況調(diào)查表。而且我們可以在學(xué)生情況調(diào)查表上寫上學(xué)生的高一情況供下一年段班主任使用。

（3）如何從學(xué)生情況調(diào)查表看學(xué)生？

學(xué)生情況調(diào)查表可以看出學(xué)生的一些性格，比如在問學(xué)生的任職志愿的時候，有些學(xué)生寫“不干”，有些學(xué)生寫“隨便”，有些學(xué)生寫“依能力行事等”。這些不同的表達(dá)可以反映出不同的就職意愿。同時，有些學(xué)生寫學(xué)生情況調(diào)查表很細(xì)心，有些學(xué)生毫不在意，亂涂亂寫這些都是可以作為衡量學(xué)生的一個最初標(biāo)準(zhǔn)。所以應(yīng)該多個心眼看學(xué)生情況調(diào)查表。

二、如何抓衛(wèi)生工作？（責(zé)任落實到個體）

（1）日常值日工作：

值日工作不在于人多，而在于工作精；不在于數(shù)量而在于質(zhì)量。我覺得值日工作在于要落實責(zé)任制，什么學(xué)生做什么工作要明確。

（2）衛(wèi)生大掃除工作：

衛(wèi)生大掃除也要落實責(zé)任制。一哄而上的大掃除結(jié)果只能是學(xué)生的互相推諉。我是按照地點來進(jìn)行衛(wèi)生工作的劃分，誰先做好誰結(jié)束。

（3）日常衛(wèi)生的保持工作

在衛(wèi)生保持方面往往花費了班主任的很大精力，很多班主任往往抱怨學(xué)生紙張到處亂扔，特別是平行班，在衛(wèi)生保持方面更是力不從心，我覺得衛(wèi)生的保持宜疏不宜堵。班級就那么1、2個垃圾筒。學(xué)生的紙張往哪里放，每個學(xué)生都想自己的抽屜干干凈凈，結(jié)果只能犧牲班級的衛(wèi)生角。首先推行了垃圾袋，班級統(tǒng)一購買掛物鉤和垃圾袋，學(xué)生自己拿垃圾袋，垃圾袋滿了，自己丟，經(jīng)過一年的努力，班級的衛(wèi)生保持良好，值日生的工作簡單，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在班級的后面設(shè)置了可回收的紙箱，學(xué)生把喝空的礦泉水放到里面，定期賣，賣掉的錢去買垃圾袋，實現(xiàn)衛(wèi)生的良性循環(huán)。

三、如何抓班委建設(shè)

（1）班干部選擇

基本上班干部的選擇都要經(jīng)歷2個過程。一個是在班級初步成立初期，由班主任根據(jù)學(xué)生情況調(diào)查表的信息，選擇擬定的人員。然后就要找這些學(xué)生個別交流，向他們了解任職意愿。然后等一個月之后，同學(xué)之間比較熟悉了再改選，這一次可以根據(jù)學(xué)生的半個學(xué)期表現(xiàn)來決定是投票還是直接任命。

（2）班委建設(shè)的幾種模式

班委建設(shè)有2種模式，第一種是老式的班長、副班長、各個委員組成的班委。這種劃分成員較少。還有一種是按部門劃分的，比如紀(jì)檢部、體育部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、生活衛(wèi)生部。

（3）班委建設(shè)注意的問題

1、班委學(xué)生的任用首先考慮的是這個學(xué)生是否有責(zé)任心，成績好不一定就能起到表率作用，不一定就有號召力。

2、有些老師喜歡用一些表現(xiàn)差的學(xué)生來管理班級，以期達(dá)到改變后進(jìn)生的目的，但是，很多時候，這些學(xué)生由于自律性太差，他們不僅不能服眾而且會起到負(fù)導(dǎo)向作用，從而影響到班級的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3、有些班級的班委是臨時指定的，人員不一定配齊，但是有些人員則必須先配好，比如說班長、紀(jì)律委員、課代表、衛(wèi)生委員、生活委員。而且建議宣傳部不能就一個或者兩個宣傳委員。我覺得宣傳部最起碼要5個人以上，學(xué)校關(guān)于黑板報的任務(wù)是非常重的。不僅有班刊還有團(tuán)刊，所以我都是規(guī)劃6個人，2人或者3人一組完成工作，減輕大家的負(fù)擔(dān)。

四、班級精細(xì)化管理

一個班級需要“事事有人做，人人有事做”，那就要將班級的任務(wù)進(jìn)行分配。我設(shè)置的職位有以下一些：紀(jì)檢部：6人生活部：1人勞動部：1人課代表：9人體育委員：2人宣傳部：6人請假負(fù)責(zé)人：1人課堂和晚自修紀(jì)律打分表：1人組織委員：1人將每天作業(yè)寫在黑板上：1人小組長：4人年段配合：3人電教員：1人創(chuàng)作達(dá)標(biāo)和百分制統(tǒng)計：1人

附：班干部選擇參考建議：

1.學(xué)習(xí)能力強,成績好,學(xué)習(xí)上肯幫助別人;班長和學(xué)習(xí)委員一定要學(xué)習(xí)成績好。

2.有魄力,有工作能力;有工作經(jīng)驗,辦事能力,領(lǐng)導(dǎo)才能,組織能力,管理能力.3.有一定的說話技巧和良好的口頭表達(dá)能力.4.有上進(jìn)心,細(xì)心,愛心, 有耐心,認(rèn)真負(fù)責(zé);值得大家信賴,吃苦耐勞.5.生活能力強,生活作風(fēng)好,為人樸素,勤勞儉樸.6.有威望,服眾,能帶領(lǐng)全班一起向前.但不張狂傲慢,該兇時兇..7.要嚴(yán)于律己,以身作則.既要管好自己,也能管好別人.8.有集體榮譽感,主動關(guān)心幫助別人,不自私, 無私奉獻(xiàn)精神.9.遇事冷靜處理,頭腦清楚,用最短的時間最好的方法解決突發(fā)事件.10.與大家融洽相處,靈活溝通,平易近人脾氣好, 對人和藹可親.好的開頭是成功的一半。開學(xué)初，有經(jīng)驗的班主任一定會為班級的各項工作上好“弦”，確定好要抓的主要工作和安排好各項工作的順序，為班級工作的順利開展唱好第一首曲子，從而第一時間在學(xué)生中樹立辦主任的威信，為以后班級工作的進(jìn)一步開展打下良好基礎(chǔ)。

做好學(xué)生報名注冊工作，做到心中有數(shù)。注冊登記，是新學(xué)期班主任和學(xué)生的第一次會面，也是班主任了解學(xué)生的一個窗口，通過這項工作，班主任既能了解學(xué)生的到校情況，又能了解學(xué)生的家庭情況。對于沒有到校的學(xué)生，班主任可以及時與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的動向，避免因教師、家長、學(xué)生之間缺少溝通而造成耽誤學(xué)習(xí)的情況。另一方面，班主任通過對學(xué)生的了解，能掌握對學(xué)生進(jìn)行有針對性教育的第一手資料，有利于班務(wù)工作的順利開展。

搞好第一次衛(wèi)生大掃除，拉近與學(xué)生的距離。很多老師都認(rèn)為，校園衛(wèi)生大掃除是學(xué)生的事，班主任的工作是給學(xué)生分配勞動任務(wù)，監(jiān)督并督促學(xué)生及時、認(rèn)真完成任務(wù)。這種認(rèn)識本事沒有錯，但他疏遠(yuǎn)了師生間的關(guān)系，使班主任有一種高高在上的感覺，不利于建立平等、和諧的師生關(guān)系。有經(jīng)驗的班主任知道這是一個進(jìn)一步融洽師生關(guān)系的難得機會，因為在勞動中班主任可以與學(xué)生有更多的接觸，可以進(jìn)一步了解學(xué)生的假期軼事、生活習(xí)慣、個性品質(zhì)、家庭情況等。在學(xué)生看來，他們會認(rèn)為班主任平易近人，而這有利于樹立班主任的威信。

開好第一次班會，塑造良好的第一印象。在第一次班會上班主任要對一學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃這是班主任的態(tài)度要誠懇，期望要真誠，要求要具體。同時班主任好要利用第一次班會，為學(xué)生明確各個階段的發(fā)展目標(biāo)，切實解決各個階段“是什么、為什么、怎么做”的問題；引導(dǎo)學(xué)生從思想深處對自我有一個深刻的認(rèn)識，鼓勵他們不斷向各自的目標(biāo)邁進(jìn)。

選好班干部，發(fā)揮班干部的積極能動作用。在班級建設(shè)中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在選派辦干部的過程中，要注意充分發(fā)揚民主。為真正選好班干部，班主任還要做好以下幾個工作：第一，摸清學(xué)生的情況，對學(xué)生要全面了解，包括了解學(xué)生的家庭情況；曾從事的班級工作及工作能力；學(xué)習(xí)、思想情況等；第二，毛遂自薦，實行競聘制，精品學(xué)生根據(jù)自身情況，在全體學(xué)生面前發(fā)表競聘演講，在班主任的指導(dǎo)下，由學(xué)生民主選舉，有利于調(diào)動學(xué)生干部工作的主動性和責(zé)任感；第三，寬進(jìn)嚴(yán)出，實行試用制，凡有興趣當(dāng)學(xué)生干部的，班主任都應(yīng)該給他們機會，在工作中根據(jù)能力決定任免；第四，多鼓勵，多培訓(xùn)，對班干部要多培養(yǎng)其信心和能力，經(jīng)常培訓(xùn)他們怎樣做才能當(dāng)好班干部。這樣既表明了班主任民主公正管理班級的態(tài)度，更為班集體形成良好的風(fēng)氣奠定了基礎(chǔ)。

搞好第一次考勤工作，保證紀(jì)律的嚴(yán)明性。有的老師認(rèn)為，學(xué)生過完假期剛到校，有一個適應(yīng)期，需要打幾天“鬧臺”。其實這種認(rèn)識是錯誤的，如何在最短的時間內(nèi)把學(xué)生的心收回到學(xué)校，收回到學(xué)習(xí)上，是衡量一個班主任組織能力大小的重要標(biāo)尺。開學(xué)之際，工作頭緒多，雜亂無章，且經(jīng)過一個假期，有的學(xué)生難免行為散漫。為把學(xué)生的心及時收回，班主任要及時進(jìn)行紀(jì)律檢查，同時根據(jù)班上的實際情況，擬定《德育評估細(xì)則》，在教育過程中做到有規(guī)可依，使

第二篇：班主任開學(xué)初必做的幾件事情-班級管理

班主任開學(xué)初必做的幾件事情

開學(xué)在即，班主任應(yīng)該做什么呢？

1、在學(xué)生返校前布置好班級小環(huán)境

蘇霍姆林斯基說：“人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物?！苯淌沂菍W(xué)生學(xué)習(xí)的圣地，一間整潔明亮、物放有序、簡潔高雅的教室對學(xué)生有潛移默化的教育影響力和感染力，并能促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展、陶冶情操。

在學(xué)生返校前布置好班級小環(huán)境有以下好處：

1）可以使學(xué)生有親切感。

2）對學(xué)生盡快進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)有提示促進(jìn)作用。

3）有振奮學(xué)生精神的作用。

4）為班主任正常開展其他工作節(jié)省大量時間，班級進(jìn)入“狀態(tài)”比其他班級要快。

5)未雨綢繆充分說明班主任工作有方法，容易獲同學(xué)贊同，領(lǐng)導(dǎo)賞識。

2、嚴(yán)格檢查學(xué)生儀表

“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)。（班主任工作）頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿怠。顏色：宜和、宜靜、宜莊?！薄祥_中學(xué)對學(xué)生的儀表要求

要求學(xué)生有整潔的儀表，一方面是為了讓學(xué)生端正自己的思想作風(fēng)，抵制社會不良的風(fēng)氣；另一方面是要努力建設(shè)一個良好的校園氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)及生活起一個積極的作用。引導(dǎo)學(xué)生注重內(nèi)在美、自然美。

做這項工作注意以下幾點：

1）要有耐心，曉之以理、動之以情，不要簡單粗暴。

2）要逐一排查，公平公正。

3）要全面檢查（學(xué)生著裝、頭發(fā)長短及發(fā)型、指甲長短及是否染色、是否佩戴首飾等）

3、使學(xué)生盡快進(jìn)入校園學(xué)習(xí)生活狀態(tài)

學(xué)生經(jīng)歷一個假期，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上會有很大的倒退，有經(jīng)驗的班主任都會想盡一切辦法使學(xué)生盡快進(jìn)入校園學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

我介紹幾個小辦法，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。

1）利用早自習(xí)進(jìn)行晨讀。

2）利用午自習(xí)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。

3）召開班會學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)。

4）有計劃的找學(xué)生談話（好差搭配）。

5）有計劃進(jìn)行家訪。

7）樹立各方面典型，全面展開學(xué)習(xí)典型模范的活動。

第三篇：做好自己應(yīng)該做的事情

做好自己應(yīng)該做的事情

一只小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察周圍的一切：各種昆蟲歡歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳......到處生機勃勃，只有它，可憐的小毛蟲，被拋棄在旁，也不會飛。

小毛蟲費了九牛二虎之力，才能挪動一點點。當(dāng)它笨拙的從一片葉子爬到另一片葉子的時，自己覺得，就像是周游了整個世界。

盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，它懂得：每個人都有各自該做的事情。它，一只小小的毛蟲，應(yīng)該學(xué)會吐纖細(xì)的銀絲，為自己編制一間牢固的繭(jian)房。

小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地做著工作，臨近期限的時候，把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。

“以后會怎么樣？”與世隔絕的小毛蟲問。

“一切都將按自己的規(guī)律發(fā)展?！毙∶x聽到一個聲音在回答，“要耐心些，以后你會明白的。”

時辰到了，它清醒過來，但它已不再是以前那只笨手笨腳的小毛蟲，它靈巧地從繭里掙脫出來，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動了一下雙翅，竟像一團(tuán)絨毛，從葉子飄然而起，它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。

大道理：順其自然，一切都會按各自的規(guī)律發(fā)展。做好自己應(yīng)該做的事情，不悲觀失望，不羨慕任何人，以一種平靜的心態(tài)對待自己的職業(yè)。這樣最好不過了----既收獲充實，又不失精彩。

第四篇：學(xué)生管理，學(xué)校應(yīng)該做哪些事情？

學(xué)生管理，學(xué)校應(yīng)該做哪些事情？

——對學(xué)生管理的思考

2012-3-28晚

近期，學(xué)生接二連三違紀(jì)（我在今天下午的學(xué)生大會上都作了列舉），我感到問題的嚴(yán)重性，如果這樣發(fā)展下去，后果不堪設(shè)想，在上周四的行政例會上，已將此作為一個議題，在行政會議上進(jìn)行了認(rèn)真的討論，其他管理人員也有同感，大家一致認(rèn)為，學(xué)生管理到了應(yīng)該重視的時候了，現(xiàn)在要從兩個方面著手：一是學(xué)校要有整治措施；二是增強班級管理的力度。會議決定在本周二傍晚召開全體班主任會議，周三下午召開全校學(xué)生的法制安全教育大會，另外，要充分利用課間操的時間對學(xué)生進(jìn)行集會教育。

周二（也就是昨天3月27日）傍晚，召開了全體班主任和行政管理人員會議，會議的重點有兩個：近期任務(wù)與學(xué)生管理，尤其是學(xué)生中問題頻發(fā)，安全工作應(yīng)引起大家的足夠重視，我在會議上提出四點要求：盡早發(fā)現(xiàn)苗頭、及時予以制止、深挖內(nèi)在原因、加強平時教育。這四點要求是基于以下幾點考慮：一是要勤于觀察、密切關(guān)注學(xué)生的反常行為；二是防微杜漸、見微知著，防止事態(tài)的擴(kuò)大化，以至不可收拾；三是要找到其中的內(nèi)部原因，要善于從表面現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)深層次的內(nèi)部原因或隱藏在背后的大動作；三是平時的教育最為重要，學(xué)生的安全管理重在預(yù)防，學(xué)生的行為習(xí)慣貴在養(yǎng)成。這次會議是圍繞學(xué)生管理問題向班主任發(fā)出了總動員。但現(xiàn)在反思這次會議的效果還是不太理想，我們究竟要求班主任在學(xué)生管理工作中要做哪些具體的事情，并不明確；學(xué)校將采取什么整治措施，也不明確，也就是說，我們的會議在工作指導(dǎo)性方面還是不強，較多地講了工作的重要性和意義。也許，班主任在會后能創(chuàng)造性地開展工作，但愿如此。為什么我們的管理者不能提出有效的管理措施呢？我認(rèn)為還是在會議之前缺少調(diào)研，沒有與班主任老師認(rèn)真探討學(xué)生管理存在的問題，而是憑自己的主觀感覺籠統(tǒng)地泛泛而論，沒有實質(zhì)意義。說明了班主任會議的準(zhǔn)備不充分，我愈來愈覺得在管理工作中“準(zhǔn)備”這一環(huán)節(jié)的重要性。

周三（也就是今天），難得一個晴好天氣，利用課間操的集會，我向?qū)W生講三個方面的內(nèi)容：一是明確告知，從本次集會后，不得再將零食帶到教學(xué)區(qū)，更不能進(jìn)班級，以免影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，注意飲食安全（明確禁令、發(fā)出信號——學(xué)校將采取行動加強對學(xué)生管理）；二是提出警告，學(xué)生中頻發(fā)的糾紛，已引起學(xué)校和公安部門的高度重視，對違紀(jì)學(xué)生公安部門和學(xué)校均要采取處理措施（營造氣氛震攝蠢蠢欲動者）；三是號召學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種文體和征文活動（將學(xué)生過剩的精力吸引到積極健康的活動中來）。

午飯時分，我就來到學(xué)生往返食堂的主要路口，實地看看有沒有學(xué)生還將零食帶到教學(xué)區(qū)，不一會兒，就有四個學(xué)生“被抓”——806兩位、807一位、704一位，他（她）們旁若無人地將零食拎在手上。我問他們在今天的課間操會議上有沒有聽清我所說的禁令，都說聽清了，而且還能復(fù)述，看來學(xué)生們也在觀望學(xué)校這次的整治是不是動真格的。對這些違規(guī)者的處罰是，手拎零食站在路邊，給其他同學(xué)一個警示，并通知其班主任。非常感謝汪小朋校長今天中午的主動配合，多一個人的參與，就會有更大的影響面，就會起到更好的效果，如果在各個路口都有管理人員設(shè)卡檢查，只要堅持幾次，就會有一個良好地整治效果。一個人的管理力量是有限的，團(tuán)隊的配合與集體的力量者是巨大的。

下午，我們召開了全校學(xué)生參加的“xx初中安全、法制暨表彰大會”，會議的重點還是兩個方面：警示與鼓勵。法制教育和安全教育的內(nèi)容都是用身邊的案例和法律規(guī)定來警示學(xué)生，屬于“不可為”的內(nèi)容和注意的事項；會議同時還對上期的優(yōu)生進(jìn)行了表彰，這是用身邊的榜樣來鼓勵或激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)、求上進(jìn)。會議進(jìn)行了一個多小時，秩序良好，班主任跟班到位，學(xué)生是不是真的聽了、是不是能記在心里，我們不知道，我想這種整體氣氛和陣勢會讓大部分學(xué)生受到一種潛移默化的影響，也許這種會議追求的就是這種模糊的整體效果。有時成人會議也是如此，涉及到自己的切身利益會很認(rèn)真地聽，對一些說教的內(nèi)容，除非是對有感觸、有震撼的內(nèi)容會產(chǎn)生點共鳴，其他的也是“一個耳朵進(jìn)，另一個耳朵出”，因此也不能去深究這些初中學(xué)生聽得了多少。

以上對本周學(xué)校在學(xué)生管理方面的工作作了回顧。至此，學(xué)校層面的學(xué)生管理工作是不是已經(jīng)結(jié)束，剩下的事情是不是等著班主任去完成？學(xué)校還應(yīng)做和能做哪些事情？我的頭腦里沒有一個明晰的思路，還是先來理理相關(guān)的內(nèi)容，尋找其中的脈絡(luò)。

一、思考的前提

我們是不是都已經(jīng)明確了學(xué)校教育的宗旨：教師的根本任務(wù)是教書育人，學(xué)校各項工作都是為了學(xué)生，學(xué)生管理是我們學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點。

二、問題的追問

（一）學(xué)生的近期出現(xiàn)問題，學(xué)校有沒有失職？如果學(xué)校有失職，又是學(xué)校中哪些人失職？憑什么說這些人失職？有沒有相關(guān)的制度規(guī)定？制度規(guī)定是否明確——責(zé)任主體、責(zé)任內(nèi)容、責(zé)任認(rèn)定、責(zé)任追究方式？

（二）再反過來理一理：我們學(xué)校就學(xué)生管理方面有哪些制度或方案？這些制度和方案執(zhí)行的怎么樣——有沒有發(fā)現(xiàn)問題、有沒有處理問題、問題解決的結(jié)果有沒有教育性？

三、管理的現(xiàn)狀

1、制度與方案。我們好像圍繞學(xué)生管理工作做了不少事情，如課間操集會、儀容服飾等專項整治、多方面的安全教育，但均不成系統(tǒng)；

2、平時的管理。主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的少，發(fā)生問題后被動要求處理的多，處理也是嚇唬嚇唬了事，沒有什么違紀(jì)學(xué)生的處理決定，好像上面也不允許處分，和家長協(xié)同處理問題時，還要看家長的素質(zhì)，有素質(zhì)的家長好說些，沒素質(zhì)的家長沒法說，只有和和稀泥。在我的感覺中因為學(xué)生違紀(jì)而受到處分并引起其他同學(xué)的警覺的案例不多，除非是公安系統(tǒng)的直接介入的案件。

3、誰來管理。學(xué)校學(xué)生管理的職能部門（部門職責(zé)）——紀(jì)律方面的歸教務(wù)處、安全方面歸安全辦，平時行政值周人員也可以管理（值周制度），還有行政管理人員分年級聯(lián)系管理、班主任更是長期管（班主任職責(zé)），但這些職責(zé)除了值周制度中對行政人員有規(guī)定、績效工資方案中對班主任有規(guī)定外，其他都沒有成文的規(guī)定，大家都在“摸譜”做事。

四、存在的原因

1、學(xué)校制度不健全、不成體系，既沒有全面覆蓋，也沒有做到重點突出。

2、上面的政策規(guī)定對違紀(jì)學(xué)生“太軟”，導(dǎo)致學(xué)校對違紀(jì)學(xué)生的處理難以把握程度。

3、不同的管理主體在各自的職能上不清楚、沒到位，學(xué)校對其責(zé)任追究不力。

五、解決的思路

1、明確學(xué)生管理的內(nèi)容

（1）以學(xué)校實情為基礎(chǔ)，以相關(guān)政策規(guī)定為依據(jù)，健全學(xué)生管理的制度體系，明確學(xué)生問題的處理辦法；（2）對階段性的學(xué)生管理工作重點，要認(rèn)真調(diào)研，拿出切實可行、有具體指導(dǎo)意義的措施；

2、確定管理主體及其職責(zé)

（1）職能部門要全面思考，制定系統(tǒng)的制度，確定階段性工作重點，拿出具體的整治措施；（2）行政值周人員要特別勤于巡視和觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并制止當(dāng)日學(xué)生中的表面問題，收集學(xué)生表現(xiàn)方面的信息數(shù)據(jù)，作好校日志的記錄，并及時向相關(guān)人員通報；（3）班主任和年級聯(lián)系人要深入思考，深挖表面現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，及時協(xié)調(diào)解決一些問題，重大問題要向職能部門報告解決。

3、建立責(zé)任追究制度，根據(jù)崗位職責(zé)和學(xué)生問題性質(zhì)的不同，明確對各類管理主體的懲戒措施。

如此看來，學(xué)生管理是一項工作量重、難度大、意義深遠(yuǎn)的學(xué)校管理工作。

第五篇：大學(xué)畢業(yè)前應(yīng)該做的20件事情

大學(xué)畢業(yè)前要做的20 件事情

1，不管你曾經(jīng)多么內(nèi)向，你一定要在全班同學(xué)的面前，認(rèn)認(rèn)真真的講一次

話，或者唱一首歌，即使你和開學(xué)時一樣，在介紹一回你自己。

2，拜訪一回你最尊敬的老師，在畢業(yè)時，認(rèn)真的記住關(guān)于人生的經(jīng)驗。3，一定要對你喜歡的女生或男生，很認(rèn)真的告訴她或他，我愛過你！4，向自己一直沒有勇氣道歉的人說聲“對不起”。

5，即使從不喝酒，你也一定要認(rèn)真的醉一次。

6，在夏夜的雨水里，大聲的喊一次你曾經(jīng)想過很多次的人的名字。不要怕

你的聲音多大，驚醒N多夢中人。

7，認(rèn)真的在你不喜歡的食堂里，然后品嘗一次食堂的免費湯，它的氣味會

讓你在很多年后還記得。

8，在一個太陽還沒有升起來的早晨，去操場跑一次步，和那些生猛的大一

新生們比較一下懶覺睡多了后體力的差距。

9，在宿舍里不要有類似于寫“某某到此一游”的行為。

10，下定決心，班集體的活動這次一定不會借故溜走，如果還有的話。11，很認(rèn)真的穿一次西服（套裝），看看自己和入學(xué)前到底變化在哪里。12，花一個下午的時間，很認(rèn)真的整理一下自己的書籍，哪些是可以留的，哪些是不要留下的。是不是看見了一張陌生已久的紙條，或者是某人的名字。

13，男生整理自己的衣柜時，記得把你的球衣送給你的學(xué)弟，CD送給你的學(xué)

妹，游戲碟記得帶走。

14，在校園里，如果有山，請記得在爬一次，如果有水，請記得再游一次。15，記得留下每一個你覺得應(yīng)該是朋友的聯(lián)系方法，然后把你的新單位電話

告訴他。

16，終于要走了，再剪一次頭發(fā)，讓自己嶄新嶄新的離開，然后站站信心的開始。

17，記得歸還你的證件，陪伴了你4年的凳子。我們不提倡的寧愿罰錢也要

留下你的圖書證，食堂餐卡等等。但對此我們表示理解。

18，論文答辯可能是你大學(xué)階段最后一次課堂作業(yè)了，請認(rèn)真的寫好每一個

字。

19，和你一起睡了四年的床一定要合張影。

20，盡可能的送每一個你能送的同學(xué)，你要明白，他們是你四年的同學(xué)，他

們中的某人可能是你最后一次見到的人了。