第一篇：美麗的校園生活

創(chuàng)設(shè)情境，感受校園

播放一段教師拍攝的校園環(huán)境短片，請學(xué)生們猜一猜，短片中出現(xiàn)的都是學(xué)校的哪個位置？七年級的學(xué)生剛剛?cè)胄＃欢ㄓ胁徽J(rèn)識的地方，這時，再請學(xué)生實地去考察一下校園，與剛才自己在短片中看到的進行印證，迅速熟悉校園環(huán)境。同時利用相機把自己認(rèn)為美觀的地方拍下來，為下一步的繪畫創(chuàng)作做好準(zhǔn)備?；顒佣杭で槭痉?，學(xué)習(xí)技法

1、教師展示幾幅以校園建筑為主的淡彩畫，請學(xué)生觀察，討論其特征，并小結(jié)：它們畫的較簡單，而且顏色較清淡，教師總結(jié)這是淡彩畫，并出示課題。今天我們就用淡彩畫的形式來表現(xiàn)你心中的校園。

2、教師邊示范，邊講解淡彩畫的繪畫步驟，主要分兩步，先以速寫的形式，用鉛筆畫出校園一角的大輪廓，這一步要注意的是景物的透視現(xiàn)象要大致準(zhǔn)確，簡單的明暗關(guān)系要體現(xiàn)。第二步，用水彩顏料給風(fēng)景速寫上色，顏色要加水調(diào)淡，使畫面產(chǎn)生輕松隨意的效果，畫出物體的固有色，和基本的色彩變化?；顒尤赫掌噩F(xiàn)，繪制風(fēng)景

1、學(xué)生根據(jù)自己所拍攝的照片，選擇理想的場景，進行繪畫練習(xí)。相機的取景框就相當(dāng)于畫框，很好的解決了學(xué)生的構(gòu)圖問題。請一位學(xué)生講一講自己的照片，當(dāng)中哪些事物是主要的，哪些是不必要的，討論之后，學(xué)生對照片中的景物進行取舍，構(gòu)

成主次分明的畫面。

2、學(xué)生按步驟進行繪制練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)。

活動四：作品展示，自評互評

學(xué)生將自己的作品展示出來，談?wù)劺L畫的體驗，其他學(xué)生可以針對作品的具體問題提出建議和評價，作為改進的參考。

1、教師注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)展開評論，以免離題太遠。

2、教師不要一味的說好，要在討論中引導(dǎo)學(xué)生客觀的認(rèn)識學(xué)校環(huán)境的優(yōu)點和缺點，以便進行下一個專題的學(xué)習(xí)。

第二篇：美麗的校園生活作文

美麗的校園生活作文

美麗的校園生活作文

作者/蔚瀟鵬

每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天，我們校園充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念。

早晨，剛進入校園的學(xué)生，他們的生活開始充滿斗志；午時，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無限地燃燒著；傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，有的同學(xué)們在聊天，同學(xué)們在操場間活動，如那新生的鳥兒，仿佛他就是下一個劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識，仿佛他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，都在為了好的成績而拼搏。

校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認(rèn)真，就會被別人遠遠地甩在后面，所以沒人敢有一懈怠。

校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師是你的指路燈，他就會引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難；當(dāng)你考砸時，傷心難過時，老師就在你旁邊>傾聽你的心靈，鼓勵你走出陰影。

校園的生活是有情感的，朋友的友愛，老師的關(guān)愛，隨時幫助著我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般地渺小。

校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二！”

太原市萬柏林二中1106班

第三篇：開展攝影小組活動,記錄美麗校園生活方案

開展攝影小組活動，記錄美麗校園生活方案

南村鎮(zhèn)坑頭小學(xué)積極開展豐富的學(xué)生興趣小組活動，為了更好地培養(yǎng)孩子們的審美能力，為學(xué)校的校報提供更多更美的圖片，學(xué)校開設(shè)了攝影興趣小組，讓同學(xué)們能掌握好攝影藝術(shù)，為學(xué)校和班級記錄校園生活的點點滴滴。每周四下午第三節(jié)課，攝影興趣小組的同學(xué)們在一起交流自己拍攝的照片，欣賞一些成功的攝影作品，共同提高自己的攝影水平，形成了學(xué)校一個獨特的校本實踐課程。

組織機構(gòu)：

攝影興趣小組設(shè)輔導(dǎo)員一名，組長一名，副組長二名，具體負(fù)責(zé)小組日常事務(wù)。報名方式：

對攝影有興趣并且有數(shù)碼相機的同學(xué)，可到學(xué)校團委羅書記處報名，初步招收30人（各年級10人）。

活動內(nèi)容：

一、開設(shè)攝影講座

近期，學(xué)校將有老師為興趣小組成員講解攝影常識，內(nèi)容包括照相機的基本構(gòu)造、取景、攝影技巧介紹及如何以攝影家的眼光看世界等。

二、開展攝影采風(fēng)活動

學(xué)校將組織興趣小組成員到室外進行實景拍攝，在實踐中提高成員的攝影技巧。

三、舉辦師生攝影作品展

攝影小組成員在實踐活動中所拍攝的作品，將擇優(yōu)在校報發(fā)表、校內(nèi)展出，并進行評獎及表彰。

第四篇：校園生活

校園生活

每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。人家都說人不能總活在過去，要一直向前看才能走的更遠。告別了中專生活，我并沒有像其他同學(xué)那樣去創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。而我的選擇是繼續(xù)依靠父母然后跨入了大學(xué)生活。也許我的做法在部分人眼里得不到認(rèn)同，但是路都是自己在走，不管別人怎么說只要自己選擇了，再難也得硬著頭皮走下去。大學(xué)是每個學(xué)子心目中的“象牙塔”。我也曾對大學(xué)有過幻想與憧憬，想象著我將要進入的大學(xué)是怎樣的，想象著大學(xué)中會發(fā)生的事。大學(xué)，成為了我心中的一片圣土。剛剛進入大學(xué)時，不知道是因為中專管的嚴(yán)的緣故還是因為是第一次接觸這樣的環(huán)境，唯一的感覺那就是自由。在大學(xué)生活了一段時間，我發(fā)現(xiàn)這座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中學(xué)時代，我們大多習(xí)慣于問老師該怎么做，然后老師說什么就是什么。但在大學(xué)，老師不會給你明確的答案，因為相同的問題有很多不同的做法然后有著很多不同的結(jié)果，就需要自己去思考，去選擇。而我也漸漸明白大學(xué)其實是一個大舞臺，一個屬于你自己的舞臺。在這里你既是導(dǎo)演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會向你打來。而你要做的就是努力去演好你的角色，無論發(fā)生什么，只要自己敢于嘗試付出跟得到就一定能成正比。

如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，在大學(xué)生活里，我發(fā)現(xiàn)在尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個時侯，我迷茫過，徘徊過，然而時間從不會停下它的腳步，正向朱自清寫的那樣“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了??”是??！時間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢想，讓我們珍惜時光，讓我們的大學(xué)生活變得更加充實、豐富、有節(jié)奏。

在生活中我總希望快樂伴隨著成功，微笑在每一個青春的季節(jié)里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中退化。

我們都是有夢想有追求的人，不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會擁有更多內(nèi)涵。不要讓不安的心被浮躁占據(jù)，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識，在不同層次的人群里學(xué)著更好地做人，四年的時間里堅持很難，放棄卻很容易。我們是始終堅信冬天來了，春天就不會再遠，沒有度過寒冬不知春的溫暖，也沒有走過沙漠不知水的甘甜，沒有經(jīng)過失敗不懂成功的喜悅。因為年少輕狂，我們很可能會失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本。只要我們滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路，我們終究會取得勝利。

大學(xué)是一個充滿才華、學(xué)問，同時又是一個充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會。我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！作為一個大學(xué)生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖??那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧！在這里你得到不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。讓生命之花因為年輕而生彩，讓青春因為活力而生輝。大學(xué)校園里，沒有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能吧！人生物再少，大學(xué)最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點點收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅信付出就有回報，激情迸發(fā)精彩！

大學(xué)是我們每一個人夢想的殿堂，為了來到這個殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進了這道門檻，那么就讓我們在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個性吧。

大學(xué)不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏?？傆幸惶煳覀儠M載而歸的！那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節(jié)！

第五篇：校園生活

“校園生活”作文指導(dǎo)

作為學(xué)生，生活的主陣地是學(xué)校，而在學(xué)校，除了學(xué)習(xí)外生活也是多姿多彩的，從早起到晚睡，從吃飯到勞動，從教室到宿舍??有太多的地方，留下了我們成長的足跡和快樂的身影，如果能把這些點滴作一記錄、整理，不僅給我們留下許多美好的回憶，還能給將來我們走向復(fù)雜的社會留下許多實踐、思考的參考素材。

生活如一個劇本，重要的不是長度，而是演出精彩與否。求學(xué)時代一年之中我們大多時間都在校園中度過，如果我們每天都只是教室、家兩點一線（教室、食堂、宿舍三點一線）的生活方式，那么要不了多久，你就會覺得累而厭煩，其實在我們校園中有許多的事情可以寫，你可以記錄、學(xué)習(xí)的苦與樂，生活的甜美，運動的激情，參加各種活動的收獲，情感的體驗，甚至是對未來的暢想，人生的計劃，還可以把校園中每天相伴的同學(xué)老師，作為你筆下的人物，把校園中每一片葉子，每一株花草作為記錄你成長的見證者，這樣不就有無盡的寫作素材了嗎？羅曼.羅蘭告訴我們：生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛！我要說，校園生活并不枯燥，枯燥單調(diào)的是我們生活的心靈。

放飛你的思緒，啟動你的感觀，行動起來，寫下你在校園生活中的成長事件，看到、聽到、感受到的都行，只要是別人不知道的都會成為一篇有趣的作品。

一、寫作方向：

1.有關(guān)老師的事

老師，是同學(xué)們最熟悉的人之一。老師做的事，同學(xué)們看在眼里，記在心中。如果能把老師做的某一兩件事描述得很具體，寫出詳細的經(jīng)過，就是一篇好作文。從哪些方面寫老師做的事呢？

一是寫老師關(guān)心愛護學(xué)生的事。例如，有位同學(xué)不小心扭傷了腳，老師馬上把他背到醫(yī)院里治療；又有一位同學(xué)在家庭生活上比較困那，老師伸出援助之手，并號召全班同學(xué)獻愛心。

二是寫老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的事。例如，老師利用自己的休息時間給成績較差的同學(xué)義務(wù)補課。2.記敘同學(xué)之間的事

同學(xué)們到學(xué)校讀書已有幾個學(xué)期了，大家每天在一起學(xué)習(xí)、活動、玩耍，同學(xué)們在一起經(jīng)歷了很多事，只要選好一個事例，就不愁寫不出好作文。寫些什么呢？

一是寫同學(xué)之間互相幫助的事。例如，班上有位同學(xué)有病住院，同學(xué)們集體到醫(yī)院去探望他，還主動幫助同學(xué)補習(xí)落下的功課。又如有位同學(xué)忘了帶錢買午飯，一位同學(xué)把自己的飯送給他吃。又如，班上有位同學(xué)成績很差，成績好的同學(xué)能主動幫助他，他的成績提高很快。

二是寫同學(xué)在校學(xué)習(xí)的事。例如，課間十分鐘在做些什么呀，做廣播體操情況，考試經(jīng)過，做智力游戲等。

三是寫同學(xué)之間的友情。例如：兩位同學(xué)因為某人的斤斤計較而產(chǎn)生矛盾，冷戰(zhàn)了幾天，事情一直陷在僵局之中。后來在同學(xué)的勸說下，決定互相道歉，??他們兩人的手又緊緊握在了一起，臉上都露出了笑容。他們把原來的矛盾忘得一干二凈。3.記敘校園內(nèi)的各種活動。

校園，是同學(xué)們的樂園。大家在校園里讀書，寫字，繪畫，跳繩，拔河，踢毽子??校園里的事可多著呢，既有老師帶領(lǐng)學(xué)生開展各種有意義的校園活動，又有同學(xué)們自己開展的文娛活動，有的活動是自己參加的，有的活動是親眼看到的。寫些什么呢？

一是要回憶校園里一些活動場面，選擇一個你最喜歡的活動場面寫，例如，學(xué)校組織文藝演出、乒乓球比賽、運動會、藝術(shù)節(jié)等。

二是要寫清楚校園活動的經(jīng)過，例如，寫一次校園義務(wù)勞動，要先寫勞動前的準(zhǔn)備，再寫勞動過程，最后寫勞動后的感受。又如，要寫拔河比賽，應(yīng)該寫出這次比賽的具體過程。

總之，在校園里發(fā)生的豐富多彩的生活都可以寫，關(guān)鍵是你要有一雙能夠細致觀察的心。

1、真情告白

2、情感交流

3、同學(xué)友誼

4、感受美食

5、運動快樂

6、創(chuàng)作收獲

7、心靈驛站

8、校園一角

9、人情滋味

10、語言文明

11、和諧班風(fēng)

12、感受壓力

13、競爭進步

14、好人好事

15、凡人凡語 ??

二、寫作方法

1.詳略得當(dāng)，中心突出。（重點訓(xùn)練）

既然是寫校園生活，就要注意中心的確定和材料的選取。所寫可以是幾件事，也可以是一件事。寫一件事，中心要明確突出，與中心有關(guān)，或者能夠反映中心的詳寫、多寫，與中心無關(guān)的，或者關(guān)系不是特別密切的少寫、略寫。幾件事表達的中心要集中，不能幾件事寫幾個中心，使文章顯得松散；要圍繞中心，選取最能表達中心的幾件事來寫，與中心無關(guān)的或關(guān)系不大的材料要堅決舍棄。

在寫法上，要重點突出，詳略得當(dāng)。所寫幾件事，內(nèi)容典型（能表達中心）、情節(jié)生動（能引人入勝）的一件詳寫，或一件詳寫一件較詳寫，其余則略寫甚至一筆帶過。不必件件詳寫，否則文章冗長，內(nèi)容重復(fù)，也顯不出中心。

這篇記敘文如何才能做到有詳有略，詳略得當(dāng)呢？（1）弄明白什么是詳寫和略寫

所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。一篇作文，詳寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，就叫詳略得當(dāng)。作文詳略得當(dāng)，才能做到重點突出，中心明確。如果作文平均使用筆墨，眉毛胡子一把抓，把需要詳寫的內(nèi)容淹沒在一般內(nèi)容之中，文章就沒有主次，中心思想也就被淡化了。（2）弄清楚詳寫和略寫的關(guān)系

第一、在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有詳，就無所謂略；沒有略就無所謂詳。

第二、詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦、冗長，材料堆砌，淹沒了中心意思。

第三、詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當(dāng)，重點突出。

可見，詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)點的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括面的情況，反映事物的廣度。（3）如何確定詳寫和略寫

在一篇文章中，哪些地方應(yīng)濃墨重彩細加敘述和描寫，哪些地方只要一筆交代，這不是根據(jù)寫作者掌握材料的多寡來決定的，也不是根據(jù)個人的喜好來決定的。確定哪些地方應(yīng)詳寫，哪些地方要略寫，這是有原則的。簡括地說：最能直接的、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，完全不寫，就會對主要方面有影響或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。

學(xué)生作文，在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛?。阂皇钦莆盏牟牧隙?，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時甚至一寫一大段。這些都應(yīng)提醒學(xué)生在寫作中加以表現(xiàn)。

校園生活二三事

我們不也正是一團星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情……

—— 題記

一

聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰(zhàn)告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子：第三名也不錯嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的“英姿”！聽聽，用的是氣急敗壞，而且是英姿，多可惡！哼！輸了還有理！自欺我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。

欺人，虧你們說得出口！好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生包括昨天口舌大戰(zhàn)的主將，一齊放開了山風(fēng)般奔放的嗓子：加油！加油！他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的快速仗，首戰(zhàn)告捷！噢，噢！我們贏了，我們勝利了！昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天，我們又一次達到了這目標(biāo)，怎能不高興、不激動呢？

二

瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問的時間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。鈴……唉，怎么下課了！時間過得真快！當(dāng)然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學(xué)生……我特別愿意到六班上課，因為同學(xué)們愛思考，肯動腦筋，敢于提出異議……聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！

三

所有的日子，所有的日子都來吧……是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會。請來吧，來到這里，緊張、疲勞便會云消霧散。您知道嗎？我們既會學(xué)習(xí)，也會生活！

時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現(xiàn)出一個五彩繽紛的世界…… 【點評】

文章剪材詳略得當(dāng)。第一部分的拔河場面，沒有寫拔河的全過程，也沒寫拔河同學(xué)的具體動作，而是突出記敘了男女生如何為對方加油，記敘了拔河的敗與勝的結(jié)果及同學(xué)們對勝敗的反映，有力地突出了同學(xué)們關(guān)心集體、熱愛集體的精神。第二部分的上課場面，只記敘了同學(xué)們的思索另辟捷徑；記敘了同學(xué)們提出的問題的特點新穎而巧妙，反映了同學(xué)們學(xué)習(xí)主動，課堂活躍。第三部分周末晚會，則只寫了兩個同學(xué)唱歌及跳舞的腳步，反映了同學(xué)們輕松愉快的周末生活。這種根據(jù)中心的需要，突出重點的寫法是值得學(xué)習(xí)的。

2.真情體驗的記錄

3.以眼觀之，以心寫作，細致入微的刻畫 4.小事情反映大主題 5.情景交融，詩情畫意 6.精選片斷，突出中心

寫作誤區(qū)：

1、面面俱到，流水作業(yè)，細節(jié)不細，中心不明

2、書寫馬虎，層次錯亂，標(biāo)點亂用，語言松散。

今日作文：

感受校園生活，記錄成長歷程，以校園生活為背景，精選生活片斷，用心觀察細微之處，搜尋生活閃光點，并以“校園生活點滴”為副標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：文題正題自擬，體裁不限，書寫工整。