第一篇：如何做一名問(wèn)心無(wú)愧的老師

如何做一名問(wèn)心無(wú)愧的老師

在初中學(xué)校，如何做一個(gè)好老師，如何做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師，這個(gè)問(wèn)題好難。我結(jié)合近二十年來(lái)的教學(xué)，覺(jué)得自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧才是真。下面談幾點(diǎn)體會(huì)：

樹(shù)良好師德

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，較高的人格魅力。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“德者師之魂。”師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)，教師必須“立德樹(shù)人”，以自己的人格魅力去吸引打動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，這是教師工作的最終目的。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的基本要求。

師德的關(guān)鍵就是要愛(ài)學(xué)生。在學(xué)生心目中，教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。教師應(yīng)是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，是一個(gè)可親可敬可信的人；學(xué)生喜歡把教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止等，可以說(shuō)教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，無(wú)辱罵學(xué)生和遷怒學(xué)生行為是師德的具體表現(xiàn)。教師在做好知識(shí)傳授的同時(shí)，更要注重自己的言談舉止和對(duì)學(xué)生的情感教育。平時(shí)關(guān)心學(xué)生的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生，對(duì)他們體貼入微，盡可能幫助他們；積極介紹班上困難學(xué)生參與學(xué)校的勤工儉學(xué)活動(dòng)。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的學(xué)生。千萬(wàn)不要把學(xué)生估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。學(xué)生們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事、要事。把學(xué)生的事做好就是我們老師的責(zé)任，做好了我們會(huì)感覺(jué)活得很有意義?！?/p>

要有健康心態(tài)

健康心態(tài)，是一種積極向上的心態(tài)、是一種樂(lè)觀、感恩、年輕的心態(tài)。對(duì)事業(yè)有責(zé)任感和進(jìn)取心，對(duì)學(xué)生有信心，對(duì)自己錯(cuò)誤有勇氣承認(rèn)，有穩(wěn)定的情緒，并能及時(shí)剔除苦惱。健康心態(tài)，一個(gè)方面就是要求自己要有良好、積極樂(lè)觀的心態(tài)，看得開(kāi)才能有好的工作態(tài)度，才能給家人、親戚朋友、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)帶來(lái)輕松和快樂(lè)。多為別人著想，做事要努力讓身邊的人感到輕松、快樂(lè)；不斤斤計(jì)較，淡泊名利，甘為人梯；講究社會(huì)公德，注意禮貌，平等待人。在領(lǐng)導(dǎo)、同事心目中做一個(gè)善于為人處事、少說(shuō)話多辦事，說(shuō)話不傷人、做踏踏實(shí)實(shí)的人。同事關(guān)系好了，師生關(guān)系融洽了，自然心情就好，做起事來(lái)就會(huì)干勁十足。做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，培養(yǎng)良好的健康心態(tài)，才能面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，尤其是現(xiàn)階段初中學(xué)生參差不齊的基礎(chǔ)知識(shí)，個(gè)別學(xué)生心理狀況不健全、思想道德品質(zhì)不良、師生心理溝通存在障礙、行為習(xí)慣無(wú)規(guī)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、不思進(jìn)取和奇形怪狀的想法及做法等。老師要誠(chéng)懇對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生做朋友，對(duì)真、善、美有執(zhí)著的欣賞和追求；要胸懷坦蕩，能采納不同的意見(jiàn)，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，勇于改正錯(cuò)誤，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。心態(tài)健康，身體才健康。

以學(xué)生為本

（一）以學(xué)生為本，讓學(xué)生接納你

樹(shù)立以學(xué)生為本，注重學(xué)生賞識(shí)教育，讓學(xué)生喜歡你，在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。但是，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。愛(ài)是教

師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。師愛(ài)是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)充分享受的權(quán)利。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊學(xué)生，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)工作中，叫苦叫累，遇到一些挫折便精神苦悶，情緒低落，哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，對(duì)未來(lái)失望，這種狀態(tài)往往使學(xué)習(xí)工作半途而廢。多接觸這些學(xué)生，就能體會(huì)學(xué)生的心情，學(xué)生的感受。作為教師有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。盡管他們的光暫時(shí)是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。

一名好教師應(yīng)有一顆寬容的心，努力成為學(xué)生的良師益友。老師要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，在評(píng)價(jià)時(shí)，能保持鼓勵(lì)性的傾向，使學(xué)生時(shí)刻感到自信，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要給他們一個(gè)臺(tái)階下，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，那怕是小小的成績(jī)，別忘了給他送上一片掌聲；學(xué)生有疑難時(shí)，教師應(yīng)該是學(xué)生最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友；當(dāng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己時(shí)，教師是最好的欣賞者，真誠(chéng)的贊美，友善的態(tài)度能感染學(xué)生，了解、尊重、欣賞每一個(gè)學(xué)生，贏得學(xué)生們的信任和愛(ài)戴。

對(duì)學(xué)生賞識(shí)并不是放縱，它是教育的組成部分，并不是教育的一切．沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。不要相信愛(ài)與賞識(shí)能解決一切問(wèn)題，而應(yīng)該從愛(ài)心出發(fā)堅(jiān)持“懲罰”，這也是教育不可缺少的組成部分。對(duì)于頑皮的學(xué)生，不輕易放棄，對(duì)其違規(guī)行為，不要聽(tīng)之任之，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育，要求能夠做到“自律主動(dòng)、問(wèn)心無(wú)愧”，并用此“八字”作為班級(jí)公約，在學(xué)生管理上相當(dāng)有效。學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)用自律，學(xué)生學(xué)習(xí)工作偷懶時(shí)用主動(dòng)，學(xué)生做了一些不應(yīng)該做的事情時(shí)，教育他們要懂得問(wèn)心無(wú)愧，并給予適當(dāng)批評(píng)與懲罰，讓他們明白每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

（二）以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生自信心

怕出丑，是許多中職學(xué)生的心態(tài)；缺乏自信心，是中職學(xué)生通病。如何改變？怎樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？第一，用名人的語(yǔ)言激勵(lì)。如卡耐基認(rèn)為，我們要牢固樹(shù)立自信意識(shí)和成功心理，僅僅出于良好的愿望是不夠的，而指望某件事情成功也是靠不住的。最可靠的基礎(chǔ)是認(rèn)識(shí)自我，為自信找到物質(zhì)基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)。學(xué)會(huì)自信，樹(shù)立“我行我能我會(huì)”的自信觀念。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“自信是邁向?qū)W業(yè)及事業(yè)成功的第一步?！钡诙?，通過(guò)多鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和技能比賽來(lái)激勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心。有了自信心的學(xué)生，不管現(xiàn)在，還是未來(lái)，大多會(huì)取得優(yōu)異的成就，出高徒就是老師快樂(lè)的源泉。雖然大家都說(shuō)“名師出高徒”，但事實(shí)是有高徒才能襯托出你是一位名師。

（三）以學(xué)生為本，做創(chuàng)新型教師

以學(xué)生為本，必須轉(zhuǎn)變觀念向創(chuàng)新型方面發(fā)展。其實(shí)“學(xué)習(xí)”兩字，我把它分成“學(xué)”和“習(xí)”兩個(gè)部分。“學(xué)”包括教學(xué)和自學(xué)兩個(gè)部分；“習(xí)”也包括了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)部分。教師在學(xué)習(xí)方面只不過(guò)是其中教學(xué)部分，占有25%，學(xué)生包括自學(xué)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，占75%。因此，教師的教育觀應(yīng)由傳授型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，樹(shù)立創(chuàng)新的教育思想，結(jié)合傳統(tǒng)的教育精髓和現(xiàn)代教育教學(xué)理念。由“教師中心”向“學(xué)生中心轉(zhuǎn)變”。通常的課堂教學(xué)教師教、學(xué)生學(xué)，往往流于教材，注意的只是教科書(shū)是否安排妥切，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)，而忽略了怎樣讓學(xué)生把教師所教的以及他們自己所學(xué)的最終內(nèi)化為他們個(gè)人的素質(zhì)。要做到這一點(diǎn)，光靠理論上的講授，是難以奏效的。這就要求我們把學(xué)生看成是一個(gè)感性、理性和靈性的“全人”，而不是吸收、儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)或?qū)ｉT應(yīng)付考試的機(jī)器人。要認(rèn)識(shí)到“教”是手段，“學(xué)”才是目的，教師要做到真正的“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)里面的百分七十五作用，以學(xué)促教，以授帶學(xué)。課堂教學(xué)的一切設(shè)計(jì)、安排、運(yùn)作，都要圍繞“學(xué)生中心”進(jìn)行，讓學(xué)

生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，吸收知識(shí)，學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題。

（四）以學(xué)生為本，學(xué)會(huì)反思

今天，知識(shí)更新速度的加快，我們要給學(xué)生一杯水，自己需要是—條“常流常新的小溪”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新，更要求教師不斷學(xué)習(xí)，具有自我深造的能力。在我們的教學(xué)過(guò)程中，我們還要學(xué)會(huì)反思的教學(xué)能力，只有不斷的反思自己的教學(xué)，才能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。反思是一個(gè)剖析自己的過(guò)程，也是一個(gè)痛苦的過(guò)程，以前認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好不關(guān)是我的事，現(xiàn)在每次面對(duì)學(xué)生成績(jī)或思想上的問(wèn)題，我都會(huì)反思自己，是不是自己的問(wèn)題，首先從自己找原因。反思是我們教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。

作為一名好老師，還要在平淡無(wú)奇的教學(xué)生涯中學(xué)會(huì)找尋自己的幸福感。教師中也不乏那些一切向“錢”看的老師，一旦有一天他的物質(zhì)天平失去了平衡，那么他的工作也終將會(huì)受到牽連。也許你在正常的教學(xué)工作外還付出了許多，這說(shuō)明你是一個(gè)富有責(zé)任感的老師。但如果因?yàn)楦冻隽诵羷诙非蠡蛏萃@得額外的回報(bào)，那你就需要端正一下自己的態(tài)度。面對(duì)當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)，老師的心情常常是壓抑的，但應(yīng)該努力營(yíng)造快樂(lè)的環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè)，讓家長(zhǎng)看到小孩子的成長(zhǎng)，也找到讓自己快樂(lè)的窗口，做一名問(wèn)心無(wú)愧的，有責(zé)任心的老師，才無(wú)愧于我們教師的職業(yè)。

第二篇：做一名問(wèn)心無(wú)愧的人民教師

做一名問(wèn)心無(wú)愧的人民教師

—暨群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

做一名問(wèn)心無(wú)愧的人民教師

—暨群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

近日來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校組織的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和自己對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)群眾路線有了更深刻的理解。黨的十八大報(bào)告提出，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。這是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，妥善應(yīng)對(duì)考驗(yàn)、化解風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措，對(duì)于我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，具有極其重要的作用。

作為小學(xué)教師，該如何將群眾路線實(shí)踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進(jìn)行結(jié)合才能能滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要?我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先，應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握好新時(shí)代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。作為一名教師，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，要注重教書(shū)育人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感。

其次，要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把自己的任務(wù)落到實(shí)處。

然后，應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想，而教師的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，比如學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)是否能適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心想法、未來(lái)就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃的真實(shí)想法。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中去，比如一些競(jìng)賽、興心趣小組活動(dòng)等，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。

最后，應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。

總而言之，作為教師，通過(guò)這次的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書(shū)，育好人。

第三篇：做一名問(wèn)心無(wú)愧的人民教師 - 2003 Document

做一名問(wèn)心無(wú)愧的人民教師

-------------------《德高為師奉獻(xiàn)為榮》演講稿

開(kāi)發(fā)區(qū)三中周云峰

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

今天我演講的題目是《做一名問(wèn)心無(wú)愧的人民教師》

人民教師是文化知識(shí)的傳播者，精神文明的建設(shè)者，黨的教育方針的貫徹者，他的職業(yè)責(zé)任就是教書(shū)育人。一個(gè)有責(zé)任的教師，應(yīng)該熱愛(ài)本職工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不為名、不為利，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生價(jià)值。因此，教師被尊稱為“人類靈魂的工程師”，教師職業(yè)是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。但是，現(xiàn)在的社會(huì)，很多教師都很浮躁。教育這塊還沒(méi)被完全污染的凈土，也有隨波逐流的現(xiàn)象，同流合污的趨勢(shì)。于是，有些教師看著別人發(fā)了橫財(cái)也就打起來(lái)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的主意：推銷資料用品，收取學(xué)生家長(zhǎng)錢財(cái)，開(kāi)展有償補(bǔ)課等違規(guī)違法之事，踐踏了教師的聲譽(yù)，損害了教師的形象。我認(rèn)為，這些不應(yīng)是教師所為。既然當(dāng)了老師，就要受得住清貧，耐得住寂寞。對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，踏踏實(shí)實(shí)的工作。實(shí)實(shí)在在關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。在日常的每一處言行細(xì)節(jié)中都體現(xiàn)良好的師表形象。在平凡工作崗位中做一名實(shí)在的、問(wèn)心無(wú)愧的人民教師。我是這樣想的，也是這樣做的。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，為了做到這一點(diǎn)，我為之付出了20年的心血汗水，甚至是生命的代價(jià)！

同志們，具有良好高尚師德，首先要做到顧全大局、服從安排，始終把學(xué)校利益、學(xué)生利益放在第一位。有的老師就說(shuō)了，云峰這么老實(shí)的人怎么也學(xué)會(huì)掏領(lǐng)導(dǎo)耳朵眼了！我憑良心說(shuō)，還真不是拍馬屁，我真的也是這么想的，也是這么做的。在教育戰(zhàn)線奮斗20年來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作安排需要，我教過(guò)數(shù)學(xué)，擔(dān)過(guò)政治，任過(guò)地理，看過(guò)寢室，做過(guò)門衛(wèi)。我是一塊磚，哪里需要哪里搬。為了學(xué)校師生著想，領(lǐng)導(dǎo)安排干啥就干啥。在我剛參加工作時(shí)，我甚至同時(shí)教過(guò)初一六個(gè)班和初三一個(gè)班畢業(yè)班的幾何課，同時(shí)還當(dāng)一個(gè)班的班主任和學(xué)校干事。那時(shí)累的真是“起的比雞還早，睡的比 狗還晚，干的活比驢還累”，超負(fù)荷的工作持續(xù)了一年，確實(shí)很累，但我挺過(guò)來(lái)了！現(xiàn)在想起那些不分晝夜的日子，還激動(dòng)不已，它不僅鍛煉了我教學(xué)能力，而且還培養(yǎng)了我克服困難，勇于擔(dān)當(dāng)品質(zhì)。

同志們，具有良好高尚師德，還要有不爭(zhēng)名、不爭(zhēng)利，大公無(wú)

私，樂(lè)于奉獻(xiàn)。工齡20年了，現(xiàn)在還是二級(jí)教師，這就是為了工作不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利的最佳體現(xiàn)。工作中，不會(huì)像某些老師斤斤計(jì)較，更不會(huì)為爭(zhēng)優(yōu)評(píng)先相互攻擊，甚至為了名利搞違法亂紀(jì)的事。很多老師都知道，我是一名癌癥患者，現(xiàn)在每天還在吃藥，每個(gè)星期六還要到市人民醫(yī)院進(jìn)行灌注化療，但是即便如此，還是毅然堅(jiān)持上班，堅(jiān)持每天到校后檢查學(xué)校衛(wèi)生，并作好督促和指導(dǎo)。為干凈、整潔的校園環(huán)境盡一份心，添一把力。真正做到心中無(wú)愧。

同志們，具有良好高尚師德，還必須要耐得起寂寞、守候住清貧，經(jīng)得到起各種誘惑的考驗(yàn)?，F(xiàn)在的社會(huì)，比較浮躁，有些教師面對(duì)物欲橫流社會(huì)?？粗鴦e人發(fā)了橫財(cái)也就打起來(lái)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的主意：

推銷資料用品，收取學(xué)生家長(zhǎng)錢財(cái)，開(kāi)展有償補(bǔ)課等違規(guī)違法之事：我從上班之日起，從來(lái)沒(méi)有給學(xué)生推銷和強(qiáng)制讓學(xué)生購(gòu)買資料。給學(xué)生補(bǔ)過(guò)無(wú)數(shù)次課，從來(lái)沒(méi)有收過(guò)學(xué)生一分錢。對(duì)學(xué)生始終抱著一顆愛(ài)心。在我看寢室期間，那時(shí)我校有大約1500名學(xué)生，我和段老師兩人共同管理。后來(lái)，學(xué)校初三化學(xué)老師生孩子，段老師去擔(dān)任化學(xué)課了，管理學(xué)生休息的任務(wù)就落在我一個(gè)人身上。任務(wù)重可想而知，但仍堅(jiān)持把工作做好，用心和熱情與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。在平時(shí)的管理中，像家長(zhǎng)一樣將無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生，在冷空氣來(lái)時(shí)提醒學(xué)生多穿件衣服。七年級(jí)有一名學(xué)生好上網(wǎng)我與他經(jīng)常溝通，幫助他們擺脫了網(wǎng)癮。特別是在學(xué)生生病以及緊急情況時(shí)，能像親人一樣幫

助學(xué)生。先后5次親自送突發(fā)疾病的學(xué)生到醫(yī)院，為學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)。老師們，當(dāng)前，我區(qū)正在開(kāi)展師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，讓我們從身邊做起，從我們平凡的工作中做起，從我們每一處言行做起，做一個(gè)品德高尚、問(wèn)心無(wú)愧的人民教師。

最后祝大家身體健康，工作順利！謝謝！

第四篇：新老師培訓(xùn)體會(huì)：做問(wèn)心無(wú)愧的園丁

新老師培訓(xùn)體會(huì)：做問(wèn)心無(wú)愧的園丁

時(shí)間，如流水般從我們的指間滑落，一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，很快的就過(guò)去了，感謝xx教育集團(tuán)給了我們新進(jìn)員工這么好的一個(gè)平臺(tái)！幫助我們快速的適應(yīng)工作，掌握工作技巧，感謝各位骨干干部的經(jīng)典講座，讓我受益匪淺，肅然起敬！

培訓(xùn)的那些日子里，回憶起，它猶如細(xì)小沙子那般細(xì)細(xì)嫩嫩細(xì)滑柔順。還記得那是第一次的培訓(xùn)，我不知道“培訓(xùn)”的內(nèi)容具體是些什么，我只知道它會(huì)很重要，我很好奇，我看到了很多像穿著我一樣園服的姐妹，也走進(jìn)那個(gè)倉(cāng)庫(kù)每人拿一把座椅，再帶進(jìn)培訓(xùn)室，我第一次感覺(jué)到隊(duì)伍的龐大，哦！不，第二次，第一次是在學(xué)校，學(xué)校很多時(shí)候都能讓我感覺(jué)到團(tuán)結(jié)的力量很偉大，但與這不同，所以是第二次，雖意義不同，但志向是相同的。

今晚的開(kāi)場(chǎng)白是我們xx教育集團(tuán)的董事長(zhǎng)，他做了風(fēng)趣幽默的自我介紹，讓我們這些新進(jìn)老師記住他 溫文爾雅的臺(tái)灣口音，沒(méi)有讓人覺(jué)得有距離感。很快的進(jìn)入主題了，他對(duì)新學(xué)期的要求有五點(diǎn)

1.凡事要主動(dòng)

2.做事要認(rèn)真

3.對(duì)自己要負(fù)責(zé)

4.做事有效率

5.重視績(jī)效的重要性

看似通俗易懂的話，可一定要時(shí)刻謹(jǐn)記！

另外，也送給我們五句話，少抱怨多做事，少動(dòng)口多動(dòng)腦，少八卦多用心，少被動(dòng)多學(xué)習(xí)，少批評(píng)多鼓勵(lì)，我覺(jué)得非常的朗朗上口，容易記得，當(dāng)你在做不該做的事情的時(shí)候，請(qǐng)先停止想一想，對(duì)自己有沒(méi)有益處。最后一句話他說(shuō)“當(dāng)你一個(gè)手指頭指著別人的時(shí)候你有幾根手指頭在指著自己”，我真的這句話想了很久很久，因?yàn)槲沂莻€(gè)心直口快，性格豪爽的人，總是很喜歡和身邊的人開(kāi)玩笑，可能有的時(shí)候別人不太了解我，就可能會(huì)誤解意思，其實(shí)我真的沒(méi)有惡意，也有一些比較有經(jīng)驗(yàn)的人士提醒過(guò)我，那我以后一定會(huì)注意，注意場(chǎng)合 注意對(duì)象，不要讓原本滑稽搞笑的場(chǎng)面變得尷尬難堪。

這是第一次的培訓(xùn)，這次講座帶給我收獲，時(shí)刻都印記在我的腦海里，董事長(zhǎng)說(shuō)他非常放心的把家長(zhǎng)，孩子，學(xué)校交給各位，那我們一定要呵護(hù)好每一朵祖國(guó)的花朵，做一個(gè) 對(duì)自己負(fù)責(zé)，問(wèn)心無(wú)愧的園丁！

第五篇：做一名好老師

做了一名教師，使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè)；做了一名教師，使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心，給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ)，我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地，打開(kāi)知識(shí)的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對(duì)童心，教師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠(yuǎn)。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授，離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識(shí)，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出批評(píng)，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話說(shuō)：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。

做一名好教師，自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。

做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素

做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻；或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài)，我是富有的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師，用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”，因?yàn)槲蚁嘈?，我的付出不?huì)白費(fèi)，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹(shù)，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。