第一篇：對遲到曠課的處理

對遲到曠課的處理

——班主任教育敘事案例

一、處理過程

中職校園內(nèi)，特別是在有走讀制度的中職校園內(nèi)，遲到曠課是一件常見又十分嚴(yán)重的問題。我班有幾個(gè)學(xué)生也是如此。幾個(gè)住校生常被宿舍教官鎖在宿舍，走讀的一個(gè)學(xué)生更是不可理喻，說是沒到總比遲到好，所以經(jīng)常是睡晚了就干脆不來學(xué)校，而且并沒有向我或任何一個(gè)任課老師請假。在一次班會中，我不點(diǎn)名地批評了那幾個(gè)遲到曠課的幾個(gè)同學(xué)，他們也意識到我是在批評他們，都低下頭，也就是說他們其實(shí)本質(zhì)并不壞。在分別和那幾個(gè)住校生談過幾次后，他們都意識到這樣做不僅對他們的學(xué)習(xí)沒有好處，而且損害了班集體的榮譽(yù)，在以后的日子里，他們雖說不是每天都能準(zhǔn)時(shí)到位，偶爾遲到幾分鐘。對于他們那些對遲到無所謂的學(xué)生來說，已經(jīng)是一個(gè)不小的進(jìn)步，我也曾適時(shí)的對他們幾個(gè)進(jìn)行過表揚(yáng)。但是走讀的鄧冠東比較麻煩，家境比較好，又是家中獨(dú)子，家長對他也是比較溺愛。在他某一次曠課后，我跟他家長溝通后，家長對于他這種對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也是十分的擔(dān)憂和無奈，擔(dān)心他學(xué)不到技術(shù)以后難以生活，但是對他的行為感到無奈，該學(xué)生對父母的話經(jīng)常是左耳進(jìn)右耳出，父母也十分無奈。某次他曠課后，第二天回來學(xué)校時(shí)我跟他做了一次深入的談話，我跟他說，你起晚了也一定要回來學(xué)校讓老師知道你的行蹤，不能讓老師和家長擔(dān)心。在這次談話后的一段時(shí)間，他從曠課到后來的晚1節(jié)課回到學(xué)校，再到后來的他遲到的時(shí)間基本都在10分鐘以內(nèi)。為了鼓勵(lì)他，我也曾經(jīng)在班上表揚(yáng)過他，說他有上進(jìn)心，有魄力去完成與我的約定。到12周開始，他已經(jīng)鮮有遲到，偶爾還會在早讀前就回到學(xué)校。

二、教育反思

90后的獨(dú)生子女們，是一類很特殊的群體。他們自信，他們創(chuàng)新、他們敢于表現(xiàn)。他們驕傲、它們叛逆，他們個(gè)性張揚(yáng)。如何和他們進(jìn)行心與心的溝通，如何為他們創(chuàng)造一個(gè)讓他們健康成長的舞臺，這些對于我們老師來說是一個(gè)必須要去面對且永不過時(shí)的課題。當(dāng)然學(xué)生處干青春涌動(dòng)期，難免會產(chǎn)生錯(cuò)誤。對學(xué)生所犯的過錯(cuò)要幫助其分清錯(cuò)誤的性質(zhì)，防止學(xué)生累教累犯做到諄諄誘導(dǎo)，對有些學(xué)生把教育說服當(dāng)耳邊風(fēng)，要讓他認(rèn)識錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，在校紀(jì)校規(guī)的允許下對其進(jìn)行必要的處理。對于學(xué)生身上發(fā)生的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)多作鼓勵(lì)，激勵(lì)他內(nèi)心的善良本質(zhì)，讓他擁有一顆博愛心。當(dāng)他做了好事時(shí)，應(yīng)及時(shí)加以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在工作中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生喜歡受到表揚(yáng)、關(guān)注?？傁Ｍ约撼蔀榻裹c(diǎn)，他們不管自身能力如何總想在班級管理中出謀劃策表現(xiàn)自我。針對學(xué)生的這種心態(tài)，我時(shí)常會依據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力和特長讓他們?nèi)ヘ?fù)責(zé)班級中的一些事情。在我的想法中，放手讓學(xué)生去處理一些事情，一方面是給他們一個(gè)展示自己能力的機(jī)會和舞臺，另一方面可以有助于培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感、責(zé)任心，有利于改善90后學(xué)生普遍的存在的遇事冷漠、過分自我、追求個(gè)性的問題。有一個(gè)教育家說過這樣一句話:任何人都沒有力量改變另一個(gè)人，但如果你樂于按照一個(gè)人的本來面目去接受他，你就給了他一種改變他自己的力量。

第二篇：學(xué)生遲到曠課處理體會

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣------從遲到曠課管理做起

習(xí)慣能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)和教養(yǎng)，能展現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)采和個(gè)人的魅力。學(xué)生“良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成”是教師義不容辭的不可推卸的教育責(zé)任，更是班主任工作永恒的中心和不變的重心。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣呢？

我們的學(xué)生總在抱怨老師和學(xué)生不平等。聰明的學(xué)生知道胳膊擰不過大腿，裝出低眉順眼的樣子，倔強(qiáng)的學(xué)生會故意歪著站，叉著手，偏著頭，骨篤嘴，斜著眼，甚至頂撞。出現(xiàn)這種情況，固然是學(xué)生對于平等的理解有誤，也和老師認(rèn)識不足，單一地把學(xué)生當(dāng)做管理和教育的對象，或者認(rèn)識到了但在具體過程中，因?yàn)楦鞣N原因在細(xì)節(jié)上注意不夠有關(guān)。

我們常?？吹剑行├蠋煘榱藰淞⒆约旱耐?，常常對學(xué)生加以斥責(zé)、訓(xùn)導(dǎo)，不允許學(xué)生對自己提出的要求越雷池半步，有的嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心。學(xué)生對教師的這種行為感到不滿，甚至怨恨、憎惡，從而導(dǎo)致種種反抗的舉動(dòng)。如果教師不正確的教育思想和教育手段引發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的反感和抵觸，那么一切的教育工作都將面目全非。反之，如果師生關(guān)系比較融洽，師生互相尊重，教師對學(xué)生的要求也就比較容易實(shí)現(xiàn)。因此，我們必須注重平等師生關(guān)系的建設(shè)，其中最為重要的就是對學(xué)生的尊重。我們應(yīng)盡量避免當(dāng)眾批評學(xué)生，不諷刺挖苦，不算舊帳，對學(xué)生的處理要慎重，要平等對待每一位學(xué)生，進(jìn)步則及時(shí)表揚(yáng)，激勵(lì)其增強(qiáng)自尊心。班主任對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意 識，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣。

批評是對學(xué)生某種行為后果的否定，是懲罰的一種基本形式。批評不僅可以督促當(dāng)事人吸取教訓(xùn)，而且可以教育周圍的學(xué)生不犯類似錯(cuò)誤，因此，批評也是有效教育和管理的手段之一。但是，過分的批評會使學(xué)生產(chǎn)生挫折感和低落情緒，嚴(yán)重時(shí)會損傷學(xué)生的自尊心和自信心。一個(gè)好的、有效的批評，應(yīng)該是真情實(shí)感的流露，一個(gè)老師愛憎標(biāo)準(zhǔn)的展示。批評學(xué)生的時(shí)候，要注意以誠為本，善于表達(dá)，形式規(guī)范，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處意識到老師是在關(guān)心他，而不僅僅是管教他；要注意給學(xué)生留下足夠的反思空間，因?yàn)槭芘u時(shí)心里不好受，老師講什么基本聽不進(jìn)，只有過后的反思才起作用。

教育活動(dòng)是雙向的。教師尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊敬；學(xué)生尊重老師，老師的教育活動(dòng)才會卓有成效！

二、身教言傳

教師作為“人類靈魂的工程師” 不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。作為一個(gè)特殊職業(yè)，教師都必須守住社會道德典范這一底線，記住“學(xué)高為師、身正為范”的古訓(xùn)。就是說，教師要時(shí)時(shí)、處處、事事都要為人師表。班主任教師應(yīng)該負(fù)責(zé)任地、有目的地、有計(jì)劃地塑造學(xué)生的獨(dú) 立精神、健全人格以及正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。要求學(xué)生做到的，班主任教師自己首先要做到。在相互交往中，教師表現(xiàn)出的尊重、誠信的謙敬語言和形體動(dòng)作對學(xué)生而言作用是巨大的。人和人之間的互相尊重、誠信、謙讓的風(fēng)氣，讓學(xué)生受到熏陶而習(xí)以為常。

三、公正公允

教師道德規(guī)范要求教師一視同仁，平等對待，反對偏愛一部分學(xué)生，冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛，也有權(quán)利平等地得到這種愛，教師應(yīng)用博大的胸懷一視同仁地愛他們，教導(dǎo)他們。教育實(shí)踐告訴我們，一個(gè)真正熱愛學(xué)生的老師，一定會得到學(xué)生的熱愛，他向?qū)W生提出的意見和要求，也一定會在學(xué)生的情感上產(chǎn)生肯定的傾向和積極的情緒體驗(yàn)，并被愉快地接受。相反，那些不能感受到老師愛的學(xué)生，往往也很難接受老師的教育。

前幾天，和幾個(gè)以前的學(xué)生聊天，他們一致認(rèn)為對我印象最深的一點(diǎn)是一視同仁，不像某某老師偏心偏到了胳膊窩，他們還提到幾件小事，其中一個(gè)說我對他說的一句話他的一生有深刻影響，這位學(xué)生當(dāng)時(shí)父親重病，妹妹輟學(xué)打工供他讀書，他將自己的苦惱寫在周記中，我只寫了一句評語：“生活在繼續(xù)?！辈⒃诎l(fā)周記時(shí)在他肩膀上輕輕拍了一下。聽了他們的話我的心情很復(fù)雜，內(nèi)疚，慶幸，臉紅，汗顏：一是因?yàn)槭赀^去了，學(xué)生還記著老師做得好的和不好的，我們不能讓學(xué)生一生記得你偏心；二是因?yàn)檫@幾個(gè)學(xué)生比較老實(shí)，我當(dāng)時(shí)關(guān)心得少，他們對老師要求很少，僅僅是不偏心而已，老師的一個(gè)簡短的評語，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作卻能讓他記住一輩子；三是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)并沒做到不偏心，只不過是顯得不偏心，或者說是虛假的一視同仁?，F(xiàn)實(shí)生活中、工作中，我們事實(shí)上都無法做到一視同仁，絕對公平。聽話的學(xué)生老師是要偏愛一些，沒有教養(yǎng)的孩子確實(shí)讓人厭惡；親戚朋友的孩子，教師子女不能不多關(guān)心；班級內(nèi)部分層重點(diǎn)任務(wù)不能不完成。

怎么辦？

首先，盡量不以個(gè)人的好惡區(qū)別對待學(xué)生，不以學(xué)生的好壞成績而另眼看待學(xué)生，不以與家長關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而區(qū)別對待學(xué)生。戒尺先打教師子女，雷聲大，雨點(diǎn)?。稽c(diǎn)成績好的提問演排，必須有成績差的做陪襯；批評表現(xiàn)差的，先做層層鋪墊。

四、紀(jì)律約束

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！睂τ谡幵陂L身體、長知識和長思想的高中生來說，必要的約束是必須的。這些約束主要是指國家的法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)及班紀(jì)班規(guī)等。

在工作中，要反復(fù)宣講紀(jì)律要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《麻城一中十條禁令》《處罰條例》。并在班級常規(guī)管理中實(shí)施。對不同的情況，有針對性地處理。其中，“賞罰嚴(yán)明、公正客觀”是必須遵守的。有了約束，同學(xué)們就有了一個(gè)做人做事的底線。然后嚴(yán)格要求學(xué)生按照紀(jì)律執(zhí)行，不然一些條文就成了一紙空文。

第三篇：對學(xué)生遲到、曠課處理方法

如何處理學(xué)生遲到、曠課處理方法

班主任老師都知道中學(xué)生曠課、逃課主要因?yàn)閰拰W(xué)，這種現(xiàn)象在中學(xué)階段司空見慣，但也要引起我們的高度重視。

在實(shí)際工作中，我遇到過不少中學(xué)生曠課、逃課的情況，我通常是這樣處理的。

1、調(diào)查學(xué)生遲到的原因。

（1）八年級學(xué)生存在這破罐子破摔的觀念，認(rèn)為自己反正考不上高中了，混混日子，做一天和尚撞一天鐘，曠課、逃課現(xiàn)象十分普遍。

（2）隨著電腦的普及，沉迷網(wǎng)絡(luò)是導(dǎo)致學(xué)生曠課、逃課的重要原因。有些學(xué)生為了上網(wǎng)，徹夜未歸，雖然人在課堂，但心在網(wǎng)吧。

（3）學(xué)生的自制力差，有些學(xué)生本來沒有想逃課，可是經(jīng)不住另外一些逃課學(xué)生的勸告甚至是威脅便與他們一起逃課、曠課。

（4)家長的溺愛，如有點(diǎn)咳嗽，家里來了客人，親戚朋友請客等，一些家長就直接替學(xué)生請假，老師不好當(dāng)面拒絕，有時(shí)見不到老師就干脆直接領(lǐng)走學(xué)生。

（5）有些老師上課提問或者檢查作業(yè)，把不會的或者沒有完成作業(yè)的學(xué)生干脆趕出教室，這些學(xué)生便溜之大吉。

2、采取有效措施進(jìn)行處理

（1）作為八年級的班主任，應(yīng)該積極主動(dòng)地和學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通，深入了解他們的內(nèi)心世界，給予他們更多的關(guān)愛，給他們的前途指明正確的方向。（2）對待曠課的孩子，要少批評，多溝通，多幫助，我們可以把批評幫助的時(shí)間，放在輔導(dǎo)上或者三頓飯后，甚至通過作文評語來幫助、鼓勵(lì)。哪怕他在批評教育中得到一點(diǎn)兒收益，然后就抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，去表揚(yáng)他，這樣給他一點(diǎn)自信，這個(gè)自信讓他不斷的、像雪球一樣不斷的滾，滾來滾去，使學(xué)生逐步對學(xué)習(xí)感興趣，促使他們健康成長。

（3）任課老師要改變教學(xué)方式，通過直觀，討論的學(xué)習(xí)方式，吸引更多的學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該更關(guān)注那些厭學(xué)的學(xué)生，投去更多關(guān)切的目光。

（4）消除導(dǎo)致學(xué)生曠課、逃學(xué)的各種影響源，老師要樹立正確的學(xué)生觀和教育觀，努力使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

（5）建立校訊通，教師加強(qiáng)與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，家校共管，可以有效避免曠課、逃課現(xiàn)象。

（6）校有校規(guī)，班有班紀(jì)，對于那些屢教不改、批評幫助無效的學(xué)生，可以根據(jù)班級紀(jì)律給予適當(dāng)?shù)奶幜P，并通知家長，以儆效尤。

通過采取各種行之有效的措施，我班的曠課、逃課情況得到了改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大提高，整個(gè)班級的凝聚力增強(qiáng)。

第四篇：遲到曠課檢討書

尊敬的輔導(dǎo)員：

您好！在這里給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識以及以后再也不曠課遲到的決心。今天早上，我因?yàn)榍耙煌碓谟H戚家留宿沒能按時(shí)趕回來參加上課，耽誤了自己學(xué)業(yè)的同時(shí)，對老師、對同學(xué)們都造成了極其惡劣的影響。作為當(dāng)代大學(xué)生，按時(shí)上課是我們分內(nèi)的事情，但是我卻沒有好好做到這一點(diǎn)。也許在很多人看來，遲到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由來遲到。但是按時(shí)上課是不需要任何理由的，那些遲到的理由都是為自己的錯(cuò)誤開脫的行為。這些個(gè)開脫只會讓我們對小錯(cuò)誤麻木，導(dǎo)致屢教不改。所以，我在這里真心的向輔導(dǎo)員老師說聲：對不起！

早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得曠課遲到。遲到危害重大，一旦形成了遲到的習(xí)慣，對我們將來的事業(yè)和人生發(fā)展都會造成極為嚴(yán)重的后果。如果在一場生意談判中遲到，將會使我的事業(yè)失去信譽(yù)，如果在一場任務(wù)中遲到，將會使我的國家失去重要的財(cái)產(chǎn)，如果將來我做了老師，在一次課上遲到，將會使我的學(xué)生對時(shí)間的觀念變得淡薄，那么，我就是誤人子弟的千古罪人。劉備教導(dǎo)他兒子時(shí)曾經(jīng)說過“勿以惡小而為之”就是說明在思想上要有防微杜漸的意識。幾經(jīng)深思，我深刻的認(rèn)識到自己遲到曠課最根本的原因還是自己的思想上發(fā)生了松懈，才會導(dǎo)致行動(dòng)上的懈怠。從高中老師的嚴(yán)格管制下到現(xiàn)在的相對輕松，因?yàn)閴木车陌惨輰?dǎo)致了自己思想上的放松，才會不重視學(xué)校的規(guī)章制度，拿遲到曠課當(dāng)兒戲。我錯(cuò)了，錯(cuò)在不懂得居安思危，防微杜漸。

我認(rèn)識到我錯(cuò)了，我完全可以早一點(diǎn)起床這樣就不會遲到；我認(rèn)識到我錯(cuò)了，我完全可以早點(diǎn)出門這樣就不會遲到；我認(rèn)識到我錯(cuò)了，我完全可以在路上快些走這樣也不會遲到了。我錯(cuò)了，我錯(cuò)在之前沒有好好計(jì)劃上學(xué)前該做什么事；我錯(cuò)了，我錯(cuò)在明知第二天有課還要去親戚家留宿我錯(cuò)了；我錯(cuò)了，我錯(cuò)在違反規(guī)定遲到了。我的錯(cuò)誤讓我不能準(zhǔn)時(shí)上課，我的錯(cuò)誤讓老師為我操心了，我的錯(cuò)誤更是讓我的同學(xué)們對按時(shí)上課的信念產(chǎn)生了打擊。今天在這里我向我的老師，我的同學(xué)，我的父母說一句，我錯(cuò)了，真的很對不起，讓你們對我失望了。

痛定思過，我決定用以下行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：

1、向老師認(rèn)錯(cuò)，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對，要認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。

2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假。

3．提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。

4。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。

第五篇：遲到曠課保證書

遲到曠課保證書1

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)、老師：

近段來我無故曠課達(dá)7日之多，而且在沒經(jīng)允許的情況下私自離校數(shù)日，給系里抹了黑，特別是讓指導(dǎo)老師時(shí)刻為我擔(dān)心，對此我深表歉意和感激。

后來在老師的深刻教育下，我切實(shí)認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。

為了表明心跡，我寫下這份保證書，剖析自己思想中陰暗的一面，以求以后能追求上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。

自從進(jìn)了大學(xué)，高中到大學(xué)的巨大落差使得我迷失了方向，而我也并沒有迅速調(diào)整好心態(tài)，以至于到了大四還是如此的彷徨徘徊，這是我的錯(cuò)!在高中的時(shí)候，我就幻想著大學(xué)是多么的美好，可真正走了進(jìn)來才發(fā)現(xiàn)并不是那么回事，于是大學(xué)在我的心里成了一個(gè)烏托邦。

前輩說：大學(xué)之旨，在于明德啟智。

然而自進(jìn)入大學(xué)后未能對自己好好把握，甚至在大學(xué)四年級曠課一周之久，對此感到萬分羞愧!這雖是我寫的第一份保證書沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我一定會好好剖析自己，認(rèn)識事情的嚴(yán)重性!具體事情是這樣的：由于暫時(shí)還沒找到工作，我自四月十五日離校因?yàn)樵谑赵谖壹亦l(xiāng)江蘇南通有一招聘會(走時(shí)未向指導(dǎo)老師和院里請假)，過了十八日最小招聘會結(jié)束。

加上兩天的行程和在家逗留兩日共七日!本來想招聘會完了就回來的，可由于在找工作期間遇到挺大的壓力，使我充分認(rèn)識社會的艱辛和生存的困難感到身心很受打擊，都說家是最溫馨的地方，在那兒可以治療我們所有的傷痛，雖然我家有點(diǎn)殘破不全但畢竟還有我所依戀的父親，由于思想認(rèn)識不夠深刻，我沒又禹之治水之三過家門而不入之圣賢精神，想想雖然離家不是很遠(yuǎn)但回去一次也不容易，豈有過家門而不入之理所以又在家逗留兩天。

但我還是充分認(rèn)識到我的錯(cuò)誤。

對于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師擔(dān)心我的安全。

本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。

而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

由于我一個(gè)人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。

深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。

就算是有認(rèn)識，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔恪?/p>

試想，如果我對老師有更深的尊重，我會提前給老師打個(gè)電話這樣老師也不會因此而大發(fā)脾氣。

3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。

如果不是因?yàn)閼猩?、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把院里的通知忘記?/p>

4、平時(shí)和同學(xué)交流不足，未能做到真正意義上的團(tuán)結(jié)同學(xué)，試想，若我和同學(xué)交流充足，他們怎會不知道我離開學(xué)校?若我和他們真正做到好好團(tuán)結(jié)，他們又怎會不知道我回家找工作?據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的保證書一份!對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將答辯考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。

保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤本來生活在一個(gè)集體之中，應(yīng)該完全拋棄自己的個(gè)性，以集體為中心。

但是我卻只想到自己的感受而忘記了那些關(guān)心我的人，我感到無地自容。

將來是一個(gè)什么樣子的，我看不到，這也是我的無能，并且把自己的感情帶到學(xué)習(xí)中來，我感到慚愧。

現(xiàn)實(shí)中的種種丑惡使我感到絕望，我不敢面對現(xiàn)實(shí)，我是一個(gè)逃避主義者，并且?guī)в袕?qiáng)烈的唯心傾向。

對于這些，我表示深深的認(rèn)錯(cuò)。

我現(xiàn)在才了解到現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是不會因人的意志而改變的。

還有一點(diǎn)的是我必須認(rèn)識的是，在這20xx年來所受的教育中，老師說的和社會現(xiàn)實(shí)沒有一點(diǎn)兒關(guān)系，學(xué)校教育是一回事，社會教育是另一回事，于是我們就不得不去學(xué)會撒謊學(xué)會欺騙，這是我以前沒有想過的，即使我想過了，我還是不相信。

而現(xiàn)在我相信了，徹底的相信了。

保證人：

日期：20xx年xx月xx日

遲到曠課保證書2

尊敬的輔導(dǎo)員：

您好！在此，我懷著十分沉重的心情向您做出深刻的檢討！身為一名大二的學(xué)生，還要為遲到而寫，感到十分的無奈和懊悔！今天寫下這份，是對我以后不再遲到而做出的決心。

不知道是您幸運(yùn)還是我倒霉，第一次遲到就被點(diǎn)名了，但無論如何，觸犯了學(xué)院的鐵律，就要承擔(dān)起自己犯下的錯(cuò)誤！但我可以保證，遲到，僅此一次而已，絕對不會有下次。我不再是小學(xué)生了，自己的學(xué)習(xí)和自己的未來我很清楚，思想上的覺悟還是很強(qiáng)烈的，你覺得是嗎?

不想為自己的遲到找更多冠冕堂皇的理由。而我自己也知道遲到的不好了。特后悔遲到的，課就少聽一點(diǎn)，然后整節(jié)課就好像缺了點(diǎn)什么似的。所以為了自己的考試還有未來著想，我也不容許自己再次遲到了！遲到了又要被您罰寫，連我自己也覺得很幼稚，畢竟我是大二的學(xué)生了！

對于這次犯錯(cuò)，我也想了很多，反省了很多。已深刻認(rèn)識到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。學(xué)校老師一開始就三申五令，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒我們不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)。把這些當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這是很不應(yīng)該的，也是對老師的不尊重。以后我一定把老師說的話謹(jǐn)記在心，把學(xué)校頒布的'校規(guī)校紀(jì)謹(jǐn)記在心，不犯類似的錯(cuò)誤，避免給老師造成麻煩。

我知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到，如今犯了錯(cuò)誤。我會以這次事情作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我也會通過這次事件，提高自己的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施，請老師相信我，給我一次機(jī)會，我一定會好好表現(xiàn)。

我遲到了，犯了錯(cuò)誤，所以我向?qū)W校，向輔導(dǎo)員，也向自己作了深刻的檢討，希望你們能原諒我犯下的錯(cuò)誤！我也向你們保證，以后再也不會遲到了！是有行動(dòng)證明的！

最后，希望輔導(dǎo)員接受我如此深刻的檢討，并能原諒我所犯下的錯(cuò)誤！

您的學(xué)生：

日期：

遲到曠課保證書3

敬愛的老師:

我是你的學(xué)生：xxx。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不曠課的決心。

早在我踏進(jìn)校門,老師就已三申五令,一再強(qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得曠課。但是我還是無故曠課。關(guān)于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：(說明曠課的經(jīng)過和原因)。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。

對不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識到事已至此的重要性。如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因?yàn)檫^于懶散也不至于如此。為了更好的認(rèn)識錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：

思想上的錯(cuò)誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點(diǎn)，我開始反省的時(shí)候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認(rèn)識到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎？這個(gè)錯(cuò)誤也反映到了我平時(shí)沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對于自己來說，卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

您的學(xué)生：

日期：

遲到曠課保證書4

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)、老師：

近段來我無故曠課達(dá)7日之多，而且在沒經(jīng)允許的情況下私自離校數(shù)日，給系里抹了黑，特別是讓指導(dǎo)老師時(shí)刻為我擔(dān)心，對此我深表歉意和感激。后來在老師的深刻教育下，我切實(shí)認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。為了表明心跡，我寫下這份保證書，剖析自己思想中陰暗的一面，以求以后能追求上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。

自從進(jìn)了大學(xué)，高中到大學(xué)的巨大落差使得我迷失了方向，而我也并沒有迅速調(diào)整好心態(tài)，以至于到了大四還是如此的彷徨徘徊，這是我的錯(cuò)!在高中的時(shí)候，我就幻想著大學(xué)是多么的美好，可真正走了進(jìn)來才發(fā)現(xiàn)并不是那么回事，于是大學(xué)在我的心里成了一個(gè)烏托邦。前輩說：大學(xué)之旨，在于明德啟智。然而自進(jìn)入大學(xué)后未能對自己好好把握，甚至在大學(xué)四年級曠課一周之久，對此感到萬分羞愧!這雖是我寫的第一份保證書沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我一定會好好剖析自己，認(rèn)識事情的嚴(yán)重性!具體事情是這樣的：由于暫時(shí)還沒找到工作，我自四月十五日離校因?yàn)樵谑赵谖壹亦l(xiāng)江蘇南通有一招聘會(走時(shí)未向指導(dǎo)老師和院里請假)，過了十八日最小招聘會結(jié)束。

加上兩天的行程和在家逗留兩日共七日!本來想招聘會完了就回來的，可由于在找工作期間遇到挺大的壓力，使我充分認(rèn)識社會的艱辛和生存的困難感到身心很受打擊，都說家是最溫馨的地方，在那兒可以治療我們所有的傷痛，雖然我家有點(diǎn)殘破不全但畢竟還有我所依戀的父親，由于思想認(rèn)識不夠深刻，我沒又禹之治水之三過家門而不入之圣賢精神，想想雖然離家不是很遠(yuǎn)但回去一次也不容易，豈有過家門而不入之理所以又在家逗留兩天。但我還是充分認(rèn)識到我的錯(cuò)誤。對于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔恪Ｔ囅?，如果我對老師有更深的尊重，我會提前給老師打個(gè)電話這樣老師也不會因此而大發(fā)脾氣。

3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。如果不是因?yàn)閼猩?、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把院里的通知忘?

4、平時(shí)和同學(xué)交流不足，未能做到真正意義上的團(tuán)結(jié)同學(xué)，試想，若我和同學(xué)交流充足，他們怎會不知道我離開學(xué)校?若我和他們真正做到好好團(tuán)結(jié)，他們又怎會不知道我回家找工作?據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的保證書一份!對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將答辯考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤本來生活在一個(gè)集體之中，應(yīng)該完全拋棄自己的個(gè)性，以集體為中心。但是我卻只想到自己的感受而忘記了那些關(guān)心我的人，我感到無地自容。將來是一個(gè)什么樣子的，我看不到，這也是我的無能，并且把自己的感情帶到學(xué)習(xí)中來，我感到慚愧。現(xiàn)實(shí)中的種種丑惡使我感到絕望，我不敢面對現(xiàn)實(shí)，我是一個(gè)逃避主義者，并且?guī)в袕?qiáng)烈的唯心傾向。對于這些，我表示深深的認(rèn)錯(cuò)。我現(xiàn)在才了解到現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是不會因人的意志而改變的。還有一點(diǎn)的是我必須認(rèn)識的是，在這20xx年來所受的教育中，老師說的和社會現(xiàn)實(shí)沒有一點(diǎn)兒關(guān)系，學(xué)校教育是一回事，社會教育是另一回事，于是我們就不得不去學(xué)會撒謊學(xué)會欺騙，這是我以前沒有想過的，即使我想過了，我還是不相信。而現(xiàn)在我相信了，徹底的相信了。

保證人：

日期：20xx年xx月xx日

遲到曠課保證書5

尊敬的輔導(dǎo)員：

您好!在此，我懷著十分沉重的心情向您做出深刻的檢討!身為一名大二的學(xué)生，還要為遲到而寫，感到十分的無奈和懊悔!今天寫下這份，是對我以后不再遲到而做出的決心。

不知道是您幸運(yùn)還是我倒霉，第一次遲到就被點(diǎn)名了，但無論如何，觸犯了學(xué)院的鐵律，就要承擔(dān)起自己犯下的錯(cuò)誤!但我可以保證，遲到，僅此一次而已，絕對不會有下次。我不再是小學(xué)生了，自己的學(xué)習(xí)和自己的未來我很清楚，思想上的覺悟還是很強(qiáng)烈的，你覺得是嗎?

不想為自己的遲到找更多冠冕堂皇的理由。而我自己也知道遲到的不好了。特后悔遲到的，課就少聽一點(diǎn)，然后整節(jié)課就好像缺了點(diǎn)什么似的。所以為了自己的考試還有未來著想，我也不容許自己再次遲到了!遲到了又要被您罰寫，連我自己也覺得很幼稚，畢竟我是大二的學(xué)生了!

對于這次犯錯(cuò)，我也想了很多，反省了很多。已深刻認(rèn)識到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。學(xué)校老師一開始就三申五令，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒我們不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)。把這些當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這是很不應(yīng)該的，也是對老師的不尊重。以后我一定把老師說的話謹(jǐn)記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)謹(jǐn)記在心，不犯類似的錯(cuò)誤，避免給老師造成麻煩。

我知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到，如今犯了錯(cuò)誤。我會以這次事情作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我也會通過這次事件，提高自己的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施，請老師相信我，給我一次機(jī)會，我一定會好好表現(xiàn)。

我遲到了，犯了錯(cuò)誤，所以我向?qū)W校，向輔導(dǎo)員，也向自己作了深刻的檢討，希望你們能原諒我犯下的錯(cuò)誤!我也向你們保證，以后再也不會遲到了!是有行動(dòng)證明的!

最后，希望輔導(dǎo)員接受我如此深刻的檢討，并能原諒我所犯下的錯(cuò)誤!

保證人：

日期：20xx年xx月xx日

遲到曠課保證書6

老師，對不起，首先，我承認(rèn)我受訪的錯(cuò)誤并接受學(xué)校對我的一切處罰，來彌補(bǔ)我的過失。我不應(yīng)該在上課是偷偷跑到外面玩，后半節(jié)才回來，這嚴(yán)重違反了學(xué)校紀(jì)律，并且極不尊重老師，對此我深表歉意。

為此，我作出以下保證：我保證以后按時(shí)上課，認(rèn)真聽講，絕不曠課早退，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母和老師，報(bào)效祖國。希望老師和同學(xué)們共同監(jiān)督我，我感激不盡。

老師，我在此向您保證，從今天開始，我一定認(rèn)真上課，不再隨便曠課，并不再違反學(xué)校和班級的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，重新開始。老師，我如今深刻地認(rèn)識到我犯的錯(cuò)誤了，今天的事情我永遠(yuǎn)不會忘記也不敢忘記，老師，對不起，我以后一定嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，好好表現(xiàn)，爭取改正錯(cuò)誤，并改變老師同學(xué)對我的印象。如有再犯，請老師重罰，請老師給我一次改正的機(jī)會，我一定會改掉散漫的紀(jì)律。請您看我的表現(xiàn)！

最后，我深刻反省了自己的錯(cuò)誤，并保證以后不再犯，希望老師給我一個(gè)改過自新的機(jī)會，并且希望老師能原諒我這次錯(cuò)誤。我想對老師說：對比起，老師，我錯(cuò)了，以后不會了，你放心吧！同時(shí)也希望同學(xué)們要以我為教訓(xùn)，不要犯同樣的錯(cuò)誤，謝謝！