第一篇：高一政治

高一政治《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》說(shuō)課稿 大家好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》。

我將從以下幾個(gè)方面完成我的說(shuō)課：教材分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)方法及手段、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后作業(yè)。

一．教材分析

（一）、教材的地位和作用

本框所學(xué)習(xí)的物質(zhì)資料生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是社會(huì)再生產(chǎn)全過(guò)程的決定性環(huán)節(jié)，在全冊(cè)《經(jīng)濟(jì)生活》中處于核心地位。本框內(nèi)容承接了第一單元的主題“為何生產(chǎn)——消費(fèi)”，深層次探究生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，并引出為何要大力發(fā)展生產(chǎn)力及如何發(fā)展的問(wèn)題，與后面兩單元內(nèi)容一脈相乘，起著承上啟下的作用，地位非常重要。學(xué)習(xí)本框還有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的根本任務(wù)和工作中心，增強(qiáng)學(xué)生投身現(xiàn)代化建設(shè)的熱情和信心。

（二）、教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)

堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，確定了本框的教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾；理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2能力目標(biāo)

通過(guò)對(duì)“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中分析認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的決定作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生衷心擁護(hù)中國(guó)產(chǎn)黨，擁護(hù)初級(jí)階段基本路線，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，自覺(jué)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

（三）.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 與確定依據(jù)

教學(xué)重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的辨證關(guān)系

確立理由：學(xué)生只有正確把握這對(duì)關(guān)系并深刻理解，才能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，才能明白我國(guó)為什么要把社會(huì)主義的根本任務(wù)確定為大力發(fā)展生產(chǎn)力、為什么要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用

2、大力發(fā)展生產(chǎn)力要求

確立理由：高一學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備及思考問(wèn)題深度不夠，生產(chǎn)與消費(fèi)、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的概念比較抽象，理解起來(lái)存在難度。

（四）教學(xué)內(nèi)容重組及拓展安排

充分利用書上的漫畫，堅(jiān)持“一圖多用”的原則。理由是：這樣既直觀，又體現(xiàn)例子典型性、精練性。

有選擇性地利用書中的5個(gè)探究活動(dòng)。由學(xué)生自己閱讀材料，進(jìn)行討論，并能聯(lián)系初中已學(xué)知識(shí)，提煉觀點(diǎn)。理由是：這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新意識(shí)，懂得知識(shí)遷移，使教學(xué)更具啟發(fā)性。

二．學(xué)法指導(dǎo)

（一）學(xué)情分析

總體上，高一年學(xué)生面臨“初高中知識(shí)及學(xué)法的轉(zhuǎn)折”，要注重初高中知識(shí)及學(xué)法的共性與

個(gè)性，要求因材施教、注意銜接。從知識(shí)儲(chǔ)備上來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)了第一單元有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，對(duì)消費(fèi)的作用有初步了解，為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問(wèn)題他們?cè)诔跞渤醪浇佑|過(guò)，但對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)的辨證關(guān)系的幾個(gè)層面、如何發(fā)展生產(chǎn)力等問(wèn)題他們并未深入了解，所以，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生學(xué)情“有所為，有所不為”，精選探究案例，精心設(shè)計(jì)探究方案，及時(shí)想到教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

（二）學(xué)法指導(dǎo)及選擇的依據(jù)

本著“授人以漁”的目的，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主體，在本節(jié)教學(xué)過(guò)程中將采用以下方法幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)：

1．自主探究法：理由：學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的關(guān)鍵是課堂能否真正交給學(xué)生。教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，合作者。

2．合作交流法：理由：課程改革后不再僅僅重視結(jié)果，更重視過(guò)程，讓學(xué)生在交流中親身體驗(yàn)，愉快合作，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

3、情感化學(xué)習(xí)：理由：課程改革最主要強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)，寓教于情，以情動(dòng)人，以情感人 預(yù)期效果：讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是幸福的，學(xué)習(xí)興趣盎然

4．評(píng)價(jià)積極化學(xué)習(xí)：理由：學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，且以學(xué)生能否提出問(wèn)題，能否提出好問(wèn)題，能否搜集資料，能夠合作交流這樣的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，這就調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生的積極性。三教學(xué)方法及手段

本框題內(nèi)容理論性較強(qiáng)，結(jié)合此特點(diǎn)并依據(jù)美國(guó)教育心理學(xué)家布魯納的建構(gòu)主義理論以及新課程所提倡的新教師觀、新學(xué)生觀、新教學(xué)觀、新知識(shí)觀，堅(jiān)持針對(duì)性原則、正面教育原則和啟發(fā)性原則，突出學(xué)科特點(diǎn)，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)去主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，勤于探究，力求創(chuàng)新，特采用如下教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法：主要采取“情境創(chuàng)設(shè)——問(wèn)題質(zhì)疑”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，即：創(chuàng)設(shè)出與教材理論相關(guān)事實(shí)情境，從感性直觀的事例中設(shè)置懸念，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；引導(dǎo)學(xué)生合作探究討論質(zhì)疑，教師引導(dǎo)總結(jié)歸納出正確的答案。其基本程序如下：

教師：創(chuàng)設(shè)情境——設(shè)計(jì)問(wèn)題——啟發(fā)提示——指導(dǎo)歸納、思路拓展、行為引導(dǎo)主程序：展示情景——提出問(wèn)題——探討問(wèn)題——?dú)w納延伸、實(shí)際運(yùn)用、能力提升

學(xué)生：感知情境——思考問(wèn)題——討論質(zhì)疑——整理觀點(diǎn)、舉一反

三、情感升華

2、直觀演示法：做出POWERPOINT課件，利用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解。

3、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

4、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)手段：充分利用多媒體教學(xué)

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

（一）、設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入 ：

教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“生活與教育是一個(gè)東西，而不是兩個(gè)東西”，因此創(chuàng)設(shè)好的情境抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)尤為重要。按照新課程的“三貼近”原則，我從來(lái)源于生活、學(xué)生比較關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)入手導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一組情境激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望：

情景一：古代奧運(yùn)會(huì)：公元前776年的一天，古雅典的奧林匹亞熱鬧非凡，人們步行或騎馬趕往那里，因?yàn)橐e行一場(chǎng)盛大的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員如離弦之箭般向前方

跑去，腳下的沙礫絲毫不影響他們的信念，身上的簡(jiǎn)易布衣在風(fēng)中呼呼作響?？磁_(tái)上人們振臂歡呼，真想把這精彩的場(chǎng)面告訴朋友和家人啊，可是只能回去說(shuō)了。太陽(yáng)下山了，暮色漸染，人們漸漸散去、、、、、、期待第二天的精彩競(jìng)技。

情境二：2008北京奧運(yùn)會(huì)：2008年8月8號(hào)，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始了，小A激動(dòng)不已，一周前就訂好了飛往北京的機(jī)票，就等著看開(kāi)幕式了。開(kāi)幕式很精彩，場(chǎng)地上變幻莫測(cè)，在燈光和高科技的作用下，演員的服裝變換著各種顏色，小A趕忙把這精彩的表演用攝像機(jī)錄了下來(lái)，然后用QQ傳給媽媽看。夜已經(jīng)很深了，可整座城市還是那么熱鬧，充滿了活力、、、、、、小A在博客上寫下了自己的感受。

通過(guò)奧運(yùn)會(huì)的今昔對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合身邊的實(shí)際談?wù)勛约旱母惺埽瑲w納得出結(jié)論：生產(chǎn)決定消費(fèi)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)互動(dòng)合作探究突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)：

針對(duì)重難點(diǎn)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用即大力發(fā)展生產(chǎn)力的要求，我依舊延續(xù)情境教學(xué)法，具體操作如下：創(chuàng)設(shè)情境——發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題——小組合作探究交流學(xué)習(xí)——知識(shí)歸納整合——知識(shí)遷移運(yùn)用

情境創(chuàng)設(shè)一：1996年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)給他們帶來(lái)了51億美元的收益，2004的雅典奧運(yùn)會(huì)給他們帶來(lái)了109億美元的收益，2008年的北京奧運(yùn)會(huì)給我們帶來(lái)了什么？

據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)投資2800億元，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施投資達(dá)1800億元，其中900億元用于鐵路、機(jī)場(chǎng)等建設(shè)，450億元用于環(huán)境治理，300億元用于信息化建設(shè)，150億元用于水電氣熱等生活設(shè)施建設(shè)。北京奧運(yùn)直接促進(jìn)文化體育交通電訊等行業(yè)的消費(fèi)，住房汽車等大宗消費(fèi)保持持續(xù)增長(zhǎng)，假日消費(fèi)、旅游消費(fèi)等新增消費(fèi)點(diǎn)呈上升趨勢(shì)，并提供200萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，這一切都將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的助推器，并對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生積極作用。

提出問(wèn)題：北京奧運(yùn)會(huì)給我們帶來(lái)的這些說(shuō)明了什么？

學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探討得出結(jié)論：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，并掌握其具體表現(xiàn)。

知識(shí)遷移運(yùn)用：聚焦社會(huì)熱點(diǎn)甲流，在旅游、餐飲、交通等行業(yè)遭受打擊的同時(shí)，卻刺激了傳媒、電信、醫(yī)藥、汽車等行業(yè)的市場(chǎng)需求，出現(xiàn)了新的消費(fèi)熱點(diǎn)和消費(fèi)趨向。據(jù)此如何理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)是“危機(jī)中蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇”？

知識(shí)小結(jié)：把生產(chǎn)與消費(fèi)放在社會(huì)再生產(chǎn)四環(huán)節(jié)中理解其關(guān)系

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互動(dòng)探究，學(xué)生在滿懷興趣和探究的欲望時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生積極表達(dá)自我的沖動(dòng)，通過(guò)此環(huán)節(jié)可以讓每一層面的學(xué)生都能有感而發(fā)，闡述自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人觀點(diǎn)有針對(duì)性的互評(píng)探討，進(jìn)行思維碰撞，充分體現(xiàn)了新課程理念下以學(xué)生為主體，并培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行由淺入深、循序漸進(jìn)的啟發(fā)式教學(xué)，激活學(xué)生內(nèi)在的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生在積極思考、獨(dú)立探究、自行發(fā)現(xiàn)并得出正確結(jié)論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題，深層次理解“消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用”的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，從知識(shí)向能力和素質(zhì)轉(zhuǎn)化，用知識(shí)指導(dǎo)和解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)目的。

情境創(chuàng)設(shè)二：圖表展示2009年世界各國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及人均生產(chǎn)總值排名

2009年世界各國(guó)及地區(qū)GDP排名

排名 國(guó)家總值(億美元)人均（美元）美國(guó) 141500 46320(總量第一）日本 54800 42480中國(guó) 44170 3380德國(guó) 38130 39810法國(guó) 29780 40900英國(guó) 27870 41430意大利 23990 35980俄羅斯 17570 13014西班牙 14100 30820加拿大 13600 41470韓 國(guó) 9960 20340巴 西 9340 4930印度 12370 950墨西哥 8850 8140荷 蘭 7560 45880澳大利亞 7460 35900比利時(shí) 4470 43010瑞 典 4470 48950瑞 士 4310 57040中國(guó)臺(tái)灣 3980 17520印度尼西亞 3960 1590土耳其 3860 5130挪 威 3760 80960（人均第一）波 蘭 3750 9840奧地利 3710 37800沙特阿拉伯 3690 14250丹 麥 3060 56380希 臘 2630 23970南 非 2560 6090伊 朗 2520 3560

愛(ài)爾蘭 2480 58020

芬 蘭 2360 45020

阿根廷 2330 5840

泰 國(guó) 2270 3420

葡萄牙 2190 20620

中國(guó)香港 2300 29650

委內(nèi)瑞拉 2020 7360

捷 克 1690 16560

馬來(lái)西亞 1620 5950

智 利 1570 9450

以色列 1500 20880

新加坡 1410 32030

羅馬尼亞 1370 6340

尼日利亞 1350 926

巴基斯坦 1280 790

匈牙利 1270 12740

哥倫比亞 1270 2710

菲律賓 1260 1380

埃 及 1160 1510

阿爾及利亞 1050 3090

烏克蘭 1020 2200

新西蘭 1020 24420

哈薩克斯坦 900 5830

越南 800 870

斯洛伐克 650 11850

克羅地亞 500 11050

斯洛文尼亞 420 21260

保加利亞 360 4820

伊拉克 360 1190

立陶宛 370 10350

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖表及課本30頁(yè)兩個(gè)探究活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合，解決為什么大力發(fā)展生產(chǎn)力及如何發(fā)展生產(chǎn)力兩大問(wèn)題，并選出代表展示小組討論成果。

設(shè)計(jì)意圖：皮亞杰的認(rèn)知理論告訴我們，孩子學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，遠(yuǎn)比灌輸來(lái)的好，也更有效。學(xué)生通過(guò)自我閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和歸納總結(jié)能力，學(xué)會(huì)挖掘分析問(wèn)題的角度，歸納知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維，把握知識(shí)間的聯(lián)系，掌握“我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求”，突破難點(diǎn)。

（三）、知識(shí)小結(jié)情感升華行為引導(dǎo)：

簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。（先由學(xué)生小結(jié)，教師再加以補(bǔ)充）

設(shè)計(jì)問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際為我們濟(jì)南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

設(shè)計(jì)意圖：蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子?！?通過(guò)此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。

（四）、板書設(shè)計(jì)

（五）、課后作業(yè)：

繼北京1990年舉辦第11屆亞運(yùn)會(huì)之后，第16屆亞運(yùn)會(huì)將于2010年11月12日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行，廣州成為中國(guó)第二個(gè)取得亞運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的城市。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，以“廣州亞運(yùn)會(huì)，會(huì)給我們帶來(lái)什么”為題寫一篇小論文。

通過(guò)此作業(yè)，可以使學(xué)生在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，遷移運(yùn)用舉一反三，并鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，有利于不同層次的學(xué)生都得到提高。

一堂好課一定是真情涌動(dòng)，一定是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，這是我們所追求的境界。作為一名一線教師，如果能用心體會(huì)課改內(nèi)涵、用眼睛細(xì)察時(shí)代變遷，用雙手撥響學(xué)生心靈的琴弦，我們就一定能迎來(lái)新課改絢麗美好的春天。

五．教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的問(wèn)題的設(shè)置，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式的選擇，從而使學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較辨別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)。既自然而然的完成了知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，又實(shí)現(xiàn)了知、信、行的有機(jī)統(tǒng)一。既突出了重點(diǎn)又突破了難點(diǎn)?？芍^環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。

通過(guò)這次說(shuō)課，使我再一次認(rèn)識(shí)到，作為一名一線教師，如果能用心體會(huì)歲月潮痕、用眼

第二篇：高一政治

濮陽(yáng)市油田第一中學(xué)

2018治理教育“四亂”承諾書

為進(jìn)一步加強(qiáng)市油田一中作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，避免出現(xiàn)“亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課、亂訂教輔資料”等違紀(jì)違規(guī)行為，特承諾如下：

一、責(zé)任對(duì)象： 校屬各處室和全體教職員工。

二、承諾內(nèi)容

（一）為人師表，廉潔從業(yè)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，履職盡責(zé)，廉潔從教從政，不做損害學(xué)生、家長(zhǎng)及人民群眾切身利益的事。

（二）做到“四個(gè)堅(jiān)決”：

1、堅(jiān)決禁止亂收費(fèi)。嚴(yán)禁以整治校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生、美化教室等為由，組織學(xué)生捐款或要求學(xué)生自己購(gòu)買清潔工具等形式亂收費(fèi)；嚴(yán)禁以學(xué)生學(xué)習(xí)為由強(qiáng)行向?qū)W生分?jǐn)倛?bào)刊雜志費(fèi)；嚴(yán)禁以開(kāi)展活動(dòng)為由向?qū)W生收服裝費(fèi)等；嚴(yán)禁以教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)為由向?qū)W生收考試費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)等；嚴(yán)禁以任何形式任何理由為其他服務(wù)部門代收費(fèi)。

2、堅(jiān)決禁止亂辦班。嚴(yán)禁以提高教學(xué)質(zhì)量為由辦輔導(dǎo)班；嚴(yán)禁組織學(xué)生補(bǔ)課；嚴(yán)禁教師到任何性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班任教。

3、堅(jiān)決禁止亂補(bǔ)課。嚴(yán)禁以任何名義占用雙休日、節(jié)假日或延長(zhǎng)放學(xué)時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課；嚴(yán)禁為社會(huì)各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班提供教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地；嚴(yán)禁強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償家教或在外租借場(chǎng)地組織學(xué)生有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁在職教師在校外兼職，且不準(zhǔn)動(dòng)員、引導(dǎo)、介紹學(xué)生或變相強(qiáng)迫學(xué)生到民辦學(xué)校補(bǔ)課。

4、堅(jiān)決禁止亂訂教輔資料。嚴(yán)禁以提高教學(xué)質(zhì)量為由，代書商向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料或其他學(xué)習(xí)用品；嚴(yán)禁教師以任何形式要求或變相要求學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買教輔資料；嚴(yán)禁教輔資料銷售部門和其它商品服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入班級(jí)推銷教輔資料、圖書、報(bào)刊、音像資料和學(xué)習(xí)用品等。

三、違反規(guī)定，自覺(jué)接受處理

（一）違反規(guī)定的處室，學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)，取消有關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)和年內(nèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和 直接責(zé)任人責(zé)任。

（二）凡是發(fā)生不規(guī)范行為被查實(shí)的責(zé)任教職工，當(dāng)年考核直接定為“不合格”檔次，扣除全年績(jī)效工資，給予待崗一年處理，取消其三年內(nèi)的評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)聘職稱、晉級(jí)、職務(wù)晉升等資格；對(duì)已取得高級(jí)職稱的，實(shí)行“高職低聘”；在全校通報(bào)批評(píng)。同時(shí)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，給予分管的處室班子成員黨紀(jì)政紀(jì)處分。

（三）情節(jié)嚴(yán)重，造成嚴(yán)重影響的，給予分管領(lǐng)導(dǎo)干部及教職工相應(yīng)的誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、降職、撤職等處分。領(lǐng)導(dǎo)干部參與組織補(bǔ)課、訂購(gòu)資料的，除按上述規(guī)定處理外，一律就地免職。

（四）損害他人切身利益，并在社會(huì)上造成不良影響的，要及時(shí)向被害人致歉、賠償損失，挽回不良影響，并接受組織調(diào)查處理。

（五）本承諾書自承諾人簽字之日起長(zhǎng)期有效。

（六）本承諾書一式兩份，學(xué)校和承諾人各執(zhí)一份。

校

長(zhǎng)（簽名）：

教 職 工（簽名）：

書

記（簽名）：

2018年 4 月 17 日

第三篇：高一政治

2011～2012學(xué)第二學(xué)期高一政治期中考試試卷

座位號(hào)

一、單項(xiàng)選擇題（25X2=50分）

1.我國(guó)人民民主專政的本質(zhì)是（）。

A.民主與專政的統(tǒng)一體B.人民當(dāng)家作主

C.民主具有真實(shí)性D.對(duì)人民實(shí)行民主，對(duì)極少數(shù)敵人實(shí)行專政 2.1998年11月，《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》正式頒布實(shí)施。越來(lái)越多的地區(qū)的農(nóng)民群眾直接投票選舉村委會(huì)干部，實(shí)現(xiàn)了“自己的干部自己選，自己的事情自己管”。這說(shuō)明（）。

A.只要村民參與民主管理，就能夠解決農(nóng)村的一切問(wèn)題 B.村民行使民主監(jiān)督權(quán)利，不受制約

C.村民行使民主選舉的權(quán)利得到了切實(shí)保障 D.我國(guó)人民直接行使國(guó)家權(quán)力

3.在我國(guó)，要保證人民充分享有民主，就應(yīng)該（）。

①打擊侵害人民民主權(quán)利的行為②使所有的人都享有民主③推進(jìn)民主政治建設(shè)④堅(jiān)持依法治國(guó)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

4.“公民必須依照《中華人民共和國(guó)集會(huì)游行示威法》行使自己的集會(huì)、游行、示威權(quán)利，這是對(duì)公民政治自由權(quán)利的限制?！边@種觀點(diǎn)（）。

①認(rèn)為公民應(yīng)無(wú)拘無(wú)束地行使政治自由權(quán)利②認(rèn)為法律與自由是統(tǒng)一的③主張公民在法律范圍內(nèi)行使政治自由權(quán)利④割裂了自由與法律的關(guān)系，否認(rèn)公民有序政治參與的必要

A.①④B.①③C.①②D.②③

5.直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉是公民參與民主選舉的方式。采取什么樣的選舉方式，要根據(jù)以下條件來(lái)確定（）

①社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度 ②物質(zhì)生活條件 ③選民的文化水平④選民和候選人的意愿 A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④ 6.在我國(guó)，村民委員會(huì)和居民委員會(huì)屬于（）。

A．基層政權(quán)組織B．基層自治組織C．基層經(jīng)濟(jì)組織D．基層民間團(tuán)體 深圳市南山區(qū)麻嶺社區(qū)居委會(huì)33選民，致函深圳市人大常委會(huì)和南山區(qū)人大常委會(huì)，要求罷免陳某的南山區(qū)人大代表資格。據(jù)此回答第7-9題。

7.33名選民提交罷免函，是符合我國(guó)選舉法規(guī)定的，這是公民依法行使權(quán)利的表現(xiàn)。這說(shuō)明（）。

A．選民想罷免誰(shuí)，就可以罷免誰(shuí) B．我國(guó)的人民民主具有廣泛性的特點(diǎn) C．我國(guó)的人民民主具有真實(shí)性的特點(diǎn)

D．我國(guó)的人民民主專政是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家政權(quán)

8．選民要求罷免代表，在中國(guó)吹來(lái)一股清新的民主之風(fēng)。這表明（）。

①我國(guó)社會(huì)主義民主政治不斷發(fā)展②公民的一切愿望都能得到尊重和實(shí)現(xiàn)③我國(guó)人民的民主意識(shí)不斷增強(qiáng)④要把人民當(dāng)家作主與堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合起來(lái)

A.①③B.②④C.①②D.③④

9.在公民的基本權(quán)利中，參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志是（）A.公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行和示威等政治自由

B.公民有依照法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù) C.公民對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其工作人員有監(jiān)督權(quán)

D.公民有選舉國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表和被選舉為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利

10.高一學(xué)生黃某，在瀏覽美國(guó)雅虎網(wǎng)站時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)其所展示的中國(guó)地圖，用橘黃色表示的中國(guó)土地不完整，臺(tái)灣島、海南島、澎湖列島等均未和祖國(guó)大陸一樣用橘黃色表示，于是他立即向雅虎網(wǎng)站的管理者發(fā)出了電子郵件，嚴(yán)正地指出其錯(cuò)誤，強(qiáng)烈要求該網(wǎng)站進(jìn)行修改。這位學(xué)生的行為（）

①小題大做，過(guò)于較真②是公民愛(ài)國(guó)主義精神的具體體現(xiàn)③履行了維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)、利益的義務(wù)④履行了遵守憲法和法律的義務(wù)

A.①②B.②③C.②④D.③④

11.“國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃”網(wǎng)站開(kāi)通不久，不少青少年學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上專題論壇發(fā)表對(duì)國(guó)家科技規(guī)劃的意見(jiàn)。幾名大學(xué)生提交的《關(guān)于國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題的建議》被送到了國(guó)務(wù)院總理的辦公桌上。根據(jù)上述材料可知，這是公民通過(guò)（）參與民主決策。

A．社情民意反映制度B.專家咨詢制度 C.社會(huì)聽(tīng)證制度D.信訪舉報(bào)制度 12.在下列對(duì)選舉權(quán)和被選舉權(quán)的認(rèn)識(shí)中，正確的是（）A．中華人民共和國(guó)年滿18周歲的公民都是選民 B．選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本民主權(quán)利 C．我國(guó)各級(jí)人大代表都由直接選舉產(chǎn)生

D．依法被判刑的人，不能享有選舉權(quán)和被選舉權(quán) 13.下列屬于政府履行職能的是（）

①國(guó)務(wù)院組織制定了《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》②教育部頒布了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》③中共中央宣傳部發(fā)出學(xué)習(xí)好、宣傳好《江澤民文選》的通知④某省消費(fèi)者協(xié)會(huì)要求保潔公司給有質(zhì)量問(wèn)題的SK-Ⅱ消費(fèi)者無(wú)條件退款

A.①②④B.①②C.②④D.①②③④

14.據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)80%的法律、所有的行政法規(guī)和90%的地方法規(guī)都是由政府來(lái)執(zhí)行的。由此可見(jiàn)（）。

①政府是我國(guó)的行政機(jī)關(guān)②政府是我國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān) ③政府必須依法行政④必須強(qiáng)化政府職能

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

15.國(guó)家在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步增加對(duì)公共事業(yè)和公益事業(yè)的投入，不斷完善社會(huì)保障體系，這表明國(guó)家正致力于（）

A.統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展B.統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展

C.統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展D.統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放

16.“政府不能代替學(xué)校辦學(xué)，不能代替工廠生產(chǎn)，不能代替科研單位開(kāi)展研究?！边@說(shuō)明（）

①政府是可有可無(wú)的②有些事情政府辦不了，也不該辦③政府機(jī)關(guān)太少，無(wú)法履行職能④政府應(yīng)該正確履行職能，該管的管好，不該管的不能包辦

A.①②B.②③C.①③D.②④17.溫家寶總理曾向媒體和官員引述這樣的詩(shī)句：“心中為念農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲?！薄把谬S臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲?！辈牧象w現(xiàn)了我國(guó)政府的宗旨是_____,我國(guó)政府工作的基本原則是_________（）

A.為人民服務(wù)對(duì)人民負(fù)責(zé)B.為人民服務(wù)求真務(wù)實(shí) C.對(duì)人民負(fù)責(zé)從群眾中來(lái)到群眾中去D.對(duì)人民負(fù)責(zé)求真務(wù)實(shí)

18.近年來(lái)，各地政府根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政許可法》實(shí)行行政審批制度改革。在大量削減行政審批項(xiàng)目的同時(shí)，簡(jiǎn)化行政審批程序，以“進(jìn)一個(gè)門辦好，交規(guī)定費(fèi)辦成，在承諾日辦結(jié)”為標(biāo)準(zhǔn)，建立專門的行政審批中心，并將其納入電子政務(wù)建設(shè)規(guī)劃之中。行政審批制度改革有利于政府（）

①貫徹依法行政原則 ②更好的服務(wù)群眾 ③提高辦事效 ④監(jiān)督其他國(guó)家機(jī)關(guān) A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④ 19.《中華人民共和國(guó)各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)監(jiān)督法》已由十屆全國(guó)人大常委會(huì)二十三次會(huì)議于2006年8月27日通過(guò)，并于2007年1月1日開(kāi)始實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)政府權(quán)力的監(jiān)督有利于（）

①政府作出正確的決策②保證行政機(jī)關(guān)的清正廉潔③維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益④做到權(quán)為民所用

A.③④B.①②③④C.①③④D.①②③

20.2006年國(guó)家審計(jì)署共審計(jì)9.5萬(wàn)個(gè)單位，查出中央部門和地方政府各種違規(guī)資金200多億元，并發(fā)現(xiàn)了一批經(jīng)濟(jì)犯罪線索。這給我們的警示是（）

A.必須加強(qiáng)對(duì)政府的監(jiān)督B.必須規(guī)范行政審批行

C.政府必須對(duì)人大負(fù)責(zé)，人大必須監(jiān)督政府D.一切財(cái)政開(kāi)支決策必須民主化、公開(kāi)化

21.我國(guó)已初步建立起全面的行政監(jiān)督體系。下列屬于政府系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督有（）A.人民代表大會(huì)的監(jiān)督B.社會(huì)公眾的監(jiān)督C.司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督D.政府審計(jì)部門的監(jiān)督

22.政府要自覺(jué)接受人民的監(jiān)督，其根本原因在于（）

A.我國(guó)政府是為人民服務(wù)的政府B.我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家 C.政府是由人民直接選舉產(chǎn)生的D.人民享有廣泛的政治權(quán)利和自由 23.區(qū)別有權(quán)威與無(wú)權(quán)威政府的根本標(biāo)志是（）

A.政府的權(quán)威是否由國(guó)家性質(zhì)決定 B.政府的管理是否被人民自覺(jué)地認(rèn)可和服從C.政府的活動(dòng)是否受到憲法和法律的保障D.政府及其公職人員有無(wú)影響力

24.要樹(shù)立和維護(hù)政府的權(quán)威，最根本的是堅(jiān)持（）

A.依法行政B.維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)

C.權(quán)責(zé)統(tǒng)一D.權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀 25.“木無(wú)本必枯，水無(wú)源必竭?！蹦呈姓畯V開(kāi)言路，首創(chuàng)了“信訪民主聽(tīng)證評(píng)議制”。通過(guò)體察民情、了解民意，該市決定不建大廣場(chǎng)、大工程，而是投資400萬(wàn)元治理大街小巷，大大改善了群眾的生活環(huán)境，得到了群眾的廣泛擁護(hù)。市政府的上述做法，是為了（）

A.打造親民政府的形象B.使人民群眾成為決策主體 C.體現(xiàn)以人為本的理念D.使人民群眾獲得實(shí)際利益

二、非選擇題（共50分）

26.（14分）法律規(guī)定，我國(guó)不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、縣、自治縣、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的人民代表大會(huì)的代表，由選民直接選舉產(chǎn)生；全國(guó)人民代表大會(huì)代表，省、自治區(qū)、直轄市，設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會(huì)的代表，均由下一級(jí)人民代表大會(huì)產(chǎn)生。

（1）材料體現(xiàn)的我國(guó)的選舉方式是什么？（4分）（2）這兩種選舉方式的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？（10分）

27.（12分）中共十七屆六中全會(huì)2011年10月18日在北京閉幕。全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》。

此前，為推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，我國(guó)不少博物館、美術(shù)館、圖書館免費(fèi)開(kāi)放，受到廣大人民群眾的歡迎。但“三館”免費(fèi)開(kāi)放后，客流量井噴，引發(fā)公共場(chǎng)所設(shè)施損壞嚴(yán)重、管理維護(hù)經(jīng)費(fèi)不足、秩序混亂、社會(huì)治安存在隱患等問(wèn)題；同時(shí)，一些游客的不文明舉止，在外賓面前影響了中國(guó)的形象。

運(yùn)用政治常識(shí)中有關(guān)國(guó)家職能的知識(shí)，為解決“三館”免費(fèi)開(kāi)放帶來(lái)的問(wèn)題給政府提幾點(diǎn)合理化建議。（12分）

28.（16分）10年來(lái)，廣東省以貫徹實(shí)施行政訴訟法、國(guó)家賠償法、行政處罰法、行政復(fù)議法、行政許可法等法律為契機(jī)，著力加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法行為的規(guī)范和行政執(zhí)法程序的完善，使行政執(zhí)法水平不斷提高。此外，廣東省對(duì)于行政執(zhí)法隊(duì)伍的整頓和清理一直都在進(jìn)行，對(duì)于政務(wù)公開(kāi)的推進(jìn)也再不斷嘗試。制止行政執(zhí)法隊(duì)伍“三亂”行為，建立“陽(yáng)光政府”，《政務(wù)公開(kāi)條例》的頒布實(shí)施。這些都是廣東推行依法行政所采取的措施。

（1）什么是依法行政？（4分）

（2）結(jié)合《政治生活》的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明推進(jìn)依法行政的重要性。（12分）

29.（8分）2006年沿海某市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，面臨著以下問(wèn)題： ◇房?jī)r(jià)上漲比較快、中低價(jià)位、中小戶型房屋嚴(yán)重供不應(yīng)求； ◇10%最高收入家庭的財(cái)產(chǎn)總額是10%最低收入家庭的30倍； ◇某些政府公職人員失職瀆職，“官煤勾結(jié)”，煤礦事故頻繁發(fā)生； ◇多家化工企業(yè)嚴(yán)重污染環(huán)境，市民怨聲載道； ◇刑事案件時(shí)有發(fā)生，擾亂社會(huì)秩序。

該市政府堅(jiān)持“憂民之所憂、樂(lè)民之所樂(lè)”的理念，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。針對(duì)上述問(wèn)題在網(wǎng)上公開(kāi)征集市民建議，開(kāi)展“市民論壇”活動(dòng)，問(wèn)計(jì)于民。

該市政府問(wèn)計(jì)于民的做法，體現(xiàn)了《政治生活》哪些道理？（8分）

高一級(jí)第二學(xué)期期中政治試卷答案

一、選擇題

1-5 BCCAC6-10 BCADA11-15ABBAA16-20 DACBA21-25DBBDD 26.（1）直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。（2）

27.（1）政府應(yīng)認(rèn)真履行保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能。政府要維護(hù)公共場(chǎng)所的秩序，維護(hù)社會(huì)治安。

(2)政府應(yīng)履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。為解決免費(fèi)開(kāi)放“三館”管理經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展生產(chǎn)力。

（3）政府應(yīng)履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能。為推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，政府應(yīng)免費(fèi)開(kāi)放“三館”。

（4）政府應(yīng)履行提供社會(huì)公共服務(wù)的職能?！叭^”免費(fèi)開(kāi)放，引發(fā)公共設(shè)施損壞嚴(yán)重，政府除了要對(duì)損壞公共設(shè)施的行為嚴(yán)格處理，還要繼續(xù)加大對(duì)公共場(chǎng)所基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

28.（1）政府及其公職人員的權(quán)力由法律授權(quán)，行使行政權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律規(guī)定，這就是依法行政。

（2）政府依法行政，有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由；有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)，保證政府及其公職人員不變質(zhì)，增強(qiáng)政府的權(quán)威；有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；有利于帶動(dòng)全社會(huì)尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律，推進(jìn)社會(huì)主義民主法制建設(shè)。

29．市政府問(wèn)計(jì)于民的做法，體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面。①體現(xiàn)了尊重人民當(dāng)家作主地位，維護(hù)了廣大人民群眾的利益，也是民主決策的表現(xiàn)。②保障了公民參與民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，可以推進(jìn)政府決策的科學(xué)化和民主化。③我國(guó)各級(jí)政府是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，政府的宗旨是為人民服務(wù)，這種做法體現(xiàn)了堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。

第四篇：高一政治

2011～2012學(xué)年第二學(xué)期調(diào)研考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案

高一政治（必修2）

第Ⅰ卷（選擇題）

1～5：ACCDA6～10：BBCCB11～15：ABCBB16～20：CCCBD21～25：ABDAB 第Ⅱ卷（非選擇題）

26．（12分）

（1）①尊重人民當(dāng)家作主地位，維護(hù)了廣大人民群眾的利益，也是民主決策的表現(xiàn)。②保障了公民參與民主決策、管理、監(jiān)督的權(quán)利，以推進(jìn)政府決策的科學(xué)化和民主化。③我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)，該做法堅(jiān)持了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作方法，體現(xiàn)了堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。（6分）

（2）①政府應(yīng)履行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能，加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)和收入分配的調(diào)節(jié)，以提高人民生活水平，構(gòu)建和諧社會(huì)。②政府應(yīng)保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安，依法嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理。③加強(qiáng)政府社會(huì)公共服務(wù)職能，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。④加強(qiáng)廉政建設(shè)，有效監(jiān)督政府行使權(quán)力，確保公職人員的廉潔，保障勞動(dòng)者權(quán)益和安全。（三點(diǎn)即可，6分）

27．（18分）

(1)①中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；(2分)②人民代表大會(huì)制度。(2分)除此之外保障人民當(dāng)家作主的政治制度還有民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度（4分）

(2)中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨。他們是通力合作、共同致力于社會(huì)主義事業(yè)的親密友黨。(4分)

(3)①《建議》形成過(guò)程，是中央在深入調(diào)研，廣泛聽(tīng)取了各方面的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上形成的，是充分發(fā)揚(yáng)民主的過(guò)程，比較好的集中了各方面的智慧，這體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的民主執(zhí)政；②《建議》提出“十二五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)方針、主要目標(biāo)、重大任務(wù)和總體布署(或答《建議》形成過(guò)程，是中央在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上形成的亦可)，這體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的科學(xué)執(zhí)政；③《建議》提交全國(guó)人大審議通過(guò)，經(jīng)過(guò)法定程序，使黨的主張上升為國(guó)家意志，這體現(xiàn)了黨的依法執(zhí)政。(每個(gè)要點(diǎn)2分，共6分，只答三種執(zhí)政方式，沒(méi)有結(jié)合材料最多只給3分。)

28．（12分）

（1）政府加大對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的投入，有利于促進(jìn)各民族的共同繁榮，為民族平等、民族團(tuán)結(jié)提供物質(zhì)保證。所以觀點(diǎn)有一定合理性。(3分)（2）政府還必須堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則，依法履行好管理與服務(wù)職能；進(jìn)一步鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。(4分)（3）政府還要堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，完善民族區(qū)域自治制度。(3分)（4）貫徹宗教信仰自由政策，調(diào)動(dòng)各民族人民的積極性，共同致力于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。(2分)

29．（8分）

（1）國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中美兩國(guó)之所以加強(qiáng)各個(gè)領(lǐng)域的合作，根本目的是為了維護(hù)各自的國(guó)家利益。（4分）（2）共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，利益對(duì)立是引起沖突的根源。中美在很多領(lǐng)域存在共同利益，加強(qiáng)合作有利于中美關(guān)系在更高水平上健康穩(wěn)定發(fā)展，符合兩國(guó)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略利益。（4分）

高一政治答案第1頁(yè)（共1頁(yè)）

第五篇：高一政治教案

高三政治說(shuō)課稿 公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)

<；一>；說(shuō)教材

本課所涉及的內(nèi)容是第十四課公民要履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、保衛(wèi)祖國(guó)安全的義務(wù)中的第一個(gè)框題，是本章的開(kāi)篇之語(yǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害民族關(guān)系，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。

列舉實(shí)例說(shuō)明必須依法同破壞國(guó)家統(tǒng)一、制造民族分裂的行為作斗爭(zhēng)。

能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)記能力和分析能力。

思想品德目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，懂得履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)義務(wù)的重要性，提高社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。

<；二>；說(shuō)教法

指導(dǎo)自學(xué)法、案例分析法、練習(xí)拓展。目的是通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更重要的是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)輔助運(yùn)用多媒體。

<；三>；說(shuō)學(xué)法

指導(dǎo)學(xué)生搜集材料，鍛煉歸納材料的能力。學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題，掌握由感知－理解－鞏固－運(yùn)用的學(xué)習(xí)規(guī)律。

<；四>；說(shuō)教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課。

我說(shuō)新聞：每節(jié)課由課代表安排學(xué)生進(jìn)行二分鐘的新聞播報(bào)，通過(guò)查找和閱讀新聞，了解發(fā)生在身邊的時(shí)事與熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家與國(guó)際大事，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與分析問(wèn)題的能力。

二、講授新課。

1、重點(diǎn)知識(shí)的講授

導(dǎo)入重要知識(shí)點(diǎn)：

給學(xué)生展示香港與澳門回歸時(shí)的宣傳圖片，同時(shí)展示美國(guó)轟炸我國(guó)駐南使館的消息（通過(guò)截然不同的兩個(gè)事例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)出學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。）

趁機(jī)提出問(wèn)題：

國(guó)家的主權(quán)與領(lǐng)土對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)分別意味著什么？

通過(guò)對(duì)事例的分析并認(rèn)真閱讀教材，幫助學(xué)生加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

采用國(guó)家總理溫家堡在答中外記者問(wèn)時(shí)所發(fā)表的對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的講話，由此引出對(duì)祖國(guó)和平統(tǒng)一問(wèn)題。（形成初步的認(rèn)識(shí)。）

提出問(wèn)題：

我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策的基本原則是什么？

投影李登輝被民眾潑紅墨水的圖片。

深入問(wèn)題研究：

針對(duì)目前臺(tái)灣部分別有用心的人妄想通過(guò)投票的形式搞分裂，我們國(guó)家又會(huì)持何態(tài)度？能力訓(xùn)練：讓學(xué)生自己編寫問(wèn)題，并回答問(wèn)題。

采用形式為小組討論：通過(guò)這種方式，可以讓學(xué)生多角度的思考問(wèn)題，從多方面分析問(wèn)題，并且在小組討論的過(guò)程中即有利于學(xué)生的發(fā)揮，也容易讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。最終落實(shí)到憲法規(guī)定公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)。

2過(guò)渡到公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù) 導(dǎo)入：欣賞一首歌曲《愛(ài)我中華》激發(fā)學(xué)生的興趣。

事先安排學(xué)生分組收集少數(shù)民族和漢族之間互相幫助的事例。

（在搜集材料的過(guò)程中學(xué)生會(huì)了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，也在分組中彼此有了合作學(xué)習(xí)的技巧。）

提出問(wèn)題：你對(duì)少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，漢族離不開(kāi)少數(shù)民族是如何理解的？（學(xué)生可能結(jié)合所學(xué)的歷史故事來(lái)回答）

體會(huì)到我國(guó)憲法規(guī)定公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

3、突破教學(xué)難點(diǎn)

導(dǎo)入：使用東突恐怖分子所犯罪行的圖片。（先由學(xué)生對(duì)恐怖分子所犯的罪行進(jìn)行評(píng)價(jià)）

提出問(wèn)題：我國(guó)法律為什么對(duì)破壞國(guó)家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁？

解決問(wèn)題：從案例中恐怖分子的最終結(jié)局，加上仔細(xì)閱讀教材，意識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是公民的法定義務(wù)。破壞國(guó)家統(tǒng)一、制造民族分裂的行為屬于違法犯罪行為，要負(fù)法律責(zé)任。

4、小結(jié)

正面事例進(jìn)行引導(dǎo)，中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)和國(guó)家民族總局聯(lián)合發(fā)起我國(guó)大型公益項(xiàng)目“藍(lán)天愛(ài)心計(jì)劃”。

問(wèn)題：你準(zhǔn)備怎樣去履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

從學(xué)生的歸納中小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)整節(jié)課的知識(shí)形成體系上的認(rèn)識(shí)。

5、拓展性作業(yè)：

請(qǐng)你給臺(tái)灣省的同齡人寫一封信，表達(dá)你對(duì)兩岸和平統(tǒng)一的渴望。并舉出你會(huì)做哪些力所能及的事情來(lái)促進(jìn)大陸與臺(tái)灣省的統(tǒng)一。