第一篇：《我有一個夢想》說課稿1

《我有一個夢想》說課稿

尊敬的各位評委老師,你們好!

尊敬的各位評委老師,你們好!今天我說課的篇目是<<我有一個夢想>>,我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點難點.、教法學(xué)法.、教學(xué)過程等方面加以說明。

一、教材分析

《我有一個夢想》是初中語文版語文教材八年級下冊第四單元第三篇課文。這是一篇抒情性很強的政治演講詞，也是與本單元“口語交際”、“寫作”活動聯(lián)系最為緊密的一篇課文。作者馬丁.路德.金是出色的演說家，被譽為“黑人之音”。這篇演講詞通篇感情激昂、文字優(yōu)美、極富感召力，作者在演講過程中運用多種修辭方法，旗幟鮮明的提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。

二、教學(xué)目標

根據(jù)新課程標準下知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計如下目標：

1、知識目標：進一步了解演講詞的特點,結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。

2、能力目標：理清演講思路；品味本文運用比喻和排比等修辭手法的表達效果；體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，并學(xué)習(xí)運用到寫作中去，提高語言表達能力。

3、情感目標：感受作者爭取民族平等的情懷和偉大的獻身精神及為實現(xiàn)夢想的堅定信念。

三、教學(xué)重點難點

理清演講思路，體會排比句式的表達效果，并學(xué)會運用到寫作中，提高語言表達能力。

四、教法學(xué)法

針對學(xué)生和教材的特點,本著課標中“能設(shè)身處地體驗和理解作品”，“突出學(xué)生的自主性”，“培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神”，“培養(yǎng)積極主動參與口語交際的能力”這些理論指導(dǎo)。教師主要是啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使對話法和討論法在課堂中充分體現(xiàn)，向?qū)W生倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生習(xí)慣于把個體學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時，在課堂上靈活處理多媒體與文本的關(guān)系，使多媒體的生動、形象特點吸引學(xué)生，更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。

五，教學(xué)過程

根據(jù)全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的課程基本理念，結(jié)合演講詞的特點，我設(shè)計為以下五個環(huán)節(jié)：

<一>，看圖片導(dǎo)課題

從心理學(xué)的角度來看，直觀的圖片往往比抽象的語言更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，因此，我首先運用多媒體教學(xué)課件，為學(xué)生展示一組美國領(lǐng)袖和明星的照片(如林肯、邁克爾.喬丹、邁克爾.杰克遜、馬丁.路德.金等)，并由此引出馬丁路德的夢想和課文背景。此環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生有興趣地從圖片信息中了解作者和寫作北京，并積極地轉(zhuǎn)向?qū)φn文內(nèi)容的探究。

<二>，聽演講初感知

播放馬丁路德的演講錄音,同步出示問題：

1、作者的夢想是什么?

2、為什么要實現(xiàn)夢想?、怎樣實現(xiàn)夢想?

此環(huán)節(jié)意在實現(xiàn)演講者與聽眾的超時空鏈接，讓學(xué)生感受演講者的感情，引起共鳴。

并培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，學(xué)會聽其要領(lǐng)，了解作者要求美國政府兌現(xiàn)諾言，實現(xiàn)自由、民主、種族平等的夢想。初步感知課文,體驗情感。

<三> 讀文本共探究

為讓學(xué)生更深入地了解課文，理清課文思路，突破重點難點。本環(huán)節(jié)將采用學(xué)生自瀆、自主探究、小組討論、師生共議的方式進行。

1，探究課文結(jié)構(gòu),理清思路。

首先教師提出要求：

請學(xué)生自讀課文時找出與第二環(huán)節(jié)中三個問題相對應(yīng)的文段。(讓學(xué)生充分的自主探究);

然后教師提問創(chuàng)設(shè)情境：

為什么直到11自然段作者才正面提到自己的夢想，這樣寫有什么作用？

(讓學(xué)生分組討論，充分利用集體智慧，相互合作，相互表達，做到生生交流，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力和口語交際的能力。)

接下來是師生交流，營造平等和諧的的氣氛，拉近師生間的距離，盡量依據(jù)同學(xué)們發(fā)表的看法，教師總結(jié)歸納出作者在文中“回顧過去——揭示現(xiàn)狀、提出夢想——展望前途”的演講思路。

2，體會排比句式使本文激情昂揚，極富感召力的獨特效果。

（1）比較閱讀：

“一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人備受壓榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上；一百年后的今天，黑人仍舊在美國社會的一隅受苦受難，并且發(fā)現(xiàn)自己竟然是自己所在國土上的流亡者?！?/p>

先請一部分同學(xué)朗讀刪除“一百年后的今天”的文字

再請一部分同學(xué)朗讀原文

通過對比感受體會原文三句“一百年后的今天”構(gòu)成排比，說明黑人受壓榨時間之長，增強了文字的感染力。

（2）反復(fù)誦讀：

請學(xué)生自由地找出文中其他的排比句，大聲朗讀，體會并說說他的表達效果。(也可采用個別朗讀、齊讀、小組互讀、必要時教師范讀相結(jié)合的方式。)在反復(fù)朗讀中體會排比使演講更具氣勢、感情更充沛、使聽眾受到鼓舞的作用。

<四> 說感受拓思維

“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”這句名言肯定了學(xué)生的獨特體驗，不同的讀者對作品有不同的理解，鼓勵學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)后的感受，激勵他們在課堂上各抒己見、暢所欲言。(可從演講稿的特點、美國的社會現(xiàn)狀、作者夢想的實現(xiàn)與否以及作者洋溢在演講詞中的爭取民族平等的熱切情懷和偉大的獻身精神等等)充分發(fā)揮教材典范性作用，體會其文化內(nèi)涵和時代氣息，學(xué)會關(guān)注人類、理解和尊重多樣文化，樹立自己正確的世界觀、人生觀、價值觀。真正使教材的教育意義得以延伸。（教師要注意尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。）

<五> 寫夢想勇創(chuàng)新

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。為培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,及時的讓學(xué)生的情感體驗得以抒發(fā)并學(xué)以至用，提高語言書面表達能力。請學(xué)生也以“我有一個夢想”為題，運用排比等修辭方法，寫一篇可以鼓舞人心、振奮精神、感染、打動讀者或聽眾的演講稿。為下次班內(nèi)的演講比賽做準備。

六，總結(jié)

本課教學(xué)主要通過看、聽、讀、說、寫五個環(huán)節(jié)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。并結(jié)

合語文教育人文性、實踐性的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。構(gòu)建新型的平等民主的師生關(guān)系，使各環(huán)節(jié)互相滲透，留給學(xué)生充分參與的機會和空間，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，突破了教學(xué)重難點；充分利用多媒體教學(xué)課堂，把圖片、文字、聲音、結(jié)合起來，讓學(xué)生用眼觀察、動耳傾聽、動腦思考、動口敘述、動手實踐，優(yōu)化了教學(xué)過程，體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的作用。

以上就是我這堂課的教學(xué)設(shè)計，請各位老師批評指導(dǎo)！謝謝！

第二篇：《我有一個夢想》說課稿

今天我要說的課文是馬丁·路德·金的著名演說詞《我有一個夢想》，選自必修四第一專題第二板塊“英名與事業(yè)”。該板塊主旨是“政治文明”，其意圖之一在于培養(yǎng)學(xué)生對政治、經(jīng)濟的人文認知能力。而馬丁·路德·金這篇演說詞的主體由兩個部分構(gòu)成：第一，對自由、平等、公正的向往與憧憬中迸發(fā)的激情，正如他所演說的：??這是一種崇高的追求；第二，在闡述非暴力思想時閃爍的一種理性，他在文中提到：??這是一種博大的襟懷。

正因為這一點，它與美國總統(tǒng)林肯1863年在葛底斯堡的演說一起被譽為百年間美國最為激動人心的演說。1863年林肯在戰(zhàn)事艱難的情況下于葛底斯堡的這次演說使得北方士兵蹈死不顧、前仆后繼、一鼓作氣，惟恐再而衰、三而竭，終于在1865年獲得了北方的最終勝利。于是乎，在解讀馬丁·路德·金的這篇《我有一個夢想》時，眾多的讀者都津津樂道于馬丁的那種、和林肯相似的澎湃的激情，而很少在意、甚至是忽視了、他和林肯倡導(dǎo)的拼死不懼恰恰相反的、那樣一種非暴力的理性斗爭方式。按照常理，理性與激情應(yīng)該是一對極具張力的概念。英國哲學(xué)家大衛(wèi)·休謨曾說過：理性是激情的奴隸；法國的伯格森也有言：理性的特點就是無法理解生命。但是在馬丁的這篇演說詞中，理性與激情卻做到了完美的融合。對于這個特殊之處，我稱其為“激情之中理性的回歸”。激情為什么要回歸理性、怎樣實現(xiàn)激情之時理性的回歸，這將是鑒賞學(xué)習(xí)這篇演說詞一個很好的突破口。

當(dāng)然，學(xué)生是我們教學(xué)活動的主體，首先我們必須觀照一下我們的學(xué)生。高山仰止，缺乏直視經(jīng)典的氣概

漠視者，漠不關(guān)心——引導(dǎo)學(xué)生走入馬丁的世界；

仰視者，仰之不及——分解目標，層層深入。神游境外，缺乏時代背景的體認

一個陌生的國度，兩種不同的歷史文化背景，要體會馬丁的那種理性與激情，難度不言而喻?！M可能地創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生能否進入文章的學(xué)習(xí)情境，是教學(xué)活動成功與否的關(guān)鍵。3 顧此失彼，過分關(guān)注澎湃的激情

為什么需要激情？為什么激情最終要回歸到理性？

——走進馬丁的內(nèi)心世界，站在馬丁的立場思考問題，設(shè)身體驗。

怎樣達成上述目標、解決這些重難點問題呢，我設(shè)計了以下方案。

情境準備：

走近馬丁，感受走下神壇的馬丁，拉近距離；

走近時代，感受黑人所受的屈辱，縮短距離。

(表達上)怎樣實現(xiàn)理性的回歸?理性的闡發(fā)中，激情的火花以排比、比喻、反復(fù)等方式迸發(fā)。澎湃的激情中那種平和理性的愿望：

黑人白人能夠平起平坐，兄弟相稱；

黑人白人的孩子能夠手牽著手，情同手足。理性與激情的載體：富有邏輯力量的論辯語言。

第三篇：《我有一個夢想》說課稿

《我有一個夢想》說課稿

各位老師、同學(xué)，大家好。我是***，今天我說課的內(nèi)容是《我有一個夢想》的教學(xué)設(shè)計及其相關(guān)依據(jù)：

一、說教材

《我有一個夢想》是人教版高中語文必修教材第一冊第三單元第二篇講讀課文，是一篇政治演講詞。本單元重在培養(yǎng)學(xué)生理解、欣賞演講詞的能力。文章中馬丁?路德?金旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著每一個聽眾。

二、學(xué)情分析

當(dāng)前我們的學(xué)生生活在人民當(dāng)家作主的社會主義社會，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策感受甚微，就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，由此造成了學(xué)習(xí)中的難點。

三、說教學(xué)目標和重難點

基于以上對教材和學(xué)情的分析，本節(jié)課作為第一課時我確定了以下教學(xué)目標： 知識目標：進一步了解演講詞的特點；結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。能力目標：理清演講思路，體會演講詞針對性、思想性、鼓動性的特點,學(xué)習(xí)并

運用到寫作中,提高寫作能力。

情感目標：領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，樹立

遠大而崇高的理想。

我把教學(xué)重點確立為：理清演講思路，了解演講詞的一般特點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去；難點確立為：結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實，領(lǐng)悟作者演講的目的及意義。

四、說教學(xué)方法

依據(jù)《新課標》“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我采取的教法是：

1、情境教學(xué)法。通過展示圖片資料和播放錄音，開闊學(xué)生的視野；

2、點撥法。《誘思探究教學(xué)論》中指出“變教為誘，變誘為導(dǎo)”，通過教師的點撥，激發(fā)學(xué)生思維的火花。學(xué)法：

1、誦讀法。在反復(fù)誦讀中，體會作者飽滿的激情。

2、“自主、合作、探究”法。課前讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)中有意識培養(yǎng)學(xué)生“主動探究、團結(jié)合作、勇于質(zhì)疑”的精神。

3、小組競賽法。通過小組比賽讓學(xué)生主動地參與到課堂中來，提高課堂教學(xué)的效率。

五、說教學(xué)過程

根據(jù)語文學(xué)科的特點，課堂教學(xué)我將采取以下幾個環(huán)節(jié)，首先是導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉。不過在講出這個國家的名字之前,我想到一些人：林肯、比爾?蓋茨、邁克爾?喬丹、邁克爾?杰克遜、奧巴馬……無疑這個國家的名字是美國。可是我想問一下：我們對美國的社會現(xiàn)狀了解多少呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀了解多少呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步的認識,這就是我們要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。”從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望。

板書完題目，我會說“這是一篇在沒有演講稿的情況下作者的即興演講，那么，是誰這么厲害呢？”由此引出作者及時代背景。

首先我會請學(xué)生來簡介。因為課前有要求學(xué)生預(yù)習(xí)，所以老師有針對性的進行檢查，能督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，進而完成本課的知識目標。

接著我會用多媒體展示馬丁?路德?金圖片資料并播放現(xiàn)場演講錄音，讓學(xué)生更真切地感受馬丁?路德?金澎湃的激情，進入課文情境。環(huán)節(jié)二：整體感知文意，理清演講思路

首先我會提出這樣一個問題：同學(xué)們，題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫呢？然后讓學(xué)生速讀課文并思考：作者的想法是不是和我們的一樣呢？并讓學(xué)生從文中找出相應(yīng)的段落。

有些善于思考的同學(xué)可能會產(chǎn)生疑問：作者怎么和我們想的不一樣，把夢想放在最后？我會鼓勵學(xué)生把疑問勇敢地說出來，并啟發(fā)學(xué)生思考這樣寫的作用。

接著引導(dǎo)學(xué)生用文中的語言概括問題的要點。很多學(xué)生可能回答問題并不積極，不過他們的集體榮譽感很強，所以我抓住這一點，采取小組競賽法。依據(jù)《新課標》“突出學(xué)生主體地位”的思想，切實提高學(xué)生的概括能力和語言表達能力。環(huán)節(jié)三：深入探究

由“在美國黑人的生活真的就像金所說的那樣嗎？美國不是很富有嗎？不是標榜自己最講人權(quán)嗎？結(jié)合背景材料和課文談?wù)勀愕睦斫狻边@一問題引導(dǎo)學(xué)生進行深入探究。這一環(huán)節(jié)我主要依據(jù)《誘思探究教學(xué)論》“合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維、合作探究，教師只以一個組織者的身份參與課堂。

最后再結(jié)合美國黑人悲慘遭遇的史實對學(xué)生進行人生觀教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立崇高的理想，完成本課情感目標。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并搜集一些關(guān)于演講的常識，試著演講。依據(jù)《新課標》的要求，讓學(xué)生學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，并初步學(xué)會演講。

以上我從導(dǎo)新課、理思路、深探究、布作業(yè)四個環(huán)節(jié)對本課時進行了講解，至于文章藝術(shù)特色的講解部分，將安排在下課時。

六、說板書

遵循板書科學(xué)、美觀、簡介的原則，我將板書設(shè)計為：在黑板上方寫上我有一個夢想，在標題右下方寫作者的姓名。然后隨著上課的進程將具體步驟、內(nèi)容補充完整。

以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝大家！

第四篇：《我有一個夢想》說課稿

《我有一個夢想》說課稿

各位老師:

大家好！

今天我說課的題目是《我有一個夢想》。

一、說教材

《我有一個夢想》被安排在高一語文教材第一冊第三單元的第二篇課應(yīng)出于以下考慮:

1、教學(xué)內(nèi)容分析

這是一篇不朽的經(jīng)典演講詞。作者在文中表達了對美國社會種族隔離和種族歧視的憤恨，號召人們?yōu)樽杂善降榷鴬^斗。他用詩一般的語言，熱情洋溢地描述了自己的夢想――把美國建成一個自由平等的國家，并堅信各民族人民共唱自由之歌的一天終會到來。時間的流逝可以改變很多東西，甚至抹去一些史實，但是，這次演講，這段歷史，將永遠寫進人類歷史，永遠如警鐘，提醒人們有這樣一段歲月。文章情文并茂，語言流暢，激情飛揚，氣貫長虹。學(xué)習(xí)本文有助于幫助學(xué)生體會演講的魅力，并激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

2、該課所處的地位和作用

《我有一個夢想》是講讀課文,在本單元的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。對于在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的人格和培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力有著十分深遠而積極的意義。

3、教學(xué)重難點

:結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實，從而感悟馬丁·路德·金的人格魅力與理想光輝。

4、課時安排

二課時

第一課時，梳理文章內(nèi)容，感悟馬丁·路德·金的人格魅力與理想光輝。

第二課時，以本文為例，讓學(xué)生熟悉演講稿的一般特點并訓(xùn)練學(xué)生的演講技巧。

二、說目標

（一）、知識和能力

1．了解美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，理解作者的觀點。感受演講詞運用排比等修辭手法帶來的激情，領(lǐng)會演講的特點。

3、演講訓(xùn)練。

（二）、過程和方法

以引導(dǎo)學(xué)生感悟為主，輔以適當(dāng)?shù)恼b讀。

（三）、情感態(tài)度和價值觀

感悟“人類良知的代表” 馬丁·路德·金的人格魅力與理想光輝。

三、說學(xué)情

1.學(xué)生不了解美國的歷史和社會制度，對美國的種族歧視和隔離政策沒有深入的感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會美國黑人傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，從而無法理解演講的深遠意義。所以教學(xué)中要向?qū)W生適當(dāng)介紹背景材料，幫助他們理

解文中反映的黑人生活的嚴酷事實，從而才能更好的理解作者的夢想和為實現(xiàn)這一夢想的奮斗精神，為感悟他的人格魅力和理想光輝做必要的知識鋪墊。

2、培養(yǎng)學(xué)生的“說話”能力是語文教學(xué)的一項基本任務(wù)，在初中階段，對學(xué)生說話能力的要求較低，沒有提高到演講的高度，即便有一些訓(xùn)練，要求也較低。在高一第一冊安排了一個單元的演講稿學(xué)習(xí)，其目的之一就是要進一步提高學(xué)生的說話能力，學(xué)習(xí)演講稿的寫作，訓(xùn)練演講的技巧。而在這一單元的四篇文章中，此篇內(nèi)容難度適中，語言文彩飛揚有氣勢，特別適合學(xué)生進行借鑒和模仿訓(xùn)練，所以計劃用一個課時來做專門的演講訓(xùn)練，包括演講稿的寫作和演講的技巧訓(xùn)練。

四、說教法

根據(jù)教學(xué)目標及重點難點,我具體選擇了三種教法。

1． 誦讀法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。

2． 情境教學(xué)法。通過媒體課件的展示，使學(xué)生融進作者演講的氛圍中,真正領(lǐng)悟黑人所處的境況，幫助學(xué)生領(lǐng)悟作者的感情和人格魅力。

3、延伸練習(xí)法。引導(dǎo)學(xué)生以《我有一個夢想》為例進行演講的訓(xùn)練，進一步加深對“能力目標”的掌握。

3、多媒體課件輔助教學(xué)法。

五、說教學(xué)程序

1、教學(xué)資源的準備

需要多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、公放、音箱。

提前準備好多媒體課件。

2、設(shè)計的思路

創(chuàng)設(shè)情景，提出問題；再按照“是什么？為什么？怎么做？”的順序解決問題；最后再創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生感悟，解決“怎么應(yīng)用”的問題。

3、具體的教學(xué)流程

第一課時，梳理文章內(nèi)容，感悟馬丁·路德·金的人格魅力與理想光輝。

第二課時，以本文為例，讓學(xué)生熟悉演講稿的一般特點并訓(xùn)練學(xué)生的演講技巧。

第一課時的流程如下：先結(jié)合新千年前后的現(xiàn)實提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考種族沖突和和平的問題，然后引入課題；接下來明確學(xué)習(xí)的目標并告訴學(xué)生本堂課要解決的重點問題；然后引導(dǎo)學(xué)生來整體感知課文，梳理脈絡(luò)，明確作者的觀點；最后引導(dǎo)學(xué)生進行拓展和感悟，體會作者的人格魅力和深遠影響，完成本堂課教學(xué)的目標。

4、板書設(shè)計

見多媒體課件。

第五篇：《我有一個夢想》說課稿

《我有一個夢想》說課稿

各位評委、同仁們：

下午好。今天我說課的題目是《我有一個夢想》，把我對馬丁路德金《我有一個夢想》這篇演講稿的教學(xué)設(shè)計理念及其教學(xué)設(shè)計給大家談?wù)劊赡叟c不足之處懇請各位批評指正。

一、課程導(dǎo)入

導(dǎo)語從“夢想成真”這句日常祝福語轉(zhuǎn)入學(xué)生各自的夢想，由幾個學(xué)生談?wù)勛约旱膲粝?，再通過一組有關(guān)黑人領(lǐng)袖和明星的圖片，試著讓學(xué)生快速找出自己心中的偶像并由此轉(zhuǎn)入馬丁路德金的夢想和課文背景，引入課題。

（因為“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，才能更好的引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。所以我設(shè)置了課程導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)）

二、教材分析

首先是課程的概述：

《我有一個夢想》是高中語文新課標教材目錄·必修2第四單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。

其次是讓學(xué)生了解本課文的作用：

學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

二、關(guān)于教學(xué)目標

<一>制定教學(xué)目標（我從三個不同的方面制定了符合高二學(xué)生的具體的教學(xué)目標）

1．知識目標

進一步了解演講詞的特點，聯(lián)系時代背景, 揣摩重點句段的深層含義及強烈的感情色彩，理解演講目的及意義。

2．能力目標

反復(fù)誦讀，理清演講思路，體會比喻、排比等修辭手法的運用及其強大的邏輯性，體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,從而提高語言表達能力。

3．德育目標

領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，體悟馬丁·路德·金的崇高獻身精神。樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

<二>教學(xué)目標制定的依據(jù)（我將從以下四個方面來陳述制定該教學(xué)目標的依據(jù)）

1．課程的基本理念：“根據(jù)新課標高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標?！?/p>

2．新課標對必修課程的設(shè)計目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。”

3.新課標關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析。”

4．單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

三、確定教學(xué)重點（我對這篇課文設(shè)置了兩個教學(xué)重點，并對設(shè)置重點的原因做簡要闡述）

1、理清文章思路，品位語言的深層含義和表達作用。

2、感受排比、比喻等修辭手法運用的表達效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。引導(dǎo)學(xué)生感受排比句式的表達效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，從而提高其表達能力。

四、確定教學(xué)難點

1、對本文背景的了解和認識，結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

2、理解這篇演講詞的意義和影響，體悟馬丁?路德?金的崇高精神。

由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把對背景材料的講解，深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學(xué)難點。

五、教學(xué)方法

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法、討論法、點撥法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領(lǐng)會演講的魅

力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，運用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，最后由教師補充點撥歸納。

六、學(xué)法指導(dǎo)

采用學(xué)生分組朗讀、討論，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，陳述討論小結(jié)。課前讓學(xué)生利用參考書，了解相關(guān)的知識和背景。將全班同學(xué)分成若干小組，采取小組“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生交流互動、討論、朗讀，深入文本，品位語言，并在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己進行小結(jié)。

七、課時安排（本課計劃二課時完成）

第一課時：熟讀課文，理清演講思路，結(jié)合背景資料引導(dǎo)學(xué)生體會其邏輯性，理解演講目的及意義。分析課文的語言特點, 提高學(xué)生語言表達能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識運用到寫作中去,；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受作者的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

第二課時：組織學(xué)生討論：如今馬丁?路德?金的夢想實現(xiàn)了么？

明確：還沒有實現(xiàn)，但是隨著社會的進步，黑人的地位得到了很大的提高，其中有一些黑人取得了一定的成就，舉例黑人明星——喬丹、賴斯等。

這樣的設(shè)計，教師引導(dǎo)學(xué)生走出文本，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，通過黑人明星給學(xué)生樹立了正面榜樣。

八、布置作業(yè)

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。（如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽）（學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學(xué)會演講。）

板書設(shè)計：

課文分段分析：

1-5節(jié)：為什么要實現(xiàn)夢想？6-16節(jié)：怎樣實現(xiàn)夢想？17-25節(jié)：夢想是什么？

表格分析：