第一篇：課內(nèi)比教學(xué)心得2

桃李不言下自成蹊

--------------課內(nèi)比教學(xué)心得體會

武漢九中 張昱

課內(nèi)比教學(xué)是新課改背景下促進教師掌握新技能為重要抓手的活動，也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強使命緊迫感的一次活動。全體教師參與比課堂教學(xué)效果，比課題研究成果，不走過場，在“比”字上做文章，在“效”字上下功夫，探索出一條提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。推進以“教、學(xué)、練、評”為載體的“四合一”課堂教學(xué)改革。我有許多感受，想與大家共勉勉。

一、課內(nèi)比教學(xué)，比教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)功底有多少。每個老師站在同一舞臺上，把自己平生最優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生，也展現(xiàn)給觀課的老師們，讓觀課教師身臨同感，取長補短。彭琳老師的點撥啟發(fā)，蔡靜老師的聲情并茂，唐菊花老師的合作探究，劉莉莉的循循善誘，都展現(xiàn)了各自篤厚的業(yè)務(wù)功底和教學(xué)風(fēng)采，值得我學(xué)習(xí)。

二、課內(nèi)比教學(xué)，比教師業(yè)務(wù)水平提升多少。老師們廣泛采用以“教、學(xué)、練、評”為核心的導(dǎo)學(xué)案方式，其中包括課前預(yù)習(xí)、教材的分析與理解、目標的設(shè)置與完成、重難點的分析、教學(xué)方法的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)練評活動的程序、課堂訓(xùn)練的安排、教學(xué)效果的評價。

在授課中，老師們突出“五環(huán)節(jié)”：學(xué)生交流，分享成果——學(xué)生自主交流，分享預(yù)習(xí)過程中的已知與未知，以診斷性評價為載

體；師生互動，探究新知——師生共同探討，對話、修正、完善，以學(xué)案中設(shè)計的問題或活動為載體；自主反思，獨立小結(jié)——學(xué)生在探討新知環(huán)節(jié)結(jié)束后，自我靜思，思所得，思所疑；釋疑、解疑、共享新知——生與生對話，師與生對話，解決遺留問題，共同分享學(xué)習(xí)所得；評價反饋，鞏固新知——完成訓(xùn)練，鞏固所得，以形成性評價為載體。

課堂教學(xué)教師落實“六必”：該由學(xué)生看（讀）的必須讓學(xué)生看（讀），該由學(xué)生做（練）的必須讓學(xué)生做（練），該由學(xué)生想的必須讓學(xué)生想，該由學(xué)生說的必須讓學(xué)生說，該由學(xué)生聽的必須讓學(xué)生聽，該由學(xué)生記的必須讓學(xué)生記。

在“課內(nèi)比教學(xué)”中，我們貫徹了區(qū)教研室語文課堂教學(xué)改革思想，在構(gòu)建高效課堂方面作了有益的探索，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。，三，課內(nèi)比教學(xué)，比對聽評課的遷移認知有多少。以往，上公開課時，是先上課聽課，再說課評課，現(xiàn)在是先說課，看學(xué)案，讓觀課教師了解研究課的內(nèi)容、設(shè)計思路和各種預(yù)設(shè)情況，再授課、觀課、議課。老師們通過集體備課、互助合作、資源共享寫出了很多優(yōu)秀學(xué)案，未授課的教師可以根據(jù)自己班的情況把學(xué)案加工為我所用。同時，議課、評課又是一次集體備課的過程，大家在集思廣益中收獲了集體的智慧，將這種心得體會運用到以后的教學(xué)中，有助于教師的專業(yè)成長。

四、課內(nèi)比教學(xué)，讓我真正地認識了自己。這次賽課活動，我經(jīng)歷了磨課、再上課幾次教學(xué)活動的閱查，讓我感到自己的不足。在一次又一次的備課、授課中，使我懂得了課堂不僅僅是知識的傳授，更要體現(xiàn)智力發(fā)展、智慧發(fā)揮、情感體驗。也使我覺得課堂教學(xué)一定不能急功求利，一個教師如果平時不注重業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)，研究教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注學(xué)情、校情，是絕對不可能帶來教學(xué)質(zhì)量的提升和促進學(xué)生有益發(fā)展的。

第二篇：課內(nèi)比教學(xué)心得

課內(nèi)比教學(xué)心得

汀泗中學(xué) 鄧興才

一天緊張而激烈的思品“課內(nèi)比教學(xué)”活動終于圓滿完成，我經(jīng)歷兩天的賽課和聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮??

聽課和賽課，對于年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會。通過聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。幾堂思品課的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心。教學(xué)目標的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織??尤其是教學(xué)活動的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。

這次活動讓我懂得了我們的課堂是如此的妙不可言，從這幾位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。雷金幫老師重視學(xué)生思想品德術(shù)語的表述，李敬鋒老師能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

這幾堂課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。在課堂上幾位老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思品的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。每位老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點

難點；讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求。

三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上學(xué)生們個個生龍活虎，各位老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。而且每位老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用“玩中學(xué)，樂中學(xué)”，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情。

四、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們教師學(xué)習(xí)。

通過這兩天的學(xué)習(xí)，確確實實使我成長了不少，在以后的教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高教學(xué)水平。

總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學(xué)有法，但教無定法，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，定會探索出適合新課標要求、學(xué)生特點及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。

第三篇：課內(nèi)比教學(xué)心得

“課內(nèi)比教學(xué)”心得體會

一天緊張而激烈的英語“課內(nèi)比教學(xué)”活動終于圓滿完成，我經(jīng)歷兩天的賽課和聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮??

通過聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。三堂英語課的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心。教學(xué)目標的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織??尤其是英語教學(xué)活動的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。

這次活動讓我懂得了我們的英語課堂是如此的妙不可言，從這兩位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

這幾堂課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。在英語課堂上幾位英語老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。每位英語老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求。

三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。而且每位英語老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了Chant, play games等活動手段，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情。

四、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們英語教師學(xué)習(xí)。

通過這兩天的學(xué)習(xí)，確確實實使我成長了不少，在以后的英語教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水平。

總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學(xué)有法，但教無定法，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，定會探索出適合新課標要求、學(xué)生特點及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。

第四篇：課內(nèi)比教學(xué)心得

課內(nèi)比教學(xué)活動心得

在“課內(nèi)比教學(xué)”的活動中，我深刻感受到課堂中教師的語言、教師的引導(dǎo)、教師的評價缺一不可。教師的語言能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈。有的老師在教學(xué)時，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。老師扣人心弦的語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；有的老師語言精煉簡潔，使學(xué)生能準確的理解知識點。有的老師循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生步步深入。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，只要將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。

新課標中說到：學(xué)生自己的感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。課堂中老師春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)和點撥，滿面春風(fēng)的微笑和親切和藹的啟發(fā)讓學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍中汲取更多的知識。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。不管是英語課還是科學(xué)課、品德課，都把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，師生互動、小組討論，合作交流的熱烈場面充分彰顯了學(xué)生的個性，讓我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲，每一位學(xué)生都能“張口就說，提筆就寫”，真正成為了課堂的主人，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

及時恰當?shù)脑u價能起到事半功倍的效果，許多老師都運用了鼓勵性的言語、手勢、眼神、以及肢體語言，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而生生評價則讓學(xué)生學(xué)會正確的判斷、評價同學(xué)。

議課環(huán)節(jié)中，有的老師詳盡的記錄了上課老師的每一個提問，并分析了提問的有效性；有的老師用大量的數(shù)據(jù)展示了課堂上學(xué)生聽課的效果；有的老師則分析了課堂活動是否圍繞教學(xué)目標展開。這些都體現(xiàn)了老師們在聽課過程中的認真和專注以及他們對叫教學(xué)過程的深入分析。

總之，這次活動使我更深刻地體會到了，向別人學(xué)習(xí)，僅僅學(xué)其一招半式是沒有用的，我們不僅要學(xué)其形，更要學(xué)其神。一堂好課，其內(nèi)在的神在于教師本身精湛的學(xué)科涵養(yǎng)，以及將其自然轉(zhuǎn)化為教學(xué)影響力的智慧。教學(xué)一定要吃透教材，吃透學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，提升自身素質(zhì)，積淀教學(xué)素養(yǎng)。課堂不應(yīng)只是知識的授受之所，也不僅僅是教學(xué)方法的交流之地。好課絕不是教師“為了好而好“的刻意雕琢，好的一堂課應(yīng)該是一扇窗戶，打開這扇窗，同學(xué)們可以洞察更多的奧秘，獲得更多的憧憬與向往。

第五篇：課內(nèi)比教學(xué)心得

課內(nèi)比教學(xué)心得

盧帥

經(jīng)歷了近兩個月的課內(nèi)比教學(xué)活動，聽了學(xué)校里各位老師的精彩課程，我收獲很多，感悟頗深，我深深體會到了臺上一分鐘，臺下十年功的深刻含義。在比賽過程中，我盡量爭取時間去聽不同老師，不同學(xué)科的課，每個人都是那么的認真，那么的精彩。通過聽課，我感到，教學(xué)是一門藝術(shù)，每一堂課都可以講得很精彩。下面是我的一點點心得體會。

一．課前教師要有充分的準備。只有備好課教師才能上好課。教師站在講臺上也自然底氣十足。首先，教師備課要認真了解教材的結(jié)構(gòu)，重點，難點。使知識能夠運用自如。其次，教師要了解學(xué)生，不僅要了解學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，還應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識會產(chǎn)生哪些困難，要采取的預(yù)防措施有所了解。我這次上課的題目是《前滾翻》，在此之前，我讓學(xué)生看了刺猬遇到危險的時候的視頻，讓學(xué)生見識到刺猬是怎么逃避危險的。讓學(xué)生在刺猬的自我保護經(jīng)驗中學(xué)習(xí)如何團身滾動來保護自己。再次，要考慮教法，就是教師怎樣把已掌握的知識傳授給學(xué)生。另外，上課之前教師要精心準備器材、設(shè)計游戲和場地，一個好的游戲可以給本節(jié)課增加亮點，能夠給學(xué)生帶來新鮮感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，能夠集中學(xué)生的注意力，而且運用起來比較方便。另外教師還應(yīng)要求為上課做好準備，比如，我聽了三年級的一節(jié)音樂課《踩山》，這是一首民歌，要求學(xué)生在會唱時了解民歌的有關(guān)知識，教師掛出《踩山》的圖畫，要求每位學(xué)生作出上山、爬山、采蘑菇等動作，使得課堂氣氛非得的好，學(xué)生注意力非常的集中。教師在講課時，不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了歌曲，還讓學(xué)生體會到了音樂中的那種歡快心情。改變了過去那種總是教師講，學(xué)生聽的狀況，使學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)。這樣也體現(xiàn)了新課改與新課程標準的價值取向：要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境等。

二．上課要組織得當。各部分銜接好，一環(huán)扣一環(huán)，始終保持良好的課堂氣氛，教師和學(xué)生要處于積極主動地狀態(tài)中，引導(dǎo)學(xué)生的思路，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。要有良好的課堂紀律，所以平時要加強學(xué)生的紀律訓(xùn)練，使一節(jié)課順利進行。教師的語言要表達清楚，聲音抑揚頓挫，并且培養(yǎng)學(xué)生語言的完整性。

三．課堂要有新穎之處，設(shè)計一些小游戲。小學(xué)生的注意力持續(xù)時間短，把游戲貫穿于課堂中，會提高學(xué)習(xí)積極性，快樂的學(xué)習(xí)。

四．要不斷提高自己的個人魅力。通過這次比賽，我觀察到許多教師他們的舉手投足間都是那么的風(fēng)情幽默，教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，教師教的快樂，學(xué)生學(xué)的快樂。

以上是這次活動中我的一點心得體會，此次課內(nèi)比教學(xué)活動，我受益匪淺。對我來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。我會汲取各位老師的優(yōu)點，彌補自己的不足。問渠那得清如水，為有源頭活水來。在今后的教學(xué)道路上，我會不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做一名持續(xù)創(chuàng)新的教師。