第一篇：開展青少年五好小公民朱君潔

“開展青少年五好小公民“事跡材料

龍王莊鎮(zhèn)明德小學(xué)朱君潔

為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，教育學(xué)生知文明、懂禮儀，根據(jù)我班實(shí)際情況，組織全班學(xué)生認(rèn)真深入開展了“爭做五好小公民”為主題的一系列活動。把“讀書活動”、“文明禮儀習(xí)慣”作為本項(xiàng)活動的重要內(nèi)容，從讀書、開展文明禮儀教育活動中培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，小有成效，現(xiàn)談一下自己的體會。

一、結(jié)合我班實(shí)際，按照青少年生長發(fā)育的規(guī)律，遵循主題教育生動活潑、形式多樣、實(shí)踐為先等原則，做到既有聲勢、有影響，又扎扎實(shí)實(shí)，我高度重視這次活動，對這次活動首先做了大量的籌劃準(zhǔn)備工作，整個活動過程使讀書、征文、演講和實(shí)踐相結(jié)合。

首先，我開始籌劃準(zhǔn)備這項(xiàng)活動，積極學(xué)習(xí)上級文件，領(lǐng)會精神。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下做了大量的宣傳發(fā)動工作，通過對此活動的宣傳發(fā)動，先使學(xué)生對此次活動有了一個正確全面的認(rèn)識，知道了讀書、文明美德在我們生活中的重要性，了解了我國的傳統(tǒng)美德，明確了這次活動的重要性及重大意義。這次活動的宣傳發(fā)動工作扎實(shí)有力，效果良好。

其次，調(diào)動學(xué)生參加閱讀活動，充分利用校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、主題班會等宣傳媒介，來教育青少年的健康成長。我充分利用閱讀課組織學(xué)生閱讀教育讀本，并且在宣傳欄內(nèi)

張貼讀本中的精華內(nèi)容，學(xué)生利用課外時間自覺觀看。校園廣播、國旗下演講、主題班會都是緊緊圍繞“文明美德伴我成長”的主題進(jìn)行的，通過讀書活動以及各項(xiàng)工作的滲透，我班學(xué)生對文明美德已經(jīng)有了全面的認(rèn)識并且已經(jīng)開始在生活中付諸行動，我班學(xué)生劉盼主動幫門口大爺提水，魏志遠(yuǎn)主動幫一年級學(xué)生打掃衛(wèi)生，班里每位同學(xué)都為家人獻(xiàn)上自己愛心-----

再次，我組織每位學(xué)生撰寫一篇閱讀《文 明美德伴我成長》后的感受，上交后進(jìn)行批改，然后發(fā)放讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)借鑒，暢談他們的學(xué)習(xí)感受。在撰寫讀后感的基礎(chǔ)上又組織了以“文明美德伴我成長”為主題的征文活動，推薦一篇好作品參加學(xué)校評比，作品上報后請校領(lǐng)導(dǎo)及教研組老師組成評審團(tuán)，我班學(xué)生劉通、魏賽亞分獲二、三等獎，我班取得了全校總分第一名好成績。

在 教研組的精心組織下舉行的全校性的“文明美德伴我成長”演講比賽活動中，演講稿件全為各班上報的學(xué)生原創(chuàng)作品，我對學(xué)生作品進(jìn)行了反復(fù)修改，并利用課余時間對學(xué)生的演講進(jìn)行了指導(dǎo)，師生共同努力，不斷訓(xùn)練，為演講比賽做了充分的準(zhǔn)備，在演講臺上我班選手劉茜著裝大方得體，演講的《我為父母獻(xiàn)愛心》，全校師生均被感動，經(jīng)過激烈比賽劉茜同學(xué)獲得校一等獎第一名好成績。

最后在活動的實(shí)踐階段，我組織學(xué)生走進(jìn)生活，搜集我國歷史上先烈們的感人事跡，緬懷并繼承先烈們的遺志。舉行“文明美德從我做起”主題教育，倡導(dǎo)學(xué)生觀察生活，講述生活

中的好人好事，引導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐文明美德。

二、取得的效果：通過讀書征文活動，我班學(xué)生對文明美德有了更深入、更全面的認(rèn)識，學(xué)生在為人處世方面受到了很大的教育；同時學(xué)生的寫作興趣得到了培養(yǎng)，使學(xué)生更加喜歡寫作了。通過組織這次活動，我們深感，只要我們信任學(xué)生，適時放手 讓他們?nèi)ジ?，他們就能贏得生命的喝彩！把社會敞開給學(xué)生，他們就能練就搏擊長空的翅膀！

免

第二篇：全國青少年五好小公民

庫納吾依拉小學(xué)青少年五好小公民

“復(fù)興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，要“從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神”，“從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念”。要引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家的前途和命運(yùn)，把個人的成長進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。

一、活動時間5月22日至5月24日

二、活動內(nèi)容

（一）讀一本書5月22日

讀書是主題教育讀書活動的核心部分。要認(rèn)真組織中小學(xué)生閱讀《復(fù)興中華，從我做起》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

（二）開一次主題班會(5月24日)

召開一次“復(fù)興中華，從我做起”主題班會，對怎樣做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小幫手、小標(biāo)兵、小衛(wèi)士）展開討論。

（三）參加一次社會實(shí)踐(5月22日)

各地根據(jù)具體情況，結(jié)合讀書的內(nèi)容，組織學(xué)生參與社會實(shí)踐。

（四）開展征文評比(5月24日)

結(jié)合讀書和主題班會的內(nèi)容，根據(jù)社會實(shí)踐活動的情況，組織學(xué)生寫一篇讀后感談自己的志向和人生目標(biāo)。各級關(guān)工委可結(jié)合具體情況組織評選和表彰。

（五）舉辦一次主題演講比賽(5月23日)

在讀書活動基礎(chǔ)上舉辦演講比賽。

三、活動措施

對主題教育進(jìn)展情況進(jìn)行考察，解決遇到的困難和問題，使主題教育健康深入開展。要將主題教育讀書活動融入學(xué)校的校園文化建設(shè)中、融入學(xué)校班主任工作中、融入學(xué)生的實(shí)踐活動中，組織青少年讀好主題教育讀本；要以互聯(lián)網(wǎng)、廣播、墻報、黑板報和手抄報等形式加大宣傳力度，要與少先隊(duì)活動結(jié)合，采取多種多樣、生動活潑的形式，通過主題班會、社會實(shí)踐，演講比賽等青少年喜聞樂見的活動引導(dǎo)青少年在主題教育中認(rèn)識自己、鍛煉自己、提高自己；要注意把讀書、實(shí)踐、寫作、演講緊密結(jié)合起來，使教育過程的每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮良好的教育作用，確保主題教育取得實(shí)效。

四、參加辦法

1.學(xué)校統(tǒng)一組織參加活動。課堂內(nèi)外雜志社將出版內(nèi)容豐富多彩的、符合中小學(xué)生年齡特征的《復(fù)興中華，從我做起》主題教育讀本（讀本分拼音版、小學(xué)版、中學(xué)版）。

2.各地教育關(guān)工委、指導(dǎo)教師和參賽青少年，可通過登錄課堂內(nèi)外官方網(wǎng)站主題教育專欄http://whxgm.yesnew.com/了解活動進(jìn)展。

3.主題教育定期編輯簡報。

五、獎勵辦法

1.征文分小學(xué)高和中學(xué)底二個組別進(jìn)行評選。分別設(shè)一等獎、二等獎和三等獎三個獎項(xiàng)。學(xué)校參與活動情況選拔獲獎學(xué)生，并將獲獎名單報送主題教育德育辦公室。

2.演講比賽根據(jù)參賽人數(shù)分別評出一、二、三等獎若干名。

3.對于積極輔導(dǎo)學(xué)生參加征文和演講比賽的老師，授予和該學(xué)生所獲獎項(xiàng)一致的征文指導(dǎo)獎和演講總決賽指導(dǎo)獎。

庫納吾依拉小學(xué)青少年五好小公民

“復(fù)興中華，從我做起”主題教育讀書活動方案

庫納吾依拉小學(xué)

2013-5-22

第三篇：全國青少年五好小公民

全國青少年五好小公民“老師您好，我的好教師”

主題教育讀書征文活動方案

句容市華陽中心小學(xué)

根據(jù)鎮(zhèn)江市教育局《關(guān)于開展鎮(zhèn)江市中小學(xué)生五好小公民“老師您好，我的好老師”主題教育的通知》的通知精神，我校將開展一年一度的“五好小公民”主題系列讀書征文活動，具體要求及活動安排如下：

一、活動內(nèi)容

1、開展讀書活動。認(rèn)真組織學(xué)生閱讀教育部關(guān)工委組織編寫的《老師您好，我的好教師》讀本，各班可以利用晨會、班隊(duì)活動、午休等時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

2、開一次主題班會。各班舉行一次以《老師您好，我的好教師》為主題的班隊(duì)活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。同時，將主題活動方案上交德育處。

3、開展征文評比。指導(dǎo)學(xué)生讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，每人寫一篇讀后感，學(xué)校組織評選后推薦參加全國讀書活動征文評比。

5、舉辦演講比賽。各班圍繞活動主題，推薦1名學(xué)生參加校級演講比賽，學(xué)校組織評選后推薦優(yōu)秀選手參加句容市演講比賽。

二、活動安排。

1、讀書階段。（2015年12月—2016年3月）。各班組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《老師您好，我的好教師》讀本。

2、活動階段。（2016年3月—2016年4月））在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，開展主題班會活動，演講比賽活動等，并組織學(xué)生撰寫征文，進(jìn)行評選。

3、上交材料階段。3月25日前，各班上交一份主題班會活動方案。4月25日前，各班上交學(xué)生的讀書征文（篇數(shù)不限）。

三、活動要求：

1、每個班級要制訂相應(yīng)的讀書活動計(jì)劃，盡可能統(tǒng)一安排時間用來閱讀，并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。充分利用閑散時間，如：每天中午時間，教師安排小助手組織30分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日要求學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生充分閱讀讀本，熟知讀本內(nèi)容。

2、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

3、班主任和語文老師要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀后感，力爭取得好成績。

第四篇：全國青少年五好小公民主體教育

全國青少年五好小公民主體教育“光輝的旗幟”讀書征文活動方案

2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，各級教育系統(tǒng)關(guān)工委和學(xué)校應(yīng)抓住建黨90周年這一有利契機(jī)，在青少年進(jìn)一步加強(qiáng)對黨的認(rèn)識，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立黨的光輝形象，明白“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會主義”的深刻道理，牢固樹立跟黨走的信念。

一、活動組織單位

1.主辦單位：教育部關(guān)心下一代工作委員會

2.承辦單位：課堂內(nèi)外雜志社

二、活動安排

1.第一階段：各班自愿訂閱《光輝的旗幟》一書，價格7元每本。本周五向?qū)W校德育處上報各班訂閱數(shù)量。（學(xué)校）

2.第二階段：2010年元旦前組織本班同學(xué)傳閱此書。在班內(nèi)組織讀后感征文。（學(xué)校）

3.第三階段：2011年元月07日前各班向?qū)W校德育處上交1篇讀后感。由學(xué)校統(tǒng)一送鄉(xiāng)參評，再由鄉(xiāng)評選后送縣參評。優(yōu)秀文章可獲省或國家級獎勵。

三、獎勵辦法

1.征文分小學(xué)組和中學(xué)組二個組別進(jìn)行評選。

2.按比例設(shè)學(xué)生個人特等獎、一等獎至三等獎若干。

3.另設(shè)先進(jìn)集體（指學(xué)?；蛑行男＃?、先進(jìn)個人（指輔導(dǎo)教師）

三仙坳中學(xué)德育處轉(zhuǎn)發(fā)

2010年12月13日

全國青少年五好小公民主體教育“光輝的旗幟”讀書征文活動方案

2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，各級教育系統(tǒng)關(guān)工委和學(xué)校應(yīng)抓住建黨90周年這一有利契機(jī)，在青少年進(jìn)一步加強(qiáng)對黨的認(rèn)識，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立黨的光輝形象，明白“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會主義”的深刻道理，牢固樹立跟黨走的信念。

四、活動組織單位

3.主辦單位：教育部關(guān)心下一代工作委員會

4.承辦單位：課堂內(nèi)外雜志社

五、活動安排

1.第一階段：各班自愿訂閱《光輝的旗幟》一書，價格7元每本。本周五向?qū)W校德育處上報各班訂閱數(shù)量。（學(xué)校）

2.第二階段：2010年元旦前組織本班同學(xué)傳閱此書。在班內(nèi)組織讀后感征文。（學(xué)校）

3.第三階段：2011年元月07日前各班向?qū)W校德育處上交1篇讀后感。由學(xué)校統(tǒng)一送鄉(xiāng)參評，再由鄉(xiāng)評選后送縣參評。優(yōu)秀文章可獲省或國家級獎勵。

六、獎勵辦法

4.征文分小學(xué)組和中學(xué)組二個組別進(jìn)行評選。

5.按比例設(shè)學(xué)生個人特等獎、一等獎至三等獎若干。

6.另設(shè)先進(jìn)集體（指學(xué)校或中心校）、先進(jìn)個人（指輔導(dǎo)教師）

三仙坳中學(xué)德育處轉(zhuǎn)發(fā)

2010年12月13日

第五篇：開展青少年五好小公民主題教育個人先進(jìn)事跡材料

開展青少年五好小公民主題教育個人先進(jìn)事跡材料

開展青少年五好小公民主題教育先進(jìn)事跡材料

全國青少年五好小公民主題教育是教育系統(tǒng)以社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年成長的品牌活動，是把社會主義核心價值體系融入學(xué)生教育的有效途徑，也是我鄉(xiāng)學(xué)校德育工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。

顏村鋪鄉(xiāng)中心校充分認(rèn)識到五好小公民主題教育在青少年思想道德建設(shè)中的重要作用，切實(shí)加強(qiáng)對主題教育的領(lǐng)導(dǎo)，制定了工作計(jì)劃，把該活動作為青少年思想道德教育的重要抓手，以學(xué)生為“主體”，精心組織、細(xì)致安排，將主題教育融入學(xué)校的校園文化建設(shè)中，融入學(xué)校班主任工作中，融入學(xué)生的實(shí)踐活動中，切實(shí)提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長。

一、高度重視，建立組織，形成網(wǎng)絡(luò)，為促進(jìn)青少年健康成長提供組織保證

中心校成立了由校長黃守恩任組長的開展青少年五好小公民主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由于成員各有分工，職責(zé)明確，各項(xiàng)工作和活動開展得有條不紊。

在抓好組織建設(shè)的同時，逐步建立和健全了以下幾項(xiàng)制度。一是學(xué)習(xí)制度。大家深知，只有樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，堅(jiān)持不懈，才能緊跟形勢，與時俱進(jìn)，自覺地把學(xué)習(xí)擺在重要的位置。同時把學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)際結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。二是例會制度。每季度召開一次專題會議，傳達(dá)上級會議精神，檢查工作計(jì)劃執(zhí)行情況并安排下一季度工作。三是工作制度。做到年初有計(jì)劃，季度有檢查，年終有總結(jié)。

二、組織開展讀書活動。

讀書是主題教育讀書活動的核心部分。通過組織學(xué)生閱讀《美麗中國我的中國夢》主題教育讀本，引導(dǎo)學(xué)生了解國情，正確認(rèn)識國家的前途和命運(yùn)，樹立復(fù)興中華的遠(yuǎn)大理想。為引導(dǎo)青少年深入閱讀，精心安排，認(rèn)真輔導(dǎo)，在普遍讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上舉辦系列競賽活動。

三、組織開展征文比賽。

在廣大學(xué)生中組織開展以“我的中國夢”為主題的征文比賽。圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發(fā)動青少年學(xué)生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達(dá)愛國之心、強(qiáng)國之愿、報國之志，強(qiáng)化對自身責(zé)任和使命的認(rèn)識，樹立以實(shí)干興邦精神奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢想。

四、組織開展主題演講比賽。

我鄉(xiāng)以學(xué)校為單位廣泛開展“我的中國夢”主題演講比賽。通過解讀“中國夢”的歷史底蘊(yùn)和時代內(nèi)涵，宣講我國革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)和前進(jìn)方向，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同并將個人夢融入中國夢，將個人理想融入社會主義共同理想，在追逐個人夢、中國夢的路途上奮勇前行。

五、廣泛組織開展主題教育與社會實(shí)踐活動。各校根據(jù)具體情況，結(jié)合讀書的內(nèi)容，組織學(xué)生到社會實(shí)踐基地和校外活動場所開展中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、安全教育等社會實(shí)踐活動。通過參與式觀察和服務(wù)式體驗(yàn)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感與責(zé)任，我們在加強(qiáng)未成年人思想道德教育中，開展了熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民的“三熱愛”教育；開展了革命傳統(tǒng)教育；集中時間開展了“榮辱觀”教育和法制教育等主旋律教育。這些教育在青少年中都起到了很好作用。

我校于老師為了在新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作，始終堅(jiān)持把德育放在首位，以養(yǎng)成教育為核心，以“五好小公民”主題教育為載體，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，努力營造了健康、向上的德育氛圍。通過開展“五好小公民”主題教育，堅(jiān)持讀書育人宗旨，把社會主義核心價值體系這條主線貫穿于活動的全過程，有效地把主題教育與學(xué)生德育工作結(jié)合起來，與學(xué)生社會實(shí)踐活動結(jié)合起來，與學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來，促進(jìn)了青少年學(xué)生綜合能力和全面素質(zhì)的提高。

一、結(jié)合養(yǎng)成教育，培育合格小公民。

在“五好小公民”主題教育中，于老師積極組織全體少先隊(duì)員，認(rèn)真對待，并和學(xué)校的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，不斷強(qiáng)化“文明班集體”和“文明小標(biāo)兵”的創(chuàng)建評比活動。平時通過對學(xué)生衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學(xué)生加強(qiáng)教育。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的同時，他還注意做到三個結(jié)合：一是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學(xué)生一日常規(guī)”教育有機(jī)地結(jié)合起來；二是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與少先隊(duì)開展的雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動結(jié)合起來；三是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與爭當(dāng)合格小公民活動有機(jī)結(jié)合起來。一年來，他所任教班級的學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許多的“文明小標(biāo)兵”。

二、利用主題教育，培育五好小公民。

根據(jù)青少年五好小公民主題教育，于老師積極開展一系列的主題教育，一是組織學(xué)生開展主題讀書活動。讀書是主題教育讀書活動的核心部分。于老師通過組織學(xué)生閱讀《美麗中國 我的中國夢》主題教育讀本，引導(dǎo)學(xué)生了解國情，正確認(rèn)識國家的前途和命運(yùn)，樹立復(fù)興中華的遠(yuǎn)大理想。為引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，精心安排，認(rèn)真輔導(dǎo)，在普遍讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上舉辦了讀書競賽活動。二是組織學(xué)生開展征文比賽。他積極組織開展以“我的中國夢”為主題的學(xué)生征文比賽。主要圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發(fā)動青少年學(xué)生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達(dá)愛國之心、強(qiáng)國之愿、報國之志，強(qiáng)化對自身責(zé)任和使命的認(rèn)識，樹立以實(shí)干興邦精神奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢想。三是組織學(xué)生開展主題演講比賽。他組織學(xué)生開展“我的中國夢”主題演講比賽。通過解讀“中國夢”的歷史底蘊(yùn)和時代內(nèi)涵，宣講我國革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)和前進(jìn)方向，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同并將個人夢融入中國夢，將個人理想融入社會主義共同理想，在追逐個人夢、中國夢的路途上奮勇前行。這些活動均適合我校的實(shí)際情況，而且這些活動的開展，對學(xué)生參加全國主題教育都是相得益彰，結(jié)合這些活動，把全國主題教育滲透其中，學(xué)生樂意參加，在潤物無聲的主題活動教育下，師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。

三、通過榜樣評比，培育五好小公民。

于老師根據(jù)全國“五好小公民”主題教育的主題，通過形式多樣的班隊(duì)評比活動，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。所開展班隊(duì)活動內(nèi)容積極向上，教育針對性強(qiáng)，形式新穎，學(xué)生全員參與，班隊(duì)活動積極向外公開展示。如黃欣茹同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，樂觀開朗，是大家學(xué)習(xí)的榜樣；胡磊同學(xué)熱愛勞動，關(guān)心同學(xué)，在家里勤儉節(jié)約，是值得大家學(xué)習(xí)的“小幫手”；張慧敏同學(xué)，熱愛班級，講文明，懂禮貌，誠實(shí)守信，是大家學(xué)習(xí)的“小標(biāo)兵”；趙志偉同學(xué)愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序，是一個名副其實(shí)的“小衛(wèi)士”；胡瑩同學(xué)，雖然父母不在身邊，但卻胸懷開闊、心理健康、勤奮自立，是值得大家學(xué)習(xí)的“小主人”。并通過“家長開放日”的機(jī)會，向家長展示活動的全過程，并有記載、反饋和評比。這些主題評比活動，都受到了較好的評價。通過班隊(duì)活動的評比工作，真正發(fā)揮了班隊(duì)活動在教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生能力方面的作用。經(jīng)過多年的實(shí)踐，所開展的班隊(duì)評比活動，既保證了數(shù)量，又確保了質(zhì)量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。總之，于老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把全國“五好小公民”主題教育滲透在日常教育活動中，根據(jù)這些日常的主題教育，讓學(xué)生潛移默化、點(diǎn)滴融入的培育學(xué)生的優(yōu)良品德，使五好小公民主題教育開展的有聲有色。