第一篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

辛村鎮(zhèn)三中——王海波

從1997年踏上三尺講臺(tái)到現(xiàn)在，已經(jīng)15年了。從第一天起，我就在心里默默立下“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言，從此，我樂(lè)在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片 沃土上實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。自參加工作以來(lái)，我一直以“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有收獲”為事業(yè)追求的目標(biāo)；以“學(xué)高為師，身正為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作在教學(xué)第一線。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、為教壇奉獻(xiàn)力量、十多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任。我從教十多年，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力, 默默耕耘，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會(huì)主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事尊敬和領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師

二、熱愛(ài)學(xué)生、用愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈

熱愛(ài)學(xué)生必須尊重學(xué)生，現(xiàn)在的中學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心，他們希望得到家長(zhǎng)、老師的尊重、信任和鼓勵(lì)。老師尊重學(xué)生的自尊心，就能使他們更好地體會(huì)老師對(duì)他們的愛(ài)，更加容易接受老師的教育，并且直覺(jué)地去克服自身的缺點(diǎn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部訣竅，就在于抓住兒童這種上進(jìn)性?！薄凹偃绮蝗ゼ訌?qiáng)并發(fā)展兒童個(gè)人的自尊感，就不能形成他們德道德面貌。”所以我十分強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生，使每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，而不去挫傷學(xué)生心靈最敏感的角落-——人的自尊心。我曾經(jīng)帶過(guò)這樣的一個(gè)學(xué)生，他因被人脅迫而偷東西被公安局拘審過(guò)，處理過(guò)后，回到學(xué)?？偸菬o(wú)精打采，遠(yuǎn)離同學(xué)，甚至有了退學(xué)的想法。對(duì)他，我沒(méi)有歧視，不在同學(xué)面前責(zé)怪他，而是滿腔熱忱地幫助他，并且教育大家正確對(duì)待他的錯(cuò)誤，要求并鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)接近他，終于使他抬起了頭，重新振作起來(lái)，把精力投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，順利初中畢業(yè)。如今這個(gè)同學(xué)已經(jīng)在社會(huì)上作出了成績(jī)，他后來(lái)看我的時(shí)候，曾深情地對(duì)我說(shuō)：“在我犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候，老師沒(méi)有拋棄我，沒(méi)讓我在同學(xué)面前出丑，而是尊重我，鼓勵(lì)我。使我有了面對(duì)錯(cuò)誤的決心，才有了我今天的一切?！鳖?lèi)似的學(xué)生很多，他們或因?yàn)槌煽?jī)很差抬不起頭來(lái)，或因?yàn)榧彝サ呢毨Ф械阶员?，面?duì)他們，我總是選準(zhǔn)切入口，真誠(chéng)地與他們交流，開(kāi)導(dǎo)他們，重塑他們的自信。

我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)心上，同時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上。在我看來(lái)，嚴(yán)是愛(ài)的特殊表現(xiàn)，是教師的高度責(zé)任感的體現(xiàn)。教師光有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心還不夠，還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，不遷就、不放松。沒(méi)有嚴(yán)格的要求，也就沒(méi)有教育。只是我在教育上一直在把握嚴(yán)的度，嚴(yán)而不“酷”嚴(yán)而不“苛”，用嚴(yán)規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。塑造紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)優(yōu)異的班級(jí)。

三、以德治教、構(gòu)建良好班風(fēng)

參加工作以來(lái)，我多次擔(dān)任班主任工作。班級(jí)管理方面，遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過(guò)程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛(ài)學(xué)生、不體罰學(xué)生、關(guān)心他們身心健康發(fā)展。在教育學(xué)生方面、常和家長(zhǎng)溝通，共同商討教育方法，善于把握各個(gè)學(xué)生心理，情緒變化特點(diǎn)，建立健全班級(jí)的規(guī)章制度，組建得力的學(xué)生干部隊(duì)伍，使班級(jí)管理科學(xué)有序。09——10學(xué)年，服從學(xué)校的安排，我又擔(dān)任了七年級(jí)一個(gè)班的班主任，平時(shí)注意學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的集體觀念，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀。經(jīng)常組織開(kāi)展主題班會(huì)，閱讀時(shí)事新聞，與學(xué)生面對(duì)面地談心，交朋友，解決他們思想上的疑難問(wèn)題，使每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展。我們的班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上，大家都不忘團(tuán)結(jié)協(xié)作。生活上，關(guān)心慰問(wèn)有困難的同學(xué)；學(xué)習(xí)上，好的同學(xué)伸出援手，幫助差的同學(xué)。學(xué)生都有了好的精神風(fēng)貌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班的成績(jī)都是名列前茅。

四、積極參加課改，提高業(yè)務(wù)水平

為了能更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極的參加學(xué)校舉行的課改活動(dòng)，今年春天，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)鎮(zhèn)中心校要舉行賽課活動(dòng)時(shí)，我便義無(wú)返顧的報(bào)了名，有同事勸我說(shuō)，你孩子還小，你有那么多的精力么？可我想到的是：我應(yīng)該多鍛煉自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不能愧對(duì)那一幫孩子。賽課活動(dòng)就要舉行了，我盡力創(chuàng)造條件積極的準(zhǔn)備著。那幾天，老公正在整理學(xué)校檔案，很忙，白天沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，我就利用晚上。當(dāng)我試講回來(lái)時(shí)，老公抱著女兒靠在椅子上睡著了，看著這一幕我流下了心酸的淚，但我并不后悔我的選擇因?yàn)槲覑?ài)我的職業(yè)。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我證明了自己的實(shí)力，在賽課活動(dòng)中，我執(zhí)教的語(yǔ)文公開(kāi)課獲得了二等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界，我不敢說(shuō)自己是“靈魂的工程師”，也不敢說(shuō)自己是優(yōu)秀教師，我只不過(guò)是在平凡的崗位上發(fā)出我的光和熱，讓他照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，指引他們少走彎路。在今后的教書(shū)育人生涯中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

第二篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

師德標(biāo)兵的典型事跡材料

———春蠶到死絲方盡

有人說(shuō)教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實(shí)的香甜。我覺(jué)得教師更像園丁，一片誠(chéng)心育桃李，滿園春色競(jìng)風(fēng)流。我為這份職業(yè)而自豪，平凡而普通，神圣而榮光。

我是1995年踏上教師這個(gè)工作崗位的，驀然回首，竟有21個(gè)春秋了，這么多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡、普通的人民教師。

我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀。

我們要把愛(ài)心貫穿于我們教育工作的始終，我們要用愛(ài)子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個(gè)微笑，每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，如果課堂上一味地板著面孔，動(dòng)不動(dòng)就吼，譏笑，嘲諷，他們的內(nèi)心就會(huì)充滿恐懼，厭煩，學(xué)生也就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)情緒。因此，在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，賞識(shí)教育正是愛(ài)心的體現(xiàn)，有句話說(shuō)的好“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，更何況是學(xué)生呢！我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn)，因此作為教師，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨?，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)，孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表?yè)P(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。我班有位叫李洪成的男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，每次考試成績(jī)都是三四十分，非常的不自信，他經(jīng)常拖欠作業(yè)，每次見(jiàn)到老師的眼神都是躲閃的，課上別人討論時(shí)他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒(méi)動(dòng)靜，我就經(jīng)常在課上提問(wèn)他，鼓勵(lì)他，開(kāi)始都是些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，為的是讓他對(duì)自己有信心。他每天進(jìn)教室都是低著頭，因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做完，課代表要問(wèn)他要作業(yè)。我每次搶先在課代表之前查看他的作業(yè)，并贊許的對(duì)他說(shuō)：“嗯！不錯(cuò)，今天的作業(yè)比昨天拖欠得少了，錯(cuò)別字也少了。”他詫異的望著我，我真誠(chéng)地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“能把拖欠的作業(yè)補(bǔ)上嗎？”他馬上小心翼翼的回到座位上，認(rèn)認(rèn)真真的補(bǔ)寫(xiě)著拖欠的作業(yè)。漸漸的他拖欠作業(yè)次數(shù)越來(lái)越少了。本學(xué)期的一天深夜，他主動(dòng)加了我微信，聊的第一句是：“老師，我是不是特別糟？特別笨？特別差勁？”我是這樣給他回的：“怎么會(huì)呢？你在老師心中已經(jīng)非常棒了，字比以前寫(xiě)的好多了，能回答別人回答不到的問(wèn)問(wèn)題了?！钡诙煸缟希胰ソ淌?，他非常神秘的看了我一眼。從那天起他變了，上課聽(tīng)講非常專心。每晚都能收到他的信息：老師您吃了嗎？老師您睡了嗎？記得有一次，他問(wèn)：老師您在干嘛呢？我說(shuō)我在燜雞肉。他說(shuō):啊!老師，您們家還有人吃雞肉？就這樣他每天都有和我說(shuō)不完的話。本學(xué)期期末考試后的第二天，他用微信問(wèn)：老師，我語(yǔ)文是不是又只考了四十多分？我說(shuō)：你真棒！語(yǔ)文考了70分哦，他當(dāng)時(shí)非常興奮，發(fā)了個(gè)“ye”的表情，說(shuō)太好了!太好了！可以看出，他對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，對(duì)自己更有信心了。

學(xué)生各異，愛(ài)一部分學(xué)生容易，愛(ài)全體學(xué)生，尤其是愛(ài)后進(jìn)生，就不太容易了。他們可能會(huì)給老師帶來(lái)很多不愉快的事情??但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛(ài)心，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無(wú)感情，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。我們既要愛(ài)“金鳳凰”，也要愛(ài)“丑小鴨”，把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生。孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心，我們要抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。我們班就有這樣一位女生，名叫王子苗，父母雙方都外出打工了，飲食起居由年邁的奶奶照顧，本學(xué)年都是她帶著上學(xué)前班的弟弟上下學(xué)，一開(kāi)始成績(jī)不好，毛病又多：如愛(ài)動(dòng)，上課說(shuō)笑，不聽(tīng)講，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，因此一開(kāi)始我就對(duì)其進(jìn)行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過(guò)后絲毫不起作用。一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)她樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)的事，在班內(nèi)表?yè)P(yáng)了她，并借機(jī)把他每天帶弟弟上下學(xué)的事，自己回家洗衣做飯的事在班上詳細(xì)的講了講，并且希望其他學(xué)生向她學(xué)習(xí)。同學(xué)們聽(tīng)后都向她投去了敬佩的目光，教室里響起了熱烈的掌聲。過(guò)后她簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，毛病改了，成績(jī)進(jìn)步了，最后以優(yōu)異的成績(jī)被評(píng)上了“進(jìn)步之星”。這是愛(ài)心的結(jié)晶，我們的一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠開(kāi)啟一扇封閉的窗；一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛(ài)的陽(yáng)光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！

這一次，學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵，我覺(jué)得受之甚愧，其實(shí)我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生，不能拋棄責(zé)任，不能辜負(fù)百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實(shí)做人；愛(ài)心作伴，耐心育人，盡職盡責(zé)，只求無(wú)愧于心！

第三篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡

師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

她叫XXX，XX小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。她1990年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。

一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人

作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，牛世君老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。

在多年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。積極踐行社會(huì)主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。在“講正氣樹(shù)新風(fēng)”主題教育中，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷的完善自己，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

二、熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生?！睅煇?ài)在學(xué)生品德形成過(guò)程中有著特別重要的作用，正是對(duì)于此的深刻認(rèn)識(shí)，所以牛老師在平常的教學(xué)過(guò)程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。

三、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗、作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績(jī)一直名列全區(qū)前三名。是一名不可多得的優(yōu)秀教師。

四、工作扎實(shí)、成績(jī)顯著

X老師無(wú)論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研組長(zhǎng)的崗位上，對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團(tuán)結(jié)同志，主動(dòng)帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)她勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。為了春暉小學(xué)的發(fā)展做出了扎扎實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)。得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。

2006年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2006年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，X老師用自己的愛(ài)、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

第四篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

忍清貧，耐寂寞，平凡人寫(xiě)大人生

——新堡子中學(xué)師德標(biāo)兵劉明善先進(jìn)事跡

劉明善，男，55歲，1979年參加工作，新堡子中學(xué)美術(shù)教師。該教師先后在朱家灣職中、彬縣城關(guān)中學(xué)等學(xué)校任教，并多次參與彬縣教育志的編寫(xiě)，他為人正直，處事干練，才藝出眾，是學(xué)校公認(rèn)的大好人、大能人、大忙人。34年來(lái)他始終以崇高的職業(yè)道德和完美的人格魅力影響著一方，特別是對(duì)待職業(yè)的追求，他提倡 “棄小我，存大我”的思想早已被廣大師生所推崇。由于敢于為先，甘于奉獻(xiàn)，多次被鎮(zhèn)黨委和學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號(hào)。

一、任勞任怨、樂(lè)于奉獻(xiàn)：身為一名人們敬仰的老師，他時(shí)刻注意自己的言行，在工作中時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用，以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他教師和學(xué)生。在學(xué)校一些重大活動(dòng)中，他始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)。5.12地震中學(xué)校圍墻和廁所全部坍塌，部分校舍也存在不同程度危險(xiǎn)，同時(shí)地震還給人們心靈造成巨大的傷害。他從自己家里拿來(lái)帆布、鐵絲、木料等準(zhǔn)備給師生搭建防震棚，可是剛一開(kāi)始頭部就被椽砸傷，他隨便包扎下仍舊繼續(xù)搭建，直至傍晚，兩個(gè)既堅(jiān)固又舒適的防震棚已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谛@，晚上人們爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入防震棚內(nèi)休息，可他卻為其他人騰出空間，自己坐在旗臺(tái)下拉著二胡打發(fā)時(shí)間。雖然年事已高，但他卻從不擺資格，不倚老賣(mài)老，相反工作熱情卻絲毫不減當(dāng)年，他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)校越?jīng)]有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加點(diǎn)等于延長(zhǎng)生命”，他幾次冒著生命危險(xiǎn)在雷雨中上樓頂修電，在繪制墻畫(huà)中油漆中毒暈倒，沒(méi)有一件不是以“傻瓜式”的無(wú)怨無(wú)悔譜寫(xiě)著大我的精神，雖然也遭到一些人的冷嘲熱諷，但他從不氣餒?！半p高雙普”工作中一些年輕同志思想認(rèn)識(shí)不清，工作挑三揀四，他主動(dòng)接過(guò)工作埋頭苦干就是一個(gè)月，連續(xù)兩天兩夜沒(méi)有合眼制作專題片，受到了驗(yàn)收專家組的贊譽(yù)。他對(duì)教師職業(yè)無(wú)限熱愛(ài)，不計(jì)付出、不計(jì)報(bào)酬，校園隨處都可以見(jiàn)到他奉獻(xiàn)的痕跡，小到一幅標(biāo)語(yǔ)廣告牌，大到校園綠化美化整體布局，都來(lái)自于他的親自設(shè)計(jì)，他的敬業(yè)與奉獻(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、勤教敬業(yè)：從教35年來(lái)，對(duì)待學(xué)生他總是責(zé)任與愛(ài)心并重，用良心干事，用耐心教育。2009年10月，學(xué)校一名叫沈紅光的同學(xué)不幸身患骨癌，當(dāng)時(shí)情況特別緊急，需要巨額的醫(yī)療費(fèi)，他在自己還是“彬縣貧困教職工”的境況下，仍毫不猶豫的拿出了自己的積蓄捐給了這位同學(xué)，在他的帶動(dòng)和倡導(dǎo)下，全校舉行了聲勢(shì)浩大的愛(ài)心捐款活動(dòng)，全校師生共為該生捐款2560元，為挽救孩子生命，他還多次向團(tuán)縣委等部門(mén)尋求幫助，除此之外，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑呼吁更多人向孩子伸出援助之手，雖然有好多像劉老師這樣的愛(ài)心人士的支持，但最終這位同學(xué)還是沒(méi)有逃離死神的魔爪，時(shí)至今日，劉老師每思至此，仍傷痛欲絕。他對(duì)待問(wèn)題學(xué)生總是充滿耐心，不歧視，主動(dòng)做學(xué)生的知心人。張寶峰同學(xué)是一名出名的搗蛋鬼，不但學(xué)習(xí)成績(jī)差，而且經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，2013年9月初該生因偷賣(mài)學(xué)生自行車(chē)被學(xué)校處理，為了教育這位學(xué)生，他征求家長(zhǎng)同意后把該生帶到自己家里，同吃同住，一同勞動(dòng)，讓他體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和父母的不易，還教他畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)他興趣，在耐心教育下，該生終于成為了一名熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)、敦厚誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。被人們傳為佳話的還有，2005年9月學(xué)校有一名學(xué)生患有先天性高度近視，學(xué)習(xí)吃力。為了幫助該生，他親自給咸陽(yáng)“金鑰匙工程”提議，為該生爭(zhēng)取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且還自掏腰包為該生添補(bǔ)了一副高度近視鏡，后來(lái)家長(zhǎng)拉著他的手感動(dòng)的熱淚盈眶。為了使該生與其他學(xué)生享受同等的教育，他參加咸陽(yáng)“金鑰匙工程”培訓(xùn)，并用特殊教育方法手把手為這名學(xué)生授課，最后這名同學(xué)如愿以償考入高中。他用實(shí)際行動(dòng)證明了只有用真心愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，同時(shí)也證明了教師這種職業(yè)是一種良心職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)間，還有教師思想和靈魂。

三、精心耕耘、收獲成功：為了提升學(xué)校德育教育和素質(zhì)教育工作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神和高尚情操，他在教學(xué)的同時(shí)還主動(dòng)承擔(dān)組織學(xué)校所有文藝性活動(dòng)，在工作中他總是想方設(shè)法，不斷創(chuàng)新。在他的組織下每年5月12日新堡子中學(xué)都會(huì)如期舉辦“與生命同行”地震悼念活動(dòng)，屆時(shí)全體師生手持紅燭，深切哀悼，他帶領(lǐng)同學(xué)們動(dòng)情的演講和祈禱每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的組織下愈發(fā)光彩。教學(xué)質(zhì)量滯后是本校的一大頑疾，大部分教師都苦訴學(xué)生難管，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，并互推責(zé)任，他對(duì)這種把問(wèn)題歸結(jié)到學(xué)生身上的做法深?lèi)和唇^，他認(rèn)為問(wèn)題出在師德和責(zé)任心上了。他滿懷信心的說(shuō)只要想辦法，什么問(wèn)題都可以解決，在教學(xué)中他提倡德育為先，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，如今只要是他任課的班級(jí)，肯定是班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)純正。為了在山溝里辦出素質(zhì)教育特色，他在學(xué)?；I建青少年宮時(shí)，與教師沈松幾乎扛了所有任務(wù)，包括廣告牌的設(shè)計(jì)和作品裝框上墻等都是他兩人包辦，如今的少年宮已是一所設(shè)施完備、活動(dòng)豐富多彩的素質(zhì)教育陣地。另外，在他的指導(dǎo)下，本校連續(xù)兩屆和西工大附中等學(xué)校被并評(píng)為陜西省電腦制作活動(dòng)“最佳組織獎(jiǎng)”，共有3幅電腦繪畫(huà)作品入選國(guó)家作品庫(kù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于他的貢獻(xiàn)給予充分的肯定，稱他為學(xué)校素質(zhì)教育第一人。

記得有人說(shuō)過(guò)，想做一名好教師就必須“忍得住清貧，耐得住寂寞”，是的，他的確還沒(méi)有擺脫經(jīng)濟(jì)中的貧困，但他卻收獲了工作的豐碩成果，他用低調(diào)和無(wú)私塑造了大我精神，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值！

（撰稿：新堡子中學(xué) 沈松）

第五篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

[師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡]

為人師表注重師德———王景粉

柳莊小學(xué)

為人師表注重師德修養(yǎng)

我叫王景粉，今年55歲，1971年參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整36年了，回顧35年以來(lái)的從教歷程，有鮮花、有掌聲，有酸痛也有淚水，但無(wú)論是在順境之時(shí)，還是面對(duì)逆境，我始終沒(méi)有忘記自己是一名教師，應(yīng)該為人師表。剛參加工作那年，我才19歲，一個(gè)姑娘家，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大理想，只是一心想把人家的孩子教好。能識(shí)幾個(gè)字的父親也經(jīng)常這樣叮囑我。1996年我就光榮的參加了縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者代表大會(huì)，七天的會(huì)議對(duì)我鼓舞很大，滿面春風(fēng)的回到學(xué)校，一走進(jìn)課堂，同學(xué)們立刻圍了上來(lái)，有的說(shuō):老師，這些天我們天天去你家找你，你怎么這才來(lái)??！班長(zhǎng)向我反映：“小四還是那天你給他洗的臉，這些天一直沒(méi)有洗過(guò)?！边€有的學(xué)生說(shuō)：老師，這回你可千萬(wàn)別去開(kāi)會(huì)啦！....學(xué)生天真樸素地話語(yǔ)讓我感動(dòng)極了，沒(méi)想到我在他們心目中占有那么重要的位置，從此，也讓我更加堅(jiān)定了干好教育工作，干好一輩子教育工作的信心和決心。

也就是上面提到的那個(gè)小四，后來(lái)上了大學(xué)，又考了研究生，在他寄給我的一封信中這樣寫(xiě)到：老師，沒(méi)有不謝的花朵，卻有長(zhǎng)青的綠葉，您就是那綠葉...顯然，我并沒(méi)有那么高尚，也許是因?yàn)槲以?jīng)給他洗過(guò)臉，就讓他永遠(yuǎn)不忘，由此可見(jiàn)，我們教師的道德面貌就是學(xué)生學(xué)習(xí)最直觀的榜樣，教師的一舉一動(dòng)，一言一行，即使是關(guān)注的一瞥，信任的點(diǎn)頭，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生特殊的教育意義。也正像許多教師那樣，在學(xué)生心目中能占有一席位置，在自己的孩子心目中往往是不稱職的父母。

記得那是2002年的秋天，上高一的二女兒發(fā)高燒，在家一連掛了三天吊瓶，因?yàn)榇謇锏尼t(yī)生比較忙，他們掛上針就走了，換吊瓶的活都交給病者家屬，那時(shí)，丈夫外出不在家，我又要去上課，于是就74歲的婆婆看著孩子打針。第一天中午放學(xué)回家，孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，奶奶換瓶太慢了，那次還差點(diǎn)把藥瓶拽了下來(lái)，我很害怕，媽媽，你就請(qǐng)兩天假，幫我把吊瓶打完不行嗎？”我對(duì)孩子解釋說(shuō)：“你雖然有病，不是還有你奶奶照顧你嗎？學(xué)校還有四十多個(gè)孩子在等我上課??！你說(shuō)我能撂著那一群孩子不管，在家照顧你嗎？”

孩子再也沒(méi)說(shuō)什么，只是頭一扭把臉轉(zhuǎn)到了里面，顯然是不理解。當(dāng)時(shí)，我那心酸的淚水再也無(wú)法控制。沒(méi)有想到第三天婆婆在換藥瓶時(shí)又把孩子手臂上的針頭拽出了血管，藥水在孩子手臂上鼓起了一個(gè)大包，我真的很內(nèi)疚，孩子用冷漠的眼神望著我說(shuō)：“媽媽，當(dāng)我喊你媽媽的時(shí)候，你不覺(jué)得受之有愧嗎？”我向孩子道歉：“孩子，媽媽實(shí)在對(duì)不起你們，誰(shuí)叫媽媽是當(dāng)老師的呢，媽媽知道欠你們的太多太多，媽媽早已想好了，等我退休之后，一定加倍償還?！?/p>

我想，作為一名教師，當(dāng)大局利益和個(gè)人利益發(fā)生碰撞的時(shí)候，毫不猶豫地選擇大局利益，這就是一種良好的道德品質(zhì)地體現(xiàn)，“奉獻(xiàn)”就是教師的代名詞，有時(shí)可能家人不理解，但也只能是暫時(shí)的。許多事情的變化往往會(huì)讓人感到不可思議，就是我這樣一個(gè)不理解媽媽的女兒，高考志愿毅然填報(bào)的是煙臺(tái)師范學(xué)院，且沒(méi)有第二志愿，她說(shuō)她將來(lái)要當(dāng)一名像媽媽這樣的老師，是什么原因讓她徹底轉(zhuǎn)變了對(duì)我這位老師媽媽的看法呢？

那是03年麥?zhǔn)者^(guò)后，我腰間盤(pán)突出癥加重，在醫(yī)院里做了牽引治療，出院后醫(yī)生開(kāi)據(jù)了三個(gè)月的醫(yī)療證明，當(dāng)時(shí)一看我懵了，我們的六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，我怎么能休息呢？回家的第二天，正好是星期天，班長(zhǎng)那個(gè)王麗煒和另外兩名同學(xué)提著一包雞蛋來(lái)了，他們看見(jiàn)我躺在床上不能動(dòng)的樣子，都嗚嗚的哭了，王麗煒泣不成聲地對(duì)我說(shuō)：“這些雞蛋是42個(gè)，是咱班的同學(xué)每人一個(gè)湊來(lái)的?！蓖矍暗碾u蛋，我的眼睛濕潤(rùn)了，這哪是42個(gè)雞蛋，分明是42顆心??！不一會(huì)兒，又來(lái)了一幫學(xué)生，他們都一致要求老師趕快去給他們上課，有的說(shuō)，老師不能走我們就背她去學(xué)校，有的還要自制一副擔(dān)架抬著老師，還有說(shuō)用三輪車(chē)推著老師去學(xué)校，七嘴八舌地討論了好一會(huì)，此時(shí)此刻，連翻身都感到吃力的我，竟然坐了起來(lái)，并下床站在了學(xué)生的面前，我告訴同學(xué)們：你們的這些法我都不用，反正明天我一定去學(xué)校為你們上課，同學(xué)們一聽(tīng)，就像炸了群的小馬，“敖”的一聲沖出了屋門(mén)。

這一切女兒都看在眼里，聽(tīng)在心里，同學(xué)們走后，女兒對(duì)我說(shuō)“媽媽，我一直擔(dān)心你這病不知道他要在床上躺多久呢，沒(méi)想到你那些學(xué)生一來(lái)，你竟然能下床了。”

我告訴孩子：“也許這就是愛(ài)的力量吧！”世上還有什么比這純樸的感情更可貴，當(dāng)老師的自豪感不就在這里嗎？女兒聽(tīng)罷，拍著我的肩膀詼諧地說(shuō)：“媽媽，我真的好佩服你”女兒對(duì)我看法上的改變，讓我感到很欣慰，我不但贏得

了學(xué)生地信賴，也得到了自己孩子的理解。

記得那是91年，由于地方計(jì)劃生育政策對(duì)一些超生老師作了處理，我也在其中，這對(duì)從教二十多年地我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)很大的打擊。孩子的爸爸說(shuō)現(xiàn)在學(xué)是教不成了，也被停發(fā)了所有的工資，干脆咱就安心種地吧！

第二天，我沒(méi)有去上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師安慰我，村里領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)了，說(shuō)不就一個(gè)月50.5元的工資嗎？如果在村里包一塊果園，說(shuō)不上就富起來(lái)了，眾人的勸說(shuō)使我輕松了些許，不料呼啦來(lái)了一群學(xué)生，不光是我們班的學(xué)生還有其他班的孩子，滿滿的一屋子，個(gè)個(gè)都含著淚連聲說(shuō)：“老師，俺不讓你走，俺要你教”有的抱著我的胳膊，有的攥著我的手，他們那么的幼小，天真的眼里掉下一對(duì)淚珠，我的心碎了，不知道怎樣回答他們才好，好多家長(zhǎng)也來(lái)了，特別是孩子在我班的那些家長(zhǎng)。

張春友的媽媽說(shuō)俺這兩個(gè)孩子可聽(tīng)你的話了，都快成您的孩子了，您不能撂下挑子，孩子們不能沒(méi)有您。別愁那點(diǎn)工資，我們集資給您發(fā)工資，比鎮(zhèn)上發(fā)的還多呢！家長(zhǎng)真誠(chéng)的話語(yǔ)，學(xué)生渴求的目光，使我橫下一條心就是一分錢(qián)不拿我也要回學(xué)校去，因?yàn)槲蚁矚g這份差使，我離不開(kāi)這些學(xué)生，就這樣寒暑假交替一干就是五年。在這五年中我飽嘗了人們的冷嘲熱諷。兄弟媳婦當(dāng)著我的面說(shuō)，姐姐，你是犯了傻啊，人家不給你一分錢(qián)的工資，你整天圍著這群孩子轉(zhuǎn)，教得再好有什么用？可真是干的義務(wù)教育啊。給俺看孩子一天俺也給你10塊錢(qián)。面對(duì)弟媳的話，我無(wú)言以對(duì)，眼淚往肚里咽，我捫心自問(wèn)，我真的犯傻嗎？為了這群孩子，我不顧家，家務(wù)也扔給年邁的婆婆，我默默祈禱老天你為什么如此捉弄我呢？婆婆見(jiàn)我整天忙里忙外，又是心疼，又是埋怨，咱要是包一塊地栽上果樹(shù)三年也結(jié)果賺錢(qián)了。婆婆的話是真的，就是栽上果樹(shù)也賺錢(qián)了。聽(tīng)著婆婆的嘮叨，我不作任何解釋。1994年，我的那群孩子在全鎮(zhèn)名列第一名，我笑了，開(kāi)心的笑了，這比栽果樹(shù)賺錢(qián)要核算的多了。有些同事、朋友問(wèn)起我是什么力量能使我有這樣毅力，我開(kāi)心的說(shuō)是學(xué)生家長(zhǎng)，還有家庭，特別是我那幫學(xué)生們對(duì)我的信任和支持。

在這里，我并沒(méi)有過(guò)多的講述自己如何去愛(ài)學(xué)生，講的卻是學(xué)生對(duì)老師的期望和信任，記得一位教育學(xué)家還說(shuō)過(guò)：愛(ài)是雙向的，在工作中每時(shí)每刻都在交流著愛(ài)的感情，毛澤東主席也說(shuō)過(guò)：世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)。如果沒(méi)有老師的愛(ài)，老師絕不會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)。

我認(rèn)為作為一名教師，付出的是汗水，收獲的是學(xué)生那純真的愛(ài)，這些愛(ài)都是難以用金錢(qián)和權(quán)力得到的。沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，作為一名普普通通的教師，我只是做了我應(yīng)該做的。

記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。雖然在教師的崗位上沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)富，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，但人才的涌現(xiàn)，人類(lèi)文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎？

真的，作為一名即將退休的老教師，我覺(jué)得今生無(wú)悔，就像北京市特級(jí)教師翟京華所說(shuō)的那樣：如果人的生命能有第二次，我仍然選擇做一名教師。

白旄鎮(zhèn)柳莊完小

王景粉

2008年