第一篇：302班班主任總結(jié)

班主任期末工作總結(jié)

一、把握班級情況。段晶

一晃期末又到了，回想當班主任的一年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校三（2）班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由57名學生組成的集體，其中住男生42名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了兩個個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

我班人較多，為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。我覺得，這對于好多散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學，和任課教師及時溝通

我們班是新生多，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴明。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

第二篇：六一班班主任總結(jié)

2011秋六年級一班班務工作總結(jié)

——夏克林

轉(zhuǎn)眼又是一期過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

本期我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜、有的活潑、有的見解獨到、有的知識豐富、有的樂于助人、有的心胸寬廣、有的調(diào)皮搗蛋、有的關(guān)心他人……

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活、學習在一起、我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導,然后做好一天的準備。現(xiàn)在，我們知道：一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中使學生得到教育。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師？見到老師問好當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念。如：上課積極發(fā)言,開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問，格式正確，布局設計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的。這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多。每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚 力也因此更強了。

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，揮能力是我們六一班的班風。

六年級學生獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取、才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我知道：孩子需要鼓勵，需要信心。每個學生都是家中的寶，他們需要愛、需要激勵、需要贊美。我不會吝嗇自己的贊美聲。于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

我教育的宗旨是：讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄。競爭、演講、辯論、采訪、調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。

2010年1月

第三篇：94班班主任總結(jié)

2015—2016學第一學期九年級班主任工作總結(jié)

九（4）班

本學期我繼續(xù)擔任九（4）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、學額鞏固

本學期加入后來轉(zhuǎn)進的我班有50個學生，目前沒有流失。因此為了防止學生流失做好學額鞏固，著重做了以下工作：

1、針對那些自理能力較差的學生，班主任除了進行思想溝通外，必要時需要手把手傳授經(jīng)驗。發(fā)動同學主動幫助那些自理能力較差的學生，并且主動同家長溝通，讓學生在家里多做鍛煉。對于學生的進步教師應該及時進行表揚，使其樹立信心。

2、通過每周的師生溝通，加強與學生的交流。我主動走近他們與他們聊天談心，讓他們相信我，主動親近我，更好的融洽了師生的關(guān)系。

3、處理學生之間的矛盾本著對事不對人公平公正地的原則，尊重學生的人格，真正把關(guān) 落實到了每一個學生身上，讓學生信任我。

4、通過各種評優(yōu)活動，對優(yōu)秀集體和個人進行表彰，增強學生在校的自豪感、光榮感。

5、多關(guān)注學生的心理，對學生進行心理健康教育，對于心理不健康的同學要及時給予幫助疏導。

6、.和任課老師做好溝通和協(xié)調(diào)，讓任課老師認識自己的工作任務，對課堂和自習的要求要嚴格，并給予孩子更多的關(guān)心和幫助

二、紀律方面。

本學期班級的學生雖然沒有犯過大錯，學生沒有被學校處分過，但仍有個別學生不聽話，違反班級紀律。如：張明安回到宿舍不能及時就寢；任龍學習滑頭，不能按時完成作業(yè)，喜歡撒謊等。為了約束學生，讓其養(yǎng)成好的習慣，在今后的工作中準備從以下幾個方面抓起：

1、利用每周一次的班干部培訓工作，提高班干部的工作能力，協(xié)助班主任做好班級管理工作，并制定適合班級的班規(guī)。

2、對違反紀律的學生絕不姑息，嚴厲批評教育并引導其改正。

3、對表現(xiàn)良好的同學在班級內(nèi)予以表揚，促使班級形成良好的風氣。

4、我每天巡視班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，并適時地進行思想品德教育

5、經(jīng)常與宿舍生活老師的溝通，了解學生的就寢情況，規(guī)范學生在宿舍的行為。

6、經(jīng)常和家長溝通，讓家長及時了解孩子在校的情況，尤其是愛犯錯的同學，讓家長協(xié)同老師共同監(jiān)督、約束孩子的不良行為。

三、成績方面

本學期我就狠抓學風，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在幾次的考試中，本班的整體成績還算不錯，個別成績差的同學也受感染有了進步，基本算完成了開學初制定的目標。具體做法如下：

1、每天關(guān)注學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在學習上為學生排憂解難。

2、及時做好優(yōu)生的思想工作，給予其在生活及學習上的最大幫助。并充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，在班級形成“傳幫帶”的局面，以優(yōu)帶差，全面提高。

3、多關(guān)心后進生。如：朱陳陳、張明安、任龍，調(diào)動他們的學習積極性。在平時教學讓他們從基礎抓起，一旦有了進步及時對他們進行表揚和鼓勵，幫助他們樹立學習的信心。

4、每次月考之后，關(guān)注學生成績及時向科任老師反饋，開好每月一次的月考教師協(xié)調(diào)會，及

時共同商討解決措施，讓他們制定切實可行的培優(yōu)補差方案。

但我們?nèi)杂胁蛔?，和八班相比仍有一定的差距，如?shù)學、英語成績與八班仍有差距。針對這一差距，制定如下補差措施：

1、和兩位老師做好溝通，分析學生哪個知識環(huán)節(jié)比較薄弱找出癥結(jié)所在，然后有針對性的補缺補差；

2、制定補缺補差的計劃和名單，請老師對于該學科較薄弱的學生利用自習課進行單獨輔導，每天單獨給學生布置有針對性的習題進行練習并批改講解；

3、對于不同層次的學生，老師要做不同的教學調(diào)整，班主任和家長積極配合科任老師進行監(jiān)督。下學期我們要更加努力爭取各課和另一個實驗班盡量沒有差距。

4、對于那些學困生還要經(jīng)常找其談話，鼓勵他們，讓他們對學習對自己充滿信心，同時也讓他們意識到老師對他們的重視和關(guān)心，讓他們學習更有勁頭。

四、班干部培訓

班干部是班主任的得力助手，是班級管理中的主要力量。一個班集體班風的好壞，與班干部在班中所起的作用有著密切的關(guān)系。但班干部畢竟是學生在管理中存在許多不足。

如：班干部不能以身示范、管學生時學生不聽、處事不公平等。為了更好的發(fā)揮班干部的作用，形成良好的班風。在今后的工作中準備從以下幾個方面著手：明確職責，做好自己、有執(zhí)行不力的，盡快尋找替代、對于班級事務中完成的好壞的，根據(jù)班規(guī)予以相應的評價、班主任要有意識地在同學面前樹立班干部的威信，主動地為班干部做好鋪墊。

五、宿舍管理

1、每天學生起床前老師走進宿舍提醒學生刷牙洗臉，整理內(nèi)務，然后讓學生排隊進入班級。

2、每天放學后要第一時間跟進宿舍，并且在宿舍之間不停的巡視，督促學生刷牙洗臉上床休息，杜絕安全事件的發(fā)生。

3、經(jīng)常和生活老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題要配合生活老師及時解決。

4、給生活老師提出要求如發(fā)現(xiàn)特殊情況一點要第一時間告知班主任，不能隱瞞事實。

5、每大周召開一次寢室長會議，總結(jié)一大周內(nèi)寢室情況存在哪些問題及不，并制定改進的措施。

6、制定寢室考核制定，對衛(wèi)生、紀律、內(nèi)務都好的寢室要進行獎賞，不好的寢室要有懲罰措施。

六、學生心理、理想、學習教育

1、利用班會課及課間等時間在學生中宣傳正面的思想及事跡。

2、修煉自身心理素質(zhì)，以自己的 健康心態(tài)來影響學生。

3、幫助學生正確處理好人際關(guān)系，讓班級同學和諧相處。

4、多與學生談心，培養(yǎng)學生抗挫折能力，在挫折中學會成長。

5、加強對“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”的評選進行宣傳，對學生進行正面引導教育。

6、對學生的審美觀進行教育，嚴查學生的發(fā)型、著裝、首飾、手機等，對早戀現(xiàn)象予以正確疏導，鏟除雜念，凈化心靈，為學習創(chuàng)造良好的環(huán)境

七、財產(chǎn)保護。

日常生活中，我經(jīng)常教育學生要愛護班級的共同財產(chǎn)。一學期以來，沒有一次財產(chǎn)損失，所有財物都保存完好。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階

九（4）班：丁紅彩

2016年1月25日

第四篇：389班班主任總結(jié)

二○一四年秋季學期班主任工作總結(jié)

方善強

轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

班主任工作方面

本人擔任九年級389班班主任工作，作為班主任，我認識到班主任工作更是責無旁貸。如何做好班主任工作具體措施如下：

（1）加強班風、學風建設，創(chuàng)造一個良好的初中學習困難學生教育環(huán)境。利用正確的輿論導向，營造良好的班級文化，創(chuàng)造一個有約束力、有感情的、有豐富精神生活的育人環(huán)境，使學習困難學生體會到求知的樂趣，學校生活的色彩，集體的溫暖，在課內(nèi)外多角度，全方位地感受到各種積極的、有益的信息刺激喚起沉睡的自我意識和自我實現(xiàn)欲。

班風建設。班集體對學習困難學生有很大的影響，主要有四個因素：一是參照群體，要使學習困難學生改變選擇一些落后的參照群體，而使他們以社會上的英雄人物，學校和班級的優(yōu)秀同學作為自己的榜樣；二是有意義的交往圈子，班主任有意識的將優(yōu)秀學生與學習困難學生組成有意義的交往圈子，用優(yōu)秀學生的言行潛移默化的去改變和糾正這部分學生的行為（如抄襲、吃零食、吵鬧、上課不專心、學習缺乏耐心、打游戲機等），從而引導這部分困難學生走向正確的方向，并盡可能的建立友誼，互幫互助，最終改變學習狀況。三是班級內(nèi)部的心理環(huán)境，班風對班級成員的影響巨大，在轉(zhuǎn)化困難學生中起著潛移默化的作用。良好的積極向上的班風可以使學習困難學生自覺地規(guī)范自己的言行，發(fā)展積極的自我。；四是班集體的建設程度，不同水平的班集體，對其內(nèi)部的個體吸引是不同的。

（2）教師要熱愛學生。人際關(guān)系的本質(zhì)是愛，是一種對社會主義祖國，對人民、對事業(yè)的愛。這種愛對教師來說，就具體人為對學生的愛。有句名言說的好：“教育的一切奧秘在于如何愛學生”，每個學生都渴望得到教師的愛、朋友的愛、同學的愛。在充滿愛的環(huán)境中，學生才能愉快地學習，健康地成長，然而，在現(xiàn)實生活中，學習困難學生常?？吹降氖抢淠拿婵?，鄙夷的目光，聽到的常常是厲聲的斥責、譏諷的話語，他們有時又處于被人遺忘的角落，得到的愛很少，要改變學習困難學生，最要緊的是要理解他們、愛他們、保護他們的自尊心，相信他們是可以改變的，要把教師結(jié)他們的愛化為滿腔熱情，去溫暖他們那顆冰冷的心，只有這樣，他們才會敞開心扉，接受教育。

（3）幫助學生獲得成功。要把熱愛學生轉(zhuǎn)化為幫助學生，從而獲得成功，要相信學習困難學生能夠成功。“相信”是一種強大的積極因素。唯有相信才能使學生付出巨大精力和勞動去奪取成功。相信還能產(chǎn)生感應和期望的效能，學生因受老師的感染而相應地產(chǎn)生對自己力量的信心，會因老師期望的激勵而迸發(fā)出積極的力量。

（4）歸根到底還要培養(yǎng)好學生以下一些學習習慣，這才是解決問題的根本。如有規(guī)律地進行學習的習慣。整理和愛護學習用品習慣。預習的習慣。復習的習慣。專心聽講的習慣。勤記筆記的習慣。使用工具書的習慣。認真做作業(yè)的習慣。勤學好問，愛動腦筋的習慣。遇事喜歡尋根

問底。不弄通弄懂心不踏實。珍惜時間，今日事今日畢的習慣。

（5）對班級中一些棘手的問題，除及時報校領導外，更應該及時做好家訪工作，在家訪過程中遇到素質(zhì)較低的家長，也該花較大的精力教育好家長，以取得家長的理解和引起家長的重視，從而得到家長的配合與幫助，以更好的教育學生，不至于等到學生出現(xiàn)了不理想的成績之后而采取簡單粗暴的教育方法，所以作為班主任平時該采取一些積極主動的方法與手段，多與家長主動聯(lián)系并交換意見，及時取得學生的在家情況與表現(xiàn)，使教師能更得心應手的處理班級工作和學生問題，使學生的學習習慣能更好的得到落實。

（6）班主任的平時工作必須管的細、實、精、勤。具體措施有：學生周記、值日班長記錄、多家訪、多電話聯(lián)系、多與學生交流談心、多到班級觀察、多指導學生工作、多關(guān)心學生，尤其是利用家長會做好家長的動員工作，并做到以身作則來感化學生及家長，以營造一個團結(jié)、熱心、和睦、積極、向上、創(chuàng)新的班集體，從而實現(xiàn)最優(yōu)化。

二、教育工作方面

這學期，我上389、383班化學課，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二○一五年一月二十八日

第五篇：幼師班班主任總結(jié)

幼師班班主任工作總結(jié)

幼師班班主任工作總結(jié)

一年的工作即將結(jié)束，回顧一年來，在思想政治、業(yè)務能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結(jié)于后，為今后的工作開展奠定良好的基矗

一、政治思想方面

我堅決擁護中國共-產(chǎn)-黨的領導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極參加時事政治學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務，認真履行崗位職責，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

二、保教工作

（一）扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒 本我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

在保育方面，我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

三、鉆研業(yè)務，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍

本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。