第一篇：學(xué)習(xí)819講話

構(gòu)建“四高”課堂開辟“課改獨(dú)特”之路

----學(xué)習(xí)2013年8月19日習(xí)總書記講話有感

畢節(jié)市第四實(shí)驗(yàn)高中課改辦陳雙盛 畢節(jié)第四實(shí)驗(yàn)高中成立于2010年9月，前身是畢節(jié)學(xué)院附中（由畢節(jié)師專附中和教育學(xué)院附中改建而成），由于歷史原因，我們一直招收學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)困生，教師也一直采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式上課，因此學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直難以提升。為了提高學(xué)校知名度，為了學(xué)校的發(fā)展，我們一直在尋找一條適合我校的發(fā)展道路。雖然是薄弱學(xué)校，但我校也有也有一支創(chuàng)新型的、有活力的教師隊(duì)伍和一批善于探索、具有良好習(xí)慣的學(xué)生，創(chuàng)建一所有特色、有品位的學(xué)校，這是畢節(jié)市第四實(shí)驗(yàn)高中人的夢(mèng)想，也是適合我們自己發(fā)展的教育道路。

在市局領(lǐng)導(dǎo)及專家的指引和帶領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們構(gòu)建了“四高”實(shí)效課堂：（如下圖所示）

課堂“四高”——高參與，高互動(dòng)，高體驗(yàn)，高設(shè)計(jì)

學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教法方式教師創(chuàng)新

四高實(shí)效課堂的構(gòu)建，關(guān)鍵在于教師和學(xué)生的轉(zhuǎn)型，要達(dá)到實(shí)效、有效的高效課堂，就需要提升教師的教學(xué)力和學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

因此提升教師的教學(xué)力和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力是我們課改的方向。

（一）提升教師的教學(xué)力

教師的教學(xué)力主要體現(xiàn)為教師科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)、嫻熟駕馭課堂、提升課堂效率、優(yōu)化教學(xué)效果、創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在有限的課堂中輕松的獲取有效知識(shí)和信息的能力。

為了迅速提升教師的教學(xué)力，在新課程改革的摸索實(shí)驗(yàn)中，我們竭力讓教師借助有效工具單、有效教學(xué)方式去成為有效教師。

1、有效工具單

要制作有效工具單，教師必須熟悉教材和課標(biāo)，對(duì)高中三年的必修選修教材進(jìn)行歸納和整編；此外還要熟悉學(xué)生已知的初中教材，借助學(xué)生的舊知識(shí)，開發(fā)有效工具單。工具單根據(jù)不同課程分為問題發(fā)現(xiàn)、問題生成、問題解決、問題拓展以及回歸深化鏈接等不同單子。工具單的設(shè)計(jì)要求有梯度，適應(yīng)每一類型的學(xué)生，基礎(chǔ)弱的就思考基礎(chǔ)問題，拓展提升類型題就留給有余力的學(xué)生帶領(lǐng)大家一起研究和探討，真正立足于不放棄每一個(gè)學(xué)生，做到因材施教，讓學(xué)生找到適合自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。

2、有效教學(xué)方式

在新課程的實(shí)驗(yàn)改革中，我們?cè)谛抡n堂中，教師把自己看作學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，不再高高在上，而是成為平等互助的新型師生關(guān)系。新課程改變了教師僅把課程當(dāng)作教科書或科目的觀念，教師不再是課本知識(shí)的可憐的解釋者，課程的忠實(shí)執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我校參與實(shí)驗(yàn)的教師逐步增強(qiáng)了“對(duì)話”意識(shí)，上課時(shí)不僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，即教師與學(xué)生分享彼此的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思考，交流彼此的觀念、體驗(yàn)與情感，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。所以，在新課程的課堂教學(xué)中，教師唱獨(dú)腳戲的現(xiàn)象沒有了，而與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了起來，教師與學(xué)生分享自己的情感和想法，和學(xué)生一道尋找真理，并大膽承認(rèn)自己的過失和錯(cuò)誤。這樣拉近了教師與學(xué)生的距離，從而更好的促進(jìn)了每一位學(xué)生的健康發(fā)展。

3、有效教師

在新課程的實(shí)驗(yàn)改革中，我們的教師熟讀教材、將新知識(shí)變問題呈現(xiàn)、將各種問題用各種教學(xué)活動(dòng)解決；在各種教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生思維的形成，最后帶領(lǐng)學(xué)生將思維用導(dǎo)圖、口訣等呈現(xiàn)。他們借助工具單的開發(fā)，采用有效教學(xué)方式，由一個(gè)人獨(dú)自在山頂看學(xué)生爬山的高高在上者，演變成和學(xué)生一起爬山的設(shè)計(jì)師、組織者、紀(jì)律督查者、課堂搗蛋鬼（提問）、大同學(xué)參與者、伙伴幫扶者和課堂提點(diǎn)導(dǎo)引者；同時(shí)他們也在不斷的研究和思考中轉(zhuǎn)變成專家型教師，不斷的促進(jìn)了自身的專業(yè)化發(fā)展。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力

教學(xué)工作離不開教，也少不了學(xué)，學(xué)生作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)，我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)改革中，著重培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

曾經(jīng)有人給學(xué)習(xí)力下了這樣一個(gè)定義：學(xué)習(xí)力，就是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的總和。但如果非要給學(xué)習(xí)力下一個(gè)準(zhǔn)確的定

義的話，它應(yīng)該是包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的一個(gè)綜合體。學(xué)習(xí)力的幾大構(gòu)成要素不是孤立存在的，而是相互疊加，互相促進(jìn)，有機(jī)聯(lián)系的整體，是人們自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展的螺旋式上升的過程?？偠灾瑢W(xué)習(xí)力是一種學(xué)習(xí)的方式和解決問題的方法。

1、獨(dú)立自主與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)

在新型的課堂中，學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)與組員一起共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)單的指引，教師有傾向性的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)改學(xué)科的基本途徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。此外由于教育的需要，我們還要求教師設(shè)計(jì)出小組協(xié)助完成的教學(xué)活動(dòng)，以此到達(dá)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的目標(biāo)。當(dāng)今的社會(huì)是的合作的社會(huì)，學(xué)生們從現(xiàn)在開始就要學(xué)會(huì)與人分享與人合作，互助互學(xué)才能共攀知識(shí)高峰。

2、學(xué)會(huì)傾聽與善于表達(dá)能力培養(yǎng)

新型課堂要求把課堂還給學(xué)生，杜絕教師一言堂的現(xiàn)象。因此我們的課堂是學(xué)生展講和質(zhì)疑的課堂。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單的要求，講學(xué)習(xí)單逐一講評(píng)，這就要求學(xué)生要學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，闡述清晰；而其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽，在聽的同時(shí)要辨別正誤，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

3、勤于思考與合作探究能力培養(yǎng)

在新型課堂上，學(xué)生的展講和質(zhì)疑鍛煉了他們的思維，慢慢的他們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了問為什么，而不再是全盤接受最后卻又所剩無幾，知識(shí)經(jīng)過他們的質(zhì)疑和思考，就會(huì)更加的深刻，他們的為

什么就會(huì)將其引入到探究的境界里，這時(shí)，教師可以出來，進(jìn)行提示、點(diǎn)撥、導(dǎo)入和引領(lǐng)。

通過獨(dú)立自主與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)會(huì)傾聽與善于表達(dá)以及勤于思考合作探究等能力的培養(yǎng)我們的學(xué)生就會(huì)成為有效的學(xué)生。

有效教師、有效工具、有效方式及有效學(xué)生就能共同達(dá)到課堂的有效性，從而實(shí)現(xiàn)提升教師教學(xué)力和學(xué)生學(xué)習(xí)力的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校的四高實(shí)效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校的快速發(fā)展。

課堂“四高”——高參與，高互動(dòng)，高體驗(yàn)，高設(shè)計(jì)有效學(xué)生有效方式有效工具有效教師

我們相信在四高的實(shí)效課堂下，我們的學(xué)生會(huì)逐步被培養(yǎng)成為富有理想、朝氣蓬勃、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、富有個(gè)性、富有自己獨(dú)特見解和思想的學(xué)生，他們還是自信自強(qiáng)，永不放棄，在困難和挫折面前永不低頭，充滿旺盛斗志和樂觀精神的學(xué)生，同時(shí)他們也是一個(gè)善于和人合作、善于和人相處，有著和諧的人際關(guān)系、有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，善于學(xué)習(xí)、勤于思考、有豐富的想象力，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，用最少的時(shí)間贏得最高學(xué)習(xí)效率的學(xué)生。

我們能夠建構(gòu)這樣的實(shí)效課堂，離不開這群自信、自強(qiáng)、不斷

挑戰(zhàn)自我、善于合作、具有人格魅力、充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師隊(duì)伍，他們是追求卓越、富有創(chuàng)新精神、勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的新型教師，他們是堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的優(yōu)秀教師。

習(xí)總書記的講話告訴我們，“明者因時(shí)而變，知者隨事而制。”我?，F(xiàn)行的教育模式已經(jīng)不能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展了，我們辦學(xué)的策略和方法就應(yīng)該改變。我們工作要有創(chuàng)新，重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，努力以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法，把創(chuàng)新的重心放在教學(xué)一線?？倳浿赋?，中華民族創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，中華民族也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的歷史命運(yùn)，獨(dú)特的基本國(guó)情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路。

第二篇：學(xué)習(xí)講話

“青春凝聚黨旗下，我為團(tuán)旗添光彩” 學(xué)習(xí)胡錦濤在建團(tuán)90周年重要講話策劃

胡錦濤總書記在建團(tuán)90周年講話中提出“天下大事、必作于細(xì)”，思想深刻、內(nèi)涵豐富，語(yǔ)重心長(zhǎng)、情真意切，不僅飽含著黨對(duì)共青團(tuán)工作的深切關(guān)懷，也展示了黨對(duì)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)最新的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步做好青年工作提供了思想武器。

在20世紀(jì)中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻(xiàn)；展望未來，面對(duì)一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，中國(guó)共青團(tuán)也必將以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝燦爛的篇章。

活動(dòng)目的：為了深刻理解胡總書記的講話內(nèi)容，堅(jiān)定理想信念，緊跟黨的腳步。

增強(qiáng)共青團(tuán)員的歷史使命感和責(zé)任感。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、制作胡錦濤書記在建團(tuán)90周年上的重要講話材料。

2、召開各班級(jí)學(xué)習(xí)委員會(huì)議下發(fā)學(xué)習(xí)材料。

3、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)胡書記講話內(nèi)容。

4、要求學(xué)習(xí)委員或團(tuán)支書在政治學(xué)習(xí)時(shí)朗讀下發(fā)的學(xué)習(xí)材料，要求

全體同學(xué)認(rèn)真做好筆記。

5、聯(lián)合紀(jì)檢部安排干事維持好政治學(xué)習(xí)紀(jì)律。

6、學(xué)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。

活動(dòng)時(shí)間：2012年6月17日

活動(dòng)地點(diǎn)：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)區(qū)

動(dòng)物科技學(xué)院學(xué)術(shù)部

2012年6月5日

第三篇：學(xué)習(xí)部長(zhǎng)講話

解放思想,實(shí)事求是

最近，鐵路各部門把學(xué)習(xí)胡錦濤總書記海南鐵路講話作為當(dāng)前一項(xiàng)重要任務(wù)來落實(shí)，鐵道部黨組也相應(yīng)召開了一系列會(huì)議來貫徹落實(shí)總書記的講話精神。我認(rèn)為，要落實(shí)好總書記的講話，落實(shí)部黨組二月底以來的一系列重大舉措，必須在全路干部職工中開展一次如何建設(shè)好新時(shí)期鐵路的大宣傳、大發(fā)動(dòng)、大討論，形成一個(gè)全路上下統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步伐，齊心合力為鐵路發(fā)展做貢獻(xiàn)的良好氛圍。

4月22日,鐵道部召開的電視電話會(huì)議,提出了鐵道部黨組對(duì)下步鐵路落實(shí)胡錦濤總書記講話,推進(jìn)鐵路發(fā)展的思考,明確指出,“部黨組在學(xué)習(xí)中一致認(rèn)為，貫徹好發(fā)展的主題主線，實(shí)現(xiàn)鐵路科學(xué)發(fā)展，充分展示鐵路的重要地位和作用，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和廣大人民群眾，必須深刻認(rèn)識(shí)和切實(shí)解決好鐵路發(fā)展中存在的突出問題。兩個(gè)多月來，部黨組帶領(lǐng)部機(jī)關(guān)有關(guān)部門的同志，對(duì)鐵路近年來取得的工作成績(jī)和存在的問題進(jìn)行了深入分析。大家感到，盡管近年來鐵路實(shí)現(xiàn)了較快發(fā)展，但是在發(fā)展過程中存在著一些不協(xié)調(diào)、不和諧、不可持續(xù)的問題。如果不認(rèn)真解決 “三不”問題，鐵路就難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展?！辫F路各單位,各部門都要對(duì)照“在發(fā)展過程中存在著一些不協(xié)調(diào)、不和諧、不可持續(xù)的問題”這個(gè)課題,來檢驗(yàn)和檢討自己前期和現(xiàn)在以至今后發(fā)展中的思路和政策是否存在“三不”的現(xiàn)象。

盛光祖部長(zhǎng)以<<推動(dòng)鐵路發(fā)展,為建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn)>>為題,闡明了中國(guó)鐵路今后在十二五期間發(fā)展的方向。要落實(shí)好“4.22”講話精神，確保總書記講話和鐵路今后工作得以落實(shí)，我認(rèn)為，要在四點(diǎn)上下功夫：

一、要堅(jiān)定不移的把全路干部職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到落實(shí)總書記講話精神上來，全面推進(jìn)部黨組近期對(duì)鐵路工作部署，必須解決相當(dāng)一部分干部和職工的思想問題。當(dāng)前，鐵路各單位和全路職工再落實(shí)新的部黨組工作思路上是態(tài)度積極，行動(dòng)迅速的。但是，有部分單位和領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有站在講政治，講大局的高度，去抓落實(shí)。一部分單位的領(lǐng)導(dǎo)，思想觀念陳舊，對(duì)以往實(shí)踐證明是錯(cuò)的東西，牢牢把握不放。對(duì)今后本單位如何落實(shí)部黨組一系列新的工作思路，沒有認(rèn)真去研究，探討，在等待，觀望。其實(shí)質(zhì)就是還要推行以往自己認(rèn)為熟悉的工作思路，只會(huì)“12”，不會(huì)“3”。起不動(dòng)步，邁不開腿。如此，鐵路發(fā)展可堪憂。沒有一次全路干部職工思想上的大討論，大解放，一切就無從談起。

二、必須加強(qiáng)思想政治工作的力度.近幾年鐵路思想政治工作薄弱對(duì)鐵路發(fā)展形成了極大的障礙，發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)勢(shì)在必行。05年鐵路開始撤消分局，合并站段后，部分站段對(duì)班組和車間設(shè)置不合理，相應(yīng)的很多基層黨組織被撤消合并，政工干部一度被認(rèn)為不懂業(yè)務(wù)而被精簡(jiǎn)，車間班組思想政治工作相對(duì)被減弱。職工的合理訴求和想法的得不到解決，造成部分單位干部職工思想不穩(wěn)定。進(jìn)三個(gè)月鐵道部的新舉措職工知道的甚少，只關(guān)心漲多少工資，又有什么新的福利。形成一個(gè)全路上下合力推進(jìn)鐵路發(fā)展，為小康社會(huì)做貢獻(xiàn)的良好氛圍，任重道遠(yuǎn)。

三、解放思想,徹底去除陳舊思想上的枷鎖，解決干部職工對(duì)鐵路改革發(fā)展的思想問題，必須在組織上做保證。思想上的問題，往往和個(gè)人的得失有關(guān)，對(duì)于新的部黨組精神不學(xué)習(xí)，不落實(shí)，不貫徹，就是一些路內(nèi)干部不想貫徹落實(shí)，因?yàn)楦母锞蜁?huì)觸犯他們的既得利益，就會(huì)影響他們的“位置”。所以，對(duì)于一些部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)干部立即調(diào)整十分必要。中國(guó)改革開放三十年的經(jīng)驗(yàn)也證明了，沒有一支合格的干部隊(duì)伍作為鐵路的骨干力量，什么也辦不成。

四、認(rèn)真貫徹實(shí)事求是這個(gè)黨的思想路線。以往鐵路企業(yè)的改革中，會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的決策上的失誤，改革允許探索，也允許失誤，甚至失敗。這也符合科學(xué)規(guī)律。但是，我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)有的問題的確不完善或者不近合理，特別是關(guān)乎干部職工切身利益的問題，就要堅(jiān)決的改正過來，這樣，鐵路企業(yè)的干部職工也會(huì)理解的，如果實(shí)踐證明是錯(cuò)的，或者是不完善的，各單位還在堅(jiān)持，就在職工群眾中喪失民心。最近，征詢干部職工的意見和建議，這個(gè)很好，單關(guān)鍵要拿出解決問題的誠(chéng)意，有了誠(chéng)意，就有了辦法，對(duì)于因?yàn)楦母锊僮魃铣霈F(xiàn)的問題，只要迅速糾正過來，管理者的形象在干部職工中不會(huì)有什么損失，相反，會(huì)更高。因?yàn)殍F路干部職工堅(jiān)信“領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量是中國(guó)共產(chǎn)黨”這個(gè)顛覆不破的真理。

盛光祖在講話中更明確指出: 首先，要轉(zhuǎn)變思想觀念，打牢思想基礎(chǔ)；其次，要做好新的經(jīng)營(yíng)機(jī)制頂層設(shè)計(jì)以及相應(yīng)方案措施的制定，進(jìn)行制度創(chuàng)新；第三，要建立科學(xué)高效的企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，確保相關(guān)制度在企業(yè)得到有效落實(shí)。

在轉(zhuǎn)變思想觀念方面。近一段時(shí)間，全路按照推進(jìn)鐵路體制機(jī)制改革的要求，圍繞鐵道部職能轉(zhuǎn)變、強(qiáng)化鐵路局市場(chǎng)主體地位，進(jìn)行了深入研究和思考，統(tǒng)一了思想，形成了共識(shí)，為轉(zhuǎn)換鐵路經(jīng)營(yíng)機(jī)制奠定了較好的思想基礎(chǔ)。

在新的經(jīng)營(yíng)機(jī)制的頂層設(shè)計(jì)和方案措施的制定方面。按照關(guān)于鐵路科學(xué)發(fā)展的制度框架，鐵道部組織制定了一系列政策、措施、辦法，有的已經(jīng)形成文件下發(fā)，有的通過會(huì)議作了部署，有的正在修訂完善，近期將下發(fā)實(shí)施，基本形成了鐵路新的經(jīng)營(yíng)機(jī)制框架和相應(yīng)的政策措施、辦法。

在構(gòu)建新的企業(yè)運(yùn)行機(jī)制方面。這一段時(shí)間，各單位按照部黨組的部署，對(duì)發(fā)揮運(yùn)輸企業(yè)的市場(chǎng)主體作用、實(shí)施多元化經(jīng)營(yíng)、加強(qiáng)和改進(jìn)運(yùn)輸安全管理、優(yōu)化鐵路建設(shè)管理等工作，積極探索實(shí)踐，尤其是開拓市場(chǎng)的積極性很高，在增收創(chuàng)效方面采取了許多新的舉措。部黨組認(rèn)為，在這一形勢(shì)下，必須特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范管理，使各項(xiàng)政策措施的實(shí)施，既積極又穩(wěn)妥，做到依法管理、依法經(jīng)營(yíng)。所謂規(guī)范管理，就是以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以經(jīng)濟(jì)效益為中心，以人民群眾滿意為標(biāo)尺，通過完善制度、規(guī)范行為，既充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，又依法合規(guī)地開展經(jīng)營(yíng)，確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有序高效、健康發(fā)展。實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理，要突出抓好權(quán)力制衡、運(yùn)行有序、合力形成、考核有效四個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，權(quán)力制衡。就是嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)和制度行使權(quán)力，使各項(xiàng)權(quán)力得到有效監(jiān)督和制約，形成權(quán)力制衡機(jī)制，保證各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)決策權(quán)、行政管理權(quán)能夠得到正確運(yùn)用。

從鐵道部層面看，部黨組正在制定黨組的重大事項(xiàng)議事規(guī)則，堅(jiān)持集體決策重要事項(xiàng)；部機(jī)關(guān)各部門正在制定權(quán)力運(yùn)行的規(guī)范辦法，確保依法實(shí)施鐵道部的政府職能和行業(yè)管理職能，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

從鐵路局層面看，鐵路局作為市場(chǎng)主體，經(jīng)營(yíng)自主權(quán)將逐漸擴(kuò)大到位，對(duì)權(quán)力制衡的要求更高更迫切。

一是要進(jìn)一步完善 “三重一大”事項(xiàng)決策制度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的權(quán)力運(yùn)行進(jìn)行有效制約。目前鐵路局領(lǐng)導(dǎo)班子決策 “三重一大”事項(xiàng)，主要是通過黨政聯(lián)席會(huì)議的形式。此外，按照規(guī)定應(yīng)由黨委決定的問題由黨委會(huì)討論決定，應(yīng)當(dāng)由局長(zhǎng)決定的問題由局長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定；按職代會(huì)有關(guān)規(guī)定，涉及企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)責(zé)任制方案、職工福利等事項(xiàng)，要提請(qǐng)職代會(huì)審議通過、審議決定、審議監(jiān)督。對(duì)這些決策形式要進(jìn)一步加以改進(jìn)和完善。各鐵路局要根據(jù)部黨組即將下發(fā)的鐵路局領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策 “三重一大”事項(xiàng)的規(guī)定，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定實(shí)施細(xì)則，把重要決策、重要項(xiàng)目安排、重要干部任免和大額資金使用等重大事項(xiàng)納入集體決策范圍，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的要求，由領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策，堅(jiān)決防止個(gè)人和少數(shù)人說了算，實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化和制度化。對(duì)鐵路運(yùn)輸企業(yè)強(qiáng)調(diào)集體決策、民主決策，這是由企業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)決定的，也是轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制所必需的。鐵路是國(guó)有企業(yè)，實(shí)施的是集體領(lǐng)導(dǎo)制度，具有完善的黨政工團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)體系，這是我們的優(yōu)勢(shì)。如果我們能夠集中集體智慧，發(fā)揮各級(jí)組織的作用，就可以使企業(yè)運(yùn)行機(jī)制取得更好的效果。在決策重要事項(xiàng)時(shí)，無論采取哪種決策形式，所有領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要提出明確意見，鐵路局局長(zhǎng)和黨委書記要充分尊重大家的意見，集思廣益，保證決策的正確性。對(duì)重要事項(xiàng)，局長(zhǎng)和黨委書記意見不一致的，不能上會(huì)研究；領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)多數(shù)同志有不同意見時(shí)，不能決策；較多同志有不同意見或分管同志有不同意見時(shí)，要慎重決策。與決策相關(guān)的分管領(lǐng)導(dǎo)要有明確的意見，業(yè)務(wù)主管部門要為決策提供準(zhǔn)確情況和客觀分析，提出相關(guān)建議方案?，F(xiàn)在仍然實(shí)行黨委常委制的單位，如需常委會(huì)研究決定重要事項(xiàng)，要把行政副職納入會(huì)議。

二是要規(guī)范日常權(quán)力運(yùn)行。各單位要針對(duì)工程建設(shè)、物資設(shè)備采購(gòu)、車皮車票管理、財(cái)務(wù)資金管理、選人用人等重點(diǎn)領(lǐng)域權(quán)力行使不規(guī)范、權(quán)責(zé)不匹配、考核不嚴(yán)格等問題，制定主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門的權(quán)力運(yùn)行規(guī)則，細(xì)化崗位責(zé)任，清晰責(zé)任界面，明確用權(quán)程序，強(qiáng)化用權(quán)監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)行政管理過程的掌控，防止權(quán)力濫用。尤其是對(duì)較為集中的權(quán)力，要進(jìn)行合理分解，形成各環(huán)節(jié)之間既相互協(xié)調(diào)又有效制衡的機(jī)制。要根據(jù)鐵道部即將下發(fā)的關(guān)于重點(diǎn)部門權(quán)力運(yùn)行規(guī)范辦法，進(jìn)一步健全本單位日常權(quán)力運(yùn)行的有關(guān)制度，保證權(quán)力運(yùn)行處在有效監(jiān)督和掌控之中。

三是要嚴(yán)格責(zé)任追究。針對(duì)不同崗位和具體用權(quán)事項(xiàng)，制定并落實(shí)責(zé)任追究辦法，加強(qiáng)制度落實(shí)情況的檢查監(jiān)督，對(duì)違反規(guī)定的，要實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究；對(duì)失職瀆職或造成決策嚴(yán)重失誤的，要嚴(yán)肅查處。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)行有序。就是要適應(yīng)市場(chǎng)變化和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的要求，建立科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，做到各部門、各管理層次職能定位準(zhǔn)確清晰，使企業(yè)各項(xiàng)工作從部署到落實(shí)，均處于有序狀態(tài)，確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)正常運(yùn)行。

一是科學(xué)合理設(shè)置機(jī)構(gòu)。鐵路局在鐵道部確定的機(jī)構(gòu)編制宏觀調(diào)控目標(biāo)內(nèi)，根據(jù)管理工作需要，確定企業(yè)內(nèi)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置。要深入研究機(jī)構(gòu)設(shè)置問題，使機(jī)構(gòu)設(shè)置科學(xué)合理、符合市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的需要。同時(shí)，要明確各部門的職責(zé)，做到分工合理、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，整體功能最佳。

二是明晰崗位職責(zé)。從鐵路局領(lǐng)導(dǎo)班子成員到各部門負(fù)責(zé)人及機(jī)關(guān)工作人員，都要按照逐級(jí)負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)的要求，明確界定崗位責(zé)任，做到權(quán)責(zé)明晰、任務(wù)明確，形成科學(xué)完善的責(zé)任體系，確保工作高質(zhì)量、高效率。

三是完善管理制度。鐵路局要適應(yīng)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制的要求，創(chuàng)新管理制度。要建立起符合本局實(shí)際情況的運(yùn)輸安全管理、運(yùn)輸組織管理、財(cái)務(wù)資金管理、工程建設(shè)管理、更改大修計(jì)劃管理、各類設(shè)備管理、物資采購(gòu)管理、資產(chǎn)管理、勞動(dòng)人事管理等相關(guān)制度辦法。要通過完善的制度辦法，使各項(xiàng)管理工作有序銜接、相互協(xié)調(diào)，使整個(gè)企業(yè)管理運(yùn)行順暢。

第四篇：71講話學(xué)習(xí)

人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章：

推進(jìn)偉大事業(yè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)——

一論學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志“七一”重要講話

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2011年07月03日 01 版）

當(dāng)前，擺在全黨面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的重要講話。這對(duì)于全黨8000多萬共產(chǎn)黨員，既是一次把握規(guī)律、把握未來的理論學(xué)習(xí)，也是一次堅(jiān)定信仰、堅(jiān)定方向的黨性教育。

回顧歷史波瀾壯闊，展望未來充滿信心。胡錦濤同志的重要講話，在廣大黨員干部中引起熱烈反響。大家一致認(rèn)為，講話站在歷史和全局的高度，熱情謳歌了我們黨90年波瀾壯闊的奮斗歷程，系統(tǒng)總結(jié)了90年來黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)，明確提出了新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)任務(wù)，深刻闡述了在新的歷史起點(diǎn)上把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)的大政方針。講話高屋建瓴、總攬全局，內(nèi)涵豐富、思想深刻，令人鼓舞、催人奮進(jìn)，有很強(qiáng)的理論性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性，通篇閃耀著馬克思主義真理的光輝，進(jìn)一步豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)胡錦濤同志重要講話，就是要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來，不斷增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺性和堅(jiān)定性，不斷把社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)推向前進(jìn),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《講話》對(duì)90年歷程的全面回顧，我們才能更加深刻地認(rèn)識(shí)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民走過的光輝歷程，從而堅(jiān)定信心。實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放，開啟新的歷史紀(jì)元；確立了社會(huì)主義基本制度，實(shí)現(xiàn)中國(guó)歷史上最廣泛最深刻的社會(huì)變革；開創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的偉大成就。從我們黨緊緊依靠人民完成和推進(jìn)的這“三件大事”，必然得出這樣的結(jié)論：在近代以來中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的進(jìn)程中，歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)黨不愧為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的核心力量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《講話》對(duì)90年奮斗的高度概括，我們才能更加深刻地把握黨在不斷探索中創(chuàng)造的偉大成就，從而堅(jiān)定信念。“開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度”，這是黨和人民必須倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷發(fā)展的三項(xiàng)偉大成就，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路，是我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民繼續(xù)前進(jìn)、開創(chuàng)工作新局面、贏得事業(yè)新勝利的根本保證。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《講話》對(duì)90年探索的深刻總結(jié)，我們才能更加深入地理解黨在不懈奮斗中得出的基本結(jié)論，從而堅(jiān)定方向?！稗k好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨”，這是中國(guó)社會(huì)90年發(fā)展歷程的重要啟示。無論是歷經(jīng)90年崢嶸歲月，還是面對(duì)世情、國(guó)情、黨情深刻變化的新形勢(shì)，始終保持黨開拓前進(jìn)的精神動(dòng)力，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終保持黨的蓬勃活力，始終保持黨的肌體健康，這“四個(gè)始終”是我們黨提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平、保持和發(fā)展馬克思主義政黨先進(jìn)性的根本要求。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《講話》對(duì)未來形勢(shì)的精辟分析，我們才能更加深切地領(lǐng)會(huì)深化改革開放的重要意義，從而堅(jiān)定抉擇。改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。在前進(jìn)道路上，只有堅(jiān)定信心、砥礪勇氣，堅(jiān)持不懈把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國(guó)理政各個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制的改革創(chuàng)新，才能繼續(xù)解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，繼續(xù)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)注入強(qiáng)大動(dòng)力。

理論是現(xiàn)實(shí)的先導(dǎo)。回望過去的90年，馬克思主義的真理光芒給風(fēng)雨如晦的舊中國(guó)帶來了光明，給貧窮落后的舊中國(guó)帶來了富強(qiáng)的希望，給涌動(dòng)改革春潮的當(dāng)代中國(guó)帶來發(fā)展的奇跡，在我們黨90年歷程中，每一次理論的與時(shí)俱進(jìn)，都為我們黨和國(guó)家事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。站在新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹胡錦濤同志重要講話精神，必將會(huì)以理論創(chuàng)造的新成果推動(dòng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，不斷開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，不斷創(chuàng)造黨和人民事業(yè)新輝煌。人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章：

牢記歷史使命 無愧人民選擇—— 二論學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志“七一”重要講話

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2011年07月04日 01 版）

只有把握住歷史發(fā)展的脈絡(luò)，才能堅(jiān)定未來前行的方向。

“在近代以來中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的壯闊進(jìn)程中，歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開放?！焙\濤同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的重要講話中，闡述了我們黨緊緊依靠人民完成和推進(jìn)的“三件大事”。這是對(duì)90年輝煌成就的全面總結(jié)，是對(duì)90年奮斗探索的高度概括。

90年前，中國(guó)共產(chǎn)黨成立這一開天辟地的大事變，讓中國(guó)人民踏上了爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放的光明道路，開啟了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的壯麗征程。我們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放，開啟中華民族發(fā)展進(jìn)步新的歷史紀(jì)元。我們艱苦奮斗，完成了社會(huì)主義革命，確立社會(huì)主義基本制度，實(shí)現(xiàn)中國(guó)歷史上最廣泛最深刻的社會(huì)變革。我們不懈探索，進(jìn)行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的偉大成就。三件大事，前后相繼，在古老的東方大地寫下了人類發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的恢宏史詩(shī)。

這三件大事，從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國(guó)內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍，使具有5000多年文明歷史的中國(guó)面貌煥然一新，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

回顧這三件大事，我們能更準(zhǔn)確地把握90年光輝歷程的發(fā)展脈絡(luò)，一個(gè)結(jié)論更加明晰：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)，就沒有中國(guó)特色社會(huì)主義。從革命、建設(shè)到改革，三件大事，濃縮了黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的奮斗史，證明著把馬克思主義基本原理同中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合、不斷找尋適合中國(guó)國(guó)情發(fā)展道路的探索史。90年歷史充分證明，要把億萬人民的思想統(tǒng)一起來、力量凝聚起來，沒有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是不可設(shè)想的。站在新的歷史起點(diǎn)，只有繼續(xù)毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能不斷開創(chuàng)各項(xiàng)事業(yè)的新局面。

回顧這三件大事，我們能更深刻地理解90年一以貫之的精神實(shí)質(zhì)，一個(gè)信念更加堅(jiān)定：人民是真正的英雄，是創(chuàng)造歷史的不竭動(dòng)力。從建立人民當(dāng)家作主的新中國(guó)，到解決世界1／5人口的溫飽問題，再到成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，所有這一切，承載著我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民創(chuàng)造幸福生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，體現(xiàn)了一個(gè)馬克思主義政黨的政治品格和政治優(yōu)勢(shì)。90年歷史充分證明，我們黨要在發(fā)展和變革中引領(lǐng)時(shí)代的進(jìn)步，必須堅(jiān)持為了人民、依靠人民，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能得到人民的擁護(hù)和支持，讓中國(guó)特色社會(huì)主義航船破浪前行。

走過90年，我們站在歷史與未來的交匯點(diǎn)，更壯麗的征程正在我們面前展開。在不斷總結(jié)中開拓進(jìn)取，在不懈奮斗中永葆先進(jìn)，我們一定能不負(fù)歷史使命，不負(fù)人民重托，把更輝煌的歷史寫在未來。（完）

第五篇：學(xué)習(xí)講話體會(huì)

學(xué)習(xí)《胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上的講話》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡錦濤主席講話精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。我們大家普遍認(rèn)識(shí)到：胡錦濤主席的重要講話高屋建瓴，意義深遠(yuǎn)，為推進(jìn)新時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)特別是義務(wù)教育事業(yè)改革發(fā)展進(jìn)一步指明了方向，是具有歷史意義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，講話為廣大教師健康成長(zhǎng)成才指明了正確的道路。總書記的講話對(duì)青年學(xué)生和廣大教師提出了殷切希望。學(xué)習(xí)了總書記的講話，更感責(zé)任重大。我們教師黨員一定立足本職，把教育教學(xué)提高到新水平.胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話中指出：“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)?！蓖瑫r(shí)又指出：“不斷提高質(zhì)量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)工作之中?！边@個(gè)講話讓我們感受到使命崇高，責(zé)任重大。給我們教師這項(xiàng)工作提出了更高的要求，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，不斷地充實(shí)自身，進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，保持旺盛的工作和創(chuàng)造激情，使自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。

信息時(shí)代的到來，給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的教育，教師應(yīng)該迅速地由原來知識(shí)的灌輸者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者和人格發(fā)展的指導(dǎo)者。也正如總書記在講話中所說的：“要堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！苯裉斓慕逃坏寣W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要教他們?nèi)绾巍白鋈恕?，如何做合格的公民，包括如何與別人相處，如何競(jìng)爭(zhēng)與合作，如何適應(yīng)快速變化的環(huán)境，如何在緊張的社會(huì)環(huán)境中保持情緒和情感的穩(wěn)定等等；還要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我教育和持續(xù)發(fā)展，并且要把這種學(xué)習(xí)和自我教育的能力與活動(dòng)持續(xù)到學(xué)校教育之后，貫穿他們的一生。這就需要教師必須具有神圣的使命感、高度的責(zé)任感。

總書記說：“廣大教師和教育工作者要切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?！蔽覀兺瑯涌梢园芽倳浵Ｍ哪菢拥慕處煼Q為“新教師”！總書記給了我們一個(gè)十分清晰的思路。時(shí)代呼喚新教師。

今天，學(xué)習(xí)總書記在清華大學(xué)的講話，又使我們獲取了新的動(dòng)力，明確了今后的努力方向。我們認(rèn)為，教育已經(jīng)步入了改革深水區(qū)，那么，深水區(qū)的教育更加需要有新的教育思想作指導(dǎo)，而這樣的新思想無疑將需要教師們?nèi)?shí)踐和驗(yàn)證，我們教師黨員必須是一個(gè)新思想的行動(dòng)者，而不是因循守舊、固步自封、拒絕改革的人，教師黨員唯有“面向未來”，敢于超越自己，才能適合新時(shí)期的新任務(wù)、新要求。百年大計(jì)，教師為本，正如總書記所說“廣大教師和教育工作者是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍”，教師如果不敢于改革、勇于改革，如何能培養(yǎng)出像總書記期望的那樣“民族的希望、國(guó)家的未來”？

教師理應(yīng)成為這場(chǎng)偉大的教育改革的“主體”！

教育教學(xué)它需要我們默耕耘，無私奉獻(xiàn)。試想一個(gè)對(duì)學(xué)校問題抱不聞不問，事不關(guān)己高高掛起等心態(tài)的教師，對(duì)自身班級(jí)管理及對(duì)學(xué)生生活關(guān)心，教學(xué)上深鉆教材而言豈不都是紙上談兵，一席空話么？俗話說：“與平凡處見偉大！與細(xì)微處見真情！”，小事小問題往往可以看出大的端倪，透過身邊或是處理學(xué)生等一件不起眼小事，折射反映出的可是教師的人品、素質(zhì)、果敢、能力等多方面的蘊(yùn)涵和體現(xiàn)。所以說我們每位教師把學(xué)生當(dāng)“產(chǎn)品”來做好就是指教師的敬業(yè)！把教育工作當(dāng) “產(chǎn)品”來做，把學(xué)校大小事都當(dāng)“產(chǎn)品”來做彰揚(yáng)的就是我們教師的敬業(yè)！“對(duì)于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì)；教師的一生并不是要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)象楊利偉一樣一飛沖天；但她應(yīng)如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠(yuǎn)望是一盞燈近看是一團(tuán)火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價(jià)，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍(lán)!”這是一名特級(jí)教師講過的一句話。他的話讓我領(lǐng)悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起，我們應(yīng)該超越“謀生”的概念，敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì)，當(dāng)然這是我們追求的一種境界！

我們認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。