第一篇：區(qū)優(yōu)秀教師總結(jié)匯報材料[小編推薦]

一片丹心育桃李

——記區(qū)優(yōu)秀黨員、東橋鎮(zhèn)中學(xué)黨支部書記

“正直為人，踏實處事，心系學(xué)生，情獻(xiàn)教育”，這是東橋鎮(zhèn)中學(xué)黨支部書記段文軍的人生格言，正是這16個字，默默引領(lǐng)他26年的執(zhí)教之路、近11年的治校之路。26年來，寒暑易節(jié)，風(fēng)雨兼程，他在山區(qū)教育這方熱土上辛勤耕耘，把自己一如既往的愛灑向每一位學(xué)生的心田，把自己真誠不渝的情獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)，贏得了東橋廣大師生及家長的一致贊譽。

勤勉工作理性辦學(xué)

段文軍作為一名堅守在農(nóng)村基層教育教學(xué)第一線的教師，他在26年的教學(xué)生涯中，憑著其出色的工作業(yè)績，扎實的教學(xué)功底，再加上不斷實踐中的人生感悟和不斷開闊的教育視野，構(gòu)建了他“求新、求活、求實”的教學(xué)風(fēng)格和“讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)”的教育理念，為家鄉(xiāng)、為社會培養(yǎng)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

1995年，段文軍那時剛提拔為鴨路中學(xué)教導(dǎo)主任，教務(wù)工作非常繁重，愛人又要生孩子，但他仍然兼任一個60多人的畢業(yè)班語文。開學(xué)不到兩個月，另一畢業(yè)班的語文老師要休產(chǎn)假，他二話不說，主動請纓把這副擔(dān)子攬過來，而且更是全身心投入，生怕兩個班的學(xué)生有半點閃失，結(jié)果那年中考，他所教的兩班語文成績都特好，均進(jìn)入全區(qū)先進(jìn)先列。

1998年，段文軍調(diào)至東橋鎮(zhèn)中后，主持學(xué)校教務(wù)工作，還兼任了學(xué)校團(tuán)總支書記和一個畢業(yè)班的班主任，他身兼數(shù)職，每天都超負(fù)荷工作，但他樂此不疲，任勞任怨。

2000年8月，段文軍出任鴨路中學(xué)校長。他積極帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治，銳意進(jìn)取，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅持“以德立校、質(zhì)量強?！睘樽谥迹瑘猿帧巴鈽湫蜗?、內(nèi)強素質(zhì)”為動力，千方百計改善辦學(xué)條件，全力以赴提高辦學(xué)效益，得到了當(dāng)?shù)馗扇杭叭w師生的一致好評。2005年8月，東橋鎮(zhèn)中網(wǎng)點調(diào)整，初中四校合一，段文軍調(diào)至東橋鎮(zhèn)中任副校長，他顧全大局，精誠團(tuán)結(jié)，心系師生，積極做好副手，當(dāng)好配角，主動協(xié)助校長抓好各項工作。2005年下期，由他主持編寫的的?？恫菟?，貼近師生，貼 1

近實際，頗受全校師生及區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)贊譽，現(xiàn)已成為東橋鎮(zhèn)中實施素質(zhì)教育一張閃亮的明片。2006年8月，段文軍又被提拔為該校黨支部書記，他帶領(lǐng)全校黨員，積極弘揚“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、廉政、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，積極發(fā)揮黨員核心作用，營造和諧平安校園氛圍，創(chuàng)建“五好”黨支部。學(xué)校黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力不斷增強。近幾年來，東橋鎮(zhèn)中黨務(wù)工作卓有成效，師德師風(fēng)常抓不懈，黨團(tuán)活動有聲有色。尤其是2009年9月起開展的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動有序推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，成效明顯，得到了市委、區(qū)委組織部及鎮(zhèn)黨委、區(qū)教育局黨委的一致好評。學(xué)校2006年被評為全區(qū)思想政治工作先進(jìn)單位； 2007年、2009年被評為全區(qū)師德師風(fēng)先進(jìn)單位；2009年、2010年支部被鎮(zhèn)教育總支評為先進(jìn)黨支部；2011年6月獲鎮(zhèn)“慶祝建黨九十周年紅歌合唱比賽”一等獎；同月支部還被鎮(zhèn)黨委評為“先進(jìn)基層黨組織”；上述成績的取得，無不飽含段書記的心血和汗水。

現(xiàn)在，他盡管作為學(xué)校支部書記，主持學(xué)校黨務(wù)、分管人事、教學(xué)及招生等工作，但他仍然兼任了八年級兩個班歷史，深入教學(xué)一線，帶頭參與山東杜郎口教學(xué)模式的實踐，而且所教成績一直遙遙領(lǐng)先，去年班平高達(dá)91分多，今年暑期一開始，就有幾位班主任紛紛要求段書記下期教他們班的歷史課。

立足本職踏實處事

做校長、做書記以前，段文軍教語文，追求“新、活、實”的教學(xué)特色，課堂氣氛活躍，教學(xué)成績優(yōu)異，很受學(xué)生歡迎。他上的語文課非常好，他被推選為全鎮(zhèn)初中語文的學(xué)科帶頭人。1996年，廣寒中學(xué)湯清明校長攜全體語文教師曾聽他講授過《果樹園》，評價甚高。1997年，他參加湘東區(qū)青年教師教學(xué)比武，榮獲二等獎，深受全區(qū)同仁好評。1998年，他所帶的畢業(yè)班，上600分的高分人數(shù)占全鎮(zhèn)的1/2強，他所教的羅華以109分的中考語文高分高居全區(qū)第一，全市第二。2007年，由于學(xué)校歷史老師緊缺，他便主動改行教歷史，他是教一科，鉆一科，愛一科，現(xiàn)在東橋鎮(zhèn)中的學(xué)生都喜歡他上課，有些學(xué)生其他學(xué)科不好，但歷史學(xué)的特好，最近幾學(xué)期，段書記都被學(xué)生評為最喜歡的老師之一。他所教的歷史學(xué)科也被學(xué)生評評為最喜歡的科目之一。

段文軍書記樂于助人，充滿愛心。多年來，他向即將輟學(xué)的孩子、身患重病的師生、敬老院的老人捐助達(dá)幾千元。2006年學(xué)校建校他就無私捐助1000元；2008年汶

川大地震他先后3次向災(zāi)區(qū)學(xué)校愛心捐助600元。他非常關(guān)心教師們的生活，心里時刻裝著教師們的困難。無論哪位教師病了，他都必定會抽空去看望，送上自己的關(guān)愛；無論哪個老師家有困難，他都會親自上門想辦法幫忙解決。他所做的一切令老師們感動，也使學(xué)校的凝聚力增強。他性格隨和，待人坦誠，平易近人。很多學(xué)生都喜歡與段書記交心，很多家長也都喜歡找段書記交朋友，在廣大學(xué)生和家長中樹立了良好的形象，有著極佳的口碑。全校老師也都樂于和他相處，老師不因為他是書記、是領(lǐng)導(dǎo)而敬而遠(yuǎn)之，而很是喜歡和他一起下下棋、聊聊天，一起探討人生的真諦。

“以校為家”這四個字用在段文軍書記的身上再恰當(dāng)不過。1999年他家蘭臺建房，2007年湘東安家，也不曾請過假、缺過課，全靠他妻子操勞，而他總是以飽滿的熱情出現(xiàn)在三尺講臺?，F(xiàn)在，他吃住也在學(xué)校，每天工作至晚上十點半后那是家常便飯。他說，挑著東橋鎮(zhèn)中這副重?fù)?dān)就有一份沉甸甸的責(zé)任，為了這1000名師生，他必須把校當(dāng)作家。

關(guān)愛學(xué)生真情奉獻(xiàn)

冰心說：“有了愛，就有了一切?！苯逃记傻娜繆W秘就在于熱愛每一個學(xué)生。在工作中，段文軍對他的每一個學(xué)生滿懷深厚的感情，時時把學(xué)生的喜怒哀樂記在心上。他對學(xué)生的愛，絕不是掛在嘴頭說得好聽，而是付出在實際行動上。

1999年他當(dāng)班主任，班上有個叫何水香的學(xué)生，家里非常貧窮，母親早逝，一家四口全靠她父親一人做點小工養(yǎng)家糊口，每星期的伙食費家里只能拿15元錢給她，一個星期一是三餐哪夠呀，何況初三第二學(xué)期正是緊張復(fù)習(xí)迎考的時候，別的學(xué)生吃著各種營養(yǎng)品，看著她省吃儉用還勤奮學(xué)習(xí)的樣子，段文軍看在眼里，疼在心里，于是每一星期給她25元錢，要她稍微吃好點，平時她要買的資料，都幫她付好了錢，后來何水香考上了江西師范大學(xué)，現(xiàn)在正在贛洲一中做老師，她經(jīng)常打電話向段文軍匯報她工作甚至科家庭方面的情況，說她也要做一名像段文軍這樣的好老師。

在段書記的眼中沒有差生，他不愿意放棄任何一位學(xué)生，他在心里早已把對學(xué)生的愛、對教育的奉獻(xiàn)情懷當(dāng)作事業(yè)、當(dāng)作自己的義務(wù)。2004他班有個學(xué)生叫柳建輝，父母都在南下打工，他寄居在姑媽家里，姑媽生意忙，也無暇顧及他，使他養(yǎng)成了懶惰散漫的習(xí)慣，上課無精打采，家庭作業(yè)不做，天天傍晚去電腦游戲廳玩游戲，姑媽

對他毫無辦法，只好采取放任不管的態(tài)度。段文軍更是看在眼里，急在心里，下決心一定要轉(zhuǎn)變他。便主動來到柳建輝姑媽家里向他提出帶管柳建輝一個學(xué)期，并保證讓小建輝變好，小建輝就這樣跟段文軍一起住到了學(xué)校，段文軍每天和小建輝一起吃飯、睡覺、睡前飯后與他談心，耐心輔導(dǎo)他的功課，一個學(xué)期天天如此。正是這濃濃的師生情，這深深的師生愛，如涓涓細(xì)流沁入小建輝的心田。小建輝進(jìn)步了，他仿佛變了個人，每天朝氣蓬勃、勤奮學(xué)習(xí)，后來以優(yōu)異成績考上了湘東中學(xué)。他畢業(yè)后送給段老師的新年賀卡上寫道：“敬愛的段老師，初中三年，我最忘不了的是您。您的愛，勝過父親的愛。您是我永遠(yuǎn)尊敬的人。”

2008年，段文軍書記在一次學(xué)生家庭情況中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有300多名留守學(xué)生，有30多位單親家庭的學(xué)生。這些學(xué)生特別需要關(guān)愛，為此，他專門建立起了“留守學(xué)生之家”，并發(fā)動全校教師、黨員和留守學(xué)生、單親家庭的學(xué)生開展“結(jié)對”活動，時刻關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，并經(jīng)常和家長保持聯(lián)系。這一舉措很快就得到了團(tuán)市委及區(qū)教育局的充分肯定。

回首靚麗處，風(fēng)雨幾晴和。段文軍于1999年評選為東橋鎮(zhèn)首屆十佳教師；2000年、2004年先后兩次出席湘東區(qū)優(yōu)秀教育工作者表彰會；2001年、2002年連續(xù)兩年評為東橋鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員；2006年出席湘東區(qū)慶祝建黨85周年暨保持先進(jìn)性教育活動表彰會；2008年被評為全 區(qū)優(yōu)秀管理干部；2010年被評為東橋鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)個人，同年4月并參加全市學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)大會；2011年當(dāng)選為東橋鎮(zhèn)第十七屆黨代表。

一片丹心育桃李。在投身山區(qū)教育事業(yè)的不懈追求中，在天生我才必有用的無比自信中，段文軍的步履更加堅實、更加有力。我們堅信，段文軍書記和他所領(lǐng)導(dǎo)的東橋鎮(zhèn)中學(xué)，在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，今后更會“百尺竿頭，更進(jìn)一步?！?/p>

第二篇：優(yōu)秀教師總結(jié)匯報

優(yōu)秀教師事跡

同志自從進(jìn)入我校工作以來，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，擔(dān)任模具專業(yè)部主任工作，帶領(lǐng)本專業(yè)部教師開拓進(jìn)取，工作卓有成效。其撰寫的論文多次在全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教研評選中獲獎。指導(dǎo)模具專業(yè)學(xué)生在省、市技能競賽中也多次獲獎。

在專業(yè)部管理工作中，同志努力規(guī)范模具專業(yè)理論教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)，強化學(xué)生技能訓(xùn)練水平，加強教學(xué)管理，言傳身教，提高教師責(zé)任感和技術(shù)業(yè)務(wù)水平，切實抓好理論教學(xué)和實習(xí)訓(xùn)練細(xì)節(jié)，使學(xué)生全面掌握專業(yè)課程和相關(guān)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和愛崗敬業(yè)、文明生產(chǎn)的職業(yè)素質(zhì)，努力加強專業(yè)部內(nèi)部管理，確保教學(xué)質(zhì)量。通過各種形式加強名專業(yè)建設(shè)和校園文化建設(shè)，2006舉辦了三期制造業(yè)新技術(shù)講座以及數(shù)控銑床、CAD/CAM造型技能競賽，營造技能學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使模具專業(yè)理論教學(xué)水平和技能訓(xùn)練質(zhì)量不斷提高。2006年本校模具專業(yè)被評定為韶關(guān)市技工教育名專業(yè)。

2006學(xué)校實習(xí)工廠的外協(xié)加工產(chǎn)品數(shù)量增加了很多，而且其中有些產(chǎn)品具有一定的加工難度，造成不能按時交貨的情況，則經(jīng)常利用星期

六、星期天休息時間回學(xué)校加班，和其他教師一起，攻克技術(shù)難關(guān)，研究探討合理的加工工藝、編寫加工程序，努力完成生產(chǎn)任務(wù)，受到實習(xí)廠領(lǐng)導(dǎo)的好評。

同志在教研活動中勤奮努力，刻苦鉆研，成績突出，推動專

業(yè)部教研教改活動更為深入有效和創(chuàng)新地開展。如組織開展論文交流研討活動，開展先進(jìn)教學(xué)軟件與設(shè)備操作教學(xué)研討，自行設(shè)計制作塑料注射模具等實用教學(xué)設(shè)施，進(jìn)行實習(xí)教學(xué)設(shè)備技改，組織專業(yè)部教師外出學(xué)習(xí)交流，積極指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)技術(shù)知識，通過實操培訓(xùn)、個別指導(dǎo)等各種途徑幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。開設(shè)實習(xí)教學(xué)公開課、教改公開課，開展教師專業(yè)教學(xué)與技能訓(xùn)練等。為學(xué)校教研教改工作做出了積極地貢獻(xiàn)，獲得廣泛贊揚和一致好評。作為本專業(yè)教學(xué)和教研帶頭人，積極參與各項教研活動并取得優(yōu)異成績。2006撰寫的論文《論數(shù)控專業(yè)高級班學(xué)生能力的培養(yǎng)》獲省職教協(xié)優(yōu)秀科研成果評選三等獎，獲全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教研成果評選論文類成果二等獎；還在省、市級以上刊物公開發(fā)表專業(yè)教學(xué)論文2篇，2006年8月參加第一屆全國數(shù)控工藝比賽，其作品《曲面薄壁電極的數(shù)控加工工藝》獲優(yōu)秀獎。

由于學(xué)校代表隊在初賽中表現(xiàn)出色，省勞動保障廳隨后組織的復(fù)賽集訓(xùn)隊中吸收了本校參賽選手和相關(guān)教練，同志也成為省勞動保障廳數(shù)控集訓(xùn)隊教練組成員。在廣州集訓(xùn)期間，同志在認(rèn)真指導(dǎo)選手們訓(xùn)練備戰(zhàn)的同時，不放過任何學(xué)習(xí)提高的機會，虛心地向其他學(xué)校同行學(xué)習(xí)數(shù)控宏程序等新技術(shù)，使自己的技術(shù)水平不斷提高，視野不斷開闊。

在校工作期間，同志積極奉獻(xiàn)，在傳授知識技能的同時，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、謙虛做人，從不計較個人得失，處處表現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)的高尚個人品德，令師生們尊敬愛戴，也成為學(xué)生們的偶像。他以

自己的腳踏實地和辛勤的汗水，為學(xué)校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高奉獻(xiàn)了自己的光和熱，獲得了師生們的廣泛贊揚和一致好評。

第三篇：區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料

王華老師1995年參加教育工作即加入光榮的中國共產(chǎn)黨，作為一名優(yōu)秀的黨員教師，嚴(yán)以律己，甘作奉獻(xiàn)，不計名利。工作以來曾擔(dān)任過團(tuán)總支書記、教導(dǎo)員、教導(dǎo)處副主任、政教主任等職務(wù)，由于成績突出曾獲得過市、區(qū)級優(yōu)秀團(tuán)員、區(qū)德育工作先進(jìn)個人、鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、校先進(jìn)教育工作者等眾多榮譽稱號，工作考核多次獲得優(yōu)秀。

勇于鉆研，業(yè)務(wù)精熟。王老師一直擔(dān)任社政學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)突出，曾經(jīng)在區(qū)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)比賽中獲得二等獎。是教研組內(nèi)的骨干教師，在多次教學(xué)評比中獲獎。平時治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一身正氣，在學(xué)生中間很有威信并受學(xué)生信賴。積極參加各類教科研活動，公開課多次獲得好評，撰寫的各類論文多次在市、區(qū)級獲獎，其中《矯治“問題學(xué)生”策略探究》一文獲國家級一等獎，多次參與校、區(qū)級的立項課題研究，并被學(xué)校推薦參加包括“領(lǐng)雁工程”在內(nèi)的各級各類骨干培訓(xùn),教學(xué)素養(yǎng)不斷提高。從教14年來，一直擔(dān)任關(guān)鍵班級的教學(xué)工作。其平時所教班級的成績均高于平行班，很多指標(biāo)超過區(qū)平均水平。

無私奉獻(xiàn)，忘我工作。王老師素質(zhì)高，無論在哪一工作崗位上都兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，也是廣大師生的優(yōu)秀勤務(wù)員。尤其在德育工作上取得優(yōu)異的成績。由于學(xué)校所處地區(qū)個私經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會環(huán)境很復(fù)雜，學(xué)校的辦學(xué)外部環(huán)境比較不利。王老師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠廣大師生扎實有效地開展各項工作，一個讓全校師生幸福成長的和諧校園已經(jīng)形成。平時非常關(guān)心班主任的工作，經(jīng)常和班主任交流探討工作方法和經(jīng)驗，幫助班主任提升工作能力，講究工作藝術(shù)，更好地管理好班級。同時，在轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”方面付出了巨大心血。抱著“讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路”的信仰，憑著極大的毅力和愛心，出色的教育藝術(shù)和人格魅力使他們迷途知返。把校園的安寧和學(xué)生的利益放在第一位，消除校外各種不良因素對教學(xué)秩序的干擾。對鐘愛的教育事業(yè)傾注了滿腔熱忱。

王老師用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述，踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

第四篇：優(yōu)秀教師匯報材料

優(yōu)秀教師個人事跡匯報材料

一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。

人們常說，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。我從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯，我努力加強政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，全方位提升自己的綜合素養(yǎng)。用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗，茁壯地成長。

一、勤學(xué)習(xí)，更新觀念。

1、夯實基本功才能游刃有余

蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人?？梢姡鳛榻處煴仨殗?yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功，既要精通學(xué)科知識，又要博采相關(guān)知識，還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng)。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。

2、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)迎挑戰(zhàn)

面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，教師只有盡快地掌握多媒體教育技術(shù)，才能適應(yīng)社會的需要。

3、進(jìn)修培訓(xùn)趕超大時代挑重任

國際間人才創(chuàng)造力的競爭要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而唯一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。一句話，為師者只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功，方能精于教書而不失職呀！

老師是學(xué)生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學(xué)生，特別是小學(xué)生，把老師的一舉一動當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)，是樣板。知識在我們生活中天天更新，一天

不學(xué)在知識上我們就可能有漏洞，就有可能給學(xué)生的知識不全面。在學(xué)習(xí)中，時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。

二、傾真情，澆灌幼苗；以身作則，為人師表。

我深深懂得：“身教重于言教”的道理，要在學(xué)生面前塑造良好的形象，自己必須具有較高的威信，要以德服人，倡導(dǎo)的思想必須與日常的表現(xiàn)保持一致。所以在教育中，她要求學(xué)生做到的，自己首先做到。認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項教育法規(guī)，平等的對待學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。在班級管理中，把自己當(dāng)作是班級的一員，以實際行動影響學(xué)生：清潔教室，我拿起拖把，和學(xué)生一起提水沖洗； 校園除雜，我卷起袖子，身先士卒，甘受烈日炙烤。

做什么事都不是一帆風(fēng)順的，最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生，工作實踐讓我明白了，師生之間是要以心換心的。在班務(wù)管理上，要深入學(xué)生、家庭、社會了解本班的實際情況和存在的問題。有的學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，我就針對學(xué)生的不同情況采用不同的方式對學(xué)生引導(dǎo)、教育。有的是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的是因為自身的基礎(chǔ)太差不想學(xué)，也有的是因為智力的原因失去信心。摸清了情況后，我制定了切實可行的班務(wù)工作計劃，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題班會。我深知一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性。于是決定從學(xué)困生身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫趙隸源的同學(xué)，特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、打架，經(jīng)過家訪，我了解到這位學(xué)生的父母外出打工，跟著奶奶,爺爺一起生活。針對這些情況我采取了以下措施：首先指定了專人幫助他學(xué)習(xí)；然后再和他的家長溝通思想，要求他經(jīng)常打電話溝通，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，使他有了自信心。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。給他講父母生存的艱難，做子女的不應(yīng)該再為父母增加負(fù)擔(dān)，還經(jīng)常為他洗臉,洗頭,利用放學(xué)時間為他補課，盡量讓他能在短時間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一段時間的努力，終于有了回報。趙隸源的學(xué)習(xí)已經(jīng)趕上來了.通過

努力，班級在各方面都取得了良好的效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長的高度贊揚。

三、流血汗，任勞任怨

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ?。但我從不喊累叫苦，半年時間沒請過一次假，每天都是早早地到校，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課。

我無論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研組長的崗位上，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中我團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時我勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學(xué)習(xí)，也能把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。

“教書者必先強己，育人者必先律己”，一個教師的師德品質(zhì)和人格，對孩子、對教育具有重要的影響。所以，我時刻按照黨章的來嚴(yán)格要求自己，加強道德修養(yǎng)，率先垂范，依法執(zhí)教，熱愛孩子，腳踏實地，樂于奉獻(xiàn)，在工作中起好模范帶頭作用。在教學(xué)活動中，重抓孩子的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的生活自理能力和敢于展示自我的才能，以“愛”作為教育主題，以“心“作為教育手段，力爭讓每一個孩子得到全面發(fā)展。

第五篇：優(yōu)秀教師匯報材料

我打電話給xxx，40歲，1997年畢業(yè)，唐山師范學(xué)院已經(jīng)在深水中學(xué)教過。18年的教學(xué)，我一直在享受語言教學(xué)和課堂老師的工作，因為我認(rèn)為講臺是我們的老師，定居下來，浪費，綻放;工作是我們的生活方式，有他們的投訴，最好享受。這就是這樣的心態(tài)，讓我在普通的工作中，取得了突出的成就，一直是社區(qū)，家長，同學(xué)和同事的贊美。

第一，高尚的道德，作為老師的桌子

我忠于教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，為事業(yè)和樂事獻(xiàn)身。有整體情況和團(tuán)隊意識，受學(xué)校安排，勇敢的負(fù)擔(dān)。學(xué)生充滿愛，相互對待，用孩子的治療眼睛，可以發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢，贏得了以前孩子的尊重和愛。在工作中，我專注于看星星，掌握大師學(xué)習(xí)，提高他們的專業(yè)精神和理論知識;而且腳，在實踐的工作中探索和總結(jié)自己的管理和教學(xué)風(fēng)格，重要的是，得到社會和家長的贊譽。

二，創(chuàng)新模式，良好的管理類

作為一個 班老師，我使用小組模型管理班，注重班內(nèi)文化建設(shè)，使班級管理科學(xué)有序，團(tuán)結(jié)，民主，和諧。我把班級分成小組，每組都是一個研究小組和一個管理團(tuán)隊。團(tuán)體之間有合作和競爭。團(tuán)體管理，是課堂和課堂活動不再是幾個人獨奏，而是每個人都參與，這極大地動員了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與管理的主動性，使班級迅速形成了良好的局面。從小組形成，小組長訓(xùn)練，團(tuán)體使用，團(tuán)隊的獎懲等，我已經(jīng)進(jìn)行了整理，形成文本材料，并為區(qū)域班老師和新老師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。我專注于班級的內(nèi)部文化，從班級，活動，細(xì)節(jié)等方面建立班級文化，不僅讓我的學(xué)生形成正確的價值觀，也在河北教育出版，影響更多的老師。

三，更新理念，加入教學(xué)改革

教學(xué)，堅持大學(xué)語言教學(xué)的教學(xué)，注重提高學(xué)生的語言素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我經(jīng)常讀到余英超，王軍，李振喜等大師的書，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，改革自己的語言課堂。我使用類 在讀書之前，老師和學(xué)生閱讀，閱讀書分享課，選擇閱讀星等方式動員學(xué)生閱讀興趣，我使用課文模仿，課外閱讀欣賞，想象力，教師和學(xué)生寫作方式培養(yǎng)學(xué)生寫興趣和習(xí)慣，長期堅持，我的學(xué)生有知識，寫作能力強，測試結(jié)果出色，還為他們的高中語言學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

我不僅探索了語言課堂的改革，而且還考慮了語言工作的改革。為此，我寫了語言改革，不僅改變了課堂，而且改變了工作，反對機械低效的重復(fù)操作，促進(jìn)學(xué)生能夠反映個性，提高操作能力。為此，我將語言分配劃分為常規(guī)分配和注釋操作。常規(guī)作業(yè)分為：我寫我的心，寫句子，寫句子和練習(xí)日，并將筆記劃分成詩，畫美國句，寫收獲，我創(chuàng)新四部分。我講的是改革和創(chuàng)新的語言，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和一致贊揚。

四，創(chuàng)新教學(xué)和研究，好領(lǐng)先

一朵花單獨展示不是春天，花朵在一起春天的花園。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我創(chuàng)立了一所全校教學(xué)和研究活動。所謂的全校教學(xué)和研究，是每一個教學(xué)和研究 小組推出了一個很好的教訓(xùn)，學(xué)校的所有老師都要聽課評估。我按照教育局的要求發(fā)布了建設(shè)高效的課堂文件，制定比賽計劃，安排具體過程，做好反思。去年，比賽的目的是：不是為了提高得分，不是為了表演有效，不是為了交換勝利。今年在去年的基礎(chǔ)上，開發(fā)了一個新的目的：務(wù)實，有點突破。競爭不僅是講師對講師有要求對所有教師的評價也有指導(dǎo)要求，這不僅促進(jìn)了講師的專業(yè)發(fā)展，而且也促進(jìn)了講師的專業(yè)成長。教師不僅是在線評估課，沒有聽到老師和老師沒有完成單元的q組在線評估，非常學(xué)術(shù)討論，思考碰撞的味道。比賽結(jié)束后，我以獎學(xué)金形式贊揚講師，并贊揚老師獲得最佳評語獎。這樣的活動，不僅激發(fā)了老師的熱情的講座，而且促進(jìn)了所有老師的成長，如此有效和高效。

五，不要停止努力，小收獲

雖然我一直抱著只是不要問收獲態(tài)度埋在不同的工作，但收獲了很多肯定。我兩次作為開發(fā)區(qū)教學(xué)專家，開發(fā)區(qū)骨 教師，開發(fā)區(qū)教育制度感恩之星，開發(fā)區(qū)教育制度先進(jìn)個人，開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班教師，市級優(yōu)秀班教師。開發(fā)區(qū)初中語文教學(xué)組成員，開發(fā)區(qū)教師組成員。榮獲福寧縣學(xué)校星級二等獎，市級班教師質(zhì)量比賽二等獎，縣道德教育先進(jìn)工人稱號。我也獲得了縣政府獎勵和考核的優(yōu)秀榮譽。

我寫的文章貼在力量標(biāo)簽上，享受美妙的青年獲得區(qū)一級獎，市政二等獎。說起開放類文章在開始的例子的技能，全面學(xué)習(xí)孫權(quán)說服漫游語言世界等縣的良好效果。讓我說謝謝發(fā)表在秦皇島晚報新聞教育補充。我在省市多次指導(dǎo)學(xué)生閱讀獲獎作品的文章活動。

我也在國家語言教師交流組做了兩個講座。我在開發(fā)區(qū)，上學(xué)中學(xué)和我們學(xué)校做了許多講座。我與大家分享我的經(jīng)驗，并獲得了很多志同道合的教育。人的贊美。

我更感謝以前的學(xué)生和家長。有人承認(rèn)大學(xué)給我打電話報道，有些年后畢業(yè)后找到我，有些婚禮邀請我去現(xiàn)場，這些都不是 榮譽的獎牌，是我內(nèi)心的毅力，成為一個好老師，取之不盡的力量和幸福。

總之，自從參與工作以來，我必須作為一個教育和樂趣的事業(yè)，線和學(xué)習(xí)，線和探索先進(jìn)的教育理念，形成自己獨特的教學(xué)理念和獨特的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)工作成績優(yōu)異，也贏得了榮譽和信任。但我深知，結(jié)果只代表過去，未來的道路還很長。

習(xí)近平主席紀(jì)念中國人民抵抗日本戰(zhàn)爭勝利70周年，在沒有開始和年底的時候引用了奢侈的經(jīng)典句型，并警告我們沒有人會拒絕這樣做，很少有人能做到。我知道教育的道路不是結(jié)束，沒有結(jié)束，我只是堅持，不要忘記原來的心，以便明天能享受更好的教育。