第一篇：高一年級(jí)管理工作匯報(bào)

高一年級(jí)管理工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下面我就高一年級(jí)這幾個(gè)月的管理工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

高一年級(jí)作為起始年級(jí)，面對(duì)新環(huán)境，剛來(lái)之初，學(xué)生不適應(yīng)，師生之間相互了解不夠，初中階段的一些不良習(xí)慣也帶到了高中，加大了管理難度，為了使高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，年級(jí)認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，同時(shí)也制定了一些年級(jí)自己的管理制度，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高一年級(jí)全體老師尤其是班主任老師的辛勤努力下，高一年級(jí)的管理工作已初步步入正軌。

下面就高一年級(jí)的管理工作談四點(diǎn)。

一、工作目標(biāo)

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)明的紀(jì)律約束，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，為三年后的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、具體工作措施和安排

管理工作其實(shí)最主要的就是學(xué)生管理和班主任管理。

1、學(xué)生管理

（1）培養(yǎng)一支精明強(qiáng)干的班干部隊(duì)伍，開(kāi)學(xué)兩周后，年級(jí)要求各班進(jìn)行班干部民主改選，選出有能力、有責(zé)任心，熱心為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，制定了各班級(jí)量化評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核，達(dá)到自我管理，自我約束，自我教育的目的，這項(xiàng)工作已初見(jiàn)成效，減輕了班主任很大工作負(fù)擔(dān)。

（2）著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，很多學(xué)生在初中時(shí)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)說(shuō)話、吃東西、搞小動(dòng)作、不講衛(wèi)生、不愛(ài)護(hù)環(huán)境，沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律散慢，上課外出，在教室、寢室、校園接打電話、上網(wǎng)玩游戲等。開(kāi)學(xué)前兩周讓班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《班主任工作手冊(cè)》，熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，通過(guò)兩個(gè)月來(lái)各班班主任的教育，我校高一學(xué)生行為習(xí)慣比入校時(shí)大有改觀。

（3）重視各科室的管理通報(bào)

針對(duì)學(xué)校政教處、寢管處等科室的通報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知到班主任或?qū)W生干部，及時(shí)整改，針對(duì)衛(wèi)生、跑操、寢室管理等方面通報(bào)的比較嚴(yán)重的問(wèn)題，要求班主任當(dāng)天把處理結(jié)果向年級(jí)匯報(bào)，并給相關(guān)學(xué)生、班級(jí)通報(bào)批評(píng)，處理結(jié)果向相關(guān)科室匯報(bào)，由于處理及時(shí)得當(dāng)，高一年級(jí)的寢室、衛(wèi)生、跑操等方面，已逐步走在了全校前列。

（4）學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，我們要求班主任要利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、校信通等形式，向家長(zhǎng)介紹我們學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校的規(guī)章制度，告訴家長(zhǎng)其孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，相互之間及時(shí)溝通，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（5）加大對(duì)學(xué)生量化考核

結(jié)合我校學(xué)生量化考核細(xì)則，各班制定具體的學(xué)生量化考核標(biāo)準(zhǔn)，該加分的加分，該扣分的扣分，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，遲到、早退、曠課、手機(jī)、衛(wèi)生、寢室管理、上課違紀(jì)、吸煙、打架、上網(wǎng)、談戀愛(ài)、跑操等各項(xiàng)，并要求扣滿50分，約家長(zhǎng)來(lái)校談話，扣滿100分，交學(xué)校處理直至開(kāi)除，量化考核對(duì)所有學(xué)生公開(kāi)，目的是促進(jìn)學(xué)生追求上進(jìn)，杜絕違紀(jì)情況。

2、班主任管理

學(xué)生的管理工作最終要落實(shí)到各位老師身上，其中最重要的還是班主任管理工作，主要談的以下三點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)班主任的教育和培訓(xùn)。每周都有一到兩次的班主任會(huì)，每月至少安排1次，班級(jí)量化積分靠前的班主任介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)班主任提倡吃苦精神，奉獻(xiàn)精神，要求班主任做到“五到”班，即早自習(xí)到，上午第一節(jié)到，下第一節(jié)到，自習(xí)課到，班會(huì)到班。大力弘揚(yáng)正氣，對(duì)管理有方、班風(fēng)正、成績(jī)好，能吃苦奉獻(xiàn)的班主任公開(kāi)表?yè)P(yáng)，高一年級(jí)整體上有一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，像董宏捷、康海強(qiáng)、李保榮、賈軍、趙蒼庭等班主任老師，能吃苦、講奉獻(xiàn)，管理有方，成績(jī)優(yōu)秀。

（2）班主任開(kāi)展工作要充分利用學(xué)生干部，不斷創(chuàng)新工作方法，本學(xué)期全面推進(jìn)“5分鐘教育法”，要求班主任每天堅(jiān)持用5分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生批評(píng)教育，要形成習(xí)慣。

（3）班主任工作要有要求、有檢查、有評(píng)比，對(duì)班主任工作要進(jìn)行量化考核，作為年級(jí)對(duì)班主任評(píng)價(jià)的依據(jù)，并和班主任津貼掛鉤，主要有以下幾點(diǎn)：

①政教處、寢管處或其他科室每通報(bào)學(xué)生1人次扣2分；

②升旗、跑操、班會(huì)不到或不參加學(xué)校或年級(jí)安排的值班扣2分；

③發(fā)生學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，如吸煙、玩手機(jī)、翻墻上網(wǎng)、考試作弊等1人次扣3分；

④發(fā)生學(xué)生打架事件扣5分；

⑤流失1名學(xué)生扣5分；

⑥專項(xiàng)治理期間，學(xué)生頂風(fēng)違紀(jì)1人次扣5分；

其他未盡方面按學(xué)校規(guī)定處理。

三、專項(xiàng)治理

根據(jù)日常管理存在的突出問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)治理，原則上一周一個(gè)主題，專項(xiàng)治理內(nèi)容涵蓋學(xué)生遲到、請(qǐng)假、曠操、不參加升旗、衛(wèi)生習(xí)慣、午休、晚上就寢、手機(jī)、長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、抽煙、破壞公物、翻墻外出、3分鐘候課等方面，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生給予相應(yīng)處理，并記入量化考核。

開(kāi)學(xué)至今，查過(guò)晚上翻墻外出，查到7名學(xué)生；查過(guò)在廁所吸煙，查到2名學(xué)生；查過(guò)手機(jī)，查到6部；查過(guò)午休，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室打撲克，玩手機(jī)、聊天、大聲喧嘩；查過(guò)多次早自習(xí)和下午第一節(jié)及周日上午第一節(jié)遲到情況，查出數(shù)名學(xué)生。

今后專項(xiàng)治理活動(dòng)要形成慣例，作為對(duì)常規(guī)管理的補(bǔ)充，力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，對(duì)高一學(xué)生的管理僅僅靠以上幾點(diǎn)還很不夠，在管理過(guò)程中，也暴露出很多問(wèn)題，沒(méi)有得到很好的解決，如學(xué)生上課時(shí)睡覺(jué)，自控能力差，搞小動(dòng)作，說(shuō)話，自習(xí)課紀(jì)律較差，晚上就寢紀(jì)律差，學(xué)生不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還有語(yǔ)言不文明，課間大聲喧嘩等。

這些問(wèn)題的存在需要年級(jí)下大力氣加強(qiáng)管理，需要班主任做大量耐心，細(xì)致的工作，各位老師要積極參與管理，特別是要管理好自己的課堂，更需要各位領(lǐng)導(dǎo)，各科室的大力支持。

我們應(yīng)當(dāng)深信，沒(méi)有教不好的學(xué)生，也沒(méi)有管不好的學(xué)生，只要我們?nèi)w老師都能投入?yún)⑴c到學(xué)生的管理工作中，那么我們學(xué)校的學(xué)生管理工作一定會(huì)跨上一個(gè)新臺(tái)階。

四、十月份月考的總結(jié)

本次月考較9月份有很大改觀，監(jiān)改老師無(wú)遲到現(xiàn)象，監(jiān)改認(rèn)真，考試過(guò)程中監(jiān)考老師無(wú)改卷、閱讀書(shū)報(bào)雜志、玩手機(jī)等現(xiàn)象，學(xué)生狀態(tài)也明顯好轉(zhuǎn)，遵守紀(jì)律，答題規(guī)范認(rèn)真，本次考試成績(jī)真實(shí)可信，各位老師，各位班主任要對(duì)本次考試認(rèn)真分析總結(jié)。

但也存在一些問(wèn)題，考試過(guò)程中極個(gè)別老師在前面坐著的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)多站立巡視學(xué)生；上下午的第二場(chǎng)考試有個(gè)別老師組織學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)不及時(shí)，監(jiān)改老師應(yīng)在第二場(chǎng)考試前10分就組織教室外的考生進(jìn)場(chǎng)準(zhǔn)備考試，部分學(xué)生在考場(chǎng)睡覺(jué)，監(jiān)考老師應(yīng)干預(yù)；還有極個(gè)別學(xué)生考場(chǎng)作弊，班主任要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕作弊現(xiàn)象。

第二篇：高一年級(jí)班主任工作匯報(bào)

高一年級(jí)班主任工作匯報(bào)

2015年高中一年級(jí)班主任工作總結(jié)

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級(jí)的黑板上寫(xiě)下這樣一句話:在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。篇二：高一班班主任工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié)

楊集高級(jí)中學(xué)

周長(zhǎng)勁

本學(xué)年，我從事高一年級(jí)班主任工作，積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：

首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤

僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。

第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。首先，我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評(píng)，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確

目標(biāo)，要有班級(jí)理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果。我班在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”“文明班級(jí)”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱號(hào)，獲得了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級(jí)跟有活力了。

第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到

的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),年級(jí)布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。

第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細(xì)記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長(zhǎng)，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。

最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)把工作做得更好。

篇三：高一年級(jí)班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校高一（25）班的班主任工作的，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下、在年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在班級(jí)管理、班委會(huì)建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較好的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。

自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級(jí)的班主任以來(lái)，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來(lái)對(duì)待這份工作，在日常工作中時(shí)常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來(lái)，我始終堅(jiān)持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、及時(shí)完成學(xué)校給予的任務(wù)。

二、對(duì)學(xué)生實(shí)行人性化管理，關(guān)愛(ài)有加。

在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，我感覺(jué)這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開(kāi)的，記得上任伊始，我就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己，對(duì)待學(xué)生要分類而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺(jué)到距離。凡事要說(shuō)清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評(píng)學(xué)生。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我沒(méi)有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí)，你們是班級(jí)的一員，凡事要考慮個(gè)人的利益與班級(jí)利益，班級(jí)榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時(shí)刻會(huì)詢問(wèn)他們有沒(méi)有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。經(jīng)常召開(kāi)各種有積極意義的班會(huì)和開(kāi)展有積極意義的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生都具有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會(huì)更尊重老師，更熱愛(ài)班集體。

三、重視班委會(huì)建設(shè)，以學(xué)生干部治理班級(jí)。

我剛開(kāi)始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)的管理工作。我們班的班長(zhǎng)是一位男同學(xué)，他的責(zé)任心就非常強(qiáng)，當(dāng)老師不在的時(shí)候，他總會(huì)主動(dòng)的來(lái)維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動(dòng)以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)，因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑?，這些事情干的干凈利落。因此，有一個(gè)好的班委會(huì)，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

班級(jí)內(nèi)80個(gè)學(xué)生，他們來(lái)自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動(dòng)情的說(shuō)教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，我都號(hào)召學(xué)生多在班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和在周末時(shí)來(lái)教室進(jìn)行自習(xí)，經(jīng)過(guò)自己的努力，我們班晚自習(xí)第三節(jié)和周末在教室自習(xí)的人數(shù)都在年級(jí)名列前茅，我們班也組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。

五、建立嚴(yán)格的考核制度。

響應(yīng)學(xué)校和年級(jí)的號(hào)召，在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級(jí)量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批評(píng)，而是鼓勵(lì)他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度，班級(jí)的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。

六、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期探索的工作，是一門(mén)管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)工作的規(guī)律，同時(shí)，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。

但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生考試作弊等不應(yīng)該發(fā)生的事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！

第三篇：高一年級(jí)教學(xué)工作管理措施

高一年級(jí)教學(xué)工作管理措施

本學(xué)期高一年級(jí)組將按照學(xué)?？偟墓ぷ靼才牛o緊圍繞高一的教育教學(xué)目標(biāo)，繼續(xù)以學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為突破口，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)教育教學(xué)的過(guò)程管理，腳踏實(shí)地扎扎實(shí)實(shí)做好本年級(jí)各項(xiàng)工作，并積極配合學(xué)校各部門(mén)教育教學(xué)管理工作，保證學(xué)校政令暢通無(wú)阻，事事落實(shí)到位?，F(xiàn)將本期開(kāi)學(xué)以來(lái)年級(jí)組就教學(xué)方面管理高一一些做法向大家做以匯報(bào)：

一、制訂周密的教學(xué)計(jì)劃和本期年級(jí)組工作計(jì)劃

開(kāi)學(xué)第一周按照學(xué)?？傆?jì)劃和教務(wù)處計(jì)劃安排，要求各備課組及科任教師根據(jù)本期的教學(xué)內(nèi)容及有效教學(xué)時(shí)間，制訂一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，一式兩份，由年級(jí)組逐一檢查落實(shí)后一份統(tǒng)一交教務(wù)處存檔，另一份由教師自行保存，隨時(shí)檢查自己的教學(xué)進(jìn)度是否和計(jì)劃一致，避免教學(xué)盲目性。

在第一周例會(huì)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了楊校長(zhǎng)在教職工大會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)了本學(xué)期年級(jí)計(jì)劃要點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了教師工作紀(jì)律并在辦公室進(jìn)行了張貼。

二、抓好備課組，提高身體備課效果和課堂效率

首先年級(jí)對(duì)集體備課進(jìn)行嚴(yán)格檢查與督促，要求各備課組在集體備課中，活動(dòng)要有針對(duì)性，而且要形成措施上，要安排好程序、安排好主驚人與發(fā)言主題、活動(dòng)要有記錄、要求每位教師備課根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)用、注重實(shí)效，不能生搬硬套，集體備課和個(gè)性化增刪、改動(dòng)相結(jié)合、既體現(xiàn)集體智慧又展示自己的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教學(xué)的要求要體現(xiàn)新教材理念，貼近學(xué)情，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，滲透學(xué)法，滲透德育，講練結(jié)合，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

三、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促使年青教師快速成長(zhǎng)

開(kāi)學(xué)第二周，教研處下發(fā)了在全校開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”及參加市優(yōu)質(zhì)課賽講推薦從選活動(dòng)安排，年級(jí)組積極配合，并且把任務(wù)下放到每個(gè)備課組，語(yǔ)數(shù)外每組至少3人，其它備課組至少2人參加，年齡均在45歲以下，這些同志積極準(zhǔn)備一節(jié)課，讓同備課組的同志聽(tīng)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，力爭(zhēng)把這節(jié)課上成精品課。根據(jù)學(xué)校教研處總體安排，閆婷、高麗萍、張雪、張良、劉夏菲、孫建東參加了網(wǎng)上曬課，除教研組安排曬課外，年級(jí)組特別注重加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，特別是師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，像數(shù)學(xué)組劉春生主任和劉文輝，以上學(xué)期到現(xiàn)在，可以說(shuō)是手把手指導(dǎo)，每次聽(tīng)完劉文輝的課后，利用課間十分鐘，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，細(xì)化到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，甚至 作業(yè)的布置，劉文輝進(jìn)步非常明顯，在第7周公開(kāi)課上大家給予了很高的評(píng)價(jià)。物理備課組周銀川同志年輕有活力，工作富有激情，教學(xué)上有創(chuàng)新，備課組工作在年級(jí)開(kāi)展最出色的，經(jīng)常帶領(lǐng)大家去初中、高二年級(jí)聽(tīng)課，正是由于我校重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，像周銀川、胡倩、秦明偉、王盟、呂姣等同志完全勝任教學(xué)工作。

四、督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，搞好校本研修

年級(jí)組利用例會(huì)時(shí)間，組織大家學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，例如楊校長(zhǎng)要求全體教師學(xué)習(xí)的仇忠海方案，卓越高中辦學(xué)追求——走向研究，第2335期《教師報(bào)》上刊登的對(duì)實(shí)施高效課堂的思考，通過(guò)這些文章的學(xué)習(xí)，使大家能夠轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)觀念，樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量觀，積極聽(tīng)課，寫(xiě)出反思，總結(jié)及改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量。確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，精講精練，講練結(jié)合，狠剎“低效高耗”歪風(fēng)，引導(dǎo)每位教師爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀教師”，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”。

五、摸清學(xué)生的學(xué)情，使教育教學(xué)做到有的放矢

1、學(xué)生缺乏主動(dòng)性，一味的靠督促，靠嚴(yán)管，講到哪，學(xué)到哪，沒(méi)有主動(dòng)預(yù)習(xí)、目標(biāo)意識(shí)，更缺乏總結(jié)改錯(cuò)觀念，所以要求全體老師上課一定要秩序漸進(jìn)教學(xué)，循循善誘，糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，另外，學(xué)生年齡小，有進(jìn)取高的要求，他們很容易被激勵(lì)，但遇到困難和挫折的時(shí)候容易消退，因此要求大家多給學(xué)生以正面引導(dǎo)，受挫時(shí)多給學(xué)生關(guān)懷和鼓勵(lì)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

2、生源的質(zhì)量參差不齊，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)劣不等，工作中防止片面化，忽視差生和看不到生源優(yōu)勢(shì)是要不得的，要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)生源為風(fēng)氣的引領(lǐng)作用，積極研究消除學(xué)困生影響學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的有效方法。在開(kāi)學(xué)第一周升旗大會(huì)上，年級(jí)組長(zhǎng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)了108名優(yōu)秀學(xué)生，以此激勵(lì)和影響廣大學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、有相當(dāng)一部分缺乏目標(biāo)計(jì)劃，也缺乏遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，認(rèn)為前途、高考離現(xiàn)在還很遙遠(yuǎn)，不求進(jìn)取，思想大意很容易導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢，底子欠缺，導(dǎo)致到了高三很給再跟進(jìn)的現(xiàn)象，老師必須對(duì)學(xué)生這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們的思想工作，使他們一開(kāi)始就重視起來(lái)，防止部分學(xué)生輸在起點(diǎn)。

六、加大課堂教學(xué)管理力度，向45分鐘要質(zhì)量、要效益 為了提高高一年級(jí)組課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，制訂了年級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，分為二級(jí)檢查制：一級(jí)檢查為學(xué)校檢查，由王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將高

一、高二年級(jí)管理人員分組，每天輪流檢查；二級(jí)檢查為年級(jí)組檢查，由年級(jí)組帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，檢查結(jié)果將在年級(jí)例會(huì)上給予通報(bào)，通過(guò)督促檢查、杜絕遲到、早退、曠課，杜絕無(wú)教案授課，禁止私自調(diào)課，如有事或病需按照程序履行規(guī)范的請(qǐng)假手續(xù)方可調(diào)課，不能留空課，要充分激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，深入淺出，生動(dòng)有趣，課堂練習(xí)要抓住重點(diǎn)，和易混、易錯(cuò)、易漏點(diǎn)，要求教師要注重組織和管理課堂教學(xué)，嚴(yán)禁只管授課對(duì)學(xué)生開(kāi)小差放任自流。年級(jí)組要求教師“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”，明確責(zé)任。在開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)了各班的班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員會(huì)議，明確他們的職責(zé)，對(duì)每節(jié)課課堂學(xué)生的紀(jì)律及表現(xiàn)作如實(shí)的記錄，同時(shí)對(duì)教師的上課情況也作好監(jiān)督，如果任課教師沒(méi)有按時(shí)去課堂，班長(zhǎng)或課代表及時(shí)去辦公室聯(lián)系，教務(wù)處在中期對(duì)每個(gè)科任教師實(shí)行評(píng)議，只是教學(xué)量化的東西，年級(jí)將在12周召開(kāi)班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員及學(xué)生代表座談會(huì)，詳細(xì)了解教師的上課及輔導(dǎo)情況，最后以文字形式將結(jié)果在年級(jí)會(huì)上通報(bào)，年級(jí)要求全體教師齊抓共管，勤于提醒并糾正學(xué)生的不足，任課教師要多關(guān)心，多鼓勵(lì)所教班級(jí)的后進(jìn)生，班主任和任課教師要及時(shí)敏銳地了解學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)并及時(shí)疏導(dǎo)，有技藝有原則地現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)生課堂上打瞌睡問(wèn)題，抄襲作業(yè)問(wèn)題，遲到早退問(wèn)題，日常行為不規(guī)范問(wèn)題，早戀問(wèn)題等。

七、抓好自習(xí)課堂建設(shè)

要求教師除抓好課堂教學(xué)外，要讓學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)，真正做到“入靜、入定、入神”，讓自習(xí)課堂發(fā)揮最大作用，要求教師按時(shí)到崗到位，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，耐心回答，嚴(yán)格限制爭(zhēng)搶時(shí)間，認(rèn)真足量地批改作業(yè)，對(duì)問(wèn)題多者要進(jìn)行面批面改，要用耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心去打劫學(xué)生，減少偏科生，根據(jù)學(xué)生普通基礎(chǔ)差，年級(jí)要求一定要降低起點(diǎn)，少講精練，狠基礎(chǔ)，充分利用自習(xí)輔導(dǎo)提升學(xué)科的學(xué)生認(rèn)可度，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。有許多班主任也想了許多辦法，把自覺(jué)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)較突出的學(xué)生坐位分散安排在各個(gè)小組，用這些學(xué)生帶動(dòng)、影響周邊學(xué)生能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，像李建武老師能充分利用早讀、課間落實(shí)學(xué)生課文的背誦情況。

八、作業(yè)的布置、批改與講評(píng)

年級(jí)要求作業(yè)布置要覆蓋教學(xué)內(nèi)容，要適量，難度適中，練習(xí)要有典型性，要全批全改，適量面批面改，要使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，批改環(huán)節(jié)要記錄具有代表性的錯(cuò)誤，針對(duì)性通過(guò)講評(píng)進(jìn)行糾錯(cuò)，年級(jí)配合學(xué)校的作業(yè)批改檢查，并將檢查結(jié)果在年級(jí)會(huì)上通報(bào)。

九、嚴(yán)格考試管理，并做好成績(jī)分析工作

年級(jí)一直重視考試管理，每項(xiàng)考試都做精密組織安排，召開(kāi)年級(jí)教務(wù)會(huì)，要求班主任做好考風(fēng)考紀(jì)教育，對(duì)監(jiān)考教師也做了具體的紀(jì)律要求，出現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，考試用手機(jī)屏蔽儀，考試中，學(xué)生作弊，發(fā)現(xiàn)后立即處理，起到教育本人，警示他人的作用。

每次考試結(jié)束后年級(jí)將對(duì)成績(jī)進(jìn)行各個(gè)層次的分析，讓每一位老師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在教與學(xué)中存在的問(wèn)題，能夠及時(shí)調(diào)整，從而提高自己教學(xué)的效率，考試后，年級(jí)將開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，備課組質(zhì)量分析會(huì)，班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，最后要求老師與學(xué)生對(duì)成績(jī)做自我評(píng)析，查缺補(bǔ)漏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

十、本期在學(xué)生思想政治教育方面，按照政教處工作計(jì)劃，營(yíng)造規(guī)范、團(tuán)結(jié)的工作氛圍，形成將責(zé)任，講方法的工作作風(fēng)。

1.抓學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)工作，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本規(guī)范從嚴(yán)要求。早讀正式鈴聲響后要求所有學(xué)生必須進(jìn)入教室，有病、有事需請(qǐng)假，不得早退，各班的工作從班主任的基本職責(zé)好教育方法上做要求，教育學(xué)生養(yǎng)成良好好習(xí)慣，如集會(huì)或活動(dòng)保持所處區(qū)域干凈衛(wèi)生，不留垃圾，在班級(jí)學(xué)會(huì)與人相處等等。在第一周升旗儀式上對(duì)前期成績(jī)好的108名學(xué)生進(jìn)行了表彰，擴(kuò)大影響，形成正氣。堅(jiān)持周一班主任例會(huì)，對(duì)上周工作通報(bào)，指出問(wèn)題，對(duì)本周工作提出要求。

2.加強(qiáng)紀(jì)律檢查、監(jiān)督。一是讓學(xué)生知道基本的紀(jì)律要求；二是講清紀(jì)律的重要性；三是勤于督促檢查；四是在細(xì)節(jié)上動(dòng)腦，如排座位這個(gè)“小事”，能考慮到多方面的話，就能有很多的方法，分化成績(jī)不好的學(xué)生聚集，讓好學(xué)生帶動(dòng)一片；五是對(duì)某些方面表現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生，加強(qiáng)監(jiān)管，充分了解學(xué)生的各方面狀況，進(jìn)行有成效的教育。六是堅(jiān)持年級(jí)管理人員提前15分鐘到崗，班主任提前10分鐘到崗。

3.衛(wèi)生方面的工作。對(duì)教學(xué)樓和行政樓進(jìn)行合理劃分，每周有兩班負(fù)責(zé)衛(wèi)生的班干部進(jìn)行檢查好記錄，要求班主任重視環(huán)境衛(wèi)生的重要性，不定期親臨指導(dǎo)、檢查，遇到重大事情的衛(wèi)生打掃時(shí)更是要親臨，保證干凈徹底，對(duì)于檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出，相關(guān)班級(jí)要及時(shí)補(bǔ)救，現(xiàn)在已經(jīng)形成了習(xí)慣，個(gè)班干部也認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4.安全方面。一是除放學(xué)值班外，每天有白斑人員、值周教師在課間巡查，嚴(yán)防追逐打鬧，制止在樓道喧嘩，拍皮球等現(xiàn)象，對(duì)東西工字突擊檢查學(xué)生抽煙現(xiàn)象。二是加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)，交給學(xué)生安全常識(shí)，在意外是保護(hù)自己。三是年級(jí)要求各班將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，由班干部包干負(fù)責(zé)學(xué)生之間矛盾糾紛的排查與化解，以免出現(xiàn)由于小糾紛導(dǎo)致大的矛盾。

當(dāng)然也有一些現(xiàn)象還需努力想辦法改變，一是學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象，雖然經(jīng)過(guò)教育，帶手機(jī)的學(xué)生數(shù)有所減少，但仍有一部分學(xué)生抵御不知誘惑，玩手機(jī)，荒廢學(xué)業(yè)。二.由于一些學(xué)生基礎(chǔ)過(guò)差，在上課，特別是自習(xí)時(shí)睡覺(jué)現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)科任教師和班主任需加強(qiáng)教育。三.個(gè)別學(xué)生儀容儀表反面有問(wèn)題，男生女生打扮，女生裝束成人化等。四.多男女生交往上，不排除部分學(xué)生早戀，用在學(xué)習(xí)上的精力較少。這些都需要在今后工作中早到好的解決辦法。

十一.存在的突出問(wèn)題

1、教師的病假、產(chǎn)假、影響正常的教學(xué)工作開(kāi)展。

2、個(gè)別年齡較大的教師課堂監(jiān)管不力，還有少數(shù)年青教師由于個(gè)人性格較弱，課堂管理力度不夠。

3、差生面過(guò)大，學(xué)生壓分，班主任日常工作量加大，導(dǎo)致教學(xué)研究方面時(shí)間不足。

4、部分家長(zhǎng)不能配合班主任對(duì)學(xué)生的教育。

十二、近期重點(diǎn)做的工作

1、開(kāi)好期中質(zhì)量分析會(huì)，學(xué)生代表座談會(huì)。

2、配合教研處搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)及校本研修工作。

3、加大力度對(duì)課堂及自習(xí)輔導(dǎo)的檢查。

4、文理分科的動(dòng)員及實(shí)施。

第四篇：高一年級(jí)管理思路[范文]

高一年級(jí)管理思路

各位領(lǐng)導(dǎo)下午好，下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我的工作情況

我現(xiàn)在負(fù)責(zé)高一年級(jí)的全面工作，一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的好壞與年級(jí)組和班級(jí)管理工作的到位與否密切相關(guān)。所以抓好年級(jí)組的管理工作是十分重要的。這樣有利于提升學(xué)校整體管理的效率和提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我們的社會(huì)聲譽(yù)，作為年級(jí)主任我深感責(zé)任重大，下面我談一下我工作中的做法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，沒(méi)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，社會(huì)不會(huì)認(rèn)可我們，所以，教育教學(xué)的管理是學(xué)校發(fā)展的重中之重，我對(duì)年級(jí)管理的認(rèn)識(shí)是：管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。管理的職能不是自上而下的監(jiān)控而是平行的協(xié)調(diào)管理。高站位的決策、低重心的運(yùn)行、近距離的服務(wù)、走動(dòng)式的管理有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、學(xué)生管理方面

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，現(xiàn)在的高中生交際面比較廣，有不少學(xué)生與校外同齡無(wú)業(yè)的青年有著頻繁的聯(lián)系，沾染上社會(huì)上不良的習(xí)慣，如吸煙、喝酒、進(jìn)一些娛樂(lè)場(chǎng)所、攀比吃穿。另外，由于網(wǎng)絡(luò)、電視媒體上一些電視劇的影響和誘惑導(dǎo)致有些學(xué)生早戀或者是出現(xiàn)更為嚴(yán)重的問(wèn)題。本來(lái)應(yīng)該全身心投入到學(xué)習(xí)的年齡，他們的許多不良習(xí)慣卻占據(jù)了正常的學(xué)習(xí)的心理空間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不斷下降和性格的偏激，這一現(xiàn)象令家長(zhǎng)、老師感到很頭疼。另一方面，有的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難，對(duì)自己的將來(lái)就業(yè)感到迷茫。所以，在高中階段他們學(xué)習(xí)信心不足繼而失去了學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。為了解決這一問(wèn)題，作為管理者和教育者，我們要能夠從關(guān)心和愛(ài)護(hù)的角度，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生所思、所想和所作，讓學(xué)生能夠感受到老師可以理解他的某些做法，同時(shí)也指出他的一些不足，降低學(xué)生的抵觸情緒，再針對(duì)不同性格的學(xué)生，采用合適的教育方法，引導(dǎo)到學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并進(jìn)一步的給學(xué)生指出下一步的目標(biāo)和發(fā)展方向。愛(ài)是世界上通用的通行證，每個(gè)學(xué)生都愿意接受他人的關(guān)愛(ài)，這是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的最有效手段。

為了做好學(xué)生管理，年級(jí)組為各班級(jí)搭建平臺(tái)創(chuàng)造條件

1.組建年級(jí)學(xué)生會(huì)加強(qiáng)學(xué)生自我約束

高一入學(xué)一個(gè)月后，高一年級(jí)在曹主任的組織下成立了年級(jí)學(xué)生會(huì)，對(duì)年級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、宿舍、日常行為、出勤進(jìn)行檢查評(píng)比。年級(jí)組對(duì)發(fā)現(xiàn)的一般違紀(jì)進(jìn)行談話批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重的違紀(jì)毫不姑息，毫不手軟，整個(gè)學(xué)生管理上一個(gè)字嚴(yán)。只有有了好的紀(jì)律好的風(fēng)氣才有出成績(jī)的可能。

2.組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)能夠充實(shí)學(xué)生的生活，調(diào)節(jié)學(xué)生單一的學(xué)習(xí)引起的厭倦情緒，豐富學(xué)生的精神世界，引導(dǎo)他們走向健康發(fā)展的軌道。

現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都有自己的管理制度，班主任管任課教師管，年級(jí)組還查，會(huì)使學(xué)生在長(zhǎng)期處于一種壓抑的心理狀態(tài)下，長(zhǎng)時(shí)間下去不安分的學(xué)生總是想方設(shè)法給我們弄點(diǎn)事出來(lái)，所以班級(jí)內(nèi)或年級(jí)組組織一些活動(dòng)來(lái)緩解學(xué)生壓抑的心情，讓他們感覺(jué)到在規(guī)章制度下學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓那些學(xué)習(xí)一直不出色的學(xué)生能夠找到自信，得到認(rèn)可的評(píng)價(jià)，老師利用好每一次的活動(dòng)結(jié)果，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)以外的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。這學(xué)期高二年級(jí)語(yǔ)文組組織的校園之聲杯演講比賽和英語(yǔ)組組織的英語(yǔ)文藝演出，由于形式有趣學(xué)生參與的積極性高，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。3.組織好家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和全體家長(zhǎng)交流聯(lián)系的重要途徑，也是對(duì)外宣傳學(xué)校的重要方法，組織家長(zhǎng)會(huì)還有利于發(fā)揮家庭、學(xué)校各要素互動(dòng)的教育效應(yīng)，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到我們的學(xué)生管理中來(lái)，讓我們的教育得以順利進(jìn)行，家長(zhǎng)會(huì)不能簡(jiǎn)單的開(kāi)成向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況和成績(jī)，而是要針對(duì)家長(zhǎng)在孩子教育方面存在的新問(wèn)題和困惑進(jìn)行交流和指導(dǎo)。同時(shí)也要把學(xué)校及個(gè)人的教育理念及方法介紹給家長(zhǎng)和學(xué)生，讓他們對(duì)我們的教育理念有進(jìn)一步的了解。每學(xué)期初我們年級(jí)都安排期中考試后的周末14個(gè)班同時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各班主任平時(shí)的工作中注意積累素材，年級(jí)組要求班主任發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，在家長(zhǎng)會(huì)上能夠點(diǎn)評(píng)到每一名學(xué)生，不讓任何一位家長(zhǎng)失望而歸，相反要讓家長(zhǎng)帶著希望回家，望子成龍望女成鳳是每一位家長(zhǎng)一生中最大的追求，老師在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)了孩子，家長(zhǎng)都會(huì)努力配合學(xué)校改正不足，爭(zhēng)取下次家長(zhǎng)會(huì)上看到進(jìn)步，這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上特別安排了家長(zhǎng)給孩子發(fā)獎(jiǎng)，包括文化課和專業(yè)課優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步較大的學(xué)生，會(huì)后單獨(dú)與個(gè)別家長(zhǎng)交流解決工作中的難題如學(xué)習(xí)專業(yè)的問(wèn)題、問(wèn)題學(xué)生的管理等，這樣安排避免了家長(zhǎng)會(huì)就是告狀會(huì)的弊端，學(xué)生不再故意找理由不讓家長(zhǎng)來(lái)，相反家長(zhǎng)不能來(lái)的學(xué)生倒是很失望，家長(zhǎng)會(huì)后可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和行為習(xí)慣都有所改善。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)有利于家長(zhǎng)和老師全面的了解學(xué)生，齊心協(xié)力管理好學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也讓學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)更深入的了解四中的管理。

4.班級(jí)管理方面

充分相信各位班主任的能力，認(rèn)可因人而異出現(xiàn)的不同管理方法，讓班主任自己放開(kāi)去管理，年級(jí)對(duì)不同類型的班級(jí)有明確的目標(biāo)要求，各班級(jí)制定詳細(xì)的適合自己班級(jí)的管理制度和評(píng)價(jià)方法，利用好晨讀后、班會(huì)前的時(shí)間開(kāi)好班主任短會(huì)，及時(shí)安排解決存在的一些小問(wèn)題，推廣一些班級(jí)的好的做法，促進(jìn)各班級(jí)全面提高。

二、教學(xué)管理方面

1.目標(biāo)管理

目標(biāo)管理制度在世界各國(guó)各個(gè)行業(yè)應(yīng)用較廣，可謂是管理中的管理，有了明確的目標(biāo)老師們才能有一個(gè)共同的努力方向，集體的力量形成一個(gè)合力，年級(jí)組的管理也是如此，首先要有明確的目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，作為管理者要有高站位的決策，制定明確切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，指出工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后群策群力去探尋克服困難完成目標(biāo)的工作方法，工作中多與各位老師談話了解存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整工作方法去解決問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2014級(jí)剛?cè)雽W(xué)，胡校長(zhǎng)就帶領(lǐng)我們確定年級(jí)組的學(xué)期目標(biāo)，在聊城市期末統(tǒng)考中我們確定了從1000名到10000名的每1000名的目標(biāo)人數(shù)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我和曹主任在工作中特別強(qiáng)化了集體備課和各學(xué)科前置作業(yè)教學(xué)案的應(yīng)用、課堂教學(xué)、課下督學(xué)這幾個(gè)方面，對(duì)做得好的學(xué)科和老師及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)推廣好的做法。

2.調(diào)動(dòng)好教師的工作積極性

學(xué)校的教育教學(xué)工作是通過(guò)教師來(lái)實(shí)施的，在學(xué)校工作中，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的最有效手段。教師長(zhǎng)時(shí)間十分緊張的從事教學(xué)工作，難免出現(xiàn)倦怠，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面有利于調(diào)動(dòng)教師的工作熱情（1）目標(biāo)化管理

合適的目標(biāo)能夠使教師在教學(xué)上產(chǎn)生更高的動(dòng)力，激勵(lì)教師不斷追求上進(jìn)。因此，作為一個(gè)團(tuán)體的管理者，應(yīng)該引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的大目標(biāo)制定出適合自己的短期、中期和遠(yuǎn)期工作目標(biāo)，并明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意義、達(dá)到目標(biāo)的途徑以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的相關(guān)利益等。通過(guò)目標(biāo)的層遞分解，把教師與學(xué)校有效地綁定在一起，當(dāng)教師沿著規(guī)劃的路徑實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，且目標(biāo)成績(jī)得到學(xué)校認(rèn)可時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生滿足感，感到干工作有盼頭，干起來(lái)就有勁頭。（2）人本化管理

教師教學(xué)工作不同于機(jī)關(guān)單位，管理者充分認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)工作的勞動(dòng)特點(diǎn)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)教師的監(jiān)控、監(jiān)督，容易使教師在工作中產(chǎn)生抵觸情緒，嚴(yán)重挫傷了教師的工作積極性，直接影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。實(shí)際上，作為管理者充分了解教師教學(xué)工作的勞動(dòng)特點(diǎn)，工作中多用情感溝通，把“管理”變成“服務(wù)”，使“控制”得到“解放”，事實(shí)證明，人本化的情感激勵(lì)，更容易激發(fā)教師的工作熱情，利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

（3）健全管理?xiàng)l例，合理獎(jiǎng)罰鼓勵(lì)

建立健全各項(xiàng)考核制度，如高一第一學(xué)期我和曹主任明確了年級(jí)的集體備課檢查、教學(xué)案的檢查、聽(tīng)課的要求，有了明確的要求與制度，通過(guò)制度對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行科學(xué)管理，有利于學(xué)校建立正常的教學(xué)秩序，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行公平的考核與評(píng)估，并采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施，讓多勞者多得，既是教師管理的重要環(huán)節(jié)，又是對(duì)教師工作成績(jī)的肯定與認(rèn)可，從而激勵(lì)教師繼續(xù)更加努力工作的有效方法。

這一學(xué)期我們要在抓好教學(xué)常規(guī)提高教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，做好各專業(yè)學(xué)生的分流工作，為保證2017年的高考升學(xué)總?cè)藬?shù)和文理科升學(xué)總?cè)藬?shù)做好鋪墊工作。

以上是我的一些想法和做法，不當(dāng)不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝

第五篇：高一年級(jí)班級(jí)管理措施

高一年級(jí)班級(jí)管理措施

一、班級(jí)日常工作評(píng)比

年級(jí)組對(duì)各班日常各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，根據(jù)班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)完成情況，評(píng)選先進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)。評(píng)選內(nèi)容如下：

1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班

每月月考以后，根據(jù)各班月考成績(jī)綜合排名，評(píng)選“學(xué)習(xí)優(yōu)秀班”。重點(diǎn)班評(píng)選2個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班，普通班評(píng)選4個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班。

2、自習(xí)示范班

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：自習(xí)課人數(shù)齊，紀(jì)律好，學(xué)生精神飽滿，學(xué)習(xí)氣氛濃。每周評(píng)選2—4個(gè)班。

3、衛(wèi)生先進(jìn)班

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：班級(jí)所屬衛(wèi)生區(qū)、教室按時(shí)打掃，清理徹底，干凈無(wú)雜物，無(wú)塵土，無(wú)死角，室內(nèi)物品擺放整齊。每周評(píng)選2—6個(gè)班。

4、跑操規(guī)范班

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：上操集合迅速，人數(shù)齊，指揮員指揮得當(dāng)，學(xué)生精神飽滿，步伐整齊劃一，隊(duì)伍內(nèi)無(wú)人說(shuō)話，無(wú)小動(dòng)作。每周評(píng)選2—6個(gè)班。

5、出勤模范班

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：早讀、上課、自習(xí)出勤人數(shù)齊，無(wú)遲到、早退、外出現(xiàn)象。每周評(píng)選2—4個(gè)班。

年級(jí)組每天對(duì)各班檢查，每周匯總，并將評(píng)選的先進(jìn)班的標(biāo)志貼于教室門(mén)上。每月對(duì)各班所得優(yōu)秀情況匯總，評(píng)選星級(jí)班集體。并將評(píng)選的先進(jìn)班的標(biāo)志貼于教室門(mén)上?！拔逍羌?jí)班”條件：①獲學(xué)習(xí)優(yōu)秀班。②以上2—5項(xiàng)評(píng)選中至少獲10項(xiàng)。③無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

“四星級(jí)班”條件：①獲學(xué)習(xí)優(yōu)秀班。②以上2—5項(xiàng)評(píng)選中至少獲8項(xiàng)。③無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

“三星級(jí)班”條件：①以上2—5項(xiàng)評(píng)選中至少獲8項(xiàng)。②無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象?！岸羌?jí)班”條件：①以上2—5項(xiàng)評(píng)選中至少獲6項(xiàng)。②無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象?！耙恍羌?jí)班”條件：①以上2—5項(xiàng)評(píng)選中至少獲4項(xiàng)。②無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

二、建立合作小組

班內(nèi)要建立合作小組，建立合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。合作小組建議以6人為一組，組內(nèi)分工和任務(wù)如下：一人負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，并統(tǒng)計(jì)交作業(yè)情況，及時(shí)報(bào)課代表，每周由課代表匯總后交學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員交年級(jí)組。一人負(fù)責(zé)勞動(dòng)衛(wèi)生，根據(jù)勞動(dòng)任務(wù)合理分工，按時(shí)打掃，保質(zhì)保量。兩人負(fù)責(zé)紀(jì)律，對(duì)本組上課時(shí)違紀(jì)情況及時(shí)提醒，對(duì)本組上課出勤情況及時(shí)報(bào)班長(zhǎng)，上操時(shí)及時(shí)提醒本組成員，并將出勤情況及時(shí)報(bào)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)匯總報(bào)班主任。兩人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，對(duì)組內(nèi)成員學(xué)習(xí)情況及時(shí)檢查、輔導(dǎo)。

班內(nèi)設(shè)立專欄。對(duì)小組的出勤、紀(jì)律、跑操、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)比。每周評(píng)選星級(jí)小組。

三、建立班主任例會(huì)制

班主任每周召開(kāi)一次碰頭會(huì)（暫定星期日晚上），各班主任要分析班內(nèi)學(xué)生的思想狀況，提出具體事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，要有事例、有引導(dǎo)、有反思。

四、建立兩分鐘班會(huì)制度

每次上完操后，班主任召開(kāi)班會(huì)，對(duì)一天中存在的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，批評(píng)后進(jìn)，提出要求。

五、抓好早操和課間操

班主任要跟操，對(duì)上操中存在的問(wèn)題及時(shí)提醒。要把上操作為整頓班級(jí)紀(jì)律、展示班級(jí)

風(fēng)貌的重要方面來(lái)抓。

六、年級(jí)組督查

年級(jí)組對(duì)違紀(jì)的學(xué)生要及時(shí)通知班主任，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，并記錄違紀(jì)和交作業(yè)等學(xué)習(xí)情況，視情況進(jìn)行批評(píng)教育、通知家長(zhǎng)或勸其退學(xué)。

二〇一二年九月