第一篇：教師職業(yè)道德個(gè)人匯報(bào)

教師職業(yè)道德匯報(bào)材料

李芳

作為一名普通教師，我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心答疑，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。授課之余，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)科研水平。

1.在愛(ài)崗敬業(yè)方面：我 從不遲到，早退，曠課。我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2.在為人師表方面：我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，以身作則。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。

3.在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來(lái)看又有點(diǎn)特殊，接觸的后進(jìn)生特別的多，如果不把他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)教，那確實(shí)是無(wú)法想像的。

4.在終身學(xué)習(xí)方面：我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

作為一名教師，我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對(duì)后進(jìn)生，更是對(duì)他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠(chéng)去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴(lài)，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。

教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。

第二篇：教師個(gè)人職業(yè)道德風(fēng)范

教師個(gè)人職業(yè)道德風(fēng)范

新縣鎮(zhèn) 育新小學(xué) 陳喜然

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。弘揚(yáng)師德精神，展現(xiàn)教師良好形象，提高師德修養(yǎng),這不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師身為學(xué)生的靈魂工程師，必須自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人.我就我自己這幾年的教學(xué)經(jīng)歷談一下我的感受。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

作為一名教師要有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。熱愛(ài)工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對(duì)教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心；一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，會(huì)感到教育教學(xué)對(duì)他人生的意義與生命的價(jià)值，會(huì)在教育教學(xué)活動(dòng)中感受到生命的律動(dòng)和活力，體驗(yàn)到人生的快樂(lè)與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。

這話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)卻很不容易。我雖然帶著多年的癲癇癥，但我不愿意讓我的事業(yè)輸在我的病情上。我一次次倒下去，又一次次掙扎著爬起來(lái)，我要與病魔抗?fàn)幍降?。我自己暗下決心：只要我的身體不垮下去，只要我的頭腦還清醒，我絕對(duì)會(huì)讓我的學(xué)生在各方面都得到健康的成長(zhǎng)。在我媽媽得了糖尿病，雙目失明后，兩個(gè)孩子、生病的母親、工作、這一切的壓力都向我襲來(lái)，我沒(méi)說(shuō)一句怨言。因?yàn)槲业纳眢w殘了，但我的心理不殘疾。我舍了我的小家，為的

是照顧學(xué)校這個(gè)大家。我知道有很多人背地里笑我傻，但我傻的值得。

功夫不負(fù)有心人，這幾年，我的教學(xué)成績(jī)一直在鄉(xiāng)里名列前茅。而且我的教學(xué)論文、教學(xué)成果、都得到了認(rèn)可。在各種演講比賽、班主任素質(zhì)大賽中，我都會(huì)拿獎(jiǎng)。學(xué)生是我生命的供養(yǎng)，講臺(tái)是我生命的舞臺(tái)，教學(xué)是我生命的源泉。在教育這片圣土上生活，我感覺(jué)到了真正的幸福與快樂(lè)。

二、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取

當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。作為一名小學(xué)教師，要讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)真正走進(jìn)學(xué)生的心理，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取是我們的教學(xué)關(guān)鍵。要善于吸取新的教育科研成果，并把它運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中。

我經(jīng)常在網(wǎng)上查看一些現(xiàn)代教學(xué)方法視頻及資料，但有時(shí)因?yàn)閷W(xué)校資源不夠，不能滿足，我就自己創(chuàng)造條件。我自己買(mǎi)了手提電腦，為了上課時(shí)方便。但因?yàn)槠聊惶?，就讓學(xué)生輪流看。

我雖然第一次教數(shù)學(xué)，但我卻自己總結(jié)出了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第一：能干的左右手。左右手是人的身體中最重要的部位，他在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用也非常大。例如，在講長(zhǎng)度單位之間的換算時(shí)，我讓學(xué)生們伸出左手，給他們每個(gè)手指起上名字，大拇指是“千米”依次為“米、分米、厘米、毫米”他們之間的進(jìn)率就看他們之間空隙的大小。千米與米之間進(jìn)率是1000，其他兩個(gè)相鄰的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率都是10，在進(jìn)行換算時(shí)，我們就看他們有幾個(gè)空隙，就在數(shù)的末尾添上幾個(gè)0，或去掉幾個(gè)0.。比如：34cm=()m 12km=()dm 6.7m=()mm，利用這個(gè)規(guī)則能很快說(shuō)出結(jié)果，而不會(huì)出錯(cuò)。

第二：肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。許多老師以為，在英語(yǔ)的教學(xué)中，用肢體語(yǔ)言的地方很多，數(shù)學(xué)里用到的時(shí)候幾乎沒(méi)有。但是我在教學(xué)積不變與商不變的教學(xué)中，用到了肢體語(yǔ)言。積不變時(shí)，做洗澡的動(dòng)作，抬起的一只胳膊代表一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大，下垂的另一只胳膊代表另一個(gè)因數(shù)縮小。也就是一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大，另一個(gè)因數(shù)縮小相同的倍數(shù)，積不變。商不變時(shí)，兩只胳膊一起升，一起落，也就是被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或同時(shí)縮小相同的倍數(shù)，商不變。這樣，既讓學(xué)生們產(chǎn)生了興趣，又讓學(xué)生們記住了知識(shí)。

第三：總結(jié)一些經(jīng)典的口訣。在教學(xué)一位數(shù)除法時(shí)，我用了下面的口訣“除數(shù)一位看一位，一位不夠看兩位，除到哪位商哪位，不夠商“1”0占位，除數(shù)當(dāng)姐余當(dāng)妹 ”在進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)就改成“除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠看三位，除到哪位商哪位，不夠商“1”0占位，除數(shù)當(dāng)姐余當(dāng)妹 ”幾句簡(jiǎn)單的口訣就把所有的除法類(lèi)型都包括進(jìn)去了。

三、嚴(yán)以律己、注重言行、多才多藝。

教育過(guò)程始終是一個(gè)人與人相互影響、作用的過(guò)程。學(xué)生每時(shí)每刻都注視著教師的言行舉止。教師的一言一行隨時(shí)都起到影響和感化作用。那么，作為一名小學(xué)教師必須嚴(yán)以律己，嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，做到師德高尚，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派。必須不斷注意自我修養(yǎng)，陶冶情操，自覺(jué)

用師德規(guī)范自己的言行舉止，自覺(jué)地增強(qiáng)教育事業(yè)心和責(zé)任感，只有這樣，才能做到為人師表?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”小學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。另外，再加一點(diǎn)，就是要用你的才華吸引人。

這幾年，我自己寫(xiě)了不少詩(shī)，有的時(shí)候在課上給學(xué)生讀兩首，我雖然沒(méi)有發(fā)表過(guò)，但我卻把它當(dāng)成自己的生活寫(xiě)真細(xì)細(xì)品嘗。我的歌，學(xué)生最喜歡，最愿意聽(tīng)老師唱歌，在這鄉(xiāng)村小學(xué)里，上節(jié)音樂(lè)課很不容易，很多校園歌曲都是我自己在課堂上的幾分鐘里教的。學(xué)生們說(shuō)“我們老師是最棒的，會(huì)唱歌、會(huì)英語(yǔ)、會(huì)數(shù)學(xué)、會(huì)化學(xué)”我自己也為自己起了一個(gè)名字，那就是“化學(xué)系畢業(yè)的教數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的音樂(lè)老師”名字看起來(lái)挺好，其實(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，學(xué)生喜歡這樣的老師。但我在哪方面里也學(xué)得不算太精，所以，我要不斷學(xué)習(xí)，提高自己。四 關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。

話是這樣說(shuō)，但做起來(lái)非常難。班里各種家庭情況的學(xué)生都有，當(dāng)不同的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我就采取不同的方式對(duì)待。我對(duì)班里的學(xué)生的家庭情況，通過(guò)家訪、我都了解了，每一個(gè)學(xué)生有什么樣的問(wèn)題，我都能猜到。所以，我平時(shí)就課間時(shí)間，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們心里所想的，生活上所需的，學(xué)習(xí)上所需的與所懼的。

前幾天，我們班里的一個(gè)學(xué)生何兵沒(méi)來(lái)，我給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)說(shuō)孩子偷錢(qián)，他把孩子打了。我聽(tīng)了之后，先是詢(xún)問(wèn)孩子現(xiàn)在怎么樣，能不能來(lái)上學(xué)，家長(zhǎng)說(shuō)，不要緊，下午再去，我也沒(méi)多想。到了下午孩子是去了，但是根本就沒(méi)吃飯。而且上午就已經(jīng)離開(kāi)家了，去了他姑姑家，渾身都是青一塊、紫一塊的。我知道，這是我工作上的一個(gè)失誤。我首先拿出錢(qián)，讓學(xué)生出去給他買(mǎi)點(diǎn)吃的東西。學(xué)生們看我拿錢(qián)，也都五毛、一塊的往外拿。放學(xué)時(shí)我親自把他送回家。因?yàn)樗膵寢尣皇撬H媽媽?zhuān)业募彝デ闆r比較復(fù)雜，我不止一次找過(guò)他爸談話，我說(shuō)“你應(yīng)該了解你兒子的心理，不能讓孩子在身體和心理上受到傷害。沒(méi)媽的孩子夠可憐的了，他需要你這個(gè)父親雙倍的愛(ài)，當(dāng)時(shí)我自己說(shuō)的時(shí)候就已經(jīng)淚流滿面了”。家長(zhǎng)見(jiàn)我這樣，也感到不好意思，說(shuō)以后一定注意在心理上關(guān)心孩子。從那以后，我發(fā)現(xiàn)何兵的狀況好多了。他說(shuō)他媽現(xiàn)在也給他洗衣服了，原來(lái)都是他爸給他洗。

對(duì)于教師，教書(shū)育人是職業(yè)，更是事業(yè)，是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。陶行知說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，講的就是一種忠誠(chéng)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。我要把我的一切投入到我的教學(xué)事業(yè)中去，也不枉我在世上走一回。

第三篇：教師職業(yè)道德個(gè)人總結(jié)

教師職業(yè)道德個(gè)人總結(jié)

對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，本學(xué)年在教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，傳播有益學(xué)生身心健康思想。

2、在為人師表方面：我遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，以身作則。

3、在尊重家長(zhǎng)方面，聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。積極主動(dòng)進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生做針對(duì)性教育。

4、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。

5、在終身學(xué)習(xí)方面：注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識(shí)與 道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修。

第四篇：教師職業(yè)道德個(gè)人總結(jié)

教師職業(yè)道德個(gè)人總結(jié)

教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。

一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石

愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè)，社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望，因?yàn)椤罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

作為一名教師，我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對(duì)后進(jìn)生，更是對(duì)他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠(chéng)去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴(lài)，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學(xué)生給我的一封信，信中訴說(shuō)了他因?qū)W習(xí)成績(jī)差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時(shí)找該生談話，對(duì)癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，并通過(guò)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，在家長(zhǎng)面前找加了自信。

教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。

四、不斷進(jìn)取是師德的生命

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。

面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹(shù)立起”終身學(xué)習(xí)“、”永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。做為一個(gè)教育工作者，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專(zhuān)精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力

第五篇：教師職業(yè)道德個(gè)人總結(jié)

教師職業(yè)道德個(gè)人總結(jié)

（一）對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。從出勤方面來(lái)說(shuō)，我在學(xué)校的時(shí)間可以說(shuō)是最多的教師之一。能做到每天早上7：30到校，下午放學(xué)后才回家。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，以身作則。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因，我和學(xué)生家長(zhǎng)接觸比較多。這學(xué)期還特地到家訪了四次，主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問(wèn)題。

3、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來(lái)看又有點(diǎn)特殊，接觸的后進(jìn)生特別的多，要是不從心里愛(ài)他們，那確實(shí)是無(wú)法想像的。當(dāng)學(xué)生受傷的時(shí)候，我一般是主動(dòng)送到醫(yī)院的，這學(xué)期此類(lèi)事件發(fā)生了三件。

4、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識(shí)與

道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修。.教師職業(yè)道德個(gè)人總結(jié)

（二）教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。

一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石

愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè)，社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望，因?yàn)椤罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

作為一名教師，我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對(duì)后進(jìn)生，更是對(duì)他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠(chéng)去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴(lài)，