第一篇：推行素質(zhì)教育心得體會

推行素質(zhì)教育心得體會

全面推進素質(zhì)教育，是黨中央和國務(wù)院為加快實施科教興國戰(zhàn)略做出的又一重大決策。近期，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)會了“切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”這一精神。，感受很深，覺得當(dāng)前提出這個策略非常及時，非常重要，這對進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進素質(zhì)教育，必將起到極大的推動和促進作用。就此，我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

應(yīng)試教育一直以來束縛著教育者和受教育者，教師為了追求升學(xué)率，追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，早

五、晚六的整天的戰(zhàn)斗在三尺講臺；而學(xué)生則是沒日沒夜的做哪些永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，有的家長陪著孩子作業(yè)到深夜，還要檢查、簽字，弄得孩子、家長疲憊不堪。這種皮條戰(zhàn)式的教育方法，只能使孩子喪失天性，身心得不到健康的發(fā)展，危害性相當(dāng)?shù)拇?。其原因有?/p>

“應(yīng)試教育”，重視暫時的表面的教育效果，只抓并不標(biāo)志學(xué)生的綜合素質(zhì)水平的考試成績；

由于以選擇作為教育的主要目的，又以考試作為選拔的主要手段、再加之現(xiàn)行的考試制度的諸多不完善因素，導(dǎo)致學(xué)校教育內(nèi)容實際上被區(qū)分為考試內(nèi)容和非考試內(nèi)容，考試內(nèi)容的教學(xué)大大強化和扭曲，造成學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。這不僅使德育、體育、美育、勞動教育等方面被削弱，而且智育也存在著嚴(yán)重的片面性。非考科目的學(xué)習(xí)走過場，非考試要求的能力，如書寫能力、動手能力、口頭表達(dá)能力等被嚴(yán)重忽視，造成學(xué)生素質(zhì)的許多缺陷，嚴(yán)重影響了受教育者全面素質(zhì)水平的提高。

“應(yīng)試教育”著眼于選拔在高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，而這種選拔又以現(xiàn)行學(xué)科的考試成績?yōu)橹饕罁?jù)，因此，忽視了全體學(xué)生的發(fā)展；把優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和廣大勞動者素質(zhì)的提高對立起來，使基礎(chǔ)教育實際成為面向少數(shù)人的教育。

“應(yīng)試教育”用來要求學(xué)生和評價學(xué)生的唯一尺度是分?jǐn)?shù)，用來評價和要求學(xué)校教師的也是分?jǐn)?shù)。這就造成一方面每個學(xué)生的個性發(fā)展在分?jǐn)?shù)面前被湮沒了，教育不是幫助每個學(xué)生在他的起點上前進，在他的優(yōu)勢上發(fā)展，使每位學(xué)生都能抬起頭來走自己的人生道路，有時反而造成不同類型的人才被扼殺；另一方面，以考試成績表示的教育結(jié)果被無限地夸大，而教育過程卻被嚴(yán)重地忽視了。往往把教育過素質(zhì)是更為深層次的、長久起作用的人的品質(zhì)。因此，“應(yīng)試教育”實際成為膚淺的、庸俗化了的教育。

如何能使學(xué)習(xí)成為快樂的活動呢？素質(zhì)教育為我們提供了一個正確的大方向，我們需要做的是，研究探索出一條全方位的、高質(zhì)量的素質(zhì)教育之路，讓各種唯分、唯應(yīng)試的喧囂不再有市場。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。我在課堂中追求創(chuàng)設(shè)一個良好的寬松、自主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從主動、探索學(xué)習(xí)方法中探索受到感染，充分享受到心靈的自由，獲取成功的喜悅。其次是從學(xué)生的興趣著手，郭沫若說：“興趣能創(chuàng)造勤奮；勤奮能創(chuàng)造天才”由此可以看出興趣是一切成功的源泉，在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)造“樂學(xué)”的氣氛，盡量的借助一些事物、圖片、課件、音像等作為教具，使學(xué)生真正的體會到學(xué)習(xí)是個快樂的活動。因此，我班學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展均衡，學(xué)習(xí)成績相對比較優(yōu)秀。

總之，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，就是減輕教師的工作量。同時也給教師教育教學(xué)提出了更高的要求。如何向課堂要質(zhì)量，將是我們共同的課題；實施素質(zhì)教育，豐富教育內(nèi)容，是我們共同的任務(wù)；使學(xué)生快樂成長、教師身心健康，是我們共同追求的幸福。努力吧！只要我們把握好方向，就一定能達(dá)到理想的彼岸。

陳丹燕

2005年9月

第二篇：2009年工作總結(jié)推行素質(zhì)教育

推行素質(zhì)教育，開展豐富多彩的課外活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了一系列的活動，“美術(shù)活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開展的活動為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生。各班還根據(jù)自身實際情況開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。

增收節(jié)支，確保教學(xué)一線的需要，嚴(yán)防群治，創(chuàng)建文明、凈美的校園

一年來，我校堅持對后勤工作人員進行政策、理論、法規(guī)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化了后勤工作人員服務(wù)第一線的意識。學(xué)校加強了財務(wù)“雙簽”，使學(xué)校經(jīng)費正常收支，財務(wù)工作無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。同時，我校嚴(yán)格執(zhí)行了一次性收費標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了校產(chǎn)校物的管理，確保了學(xué)校各項工作的正常進行。

學(xué)校采取調(diào)整房租等多種方式留住原住戶，吸納新住戶并鼓勵富余教師勤工儉學(xué)，校內(nèi)商店實行公開競標(biāo)等措施，一定程度上緩解了學(xué)校資金緊張的矛盾，為教學(xué)條件的改善，職工福利的改善創(chuàng)造了條件。

根據(jù)上級有關(guān)要求，我們狠抓了綜合治理和衛(wèi)生工作，學(xué)校對校園的衛(wèi)生劃塊承包到各個教學(xué)班，定時對教室及校園各衛(wèi)生區(qū)進行檢查，一月一匯總，評出好、中、差等次，對優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。在安全防范上，學(xué)校加強了門衛(wèi)的管理，加強了住校學(xué)生進出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團委、專職管理員二十四小時值班。我們重視開展創(chuàng)“三無”學(xué)校，多次請法制副校長對學(xué)生進行法律法規(guī)教育，并與司法部門建立了經(jīng)常性的聯(lián)系，有效地扼制了不良分子對學(xué)校的干擾，確保了學(xué)校工作的正常進行，把創(chuàng)安全文明校園辦人民滿意學(xué)校工作落到實處。

我們在資金較為緊張的情況下，本油漆了部分教室的窗戶，維修了教師家屬樓部分公共設(shè)施，校園新植了草坪，教師和學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境有了大的改觀。以校黨支部為中心，充分發(fā)揮工會特殊作用，增強集體凝聚力

緊緊依靠黨支部和全體黨員，這是做好學(xué)校各項工作的根本，一年來，學(xué)校支部多次召開全體黨員學(xué)習(xí)會、生活會，肯定成績，找出努力的方向，使每一位黨員真正成為教育教學(xué)方面的“領(lǐng)頭羊”。

工會工作是學(xué)校工作的重要組成部分。一年來，我們鼓勵全體教師參政、議政，凡是學(xué)校重大舉措必須先廣泛征求教師意見，再交由教代會討論，通過則實施，沒通過則重新醞釀、修改。同時學(xué)校工會還經(jīng)常性了解教師的疾苦，主動為老師辦實事，辦好事，我校工會工作真正起到了教職工與學(xué)校間的橋梁和紐帶的作用。

本經(jīng)過全體師生的共同努力，我校各項工作取得一定的成績，學(xué)校被評為區(qū)綜合治理先進單位、區(qū)級最佳文明單位、區(qū)教育教學(xué)先進單位，多位老師獲優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論獎，并在各級報刊雜志發(fā)表多篇文章，學(xué)生 2人獲國家級競賽三等獎，1人獲省級競賽一等獎，多人獲市區(qū)級競賽獎。學(xué)生作文多篇在《語文教學(xué)與研究》、《襄樊晚報》等報刊雜志上發(fā)表。多位教師獲區(qū)及區(qū)以上各類榮譽稱號。

本我們在中考上很下功夫，取得了較好的成績，103人參加中考總分580以上有3人，上四五中分?jǐn)?shù)線5人，和去年相比，成績有較大的突破。

需要正視的問題和今后努力的方向

一年來個人及學(xué)校工作雖取得了不少成績，但也還有很多不足，如：個人素質(zhì)還有待提高，領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)還有待進一步加強；在德育工作上，過程不是十分具體，檢查流于形式，對少部分教師對德育工作有片面認(rèn)識、落實不夠，班級管理不到位，教師師德建設(shè)未能適應(yīng)加強青少年思想道德的需要等管理教育不夠；在教學(xué)工作上，常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)待加強，教研專題研究不夠，部分教師缺乏教改意識，有些教師不愿走出去“展示”自己，學(xué)校在襄城區(qū)乃至全大市叫得響的“名師”相對缺乏；學(xué)校教師學(xué)科不配套、部分教師敬業(yè)精神不強，部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量離學(xué)校和上級要求相差甚遠(yuǎn)；教育人事制度改革未能真正促動部分教師內(nèi)心；學(xué)校正常辦學(xué)經(jīng)費難于得到補充、辦學(xué)條件亟待改善等等。

第三篇：推行素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

推行素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

推行素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

**城第二小學(xué)，坐落于德興市教育園區(qū)內(nèi)，目前有教學(xué)班級30個，學(xué)生達(dá)一千八百余人，教職工八十余人，校園規(guī)劃合理，功能設(shè)施齊全，教學(xué)硬件堪稱一流。

作為二小人，我們認(rèn)為，教育是一項系統(tǒng)的以培養(yǎng)人為目的的巨大工程，既要堅定不移地貫徹國家教育方針政策，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，也要結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展與學(xué)校實際情況，推行特色教育，讓我們的孩子成為有著深厚文化底蘊和良好情趣，身心健康之人。

為此，我校集思廣益，確立了“傳文興德，篤行致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，提煉了“排難創(chuàng)新，勇創(chuàng)一流”的二小精神。如何將校訓(xùn)與辦學(xué)精神浸染到具體的工作中去，我們從以下三個方面著手，進行了有益而持續(xù)的探索：

一、開展教育管理要與培育校園文化相統(tǒng)一

結(jié)合我校實際情況，我們提煉了“經(jīng)典誦讀，墨色生香”的校園文化建設(shè)特色。這既是最終的目的，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中，陶冶情操，錘煉品格，讓學(xué)生在書畫海洋中浸染墨色，提升素養(yǎng)，同時也是我們培育校園文化的具體抓手。

學(xué)校德育處在每學(xué)年第一學(xué)期的九月份，就會啟動一年一屆的讀書節(jié)活動。實施方案會早早地下發(fā)到每一個班級。班主任及各學(xué)科任課教師會引導(dǎo)學(xué)生走入圖書館，挑選合適書籍，用合適的方法去閱讀，去體味，去交流，隨時記錄自己的收獲與感悟，這就是厚厚的讀書筆記本、設(shè)計精美的讀書摘記卡、內(nèi)容豐富的讀書手抄報、形狀各異的書簽等。讀書活動的開展，極大地助力我校語文教學(xué)的開展，不但提高我校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果，同時同學(xué)們紛紛拿起自己的筆，在稿紙上記錄自己的心聲，然后向各級報刊雜志投稿。據(jù)不完全統(tǒng)計，我校每學(xué)年都有近五十篇習(xí)作在各級報刊雜志上發(fā)表。我們還把同學(xué)們發(fā)表或獲獎的習(xí)作編輯成冊，取名《小水滴》，記錄同學(xué)們的成長經(jīng)歷。

每年的四月份，我校結(jié)合“世界讀書日”活動，讓同學(xué)們將自己的讀書收獲，轉(zhuǎn)化為一個個形象鮮活的節(jié)目進行展演，既有令人捧腹的課本劇表演，也有莊嚴(yán)肅穆的詩歌朗誦，更有體現(xiàn)無限親情的親子表演。同學(xué)們在舞臺上的精彩表演，深深感染著臺下的同學(xué)與前來參加活動的家長，再通過“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”評選，更是激發(fā)了全校師生的讀書熱情。

而每年的十二月份，**城二小書畫藝術(shù)節(jié)如期來臨。同學(xué)們地當(dāng)畫布盡情涂鴉，師生合作布置班級展板，現(xiàn)場書畫比賽場面激烈??我們就是通過搭建形式多樣的展現(xiàn)舞臺，讓同學(xué)們的書畫因子盡情綻放。

二、推行素質(zhì)教育要與傳承傳統(tǒng)文化融合

我們始終認(rèn)為，推行素質(zhì)教育，就是讓孩子們從沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓孩子們有時間去融入生活，去接觸更多的東西。

中華文明源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)文化博大精深，這為我們?nèi)嫱菩兴刭|(zhì)教育，努力提升全校師生的文化底蘊，進而提升人文素養(yǎng)提供了豐富的內(nèi)容與途徑。

首先，我們分年級精心挑選了經(jīng)典詩文，編輯成冊，利用課前三分鐘，讓同學(xué)們背誦積累；

其次，我們開設(shè)了書法、繪畫、象棋等興趣班，讓同學(xué)們在具體的學(xué)習(xí)實踐中，去與我們的傳統(tǒng)文化做近距離的交流；

再其次，我們會結(jié)合中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等）開展形式多樣的活動，讓同學(xué)們?nèi)ジ惺軅鹘y(tǒng)文化的極大魅力，從而愛上傳統(tǒng)文化，主動地去學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化。

三，提升學(xué)生素養(yǎng)要與開展豐富活動相結(jié)合

我們認(rèn)為，推行素質(zhì)教育，提升學(xué)生素養(yǎng)，不應(yīng)只是停留在口號的宣傳上，而應(yīng)找到實實在在的落腳點。這落腳點就是通過豐富多彩的活動的開展，讓孩子們在具體實踐中去參與，去展示，品味著收獲的喜悅。

除了上文中提到的“兩節(jié)”（讀書節(jié)和書畫藝術(shù)節(jié)），我校開設(shè)豐富多彩的興趣小組活動也是濃妝重彩的一筆。

首先，根據(jù)目前加大藝術(shù)教育的實際要求，我校開設(shè)了合唱、舞蹈、戲曲表演、口風(fēng)琴、象棋、田徑、各項球類活動等十余個興趣小組，同學(xué)們可以根據(jù)的興趣愛好去選擇性的參與。

其次，學(xué)校教學(xué)主管部門加大平時教學(xué)的監(jiān)督力度以及參學(xué)同學(xué)綜合素養(yǎng)的考評，以期達(dá)到效果最大化的目的。

再次，積極選送優(yōu)秀選手及作品參與各級各類比賽，讓同學(xué)們盡情展示，在競賽中去揚長避短，不斷提升。就在剛剛結(jié)束的德興市第五屆才藝大賽文藝展演中，我校選送的舞蹈《親親我的小樹》和音樂情景劇《傾聽成長的心聲》雙雙獲得一等獎，并有幸代表德興市參與上饒市中小學(xué)生才藝大賽評選。

一所學(xué)校之所以有著強勁的發(fā)展動力，就在于有著鮮活的校園文化。我校在推行素質(zhì)教育，提升校園文化特色方面做了些許有益的探索。相信我們會在這條道路上一直行走下去！

第四篇：電力局推行素質(zhì)教育經(jīng)驗材料

文章標(biāo)題：電力局推行素質(zhì)教育經(jīng)驗材料

鄧小平同志提出“百年大計，教育為本”，胡錦濤同志也曾講過“國以才立、政以才治、業(yè)以才興”。在當(dāng)今以知識為主打的人才競爭時代，企業(yè)要求得生存與發(fā)展，其關(guān)鍵因數(shù)是取決與人才的教育、培養(yǎng)、引導(dǎo)、使用、儲備。近年來我公司（瑞金供電局）以加強人才資源能力建設(shè)，提高人才素質(zhì)，開發(fā)人才資源為主題，推進隊伍素質(zhì)工程，實施人才興企戰(zhàn)略；著眼于人才總量的增長和人才素質(zhì)的綜合提高，樹立大教育、大培訓(xùn)觀念；在提高全體員工的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)全員的學(xué)習(xí)能力、實踐能力，著力提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，加大對人才資源能力建設(shè)的投入，加大隊伍教育培訓(xùn)力度。使公司的人才結(jié)構(gòu)明顯改善，有力地支撐和推動了企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新，為公司今后發(fā)展奠定豐厚堅實的人才資源基礎(chǔ)。

重抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、做模范表率

“火車跑的快、全靠車頭帶”。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子是整個企業(yè)的核心機構(gòu)，黨政領(lǐng)導(dǎo)人是企業(yè)主導(dǎo)人物，是中堅力量，是領(lǐng)頭雁，是員工的模范表率。為把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成一支求真務(wù)實、實事實干，能忠誠實踐“三個代表”重要思想，靠得住、有本事、會干事，為民、務(wù)實、清廉的高素質(zhì)黨政領(lǐng)導(dǎo)隊伍。公司領(lǐng)導(dǎo)班子一是始終一如既往的堅持中心組政治理論學(xué)習(xí)，提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的政治理論素養(yǎng)和管理水平，確保了領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，職工隊伍的穩(wěn)定；二是深入開展警示教育，制訂了反腐倡廉工作方案，觀看了錄像片，邀請了市紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)來講課，認(rèn)真召開了反腐倡廉自我剖析會議，開展了批評和自我批評，從源頭上增強了拒腐敗防變的能力。學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。

中層干部、著重培訓(xùn)

中層干部是公司領(lǐng)導(dǎo)班子與廣大職工之間的紐帶，是政令的執(zhí)行者，也是職工最直接的領(lǐng)導(dǎo)，為全面提高中層干部的綜合管理能力，公司一是堅持利用雙休日對中層干部進行理論培訓(xùn)，并聘邀專家、學(xué)者進行授課；二是購買了企業(yè)管理書籍，下發(fā)給全體中層干部。去年我們下發(fā)了《海爾中國造》、《怎樣當(dāng)好部門主管》、《第五項修煉》三本書，今年，我們又下發(fā)了《講個故事給企業(yè)聽》、《第一項修煉》、《管理中的情理法》三本書；要求全體干部要認(rèn)真讀懂、細(xì)細(xì)消化這些書籍的內(nèi)容精華，要通過學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)管理，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。三是實行對中層干部進行嚴(yán)格的考學(xué)制、述職制，對述學(xué)不合格者，我們采取集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如仍不合格，堅決給予免職處理。四是大膽進行了干部人事制度改革，成功地開展了基層供電所所長、副所長競爭上崗工作。通過筆試、面試、考績、考核四道程序，按照“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則，淘汰了5名原任干部，吸納了一批年紀(jì)輕、知識結(jié)構(gòu)高，干勁足的所長、副所長，極大地激發(fā)了干部隊伍的活力，推動了各項工作的開展。

師徒結(jié)對、互助互進

公司近年來推行師徒結(jié)對互助互進活動，形成領(lǐng)導(dǎo)班子—機關(guān)部室—廣大職工的上下一條鏈、學(xué)習(xí)手拉手良好氛圍。一是領(lǐng)導(dǎo)班子、各機關(guān)部室與各生產(chǎn)運行單位掛點結(jié)對，二是老職工與青年職工結(jié)對，三是先進職工與落后職工結(jié)對。師徒結(jié)對關(guān)系的確定本著自愿的原則，同時也可由單位根據(jù)自身實際情況，平衡、協(xié)調(diào)指定師徒關(guān)系，并雙方簽定協(xié)議，明確雙方職責(zé)，加強雙方責(zé)任感和使命感。師徒結(jié)對關(guān)系一經(jīng)確立，視為同一考核對象，共同參與考核。同時師徒制訂全年活動計劃、目標(biāo)，并要求把活動開展情況每月一上報。通過此項活動的開展，最終使公司上至領(lǐng)導(dǎo)班子，下至廣大職工能互學(xué)互進，形成監(jiān)、促、傳、幫、帶的良好氛圍。

外出取經(jīng)、脫產(chǎn)深造

面對日新月異的知識化競爭社會，為能給企業(yè)提供不歇的人才資源，增強企業(yè)后進。公司鼓勵員工積極參加全國各類等級考試，進行自考、脫產(chǎn)、函授的再教育、再學(xué)習(xí)。并極力為其提供便利措施，合理解決他們的工資、獎金、福利、學(xué)費等實際問題，使之無后顧之憂、安心在校學(xué)習(xí)。因我司后勤保障有力、政策優(yōu)惠，故大大激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)積極性，近年來平均每年都有10來名大專以上學(xué)歷畢業(yè)員工返崗充實到各個部門，使職工隊伍素質(zhì)明顯提高，企業(yè)效益不斷提升。

每年分批次組織中層以上干部到各兄弟單位去參觀取經(jīng)、學(xué)習(xí)別人的先進技術(shù)、科學(xué)管理經(jīng)驗，進一步尋找自身差距。要求回來后每人寫出心得、學(xué)習(xí)總結(jié)用書面形式上交黨總支部。

集體培訓(xùn)、全員提高

毛澤東同志提出“把支部建在連上；走群眾路線，充分發(fā)揮人民群眾力量”。企業(yè)要得到創(chuàng)新發(fā)展，終究要靠廣大職工的共同努力才能得以實現(xiàn)，提高職工綜合素質(zhì)、加強職工的教育培訓(xùn)是永不竣工的戰(zhàn)略性工程。我司面對企業(yè)員工素質(zhì)參差不齊、業(yè)務(wù)技能有高有低的現(xiàn)狀，以優(yōu)化職工集體整體知識結(jié)構(gòu)為重點，結(jié)合實際，制訂了科學(xué)的職工普及教育培訓(xùn)計劃。一是在云石山供電所組建了職工培訓(xùn)中心，把學(xué)歷層次較低的又不能

進入大專院校深造的一線員工，進行軍事化、封閉式培訓(xùn)，每期培訓(xùn)時間為1個月，培訓(xùn)期間由培訓(xùn)中心統(tǒng)一管理，統(tǒng)一考核；每年受培訓(xùn)員工占全體職工的30以上，計劃將在3年內(nèi)完成全體一線職工的首輪培訓(xùn)——即初級教育，同時加快中級教育的步伐。二是為每位職工配備了學(xué)習(xí)筆記本，要求職工有工作日制記錄、工作周記小結(jié)，會議學(xué)習(xí)心得。局總支堅持每月下發(fā)政

治理論學(xué)習(xí)計劃，要求各單位必須做到每月不少于兩次的政治理論學(xué)習(xí)。定期或不定期地抽查學(xué)習(xí)筆記和會議記錄，對不重視學(xué)習(xí)的部門和個人進行通報批評，扣罰綜合業(yè)績分，以此來促進部門、職工的學(xué)習(xí)行動。三是每年訂閱大量的報紙、周刊、雜志（如：《江西電力報》、《農(nóng)村電工》、《電力管理》）下發(fā)到各部門、各單位，為廣大職工提供了豐富的知識快餐。四是廣泛開展崗位練兵及知識競賽和技術(shù)比武等活動，不斷提高職工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平。

以點帶面、樹立典型

通過民主評議每年選出“十佳”典型，開展?fàn)巹?chuàng)“五型”活動，以此來鞭策、激勵全體員工，使全局上下掀起學(xué)習(xí)先進、學(xué)習(xí)典型的浪潮，從而使“一支獨秀”，繼而形成“滿園春色”。

鼓勵自學(xué)、自我提高

師傅領(lǐng)進門，修行在個人。雖然我司為職工提供了眾多的有利學(xué)習(xí)條件，但要取得良好的學(xué)習(xí)成效，還要靠職工的學(xué)習(xí)自覺性。公司推行競爭上崗，進行未位淘汰的用人改革機制，進一步幫助職工樹立“不前進、就會落后，落后必被淘汰”的思想觀念。告誡員工要不斷進行自我提高，提高生存危機感、憂患意識，要有“他人日學(xué)一斗，我亦日學(xué)一車”的求知若渴精神及終身學(xué)習(xí)的理念，做到“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，實現(xiàn)工作和學(xué)習(xí)的相融合。并提供了《農(nóng)村電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《農(nóng)村用電管理基礎(chǔ)》等有關(guān)自學(xué)書籍。通過多管齊下，最終實現(xiàn)了“要我學(xué)習(xí)，到我要學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。

制定激勵約束機制、營造學(xué)習(xí)好氛圍

“再苦不能苦了孩子、再窮不能窮了教育”。我司因歷史遺留問題，目前運營仍是舉步維艱，還沒有實現(xiàn)轉(zhuǎn)虧為營的現(xiàn)狀。但對人才的培養(yǎng)卻毫不吝嗇，一直把教育事業(yè)作為第一投資對象?；?0多萬元率先投資組建了職工培訓(xùn)中心，中層干部到兄弟單位學(xué)習(xí)、職工脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、下發(fā)大量書籍等，每年都要準(zhǔn)備十多萬元的教育經(jīng)費。并制訂了一系列獎勵措施，對學(xué)習(xí)先進集體、個人（如：通過民主投票評選出各類“十佳”，崗位練兵、知識競賽、技術(shù)比武取得好成績的優(yōu)秀單位及個人，師徒結(jié)對完成協(xié)議目標(biāo)者，培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)及脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的員工在級、班中取得總成績、課成績前3名，及學(xué)校各種榮譽者。）除精神獎勵外也有相對的經(jīng)濟獎勵規(guī)定。同時對學(xué)習(xí)后進的員工也制訂了相應(yīng)的行政處罰及經(jīng)濟處罰規(guī)定。

興企之要，唯在人才；育人之本，重在教育。我司將進一步認(rèn)清新時期人才競爭的嚴(yán)峻形勢，加強隊伍素質(zhì)教育工程，切實實施人才強企的戰(zhàn)略方針，以愛才之心、識才之智、容才之量、用才之藝，千方百計做好人才工作；使員工學(xué)習(xí)有條件、創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間；通過多法并舉，實現(xiàn)我司由人力資源到人才資源的轉(zhuǎn)變，最終形成人盡其才、才盡其用的良好局面；全面推動企業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，使企業(yè)步伐朝良性的軌道上前進。

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第五篇：素質(zhì)教育心得體會

素質(zhì)教育心得體會

近期，醫(yī)院利用一個月時間對全院職工進行了素質(zhì)教育培訓(xùn)，圍繞“管理、競爭、團隊。發(fā)展。學(xué)習(xí)、以病人為中心”等具體主體，吳春榮教授通過列舉一個又一個鮮明而又生動的例子，向我們深入淺出地闡述了作為一個21世紀(jì)醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者，如何更好地謀求醫(yī)院發(fā)展，謀求個人發(fā)展，如果更好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系，如果更好地運用團隊創(chuàng)造力、凝聚力打造自己的品牌。雖然工作了一天又累又餓，注意力不集中，不斷發(fā)生腦袋斷片現(xiàn)象，但我還是領(lǐng)悟了一些東西，現(xiàn)將一點小小的體會與大家分享一下。

吳教授在談到醫(yī)院競爭的時候講“最高境界的競爭是戰(zhàn)略的競爭，戰(zhàn)略的競爭主要是定位的競爭，其次是學(xué)習(xí)力的競爭，誰學(xué)得快，誰就會贏，快魚吃慢魚；然后是人才的競爭；最后是團隊合作、文化的競爭；早 快 準(zhǔn) 異 深；要求發(fā)展，必須要早，早總比晚好，快總比慢好，準(zhǔn)總比不準(zhǔn)好，差異化總比同質(zhì)化好，深總比淺好?，F(xiàn)在是小魚吃大魚，快魚吃慢魚的時代”。

對于這個關(guān)于競爭的觀點，我深有體會，在陜康進修期間感觸很深。陜西省康復(fù)醫(yī)院前身是博愛醫(yī)院，一所二甲醫(yī)院，眾所周知，占地面積小，醫(yī)院規(guī)模小，業(yè)務(wù)無特色，在西安市這座醫(yī)院林立、眾強環(huán)伺的二線城市中，屬于默默無聞、毫不起眼的存在，隨時處于被市場淘汰、被群眾遺忘的危機中。地理位置不占優(yōu)勢，人才 不占優(yōu)勢，“地利人和”已失卻半壁江山，如何在夾縫中求得一線生機？

在醫(yī)院存亡的緊急關(guān)頭，新一代領(lǐng)導(dǎo)班子以敏銳的嗅覺和深刻的市場洞察力，發(fā)現(xiàn)了一線生機-----康復(fù)。領(lǐng)導(dǎo)班子及時轉(zhuǎn)變醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，將雜亂而平庸的醫(yī)療業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型向精深的康復(fù)領(lǐng)域，選派骨干赴北上廣各大醫(yī)院學(xué)習(xí)取經(jīng)，聘請著名專家教授來院講課查房、指導(dǎo)業(yè)務(wù)，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，大刀闊斧地聚攏資金添置器材，一所專業(yè)的康復(fù)醫(yī)院迅速崛起在三秦大地上，它沒有精湛的內(nèi)科技術(shù)，它不能做復(fù)雜的外科手術(shù)?？墒?，它卻能使其他醫(yī)院手術(shù)后、急性期后的病人，那些術(shù)后關(guān)節(jié)僵硬的、卒中后功能障礙的病人康復(fù)，使他們重拾生活信心，重返工作崗位。于是，陜康火了，舉辦了一期又一期的培訓(xùn)班，接納了一批又一批的新病員。陜康活了，蓋起了新大樓，建立了新病區(qū)。這就是一例夾縫中的醫(yī)院成功轉(zhuǎn)型的例子，值得我們所借鑒。

隨著交通的發(fā)展，社會的進步，醫(yī)保合療政策的日臻便利，我們千陽縣人民醫(yī)院也面臨新的發(fā)展瓶頸。老百姓對醫(yī)院要求高了，剖腹產(chǎn)都要去寶雞，一聽腦出血就要上三陸，久而久之，病人少了，醫(yī)生技術(shù)退化了，業(yè)務(wù)縮水了，設(shè)施落后了，于是，醫(yī)院步入了惡性循環(huán)的模式。轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變思路，轉(zhuǎn)變發(fā)展戰(zhàn)略勢在必行。援引吳春榮教授一段話：三級醫(yī)院之間的競爭---三級學(xué)科（心內(nèi)科等），競爭要素：規(guī)模、設(shè)備、技術(shù)、專家；二級醫(yī)院之間的競爭--二級學(xué)科（大內(nèi)科等），競爭要素：優(yōu)質(zhì)服務(wù)、特色服務(wù)、特需服務(wù)??

物競天擇，適者生存，我們不畏競爭，我們勇于面對競爭，投身競爭。群狼環(huán)伺，才能成就羚羊的卓越，積極轉(zhuǎn)型，勇于變革，才能邁向?qū)儆谖覀冏约旱目登f大道！