第一篇：學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村女教師于貴勤”的學(xué)習(xí)心得

于貴勤：守候大山就是守候希望

--學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村女教師”心得體會

順著河北省承德縣的盤山公路向北，大約顛簸兩個小時的車程，就到了河北省的最邊緣——承德縣三家鄉(xiāng)孤山村——再往前走，翻一座山，就歸內(nèi)蒙古自治區(qū)的寧城縣管轄了。

連綿起伏的大山，一眼望不到盡頭；湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，飄著潔白如棉的云朵，給人一種置身仙境之感。如果偶爾來此觀光旅游，領(lǐng)略一下大自然的神奇風(fēng)光，這里毫無疑問會是首選之地。但，如果常年廝守于此，則要拿出一份能夠忍受大山的荒涼與孤獨的韌性。

有一個女人，她做到了，她與默默無言的大山已經(jīng)整整相伴了19年，并且還要將這份執(zhí)著進(jìn)行到底！她說：“守候大山就是守候希望，如果有來生，我愿意在這大山里再呆上一輩子！”

她，就是承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)校長于貴勤。她的奇跡是：當(dāng)年全縣排名倒數(shù)第一的學(xué)校，在她的澆灌下，如今已是名列前茅；當(dāng)年破爛不堪的校舍，如今已變身為矗立云霄的優(yōu)美校園。

一個每顆細(xì)胞都凝結(jié)著愛的人，內(nèi)心是純凈純善的；一個每位學(xué)生皆愛護(hù)有加的人，精神是至高至尚的。我們老祖宗何等的智慧，創(chuàng)造的繁體 “愛” 字時，中間是偌大的一個“心”。是的，愛到心里才是真愛，這才是大愛啊。

看到“最美女教師”于貴勤的愛，讓我敬畏，同時也讓我思考：要怎樣去愛學(xué)生才算是愛呢？以下是個人的一些觀點：

不論教書也好，育人也好，教師對學(xué)生有無愛心是至關(guān)重要的。沒有對學(xué)生的愛心，既不會主動教書育人，也不會正確教書育人。因此，凡為教者必須有一顆愛生的心。

教師的愛心是教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的對學(xué)生的關(guān)心、尊重、理解、信任和嚴(yán)格要求等心理意向。一個熱愛和忠誠教育事業(yè)、師德高尚的教師，內(nèi)心必定燃燒著一團(tuán)愛生的烈火，因而一定會熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，視學(xué)生為心頭肉。學(xué)生也會因此而感到心里溫暖如春，必然在感情上會親近老師，在行為上樂于接受其教誨，即“親其師，信其道”。

教師要關(guān)心和尊重學(xué)生，這是教書育人的前提。關(guān)心學(xué)生，就是自覺、主動

地接近學(xué)生，和學(xué)生交朋友，了解他們在想什么、做什么。只有摸清了學(xué)生的思想脈絡(luò)，掌握了學(xué)生的思想動態(tài)，才能從實際出發(fā)，動腦筋、想辦法，采取學(xué)生能夠接受的方式方法進(jìn)行思想教育，傳授知識，收到最佳的育人效果。尊重學(xué)生，就是和學(xué)生平等相處，以誠相待，在民主的氣氛中共同探討做人的真諦和求知的有效方法，幫助學(xué)生解決思想上存在的疑慮、困惑，解決學(xué)業(yè)上遇到的困難，引導(dǎo)他們在人生和求知的道路上，朝著時代期望的方向健康發(fā)展。

教師要充分理解和信任學(xué)生，這是教書育人的關(guān)鍵。理解學(xué)生就是全面掌握學(xué)生的生理、心理特點，正確對待他們的優(yōu)點和缺點，設(shè)身處地站在學(xué)生的位置上思考問題。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儭⒂辛诉M(jìn)步時，和他們共享喜悅；當(dāng)他們遇到挫折或犯了錯誤時，用愛心去溫暖他們的心，幫助他們找出原因和糾正的辦法，并給以鼓勵。由于教師的理解，學(xué)生就會逐漸信任、親近教師，進(jìn)而主動、自覺地將老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行動。信任學(xué)生，就是相信學(xué)生的絕大多數(shù)是積極向上的，即使犯了這樣那樣的錯誤，也要滿腔熱情地幫助他們。教師信任學(xué)生，也必然會得到學(xué)生信任的回報。教師一旦為學(xué)生所信任，就會被學(xué)生當(dāng)成知心人，學(xué)生就會主動向老師打開心靈的“窗戶”，坦吐真情，大膽暴露思想問題，并敢于提出問題，講出對人生的憧憬和遐想。教師的教誨就會在師生感情融洽、和諧的氣氛中被學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化成正確的思想和行為。

教師對學(xué)生的愛心，決不是無原則地遷就、袒護(hù)、放縱，而是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟(jì)。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求就是按照社會主義道德觀念去影響學(xué)生、教育學(xué)生正確做人；用科學(xué)知識武裝學(xué)生，使其成才。一旦發(fā)現(xiàn)有背離社會主義道德的行為，有疏于學(xué)業(yè)的表現(xiàn)，就要毫不留情地、嚴(yán)肅地批評和及時地矯正，并引導(dǎo)其自覺地用社會主義道德觀念支配自己的行為，沿著正確的人生道路成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的“四有”新人。

教師對學(xué)生的愛心還表現(xiàn)為甘于吃苦和自我犧牲。凡深深愛著學(xué)生、全身心投入教育事業(yè)的優(yōu)秀教師無不具有很強的吃苦精神和自我犧牲精神。扎根農(nóng)村、特別是落后山區(qū)的廣大教師，他們身處艱苦的環(huán)境不怕苦，主動改變艱苦的環(huán)境能吃苦，為了讓學(xué)生們在品德、學(xué)業(yè)上有所長進(jìn)，他們早起晚睡、勤奮耕耘，不僅要承擔(dān)繁重的體力勞動，還慷慨解囊?guī)椭毨W(xué)生，許多人因此犧牲了家庭的幸福、個人的健康，甚至獻(xiàn)出了生命。然而有誰悔過？沒有。為什么呢？因為他

們太愛學(xué)生了。

教師對學(xué)生的愛心，更表現(xiàn)在對自己的嚴(yán)格要求上。教師是“人類靈魂的工程師”，要清醒地認(rèn)識到自己所肩負(fù)的“傳道、授業(yè)、解惑”重任，要嚴(yán)格要求自己，積極在品德、人格上不斷修養(yǎng)、甘守清貧、不走歪道，做好學(xué)生的榜樣；在業(yè)務(wù)知識、教學(xué)能力上不斷充實、提高，成為學(xué)生成才路上一塊鋪路石。

看來我們對學(xué)生都有愛，只是愛的程度不同。但想做到真愛大愛，那可真不易?。∽鳛樵诮逃聵I(yè)中默默無聞的我們，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師于貴勤事跡材料

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最美鄉(xiāng)村教師于貴勤事跡材料

最美鄉(xiāng)村教師于貴勤事跡材料，這位鄉(xiāng)村教師，用她的愛和生命去堅守，盡管56歲的要退休的她，她仍然堅守在校長的崗位上為孤山小學(xué)堅守，這是一種大愛精神。她就是于貴勤

最美鄉(xiāng)村教師于貴勤事跡材料

1980年，于貴勤在鄧上鄉(xiāng)東三十家子村當(dāng)上了一名人民教師。1990年10月，組織上決定把她從條件優(yōu)越的一所縣級重點小學(xué)調(diào)到河北與內(nèi)蒙交界的北大山腳下—孤山小學(xué)任教。這里距縣城240多華里，是個山老邊窮、交通不便、信息閉塞、人才短缺的窮地方。當(dāng)時的孤山小學(xué)只有一個5元錢的手搖鈴，12間破舊的教室，一張課桌要擠四名學(xué)生上課。學(xué)校的校舍因年久失修缺門少窗，既便生著火爐，也會被凍的瑟瑟發(fā)抖。那年冬天，別的班級因教室太冷不能上課陸續(xù)放假了，因為帶的是畢業(yè)班，為了不耽誤孩子學(xué)習(xí)，她就把全班學(xué)生都領(lǐng)到家里上課，沒有黑板，就用面板代替;沒有板擦，就用毛巾代替;沒有桌椅，就用木板搭成座位。這樣，她的家就成了孤山小學(xué)的“臨時課堂”?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過一年的努力，她把昔日名列全鄉(xiāng)教學(xué)水平倒數(shù)第一的畢業(yè)班的學(xué)生，全部送入了初中。這一年，她被任命為該校校長。教學(xué)成績上來了，剩下最讓她頭痛的事，就是改善辦學(xué)條件。怎么辦?只能向上級爭取資金。因為家離車站遠(yuǎn)，每次跑出來一趟，她都要半夜4點就起床，路上沒有一個人，還要經(jīng)常頂風(fēng)冒雪，就這樣一趟趟、一回回。憑著一個黨員的堅定信念和對事業(yè)的矢志不渝的精神，還有對孩子們的愛，20多年來，她先后為學(xué)校爭取資金、物資合計200多萬元，使孤山小學(xué)的教學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，一個占地1.3萬平方米、能容納200多名學(xué)生上課的小幼一體、六年一貫制、一流鄉(xiāng)村寄宿小學(xué)展現(xiàn)在了人們面前。

于貴勤20年沒休過假期和星期天，就連丈夫腦瘤手術(shù)，女兒腿骨折，父親去世她都沒有耽擱學(xué)校的工作。2001年，她的丈夫患了腦瘤，住進(jìn)了北京的一家醫(yī)院，可就在丈夫手術(shù)完的第5天，她含淚坐上汽車回到了學(xué)校。冬天為了不讓孩子受凍，每年長達(dá)5個多月的取曖時間，沒有節(jié)假日，除了主持學(xué)校日常工作外，還義務(wù)當(dāng)起了鍋爐工，并且一燒就是8年，因為長年的勞累患上了心臟病，沒辦法只能吃著止痛藥硬挺，累得有時站在鍋爐帝旁拄著兩米多長特制爐

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鉤就睡著了。沒有別的，就是一份執(zhí)著，一份責(zé)任，一份感情，一份愛。縣領(lǐng)導(dǎo)曾考慮到她這么多年實在太辛苦，想給她換個舒適輕松點的工作環(huán)境，但是她得知后主動找到領(lǐng)導(dǎo)說：“還有很多孩子需要我，還有很多工作需要我，我不走”。就這樣她一干又是10年。

于貴勤既是學(xué)生們的老師，又是他們的親人。多年來，于貴勤為學(xué)生的生活費、學(xué)費、醫(yī)療費究竟花了多少錢誰也不清楚，但人們知道于貴勤每月的工資根本剩不了多少，為了補貼生活她把新房子給賣掉了，一家人過著粗茶淡飯的生活。對于李德福、李德民、李德新這三個孩子來說，遇上于老師是他們一輩子的幸福。由于父親車禍去世，母親難負(fù)生活壓力，改嫁去了遵化，三兄弟面臨著輟學(xué)和生活的難題，知道這個情況后，于貴勤毅然承擔(dān)起了撫養(yǎng)的責(zé)任，一晃就是11年。現(xiàn)在三個孩子都早已長大成人，有了一份穩(wěn)定的工作。孤山村20年來沒有一個孩子因為沒錢而輟學(xué)，有200多名貧困生受她的資助完成了學(xué)業(yè)。

于貴勤從教30多年來，她把愛灑向山村，讓孩子們享受知識快樂同時，感受到了偉大的母愛

2012最美鄉(xiāng)村教師頒獎詞——于貴勤

筋疲力盡的于貴勤緩緩地鎖上學(xué)校的大門。幾天前，學(xué)生們早已放假，作為一校之長的她卻仍留在學(xué)校，她要整理好這個學(xué)期的教學(xué)檔案。56歲的她已經(jīng)退休了，卻仍被特批留任，繼續(xù)擔(dān)任著這個學(xué)校的校長。她是最合適的人選。因為是她，使這個原本沒人知道的山村學(xué)校走出了大山;是她，帶來了這所學(xué)校的每一步改變。沒有她，就沒有現(xiàn)在的孤山小學(xué)。更重要的是，沒有人能代替她對這所學(xué)校的愛;沒有任何東西，能堅固得過她對這片土地的堅守。

資料來源：http://004km.cn/data/xianjinshiji/

第三篇：最美鄉(xiāng)村女教師

《最美鄉(xiāng)村女教師》觀后感

最近幾日，我認(rèn)真觀看了《最美鄉(xiāng)村女教師》教育視頻。簡陋的校舍，淳樸的語言，崇高的師德深深震撼了我們的的心靈。鄒桂芬、蔣國珍、黃業(yè)珍、葛麗華、隆付忠......這些名字如此普通，他們的生活如此平淡，也許平時他就是一個名不見經(jīng)傳的清貧老師，但當(dāng)我們認(rèn)真聆聽他們的故事的時候，這一個個平淡的名字卻給我們帶來不同尋常的感動，給我們進(jìn)行了一次深刻的精神洗禮。

誰能做到堅守在鄂西北大山深處33年？誰能做到用脊背做橋背送學(xué)生過河10萬余人次，在水中行程2萬多公里？她做到了。她就是湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師鄒桂芬。為了讓偏遠(yuǎn)的教學(xué)點的孩子能上好學(xué)，在湖北省鄖縣南化塘鎮(zhèn)羅堰村這個貧瘠的山溝里一守就是33年。她將真情和摯愛無怨無悔地獻(xiàn)給了這片深山里的孩子。因為從村里到學(xué)校必經(jīng)一條60米寬的河，為了孩子們的安全，鄒老師34年來幾乎每天都要背著學(xué)生們過河。落下了嚴(yán)重的風(fēng)濕病。在鄒老師的教學(xué)日志上，我們看到了這樣一段話，“一連下了好幾天的雨，河水沒退，還淹著橋，學(xué)生過河還要老師背，好冷呀，腿都麻了，學(xué)生還沒有背完，堅持背下去，一定要堅持下去，終于把這12個學(xué)生都背過去了??”34年如一日，鄒老師就是這樣一次次的把學(xué)生背過河的！34年，她背了兩代人，自己卻落下了嚴(yán)重的風(fēng)濕病。這樣無私的付出，這樣清貧的堅守，對于現(xiàn)在的社會又有幾個教師可以做到呢？鄒老師說，她所做的的一切都是良心活，都是小事，但在我眼里，她的事跡卻像是一把利劍刺向我們過于自私而麻木的神經(jīng)。跟鄒老師相比，我們的工作環(huán)境，工作待遇真是太好了，太幸福了，可我們卻還老是在怨天尤人，心里總是覺得不平衡??

令人難忘的還有隆付忠老師，他是湖南省保靖縣夯沙鄉(xiāng)呂洞教學(xué)點教師。28年里，他把自己一生的情愛給了呂洞山的教育，28年里，蜿蜒的山路磨爛了他50多雙膠鞋，累計行程達(dá)到56000公里。他教過2000多名學(xué)生中，有20多個孩子考上了大學(xué)，結(jié)束了苗寨沒有大學(xué)生的歷史。這一行行數(shù)字是令人震撼的，但數(shù)字里包含的是不僅僅是責(zé)任，更是博大無私的愛，隆付忠老師以青春的汗水鑄就了孩子們的美好明天。

像他倆這樣的鄉(xiāng)村老師還有很多。他們本可以過自己的小生活，但為了鄉(xiāng)村的孩子，堅守教育崗位，用臉上漸深的皺紋，慢慢駝起的后背，撐起了孩子們的夢想。這些為孩子們的希望而堅守的人類靈魂的工程師們，是我們這些年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。他們無論條件多么艱難，無論環(huán)境多么困苦，他們從不埋怨，從不放棄，一直勤勉工作，默默奉獻(xiàn)。他們雖然出身平凡，但不愧是當(dāng)今最偉大、最可愛的人。

最美的鄉(xiāng)村教師美在堅守，這份堅守的真愛，鑄就了人生的美麗！我們將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。

第四篇：最美鄉(xiāng)村女教師

最美鄉(xiāng)村女教師

—— 記桃源縣太平鋪鄉(xiāng)中學(xué)物理教師郭春娥

□本報通訊員 李澤紅

郭春娥是桃源縣太平鋪鄉(xiāng)中學(xué)物理教師，1985年在桃源師范學(xué)校畢業(yè)后，郭老師就一頭扎進(jìn)山區(qū)，二十八年如一日，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她一直是教師中的楷模，是大家眼中最美的鄉(xiāng)村女教師。

在近30年的從教生涯中，郭老師不知邁過了多少溝溝坎坎，品嘗了多少辛酸和淚水，經(jīng)受了多少名利的誘惑。年輕時，她曾經(jīng)有從政的機(jī)會，可她依然選擇從教，許多鄉(xiāng)村教師往城里擠時，她卻毅然放棄進(jìn)城的機(jī)會，跟隨丈夫到大山區(qū)扎根，她就像那峭壁上的勁松，忠誠于腳下的一片鄉(xiāng)土，以世人少有的從容淡定，詮釋著生命真正的價值，她真正無愧于人類靈魂的工程師。

在教學(xué)上，郭老師一絲不茍，精鉆業(yè)務(wù)，積極打造快樂課堂、高效課堂，及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，經(jīng)常從不同角度做學(xué)生的思想工作，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。師之愛換來生之尊，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。同學(xué)們總是喜歡上她的課，她的教學(xué)效果也總是比別人好，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列，所帶的畢業(yè)班全縣會考成績每次均名列前茅。在班級管理中，她大膽創(chuàng)新，勇于放手讓學(xué)生參與管理，取得了良好的效果。擔(dān)任班主任22年，她的班級里總是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體。

郭老師是一瓶“萬精油”，服從學(xué)校安排，她多次“改行”，教過小學(xué)語文、初中歷史、初中物理等科目，干一行愛一行，她無論教哪科，總能取得好的教學(xué)效果。對自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗她從不保守，每學(xué)期堅持上公開課、示范課，團(tuán)結(jié)并影響了一大批中青年教師。她撰寫的論文有數(shù)十篇獲省、市級獎，主持的《小學(xué)語文閱讀教學(xué)主體構(gòu)想》等多個課題在縣市獲獎，她先后三次榮立市二等功，一次三等功，受縣人民政府嘉獎十多次，縣政府教師節(jié)表彰一次。

第五篇：最美鄉(xiāng)村女教師

最美鄉(xiāng)村女教師

——漫長路上的太陽

我叫鄭艷鋒，女，1977年10月出生，漢族，本科學(xué)歷，現(xiàn)為寶豐縣大營鎮(zhèn)第一小學(xué)教師。自1997年9月從教以來，我一直愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，思想上進(jìn)，努力鉆研，經(jīng)常創(chuàng)新，不斷超越，從教十六年來，抱著對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，在中小學(xué)教育天地里一直默默地耕耘，無私奉獻(xiàn)，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績，多次被評為先進(jìn)教師。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì) 學(xué)習(xí)上，我始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神。在工作之余，認(rèn)真參加自學(xué)考試、教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。

我想，作為一名合格、優(yōu)秀的教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此，我不斷加強學(xué)習(xí)，不斷充電，于2002年6月取得全國高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷。2004年7月取得河南省廣播電視大學(xué)本科學(xué)歷。在工作中，我逼迫自己學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀。經(jīng)常參加各級教研活動，積極參加聽評課活動，深入研究教學(xué)方法，以飽滿的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改。專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)實績?nèi)找嫱怀觥?/p>

三、為人師表，樂于奉獻(xiàn)

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是學(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學(xué)過程中，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)高為師，身正為范。教書育人，首先要教會學(xué)生怎樣做人，做一個有益于社會、有益于人民的人?，F(xiàn)在的學(xué)生，思維活、眼界闊，刻板的說教他們是聽不進(jìn)去的。

國務(wù)院前副總理李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，我就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該承認(rèn)，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，我們在工作繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學(xué)生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”從我做起，就具有十分重要的現(xiàn)實意義。

為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點。所以，我總能以積極的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

“人類靈魂的工程師”，“燃燒著的蠟燭”等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。我們教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對學(xué)生指東點西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。我們在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些后進(jìn)生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。我們甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

四、關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻(xiàn)

在教育過程中，關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻(xiàn)。平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生。關(guān)心學(xué)困生，以真摯的愛去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生，讓學(xué)生在集體中感受到溫暖。她憑著做人的良心，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，和他們交朋友，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作。擔(dān)任班主任工作多年來，用真心真情贏得學(xué)生的愛戴。如學(xué)生李鵬飛，母親癱瘓在床，一家四口人的生活，只靠父親一人在山上起石頭掙錢。在學(xué)習(xí)、生活上他面臨很大的困難。于是我多次和同學(xué)們促膝懇談，調(diào)動班級力量理解和關(guān)愛他，用愛心點亮了他的心燈，使他取得了長足的進(jìn)步，后來，考上了華中科技大學(xué)。

在班級管理工作中，我更是以身作則，率先垂范。對自己的師德、師范有很高的要求。對學(xué)生做到言傳身教，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、榮辱觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生識別善與惡、美與丑的能力和抵制社會上不良風(fēng)氣的能力。

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面，我堅信自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。對于 因家庭特殊情況導(dǎo)致自卑、厭學(xué)的學(xué)生，我總能夠用愛去溫暖他們，生活上盡己所能幫助他們，與他們談心,拼命挖掘他們的長處,樹立他們學(xué)習(xí)的信心。

付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！我所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，時時還有畢業(yè)后的學(xué)生前來探望我。這些年來，我指導(dǎo)的學(xué)生在朗誦、寫作等競賽中有幾十人次獲獎，我個人也連續(xù)多次被評為校、鄉(xiāng)、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任與師德標(biāo)兵。

五、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負(fù)責(zé)語文、品德教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進(jìn)生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋€人似的。

在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與 “學(xué)雷鋒”活動緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了 “雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！薄安谎鲱^看藍(lán)天，不低頭視白水，只把一行行扎實的腳印深深印在教育的沃土中”“學(xué)高為師、身正為范”。這就是我成為一名優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)，既提高了我的政治素養(yǎng)，又提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤工作后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，得益于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但在日常工作中的點點滴滴卻總是讓人難以忘懷，難以割舍。

掬顆紅心育桃李，欲栽大樹撐藍(lán)天。我愛校、愛生、愛事業(yè)的實際行動，在不斷提高教學(xué)專業(yè)能力及專業(yè)品質(zhì)的過程中，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。但這不是我的終點，而是我的起點。展望未來，我會更加努力工作，踏踏實實，任勞任怨，力爭在教育教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績。

材料

最美鄉(xiāng)村女教師

——漫長路上的太陽

單 位：大營鎮(zhèn)一小 姓 名：鄭

艷

鋒

時 間：2013年6月