第一篇：班主任德育工作研討發(fā)言稿五年級(jí)

班主任德育工作研討發(fā)言稿

李永

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)

生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。

第二篇：班主任研討發(fā)言稿

我很榮幸，今天在這里發(fā)言。

緊張而繁忙的2013學(xué)年第一學(xué)期即將過去。在這個(gè)走過“一生一世”的學(xué)期里，作為一名班主任的我，和年級(jí)里的同僚們，和班級(jí)里的學(xué)生們一起努力過，奮斗過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，在年級(jí)組長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)下，我們班級(jí)穩(wěn)步向前邁進(jìn)。

1、年級(jí)組的力量強(qiáng)大

一個(gè)人的智慧永遠(yuǎn)抵不過一群人的努力，所以，在12級(jí)的大家庭中，能夠充分感受到集體的力量。無論是班級(jí)內(nèi)部，還是班與班之間，出現(xiàn)問題，大家就會(huì)群策群力，力爭(zhēng)把事情做到最好，最穩(wěn)妥。

年級(jí)里經(jīng)常不定期的開展研討、交流活動(dòng)，探索新形勢(shì)下德育工作的特點(diǎn)，營造了解團(tuán)結(jié)、正氣、向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。在這種氛圍下，大大加強(qiáng)我們作為班主任工作責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮班主任工作主觀積極性。當(dāng)然，在我迷茫的時(shí)候，也獲得了年級(jí)組長(zhǎng)和周圍老師的熱情幫助，這些都為我開展班級(jí)教育活動(dòng)提供了極大的支持。

2、班級(jí)工作有條不紊

開學(xué)初學(xué)校大力加強(qiáng)了禮儀規(guī)范教育。由團(tuán)委、班干部隊(duì)伍檢查和班主任督促, 達(dá)成了“標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，齊抓共管”的局面，形成了一個(gè)良好的、正氣的校園。配合學(xué)校工作，我也加強(qiáng)了日常班內(nèi)學(xué)生的行為規(guī)范督促和檢查，從定期檢查到不定期抽查，使學(xué)生能夠一直保持較好的精神面貌和禮儀規(guī)范。

一學(xué)期來結(jié)合自修課和校班會(huì)課，繼續(xù)加強(qiáng)各班品行分實(shí)施方案的宣傳，并在日常的班級(jí)管理中深化品行分制度，把學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”放在前位。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)部分有行為偏差的學(xué)生和違紀(jì)學(xué)生的跟蹤教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全意識(shí)教育和法制教育，對(duì)不良的行為進(jìn)行幫教，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念教育。做好新學(xué)期開學(xué)初學(xué)生思想教育工作，學(xué)習(xí)實(shí)施《振華職校學(xué)生一日常規(guī)》、《上海市振華職校品行分實(shí)施方案》，做好品行分管理工作。做好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化工作和心理健康輔導(dǎo)工作，以說服教育為主，有效做好行為偏差學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的幫教工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，認(rèn)真落實(shí)“品行分管理。讓學(xué)生樹立自信心，改變不良習(xí)性，鍛造良好的人格。

3、考證考試層層相扣

本學(xué)期，我班以學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，配合教學(xué)抓好課堂紀(jì)律，提升專業(yè)內(nèi)涵和層次。在普通話測(cè)試、計(jì)算機(jī)初級(jí)、全國外貿(mào)從業(yè)人員專業(yè)考證工作中取得良好成績(jī)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考。除了相關(guān)考證之外，還積極組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校期中、期末的考前復(fù)習(xí)，使學(xué)生在考試中取得較為理想的成績(jī)。

4、年級(jí)活動(dòng)豐富多彩

開學(xué)來，我班根據(jù)實(shí)際情況開展了主題教育，弘揚(yáng)主旋律活動(dòng)，實(shí)施愛國主義、集體主義教育。積極開展形式多樣的活動(dòng)，樹立學(xué)生愛國榮校的意識(shí)。根據(jù)學(xué)校要求落實(shí)地各類主題教育予以落實(shí)，增強(qiáng)校區(qū)文化的底蘊(yùn)和輻射作用，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)自我教育的內(nèi)需，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神。如：慶?！敖處煿?jié)”、“迎國慶”、“迎新年”、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和毛澤東主席誕辰120周年等。通過活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生興趣和信心。學(xué)會(huì)先做人后成才。

這一個(gè)學(xué)期以來，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在座各位的關(guān)愛和支持，更感謝12級(jí)年級(jí)組這個(gè)溫暖的大家庭，愿歡聲成為主旋律，祝大家新年快樂。

第三篇：五年級(jí)_班主任德育工作論文

班主任德育論文

柳屯鎮(zhèn)張莊中心小學(xué)

張小娜

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)（2）班班主任工作。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和引導(dǎo)者，他們的工作影響著每一位學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的成長(zhǎng)道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨，那么，怎樣才能做好班主任工作呢？班風(fēng)的好與壞，班干部的培養(yǎng)等與班主任的工作都有著非常密切的關(guān)系。

那么怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，必須具有一定的班級(jí)工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，樹立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習(xí)慣，做一個(gè)誠實(shí)、勇敢的孩子。要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)，立志成才。我做班級(jí)工作，平時(shí)就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，積累了一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)與大家互相交流。

一、要尊重學(xué)生，以德育人

當(dāng)我接任五年級(jí)班主任時(shí)，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學(xué)生議論紛紛，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個(gè)學(xué)生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時(shí)，王晴向我報(bào)告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點(diǎn)疑惑。

小飛平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，怎么會(huì)拿你的鋼筆?為了弄個(gè)清楚，我和王晴來到教室，查明證實(shí)后，我沒有當(dāng)面批評(píng)小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯(cuò)誤呢?在課堂上，我這樣說：“前幾天，王晴由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請(qǐng)還給她，她一定會(huì)感謝你的?！焙髞恚★w物歸原主，又主動(dòng)向我坦白地承認(rèn)了錯(cuò)誤。從此以后，小飛同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的，拾到東西主動(dòng)歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)不斷進(jìn)步。

二、建立平等和諧的師生關(guān)系

以前，我對(duì)學(xué)生要求特別嚴(yán)，學(xué)生有了問題，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)，甚至于請(qǐng)家長(zhǎng)，不給學(xué)生一點(diǎn)喘息的余地。學(xué)生見了我就如老鼠見了貓，怕得不得了。我管得這么嚴(yán)，卻沒有良好的效果，我百思不得其解。經(jīng)過細(xì)心觀察，仔細(xì)揣摩，我終于發(fā)現(xiàn)了端倪。

首先，因?yàn)楣艿锰珖?yán)，學(xué)生害怕老師，有問題不敢問，有疑不敢質(zhì)，長(zhǎng)此下去，塵封了學(xué)生的思考力，也塵封了學(xué)生的創(chuàng)新能力，他們?cè)谖矣谩巴?yán)”修建的道路上邁步。課堂變成了純粹的“填鴨式”教學(xué)，或者學(xué)生們身在教室，心在外，我所面對(duì)的是一群不敢動(dòng)的“木頭”。其次，學(xué)生們服的是老師的批評(píng)，服的是老師的嚴(yán)厲。可是，我的批評(píng)從來沒有動(dòng)搖過他們的內(nèi)心世界，沒有給他們建立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)觀、生活觀、道德觀。相反，在他們的頭腦中，我的行為，我的語言已潛移默化地影響了他們，我今天處理事情的方法，明天就成了他們解決問題的手段。這種激進(jìn)行為在同學(xué)之間有矛盾的時(shí)候、其他老師上課的時(shí)候表現(xiàn)了出來。久而久之，學(xué)生之間的關(guān)系不融洽，進(jìn)

而導(dǎo)致整個(gè)班集體缺乏凝聚力。

我悟出了重要的一點(diǎn)就是教師在學(xué)生心目中的位置。教師熱愛學(xué)生，滿腔熱情地真誠幫助學(xué)生，學(xué)生理解老師的一番苦心，愿意接受老師的教導(dǎo)，這是一種相互理解的新型師生關(guān)糸，體現(xiàn)著心理上的相互溝通。因此，可以肯定地認(rèn)為，師生心理溝通是教師打開學(xué)生心靈天窗的鑰匙，是教育成功秘訣之一。

三、樹立美好的班風(fēng) 培養(yǎng)良好的習(xí)慣

班里有一些同學(xué)平時(shí)愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對(duì)這個(gè)情況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會(huì)適得其反。于是，我進(jìn)行摸底調(diào)查，找出吃零食的原因后，給學(xué)生講吃零食的危害，我告訴同學(xué)們，隨便吃零食，不符合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，既污染了班級(jí)環(huán)境，影響了班級(jí)衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，危害了自己的身體健康，浪費(fèi)了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。從此，班里再也沒人吃零食了。個(gè)個(gè)打掃衛(wèi)生很積極，甚至有的學(xué)生不是他的值日，他都爭(zhēng)著去干活。

四、激發(fā)學(xué)生的道德情感

我非常重視情境教育，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標(biāo)語，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)。還把校園黑板勾畫一新，讓學(xué)生定期出板報(bào)，辦手抄報(bào)，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道

德品質(zhì)。

五、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處做到以身作則。有一日,我正在教育學(xué)生要有禮貌,見到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問好，班上忽然有一個(gè)學(xué)生問我:我們向老師問好，可是有些老師他卻不回應(yīng)我們,老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮貌?這個(gè)學(xué)生的話聽起來有些刺耳，但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€(gè)道理：老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。

總之,要做好五年級(jí)的班主任,首先要了解這一時(shí)期學(xué)生的身心特點(diǎn),用我們的愛去賞識(shí)學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,喚起學(xué)生的自信,教給學(xué)生讓自己優(yōu)秀的辦法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,我們這群引航人,才能順利完成我們的任務(wù),引領(lǐng)學(xué)生順利渡過這段時(shí)期。

第四篇：班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

班主任德育座談會(huì) 工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！很榮幸能在這里與各位班主任一起交流。今年是我第三年當(dāng)班主任，與在坐的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任相比，我的帶班經(jīng)驗(yàn)不足，因此在這里我只是淺顯的談一談我的班主任感想：

一． 制定班規(guī)，建立班級(jí)里學(xué)生個(gè)人量化考核制度。

之前在初中當(dāng)班主任，是從初二中途接手，沒有帶新生的經(jīng)驗(yàn)。于是我就參考并學(xué)習(xí)了學(xué)校給學(xué)生制定的個(gè)人量化考核標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定了一套比較全面的班級(jí)個(gè)人量化考核細(xì)則。主要明確班干部職責(zé)，獎(jiǎng)扣分細(xì)則，以及對(duì)學(xué)生的具體要求。從早鍛煉，早自習(xí)早讀，課間操，午休，晚自習(xí)，就寢，從衛(wèi)生，紀(jì)律，作業(yè)情況，手機(jī)上交，上下午第一節(jié)課的發(fā)歌，都有相關(guān)班干部負(fù)責(zé)并登記。這樣一來，學(xué)生什么時(shí)候該做什么，是否違紀(jì)，表現(xiàn)是否優(yōu)秀，都有相關(guān)登記。班主任可隨時(shí)查看并了解學(xué)生日常表現(xiàn)。我專門利用開學(xué)的班會(huì)課帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。之后對(duì)每個(gè)學(xué)生的管理就按照這個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)讓學(xué)生覺得公平。

二． 組建和培養(yǎng)班干部。

我們班到目前為止班級(jí)管理有序進(jìn)行的很大一部分得力于班干部。這些班干 不是通過學(xué)生共同民主選出來的，而是班干部自我推薦。因?yàn)槭切律嗉?jí)，班主任對(duì)學(xué)生不了解，學(xué)生之間也相互不了解，大家只能推選自己認(rèn)識(shí)的人，而自我推薦就給了那些有管理能力并且想當(dāng)班干部的學(xué)生機(jī)會(huì)。剛開始他們怕被同學(xué)說愛表現(xiàn)或者自不量力，就不敢毛遂自薦。我就在班上大力宣揚(yáng)當(dāng)班干部對(duì)鍛煉學(xué)生的重要性。并且當(dāng)著全班學(xué)生的面承諾會(huì)盡自己最大的努力去幫班干部解決問題。這樣一來，大家都不再礙于面子開始積極報(bào)名。我們班除了團(tuán)支書，文藝委員以及數(shù)學(xué)和生理課代表以外，其他都是自我推薦。這些毛遂自薦的班干部上任以后，生怕砸了自己的招牌，非常盡職盡責(zé)。比如早自習(xí)我們班有幾個(gè)學(xué)生總是不開口讀書，學(xué)習(xí)委員朱小琴就自己將這些不開口的學(xué)生教導(dǎo)走廊上，指出他們沒做好的地方，問明原因，并督促他們開口讀書，完全不用我去找這些學(xué)生。衛(wèi)生委員黃素元和涂紅玲分別負(fù)責(zé)環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生，他們每天都會(huì)按時(shí)檢查，沒有打掃干凈的就會(huì)督促值日生重新搞衛(wèi)生，如果叫不動(dòng)他們會(huì)再來告訴我。生活委員陳金娜負(fù)責(zé)早鍛煉以及寢室衛(wèi)生獎(jiǎng)扣分登記，只有寢室有扣分，她就會(huì)拿著扣分條找到相關(guān)值日生，提醒他們有扣分并下次注意。按照班規(guī)，班干部各司其職，幫我分擔(dān)了不少擔(dān)子。上上個(gè)禮拜我請(qǐng)假兩天，沒有代理班主任是班干部自主管理的，請(qǐng)假期間班級(jí)井井有條，都是得益于班干部。

三． 傾聽學(xué)生心聲，經(jīng)常交流溝通，讓學(xué)生感受到關(guān)心和愛護(hù)。

因?yàn)槲野嗌?5個(gè)學(xué)生中有45個(gè)女生，男生只有10個(gè)。而女生的小心思比較多，容易“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”。因此做好女生的心理工作就要耐心細(xì)致了。于是我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，有時(shí)候課間操的時(shí)候也會(huì)在班上走動(dòng)和學(xué)生聊天。開學(xué)的前兩個(gè)月，我?guī)缀跆焯齑粼诎嗌?，了解學(xué)生的家庭情況和日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化和身體變化。天氣冷了會(huì)提醒她們添衣服，生病了會(huì)讓他們多喝水。軍訓(xùn)的時(shí)候班上好幾個(gè)女生的手臂和頭皮都曬脫皮了，我買來蘆薈膠放在班上讓

他們涂。開學(xué)最忙的第三個(gè)禮拜，班上有學(xué)生發(fā)高燒，白天打針不見好，接連兩個(gè)晚上每到晚上11點(diǎn)多就開始發(fā)高燒，我接到電話送她去醫(yī)院，自己又沒車，于是吵醒同事幫忙一起送到醫(yī)院。第三次我實(shí)在也扛不住了，學(xué)生還是反復(fù)發(fā)燒，于是我送她去住院。她被檢查出肺部感染，腎結(jié)石以及闌尾炎，需要?jiǎng)邮中g(shù)。家里人遠(yuǎn)在廣東一時(shí)間回不來，我?guī)兔|付醫(yī)藥費(fèi)還帶她去打針給她買早餐。也安排學(xué)生去看望她。讓她感受班級(jí)的關(guān)愛。用真心去關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會(huì)懂得感恩，班級(jí)管理就容易得多?，F(xiàn)在我們的班級(jí)更像是一個(gè)大家庭，學(xué)生生病請(qǐng)假回到家會(huì)發(fā)短信告訴我不要擔(dān)心，我身體不舒服的時(shí)候?qū)W生也會(huì)來關(guān)心我。

四． 和學(xué)生共同進(jìn)步。

作為一位女老師，發(fā)起脾氣來沒有男老師的震懾力，要想降住學(xué)生就必須 從小的方面花心思，讓學(xué)生心服口服。于是我就自己嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣，學(xué)生不能遲到的我也不能遲到，開始實(shí)行早鍛煉的時(shí)候我甚至和學(xué)生一起跑步，學(xué)生讀書聲音很小的時(shí)候，我就和學(xué)生比賽誰的讀書聲大，醫(yī)衛(wèi)班女生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，我就和學(xué)生一起學(xué)數(shù)學(xué)，我會(huì)看數(shù)學(xué)書做數(shù)學(xué)習(xí)題做數(shù)學(xué)試卷，數(shù)學(xué)考試后會(huì)和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)答案。周日和周三的晚自習(xí)，會(huì)自己充當(dāng)小老師在班上講課，我就坐在后面聽。學(xué)生看到我七八年都沒碰過數(shù)學(xué)為了他們又開始學(xué)數(shù)學(xué)，他們就有了動(dòng)力，一個(gè)個(gè)都在內(nèi)心較勁一定要學(xué)好數(shù)學(xué)不讓我有看扁他們的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍比較濃。而我也發(fā)現(xiàn)以前不感興趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)在變得很有味道，自己也喜歡去鉆研了，真的和他們共同進(jìn)步。

五． 多鼓勵(lì)學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們展示自己的風(fēng)彩。

我一直在班上強(qiáng)調(diào)從不輕視任何一個(gè)學(xué)生，也不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量一個(gè)學(xué) 生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每次只要學(xué)生有一丁點(diǎn)多的好的地方，我就會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他。學(xué)生都是愛面子自尊心比較強(qiáng)的人，哪怕是老師同學(xué)對(duì)他一點(diǎn)點(diǎn)的欣賞，都會(huì)讓他更自信表現(xiàn)更積極。比如我們班成績(jī)不好的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上就表現(xiàn)突出，考試成績(jī)倒數(shù)第一的同學(xué)每次出黑板報(bào)她都非常積極，數(shù)學(xué)學(xué)得好的會(huì)在班上講課，讀書聲大的會(huì)帶動(dòng)不肯開口讀書的人，用自己的優(yōu)點(diǎn)去感染別人，整個(gè)班級(jí)的正能量就會(huì)一直存在。

我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷磨練，學(xué)習(xí)，以及提高。以上發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家！

第五篇：班主任德育工作交流發(fā)言稿

班主任德育工作交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

感謝校領(lǐng)導(dǎo)、德育處給我提供這次交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，作為一名年輕教師，這是一種榮幸，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力他會(huì)激勵(lì)我在今后的教育教學(xué)工作中更加努力。在這么多老班主任面前來談我做班主任的德育工作經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)，在此只簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚掠ぷ鞯囊恍└惺芎妥龇▍R報(bào)給大家。不足之處還請(qǐng)各位批評(píng)指正。工作以來，為了更快適應(yīng)并勝任班主任德育工作，我做了以下三個(gè)方面的努力：

一、多學(xué)。從一名大學(xué)生到一名班主任，這里面有著種種的不適應(yīng)，尤其面對(duì)一些特殊情況，無所適從。針對(duì)以上情況，我在德育工作中給自己定了一個(gè)目標(biāo)：把別人的東西變成自己的東西！于是我努力向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的德育處領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的班級(jí)管理方法、措施以及一些應(yīng)對(duì)技巧，聆聽他們的一些建議和意見。我所處的數(shù)學(xué)組，是班主任的“高產(chǎn)區(qū)”，許多老師不但教學(xué)水平高，而且班級(jí)管理一流，像趙振偉老師治班的一絲不茍、陳海老師的收放自如，以及幾位年輕班主任的勤勤懇懇都給我留下了深刻的印象，他們的敬業(yè)精神和管理水平潛移默化的影響著我，并將一直伴我度過整個(gè)教師生涯。

二、多做。作為新班主任，我們擁有的是熱情和精力，但在班級(jí)德育工作，很多時(shí)候顯得笨拙。必須不斷提高工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。要求學(xué)生做到的我先做到。首先，加強(qiáng)常規(guī)管理，在各方面嚴(yán)格要求，花大力氣抓遲到早退、課堂紀(jì)律和衛(wèi)生等工作。每天從早操開始，要求學(xué)生提前15分鐘集合完畢，背誦需要識(shí)記的知識(shí)，我也及時(shí)督察學(xué)生的到位情況；早操下后，我及時(shí)到環(huán)境區(qū)、教室看看衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo)、桌凳擺放是否整齊等，有時(shí)在上課過程中，上去轉(zhuǎn)一圈，觀察下學(xué)生的聽課狀態(tài)，有沒有人在睡覺、玩手機(jī)等，下午自習(xí)課和晚自習(xí)前，我盡力要求自己每天到位，督查學(xué)生到位和紀(jì)律情況，以便發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)解決。這樣一來，加強(qiáng)和培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。其次，利用好每周一次的主題班會(huì)。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)，同時(shí)穿插一些其他方面的教育內(nèi)容，比如信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流和班級(jí)凝聚力教育等，這些措施促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。再次，發(fā)揮班干部的作用，從學(xué)生中挑選出學(xué)習(xí)良好、關(guān)心集體、有一定組織能力并在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部，選拔出來后予以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，大膽使用。同時(shí)對(duì)部分工作不夠認(rèn)真能力不突出的班干部予以撤換，比如，上屆時(shí)，經(jīng)過努力挑選并培養(yǎng)了胡琳雪、賀麗等一批能力強(qiáng)，有責(zé)任心的班干部，成為自己得力的助手，并帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

一、多聽。作為班主任我要求自己多聽：一是多聽學(xué)生的心聲，利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，堅(jiān)持找同學(xué)談心、鼓勵(lì)，解決他們的困惑；二是多聽科任教師的建議，從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，及時(shí)聽取各科老師的意見和建議，調(diào)整你的近期工作重點(diǎn)；三是多聽學(xué)生家長(zhǎng)的意見，通過電話，了解反饋學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)生活情況，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的配合，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。

總之，班主任工作的確是一項(xiàng)平凡而繁瑣的工作，我會(huì)在今后的實(shí)踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)老師們多提寶貴意見。

謝謝！