第一篇：廈門之行考察報(bào)告

廈門之行考察報(bào)告

北京市昌平區(qū)第一中學(xué)張瑞穎10月24日至30日，我們有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下跟隨區(qū)里的教研員到美麗的廈門觀摩全國(guó)思想政治優(yōu)質(zhì)課大賽，在這六天里我們領(lǐng)略了全國(guó)各地出類拔萃政治教師的風(fēng)采。這幾天我們聽(tīng)了32節(jié)高中思想政治課，不得不感嘆，真不愧為全國(guó)級(jí)的大賽，老師的個(gè)人魅力，讓人震撼。有時(shí)閑暇時(shí)，腦海里還會(huì)閃現(xiàn)給我印象深刻的一些老師上課的情景，揮之不去。

這次全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽帶給我的收獲很多，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)更是難得，聽(tīng)課感受有以下幾個(gè)方面：

第一．要堅(jiān)定不移地貫徹新課程的理念，精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。這些全國(guó)級(jí)的優(yōu)質(zhì)政治課都有一個(gè)相同點(diǎn)，他們都在貫徹和落實(shí)著新課程理念，體現(xiàn)貼近學(xué)生這一原則。新疆劉冠秋老師《用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題》一課中，錄制的廈門對(duì)口支援地區(qū)----吉木薩爾縣學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑和問(wèn)題，激發(fā)了廈門一中的學(xué)生對(duì)問(wèn)題探討的興趣。以這些困惑和問(wèn)題為線索展開(kāi)教學(xué)，第一環(huán)節(jié)：推銷吉木薩爾縣的玫瑰花茶，把學(xué)生分成三組針對(duì)不同的推銷對(duì)象設(shè)計(jì)推銷詞，導(dǎo)出要具體問(wèn)題具體分析。第二環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探究，為吉木薩爾縣旅游業(yè)發(fā)展提出合理化建議，在這一過(guò)程中體現(xiàn)要主要矛盾，同時(shí)兼顧次要矛盾。第三環(huán)節(jié)，還是讓學(xué)生探討吉木薩爾縣要建立化工廠弊大還是利大，總結(jié)出主次方面的辯證關(guān)系。

在教材的整合過(guò)程中，能將理論邏輯與生活邏輯巧妙對(duì)接。在突出重點(diǎn)的同時(shí)突破難點(diǎn)，做到了深度挖掘與廣度拓展的有機(jī)融合，體現(xiàn)了用教材教而不是教教材的要求。

第二．精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)出更加明顯的變化，民主和諧的教學(xué)氛圍和師生關(guān)系得到了進(jìn)一步彰顯。

做課老師教學(xué)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具，環(huán)環(huán)相扣，在教師們從容淡定的教學(xué)引領(lǐng)下學(xué)生的疑問(wèn)被一一解答。如福建教師講解《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》時(shí)，她的教學(xué)設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，與眾不同，給人眼前一亮的感覺(jué)。她的教學(xué)過(guò)程分成三篇：感悟篇，以文強(qiáng)為例引出什么是權(quán)力，為什么對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督，以及對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的意義，尤其是權(quán)力是把雙刃劍的講解設(shè)計(jì)巧妙，出人意料。探究篇，研究怎樣對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督，五大主體共同發(fā)揮什么作用，幻燈片的設(shè)計(jì)也是別有用心。最 1

后是體驗(yàn)篇，展示廈門市政府網(wǎng)站，為了讓政務(wù)公開(kāi)化、透明化，總結(jié)陽(yáng)光工程的有關(guān)內(nèi)容。整堂課上得有聲有色，聽(tīng)起來(lái)就是一種享受。

安徽王亮老師提出的“手握現(xiàn)金有十萬(wàn)，存款實(shí)在不劃算，物價(jià)上漲有預(yù)期，投資理財(cái)如何辦”的問(wèn)題，在學(xué)生扮演的小小理財(cái)師的踴躍參與中，清晰了股票、債券與商業(yè)保險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)，也增長(zhǎng)了學(xué)生理財(cái)、投資的智慧。他的教學(xué)設(shè)計(jì)很吸引學(xué)生，學(xué)生們被一環(huán)一環(huán)的帶到老師的知識(shí)海洋里，他們快樂(lè)極了，聽(tīng)課老師也很快樂(lè)。而且快樂(lè)的是我感悟到：教育不只是一味的向?qū)W生灌輸，有時(shí)需要學(xué)生自己的探索，大膽的猜想，親自操作，和遇到挫折怎樣想辦法去解決的動(dòng)腦習(xí)慣。

第三．發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行政治課教學(xué)，教無(wú)定法，但是最終目的都是為了學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

福建楊雯老師給我留下的印象非常深刻，她不但教學(xué)設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，而且在課堂上感覺(jué)她不單是政治老師，更象是對(duì)我們進(jìn)行思想政治教育的一名演員。她的情緒感染著我們，對(duì)貪官的憎恨、對(duì)政府的信任無(wú)不在她的身上體現(xiàn)出來(lái)。還有河南的一位老師在講解《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》時(shí)，尤其是對(duì)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的闡述，老師聲情并茂講解為什么我們國(guó)家要堅(jiān)持這一原則時(shí)，學(xué)生被深深地感染著，原來(lái)政治課也可以這樣上，我不得不發(fā)出這樣的感嘆。

第四．學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手段進(jìn)行教學(xué)，尤其是幻燈片的制作要獨(dú)具匠心，吸引學(xué)生的眼球。本次大賽，我們不僅聽(tīng)到了教師和學(xué)生精彩互動(dòng)的共同學(xué)習(xí)，也欣賞了教師精心制作的投影片。宏觀方面從視頻、圖片材料的選擇、剪輯、呈現(xiàn)，微觀方面從投影片背景的選擇、字體、顏色、圖片出現(xiàn)的方式等等，細(xì)節(jié)之處的精致都可以體會(huì)老師們的用心、細(xì)心及教學(xué)技藝，品出教師對(duì)教材內(nèi)容與技術(shù)手段融合的教學(xué)智慧。一幅幅畫面，伴隨著背景音樂(lè)出現(xiàn)的時(shí)候，工具性的技術(shù)升華到了教學(xué)藝術(shù)的享受。如北京老師講授《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題》幻燈片始終是讓人平靜的藍(lán)色，而且字體都是精心設(shè)計(jì)的，既直觀又簡(jiǎn)潔大方。南京老師設(shè)計(jì)的幻燈片，體現(xiàn)了古色古香的中華文化。

通過(guò)觀摩政治課大賽我的體會(huì)除去以上這些還有很多，同時(shí)我也反思自己的教學(xué)，在以后的教學(xué)中，要從以下幾個(gè)方面提高：

第一．要精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。新課程強(qiáng)調(diào)課程意識(shí)，最重要的前提是在研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，解讀教材，要尊重教材、能夠讀懂教材、準(zhǔn)確把握教材，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教育點(diǎn)，理順內(nèi)在的邏輯關(guān)系。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是由

2教材、其他教學(xué)資源、教師與學(xué)生、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的一種教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，是系統(tǒng)要素的有機(jī)整合。教學(xué)內(nèi)容需要在系統(tǒng)里整合，課堂上所用的案例、采用的手段、學(xué)生的情況與教材內(nèi)容都需要找到它們的內(nèi)在邏輯關(guān)系，而不是零碎的、分散的、分割的、隨意堆砌的。

第二．要努力提高個(gè)人的素質(zhì)，政治教師的個(gè)人素質(zhì)是順利進(jìn)行教學(xué)的前提條件。一個(gè)出色的教師他的個(gè)人素質(zhì)應(yīng)該也是非常過(guò)硬的，這次全國(guó)優(yōu)質(zhì)課教師的個(gè)人素質(zhì)都很高，表現(xiàn)在老師的專業(yè)素質(zhì)對(duì)教材的駕馭和對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)上都非常得心應(yīng)手；還有教師的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)潔，沒(méi)有重復(fù)和非專業(yè)術(shù)語(yǔ)等等。這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中要不斷的改進(jìn)自己教學(xué)不完善的地方。

第三．要采取多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。我們面對(duì)的每個(gè)學(xué)生興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力、生活經(jīng)驗(yàn)等方面都有明顯的差異；同時(shí)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)人性格、語(yǔ)言特色、思維方式都存在差異，決定了課堂不可能是統(tǒng)一的一個(gè)模式。所以促使學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、教師的特色化教學(xué)，才是對(duì)師生生命的尊重，也才能最大程度地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，才可能會(huì)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第二篇：廈門考察報(bào)告

廈門考察報(bào)告

我一行人赴廈門、福建土樓進(jìn)行了為期3天的考察。期間游覽了福建土樓、廈門胡里山炮臺(tái)、普陀寺、鼓浪嶼、集美學(xué)村等主要景區(qū)，考察了廈門市的城市規(guī)劃及建筑特色，感受了廈門的風(fēng)土人情，品嘗了廈門的美食，放松了身心?！俺窃诤Ｉ?，海在城中”，廈門是一座風(fēng)姿綽約的“海上花園”。島、礁、巖、寺、花、木相互映襯，僑鄉(xiāng)風(fēng)情、閩臺(tái)習(xí)俗、海濱美食、異國(guó)建筑融為一體，四季如春的氣候更為海的魅力錦上添花。海水環(huán)繞、沙灘廣闊、陽(yáng)光和煦，由于生態(tài)環(huán)境良好，廈門的空氣清新，棲息著成千上萬(wàn)的白鷺，形成了廈門獨(dú)特的自然景觀，又因?yàn)閺B門的地形就像一只白鷺，它因此被人稱為“鷺島”！

近幾年間，媒體中最受注目的中國(guó)城市，廈門必定榜上有名；而若論及最令人向慕、最宜游宜居之城，廈門更是名列前茅。“廈門”二字，已然代表了一種生活方式，一種保存本真、適得其所的生活狀態(tài)。

在五個(gè)計(jì)劃單列市中，廈門早已悠然地退出了規(guī)模和總量的競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)而專注于環(huán)境和生活質(zhì)量的培育。廈門的競(jìng)爭(zhēng)力，在于景色稟賦、地方文化、高等教育、城市美譽(yù)，在于清新海天，在于精致街景。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)與自然人文遺存的博

弈中，廈門總能截彎取直、獨(dú)善其身，甚至從來(lái)不缺乏舍棄短期利益的智慧和勇氣，在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的同時(shí)，更精心呵護(hù)怡人環(huán)境。

一、廈門城市規(guī)劃及建筑特色

廈門為海濱旅游城市，城市建筑依海而建，憑海臨風(fēng)，形成了獨(dú)特的城市風(fēng)景線，廈門島與鼓浪嶼島隔海相望，故有“城在海上，海在城中”之說(shuō)。廈門雖不大，但規(guī)劃布局合理，配套設(shè)施齊全，在廈門島，步行15分鐘便有一個(gè)花園，亞熱帶氣候使廈門植被茂盛，花木眾多，綠化率很高，交通便利，跨海大橋，高架橋連接各地。

廈門環(huán)島路于1999年9月30日正式貫通。它西起廈大胡里山炮臺(tái)，東至廈門國(guó)際會(huì)展中心，環(huán)島路沿途會(huì)經(jīng)過(guò)大海、沙灘、彩色路面、青草、綠樹(shù)，構(gòu)成了一條美麗的海濱走廊。環(huán)島路規(guī)劃得相當(dāng)合理，環(huán)境優(yōu)美。游客漫步其上，一邊領(lǐng)略藍(lán)天碧海的壯美，一邊可瀏覽小島的自然景色。

廈門建筑形式多樣，中西古今、閩南民居風(fēng)格建筑交相呼應(yīng)，素有萬(wàn)國(guó)建筑博覽美譽(yù)。各式建筑布局錯(cuò)落有致，非常和諧。

二、用幾句話總結(jié)廈門

廈門是一個(gè)溫馨的城市，是一個(gè)美麗的城市，是一個(gè)寧?kù)o的城市，是一個(gè)宜居宜游的城市。

第三篇：廈門考察報(bào)告

加強(qiáng)未成人年思想道德建設(shè) 培育社會(huì)主義事業(yè)合格人才

——赴廈門市集美區(qū)就未成年人思想道德建設(shè)工作

考察報(bào)告

彬縣財(cái)政局黨委書(shū)記、副局長(zhǎng) 高彬虎

2月20日至22日，我隨縣黨政考察團(tuán)赴廈門市集美區(qū)考察未成年人思想道德建設(shè)工作?？疾靾F(tuán)先后深入到集美區(qū)文體中心、廈門市第十中學(xué)、廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校、陳嘉庚紀(jì)念館、鰲園、銀亭社區(qū)，通過(guò)聽(tīng)取介紹、實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)座談等方式，對(duì)廈門市集美區(qū)中小學(xué)德育隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)、愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)等未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行了詳細(xì)考察。現(xiàn)將考察結(jié)果報(bào)告如下：

一、廈門市集美區(qū)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作基本情況。近年來(lái)，廈門市集美區(qū)十分重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，用足用活了本地人文資源，將培育和弘揚(yáng)?嘉庚精神?作為主線貫穿到了未成年人思想道德建設(shè)過(guò)程之中，把未成年人思想道德建設(shè)和活生生的愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育緊密結(jié)合，充實(shí)豐富了德育教育內(nèi)容；高度重視德育隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)了一支來(lái)源多樣、素質(zhì)較高、責(zé)任心強(qiáng)、懂得德育規(guī)律、專兼職結(jié)合的未成年人思想道德教育隊(duì)伍，夯實(shí)了未成年人思想道德建設(shè)工作基礎(chǔ)；實(shí)施的?德育工程、陣地工程、凈化工程??三大工程?以及構(gòu)筑的?學(xué)校、家庭、社區(qū)??三位一體?思想道德建設(shè)體系，切實(shí)增強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)效；積極拓展未成年人思想道德教育的新內(nèi)容、新途徑和新模式，形成了?黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與?的一條頗具特色的未成年人思想道德教育之路。繼廈 1

門市2009年獲得團(tuán)中央?全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城市”稱號(hào)后不久，2011年，集美區(qū)被福建省委、省政府授予第三屆?全省文明城（區(qū)）?光榮稱號(hào)。

通過(guò)考察學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為：集美區(qū)從激發(fā)未成年人愛(ài)國(guó)情感出發(fā)，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。體現(xiàn)了與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則，體現(xiàn)了貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，體現(xiàn)了知與行相統(tǒng)一的原則，體現(xiàn)了教育與管理相結(jié)合的原則。

二、廈門市集美區(qū)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主要工作措施。

為了給全區(qū)未成人年創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，集美區(qū)著力為未成人辦好6件實(shí)事，打造?四個(gè)品牌?。

（一）辦好“六件實(shí)事”奠定未成年思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)：一是愛(ài)國(guó)主義教育基地對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放。全區(qū)所有念勝地、林園，博物館等全年對(duì)中小學(xué)生集體參觀一律免費(fèi)，對(duì)學(xué)生個(gè)人參觀憑證件實(shí)行半票優(yōu)惠，圖書(shū)館、文化館、科技館等公益性文化設(shè)施也對(duì)未成年人免費(fèi)和優(yōu)惠開(kāi)放。區(qū)財(cái)政對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育基地、公益性文化設(shè)施給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)補(bǔ)貼；二是推進(jìn)?一鎮(zhèn)（街）一青少年活動(dòng)場(chǎng)所?工程。建設(shè)和完善青少年活動(dòng)場(chǎng)所，把青少年活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)納入全區(qū)“十一五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃。每一個(gè)鎮(zhèn)街都有一個(gè)綜合性多功能的青少年活動(dòng)場(chǎng)所。并規(guī)劃、布局、建設(shè)一批青少年社會(huì)實(shí)踐基地；三是激勵(lì)德教提高班主任津貼。完

善學(xué)校德育工作隊(duì)伍評(píng)估辦法和激勵(lì)機(jī)制，評(píng)選表彰中小學(xué)“德育工作優(yōu)秀教師”，提高班主任津貼，將班主任月津貼由50元提高到100元；四是成立社區(qū)德育教育委員會(huì)。集美區(qū)、街道成立社區(qū)德育教育委員會(huì)，社區(qū)成立德育教育工作小組，全面加強(qiáng)社區(qū)未成年人德育教育；各中小學(xué)校負(fù)責(zé)向所駐社區(qū)選派1名優(yōu)秀教師或選聘1名優(yōu)秀退休教師擔(dān)任社區(qū)專職德育教師，溝通學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，搭建家、校、社互動(dòng)平臺(tái)；團(tuán)區(qū)委向每個(gè)社區(qū)選派1至2名德育工作志愿者，協(xié)助社區(qū)德育教師開(kāi)展工作。五是各校增配心理健康教師。增加未成年人思想道德建設(shè)的專門工作力量，各完全中學(xué)（含中等職校）各增加2個(gè)心理健康教育教師的專項(xiàng)編制，初級(jí)中學(xué)、城鎮(zhèn)小學(xué)和農(nóng)村中心校各增加1個(gè)心理健康教育教師的專項(xiàng)編制；區(qū)財(cái)政每年撥出為民辦實(shí)事專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于村鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校開(kāi)展青少年思想道德建設(shè)活動(dòng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。六是改善辦學(xué)條件，解決進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育問(wèn)題。要求全日制公辦中小學(xué)必須接收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)，區(qū)財(cái)政根據(jù)學(xué)校接納生員數(shù)、辦學(xué)效果給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助；機(jī)構(gòu)編制部門按實(shí)際生員數(shù)，適時(shí)調(diào)整教職工編制。區(qū)政府進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的辦學(xué)行為，完善創(chuàng)辦民辦學(xué)校的準(zhǔn)入條件，鼓勵(lì)和引導(dǎo)創(chuàng)辦九年一貫制的民辦學(xué)校。財(cái)政局撥出?？?，扶持以吸納進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)為主的民辦中小學(xué)。

（二）打造“四個(gè)品牌”，拓展未成年人思想道德教育新陣地：

一是營(yíng)造?綠色網(wǎng)吧?——引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。集中整治網(wǎng)吧和校園周邊文化市場(chǎng)，堅(jiān)決取締“黑網(wǎng)吧”，整治變相經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧的行為；嚴(yán)肅查處網(wǎng)吧接納未成年人進(jìn)入的行為；嚴(yán)厲打擊在網(wǎng)上傳播色情、暴力、反動(dòng)等有害信息的行為，凈化和

規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。在中小學(xué)、職業(yè)中等學(xué)校周圍200米內(nèi)禁止開(kāi)設(shè)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，在校園、社區(qū)、青少年宮有組織地開(kāi)設(shè)一批非贏利性的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所，有計(jì)劃地建設(shè)一批面向未成年人的思想道德建設(shè)網(wǎng)站；要求學(xué)校計(jì)算機(jī)教室在課余時(shí)間要對(duì)學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生提供上網(wǎng)服務(wù)。財(cái)政投資大力推進(jìn)?綠色網(wǎng)吧?示范點(diǎn)建設(shè)，?綠色網(wǎng)吧?采取會(huì)員制管理辦法，會(huì)員登記申請(qǐng)需經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)簽字同意，上網(wǎng)全程進(jìn)行網(wǎng)上記錄。?深入開(kāi)展“掃黃打非”斗爭(zhēng)，集中查處色情口袋書(shū)、流氓玩具、有害音像制品等，努力凈化校園周邊文化市場(chǎng)；

二是開(kāi)辟?談心室?——架起心理溝通橋梁。從2002年開(kāi)始，集美區(qū)就著手開(kāi)展中小學(xué)校和社區(qū)心理健康教育活動(dòng)。?談心室?是針對(duì)青少年健康、家庭、親子教育、人際關(guān)系等心理和生理上的困惑，開(kāi)展富有創(chuàng)意的心理健康咨詢和心理督導(dǎo)的一個(gè)品牌活動(dòng)。該區(qū)通過(guò)在社區(qū)、學(xué)校設(shè)立?談心室?，社區(qū)與大學(xué)、醫(yī)院合作，組織專業(yè)人員、專家教授開(kāi)展各類心理咨詢、輔導(dǎo)及心理拓展訓(xùn)練，形成了頗具特色的?集美社區(qū)悄悄話模式?，目前集美區(qū)所有社區(qū)都開(kāi)辟了?談心室?，為社區(qū)家庭，特別是未成年人提供心理健康幫助。

三開(kāi)設(shè)?愛(ài)心超市?——開(kāi)拓德育新陣地。集美區(qū)未成人?愛(ài)心超市?榮膺第三屆?中國(guó)地方政府創(chuàng)新獎(jiǎng)?。集美區(qū)為未成年孩子開(kāi)辟新的德育教育陣地，設(shè)立?愛(ài)心超市?，并不斷充實(shí)拓展?愛(ài)心超市?內(nèi)涵、外延，在?愛(ài)心超市?設(shè)立?未成年人物品專柜?，把適合未成年人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的各種健康益智的書(shū)籍、音像制品、學(xué)習(xí)用品等物品集中陳列。同時(shí)廣泛發(fā)動(dòng)各學(xué)校學(xué)生為?愛(ài)心超市?捐贈(zèng)，組織學(xué)生到?愛(ài)心超市?幫忙整理發(fā)放物品，為孤寡、殘

疾家庭?送貨上門?，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)孩子進(jìn)行?艱苦奮斗為榮?、?愛(ài)心?、?救助?等方面教育，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，教育孩子勤儉節(jié)約的美好品德。

三是開(kāi)展?心手相連?活動(dòng)——給特殊的孩子以特別的愛(ài)。近年來(lái)，集美區(qū)針對(duì)部分未成年人在社區(qū)?沒(méi)人管?、?不好管?、?管不好?等情況，充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)組織力量，在全區(qū)組織開(kāi)展了?‘心手相連’?社區(qū)志愿者與未成年人結(jié)對(duì)活動(dòng)。青年志愿者服務(wù)隊(duì)在活動(dòng)中做到了?四個(gè)一?：即每周一電話、每月一活動(dòng)、每季度一溝通、每學(xué)期一反饋。以家訪、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活扶助、參觀、遠(yuǎn)游等方式，對(duì)結(jié)對(duì)未成年人在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

三、對(duì)我縣加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的建議。

未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題，既是國(guó)事，又是家事，未成年人的思想道德?tīng)顩r直接關(guān)系到家庭的和諧和幸福，直接關(guān)系到民族的整體素質(zhì)，直接關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。廈門市集美區(qū)在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作方面為我縣樹(shù)立了典型、積累了經(jīng)驗(yàn)，提供了學(xué)習(xí)藍(lán)本。為推進(jìn)我縣未成年人思想道德建設(shè)，借鑒集美區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建議我縣應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

一是完善組織機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)，形成全縣各級(jí)齊抓共管的未成人思想教育新格局。建議縣上成立未成人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，德育教育委員會(huì)、成立維護(hù)校園周邊秩序領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防未成年人罪專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組等組織，通過(guò)開(kāi)辦?家長(zhǎng)論壇?構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體的未成人思想道德建設(shè)體系。

二是繼續(xù)加大德育資金投入力度，不斷拓展未成人思想道德

建設(shè)陣地。建議縣政府加大全縣教育設(shè)施投入力度，特別是未成年人德育陣地建設(shè)：加快新區(qū)文體活動(dòng)中心建設(shè)進(jìn)度,增設(shè)未成年人活動(dòng)專區(qū)；各鎮(zhèn)、社區(qū)爭(zhēng)取建有一所青少年活動(dòng)中心，鼓勵(lì)民間資本參與未成人德育教育陣地建設(shè)，充實(shí)街道居民教育活動(dòng)中心、鎮(zhèn)（社區(qū)）教學(xué)點(diǎn)中未成人思德教育設(shè)施。發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，大幅度提高教學(xué)班班主任津貼。

三是強(qiáng)力實(shí)施?綠色網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)，大力整治校園周邊環(huán)境，凈化未成人健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。以網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)、熒屏視頻、出版物及校園周邊環(huán)境為重點(diǎn)，深入持久開(kāi)展?黑網(wǎng)吧?，?黃、賭毒?專項(xiàng)整治活動(dòng)，堅(jiān)持管理與整治相結(jié)合，通過(guò)加強(qiáng)行業(yè)自律、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管自愿者隊(duì)伍對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行有效管理，堅(jiān)決杜絕未成人進(jìn)入社會(huì)營(yíng)業(yè)網(wǎng)吧，加大對(duì)違規(guī)違法網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的處罰處理力度，著力優(yōu)化未成人健康成長(zhǎng)的人文社會(huì)環(huán)境。四是加強(qiáng)未成人道德理想教育，廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，幫助未成人樹(shù)立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。分發(fā)揮了大眾傳媒和各級(jí)各類青少年活動(dòng)陣地的作用、廣泛開(kāi)展各類道德實(shí)踐活動(dòng)，宣傳科學(xué)理論，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，樹(shù)立個(gè)人理想，倡導(dǎo)科學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持不懈地宣傳正確的道德取向，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的思想觀念和道德要求，不斷灌輸?shù)轿闯赡耆说念^腦中，使他們明辨是非、美丑、善惡，努力追求高尚的道德情操。

五是加強(qiáng)未成人法制教育，切實(shí)維護(hù)未成年人權(quán)益，著力提高未成年人法律法治意識(shí)。全縣教育、司法部門立足職能和各自法制宣傳教育優(yōu)勢(shì)，著眼于構(gòu)建和彬縣建設(shè)，著眼于青少年健康

成長(zhǎng)，大力開(kāi)展法制宣傳、法律服務(wù)、法律援助、社區(qū)矯正、安臵幫教等工作，把未成人法制宣傳教育納入司法行政工作考核范圍，法制教育納入全縣中小課堂教育范圍，組織編寫適合不同年齡段的未成人法制教育教材，在努力提高未成年人的法律意識(shí)、法律素質(zhì)，引導(dǎo)他們學(xué)法、懂法、守法、用法方面，開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣、渠道廣泛、成效顯著未成年法制宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)未成人法律觀念和意識(shí)。

第四篇：廈門考察報(bào)告

赴廈門學(xué)習(xí)的考察報(bào)告

2月20日至2月23日，在公司安排下，公司財(cái)務(wù)、融資、工程、項(xiàng)目部一行5人實(shí)地參觀考察了廈門市海滄新城、集美新城、翔安新城?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、考察新城情況介紹

廈門給人的第一印象就是“宜居”，城市綠化覆蓋率高、基礎(chǔ)設(shè)施齊全、街道干凈、空氣質(zhì)量好，島外的各個(gè)片區(qū)都根據(jù)各自的區(qū)位、交通、資源特點(diǎn)進(jìn)行明確的定位，其生產(chǎn)、生活等設(shè)施一應(yīng)俱全，配套完善，各項(xiàng)目也按照功能適當(dāng)混合的理念合理布局，各個(gè)新城投都可以自我滿足生活、學(xué)習(xí)、文化休閑等各種需求，并且各具特色。

海滄新城是福建南部拓海貿(mào)易的重要港口，是中國(guó)大陸主要的國(guó)家級(jí)臺(tái)商投資區(qū)，同時(shí)也是廈門最早島內(nèi)人口外遷區(qū)域，因此基礎(chǔ)配套、人口條件比較成熟，居民消費(fèi)能力較強(qiáng)，有利于開(kāi)發(fā)商業(yè)綜合體項(xiàng)目。海滄灣在2010年之后，依靠自己擁有山、海、湖三大景觀的特點(diǎn)，住宅在向高端化的方向發(fā)展，隨著幾大高端樓盤的入駐，以及海滄區(qū)政府未來(lái)海岸系中流砥柱的支持和配套的不斷完善，人氣也越來(lái)越旺，現(xiàn)今，片區(qū)房?jī)r(jià)更是直接飆到了20000元/平米以上，堪比島內(nèi)小部分片區(qū)二手房的價(jià)格，隨著海滄灣的奠基，海滄“山、城、海一體化”的格局逐漸形成。集美新城作為島外一體化建設(shè)排頭兵，依托大學(xué)城資源以及島外最大的人口基數(shù)，發(fā)展?jié)摿薮?，并憑借其濃厚的人文底蘊(yùn)獲得了不少人的青睞。集美新城位于集美區(qū)核心區(qū)域，共6平方公里，將延續(xù)嘉庚風(fēng)貌風(fēng)格。新城三面環(huán)水，規(guī)劃設(shè)置有廣場(chǎng)、商業(yè)街、游船碼頭等。集美新城基礎(chǔ)設(shè)施和整體框架基本到位，定位、功能也比較清楚。集美新城規(guī)劃面積共10平方公里，擬打造溫泉旅游休閑度假中心區(qū)、文化中心區(qū)、行政中心區(qū)、時(shí)尚精品消費(fèi)娛樂(lè)中心、體育中心區(qū)、生態(tài)景觀公園、對(duì)臺(tái)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、文教集中區(qū)、生態(tài)濱水田園城市社區(qū)、濱水田園景觀高尚社區(qū)、物流港區(qū)等。是一個(gè)交通便利、文化底蘊(yùn)深厚、環(huán)境優(yōu)美的宜居宜商的廈門新城區(qū)。

二、對(duì)公司發(fā)展的啟示

1.加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)，充分發(fā)揮公司的主體作用。廈門的很多片區(qū)運(yùn)營(yíng)公司都是先期進(jìn)行投入，然后通過(guò)出讓片區(qū)部分土地即獲高額收益?？梢?jiàn)片區(qū)運(yùn)營(yíng)公司不僅是融資的平臺(tái)，更是效益產(chǎn)出的主體。要大力推行項(xiàng)目代建制，超常規(guī)不違規(guī)，只爭(zhēng)朝夕謀發(fā)展。公司要在政府的支持下，整合新區(qū)所有有形和無(wú)形資產(chǎn)加大融資力度，通過(guò)公司的投資拉動(dòng)效應(yīng)帶動(dòng)整個(gè)東部新區(qū)的大開(kāi)發(fā)。公司更要積極主動(dòng)地參與項(xiàng)目的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)拿地，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)浪博擊中不斷壯大自身實(shí)力。

2.以項(xiàng)目為中心。廈門幾個(gè)新區(qū)運(yùn)作最核心的就是圍繞項(xiàng)目?jī)?chǔ)備和開(kāi)發(fā)來(lái)推動(dòng)城市空間的拓展。項(xiàng)目要求高質(zhì)量、有特色、有活力、有帶動(dòng)性，能夠體現(xiàn)片區(qū)的形象，為片區(qū)未來(lái)的發(fā)展注入活力。給我們的啟示是公司要聘請(qǐng)專業(yè)的策劃咨詢公司對(duì)新區(qū)進(jìn)行形象包裝和戰(zhàn)略定位，確定發(fā)展時(shí)序和重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的亮點(diǎn)項(xiàng)目。加大項(xiàng)目?jī)?chǔ)備力度，要推出和儲(chǔ)備的項(xiàng)目均應(yīng)做資金平衡和可行性研究論證，確定項(xiàng)目具體的運(yùn)作模式和融資渠道，并在策劃中要特別注重項(xiàng)目的形象定位，充分挖掘人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、區(qū)位、交通、環(huán)境價(jià)值，全方位包裝。

3.基礎(chǔ)先行，以人為本。新區(qū)發(fā)展要優(yōu)先投資道路、管線、亮化、綠化、文教體衛(wèi)等市政公用基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以大手筆拉開(kāi)片區(qū)發(fā)展大框架。要注重景觀環(huán)境營(yíng)造，特別是道路設(shè)施建設(shè)要管網(wǎng)同步實(shí)施，路燈、綠化配套，加大道路綠化率，營(yíng)造生態(tài)景觀走廊。規(guī)劃文化、藝術(shù)、教育、醫(yī)療、環(huán)衛(wèi)、體育、市場(chǎng)、廣場(chǎng)、公園綠地、停車場(chǎng)、保障性住房等民生設(shè)施，功能混合，使之自成體系，并優(yōu)先投資。將空間規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)規(guī)劃相融合，策劃與規(guī)劃相聯(lián)動(dòng)，把社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境價(jià)值思考貫穿規(guī)劃的全過(guò)程，從而切實(shí)體現(xiàn)規(guī)劃為“公共政策”的本質(zhì)屬性，進(jìn)而改善片區(qū)投資品質(zhì)，帶動(dòng)其他房地產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。

第五篇：廈門之行的心得體會(huì)

[廈門之行的心得體會(huì)]

廈門之行的心得體會(huì)

——班主任成長(zhǎng)的方向和策略

2010年11月5日至9日，我有幸參加了“中小學(xué)班主任業(yè)務(wù)能力提升專題報(bào)告會(huì)暨骨干教師專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，廈門之行的心得體會(huì)。這次學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。下面是我對(duì)這次廈門之行的點(diǎn)滴體會(huì)：

11月6日是全國(guó)優(yōu)秀班主任，成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告。他上午報(bào)告的題目是：《做一個(gè)智慧的班主任》。在報(bào)告中我能深切地感受到李老師嫻熟的教育技巧與深厚的教育情懷。李老師的報(bào)告既富有哲理，又富有幽默感，讓人久聽(tīng)不厭。在報(bào)告中，李老師強(qiáng)調(diào)：作為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，我們應(yīng)該富有情感，思想和智慧。一個(gè)優(yōu)秀的教育者一刻也不能忘記自己曾經(jīng)也是個(gè)孩子。李老師站在孩子的角度去管理學(xué)生，與學(xué)生相處。在報(bào)告中，給我留下深刻印象的是李老師和學(xué)生在一起的很多照片，他與學(xué)生的相處與其說(shuō)他是為老師，倒不如說(shuō)他是學(xué)生心中的得高望眾的長(zhǎng)者。難怪，他不僅是位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，更是位優(yōu)秀的班主任。所以，他所在班級(jí)的學(xué)生都是那么的自信，那么的優(yōu)秀。

在李老師的報(bào)告中，還讓我懂得了民主管理的吸引力。如：班干部的確定（在他的班級(jí)里，他的班干部是輪流擔(dān)任，輪流管理），班規(guī)的制定，教育中的懲罰制度等等。對(duì)于班規(guī)，學(xué)生在班干部的引導(dǎo)下自行通過(guò)。在這一點(diǎn)上，我很贊同李老師的做法，因?yàn)閷W(xué)生自己確定的規(guī)定，他們才會(huì)更好的去執(zhí)行，也才會(huì)更好的去遵守和維護(hù)。對(duì)于后進(jìn)生，李老師主張的是：感情傾斜，喚起向上的信心，引導(dǎo)集體輿論，允許不斷反復(fù)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，暫時(shí)降低要求及營(yíng)造教育氛圍。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化能成就一個(gè)老師。因?yàn)樗茏尷蠋熛硎艿浇逃男腋?，且能讓老師獲得智慧。

下午，在和諧，輕松的氛圍中李老師再次用他那真摯，幽默，隨意卻富有靈魂的講座從情感與理想、風(fēng)骨與良知、情趣與浪漫、視野與思考、學(xué)識(shí)與胸襟這五個(gè)層面深度剖析與詮釋了教師的人文追求的含義，我感觸頗深。

他說(shuō)：“理想和責(zé)任不是抽象的，是對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)”看似平常卻令人深思的話語(yǔ)。是的，愛(ài)學(xué)生就是教師的理想與責(zé)任的體現(xiàn)，愛(ài)學(xué)生是具體的，它流淌與每一處溫馨感人的細(xì)節(jié)中，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)貼心的動(dòng)作都是具體的愛(ài)的表現(xiàn)，要懂得尊重每一個(gè)學(xué)生，也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去尊重每一個(gè)人。

他說(shuō)：“最好的教育莫過(guò)于感染.一個(gè)教師要有知識(shí)分子的直覺(jué)意識(shí)與尊嚴(yán)，要有風(fēng)骨與良知.”德高為師，身正為范，每一位教育工作都要成為道德的權(quán)威 每時(shí)每刻 用我們 的品格感染學(xué)生，成為學(xué)生道德品質(zhì)的楷模。

他說(shuō)：“你要有屬于自己的靈魂?！碑?dāng)今社會(huì)物欲橫流，在學(xué)歷增高的同時(shí)，學(xué)問(wèn)卻在降低，我們需要通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍，不斷地開(kāi)拓視野來(lái)飽滿自身的精神世界，厚實(shí)自身的思想背景，擁有屬于自己的靈魂。李老師還說(shuō)：“心態(tài)決定幸福?！毙腋Ｊ且环N心態(tài)，而不是一種狀態(tài)。李老師以“不要做一個(gè)杯子，去做一片湖泊”這一話題告訴我們需要不斷地提高自身的智慧與修養(yǎng)，讓聰明與善良同存，當(dāng)痛苦時(shí)要開(kāi)闊你的胸懷，讓自身處于舒適的狀態(tài)，讓自己遠(yuǎn)離消極的心態(tài)，從而以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)人生的一切困難，改變?nèi)松默F(xiàn)狀，創(chuàng)造嶄新的生活，真正成為主宰自己命運(yùn)的主人。

之后進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)交流，老師們提出了自己的疑惑與困難，李老師耐心地一一為大家作了解答。儒雅的風(fēng)采在他平實(shí)的語(yǔ)言、智慧的思考中，一一得以盡顯。

李老師的報(bào)告非常精彩，贏得了會(huì)場(chǎng)的陣陣掌聲。整場(chǎng)報(bào)告會(huì)大家聽(tīng)的很認(rèn)真，也加深了我對(duì)教育職業(yè)的理解，對(duì)教育事業(yè)的使命感、責(zé)任感、更明晰了我教師專業(yè)發(fā)展的方向。

7號(hào)上午是教育專家肖成全老師的報(bào)告。肖成全專家報(bào)告會(huì)的題目是《骨干教師成長(zhǎng)的三個(gè)有效策略》，報(bào)告就教師成長(zhǎng)的三大有效策略作了歷時(shí)三個(gè)小時(shí)的專題報(bào)告。肖教授熱情洋溢的演講，幽默詼諧的語(yǔ)言，夸張富有激情的肢體語(yǔ)言，深入淺出的旁征博引，為我們呈上了一道精神大餐，從他演講的細(xì)節(jié)我收獲著感動(dòng)！

細(xì)節(jié)1:把平常之事做精細(xì),把平淡之事做精彩，心得體會(huì)《廈門之行的心得體會(huì)》。

教師,每天都在備課、上課、批閱評(píng)改作業(yè)，這些事繁雜而瑣碎，久而久之，教師會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，滋生得過(guò)且過(guò)的思想，失去對(duì)教育的激情，導(dǎo)致多數(shù)平凡老師的誕生，而少有肖老師這樣想法的人，如果我們每一位老師都如此，那么平凡之人也會(huì)做出不平凡之事。

細(xì)節(jié)2：沒(méi)有最好，適合就好。

原來(lái)我們經(jīng)常聽(tīng)到的是“沒(méi)有最好，只有更好?！笨磥?lái)，這句話在教育領(lǐng)域內(nèi)不太實(shí)用。我們有的老師聽(tīng)到或看到優(yōu)秀的案例或金點(diǎn)子，便會(huì)迫不及待用自己的學(xué)生試一試，有時(shí)效果并不理想，教師很茫然，怎會(huì)這樣呢？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，教師應(yīng)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略以提高課堂效益。

細(xì)節(jié)3：教學(xué)是做良心的事。

這句話可能最能引發(fā)大家的共鳴，但凡為人師者，都懷有一腔赤誠(chéng)，把為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)做為自己教育理想的一部分，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)诟鞣N壓力之下又往往背離了這一理想，讓自己的教育行為變成“近視行為”，過(guò)于追求一時(shí)的成績(jī)而讓自己的良心隱隱含有愧疚。也許是因?yàn)槲覀兟?tīng)了太多專家的告誡、勸導(dǎo)、建議，我們?cè)谧约旱慕逃嚨乩飮L試著各種各樣的試驗(yàn)，其實(shí)拂去表面的浮華，探尋其內(nèi)蘊(yùn)的精華往往卻是最樸素的真理，那就是符合良心的道德標(biāo)準(zhǔn)，道德比法律條文更生動(dòng)更人性，愿自己可以用學(xué)習(xí)來(lái)的教育智慧為自己的工作注入人性的靈魂。

細(xì)節(jié)4：教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，讀書(shū)就是最好的備課。

他引用蘇霍姆林斯基的話“不斷地進(jìn)行知識(shí)更新，尤其是專業(yè)書(shū)籍要多讀，讓讀書(shū)成為生命成長(zhǎng)之翼?！眮?lái)激勵(lì)我們。他認(rèn)為：現(xiàn)在的社會(huì)，隨著家長(zhǎng)對(duì)子女教育的重視，社會(huì)對(duì)人才的需求的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，做教師的工作已不像從前了。對(duì)教師的要求也由“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”已轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙o學(xué)生一杯水，教師要必須是一條源源不斷的活水”。教師本身就應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到知識(shí)每天都在不斷更新，教師必須要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐中，才能做好新時(shí)期教師這個(gè)工作。教師一定要注意對(duì)知識(shí)的更新和拓展。不要想到自己是語(yǔ)文教師就只關(guān)注語(yǔ)文的學(xué)科知識(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)教育等方面的知識(shí)都應(yīng)有所涉獵。學(xué)生喜歡知識(shí)面廣的教師。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教師在對(duì)知識(shí)進(jìn)行更新時(shí)，尤其應(yīng)注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的更新，要多讀有關(guān)教育教學(xué)的專業(yè)書(shū)籍。這樣在理論上不斷豐富和完善自己，才能更好地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。細(xì)節(jié)5：做教師想做的，做教師能做的

肖教授告訴我們：“改變不了大環(huán)境，我們改變小環(huán)境；改變不了將來(lái)，我們改變現(xiàn)在；改變不了他人，我們改變自己?！币粋€(gè)受學(xué)生歡迎的老師，首先便是因?yàn)橛凶约邯?dú)特教學(xué)個(gè)性。不人云亦云，有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和主張。這種老師善于發(fā)現(xiàn)自己的性格和業(yè)務(wù)方面獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，在夯實(shí)自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育思維和教學(xué)個(gè)性。要培養(yǎng)出學(xué)生個(gè)性，要求老師對(duì)于自身要有清晰的認(rèn)識(shí)，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個(gè)人條件之間尋求平衡。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨(dú)立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)特氣質(zhì)。

肖教授站在每位教師的角度，說(shuō)出了我們每位一線教師的心里話，他告訴我們：生活處處有課程，一言一行皆教育。干好自己的事情就是最好的感恩。沒(méi)有愛(ài)的付出就沒(méi)有美麗的生命律動(dòng)?！白龃笫驴康?，做小事靠才，做成是靠能，做美事靠情。”既需要任勞的落實(shí)，更需要任怨的堅(jiān)守。任怨而不任勞將無(wú)用，任勞而不認(rèn)怨將無(wú)功。用教育發(fā)現(xiàn)——去點(diǎn)亮孩子的自信；用教育道德——去震撼孩子的心靈；用教育精神——去影響孩子的生命；用教育技藝——去改變孩子的命運(yùn)。最后用肖教授的一句話結(jié)尾：每件簡(jiǎn)單的事情做好，就不簡(jiǎn)單了；每件平凡的事做好，我們就不平凡了。

聆聽(tīng)了肖成全專家的報(bào)告，深受啟迪，倍受鼓舞。展望未來(lái)教學(xué)之路，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，用行動(dòng)說(shuō)話，讓落實(shí)轉(zhuǎn)變成能力，讓適合轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕逃L(fēng)格。

7號(hào)下午杭州市優(yōu)秀班主任，青春中學(xué)班主任周慧為我們作了《創(chuàng)新不是一種思維，而是一種態(tài)度》的報(bào)告。他的報(bào)告語(yǔ)調(diào)平緩，親切自然，與其說(shuō)是在作報(bào)告，還不如說(shuō)就是給我們他和他的學(xué)生曾經(jīng)共同經(jīng)歷的那些事兒。周慧老師非常重視創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。這從他開(kāi)展的一系列活動(dòng)中就可見(jiàn)一斑：所帶的每一級(jí)都寫了一本書(shū)，從策劃到撰寫全程讓學(xué)生參與，均予以印刷，畢業(yè)時(shí)每個(gè)學(xué)生人手一份，作為最珍貴的同學(xué)錄；老師給每位學(xué)生一塊錢，讓做有意義的事；特殊大考（炒菜比賽、洗衣比賽、美食節(jié)）；才藝展示；班會(huì)課一定利用起來(lái)搞活動(dòng)；評(píng)選每周一星；受《楚門的世界》的影響，和浙江《青年時(shí)報(bào)》合作，從一個(gè)班成立初就開(kāi)始將班上發(fā)生的事每期予以報(bào)道，稿子由學(xué)生寫的班級(jí)中發(fā)生的大事、小事及老師的教育隨筆組成??另外，我特別贊同周老師提出的“學(xué)生在校三年的學(xué)習(xí)任務(wù)是生活（即成長(zhǎng)），而并非僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)”這個(gè)觀點(diǎn)。我也會(huì)時(shí)刻提醒自己牢記這句話，做一個(gè)合格的班主任。

最后，用肖成全老師的一句話給我今后的班主任工作定一個(gè)目標(biāo)：人無(wú)我有，人有我特，人特我精。

2010.11.11