第一篇：小學(xué)班主任心得：努力讓學(xué)生感動(dòng)

小學(xué)班主任心得：努力讓學(xué)生感動(dòng)

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉(cāng)庫(kù)。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠，缺乏熱情。兒時(shí)的內(nèi)心冷苦冰霜，來(lái)日必成凡夫俗子?！苯逃菫榱伺囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性，教師的最大的悲哀過(guò)于眼看原來(lái)天真活潑的，對(duì)世上萬(wàn)物充滿熱情的生命，在學(xué)?！敖逃钡乃茉熘凶兂芍粚?duì)“知識(shí)”懷有“單純”的好奇心的“機(jī)械人”。是的，如不改變這種重智輕情教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學(xué)生“頑石點(diǎn)頭”，教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪至浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。

法國(guó)作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威，行人為了抵御北風(fēng)侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風(fēng)則徐徐吹拂，頓時(shí)，行人覺(jué)得春暖衣厚，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣?，F(xiàn)代教育要求教師不能再想，以前的老教師采用體罰等手段來(lái)教育學(xué)生?，F(xiàn)代的學(xué)生越來(lái)越懂事，他們不再以為老師是權(quán)威，他們以逐漸有自己的觀點(diǎn)。

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識(shí)的升華。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，要在平靜的水面擊打出浪花，只輕輕拍擊一下是不行的，而應(yīng)把手插入水中，用力推動(dòng)，且越是持續(xù)推動(dòng)，則后浪推前浪，水勢(shì)洶涌。（班主任

004km.cn）班主任要在學(xué)生心頭引起持久洶涌的感情“巨浪”，只輕輕“攪動(dòng)”一下也是不行的。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要善于晚起和誘發(fā)學(xué)生對(duì)道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈，在學(xué)生真正地感動(dòng)，以自覺(jué)的行動(dòng)克服不良的行為。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光，只有掌握了愛的藝術(shù)，你的心血才會(huì)澆灌燦爛的希望之花。

第二篇：努力讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

努力讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

——談“嘗試教學(xué)”之我見

顏 黎

學(xué)校至開學(xué)以來(lái)一直在推行“嘗試教學(xué)”，剛開始我只是簡(jiǎn)單地將資料翻了一遍，以“三年級(jí)學(xué)生沒(méi)有這樣自學(xué)、交流、討論的能力”將這一教學(xué)法拒之于外。直至真正地走進(jìn)了張?zhí)m、何冬玲、李素文和趙麗秀老師的課堂中，我的意識(shí)才剛剛覺(jué)醒。

在參加了聽課、評(píng)課之后，我開始反省自己的教學(xué)，也開始了自己對(duì)“嘗試教學(xué)”的探索。起初，第一節(jié)課的嘗試，我也學(xué)著設(shè)計(jì)了自學(xué)提示，比如：

1、自學(xué)小組分段朗讀課文，共同指出學(xué)員讀錯(cuò)的字；

2、小組成員通過(guò)讀課文，分別談?wù)勛约簩?duì)文章的一些體會(huì)。其實(shí)這個(gè)內(nèi)容是我這個(gè)教案中的前一部分初讀課文、感知文章大意，這節(jié)課我還準(zhǔn)備教學(xué)會(huì)寫字。但是，當(dāng)我把自學(xué)提示的任務(wù)布置下去時(shí)，各種各樣的問(wèn)題出來(lái)了，學(xué)生因?yàn)榉峙涠温涠紶?zhēng)論了很久，組長(zhǎng)也不能很快地執(zhí)行任務(wù)，在交流時(shí)有些學(xué)生不知從何說(shuō)起等等，當(dāng)然還發(fā)現(xiàn)了有學(xué)生在別人讀書時(shí)不知道該干什么，缺乏好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是，我當(dāng)堂在班上進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，最后一節(jié)課只完成了這一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字還沒(méi)開始，就已經(jīng)下課了。

下課之后，我再次翻開了嘗試教學(xué)法的資料，把《普羅米修斯》這一課再次仔細(xì)閱讀了一遍，發(fā)現(xiàn)我的這一目標(biāo)完全可以放到課前預(yù)習(xí)中去，當(dāng)然，要想達(dá)到那樣的氛圍，我們還有很長(zhǎng)的路要走。

接下來(lái)，我也是邊摸索，邊聽課，邊學(xué)習(xí)。經(jīng)歷了幾堂完不成課堂任務(wù)的課的糾結(jié)，最終在上第七課《寓言兩則》時(shí)開始欣喜。在教學(xué)生字時(shí)，我讓學(xué)生自己抄寫，同桌互評(píng)，標(biāo)出易錯(cuò)筆畫，匯報(bào)交流，上臺(tái)聽寫，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式達(dá)到了全班參與的目標(biāo)。改變了以前老師說(shuō)，同學(xué)說(shuō)，其他同學(xué)聽，甚至是有些同學(xué)不聽的狀態(tài)，在檢查聽寫時(shí)效果好多了。在上《狐假虎威》時(shí)，我按照戴校長(zhǎng)的方法，提大問(wèn)題，讓學(xué)生多談體會(huì)、感悟，甚至讓學(xué)生多質(zhì)疑、提問(wèn)，的確如我們?cè)O(shè)想的一樣，學(xué)生一開始就說(shuō)出了：狐貍狡猾，老虎兇猛但不會(huì)想辦法，老虎有勇無(wú)謀等等。最后我引導(dǎo)學(xué)生找到了對(duì)話體會(huì)讀，學(xué)生們讀得很不錯(cuò)。在這一路摸索中，我發(fā)現(xiàn)，教案設(shè)計(jì)中老師說(shuō)的話少了，可是老師心中的東西更多了。這要求老師對(duì)文本必須進(jìn)行深入分析，駕馭課堂的能力要很強(qiáng)，對(duì)課堂中出現(xiàn)的瞬間問(wèn)題要能及時(shí)轉(zhuǎn)化成教學(xué)資源。

在這些課堂中我發(fā)現(xiàn)“嘗試教學(xué)”最大的益處是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再解決問(wèn)題，把課堂真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，讓學(xué)生們都能在課堂中動(dòng)起來(lái)，思考起來(lái)。

第三篇：學(xué)生讓我感動(dòng)

學(xué)生讓我感動(dòng)

親愛的同學(xué)們，老師們：

大家下午好！感謝學(xué)保處領(lǐng)導(dǎo)，給我一個(gè)展示班級(jí)的機(jī)會(huì)。今天我要向大家隆重介紹的是13計(jì)4班。我是13計(jì)4班的班主任——馬春艷。我的個(gè)頭小，但我的聲音高，外號(hào)小馬哥，在新浪空間里，有學(xué)生偷拍了我上課的情景，備注：馬大姐。

今天我要演講的題目是《學(xué)生讓我感動(dòng)》。

2013年9月7日，一個(gè)風(fēng)高月夜的晚上，我懷著錯(cuò)綜復(fù)雜的心情送走了12計(jì)8的學(xué)生，替代坐在603教室里面的是一群新的同學(xué)，它們來(lái)自三個(gè)不同的班級(jí)13計(jì)1、13計(jì)2、13計(jì)3，它們有了一個(gè)新的班級(jí)番號(hào)：“13計(jì)4”。大部分同學(xué)眼神里很失落，仍想回原來(lái)的班級(jí)去。我特能理解當(dāng)時(shí)你們的心情，就像我舍不得帶了一年的12計(jì)8的那群學(xué)生是一樣的。那時(shí)我的心情很復(fù)雜，學(xué)校的工作重于泰山，學(xué)生的穩(wěn)定高過(guò)一切。當(dāng)時(shí)我正在思索怎樣來(lái)說(shuō)服新班的孩子時(shí)，下課鈴響了。我只好匆匆地倡議同學(xué)自愿做第一次義務(wù)勞動(dòng)——教室清潔。也就在這時(shí)，學(xué)生為我制造了第一次感動(dòng)。打掃清潔中，一位叫蔣斌的男生、一位叫劉騰飛的女生分別走到我跟前，說(shuō)：“老師，我想當(dāng)清潔委員”。這真是天降急時(shí)雨，我心里暗自慶幸有這么覺(jué)悟高的學(xué)生。我說(shuō)Ok，明天就讓你們走馬上任，自此清潔委員與生活委員塵埃落定，不費(fèi)吹灰之力。

9月9日我注冊(cè)了QQ群，晚自習(xí)時(shí)公布給了學(xué)生，那晚就有近二十個(gè)同學(xué)加上了，在群里我跟他們聊天，有一個(gè)同學(xué)還安慰我說(shuō)：老師，老班的問(wèn)題會(huì)慢慢解決的，過(guò)一段時(shí)間他們就不鬧了。新班的孩子也會(huì)慢慢適應(yīng)合班的事實(shí)，多給他們時(shí)間吧。關(guān)鍵是老師你要放寬心，并保重身體。再過(guò)43分鐘就是教師節(jié)了，提前祝老師教師節(jié)快樂(lè)！接著一大群孩子都在群里為老師送上節(jié)日的祝福。第二天，我叫三個(gè)學(xué)生出去買教師節(jié)禮物。他們很懂事，除了給任課老師，也給班主任和實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)備了特別的禮物。

八月十五那天，我和實(shí)習(xí)老師陳老師忙著注冊(cè)學(xué)籍的事情，到下午五點(diǎn)半才全部整完告一段落。后來(lái)，我們?nèi)コ匈I了些月餅和瓜子，打算晚上給學(xué)生一個(gè)驚喜。七點(diǎn)鐘到教室時(shí)，我看到每一位同學(xué)手里已經(jīng)有了月餅，一個(gè)叫謝雪蓮的女生還上來(lái)給了我和小陳每人兩個(gè)。當(dāng)時(shí)，我問(wèn)她哪里來(lái)的。她說(shuō)是她買給全班同學(xué)的。我一下驚呆了，下午借取錢為名出去的她原來(lái)早有打算。她的行為讓全班同學(xué)感動(dòng)，也讓我備感羞愧。她用的是自己的錢，而我用的是班費(fèi)。后來(lái)，這位女生成了13計(jì)4班的班長(zhǎng)。

13計(jì)4班的每一位男生與女生都是那么可愛。當(dāng)?shù)弥蠋熞峒視r(shí)，身體素質(zhì)較好的男同學(xué)一下來(lái)了十一個(gè)，不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們家的那些笨重的家具，像冰箱、洗衣機(jī)、床、柜子等以及其他物件，在他們的團(tuán)結(jié)努力下，都順利地從這個(gè)山頭搬到了對(duì)面山坡上。一個(gè)個(gè)大汗淋漓，走時(shí)，一口水都沒(méi)喝，給你們準(zhǔn)備的蘋果也沒(méi)有一個(gè)人拿。我打心眼里感謝你們。當(dāng)我在班上表?yè)P(yáng)這部分同學(xué)時(shí)，竟有同學(xué)開玩笑地說(shuō)，老師，要不，你再搬一次嗎，或者再搬回去吧，我們都去幫你。我笑了，他們的天真、懂事與幽默，真是讓我感動(dòng)得一塌糊涂。

應(yīng)學(xué)校管理需要，五舍男生進(jìn)行了一次寢室大調(diào)整。你們被分配到五舍一單元201，剛?cè)r(shí)，里面垃圾滿地，還有嚴(yán)重異味，廁所都沒(méi)有人趕進(jìn)去。很快，你們就做起清潔，收拾床鋪。有一位男生說(shuō)這寢室好煩了，根本就不想呆在那，聞著就不舒服。這時(shí)清潔委員蔣斌走到我和那位同學(xué)面前說(shuō)：老師，你放心，這寢室只要有我，保證絕對(duì)干凈。說(shuō)時(shí)，他手里還拿著拖把。“好，老師，相信你！”從那之后，五舍一單元那塊小黑板上，天天做得最好的寢室有就201。

運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了，同學(xué)們都勇躍報(bào)名，陳老師經(jīng)過(guò)篩選，最終確立了最強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員組合。在接下來(lái)的一個(gè)月里，小陳天天組織我們班的運(yùn)動(dòng)員在早上與下午參加近兩個(gè)小時(shí)的魔鬼訓(xùn) 1

練。很多同學(xué)身體吃不消，最初時(shí)全身疼痛，但他們?nèi)匀粓?jiān)持上課與鍛煉兩不誤。他們?yōu)闃s譽(yù)而戰(zhàn)，為13計(jì)4而戰(zhàn)。我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，藏龍臥虎，高手如云，最終在比賽中，我班同學(xué)僅獲得了三個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。不過(guò)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們獲得了至關(guān)重要的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。運(yùn)動(dòng)會(huì)一結(jié)束，我們的副班長(zhǎng)羅銳同學(xué)就拿到教室后面掛起來(lái)了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員跟我一起下寢室，找別人班的同學(xué)借了十幾套運(yùn)動(dòng)服。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束那天，我問(wèn)誰(shuí)跟老師去洗衣服時(shí)，全部同學(xué)都舉手。最后，我選中了劉騰飛。她把一堆衣服抱到老師家里，足足清洗了近兩個(gè)小時(shí)。其實(shí)班上有很多想做好事的同學(xué)，但是每次機(jī)會(huì)有限，搞得我不知所措。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束那天，也是實(shí)習(xí)老師陳老師要離開的日子，全班一起在教學(xué)樓門前跟老師合了影。走時(shí)，我們送給實(shí)習(xí)老師一本筆記本，里面是密密麻麻的信紙，那是每一位同學(xué)送給老師的祝福、思念與純真情感。走時(shí)，老師落淚了，很多女生也哭了，男生拉著老師的手也是戀戀不舍。在接下來(lái)的周記里，很多同學(xué)表達(dá)了對(duì)實(shí)習(xí)老師的不舍之情，但他們明白老師有他自己的路要走，唯有祝福我們的老師一路走好！13計(jì)4班的孩子們就是這樣重情重誼，善解人意。

運(yùn)動(dòng)會(huì)剛完，我們班的主題班會(huì)又來(lái)了。主題班會(huì)的排練很累，時(shí)間持續(xù)了整整一個(gè)月，但參與的孩子沒(méi)有一個(gè)說(shuō)苦說(shuō)累。孩子們要背小品，要脫稿講故事，確實(shí)為難了他們。因?yàn)椴逝艜r(shí)個(gè)別同學(xué)記得不熟悉，導(dǎo)致時(shí)間拖拉，我在當(dāng)天臨時(shí)刪掉了散文《我驕傲，我是中職生》。表演時(shí)，大家很緊張、聲音稍小、語(yǔ)速很快，但都還是比較順利地完成了自己的任務(wù)，不過(guò)最后整個(gè)主題班會(huì)就提前結(jié)束了，時(shí)間稍顯短了點(diǎn)。主題班會(huì)結(jié)束后，一向追求完美的我在班上發(fā)飆了。事后，我好好想了下，自己也有不對(duì)，特意在班上對(duì)大家表示對(duì)不起。同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)什么，他們感嘆在主題班會(huì)中學(xué)會(huì)了分工、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一，還有什么叫牽一發(fā)而動(dòng)全身，當(dāng)然更多的是學(xué)會(huì)了班會(huì)主題——自尊自愛。

后來(lái)，老師和你們一起經(jīng)歷了很多有意義的事情，歷歷在目，令人回味，你們都還記得嗎？晚自習(xí)和老師一起玩答題王——猜燈謎。十三周蔣同學(xué)升旗遲到的檢討書，對(duì)不起黨，對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起人民逗得全班哄堂大笑，無(wú)不被她的覺(jué)悟所震撼。十一月份我們班終于評(píng)上了月優(yōu)秀班級(jí)體，每位同學(xué)倍受鼓舞。12月19日，全班同學(xué)在教師后院包餃子，晚上還舉行了篝火晚會(huì)。還有我們班一口氣準(zhǔn)備的六個(gè)文藝晚會(huì)節(jié)目，可惜淘汰后就只保留了一個(gè)。12月24日，王盧花、鐘婷兩位女生為老師準(zhǔn)備了平安夜禮物。

說(shuō)到13計(jì)4班，我感受最多的是你們聰明、可愛、善良、團(tuán)結(jié)、自信、自律和不經(jīng)意間帶給我很多感動(dòng)。我被感動(dòng)了很多次，但從未掉淚，因?yàn)檫@是幸福的味道。有學(xué)生問(wèn)我，老師你帶給我們的感動(dòng)是什么，我的回答是：“一切盡在不言中！”因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為愛不是天天掛在嘴邊，而是沉淀在心里，用心去體會(huì)吧，13計(jì)4的所有同學(xué)。最后感謝你們帶給老師的每一次感動(dòng)與驚喜，希望你們百尺竿頭，更進(jìn)一步！我的演講題目到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽！

第四篇：班主任培訓(xùn)心得：努力做好班主任

班主任培訓(xùn)心得：努力做好班主任

這次班主任培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

班主任是班級(jí)的組織者、教育者，做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。（班主任

004km.cn）對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里，班主任可以從以下幾方面入手：

1.拓展大視野，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有

自己的人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2.養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。

3.大文化，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提，班主任全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

第五篇：讓學(xué)生民主評(píng)議班主任

讓學(xué)生民主評(píng)議班主任 更新時(shí)間 2005-12-1 語(yǔ)文論文

班主任工作的成敗對(duì)整個(gè)德育教育具有舉足輕重的影響。我認(rèn)為鼓勵(lì)中學(xué)生民主評(píng)議班主任，對(duì)促進(jìn)和優(yōu)化班主任工作有很大的意義。

首先有利于獲得班務(wù)工作方面準(zhǔn)確可靠的信息反潰

如果積極鼓勵(lì)并認(rèn)真組織廣大中學(xué)生對(duì)班主任的工作進(jìn)行民主評(píng)議，就有可能獲得比較準(zhǔn)確、可靠和具體的信息反潰在對(duì)學(xué)生的意見進(jìn)行綜合分析后，再和“自我鑒定”等三種資料相參照，就可以進(jìn)一步有針對(duì)性地改進(jìn)自己的工作。

其次有利于體現(xiàn)班主任工作的民主原則。

充分發(fā)揚(yáng)民主，是開展班主任工作的基本原則之一，能鼓勵(lì)中學(xué)生“民評(píng)”班主任，就表明班主任自覺(jué)地將自己放到與學(xué)生推心置腹、共商大計(jì)的地位，并置自己于全班學(xué)生監(jiān)督之下，是真正貫徹民主性原則的重要舉措之一。這樣既可促使班主任嚴(yán)于律已，積極進(jìn)取，又可讓班主任收到“以人為鑒，可明得失”之效，減少工作中的失誤。

第三，有利于培養(yǎng)中學(xué)生的參與意識(shí)和綜合素質(zhì)。

教育理論和教育實(shí)踐都告訴我們，老師在班務(wù)工作中如果包辦一切。讓學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，就可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)班主任的號(hào)召、動(dòng)員、指令反應(yīng)冷淡，甚至無(wú)動(dòng)于衷。耐鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們開展“民評(píng)”班主任的活動(dòng)，中學(xué)生朋友就會(huì)有一種被理解、尊重、信任的自豪感。心自然和老師就貼近了，于是就會(huì)以小主人的身份，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)程度不同地成為班主任的助手和參謀。班務(wù)工作還愁走不上正軌嗎？

第四，這樣做還有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

因?yàn)橐霸u(píng)議”恰當(dāng)，平時(shí)就得留心觀察班主任的言行，關(guān)心班級(jí)的事情，還要學(xué)會(huì)綜合和歸納，懂得辯證分析。要把自己所感所思比較簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，平時(shí)就會(huì)不斷錘煉語(yǔ)言；要提出具有一定真知灼見的希望和建議。還得懂得教育方針、教育規(guī)律、教育手段等方面的常識(shí)，這又必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、調(diào)查和思考?？梢哉f(shuō)，把“民評(píng)”班主任的工作堅(jiān)持下去，正是對(duì)上述各種能力進(jìn)行潛移默化的訓(xùn)練的過(guò)程。

如此看來(lái)，鼓勵(lì)中學(xué)生對(duì)班主任的工作開展民主評(píng)議，確實(shí)是改善班主任德育工作的一種有益嘗試。您不妨試一試！